形神拳说课稿

形神拳说课稿

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高三形神拳说课

一、指导思想、理论依据：

本课以新的课程标准为依据，倡导主体性与研究性的学习，将创新与实践能力的培养作为高中阶段的教学重点，在教学中充分体现两段式教学的意义，学生在学习过程中能够独立完成的让学生自主学习练习，对学生不能独立完成的部分教师加以辅导，最终达到学习练习的目的。这样的学习方法目的在于让学生学到更多的体育锻炼方法，懂得更多的体育锻炼知识，养成自觉参加体育锻炼的习惯。在教学中激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异;培养学生的小组合作和竞争意识，以及自主探究的学习能力，创新精

神和实践能力;达到教与学的和谐统一，结合形神拳套路结构的特点，培养会学武术，会欣赏武术，为终身体育奠定基础。

二、教材分析：

形神拳是普通高中《体育与健康》武术运动教学中的选修内容，这套形神拳动作舒展大方，刚劲有力，要求学生在学习时有较好的协调、柔韧、劲力等。因此，对培养高中学生的武术意识，发展灵敏，协调、力量等身体素质具有良好的作用。

三、学情分析：

本次授课班级为高三年级武术选修班的学生XX。由于高中学生已具备较强的合作探究学习能力，本课结合了图片教学、演示教学等教法，以及各种练习手段，循序渐进、层层深入，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，从而更好地达到教学目标。

四、教学目标：

1、认知目标：通过教学，使学生对

插步摆掌，钩手推掌，弹踢推掌，弓步冲拳的技术动作初步了解形成概念，学习体会形神拳的精、气、神等风格特点。

2、技能目标：通过教学，使学生初步掌握插步摆掌，钩手推掌，弹踢推掌，弓步冲拳的技术动作。全面发展学生的柔韧、协调等素质，提高掌握动作技能的能力，力争80%以上的学生能达到基本掌握的程度。

3、情感目标：通过教学，树立学生对武术的兴趣，培养学生积极思考、刻苦锻炼，以及爱国主义精神和民族自豪感。

4、负荷目标：预计练习密度：37-40%;范文写作预计平均心率：110次/分。

五、教学重点、难点：

1、教学重点：练习时动作到位，刚劲有力，学习体会形神拳的精、气、神

2、教学难点：动作之间的合理衔接及动作之间的攻防转换

六、教法与学法：

本次课遵循教学规律和学生的认知

规律，让学生在现有的水平上通过自主学习来提高动作技能，教师在教法上采用：①讲解引导法;②演示法;③指导法;

④预防和纠正错误法;⑤积极性评价法等，适时进行施教，使学生对教学目标有更深的理解和体验。

学生在学法上：采用了①体验法;②观察法;③模仿练习法;④探究法;⑤合作与互评等学法，来改进和提高形神拳的技术动作，从而完成本课的学习目标。

七、教学流程：

(一)导入部分(10分钟);

1、教学常规内容;

2、热身跑

3、跳兔子舞;

设计目的：跳“兔子舞”不仅提高学生的灵敏性和协调性，而且培养学生情趣，范文TOP100达到热身效果。

3、准备活动操：徒手操练习(学生带做)

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