中考化学工业“流程题”

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解题方法：关注流程“三线”(去线、进线和可逆线)和“核心”(如图Z5－1)。
图Z5－1 可总结为“读正文，找信息，灵活运用；看框内，看框外，里外结合； 边分析，边思考，易处着手；先局部，后全盘，逐步深入。”
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题型探究
类型1 物质的制备
用一种物质制备另一种物质。首先认真读懂题干信息，获取要制备的物质 是什么，从流程图中找出制备的原料，分析制备的原理和反应的化学方程式， 观察在流程中有没有副产物的产生，如果有，还要找出分离和提纯的方法。
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图Z5－4
根据以上实验，请你推断： CaO (1)该包干燥剂一定不含有__________( 填化学式，下同)， 一定含有______________ CaCO3、Ca(OH)2。 CaO＋H2O===Ca(OH)2 (2)生石灰可作干燥剂的理由是_______________________ (用化学方程式表示)。
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[解析] (1)加水溶解没有放热现象，干燥剂中一定没有CaO，溶解后有白色沉淀， 且加稀盐酸有气泡产生，说明一定含有CaCO3，澄清液体滴加酚酞溶液变 红，则一定含有Ca(OH)2。(2)生石灰作干燥剂是因为生石灰能够和水发生 反应。(3)第①步操作是溶解，玻璃棒用于搅拌，加速溶解，第②步操作 是过滤，玻璃棒起引流作用。(4)检验溶液呈碱性还可以采用测溶液的pH 的方法。(5)保存干燥剂要隔绝水，因此要密封。
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肥皂水 检验某水样是硬水还是软水， (3)家庭生活中可以用________ 煮沸 的方法降低水的硬度。 可用________ (4)有些科学家预言：“世界上最后一滴水就是人类的眼 泪。”这句话警示我们应树立保护水资源的意识：一是节 约用水，二是防治水体污染。请你举一例节约用水的做法： 用淘米水浇花(合理即可) __________________________ 。
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例2 水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活 中有着极其广泛的运用。如图Z5－3为自来水厂净水过 程示意图：
图Z5－3 物理 变化，经 (1)吸附池内用活性炭吸附水中杂质属于________ 不是 沉淀、过滤等净化处理后所得的水________( 填“是”或“不 是”)纯水。 (2)自来水厂常用的消毒剂有二氧化氯(ClO2)、漂白粉等。 请完成工业上制取漂白粉的化学方程式：2Cl2＋ H2O 2Ca(OH)2===CaCl2＋Ca(ClO)2＋2________ ，二氧化氯(ClO2) ＋4 。 中氯元素的化合价为________
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[解析] (1)活性炭的吸附过程中，没有新物质生成，属于物理变化，经 沉淀、过滤等净化处理后所得的水还含有可溶性的杂质，所以 不是纯水。(2)根据质量守恒定律化学反应前后原子种类、个数 均不变，可知方程式中缺少的生成物为H2O，依据化合物中各元 素正、负化合价代数和为0，计算出氯元素的化合价为＋4。(3) 检验硬水和软水用肥皂水，生活中可以用煮沸的方法降低水的 硬度。
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例1 [2017·长春]工业上合成NH3的工艺流程可简化为图Z5－2：
图Z5－2
空气
水
A
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[解析]
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类型2
物质的净化与提纯
从混合物中分离和提纯某种物质，实质上是考查混合物的除杂、分离、提纯 等有关实验的基础知识、基本操作和技能。解答这类题目时需要认真观察流程 图，找出主要物质是什么，混有的杂质有哪些，当加入某一试剂后，能与哪些 物质发生反应，生成物是什么，选用哪种合适的方法进行分离，弄明白每一步 所加试剂或操作的目的。
高考化学 工业“流程题”
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题型解读
流程图题是安徽中考化学的高频考点，近年来，只有2014年没有考查。流程 图题以“先进生产工艺”或“实验操作流程”为情境，以元素化合物知识为 框架，要求学生能够将文字表述、框图描述中的新信息进行吸收、整合、分 析，准确地提取出实质性的内容，学会从化学视角分析和解决实际问题。由 于流程题为考查化学核心知识提供了广阔的情景空间，能有效地考查学生的 阅读能力、资料的收集处理能力和迁移推理能力，越来越成为中考化学试题 中的主流题型。
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(3)第①步和第②步都要用到玻璃棒，其作用 不同 ___________________( 填“相同”或“不同”)。 (4)第④步除了滴加酚酞溶液能达到实验的目的外，还可 测液体pH(合理答案均可) 以采用什么方法？______________________________ (写出一种即可)。 密封 (5)该干燥剂在保存或使用时应注意__________ 。
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类型3质以及变化，认真审题，通过观察框图， 找准题给典型物质、现象或条件作为突破口，运用“逆推、顺推、中间发散” 等思维方法，“顺藤摸瓜”，逐一推断，得出正确结论
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例3 某兴趣小组的同学对一包久置的生石灰干燥剂产生了兴趣，为了探 究其成分，设计并完成了以下实验