网络游戏成瘾原因对教育游戏的启示
网络沉迷原因及教养方法观后感（精选5篇）
网络沉迷原因及教养方法观后感（精选5篇）网络沉迷原因及教养方法观后感一、什么是网络沉迷（网络成瘾）网络沉迷（网络成瘾）是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。
社会对于网瘾的概念和认识以及对网瘾的干预和处理方面存在很多的误区，且概念并不统一。
二、网络沉迷原因及教养方法观后感（精选5篇）在观看完一部作品以后，从中我们收获新的思想，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。
想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，下面是小编帮大家整理的网络沉迷原因及教养方法观后感（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
网络沉迷原因及教养方法观后感1拒绝沉迷网络，网络既有利又有弊。
网络在我看来，弊端大于利。
对于我们学生来说，更是这样。
一些学生如今利用查题的借口，用来上网玩一些比较伤身、容易上瘾的游戏，甚至把一些精力放在在游戏里打高分、聊天等一些毫无意义的事上。
我有一位朋友——梦超，他原本学习虽然不是一流的，但也非常棒。
但是自从他那一次接触了网络型游戏后，就好像变了一个人，变得满嘴脏话。
上课时，经常打哈欠，也不听老师讲课，甚至连作业也不做。
成绩下滑的非常厉害。
放假时，几乎每分钟都和电脑在一起。
刘旭——一位值得我学习的人，她的'学习每次都名列前茅，当我问起她时，她说：我不懂的问题，恰好身边又没有人时，电脑成了我的最好的导师。
网络有利也有弊，要合理利用网络。
网络是一把双刃剑，你合理利用，他便会为你所用；你如果滥用，就会伤害到自己。
网络沉迷原因及教养方法观后感2对于迷恋网络的小学生而言，背后往往有更深层次的心理原因，研究发现那些父母关爱不足，教养方式严厉粗暴家庭里的孩子更容易沉迷网络。
案例中的妈妈平时对孩子缺乏关爱，孩子出现问题后又采用简单粗暴的方法，可能是导致孩子网瘾的重要原因。
大部分小学生上网时从事的网络信息行为最多、其次是网络娱乐行为、网络社交行为相对较少。
初中生网络游戏成瘾的成因与对策
初中生网络游戏成瘾的成因与对策随着互联网的快速发展和智能手机的普及，网络游戏已经成为了许多初中生喜爱的娱乐方式。
然而，网络游戏成瘾已经成为一个严重问题，对青少年的身心健康产生了很大影响。
在本文中，我将探讨初中生网络游戏成瘾的成因，并提出一些对策。
首先，初中生网络游戏成瘾的成因可以归结为以下几点：一是心理方面。
对于初中生来说，他们处于思想和情感发展的关键阶段，他们需要获得自尊、认同和成就感。
网络游戏可以为他们提供一个虚拟的世界，在游戏中他们可以拥有更高的地位、战胜敌人、获得成就感，这对于一些在现实生活中感到无力和自卑的青少年来说非常具有吸引力。
二是社交方面。
网络游戏不仅仅是一个游戏，它还可以提供一个社交平台，让初中生与其他玩家交流和互动。
在游戏中，他们可以结识新朋友，组建团队，共同完成游戏任务，这样能够满足他们的社交需求，但在一些情况下，也可能让他们过度沉迷于虚拟世界，忽视了现实世界中的人际关系。
三是家庭环境。
一些初中生在家庭环境中可能感到压力很大，比如父母的期望、学业负担等。
网络游戏成为了他们减压和逃避现实的方式。
针对初中生网络游戏成瘾的问题，我们可以采取以下对策：一、提高青少年对网络游戏成瘾的认识。
学校和家庭应当加强对网络游戏成瘾的宣传和教育，让青少年知道网络游戏成瘾的危害，增强他们的意识和自我保护能力。
二、合理分配时间。
家长可以与孩子协商制定合理的玩游戏时间，确保他们能够在规定的时间内享受游戏乐趣，同时也不会忽视其他重要的事务。
三、培养多样化的兴趣爱好。
家长可以帮助孩子发展其他兴趣爱好，比如体育运动、音乐艺术、阅读等，让他们有更多选择，减少对网络游戏的依赖。
四、加强家庭沟通。
家长应该与孩子保持良好的沟通，关心他们的学习和生活情况，帮助他们面对和解决问题。
同时，也要尊重孩子的个人隐私，适度的自由空间。
五、共同营造良好的学习环境。
学校和家庭应该共同努力，提供一个良好的学习环境，减少学习压力和无聊的时间，让孩子对学习产生兴趣和动力，减少对网络游戏的依赖。
青少年网络游戏成瘾的原因与防治措施
青少年网络游戏成瘾的原因与防治措施青少年网络游戏成瘾问题在现代社会已经引起了广泛的关注和担忧。
这种成瘾行为不仅伤害了青少年的身心健康，还对他们的学业和社交交往带来了负面影响。
本文将探讨青少年网络游戏成瘾的原因，并提出相应的防治措施。
一、青少年网络游戏成瘾的原因1.社交需求的满足如今的网络游戏往往具有强大的社交功能，使得青少年可以在游戏中结识新朋友，扩大社交圈子。
对于一些内向的青少年来说，网络游戏提供了一个展示自己、获得他人认可的舞台。
2.情感需求的填补青少年正处于身心发展的关键阶段，他们对于情感需求的渴求尤为迫切。
而网络游戏中的虚拟世界往往能够让他们找到他们在现实生活中无法获得的情感满足，比如在游戏中拥有强大的角色、实现自我价值等。
3.逃避现实压力青少年在面对学业、家庭以及人际关系等方面的压力时，常常选择通过沉迷于网络游戏来逃避现实的问题。
游戏提供了一个虚幻的世界，使他们暂时忽略现实中的困扰，获得短暂的舒缓感。
4.缺乏自制力青少年的自制力较弱，对游戏的控制能力较有限。
他们往往没有意识到过度沉迷游戏对学业和健康的负面影响，缺乏对游戏时间的合理规划和控制。
二、青少年网络游戏成瘾的防治措施1.加强教育宣传学校和家庭应该加强对青少年的网络游戏成瘾问题进行教育宣传。
父母和老师要向青少年讲解成瘾的危害和后果，并提供正确的价值观和行为规范。
同时，倡导青少年多样化的兴趣爱好，培养他们对现实生活的兴趣和投入。
2.建立健康游戏观念青少年需要明确正确认识游戏的地位，将其作为生活的一部分，而非支配生活的全局。
倡导健康游戏观念，告诫他们不要沉迷于游戏，要合理安排学习和娱乐时间。
3.家庭监督和参与家长要积极参与青少年游戏的监督和指导。
在家庭中建立明确的游戏时间、使用规则，限制游戏时间，并与孩子一同制定合理的游戏计划。
家长应该给予孩子适当的游戏奖励和惩罚机制，帮助他们培养更好的自控能力。
4.提供多样化的活动为了减少青少年对网络游戏的依赖，学校和社区可以提供多样化的体育、艺术、文化等活动，满足青少年的兴趣需求。
青少年网络游戏成瘾的原因及防范
青少年网络游戏成瘾的原因及防范随着现代科技的不断发展，网络游戏已经成为了广大青少年最为热衷的娱乐方式之一。
然而，一些青少年在网络游戏中过度沉迷，变得成瘾，这对他们的身心健康都会造成严重的影响。
本文将从青少年沉迷网络游戏的原因以及防范方法两方面进行论述。
一、青少年沉迷网络游戏的原因1.逃避现实生活的问题现实生活中，有一些问题让青少年感到困扰、难以解决。
例如在学习上遇到挫折、在社交方面遭受排斥或者是家庭争吵等等。
这些问题会使青少年感到无力和沮丧，而网络游戏成为了他们逃避现实生活、放松自己的一种途径。
2.获得成就感网络游戏可以让玩家在虚拟世界中获得一种自我肯定和满足感。
在游戏中，玩家可以很容易地获得成就感和荣耀感，这也是一些青少年沉迷网络游戏的原因之一。
他们往往不能忍受在现实生活中失去、失败或者是受打击的感觉，而在网络游戏中获得突出表现的情况则会让他们觉得倍感自豪。
3.游戏的刺激性网络游戏通常会设计出许多刺激性的因素来吸引玩家，如游戏玩法的元素、人物角色的形象、游戏场景的丰富度等等。
这些因素都能够让玩家容易地沉迷其中，难以自拔。
二、防范青少年沉迷网络游戏的方法1.加强家庭关怀家庭是一个人成长过程中最重要的基础，在家庭中，父母不仅要关心孩子的学习成绩，更需要关心孩子的身心健康和行为习惯。
父母可以花更多的时间和孩子一起去进行户外活动、玩具游戏等，以此来减少孩子对网络游戏的依赖。
父母也可以通过使用家庭防沉迷软件等工具来控制孩子使用网络的时间。
2.建立健康的生活习惯青少年沉迷网络游戏的主要原因之一是由于缺乏健康的生活习惯。
因此，父母应该帮助孩子建立健康的生活方式，如规律作息、合理饮食、适量运动等等，以此来促进孩子的身心健康。
3.加强对网络游戏的教育教育是预防青少年沉迷网络游戏的最好方法之一。
家长可以通过引导孩子认识网络游戏中的风险和危害，加深孩子对网络游戏的了解，帮助孩子形成正确的游戏态度和游戏人生观。
4.建立合理的规章制度学校、家庭等社会机构都应该建立合理的规章制度并严格执行，以此来规范青少年的游戏行为。
游戏成瘾心得体会(精选13篇)
游戏成瘾心得体会（精选13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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网络安全教育小学生如何避免网络游戏成瘾
网络安全教育小学生如何避免网络游戏成瘾网络安全教育：小学生如何避免网络游戏成瘾网络世界给人们带来了许多便利和乐趣，但同时也存在一些潜在的风险和危害，比如网络游戏成瘾。
面对这一问题，我们需要加强网络安全教育，引导小学生正确使用网络，养成健康的上网习惯。
本文从与游戏成瘾相关的原因和影响出发，结合网络安全教育的方法和策略，为小学生提供了一系列避免网络游戏成瘾的建议。
一、网络游戏成瘾的原因网络游戏成瘾是指个体对网络游戏产生强烈的依赖和无法自控的情况，很多因素都可能导致小学生陷入游戏成瘾的深渊。
首先，网络游戏本身的吸引力是主要原因之一。
游戏的虚拟世界能够给小学生带来刺激、快乐和成就感，让他们体验到与现实世界不同的乐趣。
其次，个体心理因素也能增加游戏成瘾的可能性。
比如，一些小学生在学习或生活中遇到挫折、压力过大，而网络游戏成为他们逃避现实的方式。
最后，社交需求也是小学生沉迷游戏的原因之一。
在游戏中，他们可以结交到各种各样的朋友，获得认可和尊重，这在现实生活中可能不容易实现。
二、网络安全教育的方法与策略针对小学生如何避免网络游戏成瘾的问题，我们可以采取一系列的网络安全教育方法和策略。
1. 加强家庭教育：家长是孩子最亲密的伙伴和引导者，他们在网络安全教育中起着重要的作用。
家长应该与孩子共同制定合理的上网规划，限制上网时间，并明确规定不能玩网游的时间和条件。
同时，家长也要示范良好的上网行为，做出以身作则的表率。
2. 学校网络安全教育：学校是孩子的第二个家，也是他们接受教育的主要场所。
学校可以通过开设网络安全课程，邀请专家进行讲座或举办网络安全活动等方式，向学生普及网络安全知识，教导他们正确使用网络。
3. 建立健康的兴趣爱好：为了让小学生更好地度过空闲时间，我们可以鼓励他们参加各类课外活动，培养他们的兴趣爱好。
通过培养对体育、音乐、绘画、阅读等方面的兴趣，可以有效降低小学生对网络游戏的依赖。
4. 引导正确的网络使用态度：网络是我们生活中重要的一部分，正确使用网络也是必需的。
孩子网瘾教师心得体会范文
作为一名教师，我深感教育责任重大。
近年来，随着互联网的普及，孩子们接触网络的机会越来越多，其中不乏一些孩子沉迷于网络游戏，形成了网瘾。
面对这一现象，我深感痛心，同时也努力寻求解决办法。
以下是我对孩子网瘾的一些心得体会。
首先，了解孩子网瘾的原因至关重要。
我认为，孩子网瘾的形成主要有以下几点原因：一是家庭环境的影响，家长过于溺爱孩子，使孩子失去了自我约束的能力；二是学校教育的问题，教师过于注重分数，忽视了对孩子品德、兴趣等方面的培养；三是社会风气的影响，网络游戏、短视频等娱乐方式泛滥，使孩子沉迷其中无法自拔。
针对这些原因，我在教育过程中采取以下措施：1. 加强与家长的沟通。
我定期与家长进行交流，了解孩子在家的表现，共同探讨如何帮助孩子戒除网瘾。
同时，我还向家长传授一些教育方法，帮助他们树立正确的家庭教育观念。
2. 改进教学方法。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，通过游戏、讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
此外，我还注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中感受到快乐，从而减少对网络的依赖。
3. 培养孩子的兴趣爱好。
我鼓励学生参加各类兴趣小组，如书法、绘画、音乐等，让他们在兴趣爱好中找到快乐，减少对网络游戏的追求。
4. 增强孩子的自律意识。
我教育学生要树立正确的人生观、价值观，培养他们的自律意识。
同时，我还通过开展主题班会、讲座等活动，让学生了解网瘾的危害，提高他们的自我保护意识。
5. 家校合作，共同监督。
我积极与家长、学校领导沟通，共同制定针对孩子网瘾的防治措施。
同时，我还建议学校加强网络管理，限制学生在校期间使用手机、电脑等电子设备。
通过以上措施，我在教育孩子过程中取得了一定的成效。
以下是我的一些感悟：1. 教育孩子要关注他们的心理健康。
网瘾只是孩子心理问题的一种表现，我们要深入了解孩子的内心世界，帮助他们解决心理困扰。
2. 教师要具备丰富的教育手段。
针对不同孩子，我们要采取不同的教育方法，提高教育效果。
上网及游戏成瘾的心得体会
上网及游戏成瘾的心得体会上网及游戏成瘾的心得体会如今，互联网已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，几乎每个人都离不开上网。
虽然网络给我们的生活带来了许多便利，但是网络也给我们的生活带来了一些问题，其中最突出的就是上网及游戏成瘾问题。
我曾经也是一个上网及游戏成瘾的人，经历了这段不愉快的经历，我认识到了自己的错误，也吸取了很多的教训。
以下是我对上网及游戏成瘾的心得体会。
首先，上网及游戏成瘾的根源往往是对现实生活的不满或逃避。
大部分上网及游戏成瘾的人往往在现实中感到压力重重，无法找到发泄的出口，于是就通过上网及玩游戏来暂时地逃避现实生活的困境。
举一个例子，我曾经在学业上遇到非常大的困难，觉得自己无法解决，于是就整天呆在电脑前不停地玩游戏，希望通过这种方式来忘记自己的烦恼。
然而，上网及游戏只能是一时的逃离，无法真正解决问题，反而会加重问题的复杂性。
其次，上网及游戏成瘾对身体和心理健康有很大的伤害。
长时间坐在电脑前或手机前，眼睛容易疲劳，导致眼睛干涩、视力下降；长时间保持一个不良的坐姿会对脊柱造成压力，引发腰椎间盘突出等问题；长时间玩游戏容易导致缺乏锻炼，引发肥胖、心脏病等疾病。
同时，上网及游戏成瘾还会对心理健康造成很大的影响，例如抑郁、焦虑、自卑等问题。
我曾经有一段时间沉迷于网络，并因此产生了严重的抑郁情绪，对自己产生了极大的负面影响。
另外，上网及游戏成瘾还会影响到学业和工作。
长时间沉迷于网络和游戏，无法集中精力学习或工作，导致成绩下降或工作效率低下。
同样地，我曾经也经历过这样的情况，反反复复地玩游戏，导致学习成绩每况愈下，对未来感到更加迷茫。
最后，摆脱上网及游戏成瘾需要自我意识和意志力的培养。
只有认识到自己的错误，才能下定决心改变自己的行为。
我开始意识到自己的上网及游戏成瘾问题是在朋友的帮助下，他们在我玩游戏时多次提醒我注意时间，找我一起参加其他活动。
在经历了一段时间的摆脱过程后，我发现参与其他活动的乐趣远远大于上网及游戏带给我的虚幻满足感。
电子游戏成瘾案例分析
电子游戏成瘾案例分析近年来，电子游戏在全球范围内的普及程度越来越高。
然而，一些玩家却陷入了游戏的深渊，导致严重的游戏成瘾问题。
本文将以几个案例为例，分析电子游戏成瘾的原因、影响以及如何应对。
案例一：小明的游戏成瘾小明是一名高中生，他一直沉迷于一款网络游戏。
他整天疯狂地玩游戏，忽略了学业和人际关系。
他不再和班级的同学交流，也不再与家人沟通。
小明的成绩急剧下滑，他的父母非常担心他的未来。
这个案例揭示了电子游戏成瘾的影响，包括学业受损、人际关系疏远和心理健康问题。
小明的故事并非个例，许多青少年都陷入了类似的困境。
案例二：小红的电竞迷恋小红是一名大学生，对电子竞技非常着迷。
她每天花费大量时间在电竞游戏上，参加线上比赛，并将其作为自己的身份认同。
她甚至在学业上偷懒，以便更多时间投入游戏。
这个案例揭示了一些玩家将电子游戏作为自我满足和成就感的来源。
他们将游戏中的成功视为现实中的成功，从而忽视了其他重要的方面。
然而，这种迷恋也会对他们的发展产生负面影响。
案例三：小李的废寝忘食小李是一名职业玩家，他在一款射击游戏中获得了巨大的成功。
为了追求游戏中的极限，他每天废寝忘食地进行训练。
他的身体状况越来越差，经常感到疲劳和压力。
他的家人非常担心他的健康。
这个案例揭示了一些玩家追求游戏成就时对身体健康的忽视。
长时间的游戏对身体会产生副作用，例如失眠、抑郁和肥胖等问题。
这对年轻人的健康和未来发展都带来了风险。
针对这些案例，有几个措施可以帮助玩家应对游戏成瘾问题：一、认识游戏成瘾的危害。
玩家需要了解长时间沉迷游戏对学业、人际关系和身体健康的负面影响，以便意识到问题的严重性。
二、建立合理的游戏时间。
玩家应该设定一个合理的游戏时间，并严格遵守。
除了游戏之外，他们也应该给予其他重要方面，如学习、家庭和社交以等足够的时间。
三、培养多样的兴趣爱好。
玩家可以尝试参与其他活动，如运动、音乐、绘画等，以分散对游戏的注意力，并扩展自己的兴趣领域。
网络游戏成瘾原因分析
网络游戏成瘾原因分析引言近年来，随着网络游戏的普及和发展，网络游戏成瘾逐渐成为一个备受关注的社会问题。
越来越多的人因对网络游戏上瘾而影响到学业、工作和人际关系。
本文将分析网络游戏成瘾的原因，以期提供有关部门和个人更好地了解和应对这一问题的参考。
心理原因网络游戏极具吸引力的同时，也在心理上满足了一些人的需求，从而导致成瘾的发生。
1. 欲望满足网络游戏提供了一个虚拟的世界，玩家可以在游戏中完成各种各样的任务，并获得成就感和荣誉感。
这些游戏机制能够满足人们的成就欲望，使玩家享受到成功的喜悦。
当玩家在现实生活中无法取得同样的成就感时，他们往往会沉迷于网络游戏中。
2. 逃避现实网络游戏提供了一个逃离现实的途径，让人们暂时忘记自己的困扰和烦恼。
在游戏中，玩家可以扮演一个完全不同的角色，摆脱现实生活的束缚。
这种逃避现实的方式，对于那些心理压力较大的人群尤为具有吸引力。
社会原因网络游戏成瘾的原因也与社会环境的改变和个人的社会需求有关。
1. 社交需求现在的网络游戏越来越注重多人在线联机游戏模式，玩家可以与其他玩家合作或竞争。
对于那些社交需求较强的人来说，网络游戏成为了与朋友、同学、甚至陌生人互动的重要途径。
缺乏现实中的社交互动，使得网络游戏成为了满足社交需求的替代品。
2. 社会压力现代社会中的竞争压力巨大，尤其是对年轻人来说。
在网络游戏中，他们可以找到一个相对公平和无压力的竞争环境，摆脱现实世界中的种种不公和压力。
游戏中的成就感和自我价值，成为他们面对现实生活中的挫折时的抚慰。
生理原因网络游戏成瘾还与个体的生理特征和生理需求密切相关。
1. 脑化学反应游戏中的奖励机制会刺激脑中的多巴胺系统，使得玩家产生愉悦感。
这种脑化学反应对于有些人来说具有特别强烈的吸引力，使他们难以自拔。
2. 生理需求网络游戏的持续性和刺激性，往往使得人们在游戏过程中忽视了正常的生理需求，例如饮食、睡眠等。
长期以此会引起身体健康的问题，甚至诱发生病。
浅谈影响学生教育之网络游戏
浅谈影响学生教育之网络游戏网络游戏是一种流行于当今社会的娱乐方式，许多年轻人，特别是中小学生都沉迷于这种游戏中。
网络游戏是一种虚拟的世界，玩家可以在这个世界中去获得代替现实中所没有的快乐和刺激。
然而，网络游戏对学生的教育也存在着一定的影响，这种影响是负面的还是积极的呢？下面我们就来简单地谈一下。
首先，网络游戏对学生的教育有负面影响。
网络游戏的吸引力非常大，玩家可以在游戏中寻找自己的虚拟人生，而往往会忽略掉现实中的问题。
沉迷于网络游戏会使学生投入大量的时间和精力，导致学生缺乏学习时间和专注力。
他们经常挂机到深夜，玩游戏会占据他们的休息和睡眠时间，从而影响他们的身体健康和生活作息规律。
同时，网络游戏中存在的负面信息也容易影响学生，如暴力和色情、沉迷和游戏依赖等。
这些不良信息会对学生的心理健康造成极大的影响。
其次，网络游戏对学生的教育也具有一定的积极意义。
网络游戏中的策略和智商考察，可以锻炼玩家的思维能力和判断力。
游戏也可以培养玩家的团队合作精神，学会倾听团队意见，推动团队思维。
此外，网络游戏也会给玩家带来幸福感，这也是学生在日常学习生活中需要的正能量，能够带来良好的心情和情绪，进而提高学习效率。
为了消除网络游戏对学生教育的负面影响，教育部门和家庭应该共同进行管理。
目前，一些学校也已经开始推行“互联网健康”教育，不仅是对学生进行科学的网络使用指导，也是提醒学生不要沉迷于网络游戏。
家长也应该多关注孩子的网络行为，注意时刻进行监督和引导，让孩子们更加了解网络行为规范。
总结起来，网络游戏既有正面的，也有负面的影响。
学生应该好好把握这个娱乐工具，及时调整自己的心态和行为，使网络游戏成为一种有益的消遣方式。
同时，家长和教育部门也应该共同努力，引导学生正确使用网络游戏，为学生的身心健康保驾护航。
大学生网络游戏成瘾案例分析与思考
大学生网络游戏成瘾案例分析与思考在当今社会，网络游戏已经成为了许多大学生消遣娱乐的主要方式。
然而，一些大学生却在玩游戏的过程中产生了强烈的成瘾倾向，影响了他们的学业、健康和社交生活。
本文将分析一个大学生网络游戏成瘾案例，并探讨成瘾的原因和应对之策。
案例分析张先生是一位大学生，喜欢玩一款名为《王者荣耀》的手机游戏。
他每天都会花费大量的时间来玩游戏，导致他的成绩一落千丈，甚至一度辍学。
他不断地扩大自己的社交圈子，与更多的游戏玩家互相交流，但他把现实与游戏世界混为一谈，常常夜以继日地在游戏中沉迷。
原因分析成瘾的原因可能是多种多样的，例如心理、环境和生理等因素。
对于张先生这个案例，下面是可能的原因分析：一、心理因素1.逃避现实：一些人会把游戏视为逃脱现实的一个工具，深陷虚拟世界，从而忘记了面对现实生活的责任和苦恼。
2.寻求兴奋和刺激：为了追求刺激和兴奋感，一些人会不断地寻求更强的反馈，过度玩游戏。
二、环境因素1.家庭教育：家长的教育方式也可能影响儿童成年后的游戏态度。
例如，如果父母不重视孩子的社交能力和教育，孩子将会更倾向于使用游戏撑起自己的内心世界。
2.同伴压力：很多人在大学里没有得到满足的感情需要，需要借助同龄人的交流和互动来弥补这一缺失。
和同伴一起沉迷游戏也是一个转移注意力和扩展社交网络的途径。
1.忽视低头族的疲劳和身体负荷：长时间低头玩手机会让颈部和肩膀处的肌肉劳累，导致颈椎病和肩周炎等身体疾病。
2.缺乏身体锻炼：玩游戏往往是一项静态活动，缺乏足够的身体运动会导致肥胖、心血管疾病和骨质疏松等危害健康的疾病。
应对之策遇到网络游戏成瘾的问题，我们应该如何应对呢？一、注意家庭教育家庭教育对孩子的成长至关重要。
我们应该建立激励机制和奖惩机制，鼓励孩子参加体育活动和社交活动，学习掌握社交技巧，让孩子学会理性地分配时间和精力。
二、提高自我意识玩游戏前，我们应该为自己设置一个时间限制，一旦超过了这个时间界限就必须立刻停止游戏。
家庭教育网瘾心得体会(3篇)
第1篇随着互联网的普及，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，网络成瘾问题也日益凸显，尤其是青少年群体。
作为一名家长，我在家庭教育过程中深刻体会到了网瘾的危害，以下是我的一些心得体会。
一、网瘾的危害1. 影响身心健康长时间沉迷于网络，会导致青少年视力下降、颈椎病、肥胖等身体问题。
同时，长时间盯着屏幕，会影响大脑发育，降低记忆力、注意力等认知能力。
此外，过度依赖网络还会使青少年心理素质下降，容易产生焦虑、抑郁等心理问题。
2. 影响学业沉迷于网络，会导致青少年荒废学业，影响学习成绩。
长时间熬夜、通宵达旦地玩游戏，使他们在课堂上无法集中精力，导致学习成绩下滑。
此外，过分依赖网络，会使青少年缺乏人际交往能力，影响其未来的事业发展。
3. 危害社会安全网络成瘾的青少年容易受到网络诈骗、色情暴力等不良信息的侵害。
他们可能会泄露个人隐私，甚至参与网络犯罪活动，给社会安全带来隐患。
二、家庭教育策略1. 树立正确的价值观家长要教育孩子树立正确的价值观，明确网络成瘾的危害，自觉抵制不良诱惑。
家长可以以身作则，为孩子树立良好的榜样，培养他们良好的生活习惯。
2. 合理安排时间家长要帮助孩子合理安排时间，确保他们在学习、娱乐、休息等方面都能得到充分的保障。
可以制定一个时间表，规定每天上网的时间，让孩子养成良好的作息习惯。
3. 培养兴趣爱好家长要关注孩子的兴趣爱好，引导他们参加各种课外活动，如体育、音乐、绘画等，以丰富他们的精神世界，减少对网络的依赖。
4. 加强沟通与关爱家长要关注孩子的心理健康，与他们保持良好的沟通，了解他们的内心想法。
在孩子遇到困难时，给予他们关爱和支持，帮助他们度过难关。
5. 引导正确上网家长要教育孩子正确上网，引导他们关注有益的信息，如学习资料、科技动态等。
同时，要关注孩子的网络安全，避免他们接触不良信息。
6. 寻求专业帮助如果孩子已经出现严重的网瘾问题，家长可以寻求专业心理咨询师的帮助，帮助孩子戒除网瘾。
网络游戏成瘾
网络游戏成瘾随着互联网的普及和发展，网络游戏成为了人们生活中不可或缺的一部分。
网络游戏可以带给玩家娱乐和放松的感觉，但对于一些人来说，沉迷于网络游戏却成为了一种难以自拔的成瘾行为。
网络游戏成瘾对个人身心健康、社会关系等方面造成严重的负面影响。
本文将就网络游戏成瘾的原因、影响以及应对措施进行深入探讨。
一、网络游戏成瘾的原因网络游戏成瘾的原因千差万别，但主要可以归结为以下几个方面：1. 社交需求：一些人或因内向性格、社交能力较弱，或因逃避现实的压力和困扰，而通过网络游戏来满足社交需求。
网络游戏中的虚拟社交环境使得他们能够获得成功感和满足感，从而迷失在游戏中。
2. 寻求刺激：网络游戏提供了丰富多样的角色扮演和竞技对战，让玩家能够战胜困难、体验成就感和刺激感。
一些人出于追求刺激和刺激的满足，而长时间沉迷于网络游戏的世界。
3. 逃避现实：现实生活中的种种问题和挑战使得一些人选择逃避现实，把自己投入到虚拟的游戏世界中。
网络游戏给他们提供了一个避风港，让他们暂时忘记生活的艰辛。
4. 心理满足：网络游戏内置了一系列激励机制，如奖励系统、升级系统等，能够满足人们的成就感、控制欲和竞争欲。
一些人出于对心理满足的追求，选择长时间参与游戏。
二、网络游戏成瘾的影响网络游戏成瘾不仅对个人产生负面影响，也对社会造成了一定的影响。
以下是网络游戏成瘾的一些主要影响：1. 身体健康问题：长时间久坐和长时间用眼过度，容易导致眼睛疲劳、颈椎病、肥胖等健康问题。
此外，游戏成瘾者容易忽略饮食和休息，导致营养不良和睡眠不足等问题。
2. 心理健康问题：沉迷于网络游戏的人容易出现注意力不集中、情绪不稳定、抑郁等心理问题。
长期沉迷游戏还可能导致社交障碍、自卑心理等负面情绪。
3. 学业和工作受损：游戏成瘾者往往对学业或工作失去兴趣和动力，时间和精力都被网络游戏占据，导致学习成绩下降和工作效率低下。
4. 社交关系问题：过度沉迷于网络游戏会导致与家人、朋友和同事的交往变少，社交能力下降，社交关系紧张甚至破裂。
大学生网络游戏成瘾及其对学业的影响分析
大学生网络游戏成瘾及其对学业的影响分析在当今社会，网络游戏已经成为了大学生生活中不可或缺的一部分。
然而，这种娱乐形式也在一些人身上引发了游戏成瘾的问题，严重影响了他们的学业。
本文将分析大学生网络游戏成瘾的现象以及对学业的不利影响，并提出一些解决方案。
一、网络游戏成瘾现象的表现网络游戏成瘾是指个体长时间、频繁地参与网络游戏，无法自我控制，影响正常生活和工作的一种行为。
大学生网络游戏成瘾的表现主要有以下几个方面。
1. 时间控制失衡：网络游戏成瘾者往往无法控制自己参与游戏的时间，整天沉浸其中，忽略了其他重要的学习和社交活动。
2. 物质需求降低：成瘾者对学业乃至生活中的其他事物的兴趣逐渐减弱，只对网络游戏感兴趣，对其他事情的关注度明显下降。
3. 社交问题：网络游戏成瘾者往往将大部分时间都花在虚拟世界中，对现实生活中的社交活动缺乏积极的参与，容易导致社交障碍、孤独等问题。
二、网络游戏对学业的不利影响大学生网络游戏成瘾对学业带来了许多负面影响，主要包括以下几个方面。
1. 学习时间受损：大学生网络游戏成瘾者将大量时间花费在游戏上，导致学习时间严重受损，学习效率低下，无法集中精力完成作业和学习任务。
2. 学习动力下降：网络游戏成瘾者对学习的兴趣逐渐丧失，无法保持对知识的持续热情，学习动力逐渐下降，成绩也因此受到了负面影响。
3. 学习能力减弱：长期参与网络游戏会导致大脑记忆力下降、思维敏捷性减弱等问题，进而影响学习能力和学科成绩。
三、解决大学生网络游戏成瘾问题的措施为了帮助大学生解决网络游戏成瘾问题，提高他们的学业成绩，应采取以下措施。
1. 加强意识教育：大学和家庭应加强对大学生网络游戏成瘾的宣传和教育，让他们认识到游戏成瘾的危害，增强自我保护意识。
2. 提供学习资源：学校可以增加图书馆的开放时间，提供更多学习资源，为学生提供一个良好学习氛围，减少他们对游戏的依赖。
3. 建立支持系统：学校应建立专门的辅导机构，为成瘾学生提供心理咨询和帮助，鼓励他们寻找其他兴趣爱好，提高学习动力。
青少年游戏上瘾的警示教育
青少年游戏上瘾的警示教育随着科技的迅猛发展，互联网时代已经到来，越来越多的青少年进入了一个属于他们的虚拟世界。
在这个世界里，他们可以与朋友一起游戏，追求成就感，体验刺激和乐趣。
游戏给青少年带来了很多快乐，但是也隐藏着一些潜在的危害。
青少年对游戏上瘾的情况时有发生，为了减少这一现象的发生，我们应该加强对青少年的警示教育。
首先，青少年对游戏上瘾主要是因为游戏有着强大的吸引力。
游戏中充满了竞争与刺激，通过完成任务、升级、获得奖励等方式，玩家能够获得成就感和满足感。
游戏中的角色和情节设计也能让玩家沉浸其中，忘记现实生活的困扰。
而青少年在这个年龄段往往对成就感和满足感有着强烈的需求，因此容易被游戏所吸引。
其次，游戏对青少年造成的影响也是上瘾的原因之一。
游戏是一个虚拟的世界，青少年在游戏中体验到的种种情绪反应与现实生活存在着很大的差异。
他们可能在游戏中得到了某种满足，而现实生活往往无法给予他们同样的满足。
在游戏中培养的社交技巧、协作精神等在现实生活中往往无法得到锻炼。
这导致了一些青少年出现了对游戏的依赖，并产生了对现实社交的厌倦和逃避。
正因为游戏上瘾给青少年带来了这么多问题，我们应该加强对青少年的警示教育。
教育应该从家庭和学校同时进行。
家长应该时刻关注孩子的游戏时间和游戏内容，尽量限制他们玩游戏的时间，鼓励他们参加其他丰富多样的活动。
同时，家长也要做好自身的示范，不要沉迷于游戏或其他虚拟世界中，要积极参与到孩子的生活中去。
学校方面，可以开展关于游戏依赖和游戏上瘾的教育课程，向学生宣传游戏上瘾的危害，教授他们正确的游戏观念和管理游戏时间的方法。
此外，作为青少年自身，也要懂得游戏的正确使用。
游戏只是生活的一部分，不能取代现实生活。
在享受游戏快乐的同时，也要注重培养其他兴趣爱好，学会与人交流和合作。
同时，要养成良好的时间管理和自控能力，避免沉迷于游戏。
如果发现自己对游戏产生了依赖，要勇于寻求帮助，与家长和老师沟通，寻求专业的心理咨询。
网络游戏成瘾儿童需要教育与引导
网络游戏成瘾儿童需要教育与引导现代社会，随着科技的不断发展，网络游戏已经成为了许多孩子的娱乐方式之一。
然而，有些孩子在追求游戏乐趣的过程中，不可避免地陷入了网络游戏成瘾的困境。
网络游戏成瘾对儿童身心健康产生了不良影响，因此，教育和引导成为了解决这一问题的重要手段。
本文将重点探讨网络游戏成瘾儿童需要教育和引导的重要性，并提出相应的教育与引导措施。
一、网络游戏成瘾的危害网络游戏成瘾对儿童的身心健康带来了严重的危害。
首先，长时间沉浸于虚拟世界中，孩子们容易产生自我封闭的行为，缺乏与现实社交活动的机会，影响了他们的人际交往能力和沟通能力。
其次，网络游戏所带来的紧张刺激和成就感，容易导致儿童对现实生活的不满足，产生消极情绪和情感问题，甚至出现抑郁、焦虑等心理健康问题。
此外，长时间坐在电脑或手机前，缺乏运动和户外活动，导致孩子们身体素质下降，容易出现肥胖、近视等问题。
二、家庭教育在网络游戏成瘾防治中的重要作用家庭教育是影响孩子成长的重要因素之一，对于预防和纠正网络游戏成瘾具有至关重要的作用。
家长应当充分意识到网络游戏成瘾的危害，并采取相应的措施。
首先，家长可以与孩子建立良好的沟通机制，了解他们的游戏情况和沉迷程度，及时发现并解决问题。
其次，家长应当树立正确的价值观念，向孩子传递正确的游戏观念，教育他们明辨是非，正确管理游戏时间。
此外，家长还应当提供孩子们丰富的家庭活动，帮助他们培养多样化的兴趣爱好，以减少对网络游戏的依赖。
三、学校教育的角色与责任学校作为儿童教育的重要场所，在网络游戏成瘾防治中也承担着重要的角色与责任。
首先，学校可以通过开展丰富多样的课程活动，吸引孩子们的注意力，提供其他有益的娱乐方式，以减少对网络游戏的依赖。
其次，学校可以加强与家长的沟通合作，共同制定科学合理的学习和游戏计划，做到学校与家庭的有机衔接。
此外，学校还可以开展网络游戏成瘾的相关教育课程，传授给孩子们正确的游戏知识和技能，增强他们的自我保护意识。
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网络游戏成瘾原因分析对教育游戏的启示教育技术专业学生袁鲁禹指导教师周红娟摘要：关键词：据著名市场情报公司NikoPartners发表的中国游戏市场2008年产业报告，其调查结果显示2008年中国在线游戏产值达20.75亿美元，网络市场细分化、非法游戏主机和软件销售持续增长，全国大约有17万网吧装有2千3百万台电脑。
Niko预期未来5年内中国游戏市场将保持26.4%的健康复合年增长率，在2013年产值达到80.9亿美元。
网络游戏的如此快速发展除了带来了社会经济进步以及网络的快速发展，同时也带来了它的副产物—网络游戏成瘾。
网络游戏成瘾通常指不可抑制地长时间玩网络游戏，形成一种慢性或周期性的迷恋状态，极度依赖网络游戏所带来的生理和心理上的快感，造成个人生活、社会交往以及工作、学习上的障碍。
中国互联网络信息中心(CNNIC)发布《的2009年中国网络游戏市场研究报》告显示，2009年中国大型网络游戏用户规模为6931万人，较2008年增长24.8%。
2009年度中国网络游戏市场用户研究报告显示：中国网络游戏用户以19~25岁之间的年轻人居多，占总用户的60.6%，在校学生是构成中国网络游戏用户的最大群体，大专以上学历占47.4%[1]。
此外，中国青年报社会调查中心对3622名大学生进行的关于网络游戏行为的调查显示，62.0%的人认为玩网络游戏会上瘾，多达25.3%的学生平均每天花6小时以上的时间玩游戏。
为了防止青少年沉迷于网络游戏，浙江大学、南京大学、上海交通大学等一批国内知名高校己经颁布了“限制大一新生携带电脑”的命令；由此可见网络游戏成瘾已经愈演愈烈，成为当今社会的一个重大问题。
一、网络游戏成瘾会带来各种消极影响：(一)造成网络心理依赖，危害身心健康一方面，长时间地游戏，无规则的作息时间，生活饮食不规律容易导致内分泌失调、睡眠节律紊乱、食欲下降、免疫功能降低、反应迟钝等诸多生理疾病，严重的甚至会过度疲劳，心力衰竭而死。
据报道，2006年，中南民族大学一名大二男生因通宵玩电脑游戏，猝死在电脑桌前。
另一方面，网络游戏成瘾者对网络存在强烈的沉迷和渴求，容易造成网络心理依赖，危害心理健康。
玩游戏时大脑处于高度亢奋状态，一旦停止游戏，便会感到疲劳异常、精神不振、情绪低落、悲观消极。
一些学生由于无法摆脱网络的纠缠，甚至产生离家出走、自残、自杀的倾向。
(二)造成学习成绩下降，影响前途学业青少年一旦沉迷于网络游戏，大量耗费本应用于学习、锻炼和休息的时间。
为了保持在游戏中的等级而不被淘汰，许多学生往往一玩就是几个小时。
长此以往，容易降低学习兴趣，丧失学习目标，上课注意力不集中，产生厌学情绪，因此造成学习成绩下降、考试不及格、毕业时拿不到学位，甚至无法毕业。
中科院心理研究所在全国13所高校的最新调查显示，青少年的学习中断(包括休学、退学)，80%以上与网络成瘾密切相关。
(三)导致人际关系疏远，影响社交能力长期的“人—机”式交往容易导致青少年现实人际关系冷漠、疏远或恶化。
沉溺于网络游戏的青少年往往满足于在虚拟游戏世界中的成就感，对现实世界的压力采取逃避的态度，形成自闭的倾向。
一旦脱离了网络环境就会陷入现实的心理孤独与人际紧张，表现出责任感淡漠、悲观沮丧、易焦虑偏激等生理和心理的不良反应，不少学生甚至产生社交恐惧症。
由于网上社交的游刃有余与现实生活的不断受挫，两者的反差势必导致更多的重复上网行为，最终形成一种恶性循环，导致网瘾青少年现实人际关系严重受阻。
(四)弱化社会道德意识，强化暴力倾向目前网络游戏的内容多样，良莠不齐，部分网络游戏不加节制地渲染暴力、凶杀、色情等不健康内容，容易强化青少年的暴力、功利主义的价值倾向，弱化青少年的道德意识和社会责任感，造成青少年人生观和价值观扭曲，给暴力犯罪埋下隐患。
有关调查数据显示，64.8%大学生认为网游增加人的暴力倾向。
在以升级为主要游戏方式的“网游”中，一些学生往往通过不断增加支付费用来获得更好的游戏装备和更快的等级晋升。
而大多数迷恋网吧的青少年缺乏经济来源，却又抵挡不住网络游戏的诱惑，因此走上了偷窃甚至抢劫的道路。
二、青少年沉迷网络游戏的原因分析(一)客观原因1.网络游戏本身的强烈吸引力网络游戏作为一种新型娱乐方式，具有开放性、互动性、仿真性和竞技性。
其将精美的游戏画面、生动的故事情节、逼真的视听效果等诸多娱乐元素融合在一起，创造出神秘逼真的虚拟环境。
在这个开放的空间里，游戏者可以自由地和不同地域、年龄和身份的人交往、合作与竞争。
在游戏中，玩家不必遵守现实社会对特定角色的道德规范，不必承担角色应付的社会责任。
此外，网络游戏不断推陈出新，为游戏者提供了一个不断超越极限的平台。
网络游戏的这些特征对于喜欢标新立异、乐于交友猎奇的青少年来说无疑充满了强烈的吸引力。
2.高校育人环境存在薄弱环节目前，高校教育的内容与市场需求有一定的脱节，课程内容陈旧、填鸭式教学方法往往难以激发学生的学习兴趣。
大学校园里与时代紧密相连的课外活动相对匮乏，活动形式也较为单一，不少学生对学校的校园文化活动毫无兴趣，或在学校的各种文体活动中难以崭露头角、获得成功，其价值感和自我成就感更无从谈起。
此外，学校教育评价体系相对单一，过于看重学生的学习成绩，而忽视对青少年的生活、思想的关注，忽视学生的个性发展，教师以权威的身份标签化玩网络游戏的学生，给予他们负面评价，教育、管理方法不当，心理健康教育不足，也可能导致学生自我封闭，在迷茫中逃避到游戏中找寻认同、自尊和荣誉感等，从而弥补学校因单一评价体系而给自己带来较低评价这一缺失[2]。
3.家庭缺乏有效的情感交流和沟通当前我国青少年大部分是独生子女，且绝大多数远离父母来到异地求学。
成瘾学生的家长往往忙于生计奔波，较少主动倾听和理解孩子的思想与心理需求。
很多家长更是认为只要定期给孩子足够的生活费就是对孩子的全部关爱，对于孩子玩网络游戏要么不闻不问，要么一味强行禁止，和孩子之间缺乏有效的情感交流和心理沟通。
此外，家庭对青少年网络行为缺乏明确、有效、必要的监督指导也是导致孩子网络游戏成瘾的一个原因。
调查数据显示，40%以上家庭的家长根本不会电脑，对于孩子玩网络游戏，63%的家长表示“很无奈”，因为现在很多家长自己就是个网盲，根本无法正确引导孩子合理使用网络。
4.政策和法律不健全，监管不到位政府对网络游戏和网吧的监管不力也是青少年沉迷网络游戏的重要原因。
尽管国家已经颁布了管理网吧的相关法规、制度，但是不法经营者为了谋取利益，还是钻法规的空子。
为了追求最大利润，不少网吧不仅24小时营业，还打出了“上网、吃饭、睡觉”一条龙服务，让一些自制力不强的青少年流连在网络游戏中不能自拔。
此外，网络游戏的设计、开发、审核及运营至今并没有一套科学有效地程序和监管机制，导致暴力、赌博、色情等不健康的网络游戏充斥游戏市场。
(二)主观原因1.青少年渴望自我实现的心理特征青少年正处于这样一个特殊的人生阶段:好奇心强、追求刺激、渴望获得成功和自我实现。
网络游戏的虚拟环境为他们提供了实现自我的舞台。
在游戏中可以轻而易举地得到数以万计的财富和至高无上的权力，游戏高手备受推崇，这种“英雄感”让青少年体验到在现实社会中感受不到的成就感、自信心和社会肯定，极大地满足了他们自我实现的需要。
而当他们在网络游戏的虚拟世界里一次次获得快乐与满足时，便会渴望重复获得这种满足感，长此以往，就会对网络这种虚拟的社会环境产生强烈的依赖进而疏远现实社会生活[3]。
2.青少年心理素质不成熟，逃避压力青少年正处于转轨时期，价值观尚不稳定，心理素质不够成熟，而现实生活中由于家庭经济困难，学习或就业压力过大，人际交往受挫，恋爱失败、不被重视、自信心不足等原因都可能使青少年心理出现偏差，导致心理问题和心理障碍。
由于缺乏应对技巧和能力，在不能正确地处理好这些问题的时候，容易丧失自信，产生孤独感和无助感。
为了暂时忘却生活中的烦恼与不快，他们以逃避的心态沉迷于网络游戏之中，在虚拟世界中发泄不满、寻求慰藉，填补心灵的空虚。
不少青少年自制力和自律性不强，进而在网络游戏中越陷越深，从此一发不可收拾。
相比网络游戏的发展如火如荼，我国的教育游戏发展却缓慢，甚至是停滞不前。
三、国内教育游戏存在的问题如今，电脑游戏在全世界范围内越来越流行，已经成为很多青少年学生重要的课外娱乐活动。
为了探索游戏的教育潜力，很多专家学者进行了大量的实验研究。
通过研究发现将游戏应用到课堂教学中仍然存在很多障碍[4]。
教育游戏是以知识学习为培养目标，它指向于某些具体的知识点或特定的技能。
如但是将游戏与教育结合在一起的时候出现了很多的问题，主要表现在以下几个方面。
（一）教育性与游戏性结合不紧密教育游戏就是将游戏与教学结合起来，在游戏中达到学习知识的目的。
目前国内外的教育游戏在设计上多多少少存在着教学内容和游戏结合不统一的问题。
从表现形式上看，有些内容显得过于生硬，虽然有些教育游戏的形式比较符合现在学校与教师的口味，但是从教育理念上看，不能体现学习的目标。
把教育游戏运用到教学面临的最主要困难是如何实现教育性和游戏性的统一。
如果游戏中少了游戏性会使得教育少了趣味性；如果游戏少了教育性，那么它就失去了教育意义。
很多产品是教学软件加上一些游戏功能，而且在游戏中存在很多与学习不相关的内容，这不仅会转移学生的注意力和浪费教学时间，也影响了游戏的学习效果。
针对以上的问题，很多学者投入到技术攻关研究中，设计了一个3D教育游戏的信息管理系统，以防止中小学生在享受游戏娱乐同时过度沉迷其中，从技术层面解决了游戏黏度性与单调的平衡问题。
（二）教育工作者和家长对教育游戏的认识严重缺失首先，目前，教育与游戏的使用还缺乏统一的规范，由于设计的差异性，教育管理者很难认同游戏的教育潜力，教师也无法判断哪些游戏适合教学使用，而且也缺少时间去熟悉游戏的功能作用，使之不能更好地发挥它的用处[5]。
其次，教育工作者和家长对教育游戏是否具有教育功能还存在怀疑态度。
教育游戏具有教育性和娱乐性两种特点，相对于课堂教学，教育功能不是那么明显，也不是特别的明确。
而教育工作者和家长在自身受教育的过程中也没有接触过这种教育形式，仅凭意识上的讲解很难让他们认同教育游戏的教育功能。
最后，学生对计算机、网络的沉迷让教育工作者和家长对教育游戏还存在排斥心理。
教育游戏如果应用不当，学生在游戏中沉迷太久，就会出现使学生自控能力减弱的问题，甚至出现“游戏成瘾”现象，这是我们应该在教育游戏设计和应用中极力避免的[4]。
计算机网络的沉迷是教育工作者和家长十分关注的问题，也是很难解决的问题，而现阶段教育游戏基本都是基于多媒体计算机和网络开发和运行的，因此对计算机、网络的排斥，使他们对教育游戏也有了一定的排斥心理。