儿童发育预警征象
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儿童发育问题预警征象之令狐文艳创作
1.不会挥手表示“再见”或
拍手表示“欢迎”
2.呼唤名字无反应
3.不会用拇食指对捏小物品
4.不会扶物站立
□
□
□
□
3岁
1.不会双脚跳
2.不会模仿画圆
3Байду номын сангаас不能与其他儿童交流、游戏
4.不会说自己的名字
□
□
□
□
备注：儿童发育问题预警征象适用于0-3岁儿童。检查有无相应月龄的预警症状，发现相应情况在“□”内打“√”。该年龄段任何一条预警征象阳性，提示有发育偏异的可能。
3.不会伸手及抓物
4.不能扶坐
□
□
□
□
2岁
1.无有意义的语言
2.不会扶栏上楼梯/台阶
3.不会跑
4.不会用匙吃饭
□
□
□
□
8月龄
1.听到声音无应答
2.不会区分生人和熟人
3.不会双手传递玩具
4.不会独坐
□
□
□
□
2岁半
1.兴趣单一、刻板
2.不会说2-3个字的短语
3.不会示意大小便
4.走路经常跌倒
□
□
□
□
12月龄
儿童发育问题预警征象
令狐文艳
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月龄
1.对很大声音没有反应
2.不注视人脸，不追视移动人或物品
3.逗引时不发音或不会笑
4.俯卧时不会抬头
□
□
□
□
18月龄
1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
2.不会按要求指人或物
3.不会独走
4.与人无目光对视
□
□
□
拍手表示“欢迎”
2.呼唤名字无反应
3.不会用拇食指对捏小物品
4.不会扶物站立
□
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3岁
1.不会双脚跳
2.不会模仿画圆
3Байду номын сангаас不能与其他儿童交流、游戏
4.不会说自己的名字
□
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备注：儿童发育问题预警征象适用于0-3岁儿童。检查有无相应月龄的预警症状，发现相应情况在“□”内打“√”。该年龄段任何一条预警征象阳性，提示有发育偏异的可能。
3.不会伸手及抓物
4.不能扶坐
□
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2岁
1.无有意义的语言
2.不会扶栏上楼梯/台阶
3.不会跑
4.不会用匙吃饭
□
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8月龄
1.听到声音无应答
2.不会区分生人和熟人
3.不会双手传递玩具
4.不会独坐
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2岁半
1.兴趣单一、刻板
2.不会说2-3个字的短语
3.不会示意大小便
4.走路经常跌倒
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12月龄
儿童发育问题预警征象
令狐文艳
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月龄
1.对很大声音没有反应
2.不注视人脸，不追视移动人或物品
3.逗引时不发音或不会笑
4.俯卧时不会抬头
□
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18月龄
1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
2.不会按要求指人或物
3.不会独走
4.与人无目光对视
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儿童心理行为发育预警征象筛查
LOREM IPSUM DOLOR
谢谢聆听
THANK YOU
儿童心理行为发育预警征象筛查
背 景
发展中国家5岁以下儿童中有2亿儿童发展潜能得不 到充分实现 。 儿童心理问题的检出率约为1.2%～29％，其中约有 1500万（8%）发生在中国 。 儿童的心理行为发育问题已成为当前影响儿童健康 的重要公共卫生问题。
• 为满足社会需求，解决我国缺乏适用于基层的简便、易行的 心理行为发育筛查工具的现状，由国内专家共同组织编制了 儿童心理行为发育问题预警征象（以下简称预警征）。 • 预警征在年龄分段确认和条目选择上依据目前常用的发育筛 查量表和国内专家的临床经验确定，同时与基层儿童保健常 规检查的年龄分段相吻合。通过框架讨论与制定、条目池建 立、关键指标筛选、条目设置与释义、条目准确性和可行性 评价及信效度研究，形成了涵盖大运动、精细运动、言语、 社交等能区的44个条目及其释义，用于0-6岁11个关键年龄 点的心理行为发育监测。
预警征象筛查表使用方法及注意事项
• 该工具是供基层儿童心理保健人员在儿童健康体检时使用的、快速 了解儿童心理行为发育状况的简便工具。特点是简单、快速。使用 时应注意以下事宜： • 1. 预警征适用于0-6岁儿童。在进行健康体检时选取相应的年龄点 条目进行测试。如果儿童体检时不与相应月龄匹配，应采用实足月 龄点条目进行检查。如接近下一月龄点（1周之内），可以下一月 龄为参考。 • 2. 条目测试采用工作人员与照养人一对一询问的方式。当照养人 无法清晰作答时，测试者可依据释义进行正确解释，必要时要通过 现场测试来判断。 • 3. 如发现有相应月龄的预警征象，应在相应情况在“□”内打 “√”。该年龄段任何一条预警征象阳性，提示有发育偏异的可能。 • 4. 发现任何一条预警征象阳性，应采用其它检查工具做进一步的 筛查和诊断。本机构人员不具备进一步筛查诊断条件时，应转诊到 上级医疗机构。
儿童心理行为发育预警征象筛查
案例二：自闭症儿童筛查
预征象
社交障碍，缺乏与他人的情感交流；语言发育迟缓或异常，如重 复、刻板的语言；兴趣狭窄，行为刻板重复。
筛查方法
采用自闭症行为评定量表进行初步筛查；观察儿童在社交场合中的 表现；了解家族史和母孕期情况。
干预措施
提供个性化教育计划，加强社交技能训练；改善家庭教养环境，增 加亲子互动；寻求专业机构支持，进行长期跟踪和评估。
心理行为发育的定义
01
心理行为发育是指儿童在成长过 程中心理、情感、认知、语言、 社交和行为等方面的发展。
02
这些方面的发展是相互关联的， 共同构成了儿童心理行为发育的 整体框架。
心理行为发育的阶段
学龄前期（3-6岁）
幼儿期（1-3岁）
语言和社交技能迅速发展，开始 形成自我意识。
认知能力、想象力和创造力得到 进一步提升，开始形成道德观念 。
观察法
自然观察
在儿童日常生活和学习环境中进 行自然观察，记录其行为表现、 情绪变化等，以了解其心理行为
发育情况。
结构化观察
制定详细的观察计划和记录表，对 儿童在特定情境下的行为进行结构 化观察，以便更准确地评估其心理 行为问题。
分析观察结果
对观察记录进行整理和分析，提取 与预警征象相关的信息，为后续干 预提供依据。
学龄期（6-12岁）
学习能力、记忆力和注意力等心 理品质逐渐发展成熟，社交技能 进一步丰富。
婴儿期（0-1岁）
青春期（12-18岁）
建立基本的信任感和安全感，开 始形成对环境的初步认知。
形成独立的人格和价值观，心理 行为发育趋于成熟。
心理行为发育的影响因素
遗传因素
基因对儿童心理行为发育有一 定影响，如某些遗传性疾病可
幼儿心理行为问题筛查表
□
4不会奔跑
□
3双手间不会传递玩具
3不会用拇食指对捏小物品
4不会独坐
□
4不会扶物站立
18月
1不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
24月
1不会说3个物品的名称
2不会按要求指人或物
2不会按吩咐做简单事情
3与人无目光交流
□
3不会用勺吃饭
4不会独走
4不会扶栏上楼梯/台阶
□
30月
1不会说2—3个字的短语
36月
1不会说自己的名字
2兴趣单一、刻板
儿童心行为发育问题预警征象筛查表
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月
1对很大声音没有反应
6月
1发音少，不会笑出声
2逗引时不发音或不会微笑
2不会伸手抓物
3不注视人脸，不追视移动人或物品
3紧握拳松不开
□
4俯卧时不会抬头
□
4不能扶坐
口
8月
1听到声音无应答
12月
1呼唤名字无反应
2不会区分生人和熟人
□
2不会模仿“再见”或“欢迎”动作
□
2不会玩“拿棍当马骑”等假想游戏
3不会随意大小便
□
3不会模仿画圆
4不会跑
4不会双脚跳
4岁
1不会说带形容词的句子
5岁
1不能简单叙说事情经过
2不能按要求等待或轮流
2不知道自己的性别
3不会独立穿衣
□
3不会用筷子吃饭
4不会单脚站立
4不会单脚跳
6岁
1不会表达自己的感受或想法
2不会玩角色扮演的集体游戏
3不会画方形
4不会奔跑
□
3双手间不会传递玩具
3不会用拇食指对捏小物品
4不会独坐
□
4不会扶物站立
18月
1不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
24月
1不会说3个物品的名称
2不会按要求指人或物
2不会按吩咐做简单事情
3与人无目光交流
□
3不会用勺吃饭
4不会独走
4不会扶栏上楼梯/台阶
□
30月
1不会说2—3个字的短语
36月
1不会说自己的名字
2兴趣单一、刻板
儿童心行为发育问题预警征象筛查表
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月
1对很大声音没有反应
6月
1发音少，不会笑出声
2逗引时不发音或不会微笑
2不会伸手抓物
3不注视人脸，不追视移动人或物品
3紧握拳松不开
□
4俯卧时不会抬头
□
4不能扶坐
口
8月
1听到声音无应答
12月
1呼唤名字无反应
2不会区分生人和熟人
□
2不会模仿“再见”或“欢迎”动作
□
2不会玩“拿棍当马骑”等假想游戏
3不会随意大小便
□
3不会模仿画圆
4不会跑
4不会双脚跳
4岁
1不会说带形容词的句子
5岁
1不能简单叙说事情经过
2不能按要求等待或轮流
2不知道自己的性别
3不会独立穿衣
□
3不会用筷子吃饭
4不会单脚站立
4不会单脚跳
6岁
1不会表达自己的感受或想法
2不会玩角色扮演的集体游戏
3不会画方形
表1-儿童心理行为发育问题预警征象
儿童心理行为发育预警征象筛查表
年龄
检查日期
预警征象
年龄
检查日期
预警征象
2
岁
半
1.不会说2-3个字的短语
2.兴趣单一、刻板
3.不会示意大小便
4.不会跑
□
□
□
□
3岁
1.不会说自己的名字
2.不会玩“拿棍当马骑”等假想游戏
3.不会模仿画圆
4.不会双脚跳
□
□
□
□
4岁
1.不会说带形容词的句子
2.不能按要求等待或轮流
2
岁
半
1.不会说2-3个字的短语
2.兴趣单一、刻板
3.不会示意大小便
4.不会跑
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3岁
1.不会说自己的名字2.不会玩“拿棍当马骑”假想游戏3.不会模仿画圆
4.不会双脚跳
□
□
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4岁
1.不会说带形容词的句子
2.不能按要求等待或轮流
3.不会独立穿衣
4.不会单脚站立
□
□
□
□
5岁
1.不能简单叙说事情经过
3.不会独立穿衣
4.不会单脚站立
□
□
□
□
5岁
1.不能简单叙说事情经过
2.不知道自己的性别
3.不会用筷子吃饭
4.不会单脚跳
□□
□
□
6岁
1.不会表达自己的感受或想法
2.不会玩角色扮演的集体游戏
3.不会画方形
4.不会奔跑
□
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□
□
□
□
□
□
儿童心理行为发育预警征象筛查表
年龄
年龄
检查日期
预警征象
年龄
检查日期
预警征象
2
岁
半
1.不会说2-3个字的短语
2.兴趣单一、刻板
3.不会示意大小便
4.不会跑
□
□
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□
3岁
1.不会说自己的名字
2.不会玩“拿棍当马骑”等假想游戏
3.不会模仿画圆
4.不会双脚跳
□
□
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□
4岁
1.不会说带形容词的句子
2.不能按要求等待或轮流
2
岁
半
1.不会说2-3个字的短语
2.兴趣单一、刻板
3.不会示意大小便
4.不会跑
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3岁
1.不会说自己的名字2.不会玩“拿棍当马骑”假想游戏3.不会模仿画圆
4.不会双脚跳
□
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4岁
1.不会说带形容词的句子
2.不能按要求等待或轮流
3.不会独立穿衣
4.不会单脚站立
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5岁
1.不能简单叙说事情经过
3.不会独立穿衣
4.不会单脚站立
□
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5岁
1.不能简单叙说事情经过
2.不知道自己的性别
3.不会用筷子吃饭
4.不会单脚跳
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6岁
1.不会表达自己的感受或想法
2.不会玩角色扮演的集体游戏
3.不会画方形
4.不会奔跑
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□
儿童心理行为发育预警征象筛查表
年龄
0-6岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查表
4.不会单脚跳
6岁
1.不会表达自己的感受或想法
2.不会玩角色扮演的集体游戏
3.不会画方形
4.不会奔跑
0-6岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查表
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月龄
1.对很大声音没有反应
2.逗引时不发音或不会微笑
3.不注视人脸，不追视移动人或物品
4.俯卧时不会抬头
6月龄
1.发音少，不会笑出声
2.不会伸手及抓物
3.紧握拳松不开
4.不能扶坐
8月龄
1.听到声音无应答
2.不会区分生人和熟人
3.双手间不会传递玩具
4.不会独坐
12月龄
1.呼唤名字无反应
2.不会模仿“再见”或
“欢迎”的动作
3.不会用拇食指对捏小物品
4.不会扶物站立
18月龄
1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
2.不不会独走
2岁
1.不会说3个物品的名称
2.不会按吩咐做简单的事情
3.不会用勺吃饭
4.不会扶栏上楼梯/台阶
2岁半
1.不会说2-3个字的短语
2.兴趣单一、刻板
3.不会示意大小便
4.不会跑
3岁
1.不会说自己的名字
2.不会玩“拿棍当马骑”等假想游戏
3.不会模仿画圆
4.不会双脚跳
4岁
1.不会说带形容词的句子
2.不能按要求等待或轮流
3.不会独立穿衣
4.不会单脚站立
5岁
1.不能简单叙说事情经过
2.不知道自己的性别
3.不会用筷子吃饭
6岁
1.不会表达自己的感受或想法
2.不会玩角色扮演的集体游戏
3.不会画方形
4.不会奔跑
0-6岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查表
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月龄
1.对很大声音没有反应
2.逗引时不发音或不会微笑
3.不注视人脸，不追视移动人或物品
4.俯卧时不会抬头
6月龄
1.发音少，不会笑出声
2.不会伸手及抓物
3.紧握拳松不开
4.不能扶坐
8月龄
1.听到声音无应答
2.不会区分生人和熟人
3.双手间不会传递玩具
4.不会独坐
12月龄
1.呼唤名字无反应
2.不会模仿“再见”或
“欢迎”的动作
3.不会用拇食指对捏小物品
4.不会扶物站立
18月龄
1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
2.不不会独走
2岁
1.不会说3个物品的名称
2.不会按吩咐做简单的事情
3.不会用勺吃饭
4.不会扶栏上楼梯/台阶
2岁半
1.不会说2-3个字的短语
2.兴趣单一、刻板
3.不会示意大小便
4.不会跑
3岁
1.不会说自己的名字
2.不会玩“拿棍当马骑”等假想游戏
3.不会模仿画圆
4.不会双脚跳
4岁
1.不会说带形容词的句子
2.不能按要求等待或轮流
3.不会独立穿衣
4.不会单脚站立
5岁
1.不能简单叙说事情经过
2.不知道自己的性别
3.不会用筷子吃饭
儿童心理行为发育问题预警征象
□
6月龄
1.发音少，不会笑出声
2.紧握拳不松开
3.不会伸手及抓物
4.不能扶坐
5.扶腋下站立时下肢呈剪刀样或不能站
□
□பைடு நூலகம்
□
□□
2岁
1.无有意义的语言
2.不会扶栏上楼梯/台阶
3.不会跑
4.不会握笔乱涂
5.不会用匙吃饭
□□
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□
8月龄
1.听到声音无应答
2.不会区分生人和熟人
3.不会双手传递玩具
4.不会翻身
5.不会独坐
□
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□□
2岁半
1.兴趣单一、刻板
2.不会说2-3个字的短语
3.不会示意大小便
4.走路经常跌倒
□
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12月龄
1.不会挥手表示“再见”或
拍手表示“欢迎”
2.呼唤名字无反应
3.不会用拇食指对捏小物品
4.不会爬
5.不会扶物站立
3岁
1.不会双脚跳
2.不会模仿画圆
3.不能与其他儿童交流、游戏
4.不会说自己的名字
儿童心理行为发育问题预警征象
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月龄
1.对很大声音没有反应
2.不注视人脸，不追视移动人或物品
3.逗引时不发音或不会笑
4.持续头后仰
5.俯卧时不会抬头
□
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□
18月龄
1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
2.不会按要求指人或物
3.不会指身体部位
4.不会独走
5.与人无目光对视
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6月龄
1.发音少，不会笑出声
2.紧握拳不松开
3.不会伸手及抓物
4.不能扶坐
5.扶腋下站立时下肢呈剪刀样或不能站
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□பைடு நூலகம்
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2岁
1.无有意义的语言
2.不会扶栏上楼梯/台阶
3.不会跑
4.不会握笔乱涂
5.不会用匙吃饭
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8月龄
1.听到声音无应答
2.不会区分生人和熟人
3.不会双手传递玩具
4.不会翻身
5.不会独坐
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2岁半
1.兴趣单一、刻板
2.不会说2-3个字的短语
3.不会示意大小便
4.走路经常跌倒
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12月龄
1.不会挥手表示“再见”或
拍手表示“欢迎”
2.呼唤名字无反应
3.不会用拇食指对捏小物品
4.不会爬
5.不会扶物站立
3岁
1.不会双脚跳
2.不会模仿画圆
3.不能与其他儿童交流、游戏
4.不会说自己的名字
儿童心理行为发育问题预警征象
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月龄
1.对很大声音没有反应
2.不注视人脸，不追视移动人或物品
3.逗引时不发音或不会笑
4.持续头后仰
5.俯卧时不会抬头
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1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
2.不会按要求指人或物
3.不会指身体部位
4.不会独走
5.与人无目光对视
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中国儿童发育预警征象0-3岁
不会跑
不会用匙吃饭
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听到声音无应答
不会区分生人和熟人
不会双手传递玩具
不会独坐
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2岁半
兴趣单一、刻板
不会说2-3个字的短语
不会示意大小便
走路经常跌倒
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不会挥手表示“再见”不会拍手表示“欢迎”
对呼唤名字无反应
不会用拇食指对捏小物品
不会扶物站立
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3岁
不会双脚跳
不会模仿画圈
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月龄
对很大声音没有反应
不注视人脸 不追视移动人或物品
追引时不发音或不会笑
俯卧时不会抬头
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不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
不会按要求指人或物
不会独走
与人无目光对视
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发音少 不会笑出声
紧握拳不松开
不会伸手及抓物
不能扶坐
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不会扶栏上楼梯/台阶
不能与其他儿童交谈、游戏
不会说自己的名字
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中国儿童发育问题预警征象（0-3岁）
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
不会用匙吃饭
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听到声音无应答
不会区分生人和熟人
不会双手传递玩具
不会独坐
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兴趣单一、刻板
不会说2-3个字的短语
不会示意大小便
走路经常跌倒
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不会挥手表示“再见”不会拍手表示“欢迎”
对呼唤名字无反应
不会用拇食指对捏小物品
不会扶物站立
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3岁
不会双脚跳
不会模仿画圈
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月龄
对很大声音没有反应
不注视人脸 不追视移动人或物品
追引时不发音或不会笑
俯卧时不会抬头
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18月龄
不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
不会按要求指人或物
不会独走
与人无目光对视
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6月龄
发音少 不会笑出声
紧握拳不松开
不会伸手及抓物
不能扶坐
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无有意义的语言
不会扶栏上楼梯/台阶
不能与其他儿童交谈、游戏
不会说自己的名字
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中国儿童发育问题预警征象（0-3岁）
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
儿童心理行为发育问题预警征象
儿童心理行为发育是孩子们成长过程中至关重要的一环。
然而，一些孩子在心理行为发育过程中可能会出现问题，这给他们的健康成长带来不良影响。
为了及早发现和干预儿童心理行为发育问题，我们需要了解一些预警征象。
本文将介绍一些常见的儿童心理行为发育问题的预警征象。
一、儿童焦虑问题1.过度担心和害怕，常常表现为害怕离开父母、害怕黑暗、害怕陌生人等。
2.拒绝参与社会活动，不愿与其他儿童一起玩耍或参加集体活动。
3.频繁出现消化不良、头痛、胸闷等身体不适症状，无明确身体原因。
4.注意力不集中，经常出现分散注意力、难以专注学习等情况。
5.疑心过重，常怀疑他人对自己的意图和动机。
二、儿童抑郁问题1.情绪低落，经常哭泣、消沉，缺乏兴趣和乐趣。
2.自卑和自责，常常觉得自己不如别人，认为自己是个失败者。
3.失眠或睡眠质量差，经常夜醒或早醒，并且感到疲倦。
4.食欲改变，可能出现食欲减退或食欲增加，导致体重下降或体重增加。
5.自我封闭，不愿与他人交流，总是独处。
三、儿童注意力缺陷与多动障碍问题1.注意力不稳定，经常分心，难以长时间专注于一个任务。
2.边做事边动，坐立不安，难以保持安静。
3.容易冲动，缺乏自制力，难以抑制冲动行为。
4.学习和社交困难，难以与他人合作，经常出现学习成绩下降的情况。
四、儿童自闭症谱系障碍问题1.沟通障碍，无视他人的眼神和手势，和他人交流困难。
2.重复和刻板行为，经常出现重复言语、重复动作等行为。
3.社交障碍，不善与他人相处，缺乏与他人互动的能力。
4.兴趣狭隘，只对特定事物或特定领域的活动感兴趣。
五、儿童行为问题1.攻击性行为，经常出现打架、咬人、损坏物品等行为。
2.反社会行为，常常违反规则，对他人不尊重，无视他人的权益。
3.情绪失控，难以控制自己的脾气，经常发脾气、撕扯东西等。
4.逃学或旷课，不愿去学校，经常逃学或旷课。
以上只是一些常见的儿童心理行为发育问题预警征象，这些征象的出现并不一定就代表孩子有问题，但我们应该关注并及早干预。
预警征象
预警征象：根据儿童心理行为发育问题预警征象（表1），检查有无相应月龄的发育偏异，并在“□”内打“√”。出现任何一条预警征象应及当时登记并转诊。
表1 儿童心理行为发育问题预警征象
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月龄
1.对很声音没有反应
2.不注视人脸，不追视移动人或物品
3.逗引时不发音或不会笑
4.俯卧时不会抬头
□
□
□
□
18月龄
1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
2.不会按要求指人或物
3.不会独走
4.与人无目光对视
□
□
□
□
6月龄
1.发音少，不会笑出声
2.紧握拳不松开
3.不会伸手及抓物
4.不能扶坐
□
□
□
□
2岁
1.无有意义的语言
2.不会扶栏上楼梯/台阶
3.不会跑
4.不会用匙吃饭
□
□
□
□
8月龄
1.听到声音无应答
2.不会区分生人和熟人
3.不会双手传递玩具
4.不会独坐
□
□
□
□
2岁半
1.兴趣单一、刻板
2.不会说2-3个字的短语
3.不会示意大小便
4.走路经常跌倒
□
□
□
□
12月龄
1.不会挥手表示“再见”或
拍手表示“欢迎”
2.呼唤名字无反应
3.不会用拇食指对捏小物品
4.不会扶物站立
□
□
□
□
3岁
1.不会双脚跳
2.不会模仿画圆
3.不能与其他儿童交流、游戏
4.不会说自己的名字
□
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表1 儿童心理行为发育问题预警征象
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月龄
1.对很声音没有反应
2.不注视人脸，不追视移动人或物品
3.逗引时不发音或不会笑
4.俯卧时不会抬头
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18月龄
1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
2.不会按要求指人或物
3.不会独走
4.与人无目光对视
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6月龄
1.发音少，不会笑出声
2.紧握拳不松开
3.不会伸手及抓物
4.不能扶坐
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2岁
1.无有意义的语言
2.不会扶栏上楼梯/台阶
3.不会跑
4.不会用匙吃饭
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8月龄
1.听到声音无应答
2.不会区分生人和熟人
3.不会双手传递玩具
4.不会独坐
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2岁半
1.兴趣单一、刻板
2.不会说2-3个字的短语
3.不会示意大小便
4.走路经常跌倒
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12月龄
1.不会挥手表示“再见”或
拍手表示“欢迎”
2.呼唤名字无反应
3.不会用拇食指对捏小物品
4.不会扶物站立
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3岁
1.不会双脚跳
2.不会模仿画圆
3.不能与其他儿童交流、游戏
4.不会说自己的名字
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儿童心理行为发育预警征象筛查问卷技术指导
儿童心理行为发育预警征象筛查问卷技术指导－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－儿童心理行为发育预警征象筛查问卷技术指导儿童心理行为发育预警征象筛查问卷技术指导一、概述儿童心理行为发育预警征象（WSCMBD）简称“预警征象”是应我国儿童心理保健技术规范制定要求，目的是为基层儿童保健技术人员编制一个简单、易掌握、好操作、快速的儿童心理行为发育的常规检测工具，于2013年首次公布于《儿童心理行为发育保健技术规范》，适用于0-3岁儿童，适用于3-6岁儿童的版本正在开发中。
二、问卷结构及评分标准1、问卷结构目前0-3岁共包括8个年龄监测点，分别为3月龄、6月龄、8月龄、12月龄、1.5岁、2岁、2.5岁和3岁。
每个年龄点包括4个条目，分别反应大运动、精细运动、言语能力、认知能力（视、听力）、社会能力（孤独症）等方面能力。
2、测试方法为家长询问方式，大约需要2-3分钟时间，要求评价者能准确表达所测条目，家长能理解评价者的描述。
3、评分标准测评时出现相应年龄段一项不通过即为可疑或异常，建议转诊。
三、问卷的信效度及临床应用研究1、问卷的信度与儿-心量表，比较其对应指标，灵敏度为86.3%-98.6%，特异性91.8%-100%，正确指数0.82-0.91，Kappa值为0.80-0.94，是一种便捷的评估儿童智能发育迟缓的方法。
2、临床研究研究结果显示该工具有较好的信效度。
四、问卷的特点及使用中的注意事项1、问卷的特点该工具是提供给基层儿童心理保健技术在健康体检时使用的，以便测试者快速了解儿童心理行为发育状况的简便工具。
特点是简单、快速。
2、使用过程中注意事项⑴家长表述不清时，需要测试者进行详细的解释，必要时要通过现场测试来判断。
⑴出现未通过时，需要采用其他检查工具做进一步的筛查和诊断。
本机构人员不具备进一步筛查诊断条件时，应转诊到上级医疗机构。
⑴该工具不能替代筛查或诊断量表，不作为临床诊断依据。
儿童心理行为发育预警征象筛查
第11页
LOREM IPSUM DOLOR
儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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谢谢聆听
THANK YOU
儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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预警征象筛查表使用方法及注意事项
• 该工具是供基层儿童心理保健人员在儿童健康体检时使用、快速了 解儿童心理行为发育情况简便工具。特点是简单、快速。使用时应 注意以下事宜：
• （2）预警征象：依据儿童心理行为发育问题预警征象（表1）， 检验有没有对应月龄发育偏异，并在“□”内打“√”。出现任何 一条预警征象应及时登记并转诊。
• （3）标准化量表：使用全国家标准准化儿童发育筛查量表，如小 儿智能发育筛查量表（DDST）、0～6岁儿童发育筛查量表 （DST）等进行儿童心理行为发育问题筛查评定。
儿童心理行为发育问题预警征象之欧阳治创编
经常用手势表示主观愿望；
时间2021.03.10
创作：欧阳治
4.不会说自己的名字
□
□
□
□
0～3岁儿童听觉观察法听力筛查阳性指标
年龄
听觉行为反应
6月龄
不会寻找声源
12月龄
对近旁的呼唤无反应或不能发单字词音
不会按照成人的指令指认物体或自己的身体部位
24月龄
不能按照成人的指令完成相关动作
不能模仿成人说话（不看口型）或说话别人不懂
36月龄
吐字不清或不会说话
总要求别人重复讲话
5.与人无目光对视
□
□
□
□
□
6月龄
1.发音少，不会笑出声
2.紧握拳不松开
3.不会伸手及抓物
4.不能扶坐
5.扶腋下站立时下肢呈剪刀样或不能站
□
□
□
□□
2岁
1.无有意义的语言
2.不会扶栏上楼梯/台阶
3.不会跑
4.不会握笔乱涂
5.不会用匙吃饭
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□
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8月龄
1.听到声音无应答
2.不会区分生人和熟人
3.不会双手传递玩具
儿童心理行为发育问题预警征象
时间2021.03.10
创作：欧阳治
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月龄
1.对很大声音没有反应
2.不注视人脸，不追视移动人或物品
3.逗引时不发音或不会笑
4.持续头后仰5.俯卧时不会抬头□□□□
□
18月龄
1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
2.不会按要求指人或物
3.不会指身体部位
4.不会独走
4.不会翻身
时间2021.03.10
创作：欧阳治
4.不会说自己的名字
□
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□
□
0～3岁儿童听觉观察法听力筛查阳性指标
年龄
听觉行为反应
6月龄
不会寻找声源
12月龄
对近旁的呼唤无反应或不能发单字词音
不会按照成人的指令指认物体或自己的身体部位
24月龄
不能按照成人的指令完成相关动作
不能模仿成人说话（不看口型）或说话别人不懂
36月龄
吐字不清或不会说话
总要求别人重复讲话
5.与人无目光对视
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6月龄
1.发音少，不会笑出声
2.紧握拳不松开
3.不会伸手及抓物
4.不能扶坐
5.扶腋下站立时下肢呈剪刀样或不能站
□
□
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□□
2岁
1.无有意义的语言
2.不会扶栏上楼梯/台阶
3.不会跑
4.不会握笔乱涂
5.不会用匙吃饭
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□
8月龄
1.听到声音无应答
2.不会区分生人和熟人
3.不会双手传递玩具
儿童心理行为发育问题预警征象
时间2021.03.10
创作：欧阳治
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月龄
1.对很大声音没有反应
2.不注视人脸，不追视移动人或物品
3.逗引时不发音或不会笑
4.持续头后仰5.俯卧时不会抬头□□□□
□
18月龄
1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
2.不会按要求指人或物
3.不会指身体部位
4.不会独走
4.不会翻身
0到6岁预警征象
年龄
预警征象Biblioteka 年龄预警征象3月龄
1.对很大声音没有反应2.不注视人脸，不追视移动人或物品
3.逗引时不发音或不会笑4.俯卧时不会抬头
2岁半
1.兴趣单一、刻板2.不会说2-3个字的短语
3.不会示意大小便4.走路经常跌倒
6月龄
1.发音少，不会笑出声2 .紧握拳不松开
3.不会伸手及抓物4.不能扶坐
3岁
1.不会说自己的名字2.不会玩“拿棍当马骑”等假想游戏
3.不会跑4.不会用匙吃饭
5岁
1.不能简单叙说事情经过2.不知道自己的性别
3.不会用筷子吃饭4.不会单脚跳
18月龄
1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
2.不会按要求指人或物3.不会独走
4.与人无目光对视
6岁
1.不会表达自己的感受或想法2.不会玩角色扮演的集体游戏
3.不会画方形4.不会奔跑
2岁
1.无有意义的语言2.不会扶栏上楼梯/台阶
3.不会模仿画圆4.不会双脚跳
8月龄
1.听到声音无应答2.不会区分生人和熟人
3.不会双手传递玩具4.不会独坐
4岁
1.不会说带形容词的句子2.不能按要求等待或轮流
3.不会独立穿衣4 .不会单脚站立
12月龄
1.不会挥手表示“再见”或拍手表示“欢迎”
2.呼唤名字无反应3.不会用拇食指对捏小物品
4.不会扶物站立
预警征象Biblioteka 年龄预警征象3月龄
1.对很大声音没有反应2.不注视人脸，不追视移动人或物品
3.逗引时不发音或不会笑4.俯卧时不会抬头
2岁半
1.兴趣单一、刻板2.不会说2-3个字的短语
3.不会示意大小便4.走路经常跌倒
6月龄
1.发音少，不会笑出声2 .紧握拳不松开
3.不会伸手及抓物4.不能扶坐
3岁
1.不会说自己的名字2.不会玩“拿棍当马骑”等假想游戏
3.不会跑4.不会用匙吃饭
5岁
1.不能简单叙说事情经过2.不知道自己的性别
3.不会用筷子吃饭4.不会单脚跳
18月龄
1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
2.不会按要求指人或物3.不会独走
4.与人无目光对视
6岁
1.不会表达自己的感受或想法2.不会玩角色扮演的集体游戏
3.不会画方形4.不会奔跑
2岁
1.无有意义的语言2.不会扶栏上楼梯/台阶
3.不会模仿画圆4.不会双脚跳
8月龄
1.听到声音无应答2.不会区分生人和熟人
3.不会双手传递玩具4.不会独坐
4岁
1.不会说带形容词的句子2.不能按要求等待或轮流
3.不会独立穿衣4 .不会单脚站立
12月龄
1.不会挥手表示“再见”或拍手表示“欢迎”
2.呼唤名字无反应3.不会用拇食指对捏小物品
4.不会扶物站立
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儿童发育问题预警征象
年龄 3月龄 6月龄 8月龄 12月龄
预警征象 1、对很大声音没有反应 2、不注视人脸，不追视移动人或物品 3、逗引时不发音或不会笑 4、俯卧时不会抬头 1、发音少，不会笑出声 2、紧握拳不松开 3、不会伸手及抓物 4、不能扶坐 1、听到声音无反应 2、不会区分生人和熟人 3、不会双手传递玩具 4、不会独坐 1、不会挥手表示“再见”或拍手表示欢迎 2、呼唤名字无反应 3、不会用食母指对捏小物品 4、不会扶物站立
年龄 18月龄
2爸爸”或“妈妈” 2、不会按要求指人或物 3、不会独走 4、与人无目光对视 1、无有意义的语言 2、不会扶栏上楼梯/台阶 3、不会跑 4、不会用匙吃饭 1、兴趣单一、刻板 2、不会说2-3个字的短语 3、不会示意大小便 4、走路经常跌倒 1、不会双脚跳 2、不会模仿画圆 3、不能与其他儿童交流、游戏 4、不会说自己的名字
年龄 3月龄 6月龄 8月龄 12月龄
预警征象 1、对很大声音没有反应 2、不注视人脸，不追视移动人或物品 3、逗引时不发音或不会笑 4、俯卧时不会抬头 1、发音少，不会笑出声 2、紧握拳不松开 3、不会伸手及抓物 4、不能扶坐 1、听到声音无反应 2、不会区分生人和熟人 3、不会双手传递玩具 4、不会独坐 1、不会挥手表示“再见”或拍手表示欢迎 2、呼唤名字无反应 3、不会用食母指对捏小物品 4、不会扶物站立
年龄 18月龄
2爸爸”或“妈妈” 2、不会按要求指人或物 3、不会独走 4、与人无目光对视 1、无有意义的语言 2、不会扶栏上楼梯/台阶 3、不会跑 4、不会用匙吃饭 1、兴趣单一、刻板 2、不会说2-3个字的短语 3、不会示意大小便 4、走路经常跌倒 1、不会双脚跳 2、不会模仿画圆 3、不能与其他儿童交流、游戏 4、不会说自己的名字