教师板书设计大赛活动方案
板书比赛方案
板书比赛方案方案名称：板书比赛方案一、背景介绍板书是教学教育中常用的一种展示方式，通过整洁美观的排版、图文结合的方式，能够有效地引起学生的兴趣，增加知识的吸收力度。
为了进一步提高教师的板书设计与表达能力，激发学生的学习热情，我校决定举办一场板书比赛。
二、比赛目的1. 提高教师的板书设计能力：通过比赛，促使教师们关注板书的设计与展示技巧，加强美学素养和创新意识。
2. 激发学生的学习兴趣：美观的板书能够激发学生的好奇心，增加学生对知识的渴望，并促进他们对课程内容的理解与掌握。
3. 形成良好的板书文化：通过比赛，打造一种全员参与、文化氛围浓厚的板书文化，推动学校教学改革与发展。
三、比赛规则1. 参赛资格：本次比赛面向全校教师，每位教师可提交不超过两个板书设计方案。
2. 比赛形式：采取线上线下结合的方式。
线上，参赛教师需在规定时间内将板书设计方案提交到指定邮箱；线下，经过初选后，入围的教师需在指定时间内到指定地点完成实物板书的展示。
3. 评分标准：评委团将根据以下几个方面对板书进行评分：- 内容准确性：板书所展示的课程内容与学科要求是否一致。
- 整洁美观：排版是否清晰、整齐，图文搭配是否合理。
- 创意与创新：板书是否独具特色，是否能激发学生的学习兴趣。
- 讲解能力：参赛教师能否清晰、准确地解释板书内容。
4. 奖项设置：根据评委评分结果确定一、二、三等奖，并颁发获奖证书。
四、时间安排1. 报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日2. 初选时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日3. 决赛时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日4. 颁奖典礼：XX年XX月XX日五、比赛宣传1. 学校官网：在学校官网上发布比赛通知，并附上报名方式和联系方式。
2. 校内宣传：通过校内电子屏、海报等形式宣传比赛，引导教师积极参与。
3. 班主任通知：通过班主任将比赛通知发放给各班级，提醒学生宣传比赛，并鼓励教师参与。
青年教师板书设计比赛方案
西宁市第一中学
青年教师板书设计比赛方案
一、活动宗旨
板书是教学设计中不可缺少的部分，是教师教学技能的重要体现，为了提高我校青年教师业务能力，激励青年教师规范教学过程，为学生做好示范，学校决定举办青年教师板书设计比赛。
二、比赛安排
时间：9月26日下午4点
地点：
A组致远楼五楼录播教室1
评委：李小莉、张晓燕、许国忠
选手：赵蕾、祁宗玲、万玛周措、孙雅婧、钟冰雪、聂子仪、冯娜、程晓林、王玉婷、谢玉莲、刘晶、陈永萍
B 组致远楼五楼录播教室2
评委：徐丽、路秀芝、雷延鸿
选手：裴启辰、马生军、李晓敏、徐佳佳、刘夏夏、李吉红、魏小英、宋倩倩、胡小顺、金花、郑良花、周佳慧、杨发邦、李兴强
C组知新楼1楼录播教室
评委：赵有录、王晓芳、李燕
选手：余臣强、刘伟华、万文芳、贾佳、马晓霞、马蓉、周芬慧、李慧娟、马亚男、王璇、许芸、李慧、韩玉萍、曾淑彦、张桂英
三、比赛要求
板书书写内容要选自本学期授课内容，具体内容自定。
板书格式正确、书写规范、无错别字、无不规范字，层次分明、有条理性，布局合理、形式多样、有相关图示。
同组两名选手同时进行板书书写，两人共用一块黑板（每人两小块黑板），书写时间不能超过5分钟。
由各组评委统一在评分表上打分，汇总后公布比赛成绩。
教务处、教研室
2018年9月14日
青年教师板书设计评分表。
优秀板书大赛活动方案策划
优秀板书大赛活动方案策划一、活动概述优秀板书大赛是一种以学生的创造力和表现能力为核心，通过展示精美的手绘板书作品，鼓励学生积极参与美术创作，提高他们的表达能力和学科知识水平，进一步推广优秀的板书设计作品，形成良好的创作氛围。
此次活动将以学生为主体，通过集体展示、评选等环节，让学生能够更好地展示自己的作品，增强彼此之间的竞争意识和互动交流，激发学生的学习热情和创造潜能。
二、活动目标1. 激发学生的创意和创造力，提高学生的审美能力；2. 提高学生的绘画和手工制作技能，培养学生的观察能力和细致耐心；3. 提供一个展示学生作品和交流学习的平台，增进师生之间的互动和相互学习；4. 推广优秀的板书设计作品，丰富教室环境，提升学生对学科知识的兴趣；5. 培养学生的团队意识和协作能力，增强学生的自信心和自我表达能力。
三、活动时间和地点1. 活动时间：活动时间定为11月中旬，共计2天，其中第一天为创作时间，第二天为展示和评选；2. 活动地点：活动地点设在学校的美术教室和多功能活动室。
四、活动流程和组织形式1. 报名阶段：（1）通过班级的内部选拔，每个班级选出2-3组参赛队伍；（2）学生填写报名表格，报名参加活动，并提交自己的板书设计构思；（3）组织开展宣传活动，向全校师生推广活动，并鼓励更多学生参与。
2. 创作阶段：（1）学生根据自己的构思，进行板书设计和制作工作；（2）学校的美术教师和班主任老师进行指导和辅导，提供必要的材料和工具支持；（3）学校组织筹备小组，负责活动的具体安排和协调，确保活动的顺利进行；（4）学生参与小组讨论和交流，相互借鉴和帮助，共同提高作品质量。
3. 展示和评选阶段：（1）学生在活动场地上进行自己作品的搭建，展示自己的创意和技巧；（2）各组作品展示完毕后，由专业评委对板书作品进行评审，根据一定的评分标准进行评选；（3）活动现场设有投票箱，让参与活动的师生对作品进行评选，选出人气奖；（4）颁发优秀作品奖、创意奖、专业奖和人气奖，并对获奖学生进行表彰。
学校教师板书比赛实施方案
学校教师板书比赛实施方案一、背景介绍。
随着教育教学改革的不断深入，板书作为教室里重要的教学辅助工具，对于提高教学效果和美化校园环境起着至关重要的作用。
为了进一步激发教师的创作热情，提高板书设计水平，我们学校决定举办教师板书比赛，以促进板书设计水平的提升。
二、比赛目的。
1. 激发教师的创作热情，提高板书设计水平；2. 丰富校园文化氛围，美化校园环境；3. 增强教师之间的交流与合作，促进教学经验的分享。
三、比赛对象。
全校教师均可参加，鼓励新教师和青年教师踊跃参与。
四、比赛时间。
比赛将于每学期末举行一次，具体时间安排将根据学校教学计划确定。
五、比赛内容。
1. 参赛作品应围绕教学内容，突出教学重点，注重实用性和美观性；2. 参赛作品可以是教师个人或团队合作完成的，可以是黑板、白板、软板书等形式。
六、比赛评选。
1. 评选分为初赛和决赛两个阶段，初赛由学校教研组组织评选，决赛由学校领导和特邀专家组成评审团进行评选；2. 评选标准包括内容的丰富性、设计的创新性、美术的表现力、文字的规范性等；3. 评选结果将在校园网站和校园公示栏上公布，并进行奖励。
七、比赛奖励。
1. 决赛入选作品将获得奖金和荣誉证书；2. 优秀作品将被用于校园宣传和教学展示，并有机会参加市级及以上教育教学比赛。
八、比赛宣传。
学校将通过校园网站、校园广播、教师会议等形式进行比赛宣传，鼓励更多的教师积极参与。
九、比赛要求。
1. 参赛作品必须是原创作品，不得抄袭他人作品；2. 参赛作品必须符合教学大纲和教学要求，不得含有违背社会主义核心价值观的内容；3. 参赛作品必须在规定时间内完成，逾期作品不予受理。
十、总结。
本次教师板书比赛的实施方案旨在激发教师的创作热情，提高板书设计水平，丰富校园文化氛围，美化校园环境，增强教师之间的交流与合作。
希望广大教师踊跃参与，共同努力，打造更加美好的教学环境。
粉笔字板书比赛方案
粉笔字板书比赛方案第一篇：粉笔字板书比赛方案中学“粉笔字板书设计”比赛方案一、活动宗旨教学板书是教师对教学内容科学研究、灵活运用的结果，又是教师审美旨趣、艺术个性的体现。
为了进一步提高课堂教学效益，充分发挥板书在提要内容、梳理结构、点拨思路等方面的作用，提高广大教师板书设计的创新水平和实践能力，学校研究决定举行2015年教师粉笔字板书设计比赛。
具体方案如下：二、参赛对象35周岁以下全体青年教师必须参加，35周岁以上教师自愿参加。
三、活动时间 11月9日至14日四、参赛形式教师拍摄自己实际上课板书图像发给学校教研室（由学校QQ群传给教研室刘彦主任）参评，最好用相机，如用手机也要确保足够像素，保证质量。
特别提醒在黑板右下角写上“设计者：XXX”字样，以识别各自作品。
五、评奖方式教研室复制所有参赛教师板书图片，用图片处理软件（如photoshop、美图秀秀等）去掉参赛者姓名，匿名编号打包后，发给各评审各自打分，然后汇总求平均分作为最后成绩。
实行百分制，内容50分，创意30分，书写20分。
设一、二、三等奖若干名，并颁发证书，优秀作品在学校橱窗中展出。
六、组织领导成立由校领导，教研室、教务处负责人组成的评委会，加强组织领导，并请各年级组、教研组高度重视，加强对参赛教师的支持和指导，确保活动顺利进行，圆满成功。
教研室11.9第二篇：粉笔字板书大赛策划书粉笔字板书大赛策划书一、活动目的：为了加强师范专业学生教学技能的训练，提高师范专业学生的粉笔字书写能力。
二、活动意义：让同学们认识到粉笔字对师范专业学生的重要性，从事同学们提高此技能。
三、活动主题：笔绘才艺，粉笔生辉。
四、活动时间：11月3日20：00五、活动地点：博学3302六、活动对象：生科132班全体同学。
七、活动内容：粉笔字古诗板书大赛八、具体流程：1请评分人员入座，介绍评分人员；2宣读评分标准；3开始比赛，以组为单位；5留影；6欢送评分人员九、工作安排：评判员（5人）：1笔画规范正确，体征鲜明。
教学设计_板书设计比赛
教学设计_板书设计比赛教学设计是指根据教学目标和学生的特点，有计划地组织教学活动的过程。
板书设计则是教师为了达到教学目标，在教学过程中使用黑板或白板等教学辅助工具，将课程的关键概念、知识点、问题和示意图等内容展示出来的视觉呈现。
教学设计中的板书设计至关重要，它可以降低学生的认知负荷，增强他们的学习兴趣，并且有助于教师更好地组织和引导教学。
下面是我设计的一节板书设计比赛的教学过程：教学目标：通过参与板书设计比赛，学生能够熟练运用所学的知识和技能，展现个人创造力，并理解和欣赏他人的作品。
教学准备：1. 准备黑板、彩色粉笔、橡皮擦等板书工具。
2. 确定板书设计题目，并准备相关材料或图片。
教学过程：1. 导入：通过一个小游戏或引发讨论的方式，激发学生对设计的兴趣，并与他们探讨什么是好的板书设计。
2. 提出任务：向学生介绍板书设计比赛的任务和要求，包括主题、时间限制和评判标准等，并鼓励学生参与其中。
3. 分组竞赛：根据班级人数和组织形式，将学生分为若干小组进行竞赛。
每个小组负责设计和完成一块板书。
4. 设计与执行：学生按照分组情况将板书的内容进行讨论和设计，然后在所给定的时间内执行设计。
教师可以在此阶段提供必要的指导和帮助。
5. 展示和评选：每个小组在完成板书后，向全班展示他们的设计，并简要介绍背后的设计理念。
然后，全班投票评选出最佳板书设计。
6. 总结与反思：教师和学生一起回顾比赛的过程和结果，讨论哪些设计获胜，并评价自己的表现。
同时，也可以鼓励学生向其他班级、学校或者家长展示他们的板书设计作品。
评价方法：1. 将学生的设计与完成情况纳入评价范围，看是否能够有效地展示课程内容和设计理念。
2. 考虑评价学生的合作能力、创造力和表达能力等因素。
3. 教师可以根据实际情况给予学生不同的奖励和鼓励，例如颁发奖状或奖品。
这样设计的板书比赛旨在激发学生学习的积极性，培养他们的合作意识、创造力和表达能力。
通过参与比赛，学生能够将学到的知识应用到实际情境中，提高他们的思维能力和学习效果。
小学数学教师教学设计比赛活动方案(最新)
小学数学教师教学设计比赛活动方案两篇
一、活动目的：
为了提高全体数学教师的教材钻研能力，培养教学骨干，更深入的开展课题（数学优质课堂中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究）研究，提高数学教学质量，使教师们能一展自己的风采，学校特举行此次数学教学设计比赛。
二、参赛要求：
1、参赛对象：以个人为单位，40岁以内青年教师参与。
2、比赛内容：为做到公平公正，参赛教师将抽取现任年级本册教学内容作为参赛内容。
内容由评委选择确定，即从每个年级选择五至六个教学内容，再由各年级备课组长抽签确定本年级具体内容。
3、比赛时间定于第八周星期二下午2：00开始，地点阶梯教室，比赛时间为一小时。
三、奖项设置及评审办法
本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名
四、比赛评委名单：
刘名松、李青松、廖香煌、王建明
五、评分标准：
见附表。
兴国县洪门小学
实施素质教育的主阵地在课堂，课堂教学质量的高低取决于课堂教学设计。
为了提高广大小学数学教师的课堂教学设计能力，同时也给广大小学数学教师提供一个展示能力的.机会，由教育部西南大学基础教育课程研究中心和北碚区教师进修学院联合组织了新课程小学数学课堂教学设计大赛。
北碚区的每个直属学校和镇教育中心均参加了此次大赛，并得到了广大数学教师的踊跃参与，共收到181份教学设计。
经过评委的认真评选，评出了一等奖35名，二等
将42名，三等奖59名。
板书版画比赛方案
一、比赛背景板书版画作为一种传统的艺术形式，在我国有着悠久的历史。
为了弘扬民族传统文化，提高学生的审美情趣和创造力，丰富校园文化生活，我校决定举办板书版画比赛。
本次比赛旨在激发学生对版画艺术的热爱，提高学生的审美素养和动手能力，培养学生的创新精神。
二、比赛目的1. 提高学生对板书版画的认识，激发学生对传统文化的兴趣。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生的创新精神，激发学生的创造力。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的艺术氛围。
三、比赛主题本次比赛主题为“传承与创新”，旨在鼓励学生将传统板书版画与现代审美相结合，创作出具有时代特色的版画作品。
四、比赛对象我校全体在校学生五、比赛时间2022年9月1日至2022年10月31日六、比赛内容1. 作品要求：（1）作品主题鲜明，内容健康向上，富有创意。
（2）作品题材不限，可以是风景、人物、动物、静物等。
（3）作品形式为黑白木刻版画，要求刀法熟练，线条流畅。
（4）作品尺寸为A3纸大小（297mm×420mm）。
2. 投稿要求：（1）每位参赛者可提交1-3幅作品。
（2）作品需附上作品名称、作者姓名、班级、联系方式等信息。
（3）作品需为原创，不得抄袭他人作品。
七、比赛流程1. 报名阶段（2022年9月1日至9月15日）：参赛者将作品电子版发送至指定邮箱，并填写报名表。
2. 初选阶段（2022年9月16日至9月30日）：组织评委对参赛作品进行评选，选出30幅优秀作品进入复赛。
3. 复赛阶段（2022年10月1日至10月15日）：30幅优秀作品在校园内进行展览，并接受全校师生投票。
4. 评选阶段（2022年10月16日至10月31日）：根据投票结果和评委打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
5. 颁奖仪式（2022年11月1日）：举行颁奖仪式，为获奖者颁发证书和奖品。
八、奖项设置1. 一等奖（3名）：颁发证书、奖品及荣誉证书。
2. 二等奖（6名）：颁发证书、奖品及荣誉证书。
青年教师板书设计比赛方案
青年教师板书设计比赛方案
一、活动宗旨
板书是教学设计中不可缺少的部分，是教师教学技能的重要体现，为了提高我校青年教师业务能力，激励青年教师规范教学过程，为学生做好示范，学校决定举办青年教师板书设计比赛。
二、比赛安排
时间：9月26日下午1点
地点：
A组一楼班级教室
评委：林玉萍、曾佳
选手：董志丽、付春玉、马健、金悦、刘艳、马文文、王丹、施常杰、石海友、陈瑶、李佳绘、韩秀鹏、孙丹
B 组二楼班级教室
评委：董静、章文倩
选手：张立影、叶枫、杨伟、周莉静、高涵、李敏、刘金鑫、朱希睿、周雯、白雪慧、阎晓峰、刘昕印、贾佳、苏湘玲
C组三楼班级教室
评委：李华超、何勇
选手：解琦、谭思瑶、徐卓、陈鹏、吴晶雪、李雪名、刘彬彬、康萌、关英菲、张颖、杨柳、王雪睿、程一诺、臧丽颖、谢继瑶
三、比赛要求
板书书写内容要选自本学期授课内容，具体内容自定。
板书格式正确、书写规范、无错别字、无不规范字，层次分明、有条理性，布局合理、形式多样、有相关图示。
同组两名选手同时进行板书书写，两人共用一块黑板（每人两小块黑板），书写时间不能超过5分钟。
由各组评委统一在评分表上打分，汇总后公布比赛成绩。
沈大一小教务处
2019年9月20日
青年教师板书设计评分表。
板书活动方案
板书活动方案1. 引言板书活动是一种常见的教学手段，它通过在黑板或白板上书写信息，以图文并茂地展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆知识。
本文档将介绍一个板书活动方案，包括目标、准备工作、具体步骤和评估方法。
2. 目标本次板书活动的目标是引发学生的兴趣，激发他们对学习内容的探索欲望，并帮助他们建立正确的知识框架。
通过板书活动，促进学生思维的发展，提高他们的注意力和集中力。
3. 准备工作在进行板书活动之前，我们需要进行一些准备工作，以确保活动的顺利进行。
3.1. 教师准备教师准备工作包括：•确定要呈现的教学内容：根据课程要求和教学目标，选择合适的知识点进行板书。
•准备板书工具：提前准备好足够的粉笔、白板笔或彩色粉笔等板书工具。
•制定板书计划：根据教学内容的逻辑结构，制定合理的板书步骤，确保信息有条理、易于理解。
•准备板书辅助材料：如果需要，可以准备一些图片、图表或单词卡片等辅助材料，以便更好地展示教学内容。
3.2. 学生准备在活动开始前，学生也需要进行一些准备工作：•预习：学生需要提前预习相关的知识，对即将进行的板书活动有一定的了解。
•准备笔记本：学生可以准备一本笔记本，用于记录板书内容和自己的理解。
4. 具体步骤本次板书活动的具体步骤如下：4.1. 引入教师可以通过提问或故事等方式引入教学内容，引发学生的兴趣，并激发他们对相关知识的思考。
4.2. 展示教学内容教师通过板书的方式，将教学内容有条理地展示在黑板或白板上。
可以使用不同颜色的粉笔或白板笔，以及图形、符号等元素，让板书更加生动有趣。
4.3. 与学生互动在板书过程中，教师可以与学生进行互动，通过提问、讨论等方式，引导学生参与到板书活动中来。
教师可以鼓励学生提出问题、发表观点，并及时给予肯定和鼓励。
4.4. 讲解与总结在完成板书后，教师可以对板书内容进行讲解和总结，强调重点和难点，帮助学生更好地理解。
5. 评估方法为了评估学生对板书活动的理解和掌握程度，可以采用以下方法进行评估：•批改学生的笔记本：教师可以收集学生的笔记本，对板书的内容进行评分和评价。
教师板书设计比赛方案(最新)
教师板书设计比赛方案
一、比赛目的
板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美情趣、艺术个性的体现，它直接影响着课堂教学的效果和教师的自身形象。
为了激发我校教师的练字兴趣，为学生树立规范书写、规范答题的好榜样，根据学校本学期工作安排，决定举办教师板书设计比赛。
具体方案如下：
二、参赛对象
全校在岗教师
二、活动安排
1. 海选：
（1）时间：11月15日之前
（2）参赛方式：每位教师提供自己的实际课堂板书照片一张，交由学科组，学科组统一打包交教研处。
学科组选出最优秀代表参加学校板书设计比赛。
（3）名额：语文、数学、英语各推选3名；
物理、化学、生物、政治、历史、地理各推选2名；
体育、艺术、技术各推选1名；
共24名教师参加学校粉笔字比赛。
2.决赛时间：（1）时间：初定11月20日
（2）地点：A、B、C栋会议室
（3）比赛规则：24位教师在10分钟内用粉笔在黑板上完成板书设计，内容自选，拍照后交评委打分。
3.奖项设置：设一等奖10名，二等奖14名。
三、评分标准：
1.各参赛教师根据自己的教学进度选择设计内容。
书写规范，用正楷字书写，无错别字、繁体字等。
2.板书设计合理，分布均匀，布局美观，整体感官舒适，字形大小适中，注重实用性与艺术性的结合统一。
1。
教师板书比赛实施方案
教师板书比赛实施方案一、背景介绍。
教师板书是课堂教学的重要组成部分，它不仅是教师教学的一种方式，更是展示教师教学水平和专业素养的重要途径。
为了激发教师对板书设计的热情，提高板书设计水平，我们决定举办一场教师板书比赛。
二、比赛目的。
1. 激发教师对板书设计的热情，提高板书设计水平；2. 促进教师之间的交流与合作，分享优秀的板书设计理念和经验；3. 增强教师的专业发展意识，提高教学水平。
三、比赛内容。
1. 参赛教师需根据所教学科目和内容，设计一份富有创意、富有表现力的板书作品；2. 板书内容需符合教学大纲要求，能够吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣；3. 比赛内容包括板书设计理念、制作过程、成品展示等。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，教师自愿报名参加比赛，提交板书设计方案及制作计划；2. 初赛阶段，由专业评委对参赛作品进行初步评选，选出入围作品；3. 决赛阶段，入围作品进行现场展示，评委进行现场评分，评选出优胜者。
五、比赛奖励。
1. 优胜者将获得荣誉证书及丰厚奖金奖励；2. 入围者将获得荣誉证书及一定奖励；3. 所有参赛教师将获得比赛经验及板书设计指导。
六、比赛评选标准。
1. 创意性，板书设计理念新颖独特，能够吸引学生的眼球；2. 表现力，板书内容能够生动形象地展现教学内容，有助于学生理解；3. 制作工艺，制作过程规范，成品整洁美观；4. 效果展示，成品展示效果好，能够体现教学理念。
七、比赛宣传。
1. 通过校园广播、校园电视台等校园媒体宣传比赛信息；2. 利用学校官方微信公众号、微博等社交媒体平台宣传比赛信息；3. 制作宣传海报，张贴在学校各个教学楼、学生宿舍等地方。
八、比赛总结。
1. 比赛结束后，将对比赛过程进行总结，收集参赛教师的意见和建议；2. 对比赛中出现的问题进行分析，为下一届比赛提供参考。
以上就是教师板书比赛的实施方案，希望广大教师踊跃参与，积极投入到板书设计中，共同提升教学水平，激发学生学习兴趣。
教师教学设计大赛方案
教师教学设计大赛方案一、比赛目的和意义教师教学设计大赛是为了推动教学、提高教师专业水平而设立的活动。
通过该比赛，可以有效激发教师的创新意识和教学研究热情，提高他们的教学设计能力和实施效果，并为教师的专业成长和发展注入新的动力。
同时，比赛还能促进教师之间的交流与合作，营造良好的教学氛围，提高整个学校的教学质量。
因此，本次教师教学设计大赛的目标是进一步提高教师的教学设计能力，促进我校教学水平的提升。
二、比赛主题和内容本次教师教学设计大赛的主题为“创新思维与课程实施”。
比赛内容包括教学设计方案和教学设计报告两个部分。
1.教学设计方案教学设计方案是教师为一堂课的教学活动所设计的教学蓝图，是教师教学活动的核心和基础。
每位参赛者需准备一份教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学手段、教学资源等，以及课堂教学评价。
方案可以选择自己精心设计的一个课时，也可选择教材中的其中一个单元或主题进行设计。
2.教学设计报告教学设计报告是对教学设计方案的详细阐述和解读，旨在帮助评委和其他教师更准确地了解教学设计的思路、依据和特点。
参赛者需要按照报告要求，对自己的教学设计方案进行解读，包括教学设计的理论依据、设计意图、实施过程、教学反思等。
三、比赛时间和流程1.初赛：2024年9月份进行，参赛教师需准备好教学设计方案和教学设计报告，并提交给主办方。
由专家评委对提交的所有参赛作品进行评审，评选出入围者。
2.决赛：2024年10月份进行，入围者将现场进行教学设计报告的展示，并回答评委的提问。
评委将在现场对每位参赛者进行综合评价，并颁发奖项。
四、奖项设置本次教师教学设计大赛设立一、二、三等奖，同时还设立特等奖和人气奖。
五、比赛评价和反馈六、比赛支持和保障1.学校将组织专家或优秀教师进行培训，指导参赛教师进行教学设计方案和教学设计报告的撰写。
2.学校将提供必要的教学资源和场地，以保证比赛的顺利进行。
3.学校将邀请校内外优秀教师作为评委，确保评选过程的公平、公正性。
教师板书设计大赛活动方案
教师板书设计大赛活动方案
参赛选手按照规定时间到场，现场进行板书设计，比赛时间为2小时。
3.评分阶段：评委根据参赛作品的符合要求情况和艺术水
平进行综合评分，确定获奖名次。
六、奖项设置：
一等奖1名，奖金2000元；
二等奖2名，奖金1000元；
三等奖3名，奖金500元；
优秀奖若干，奖金200元。
七、注意事项：
1.参赛选手需自备所需工具和材料。
2.参赛选手需在规定时间内完成设计，现场评分，不得提
前离场。
3.参赛作品需保留，以备后续展览使用。
4.本次比赛结果将在学院网站公布，请参赛选手及时关注。
5.本次比赛最终解释权归学院教导处所有。
板书设计教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，板书作为教师教学的重要组成部分，其设计在提高课堂教学效果、促进学生思维发展等方面发挥着至关重要的作用。
为了提升教师板书设计能力，提高课堂教学质量，我校于近日开展了板书设计教研活动。
二、活动目的1. 提高教师板书设计能力，使板书更加清晰、美观、具有条理性。
2. 促进教师对板书与教学内容、教学方法的联系的认识，提高课堂教学效果。
3. 培养教师间的相互学习、共同进步的精神，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请资深教师或教育专家就板书设计进行专题讲座，分享板书设计的技巧和经验。
2. 板书展示：组织教师展示自己的板书作品，其他教师进行点评和交流。
3. 板书案例分析：选取优秀板书案例，分析其设计思路、特点和效果，引导教师学习借鉴。
4. 互动讨论：围绕板书设计展开讨论，教师们就板书设计中的问题、困惑进行交流和解答。
5. 实践演练：教师分组进行板书设计实践，通过实际操作，提升板书设计能力。
四、活动过程1. 主题讲座讲座环节，资深教师从板书的基本概念、板书设计的原则、板书内容的选择、板书形式的创新等方面进行了详细讲解。
讲座中，教师们积极参与，针对自身在板书设计中的困惑进行了提问，专家给予了耐心解答。
2. 板书展示展示环节，教师们纷纷拿出自己的板书作品，展示自己的板书设计风格。
其他教师认真观摩，针对板书内容、结构、美观等方面进行点评，提出改进意见。
3. 板书案例分析案例分析环节，教师们共同分析了几个优秀板书案例。
通过对比分析，教师们认识到板书设计应注重以下几个方面：（1）内容简洁明了，突出重点；（2）层次分明，逻辑清晰；（3）形式美观大方，富有创意；（4）与教学内容、教学方法相结合。
4. 互动讨论互动讨论环节，教师们就板书设计中的问题、困惑进行交流和解答。
如：如何处理板书内容与多媒体课件的关系？如何使板书更加生动有趣？如何根据不同学科特点进行板书设计等。
教师们各抒己见，共同探讨，收获颇丰。
板书比赛方案
板书比赛方案【引言】现如今，越来越多的学校和教育机构开始关注板书比赛，将其作为一项重要的教学活动，以激发学生的学习兴趣、提高他们的表达能力和创造力。
然而，如何设计一个出色的板书比赛方案，让参赛者可以充分展示他们的才能并获得成长，却是令人头疼的问题。
本文将探讨一个全面而创新的板书比赛方案，旨在为教育者提供参考与启示。
【一、主题确定】一个成功的板书比赛方案必须首先明确比赛的主题。
这个主题应该既能引发学生的兴趣，又能与学科知识相结合，提高学生的学习效果。
比如，选取各学科的重要概念或关键词作为主题，鼓励学生通过创意的图文展示来解释这些概念和词汇，从而加深对知识的理解与应用。
【二、团队组建】一个有实力的团队是成功的关键。
在招募团队成员时，应注重学生的多样性和能力的多样性。
组建一个由绘图高手、文字达人、思维敏捷者、组织能力强的人等构成的团队，能够各展所长，形成互补，提高整个团队的创作水平。
【三、创意设计】创意是板书比赛中最重要的元素之一。
在设计板书时，鼓励学生进行头脑风暴，发挥想象力，尝试新颖而独特的设计。
例如，可以引入视觉艺术元素，如颜色、形状、线条等，来营造出生动活泼的氛围；或者运用立体装饰物，增添层次感和立体感，使板书更加吸引人。
【四、学科融合】板书比赛是一个理想的学科融合平台。
除了图文创作外，还可以邀请学生结合音乐、戏剧、手工等多种表现形式，来展示对学科知识的理解。
例如，在英语板书中引入歌曲或朗诵，既能提高学生的英语口语表达能力，又能加深学生对文化差异的理解。
【五、实践与反馈】一个良好的板书比赛方案需要有实践与反馈的环节。
在设计方案时，应考虑提供时间供学生实践创作，并为他们提供指导与建议。
同时，也应设立评委会，邀请专家、教师和同学进行评审，并及时提供对参赛作品的详细评价和建议。
这样，学生不仅能够从比赛中获得成长，也能够通过反馈改进自己的创作。
【六、展示与分享】板书比赛不仅仅是一个比赛，更是一个展示与分享的平台。
高校板书大赛方案策划书3篇
高校板书大赛方案策划书3篇篇一《高校板书大赛方案策划书》一、活动背景板书是教师教学的重要手段之一，它不仅能够帮助教师更好地传授知识，还能够提高学生的学习兴趣和注意力。
为了提高高校教师的板书水平，促进教学质量的提升，我们特举办此次高校板书大赛。
二、活动目的1. 提高高校教师的板书水平，促进教学质量的提升。
2. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
三、活动主题“书写精彩，展现风采”四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参与人员全校教师七、活动安排1. 宣传阶段（1）制作宣传海报，张贴在学校各个显眼位置。
（2）利用学校官网、公众号等平台发布活动通知。
（3）各学院组织教师进行宣传，鼓励教师积极参与。
2. 报名阶段（1）教师在规定时间内填写报名表格，发送至指定。
（2）报名表格包括教师姓名、学院、联系方式、板书内容等信息。
3. 比赛阶段（1）比赛分为初赛和决赛两个阶段。
（2）初赛采用现场书写的方式，每位教师在规定时间内完成板书内容。
（3）决赛采用现场展示的方式，每位教师在规定时间内展示自己的板书作品，并进行讲解。
4. 评选阶段（1）评委由学校领导、教学专家、学生代表等组成。
（2）评委根据板书的内容、书写规范、布局设计、讲解效果等方面进行评分。
（3）评选出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。
5. 颁奖阶段（1）举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
（2）邀请学校领导、教学专家、获奖教师代表等发表讲话。
八、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]九、注意事项1. 参赛教师需在规定时间内完成板书内容，超时将被扣分。
2. 板书内容需符合教学要求，不得出现错别字、语病等问题。
3. 板书布局设计需合理，书写规范，字迹清晰。
4. 参赛教师需遵守比赛规则，不得抄袭他人作品。
篇二《高校板书大赛方案策划书》一、活动背景板书是教师教学的重要组成部分，它不仅能够展示教师的教学思路和方法，还能够吸引学生的注意力，提高教学效果。
板书比赛方案
板书比赛方案【方案名称】板书比赛方案【方案背景】近年来，板书作为一种直观有效的教学工具，受到越来越多教师的重视。
为了进一步激发教师的创造力和学生的学习兴趣，提高板书设计水平，我们决定组织一场板书比赛，以促进教学质量的提升。
【目标】通过举办板书比赛，达到以下目标：1. 激发教师的创新意识和教学热情，提升板书设计水平；2. 激发学生对板书的兴趣，提高学习效果；3. 促进教师间的交流与合作，共同提升教学能力；4. 为学校打造良好的教育品牌形象，提升社会影响力。
【参赛方式】1. 参与对象：全体教师和学生均可参加。
教师可个人或小组参赛，学生需以班级为单位参赛；2. 参赛内容：参赛者需设计一份板书作品，将其展示在指定区域；3. 参赛要求：作品必须展示在指定面积的板书墙上，内容应与教学内容相关，图文并茂、重点突出、易于理解、美观大方；4. 参赛时间：比赛设置为每学期进行一次，比赛时间为两周；5. 参赛评选：评选方式采用全员投票加专家评审相结合的形式。
全员投票占比60%，专家评审占比40%。
【评选标准】1. 内容准确性：板书内容能完整准确地表达教学要点，内容不偏离教学大纲要求；2. 美观度：板书设计整体美观大方，色彩搭配协调，排版整洁；3. 创意独特性：板书设计具有独特的创意，能引起观众的兴趣，提高学习欲望；4. 效果与影响力：板书设计能够有效地引导学生学习，提高教学效果，给人留下深刻印象；5. 实用性和可操作性：板书设计应符合实际教学需求，易于实施，实用性强。
【奖项设置】1. 最佳创意奖：奖励创意独特、设计精美的板书作品；2. 最佳实用奖：奖励能够被广泛应用于实际教学中的板书作品；3. 最佳团队奖：奖励团队参赛表现突出的板书作品；4. 最佳个人奖：奖励个人参赛表现突出的板书作品；5. 最佳美观奖：奖励设计美观、色彩搭配得当的板书作品。
【比赛流程】1. 报名：教师个人或小组报名，学生以班级为单位报名；2. 板书设计与制作：参赛者按照规定的时间和要求进行板书设计与制作；3. 展示与投票：比赛期间，参赛者将作品展示在指定区域，全员进行投票；4. 专家评审：比赛结束后，由专家评审作品，评选出各项奖项；5. 颁奖与表彰：将评选结果在校内公示，并于校内会议上颁奖；6. 经验分享：获奖教师和学生进行经验分享，推广优秀板书设计经验。
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教师板书设计大赛活动方案
（2017～2018学年度第二学期）
一、活动目的
教学板书是教师对教材科学研究的结果，又是教师审美旨趣、艺术个性的体现。
作为教学技能之一，在课堂教学中起到了重要的作用。
一个好的板书，就是一篇“微型教案”，能够将编者的思路和教者的教学思想以及学生的学习过程
清晰地展示出来。
因此，板书是教学设计中不可缺少的部分，它不仅是一种教学技能，更是一门教学艺术，在课堂教学中起着不可替代的作用。
为了使教学板书更好地为教学服务，学院教导处计划在本月份进行“教师板书设计大赛”，希望通过这一活动，使全体教师在教学技能上有所提高。
二、参赛要求：
板书设计要求：
（一）目的明确
板书设计要有明确的目的，定位合理、方向明确，符合教学目标要求。
（二）要有一定的针对性，起到启发引领作用。
板书能帮助和引导学生理解和领会教材的内容，并且要针对教材内容的特点，尽量体现逻辑性、条理性、形象性和艺术性。
（三）高度概括
板书必须简明、醒目、集中，内容要尽量精练。
（四）内在结构条理清晰，严谨有序、构思巧妙。
板书布局合理、构思严密，内在联系缜密而富有逻辑性。
（五）要有示范作用：
文字正确、清楚、美观。
板书书写规范、版面整洁；用语准确、简洁、生动。
（六）造型生动
在准确体现内容的前提下，力求生动活泼，给人形式上的美感。
（七）风格
多样、创新、个性。
板书具有独自的特点，由内容到形式的特点能有机结合体现，具有个人的风格。
三、活动内容：
活动对象：45岁以下的报名参赛教师（包括所有从事教学工作的老师）
评委人员：校长、教导处。
四、举办时间：2018年3月29日。
五、比赛流程：
1.赛前准备阶段：参赛教师研读参赛要求，阅读相关方面资料。
各参赛选手报送一个课题（由个人自定）。
2.比赛阶段：
A、比赛采用固定时间进行比赛，在多个教室同时进行。
B、在指定黑板板书，时间20分钟
C、由组织者拍照记录，交由评审组评审。
六、奖项设定：
学校设立“板书设计比赛”一、二、三等奖及鼓励奖，记入月份考核。
古城镇中心小学
2018.3.29。