初中语文试讲稿---隆中对

初中语文试讲稿---隆中对

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（一）：导入

大屏幕展示：播放《三国演义》主题歌，展示“三顾茅庐”的画面。刘备三顾茅庐，诸葛亮草堂献策，一段千古佳话留名青史。今天让我们一起走进“隆中对”

（二）：目标

1、正确、流利、有感情的朗读文章。

2、学习本文刻画人物的方法，体味精练的语言。

3、体悟诸葛亮的远大抱负、非凡才能和卓越见识，从中受到教益，立志早日成才。

（三）检查预习

1：教师范读课文（学生一边听，一边理解大致含义，把不理解的语句画下来）

2：学生自由读（学生提疑难，教师巡视指导）

3：指名读，读不准的大家改正或教师指导读长句。

4：齐读

5：速读，请同学们思考：（1）概括本文先后写了哪些内容？

（四）：在品读中发现

1：了解文意结构后，让我们欣赏令人景仰的“三顾茅庐”，

读第四段，说说隆中对策可分为几层？统观对策全文，可分三层：

1．分析曹操、孙权两大集团的状况，分清敌友，采取不同的方针（“自董卓已来……此可以为援而不可图也”）； 2．指出荆、益二州在战略上的重要地位和夺取的可能性（“荆州北据汉、沔……智明之士思得明君”）； 3．归纳战略方针并指出光明的前景（“将军既帝室之胄……汉室可兴矣”）。

5．为什么要先分析曹操?摆了哪些事实?得出了什么结论?

明确：因为曹操使“主上蒙尘”，“汉室倾颓”，是刘备“欲信

大义于天下”的头号敌人。曹袁并论，用事实有力地肯定了曹操谋略出众，兵力雄厚，政治地位优越。得出强弱悬殊，难与为敌的结论。

6．接着从哪几个方面分析了孙权?结论是什么? 明确：从政权、地利、人和等方面进行了分析。结论是孙、曹矛盾，可结为外援。

7．曹操，孙权不可争，不可图。那么对刘备来说，可争，可图的是哪里呢？荆州和益州

8荆州有哪些有利条件?诸葛亮是怎样暗示刘备的? 明确：荆州的有利条件是物产丰富、军事要塞——必要性刘表无能，又有可能性所以诸葛亮用反问句的方式来暗示刘备，含蓄而有分寸，巧妙地将荆州可取、勿失良机的信息传达给了刘备。

8．诸葛亮认为益州有哪些优越条件?

明确：益州的有利条件是：地势险要，易守难攻；天然粮仓，条件优越——必要性

政权动摇，民心已失。因此有机可乘，又有可能性，并且益州可以作为可靠的根据地。

10．建立根据地以后，诸葛亮告诉刘备进一步应该怎么办?

明确：根据地解决后，就形成了三国鼎立之势。但如何“信大义于天下”“成霸业”“兴汉室”呢?因此诸葛亮进一步为刘备谋划了北伐曹操的战略蓝图，指明了建立根据地以后应该如何行动。文中分析刘备现有的优越条件的句子有哪些？政治上有号召力(“帝王之胄”)，社会上有威望(“信义著于四海”)，又虚心求贤，人才荟集。

1）（1）怎样准备? ①军事上，先保住荆、益二州，积蓄力量；②民族关系上，“和”“抚”各部族，解除后顾之忧；③外交上联合孙权，共击曹操；④内政上革新政治。 (2)如何行动? ①等待时机，兵分两路；②钳形攻势，直取中原。（3）最后，诸葛亮为刘备设计的政治蓝图是什么？这样则霸业可成，汉室可兴。最后，用预言的形式，作出整个对策的结论——圆满地回答了“君谓计将安出”的发问。（5）“先主曰：…善‟。”于是与亮情好日密”，表明了刘备内心的无限喜悦和赞赏，也表明了两人的政治见解完全一致。

学生齐读课文第三段：（1）．思考：“凡三往，乃见。”五个字，表现了刘备对诸葛亮怎样的态度?刘备的话有哪几层意思?

讨论明确：这五个字表明了刘备求贤若渴的态度，又表现了诸葛亮对进退十分慎重，必得贤明知遇的君主然后才肯出山的态度。这一段罗贯中在《三国演义》中用了“刘玄德三顾草庐”，“隆中对三分决策”两个回目来写。“三顾草庐”一回，写得曲折起伏有声有色，而本文是历史著作，只用了五个字就把过程交待清楚，文字极其简炼。刘备此时的心情是十分焦急的，但态度谦虚诚恳，语气委婉有致，措辞简明得体。

分三层意思：(1)概述当前政治形势，站在汉王朝的立场，对曹操等人表示了强烈的愤恨，对汉王朝的命运表示深切关注。(2)申述自己的抱负和处境，俨然以兴复汉室、剪除奸恶为己任。(3)表明几次相访的意图，询问诸葛亮除奸兴汉的大计。这番表白，恰合诸葛亮的抱负，于是他才提出了著名的“对策”。

这隆中对的关键就在于刘备与诸葛亮的一番对话，那这对话是否让刘备如获至宝呢？你从文中哪些段落看出来的（生分组讨论，师指导参与）

五）：在评价中感悟。

1：课文中的诸葛亮有哪些特点？你从哪些话语中感受到这些特点的？

生1：课文写诸葛亮为刘备确定政治路线时的一番话分析非常深刻。（举例略）

生2：诸葛亮还有点高傲，课文中写“时人莫之许也”可见常人不了解他的才干。

生3：诸葛亮的高傲还表现在“此人可就见，不可屈致也”他不向有权势的人低头。

2：通过小说的启发，你对诸葛亮有怎样的感受呢？

生1：诸葛亮神机妙算，深谋远虑，是人们心目中智慧的化身。生2：诸葛亮是令人尤伤的悲剧，他为刘氏王朝殚精竭虑，呕心沥血，然而刘禅是扶不起来的阿斗，一生心血付之东流。生3：诸葛

亮有空城计退敌的镇定，有草传船借箭的神机，有挥泪斩马谡的柔情，他的一生就是光彩的一生。生4：诸葛亮为蜀汉尽忠尽职，忠心耿耿，可谓是“鞠躬尽瘁，死而后已”（其他学生答的略）

3：你对刘备怎么评价呢？