语文文体阅读及答题技巧

说明文及说明文答题技巧

一、说明文

1、说明文文体是一说明为主要表达方式文章，是对事物做客观说明一种文体。说明事物性质、状态、功能，给人以知识，知识性与科学性是说明文主要特点。

2、说明文分类

⏹从内容上分：

⏹事物说明文：旨在介绍某一事物形体特征，例如：?中国石拱桥?。

⏹事理说明文：文旨在解释事物本身道理或内部规律，如?桥之美?。

⏹从语言表达方式上可分：平实说明文与生动说明文。

3、说明事物要抓住事物特征

特征是一事物区别于其他事物标志。

4、说明顺序

⏹有条有理说明，才能把事物特征或事理介绍清楚。常见说明顺序有：

⏹时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

5、说明方法

⏹常见说明方法有：

举例子，分类别，列数字/列数据，作比拟，下定义，打比方。

6、说明文语言特点：

严密，表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序等都要准确无误。

②注意表示修饰限制等作用词语。如“根本上〞“大约〞“一般〞“极个

别〞“大多数〞词语。③语言要简明、浅显、易懂、言简意赅、明白晓畅，不拖沓模糊。

7、说明文构造：

⏹常见说明文构造有两种：

⏹总分式：事物说明文常用构造形式：〔1〕总——分，如?苏州园林?〔先总体

概括，再分说。结尾没有总结性语言〕

⏹〔2〕总——分——总，如?故宫博物院? 〔3〕分——总。

⏹递进式：事理说明文常用构造形式：各层之间关系是由浅入深、由表及里、

由现象到本质。各层之间关系为递进关系。

二、说明文答题技巧

考点之一：说明对象

考察类型：直接让学生答复：“这篇文章〔或文段〕说明对象是什么？〞

对策：事物说明文一般标题就是说明对象；事理说明文找准开头结尾总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了…………〔对象加内容〕。

考点之二：说明对象特征

[类型1]：直接找出说明事物特征句子

对策：A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句〔比方：运用了说明方法语句、中心句〕

[类型2]：概括说明事物特征

对策：分析文章构造抓中心句及连接词如“首先，其次，还，也，此外〞等词语

考点之三：说明方法

[类型1]：直接让考生答复文章或段落说明方法

对策：了解常见说明方法〔举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明〕主要特点，然后根据文段内容分析判断。

[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它作用？

对策：找出运用说明方法，再根据以下说明方法作用具体答复。

1、举例子：具体准确地说明了事物××特点。

2、分类别：条理清楚地说明了事物××特点。对事物特征〔或事理〕分门别类加以说明，使说明更有条理性。

3、打比方：把...比作...，生动形象地说明该事物××特点，增强了文章趣味性。

4、列数字：具体准确地说明该事物××特点。使说明更有说服力。

5、作比拟：突出强调了被说明对象××特点〔地位、影响等〕。

6、下定义：用简明科学语言对说明对象〔或科学事理〕加以提醒，从而更科学、更本质、更概括地提醒事物特征〔或事理〕。

7、列图表：直观形象地说明了事物××特点。

8、引资料：用引用方法说明事物特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象作用。

9、摹状貌：对事物特征〔或事理〕加以形象化描摹，使说明更具体生动形象。

10、作诠释：对事物特征〔或事理〕加以具体解释说明，使说明更通俗易懂。

11、引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体事例；〔作用同举例子〕B、引用具体数据；〔作用同列数字〕C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明趣味性。〔引用说明在文章开头，还起到引出说明对象作用。〕考点之四：说明顺序

[类型]：本文使用了什么说明顺序？有何作用？

对策：1、了讲解明顺序根本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物形状、构造，多在建筑物构造，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

⑵时间顺序：说明事物开展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间内在联系。逻辑顺序具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别〔特殊〕、概括——具体、整体——局部、总—分

2、掌握答题格式：本文使用了……说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。〔第一空应该填具体说明顺序，第二空应该填写具体事物名称或说明事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理〞、“科学事理〞等模糊性语言表述。〕

考点之五：说明语言

[类型1]：加点字词有何作用？

对策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确〔或生动形象〕地说明了事物“……〞特征〔或事理〕。

[类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：〔1〕不可以+〔2〕原词意思或内容+〔3〕所换词语意思或内容+〔4〕换了后意思有何改变，与不符合实际。

[类型3]：限制性词语能否删去？

对策：〔1〕表态〔删还是不删〕+〔2〕定性。如：“比拟〞“几乎〞“相当〞等词表程度修辞；“大约〞“可能〞“左右〞等表估计，“多〞“有余〞等表数量。+〔3〕假设删去，原来什么样意思就变成了……意思了，不符合实际，太绝对了。+〔4〕xx词表达了语言准确性、周密性、科学性。

[类型4]：从文章中找出一个能表达说明文语言“准确〞特点词句，并体会。