《生活用电常识》教学设计
《生活用电常识》参考教案
《生活用电常识》参考教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握生活中常见的用电知识。
2. 培养学生安全用电的意识，提高自我保护能力。
二、教学内容：1. 电的基本概念：电流、电压、电阻等。
2. 家庭电路的组成：电源、开关、插座、电线等。
3. 常见家用电器的使用方法与注意事项。
4. 安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
5. 触电的原因及预防措施。
三、教学重点与难点：重点：家庭电路的组成，常见家用电器的使用方法与注意事项，安全用电的原则。
难点：触电的原因及预防措施。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解电的基本概念、家庭电路的组成等知识点。
2. 采用演示法，展示常见家用电器的使用方法与注意事项。
3. 采用案例分析法，分析触电的原因及预防措施。
4. 采用小组讨论法，让学生交流讨论安全用电的心得体会。
五、教学准备：1. 课件：电的基本概念、家庭电路的组成、常见家用电器的使用方法与注意事项、触电的原因及预防措施等。
2. 实物：电源、开关、插座、电线等。
3. 视频：触电事故案例。
教案篇幅有限，仅提供了五个章节的教案框架。
您可以根据实际教学需求，进一步细化每个章节的教学内容和教学步骤。
希望这个教案对您有所帮助！六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的用电现象，引发学生对生活用电的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解电的基本概念，如电流、电压、电阻等，让学生了解电的基础知识。
3. 演示：展示家庭电路的组成，包括电源、开关、插座、电线等，让学生直观地了解家庭电路的结构。
4. 实践：让学生分组进行实验，亲自操作常见家用电器，学会正确使用电器的方法。
5. 讨论：让学生分组讨论安全用电的原则，分享各自的心得体会。
6. 案例分析：播放触电事故案例视频，分析触电的原因及预防措施。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调安全用电的重要性。
8. 作业：布置课后作业，让学生巩固所学知识。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、理解程度等，以便更好地调整教学方法和策略。
生活用电常识教学设计
《生活用电常识》教学设计一、教学目标1、知识与技能（1）知道家庭电路的主要组成部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家用电器接地的作用。
（2）了解火线、零线、试电笔的构造及使用。
（3）了解触电类型及触电急救的简单方法。
2、过程与方法在观察家庭实际电路的过程中，归纳概括出家庭电路的主要组成部分。
3、情感、态度与价值观学生有了解家庭电路的愿望和安全用电的意识。
二、教材、学情分析本节课属于常识课，对于学生的日常生活有很大的用处，如：家庭电路的组成，试电笔的使用方法，三线插头和插座的作用等内容都是有趣而有用的；同时应让学生养成安全用电习惯，对学生日后的生活有很大的教育和引导作用，所以如果教师引导得法，学生应该是肯学爱学的。
本节内容知识点较多，应注意注意时间，本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂应注意趣味性引导。
针对这一现象，在教学过程中，应注重两点：第一，直观教学。
让学生接触实物、模型或挂图，这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题，学生也容易掌握了。
第二，在教学过程中，如果能用多媒体投影演示，会引起学生的兴趣，调节课堂节奏，有利于教学过程顺利进行。
三、教具学具两种类型的试电笔、三线插头和插座、漏电保护器、家庭电路实验板（自制）四、教学过程（一）导学提纲：出示家庭电路实验板（自制），并按学习小组下发家庭电路常用器材，学生带着问题进行自学与讨论（最好设计导学案）：1、家庭电路主要由哪几部分组成？各部分的作用是什么？它们的先后次序可以调换吗？各个用家电器之间是串联还是并联，为什么？插座与用电器之间呢？2、家电路中有两条线，分别叫什么？哪一根在户外与大地相连？3、试电笔的作是什么？常的试电笔有哪两种？观察试电笔的实物，说出试电笔的构造。
4、如何使用试电笔辨别火线和零线？试电笔中电阻的作用是什么？5、三线插头的三条线分别接到什么地方？家用电器的金属外壳为什么必须接地6、漏电保护器的作用是什么？你家中的电路安装漏电保护器了吗？7、人体触电的根本原因是什么？常见的两种触电形式是什么？你知道它们的共同点是什么吗？能不能给它们分别起一个名字？8、人体触电后，可能会引起什么后果？如果有触电事故发生，应该采取什么措施？利用讨论、查资料等方式，总结一下触电现场急救的措施有哪些。
《生活用电常识》教案
《生活用电常识》教案一、教学目标1.让学生了解家庭电路的基本构成和作用。
2.培养学生安全用电的良好习惯，提高自我保护意识。
3.使学生掌握基本的触电急救方法和电器火灾的应对措施。
二、教学重点1.家庭电路的构成和作用。
2.安全用电的基本原则。
3.触电急救和电器火灾的应对措施。
三、教学难点1.家庭电路的构成和工作原理。
2.触电急救的实际操作。
四、教学过程1.导入（1）提问：同学们，你们在生活中都接触过哪些电器？2.家庭电路的构成和作用（1）讲解家庭电路的基本构成：电源、开关、插座、导线等。
（2）展示家庭电路的示意图，让学生了解各部分的作用。
（3）讲解家庭电路的工作原理。
3.安全用电的基本原则（1）讲解安全用电的基本原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
（2）引导学生讨论如何在生活中遵守安全用电原则。
（3）分享一些生活中的安全用电小窍门。
4.触电急救（1）讲解触电的类型和症状。
（2）演示触电急救的操作步骤：迅速切断电源，进行心肺复苏等。
（3）组织学生进行触电急救的模拟演练。
5.电器火灾的应对措施（1）讲解电器火灾的原因和特点。
（2）讲解电器火灾的应对措施：切断电源，使用灭火器等。
（3）组织学生进行电器火灾的模拟演练。
（2）布置作业：让学生回家后，向家人分享本节课所学内容，共同提高家庭安全用电意识。
五、教学反思1.部分学生对于家庭电路的工作原理理解不够深入，需要在课后加强辅导。
2.触电急救操作步骤讲解不够详细，需要进一步优化教学设计。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行调整，努力提高教学效果。
重难点补充：1.家庭电路的构成和工作原理（1）难点讲解：同学们，我们家里的电灯是如何亮起来的呢？这就涉及到家庭电路的构成和工作原理了。
电源就像是一个能量源泉，它通过导线把电能传输到各个电器。
开关就像是电闸，控制着电流的通断。
插座则是连接电器和电源的桥梁。
那么，电流是如何流动的呢？它就像一条河流，从电源出发，经过开关、插座，到达电器，完成一个闭合回路。
《生活用电常识》参考教案
《生活用电常识》参考教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握生活中常见的用电知识。
2. 培养学生安全用电的意识，提高自我保护能力。
3. 引导学生学会正确使用电器，提高生活质量。
二、教学内容1. 电的基本概念：电流、电压、电阻等。
2. 家庭电路的组成：电源、开关、插座、电线等。
3. 常见家用电器的使用方法与注意事项。
4. 安全用电的原则和措施。
5. 电器故障处理与维修常识。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解电的基本概念、家庭电路的组成等。
2. 采用演示法，展示电器使用方法和安全用电措施。
3. 采用案例分析法，分析电器故障处理与维修实例。
4. 采用小组讨论法，让学生交流家庭用电经验，提高安全意识。
四、教学准备1. 准备相关教学PPT，包括图片、动画等。
2. 准备实物模型或图片，展示电器内部结构。
3. 准备安全用电宣传材料，如海报、宣传册等。
4. 准备一些常见电器，如电灯、电视、冰箱等，现场演示使用方法。
五、教学过程1. 导入：通过一个与生活用电相关的趣味小故事，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解电的基本概念，如电流、电压、电阻等。
3. 课堂互动：让学生分享家庭用电经验，讨论安全用电的重要性。
4. 演示环节：现场演示常见电器的使用方法，如开关、插座、电灯等。
5. 案例分析：分析一些电器故障处理与维修实例，让学生了解电器维修的基本常识。
6. 总结与反思：让学生总结本节课所学内容，提出自己在生活中遇到的问题，共同讨论解决方法。
7. 课后作业：布置一道与生活用电相关的实践作业，如调查家庭用电情况，提出节能建议等。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对电的基本概念的理解。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度和提出的观点，评估他们对安全用电的认识。
3. 课后作业：评估学生完成课后作业的质量，了解他们对家庭用电情况的理解和节能意识。
七、教学拓展1. 邀请电力工程师或专业人士进行讲座，分享更多关于电力系统的知识。
初中物理-八年级《生活用电常识》教案
初中物理-八年级《生活用电常识》教案一、教学目标1、了解电的基本概念：电荷、电流、电压、电阻等。
2、认识生活中常见的电器及其用途。
3、掌握使用电器时的安全知识。
二、教学重难点1、电的基本概念及电路连接方式等。
2、生活中常见的电器及其用途，掌握使用电器时的安全知识。
三、教学方法1、讲授法2、实验法3、互动讨论法四、教学内容与过程（一）引入1、观察身边的电器，共同讨论。
2、让学生回忆生活中的电器，讨论电器的用途和作用，以及电器的基本构造。
（二）授课1、电的概念（1）电荷：带电物体带有的物质。
正电荷带正电，负电荷带负电。
（2）电流：导体内电荷的流动方向。
（3）电压：两点间的电势差。
（4）电阻：电流流过时产生的阻碍。
2、电路连接方式（1）串联电路：电流只能顺着一条线路流过来，回路负载相加。
（2）并联电路：电流可以从多个线路中任何一个流过来，回路电压相等。
3、生活中常见的电器及其用途（1）举例：灯泡、电风扇、电视机、电磁炉、微波炉等。
（2）让学生了解电器的基本特点和用途。
4、使用电器时的安全知识（1）使用电器时不要碰湿手或裸露的电线或插头。
（2）断电或拔掉电源时，要拉电线头而不是电线。
（3）不要在湿地上使用电器。
（4）孩子开关、插座等高度应安装在低于1.5米的地方。
（5）电器的线路不得在人通行路线上处理。
（三）实验1、实验一：简单串联电路具体步骤：（1）准备好电池、电线和灯泡。
（2）将两只电池按照正负极相连接。
（3）用电线连接灯泡，组成一个简单串联电路。
（4）打开电源，观察灯泡的亮灭情况。
分析结果：电流只能顺着一条线路流过灯泡，因此只有线路中间的灯泡能够发光。
2、实验二：简单并联电路具体步骤：（1）准备好电池、电线和灯泡。
（2）将两个灯泡并联。
（3）用电线连接两个灯泡，组成一个简单并联电路。
（4）打开电源，观察两个灯泡的亮灭情况。
分析结果：电流可以从多个线路中任何一个流过来，因此两个灯泡都能够发光。
（四）互动讨论1、让学生分享生活中关于使用电器的安全知识。
《生活用电常识》教案
《生活用电常识》教案导读：本文是关于《生活用电常识》教案，希望能帮助到您！《生活用电常识》教学设计河北省邯郸市汉光中学柴斌课题第八章:电功率第六节:生活用电常识学习目标知识目标:1.知道家庭电路的组成;2.知道火线和零线间电压的大小;3.知道测电笔的结构及原理;4.知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。
过程方法:1.通过观察体验保险丝怎样保险,培养学生的观察能力,初步的分析和概括能力。
2.通过联系生活实际,培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
情感目标:1.通过本节课的学习,使学生进一步体验安全用电的重要性。
增强学生安全用电的意识。
2.通过学习本节内容,进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。
学习重点1.家用电器之间是如何连接的?2.试电笔的使用方法是什么?用试电笔接触火线有没有可能发生危险?3.家用电器的金属外壳为什么要接地?4.两种触电方式的共同之处是什么?触电的急救措施有哪些?教学方式演示法、观察法、讨论法教具与媒体电源、小灯泡(带座)若干、保险丝(粗细不同)、铜丝、滑动变阻器、导线若干、视频教学程序内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境,引入新课〖师〗我们己用了两节课介绍了有关安全用电的基本知识。
那就是欧姆定律与安全用电和电功率与安全用电,下面我们看一段阅读材料。
【用多媒体投影出示阅读材料】(见素材链接1)同学们,由阅读材料可以看出,电是必须的,又是危险的。
所以,我们要学习一些生活方面的用电常识,做到安全用电。
(板书课题)二、进入新课,科学探究(一)自学提纲〖师〗请大家看书上的内容,完成下列问题:1.家庭电路主要由哪几部分组成?各部分的作用是什么?它们的先后次序可以调换吗?各个用家电器之间是串联还是并联,为什么?插座与用电器之间呢?2.家电路中有两条线,分别叫什么?哪一根在户外与大地相连?师生讨论学生观看学生自学看书与前面的知识相联系培养学生的自学能力3.试电笔的作是什么?常的试电笔有哪两种?对照课本图15.6-2和自己手中的实物,说出试电笔的构造。
《生活用电常识》参考教案
《生活用电常识》参考教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握生活中常见的用电知识，提高安全用电意识。
2. 培养学生正确使用电器和电路的技能，避免生活中的电器事故。
3. 引导学生学会简单的电路故障排查和处理方法。
二、教学内容1. 电的基本概念：电流、电压、电阻等。
2. 家庭电路的组成：电源、开关、插座、电线、电器等。
3. 安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
4. 常用家用电器的正确使用方法。
5. 电路故障的排查与处理方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：安全用电原则，常用家用电器的正确使用方法，电路故障的排查与处理方法。
2. 教学难点：电路故障的排查与处理方法。
四、教学方法1. 采用讲授法、演示法、实践操作法等多种教学方法，使学生掌握用电知识。
2. 通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的安全用电意识和自我保护能力。
3. 组织学生进行实践操作，提高学生的动手能力和实际操作技能。
五、教学准备1. 教学课件、图片等教学资源。
2. 实物展示：电器、电线、插座等。
3. 实践操作材料：电线、插座、开关等。
4. 安全用电宣传材料。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中因用电不当导致的事故图片，引发学生对生活用电安全的关注，导入新课《生活用电常识》。
2. 教学环节一：电的基本概念（10分钟）1. 讲解电流、电压、电阻的概念。
2. 引导学生了解家庭电路的组成。
3. 教学环节二：安全用电原则（10分钟）1. 讲解安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
2. 分析违反安全用电原则可能导致的后果。
4. 教学环节三：常用家用电器的正确使用方法（10分钟）1. 讲解常用家用电器的正确使用方法。
2. 引导学生了解电器故障时的处理方法。
5. 教学环节四：电路故障的排查与处理方法（10分钟）1. 讲解电路故障的排查与处理方法。
2. 组织学生进行实践操作，掌握故障排查与处理技能。
6. 教学环节五：课堂小结（5分钟）2. 强调安全用电的重要性。
《生活用电常识》教案
《生活用电常识》教案教案标题：生活用电常识教案目标：1. 了解生活用电的基本常识和安全知识；2. 掌握正确使用电器和安全使用电器的方法；3. 培养学生良好的用电习惯和安全意识。
教学内容：1. 电的基本知识和组成：电流、电压、电阻；2. 安全用电知识：电器的分类、安全用电的基本原则；3. 家庭用电常识：常见家用电器的功率、用电注意事项；4. 用电节能知识：节约用电的方法和技巧。
教学资源：1. PPT演示；2. 实物电器展示；3. 相关视频资料。
教学过程和方法：1. 导入（5分钟）：通过播放一段有关电器使用不当的视频，引发学生对电器使用安全问题的思考。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 介绍电的基本知识和组成：电流、电压、电阻的概念和单位；b. 简要介绍电器的分类和安全用电的基本原则；c. 讲解家庭用电常识：常见家用电器的功率、用电注意事项；d. 介绍节约用电的方法和技巧。
3. 示例演示（15分钟）：通过实物电器展示，演示正确使用电器和安全使用电器的方法。
4. 活动练习（20分钟）：a. 分组讨论：学生分组讨论并列举使用电器时需要注意的安全问题；b. 根据实际情况，设计一份家庭用电安全手册。
5. 总结归纳（5分钟）：请学生总结本节课学到的生活用电常识，并提出自己在日常生活中应当注意的问题和改进措施。
6. 作业布置（5分钟）：布置作业，要求学生观察家中常见电器的功率和使用方法，以及使用电器时的注意事项，并写一份学习笔记。
教学评价：1. 课堂讨论的活跃程度；2. 学生在活动练习中的表现；3. 学生的学习笔记。
拓展延伸：1. 可以组织学生实地参观电力公司、电力博物馆等，进一步了解电力的产生和传输；2. 组织学生开展关于节约用电的宣传活动，如制作海报、写电子书等。
初中物理 生活用电常识-教学设计
六、生活用电常识【教学目标】1、了解安全用电知识，有安全用电的意识。
2、了解常见的用电事故和正确的处理方法。
【教学重点】常见的触电事故【教学难点】常见的触电事故【教具准备】电源、小灯泡（带座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干、视频【课型】新课【课时安排】1课时【教学设计】一、新课导入首先观看安全用电视频案例，然后联系现代生产、生活实际，强调安全用电的重要意义，增强学生听课注意力。
来加深学生对安全用电的认识。
设计意图：营造适宜的课堂氛围，集中学生的注意力，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。
二、新课教学科学知识——一切用电人员；专业技术——电气工作人员；制度——有关单位、部门；设计意图：使学生对安全用电有一个全面的认识⑵、然后介绍安全用电常识，此过程注意知识扩展。
①、常见的触电方式：单相触电、两相触电②、触电伤害方式:电击、电伤③、人体电流分类：按照人体对电流的生理反应和电流对人体的伤害程度将电流分为感知电流（1mA）、摆脱电流(16mA)、致命电流(50mA)。
(工频电流，成年男性)④、影响触电后果的因素：电流强度、持续时间、电流频率、通过人体的途径、人体状况、人体电阻的大小⑤、电流通过人体的什么部位最危险：大脑、心脏⑥、重点强调：触电对人体的伤害程度，主要由通过人体的电流来决定。
设计意图：通过知识扩展，让学生了解更多的安全用电常识，在用电过程中，才能更好的保护自己⑶、常用的安全用电防护措施①、正确安装用电设备②、采用各种安全保护用具③、保护接地、保护接零回顾三相四线制电源，明确保护接地、接零的概念，观看保护接地、保护接零原理图，启发引导学生通过对比、讨论、分析、总结两种保护方式的不同原理和适应范围。
保护接地原理——并联电路中的小电阻（保护接地电阻）对大电阻（人体电阻）的强分流作用。
保护接地适用范围：电压小于1000v,电源中线不接地系统。
保护接零原理——短路电流使熔断器熔断或使保护装置动作切断电源。
《生活用电常识》参考教案
《生活用电常识》参考教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握生活中常见的用电知识和安全用电原则。
2. 培养学生正确使用电器设备，增强安全意识。
3. 引导学生学会在日常生活中发现和排除用电故障，提高自我保护和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 生活用电常识概述2. 家庭电器设备的使用与维护3. 安全用电原则4. 触电急救方法5. 用电故障的排查与处理三、教学重点与难点：1. 教学重点：生活用电常识、安全用电原则、触电急救方法。
2. 教学难点：家庭电器设备的使用与维护、用电故障的排查与处理。
四、教学方法：1. 采用讲授法、讨论法、案例分析法、实践操作法等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 以生活中的实际案例为切入点，引导学生了解和掌握用电知识。
3. 组织学生进行实践操作，培养学生的动手能力和实际操作技能。
五、教学准备：1. 教室内的电力设备应正常运行，以便进行实践操作。
2. 准备相关的生活用电案例，用于教学分析和讨论。
3. 准备触电急救模拟器材，进行现场演示和操作练习。
4. 准备用电故障排查工具，如测电笔、绝缘棒等。
5. 准备教材、课件等教学资源。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示生活中常见的用电场景，引发学生对生活用电常识的兴趣。
2. 讲授生活用电常识概述，包括电的基本知识、电器设备的分类等。
3. 讲解家庭电器设备的使用与维护，强调正确使用电器设备的重要性。
4. 分析安全用电原则，引导学生遵守用电规定，预防触电事故。
5. 示范触电急救方法，组织学生进行现场演练，提高急救能力。
6. 总结所学内容，进行课堂提问，检查学生的学习效果。
七、课堂练习：1. 请学生列举生活中常见的电器设备，并说明其使用注意事项。
2. 请学生简述安全用电原则，并举例说明。
3. 请学生演示触电急救方法的步骤。
八、课后作业：1. 复习课堂所学内容，整理笔记。
2. 观察家庭电器设备的使用情况，发现并改正不规范用电的行为。
《生活用电常识》教案
《生活用电常识》教案教案：生活用电常识一、教学目标：1.了解生活中常见的电器设备及其使用方法；2.掌握正确用电的方法和注意事项；3.培养学生良好的用电习惯，提高用电安全意识。
二、教学重点：1.生活中常见电器设备的使用方法；2.正确用电方法的讲解。
三、教学难点：1.合理用电的讲解；2.用电安全的强调。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）引入生活中常见的电器设备，让学生列举自己家中常用的电器设备，并讨论其作用和用途。
Step 2：概念解释（15分钟）1.解释什么是电流、电压和功率，以及它们之间的关系。
2.介绍什么是短路和过载，并指导学生如何避免这些问题。
Step 3：用电安全（20分钟）1.引导学生了解家庭用电的危险性和重要性，提醒他们要保持警惕。
2.解释什么是漏电和电击，并说明如何防范。
3.演示正确使用插座和插头的方法，以及插拔电源的正确姿势。
4.强调避免将手湿润或脚踩在水中接近电源。
5.谈论家庭用电时的常见问题，如多线插座超负荷使用、冰箱临时断电等，并提供解决方法。
Step 4：用电器设备的使用（30分钟）1.分组讨论学生家中拥有的电器设备，讨论每个电器设备的使用方法和注意事项，并向全班汇报。
2.引导学生讨论如何节约用电，如适当使用空调、电视、洗衣机等。
Step 5：总结发言（10分钟）让学生发表一下自己的学习心得，总结正确用电的方法和注意事项。
五、课堂练习：1.请学生描述一下正确使用插座和插头的方法。
2.请学生举例说明如何避免电源发生短路和过载。
3.请学生描述一下避免漏电和电击的注意事项。
六、作业：设计一份用电安全宣传海报，提醒家人注意用电安全。
七、教学反思：通过这节课的教学，学生了解了生活中常见的电器设备，掌握了正确用电的方法和注意事项。
教学过程中引导学生分组讨论提高了他们的参与度，课堂练习和作业也巩固了他们的学习成果。
最后，学生的总结发言表明他们对正确用电有了更深入的理解，达到了预期的教学目标。
人教版物理九年级上册生活用电常识教学设计
生活用电常识学习目标1．知道家庭电路的组成和连接方法2．知道保险丝在家庭电路中的作用3．了解生活中的安全用电知识，培养安全用电意识4．知道家庭电路中的火线和零线5．了解触电的几种形式6．知道安全用电知识和急救知识，培养安全用电意识重点：1．家庭电路的组成及作用2．火线与零线的识别3．触电及漏电保护难点：用学过的知识解决生活中的一些问题教学过程知识点一家庭电路的组成及作用家庭电路的组成如下图所示家庭电路的基本组成依次是：①进户线②电能表③总开关④保险装置⑤插座⑥电灯⑦开关①低压进户线：给用户提供电压的线路，两条输电线，一条叫零线，另一条叫火线，火线和零线之间的电压为220V，零线与大地之间没有电压，大地与火线之间电压为220V②电能表：测量用户在一段时间内消耗电能的仪表通常装在户外干路上，在电能表的铭牌上标有额定电压值和允许通过的最大电流值，家庭电路中使用的电能表，额定电压为220V，允许通过的最大电流不得小于家庭用电时的最大电流。
③总开关：一般是闸刀开关，安在干路上，控制整个电路的通与断，以便检测电路更换设备。
④保险装置：常见的保险装置有老式的保险盒、自动空气开关和漏电保护器等。
保险盒内装有保险丝，保险丝由电阻较大，熔点较低的材料制成的，当电路中电流过大时，保险丝熔断，切断电路。
⑤插座：用来接可移动的用电器，应并联在电路中，插座可分为两孔插座和三孔插座。
在插座和插头上，用字母“V”表示零线，“L”表示火线、“E”表示地线。
接线方法：两孔插座接法为“左零右火”三孔插座为左零右火上地。
⑥用电器：电路中所接的用电器，需要独立工作，应该并联在电路中。
利用电能工作，将电能转化为其他形式能。
⑦开关：控制用电器通断，与用电器串联且串联在火线上，断火不断零。
知识点二零线与火线的识别1．工具：试电笔又叫测电笔，常见的有两类：钢笔式和螺线刀式2．结构：如图3．方法：使用测电笔时，手应接触笔尾金属体，笔尖接触被测的导线，如果氖管发光，表示接触的是火线，若氖管不发光，表示接触的是零线。
《生活用电常识》教学设计
《生活用电常识》教学设计河北省邯郸市汉光中学柴斌庆“导电人”用电治病大庆“导电人”用电治病马显刚在演示电流穿身而过文/图实习生马俊成为一个超人，或者有那么一点特异功能，恐怕是所有男孩儿时都做过的梦。
而在我们身边，就有这样一个传奇人物——马显刚，他不仅不怕电击，还能利用电给人治病，220伏的直流电从身上通过，他竟然毫无感觉。
为了验证传闻的真实性，笔者近日拜访了马显刚。
笔者亲历电疗按摩7月29日，笔者在东风新村某按摩室，见到了这位导电奇人。
得知笔者的来意，马显刚立即拿出他的设备给笔者做起了试验。
他将一根带着零线和火线、前端还粘着一块铁片的电线接上电，然后，用手握住电线前端的铁片。
这时，笔者用试电笔测试老马的手，带电；又试老马的头，也带电。
老马看笔者还是将信将疑，就又找来一个二百瓦的灯泡，他一手拿着灯泡和火线，另一只手拿起零线，二百瓦的灯泡立即发出了刺眼的光亮。
老马身上带电是毫无疑问的，但是他真的能用电给人治病吗？这样的电流普通人能承受得住吗？为了探出个究竟，笔者决定亲自试试。
在老马的电疗室内，笔者进行了一次电疗按摩体验。
首先，老马拿来一根电线，它的零线和火线的前端都被裹上了厚厚的湿毛巾。
随后，老马手拿火线一端，让笔者拿着零线一端，两人空下来的手也握在一起，这样就形成了一个电流回路。
当即，笔者感到一股电流传遍全身，手臂感到麻痹的同时，竟然不自觉地抽动。
老马边按摩边告诉笔者，这是手臂上的一个穴位，当电流通过时，会产生抽搐的感觉。
随后，老马让笔者拿着零线上裹着的湿毛巾，自己则拿着火线，并把另一只手放到笔者额头上。
笔者头部立即变得麻木，眼前一片白光。
老马说，“眼前出现白光表示很正常，如果出现的是蓝光，表示患者血稠，看见红光表示有脑动脉硬化，灰光则是脑供血不足。
”老马称，这是他利用电流诊病总结出来的临床经验，他说不出什么依据，但诊病的命中率很高。
“特异功能”源自少年时“你又是怎样发现自己可以导电的呢？”老马随即向笔者讲述了他的传奇经历。
生活中安全用电教案七篇
生活中安全用电教案七篇生活中安全用电教案【篇1】一、活动目标1、了解安全使用电器的粗浅知识。
2、有安全意识，知道电是危险的，小朋友不能玩。
二、活动准备事先对要用到电的电器有一定的了解。
三、活动过程1、谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电?教师小结：这些电器都要接上电才能使用。
2、请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。
3、讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。
)4、请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。
5、组织幼儿讨论：用电时要注意什么?(知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候也不要去头，以免触电。
)6、教师小结：小朋友不要自己去头，要请大人帮忙。
电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。
四、活动结束1、评价2、总结五、活动延伸教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安全标志。
生活中安全用电教案【篇2】教学目标1.理解、掌握家庭电路的组成.2.懂得火线、零线的概念，了解测电笔的构造及使用方法3 .了解插座及家用电器的接地，掌握三孔插座及三脚插头的接法。
学情分析教材介绍家庭电路的组成及各部分的作用，所有的用电器都是并联接入电路的.然后给出家庭电路图和各组成部分的实物图，介绍了什么是零线和火线，测电笔的构造及使用方法,使学生认识家庭电路.再分别介绍三孔插座及三脚插头的接法,对漏电保护器作用教材作了说明。
教学重点：研究家庭电路的组成及各部分的功能。
教学难点：组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能。
尽量利用多媒体课件展示金属外壳接地的重要性，增强学生安全用电常识。
《生活用电常识》参考教案
《生活用电常识》参考教案第一章：认识电源和电器1.1 教学目标让学生了解电源的种类和特点让学生认识常见电器及其作用1.2 教学内容电源的种类：直流电源、交流电源电器的分类：家用电器、商用电器、工业用电器1.3 教学方法采用讲授法，讲解电源的种类和特点采用示教法，展示常见电器及其作用1.4 教学步骤1. 讲解电源的种类和特点2. 展示常见电器及其作用3. 让学生举例说明生活中常见的电器及其作用1.5 作业布置让学生列举生活中常见的电器及其作用第二章：电能表的使用与维护2.1 教学目标让学生掌握电能表的结构和功能让学生学会正确使用和维护电能表2.2 教学内容电能表的结构：电流线圈、电压线圈、显示屏等电能表的功能：测量电能、显示电能等2.3 教学方法采用讲授法，讲解电能表的结构和功能采用示教法，展示电能表的正确使用和维护方法2.4 教学步骤1. 讲解电能表的结构和功能2. 展示电能表的正确使用和维护方法3. 让学生练习操作电能表2.5 作业布置让学生了解家庭中电能表的使用和维护方法第三章：家庭电路连接与用电安全3.1 教学目标让学生掌握家庭电路的基本连接方法让学生了解家庭用电安全常识3.2 教学内容家庭电路的基本连接方法：串联、并联家庭用电安全常识：触电、短路、过载等3.3 教学方法采用讲授法，讲解家庭电路的基本连接方法采用示教法，展示家庭用电安全常识3.4 教学步骤1. 讲解家庭电路的基本连接方法2. 展示家庭用电安全常识3. 让学生练习家庭电路连接和安全操作3.5 作业布置让学生了解家庭电路的连接方法和用电安全常识第四章：常见家庭电器使用与维护4.1 教学目标让学生掌握常见家庭电器的使用方法让学生了解常见家庭电器的维护保养知识4.2 教学内容电视机、冰箱、洗衣机、空调等常见家庭电器的使用方法常见家庭电器的维护保养知识4.3 教学方法采用讲授法，讲解常见家庭电器的使用方法采用示教法，展示常见家庭电器的维护保养方法4.4 教学步骤1. 讲解电视机的使用方法和维护保养知识2. 讲解冰箱的使用方法和维护保养知识3. 讲解洗衣机的使用方法和维护保养知识4. 讲解空调的使用方法和维护保养知识4.5 作业布置让学生了解常见家庭电器的使用方法和维护保养知识第五章：节能与环保5.1 教学目标让学生了解节能的重要性让学生掌握节能的方法和技巧5.2 教学内容节能的重要性节能的方法和技巧：如使用节能电器、合理调节电器开关、避免长时间待机等5.3 教学方法采用讲授法，讲解节能的重要性采用示教法，展示节能的方法和技巧5.4 教学步骤1. 讲解节能的重要性2. 展示节能的方法和技巧3. 让学生举例说明节能的方法和技巧在生活中的应用5.5 作业布置让学生了解节能的重要性，并尝试在生活中实践节能的方法和技巧第六章：触电急救6.1 教学目标让学生掌握触电急救的基本知识让学生学会触电急救的基本技能6.2 教学内容触电急救的基本知识：触电的危害、触电的类型等触电急救的基本技能：断电、心肺复苏等6.3 教学方法采用讲授法，讲解触电急救的基本知识采用示教法，演示触电急救的基本技能6.4 教学步骤1. 讲解触电急救的基本知识2. 演示触电急救的基本技能3. 让学生练习触电急救的操作6.5 作业布置让学生了解触电急救的基本知识和技能，并能在实际情况下进行操作第七章：电器火灾的预防与应对7.1 教学目标让学生了解电器火灾的原因和危害让学生学会电器火灾的预防和应对方法7.2 教学内容电器火灾的原因：短路、过载、漏电等电器火灾的预防和应对方法：如定期检查电器、避免使用非标准电源等7.3 教学方法采用讲授法，讲解电器火灾的原因和危害采用示教法，展示电器火灾的预防和应对方法7.4 教学步骤1. 讲解电器火灾的原因和危害2. 展示电器火灾的预防和应对方法3. 让学生练习电器火灾的应对操作7.5 作业布置让学生了解电器火灾的原因和危害，并学会预防和应对电器火灾的方法第八章：智能家居与生活8.1 教学目标让学生了解智能家居的概念和发展趋势让学生掌握智能家居的基本使用方法8.2 教学内容智能家居的概念和发展趋势智能家居的基本使用方法：如智能家居设备的连接、控制等8.3 教学方法采用讲授法，讲解智能家居的概念和发展趋势采用示教法，展示智能家居的基本使用方法8.4 教学步骤1. 讲解智能家居的概念和发展趋势2. 展示智能家居的基本使用方法3. 让学生尝试操作智能家居设备8.5 作业布置让学生了解智能家居的概念和发展趋势，并掌握智能家居的基本使用方法重点和难点解析1. 第一章中，让学生认识常见电器及其作用。
初中物理生活用电常识教案
生活用电常识教案【教学目标】1．知识与技能●知道家庭电路的主要部分，了解电能表、总开关、保险装置、插座、家庭用电器接地的作用。
●了解火线、零线，试电笔的构造及使用。
●了解触电类型及触电急救的简单方法。
2．过程与方法●在观察家庭实际电路的过程中，归纳概括出家庭电路的主要特征。
3．情感态度与价值观●有了解家庭电路的愿望和安全用电的意识。
【教学重难点】重点：家庭电路的了解、测电笔的使用、用电常识难点：测电笔的使用、用电常识的记忆和遵守【教学方法】探究、实验、讨论法【教学器材】家庭电路实验板、测电笔、用电常识挂图、多媒体及课件一．家庭电路家庭电路就是给家庭用电器供电的电路，又叫做照明电路。
如电灯、电视机、洗衣机、电冰箱都是由家庭电路来供电的。
二、家庭电路的组成及作用：1、进户线(火线、零线)（1）进户线由户外低压输电线引来是由两根线组成，一根在户外和大地相连叫做零线，另一根叫火线。
当把电灯等用电器接在两线间，电器就会工作．（2）火线和零线之间的电压是220伏。
零线和地线之间没有电压，火线和地线之间有220伏的电压。
（3）家用电器并联在电路中，每一个用电器有一个开关与其串联连接在火线与用电器之间，保证每个用电器开与关都不影响其他用电器的使用，这样就可以保证正常情况下，每个用电器的电压都是220伏。
2、电能表（1）作用：测量用户在一定时间内消耗电能的多少（2）电能表要装在家庭电路的干路上.（3）电能表有不同的规格，(若家里用电器特别多电能表允许通过的电流要大些，否则会被烧坏．电能表上标有“220V，10A（20A）”的字样。
它表示：额定电压是220V，额定电流是10A，允许通过的最大电流是20A，可以用在最大功率为220V×20A ＝4400W的家庭电路中。
电能表上的“1500r／kWh”字样表示消耗每千瓦时的电功，电能表转动1500转.)3、总开关位于家庭电路的干路上，以前常用闸刀开关，随着科技发展现在多用空气开关，用以代替闸刀开关和保险丝。
《生活用电常识》参考教案
《生活用电常识》参考教案一、教学目标1. 让学生了解生活中常见的电器设备及其正确使用方法。
2. 使学生掌握安全用电的基本原则，提高自我保护意识。
3. 培养学生节约用电的良好习惯，提高能源利用率。
二、教学内容1. 生活电器设备介绍：电视、冰箱、洗衣机、空调等。
2. 安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
3. 节约用电方法：开关控制、节能灯具、电器设备合理摆放等。
三、教学重点与难点1. 重点：电器设备的正确使用方法、安全用电原则。
2. 难点：节约用电方法的应用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解电器设备的正确使用方法、安全用电原则和节约用电方法。
2. 利用案例分析法，分析生活中的用电事故，引导学生树立安全意识。
3. 开展小组讨论，让学生分享节约用电的经验和技巧。
五、教学准备1. 准备相关电器设备图片、视频等教学资源。
2. 设计教学案例，用于分析生活中的用电事故。
3. 准备小组讨论话题，引导学生积极参与。
1. 导入新课：通过展示生活中常见的电器设备图片，引发学生对生活用电的兴趣。
2. 讲解电器设备的正确使用方法：介绍电视、冰箱、洗衣机、空调等电器设备的使用注意事项。
3. 安全用电原则：讲解不接触低压带电体，不靠近高压带电体的原则，强调遵守的重要性。
4. 节约用电方法：介绍开关控制、节能灯具、电器设备合理摆放等节约用电的方法。
5. 案例分析：分析生活中的用电事故案例，引导学生树立安全意识。
6. 小组讨论：让学生分享节约用电的经验和技巧，互相学习。
7. 总结提升：强调电器设备的正确使用、安全用电原则和节约用电方法的重要性。
七、课堂练习1. 布置课后作业：要求学生结合家庭用电实际情况，制定一份家庭用电安全计划。
2. 课后实践：让学生在家中尝试运用节约用电的方法，观察效果。
八、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等情况，评价学生的参与程度。
3. 学生综合素质：评价学生在课堂上的安全意识、节约用电意识等方面的表现。
《生活用电常识》参考教案
《生活用电常识》参考教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握生活中常见的用电知识，提高安全用电意识。
2. 培养学生正确使用电器和电路的技能，减少生活中因用电不当而引发的安全事故。
3. 引导学生学会基本的电路故障排查方法，提高自我保护和解决问题的能力。
二、教学内容1. 电的基本概念：电流、电压、电阻等。
2. 家庭电器使用注意事项：电源插座、开关、电器设备等的正确使用方法。
3. 电路故障排查：短路、断路、漏电等故障的识别和处理方法。
4. 安全用电规则：不接触低压带电体、不靠近高压带电体等。
5. 触电急救：触电事故的应急处理和救治方法。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解电的基本概念、家庭电器使用注意事项、电路故障排查方法等。
2. 采用演示法，展示电器设备的使用方法和安全用电规则。
3. 采用案例分析法，分析触电事故的原因和处理方法，提高学生的安全意识。
4. 采用小组讨论法，让学生互相交流学习心得，提高学生的实践操作能力。
四、教学准备1. 准备相关教学资料：教材、课件、案例等。
2. 准备教学设备：投影仪、电脑、音响等。
3. 准备实物道具：电源插座、开关、电器设备等。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解生活中常见的用电场景，引发学生对生活用电常识的兴趣。
2. 讲解电的基本概念：电流、电压、电阻等，让学生了解电的基本知识。
3. 讲解家庭电器使用注意事项：电源插座、开关、电器设备等的正确使用方法，提醒学生注意用电安全。
4. 讲解电路故障排查方法：短路、断路、漏电等故障的识别和处理方法，培养学生解决问题的能力。
5. 讲解安全用电规则：不接触低压带电体、不靠近高压带电体等，增强学生的安全意识。
6. 讲解触电急救方法：触电事故的应急处理和救治方法，提高学生的急救意识。
7. 课堂互动：学生提问、教师解答，巩固所学知识。
8. 课后作业：布置相关练习题，让学生巩固所学内容。
9. 课堂小结：总结本节课的主要内容和重点知识点。
10. 课后反思：鼓励学生思考和总结自己在生活中用电的经验和注意事项，提高安全用电意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《生活用电常识》教学设计DIV.MyFav_1203470940091 P.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN: justify}DIV.MyFav_1203470940091LI.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN:justify}DIV.MyFav_1203470940091DIV.MsoNormal{TEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman"; TEXT-ALIGN:justify}DIV.MyFav_1203470940091 DIV.Section1{page: Section1}课题第八章：电功率第六节：生活用电常识学习目标知识目标：1．知道家庭电路的组成；2．知道火线和零线间电压的大小；3．知道测电笔的结构及原理；4．知道使用三线插头为什么安全及漏电保护器的原理。
过程方法：1．通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。
2．通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。
情感目标：1．通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性。
增强学生安全用电的意识。
2．通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。
学习重点1．家用电器之间是如何连接的？2．试电笔的使用方法是什么？用试电笔接触火线有没有可能发生危险？3．家用电器的金属外壳为什么要接地？4．两种触电方式的共同之处是什么？触电的急救措施有哪些？教学方式演示法、观察法、讨论法教具与媒体电源、小灯泡（带座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干、视频教学程序内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境，引入新课〖师〗我们己用了两节课介绍了有关安全用电的基本知识。
那就是欧姆定律与安全用电和电功率与安全用电，下面我们看一段阅读材料。
【用多媒体投影出示阅读材料】（见素材链接1）同学们，由阅读材料可以看出，电是必须的，又是危险的。
所以，我们要学习一些生活方面的用电常识，做到安全用电。
（板书课题）二、进入新课，科学探究（一）自学提纲〖师〗请大家看书上的内容，完成下列问题：1．家庭电路主要由哪几部分组成？各部分的作用是什么？它们的先后次序可以调换吗？各个用家电器之间是串联还是并联，为什么？插座与用电器之间呢？2．家电路中有两条线，分别叫什么？哪一根在户外与大地相连？师生讨论学生观看学生自学看书与前面的知识相联系培养学生的自学能力3．试电笔的作是什么？常的试电笔有哪两种？对照课本图15．6－2和自己手中的实物，说出试电笔的构造。
4．如何使用试电笔辨别火线和零线？试电笔中电阻的作用是什么？5．三线插头的三条线分别接到什么地方？家用电器的金属外壳为什么必须接地？6．漏电保护器的作用是什么？你家中的电路安装漏电保护器了吗？7．人体触电的根本原因是什么？常见的两种触电形式是什么？你知道它们的共同点是什么吗？能不能给它们分别起一个名字？对照图15．6－6，想一想你的生活中存在不存在这些引起触电事故的不良因素？8．人体触电后，可能会引起什么后果？如果有触电事故发生，应该采取什么措施？利用讨论、查资料等方式，总结一下触电现场急救的措施有哪些发生，应该采取什么措施？利用讨论、查资料等方式，总结一下触电现场急救的措施有哪些？（二）应用与解答1．基本常识（1）【家庭电路顺序】家庭电路由外到内顺序分别是：电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器。
这个顺序不能颠倒。
电能表测整个家庭电路的用电多少，应接在最外面；如果保险丝熔断了，可以断开总开关进行更换，所以总开关在保险盒外面；家庭电路中电流过大时，保险丝熔断，对用电器起保护作用，所以保险盒在用电器外面。
（2）【火线和零线】①试电笔的构造：笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧、笔尾金属体。
②试电笔的使用方法（以螺丝刀式为例）：用手指接触笔尾金属体，用笔尖金属体接触所要辨别的电线，如果试电笔的氖管发光，说明接触的是火线，不发光，说明接触的是零线。
（让尽量多的学生亲自试一试，但是提醒学生：手指千万不能碰到笔尖金属体。
）③试电笔发光的原理：火线与地面间有220V电压，辨别火线时，人体和试电笔连通了火线和大地，有电流产生，所以氖管发光。
但是由于试电笔中电阻的阻值很大，所以电流很小，不会伤害人体。
（3）【保险丝】熔点低、电阻大的铅锑合金制成的。
（4）【用电器的连接情况】各家用电器之间是并联的，插座与用电器并联（学生讨论说出它们为什么是并联的）。
（5）三线插头和漏电保护器：【重点强调】：①出示三线插头、插座的实物，让学生明确插座的哪一条线接火线，哪一条线接零线，哪一条线接地；插头的哪两条线接用电器的用电部分，哪一条线接用电器的金属外壳。
②家用电器金属外壳接地的原因：如果绝缘层磨损，使得家用电器金属外壳与火线接触，那么人体碰到家用电器的外壳就会有触电的危险。
接地以后，人体这个“用电器”，就因接地的导线而“短路”，那么，电流不致对人体产生伤害了。
2．两种类型的触电：①发生触电事故的原因：人体触电的根本原因，是因为有较大的电流通过人体。
【出示阅读材料】不怕电的马显刚，之所以走进了中央电视台，说明他的情况是非常特殊的。
因此，一般人绝对不能随便接触或靠近电源。
②两种触电方式：单线触电和双线触电。
它们的共同特点是人体直接或间接的接触了火线。
【通过视频进一步了解】③触电的急救：让学生分别说说触电事故现场急救的措施。
学生发言完闭以后，教师进行总结。
【出示阅读材料】供学生参考（见素材链接3）【素材连接】1．一打雷就穿上寿衣等死的老两口辽宁省瓦房店市万宝村的矫吉功夫妇，遇上打雷下雨，老两口就会穿上寿衣。
因为每到打雷的时候，房顶上高压线之间摩擦产生火球，有的火球还能窜到老矫房间里面，并且还烧坏过他们的两台电视机和一部电话机。
原来，1992年瓦房店市××局给瓦房店轴承厂架设的一条66千伏的专用线路经过老矫和其他三户居民的房顶。
三户邻居都与瓦房店轴承厂签订了动迁协议，先后搬走了。
老矫却一直没有等来搬迁协议。
老矫一直为此讨说法。
可直到瓦房店轴承厂当时主管动迁工作的基建处也解散了，也没有解决。
工厂现任领导班子都是2019年之后才走马上任的，谁也不知道这件事。
（中央电视台《共同关注》2019年11月3日）2．世上竟有不怕电的人，据06年中央10套《走近科学》的一期节目报导：在黑龙江大庆市，有一位叫马显刚的普通市民，他有一项奇特的“物异功能”，那就是不怕电。
他替人维修电路，从来都是徒手作业；他双手分别握住火线和零线却谈笑自若；他找来一个家用灯泡，依旧一手拿着火线，一手拿着零线，灯泡居然被点亮了；他甚至能通过身体调节电压大小，为人做电疗按摩。
为了弄清真相，电视台的记者和老马来到哈尔滨工业大学物理实验室检测，检测结果表明，老马身体的电阻比一般人大得多，是普通人的八九倍。
专家告诉我们，其实通常所讲的电源危险程度，不仅和电压的高低有关，更主要的是和释放的电流有关。
老马之所以不怕220伏的电压，是因为电流流经他身体时，才只有6毫安左右，远远低于正常人所能承受的8毫安到10毫安的范围。
师生讨论得出学生观察学生回答学生回答学生观看培养学生的表达能力培养学生问题的能力与前面的知识相结合培养学生用科学的眼光看待生活的习惯提高学生的自救能力拓展学生的知识面作业动手动脑学物理：①、②、③。
小结这节课我们学习了关于生活用电方面的知识，了解到家庭电路的组成，各部件的顺序一般不应颠倒，最主要由火线和零线组成的，零线与火线间有220V电压；火线可以用测电笔试出，触电有两种类型，触电后应马上使人脱离电源，然后进行现场急救。
教学流程板书设计第六节生活用电常识一、家庭电路的组成它是由：电能表、总开关、保险盒、插座和家用电器等组成的。
二、火线和零线：火线和零线间有220V电压1．测电笔构造；2．使用方法；3．原理。
三、三线插头和漏电保护器：三线插头的一根线要与大地是连通的。
四、两种类型的触电：单线触电和双线触电五、触电的急救课后反思由于知识点较多，如果不注意控制时间，很难在一节课内完成所有教学任务。
并且本节课主要是介绍生活用电常识，大多数知识学生常识性了解即可，课堂容易变得平淡、乏味。
针对这一现象，在教学过程中，我非常注重两点：第一，直观教学。
让学生接触实物、模型或挂图，这样，即使对于试电笔的使用和家用电器金属外壳接地等较难理解的问题，学生也容易掌握了。
第二，在教学过程中，用多媒体投影出示了三个阅读材料，能够引起学生的兴趣，调节课堂节奏，使教学过程顺利进行。