金融学导论邓燊博士43页PPT
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《金融导论》课件
外汇市场
衍生品市场
外汇市场用于不同货币之间的兑换，是国 际贸易和投资的桥梁。
衍生品市场交易的是基于基础资产（如股 票、债券或商品等）的金融合约，包括期 货、期权、掉期等，用于风险管理。
02
货币与货币政策
货币的定义与职能
总结词
货币的本质与功能
详细描述
货币是经济中用于交换媒介、价值尺度、支付手段和价值储藏的物品。它具有 交换媒介、价值尺度、支付手段和价值储藏四大职能。
商业银行
提供存贷款等金融服务，是金融市场的主要参与 者。
3
投资银行
主要从事证券承销、交易和财务顾问等服务。
非银行金融机构概览
保险公司
提供各类保险产品和服务，保障个人和企业风险。
证券公司
提供证券交易和投资顾问服务，是资本市场的重要中介。
基金公司
管理各类投资基金，为投资者提供多元化的投资选择。
金融工具的种类与特点
05
金融监管与金融稳定
金融监管的目标与原则
金融监管的目标
维护金融市场公平、透明和有效，保 护消费者和投资者权益，防止和化解 金融风险，确保金融体系的安全与稳 定。
金融监管的原则
依法监管、适度监管、分类监管、协 同监管、创新监管。
金融监管的体制与机构
金融监管体制
统一监管、分业监管、混合监管、双峰监管 等体制。
金融监管机构
中央银行、证监会、银监会、保监会等机构 。
金融稳定评估与金融危机管理
金融稳定评估
对金融机构的资本充足率、流动性状况、风险管理能 力等方面进行评估，以确保其稳健经营。
金融危机管理
建立金融危机预警机制，制定应急预案，采取及时有 效的措施应对金融危机，降低其影响和损失。
《金融学导论》PPT课件
• 中国人民银行 :// / • 中国货币网 :// chinamoney .cn/ • 和讯网 :// hexun / • 凤凰财经 ://finance.ifeng /
课程总体说明
• 【1】上课要求
• 1、守时。
• 2、珍惜时间
• 3、积极发言，平时成绩中很大一局部需要课堂答复以下 问题来获得，如果不答复以下问题没有成绩。这个分数需 要自己争取。
Bank&Intermediaries
2
（1）金融体系 的结构
（2）银行与其他 金融机构
（3）货币政策 的实施
（3）金融创新
课程架构
• 第一章 金融体系概览 • 第二章 货币 • 第三章 利率与金融市场 • 第四章 外汇市场与国际
金融体系 • 第五章 金融机构 • 第六章 商业银行
• 第七章 中央银行与货 币供给
货币，Money 融通，流动
盈余者—贷款人
赤字者—借款人
货币资源的调配
一、金融的含义
• 从金融的功能的角度入手，强调金 融的含义是资金的融通，所有和资 金融通有关的经济行为都可以囊括 的金融的研究领域中。
• 金融市场〔financial markets〕
• 在金融市场中资金从那些 拥有资金的人手中转移到 资金短缺的人都手中。
票、外汇市场、汇率、金融中介、银行、 总产出、失业率、经济周期、经济衰退、 通货膨胀
（1）债券市场和利率
（2）股票市场
金融市场
Financial market 1
（3）外汇市场
（1）货币与经 济周期
（2）货币 与通货膨胀
货币与货币政策
Money&money policy
3
金融 finance
课程总体说明
• 【1】上课要求
• 1、守时。
• 2、珍惜时间
• 3、积极发言，平时成绩中很大一局部需要课堂答复以下 问题来获得，如果不答复以下问题没有成绩。这个分数需 要自己争取。
Bank&Intermediaries
2
（1）金融体系 的结构
（2）银行与其他 金融机构
（3）货币政策 的实施
（3）金融创新
课程架构
• 第一章 金融体系概览 • 第二章 货币 • 第三章 利率与金融市场 • 第四章 外汇市场与国际
金融体系 • 第五章 金融机构 • 第六章 商业银行
• 第七章 中央银行与货 币供给
货币，Money 融通，流动
盈余者—贷款人
赤字者—借款人
货币资源的调配
一、金融的含义
• 从金融的功能的角度入手，强调金 融的含义是资金的融通，所有和资 金融通有关的经济行为都可以囊括 的金融的研究领域中。
• 金融市场〔financial markets〕
• 在金融市场中资金从那些 拥有资金的人手中转移到 资金短缺的人都手中。
票、外汇市场、汇率、金融中介、银行、 总产出、失业率、经济周期、经济衰退、 通货膨胀
（1）债券市场和利率
（2）股票市场
金融市场
Financial market 1
（3）外汇市场
（1）货币与经 济周期
（2）货币 与通货膨胀
货币与货币政策
Money&money policy
3
金融 finance
金融经济学导论教学课件(全)
工商企业 主要拥有实物资产
主 要 拥 有银 金行 融 资 产
金融市场 交易金融资产的市场，包括 • 货币市场 • 资本市场 • 衍生市场
其他金融中介 主要拥有金融资产
主 要 拥保 有险 金公 融司 资 产
个体（消费者） 既拥有实物资产又拥有金融资产
金融市场的功能
时间和风险是金融决策的两项基本要素 金融市场的基本功能：
评估资产的价值 配置资源
按时间配置 按风险配置
传递和交流信息
按时间配置
按风险配置
所有权与经营权的分离
企业的市场价值由市场评价，与投资 者个体无关 投资者可以不直接干预企业的经营管 理
第一讲小结
会计的帐面价值和金融的市场价值 时间和风险 复制与套利 资本成本 投资法则 金融市场的基本功能 股东价值最大化
中国人民大学 金融实验班
第四讲 动态资产定价理论
多期经济 最优消费/投资策略 均衡定价 静态完全性和动态完全性 理性预期均衡的资产定价 套利定价 多期模型的金融经济学基本定理 叉树定价技术 远期与期货
跨期信息结构
• 多期经济体的信息结构
跨期信息结构（续）
• 事件树
跨期信息结构（续）
阿里亚斯悖论
公平赌博与风险厌恶
• 公平赌博
• 风险厌恶
风险厌恶与确定性效用函数的凹性
风险补偿
绝对风险厌恶与相对风险厌恶
• 绝对风险厌恶 • 相对风险厌恶
• HARA
风险厌恶的比较
第二讲小结
偏好、选择的理性基础 以效用表示偏好 不确定性条件下的偏好关系与期望效用函
数 理性与非理性：独立性公理 风险厌恶 风险补偿 风险厌恶的比较
的组合
实现期末 任何消 费模式
《金融学导论》PPT课件共82页
b. 2019 年，经较大修改，并纳入“国家级重点教材” 系列，改由中国人民大学出版社出版。
c. 2000 年，纳入“教育部面向 21 世纪经济、管理 类核心课程教材”系列。
20
21
⑴ 演进的历程
㈢ “10 门核心课”及其招投标
4. 80年代末到90 年代这段期间，讲授金融 学科的教师和从事金融问题研究的学者，编写了 不少《货币银行学》教材。
与西方《货币银行学》相对应，苏联有两门 课：《资本主义国家的货币流通与信用》和《苏 联社会主义的货币流通与信用》。
⑴ 演进的历程
㈠《货币银行学》在中国的发展
4. 1950年，我们按苏联模式建设两门有关货 币银行学的课程：《资本主义国家的货币流通与 信用》和《社会主义的货币流通与信用》。
同时完全中断了对西方货币银行学的引进。
当时，对《货币银行学》投标的几份提纲提 出各自的设想，反映了那时的思路——意欲摆脱 原有框架的桎梏但尚不成熟的思路。
中国人民大学金融系中标。
19
⑴ 演进的历程
㈢ “10 门核心课”及其招投标
3. 人民大学金融系黄达主编的《货币银行 学》：
a. 1992 年，作为“高等学校财经类专业核心课程教 材，由四川人民出版社出版。
Money and Banking→ The Economics of Money and Banking→ The Economics of Money, Banking and Financial Market ——对于后者，有直译为《货币银行金融 市场经济学》的；有译成《货币金融学》的。
14
⑴ 演进的历程
㈢ “10 门核心课”及其招投标
1. 1987 年，当时的国家教委，利用世界银 行贷款项目，组织中外教授讨论中国大学财经类 专业教学计划，提出了10门核心课目录。
c. 2000 年，纳入“教育部面向 21 世纪经济、管理 类核心课程教材”系列。
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⑴ 演进的历程
㈢ “10 门核心课”及其招投标
4. 80年代末到90 年代这段期间，讲授金融 学科的教师和从事金融问题研究的学者，编写了 不少《货币银行学》教材。
与西方《货币银行学》相对应，苏联有两门 课：《资本主义国家的货币流通与信用》和《苏 联社会主义的货币流通与信用》。
⑴ 演进的历程
㈠《货币银行学》在中国的发展
4. 1950年，我们按苏联模式建设两门有关货 币银行学的课程：《资本主义国家的货币流通与 信用》和《社会主义的货币流通与信用》。
同时完全中断了对西方货币银行学的引进。
当时，对《货币银行学》投标的几份提纲提 出各自的设想，反映了那时的思路——意欲摆脱 原有框架的桎梏但尚不成熟的思路。
中国人民大学金融系中标。
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⑴ 演进的历程
㈢ “10 门核心课”及其招投标
3. 人民大学金融系黄达主编的《货币银行 学》：
a. 1992 年，作为“高等学校财经类专业核心课程教 材，由四川人民出版社出版。
Money and Banking→ The Economics of Money and Banking→ The Economics of Money, Banking and Financial Market ——对于后者，有直译为《货币银行金融 市场经济学》的；有译成《货币金融学》的。
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⑴ 演进的历程
㈢ “10 门核心课”及其招投标
1. 1987 年，当时的国家教委，利用世界银 行贷款项目，组织中外教授讨论中国大学财经类 专业教学计划，提出了10门核心课目录。
1国际金融概述
2020年4月16日星期四
二、金融市场的构成与功能 （Financial market）
• 1、金融市场的定义 • 所谓金融市场就是资金融通的场所或机制
，即资金从盈余部门流向赤字部门的行为 的总和。
2020年4月16日星期四
金融市场的构成
监管者
投资者
资本市场 资本市场
筹资者
2020年4月16日星期四
市场。
2020年4月16日星期四
3、直接融资与间接融资
• （1）直接融资（direct finance）
• 资本市场上由赤字单位（资金需求者）直 接向盈余单位（提供资金者）发行股票或 债券等有价证券筹集资金，赤字单位和盈 余单位是直接的债权债务关系（发行股票 时是股东），金融机构仅仅充当媒介,帮助 资金需求者发行证券并收取佣金，不会成 为债权人或债务人，这种资金融通的方式 称为直接融资。
• 资本在计划经济体制下是通过政府配置的 ，我国主要是通过国有银行给国有企业贷 款。作为一种重要而稀缺的生产要素，必 须逐步过渡到通过金融市场配置，才能提 高资本的使用效率。
2020年4月16日星期四
资源－四种生产要素
• 土地：土地上和土地下的自然资源 • 劳动 • 资本 • 企业家管理 • 资本逐步从政府配置到金融市场配置
2020年4月16日星期四
• （3）金融产品定价中心。真正的国际金融中心会 产生对全球经济和金融获得有主要影响的金融价 格，如LIBOR/纽约的联邦基金利率/道琼斯股票价 格指数等，都是全球广泛使用的金融产品定价基 准，影响其它金融产品价格和投资者的损益。
• （4）金融信息中心。金融中心就是金融信息生产 、分配和消费的地方。无论那个金融中心都秽迹 这大量资金需求与供给的信息，这些有价值的信 息使得金融中心具有凝聚作用，吸引更多的资金 来此集散交易。
二、金融市场的构成与功能 （Financial market）
• 1、金融市场的定义 • 所谓金融市场就是资金融通的场所或机制
，即资金从盈余部门流向赤字部门的行为 的总和。
2020年4月16日星期四
金融市场的构成
监管者
投资者
资本市场 资本市场
筹资者
2020年4月16日星期四
市场。
2020年4月16日星期四
3、直接融资与间接融资
• （1）直接融资（direct finance）
• 资本市场上由赤字单位（资金需求者）直 接向盈余单位（提供资金者）发行股票或 债券等有价证券筹集资金，赤字单位和盈 余单位是直接的债权债务关系（发行股票 时是股东），金融机构仅仅充当媒介,帮助 资金需求者发行证券并收取佣金，不会成 为债权人或债务人，这种资金融通的方式 称为直接融资。
• 资本在计划经济体制下是通过政府配置的 ，我国主要是通过国有银行给国有企业贷 款。作为一种重要而稀缺的生产要素，必 须逐步过渡到通过金融市场配置，才能提 高资本的使用效率。
2020年4月16日星期四
资源－四种生产要素
• 土地：土地上和土地下的自然资源 • 劳动 • 资本 • 企业家管理 • 资本逐步从政府配置到金融市场配置
2020年4月16日星期四
• （3）金融产品定价中心。真正的国际金融中心会 产生对全球经济和金融获得有主要影响的金融价 格，如LIBOR/纽约的联邦基金利率/道琼斯股票价 格指数等，都是全球广泛使用的金融产品定价基 准，影响其它金融产品价格和投资者的损益。
• （4）金融信息中心。金融中心就是金融信息生产 、分配和消费的地方。无论那个金融中心都秽迹 这大量资金需求与供给的信息，这些有价值的信 息使得金融中心具有凝聚作用，吸引更多的资金 来此集散交易。
金融学导论ppt课件
金融学导论ppt课件
目录
• 导论 • 第一章 • 第二章 • 第三章 • 第四章 • 第五章 • 第六章 • 第七章 • 第八章 • 第九章
货币与货币制度 信用与金融 利息和利率 外汇与汇率 金融市场结构 金融市场的效率与风险 金融中介体系 商业银行 中央银行
一、金融的重要性
★金ห้องสมุดไป่ตู้神秘的光环吸引人们无穷的探索
六.如何学习金融学的几点体会
★良好的学习方法 ☆自学与听课相结合,以自学为主; ☆泛读与精读相结合,以精读为主; ☆预习与复习相结合,以预习为主; ☆理论与实际相结合,关注现实; ☆接受与探索相结合,勇于创新.
预祝：
学 有 所 获 ！
是金融学中最重要的内容之一。 开放经济条件下国际金融关系是最基本和最重要
的经济关系。
六.如何学习金融学的几点体会
★ 正确的理论指导 ☆以马克思主义基本原理为指导 ☆吸收全人类一切有益的文明成果 ☆立足国情,实事求是
六.如何学习金融学的几点体会
★科学的思维方式 ☆避免两极式的绝对化思维定式 ☆运用科学的分析方法 ☆从发展和动态的角度来学习 ☆在掌握“三基”的基础上勤于思辨
﹡含义——由从不同角度研究金融系统的各个方面的 活动及其规律的各分支学科综合构成的有机体系。
﹡构成 1）金融范畴分析 2）微观金融分析 － 金融市场分析 － 金融中介分析 － 二者相互渗透分析 － 金融功能分析 3）宏观金融分析
四、课程性质与教学目的
★课程性质：
金融学专业教育中统帅性的基础理论课。 是教育部确定经济、管理类核心课程” 之一。 是金融、财政、经济学和会计学等专业 的必修课，其它相关专业的选修课。
中西文“金融”词义的口径比 较
★陈学彬的定义
目录
• 导论 • 第一章 • 第二章 • 第三章 • 第四章 • 第五章 • 第六章 • 第七章 • 第八章 • 第九章
货币与货币制度 信用与金融 利息和利率 外汇与汇率 金融市场结构 金融市场的效率与风险 金融中介体系 商业银行 中央银行
一、金融的重要性
★金ห้องสมุดไป่ตู้神秘的光环吸引人们无穷的探索
六.如何学习金融学的几点体会
★良好的学习方法 ☆自学与听课相结合,以自学为主; ☆泛读与精读相结合,以精读为主; ☆预习与复习相结合,以预习为主; ☆理论与实际相结合,关注现实; ☆接受与探索相结合,勇于创新.
预祝：
学 有 所 获 ！
是金融学中最重要的内容之一。 开放经济条件下国际金融关系是最基本和最重要
的经济关系。
六.如何学习金融学的几点体会
★ 正确的理论指导 ☆以马克思主义基本原理为指导 ☆吸收全人类一切有益的文明成果 ☆立足国情,实事求是
六.如何学习金融学的几点体会
★科学的思维方式 ☆避免两极式的绝对化思维定式 ☆运用科学的分析方法 ☆从发展和动态的角度来学习 ☆在掌握“三基”的基础上勤于思辨
﹡含义——由从不同角度研究金融系统的各个方面的 活动及其规律的各分支学科综合构成的有机体系。
﹡构成 1）金融范畴分析 2）微观金融分析 － 金融市场分析 － 金融中介分析 － 二者相互渗透分析 － 金融功能分析 3）宏观金融分析
四、课程性质与教学目的
★课程性质：
金融学专业教育中统帅性的基础理论课。 是教育部确定经济、管理类核心课程” 之一。 是金融、财政、经济学和会计学等专业 的必修课，其它相关专业的选修课。
中西文“金融”词义的口径比 较
★陈学彬的定义
《金融导论》PPT课件
• 4、金融活动的中介---金融工具
•
金融活动的对象虽然是货币，但必须以金
融工具作为沟通货币资金余缺双方的媒介。在
交易中表现为一手交货币，一手交金融工具的
对等交换。金融工具对购入者或持有者来说，
就是他们的金融资产，对出售者或发行人来说
是其金融负债，从金融市场角度来看，金融工
具是金2融020/证11/7券。
43
第二节 微观金融
3. 原理
（2）资产价值评估：
一价定律：在竞争性的市场上，如果两种资 产是等值的，那么它们的市场价格应该倾向一致 。
一价定律成立，是由于市场上套利的结果。 套利是指买入之后立刻卖出以赚取差价的行为。
③ DFC法：资产的内在价值取决于投资者持
有该资产的现金流的现值，内在价值低于市场价
39
第二节 微观金融
2. 决策 （3）政府理财：
A. 宏观经济学 广义理财：经济增长、通货膨胀
B. 公共财政学 狭义理财：财政收入、财政支出
2020/11/7
40
第二节 微观金融
3. 原理
（1）货币时间价值：
货币时间价值：当前所持有的一定量货 币比未来获得的等量货币具有更高的价值。原因 ：
① 货币可用于投资，获得利息，从而在将来拥 有更多的货币量；
(1) Robert C. Merton, “A Functional Perspe
ctive of Financial Intermediation”, Financia l Management, Vol. 24, No. 2, Silver Annivers
ary Commemoration (Summer, 1995), pp. 23-41.
金融学导论课件
金融学导论课件•金融学概述•金融市场与金融机构•货币与货币政策•国际金融与全球化•投资学与资产定价•公司金融与资本结构•风险管理与金融监管目录金融学的定义与研究对象金融学的定义金融学是研究货币、信用、银行、金融市场等金融现象及其运行规律的科学。
研究对象金融学的研究对象包括货币、信用、银行、金融市场、金融机构、金融工具、金融制度等。
金融学的历史与发展古代金融以货币、信用为主要形式的金融活动在古代就已出现，如古希腊和古罗马时期的货币制度和信贷活动。
中世纪金融中世纪时期，随着商业和贸易的发展，金融活动逐渐与商业活动相结合，出现了汇票、本票等金融工具。
现代金融现代金融学起源于17世纪的欧洲，随着资本主义的发展而逐渐成熟。
现代金融学的研究领域不断扩大，涵盖了宏观经济学、微观经济学、计量经济学等多个领域。
03跨学科研究方法金融学作为一门交叉学科，需要借鉴和应用其他学科的研究方法，如数学、统计学、计算机科学等。
01实证研究方法通过收集和分析实际数据来验证金融理论和假设，如事件研究、回归分析等。
02规范研究方法基于一定的价值判断和社会目标，对金融现象进行规范性分析，如制度分析、政策评估等。
金融学的研究方法金融市场的定义金融市场是指资金供求双方通过金融工具进行交易的场所，是实现货币借贷和资金融通、办理各种票据和有价证券交易活动的市场。
金融市场的分类按照交易期限的不同，金融市场可分为货币市场和资本市场；按照交易对象的不同，可分为证券市场和非证券金融市场。
金融市场的作用金融市场在现代经济中发挥着资金融通、资源配置、风险分散和价格发现等重要功能。
金融机构的定义01金融机构是指专门从事货币信用活动的中介组织，包括银行、证券公司、保险公司、信托投资公司等。
金融机构的分类02按照业务性质的不同，金融机构可分为银行类金融机构和非银行类金融机构；按照是否接受公众存款，可分为存款性金融机构和非存款性金融机构。
金融机构的作用03金融机构在经济发展中发挥着信用中介、支付中介、金融服务、风险管理等重要功能。
最新金融学导论邓燊博士
b、按照价格上涨的速度： 爬行式通货膨胀（creeping inflation） 温和式通货膨胀（moderate inflation） 奔腾式通货膨胀（runaway inflation） 恶性通货膨胀（hyperinflation）
一、认识通货膨胀和通货紧缩
c、按照人们是否存在预期： 预期通货膨胀和非预期通货膨胀。
二、通货膨胀理论
物价P
AD2 AS
AD1
P2 P1
Y1 Y2
图12-5 需求拉上型通货膨胀
产出Y
二、通货膨胀理论
2、成本推进论
与需求拉上论相反，成本推进论主要是从总供 给的角度来分析通货膨胀的成因。这种理论假设厂 商对他们的产品采用成本加成定价法，即商品的价 格等于生产成本加上既定的利润额。因此，厂商生 产成本的普遍上升将导致总供给曲线向上移动，在 总需求不变的情况下，一般价格水平将上涨。
二、通货膨胀理论
物价P
AD
AS
P*
Y*
产出Y
图12-4 总需求-总供给模型
二、通货膨胀理论
1、需求拉上论
需求拉上论主要是从总需求的角度来考察通货 膨胀的形成原因，它认为通货膨胀是由于总需求超 过总产出所引起的。需求拉上论是一种较为“古老” 的理论。20世纪50年代中期之前，它在该领域内占 据着绝对的统治地位。
另一个推进通货膨胀的Байду номын сангаас给面因素是垄断利润。
二、通货膨胀理论
成本推动论的目的在于揭示，即使没有需求面 因素的作用，通货膨胀仍然可能发生。正因为如此， 这个理论是以总需求不变作为前提的，从而专注地 考察供给方因素对物价水平的影响。
成本推动论确实较好地解释了需求拉上论所无 能为力的“滞胀”现象。但是，不论是需求拉上论 还是成本推进论，都只是从总需求或总供给中的一 个方面进行分析。因而有些学者提出，应当从总需 求和总供给两个方面以及两者的相互关系中探索通 货膨胀的内在原因，这就形成了通货膨胀的“供求 混合推动理论” 。
一、认识通货膨胀和通货紧缩
c、按照人们是否存在预期： 预期通货膨胀和非预期通货膨胀。
二、通货膨胀理论
物价P
AD2 AS
AD1
P2 P1
Y1 Y2
图12-5 需求拉上型通货膨胀
产出Y
二、通货膨胀理论
2、成本推进论
与需求拉上论相反，成本推进论主要是从总供 给的角度来分析通货膨胀的成因。这种理论假设厂 商对他们的产品采用成本加成定价法，即商品的价 格等于生产成本加上既定的利润额。因此，厂商生 产成本的普遍上升将导致总供给曲线向上移动，在 总需求不变的情况下，一般价格水平将上涨。
二、通货膨胀理论
物价P
AD
AS
P*
Y*
产出Y
图12-4 总需求-总供给模型
二、通货膨胀理论
1、需求拉上论
需求拉上论主要是从总需求的角度来考察通货 膨胀的形成原因，它认为通货膨胀是由于总需求超 过总产出所引起的。需求拉上论是一种较为“古老” 的理论。20世纪50年代中期之前，它在该领域内占 据着绝对的统治地位。
另一个推进通货膨胀的Байду номын сангаас给面因素是垄断利润。
二、通货膨胀理论
成本推动论的目的在于揭示，即使没有需求面 因素的作用，通货膨胀仍然可能发生。正因为如此， 这个理论是以总需求不变作为前提的，从而专注地 考察供给方因素对物价水平的影响。
成本推动论确实较好地解释了需求拉上论所无 能为力的“滞胀”现象。但是，不论是需求拉上论 还是成本推进论，都只是从总需求或总供给中的一 个方面进行分析。因而有些学者提出，应当从总需 求和总供给两个方面以及两者的相互关系中探索通 货膨胀的内在原因，这就形成了通货膨胀的“供求 混合推动理论” 。
金融学ppt课件(完整版)
• 4.信用货币。信用货币也称做不兑现的纸币，大体产生于20世纪 30年代金本位制崩溃以后，是目前世界各国和地区普遍采用的一 种货币类型。所谓信用货币是指以信用为基础，通过信用（贷） 程序发行的、在流通中执行交易媒介和延期支付功能的信用凭证。 信用货币一般具有以下几个方面的特征：除少数国家和地区外， 信用货币通常是由中央银行垄断发行的不可兑现的、具有无限法 偿能力的货币；信用货币是一种独立的货币形态；信用货币是管 理通货；信用货币是债务货币；信用货币的发行主要遵循的是经 济发行的原则。
• 第10章 国际金融 • 10.1外汇与汇率 • 10.2国际收支 • 10.3国际储备 • 10.4国际金融市场体系 • 10.5国际货币制度
• 第11章 金融创新与金融改革 • 11.1金融创新概述 • 11.2金融创新的效应 • 11.3我国的金融创新与金融改革
• 参考文献
• 1.1.1货币功能
• 1交易媒介
• 货币的交易媒介功能被西方经济学家看做是货币的首要功能。交 易媒介指的是货币媒介商品和劳务的交换，即先以自己的商品或 劳务换取货币，再用货币去购买自己所需要的商品和劳务，我们 通常将其表示为 W——G——W。
• 2价值标准
• 价值标准也被西方学者称为计算单位，它指的是用货币作为衡量 和表示一切商品和劳务价值的标准。这就和我们用千米、米等来 衡量和表示某物品的长度，用千克、克等来衡量和表示某物品的 重量一样。用货币单位所衡量和表示的商品和劳务的价值，便是 价格。
• M2= M1+城乡居民储蓄存款+企业存款中具有定期性质的存款（单 位定期存款和自筹基建存款）+外币存款+信托类存款+证券保证 金存款
• M3= M2+金融债券+商业票据+大额可转让定期存单（CD）等
金融经济学导论共26页PPT资料
4
金融经济学应是一门讨 论金融体系资源配置效 率与稳定的基础课程。
06.09.2019
全国高等教育金融学专业教师培训
5
监管部门
法律, 会计和 审计制度
激励机制, 人 力资本
投资者
证券公司
06.09.2019
中介机构 全国高等教育金融学专业教师培训
企业
6
完全市场的前提条件
a. 不存在非确定性 b. 没有交易成本 c. 信息是完全的 d. 经济主体都是理性的 e. 没有信息不对称现象 f. 没有委托和代理人的问题 g. 金融活动中没有外部性问题
9
金融经济学的发展历程（续）
套利定价理论(Roll; Ross) 信息经济学和信号机制理论
(Akerlof; Spence; Stiglitz; Hayne and Pyle)
市场微观结构理论
(Stoll; Kyle; Glosten and Milgrom)
行为金融学(Kanneman and Tversky)
关键内容
• 关系银行
06.09.•201证9 券设计
全国高等教育金融学专业教师培训
22
专题7：投融资功能
• 银行业的完全竞争模型(Sealey and Lindley,2019) • 垄断银行的Monti-Klein 模型 • 银行体系价值创造能力分析——EVA方法 • 资本市场的价值创造分析 • 资本结构与融资成本
公司治理 信息生产
06.09.2019
全国高等教育金融学专业教师培训
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金融经济学的特点
以金融体系的六大基本功能作为主线； 以Arrow-Debreu-Mackenzie体系作为理论出发点；
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批发价格指数反映了生产者的成本变化，并且 通过生产者成本对最终消费品价格的影响，预示着 消费者价格指数的变动方向。它的缺点则在于无法 涵盖所有的劳务价格变动，并且对人们的生活没有 直接影响。
一、认识通货膨胀和通货紧缩
3、国民生产总值平减指数 国民生产总值平减指数（GNP deflator）是按
照现行价格指数计算的国民生产总值与按不变价格 计算的国民生产总值的比率。
在现实生活中，人们并不会去计算全部商品和 服务的绝对价格水平，而通常用价格指数来反映物 价水平。价格指数一般都是相对值，计算公式为：
价格指数
特定商品和劳务的当期 相同商品和劳务的基期
价格 价格
100
一、认识通货膨胀和通货紧缩
1、消费者价格指数 消费者价格指数（Consumer Price Index，
一、认识通货膨胀和通货紧缩
对于什么是通货紧缩，学术界也并没有达到共 识。在对这个问题的认识上，分为了“单一标准” 和“多重标准”两种观点：
“单一标准”认为通货紧缩应当仅仅以物价水 平的变动作为标准，而不应当考虑过多的因素。 “单一标准”是西方经济学的主流观点。
“多重标准”则是指通货紧缩不仅包括物价总 水平的持续下降，还包括货币供应量的持续下降、 经济增长的持续放缓或衰退。这种观点容易混淆通 货紧缩的原因和果，并且不适用于对实际经济状 况的判断，因此它的支持者并不是很多。
第十一章 通货膨胀和通货紧缩
内容提要
➢ 认识通货膨胀和通货紧缩 ➢ 通货膨胀理论 ➢ 通货紧缩理论
主要知识点
➢ 通货膨胀的和通货紧缩的概念 ➢ 通货膨胀的成因及影响 ➢ 通货膨胀的治理 ➢ 通货紧缩的成因及影响 ➢ 通货紧缩的治理
一、认识通货膨胀和通货紧缩
（一）物价水平
所谓物价水平，也称一般价格水平，是指整个 社会所有商品和服务的价格总水平。
一、认识通货膨胀和通货紧缩
2．什么是通货紧缩？
通常意义上的通货紧缩是指一般价格水平的持续下 降或币值不断上升的现象。和理解通货膨胀概念时相同， 我们仍然需要注意其中的几个关键词：1）“一般”。 这里考察的仍然是一般价格水平，也就是说，局部的价 格下跌不能认为是通货紧缩。2）“持续”。由于人们 偏好变化、季节性因素或偶然性因素所导致的物价水平 短暂下跌不能称为通货紧缩，只有物价呈现长期的持续 下降趋势时，才能算作通货紧缩。3）“币值”。通货 紧缩是一个货币现象，因为价格是价值的货币表现，它 可以看作是商品与劳务的价值与货币价值的相对值。因 此货币价值的上升就意味着一般价格水平的下降，两者 只是同一问题的不同表述。
一、认识通货膨胀和通货紧缩
（二）物价水平的波动：通货膨胀与通货紧缩
1、什么是通货膨胀？ 普遍性的观点认为，通货膨胀就是一般价格水
平的持续显著上涨。而衡量通货膨胀的指标是通货 膨胀率，它是一定时期内一般价格水平上涨的百分 比。
一、认识通货膨胀和通货紧缩
理解通货膨胀的概念必须注意以下几点：
“一般”。通货膨胀指的是一般价格水平的上 涨，局部的物价上涨并不是通货膨胀，而当通货膨 胀发生时也并不意味着不存在局部的物价下跌。
“持续”。季节性、暂时性或偶然性的价格水 平上升也不能算作是通货膨胀。只有一般价格水平 呈现出长期的上升趋势才能称之为通货膨胀。
“显著”。轻微的价格波动并不是通货膨胀， 只有物价水平发生幅度较为明显的上涨，才能称为 通货膨胀。
一、认识通货膨胀和通货紧缩
依据不同的标准，通货膨胀可以进行不同的划分：
a、按照市场机制是否发挥作用： 显性通货膨胀（evident inflation） 隐性通货膨胀（hidden inflation）。
CPI）是根据家庭消费的代表性商品和劳务的价格 变动状况来编制的。它是与人们的日常生活关系最 为密切的物价指数，反映了与人们生活直接相关的 衣服、食品、住房、水、电、交通、医疗、教育等 等商品和劳务价格的变动。
这一指数的主要优点是资料比较容易搜集，便 于及时公布，能够综合并且迅速地反映人们生活消 费的物价趋势；缺点则是包含的商品和劳务范围较 为狭窄，不能够反映资本品和中间品的价格变动情 况。
一、认识通货膨胀和通货紧缩
2、批发价格指数 批发价格指数（Wholesale Price Index，WPI）
是从生产者角度出发，根据企业所购买商品的价格 变化状况编制的。它反映了包括原材料、中间产品 和最终产品在内的各种商品批发价格的变化，所以 又称为生产者价格指数（Producer Price Index）。
国民生产总值平减指数是一个涵盖面非常广的 价格水平指标，不仅包括消费品和劳务，还纳入了 资本品和进出口商品等，因此能够较为全面地反映 一国的整体价格水平变化。然而，由于编制这个指 数需要大量的数据，因此它无法经常性地公布，通 常一年只能公布一次或两次。
很多时候，国民生产总值平减指数可以用国内 生产总值平减指数（GDP deflator）来代替。
一、认识通货膨胀和通货紧缩
通货紧缩按照程度的不同，可以分为轻度通货 膨胀、中度通货紧缩和严重通货紧缩。
通货紧缩按照持续时间的长短则可以分为短期 通货膨胀和长期通货膨胀。
二、通货膨胀理论
（一）通货膨胀的形成原因
总供给-总需求模型由两条曲线组成，它们是 总需求曲线（aggregate demand curve, AD）和总 供给曲线（aggregate supply curve, AS）。总需 求曲线描述物价水平与总需求量之间的关系，总供 给曲线则描述物价水平与总供给量之间的关系。一 般而言，物价水平同总需求负相关，而同总供给正 相关。因此，总需求曲线向右下方倾斜，而总供给 曲线向右上方倾斜，两者的交点即为均衡点，在这 一点上物价水平和总产出达到均衡。
d、按照对价格影响的差别： 平衡的通货膨胀和非平衡的通货膨胀。
e、按照通货膨胀的成因： 需求拉上型通货膨胀（demand-pull
inflation）、成本推进型通货膨胀（cost-push inflation）供求混合推动型通货膨胀和结构性通 货膨胀（structural inflation） 。
b、按照价格上涨的速度： 爬行式通货膨胀（creeping inflation） 温和式通货膨胀（moderate inflation） 奔腾式通货膨胀（runaway inflation） 恶性通货膨胀（hyperinflation）
一、认识通货膨胀和通货紧缩
c、按照人们是否存在预期： 预期通货膨胀和非预期通货膨胀。
一、认识通货膨胀和通货紧缩
3、国民生产总值平减指数 国民生产总值平减指数（GNP deflator）是按
照现行价格指数计算的国民生产总值与按不变价格 计算的国民生产总值的比率。
在现实生活中，人们并不会去计算全部商品和 服务的绝对价格水平，而通常用价格指数来反映物 价水平。价格指数一般都是相对值，计算公式为：
价格指数
特定商品和劳务的当期 相同商品和劳务的基期
价格 价格
100
一、认识通货膨胀和通货紧缩
1、消费者价格指数 消费者价格指数（Consumer Price Index，
一、认识通货膨胀和通货紧缩
对于什么是通货紧缩，学术界也并没有达到共 识。在对这个问题的认识上，分为了“单一标准” 和“多重标准”两种观点：
“单一标准”认为通货紧缩应当仅仅以物价水 平的变动作为标准，而不应当考虑过多的因素。 “单一标准”是西方经济学的主流观点。
“多重标准”则是指通货紧缩不仅包括物价总 水平的持续下降，还包括货币供应量的持续下降、 经济增长的持续放缓或衰退。这种观点容易混淆通 货紧缩的原因和果，并且不适用于对实际经济状 况的判断，因此它的支持者并不是很多。
第十一章 通货膨胀和通货紧缩
内容提要
➢ 认识通货膨胀和通货紧缩 ➢ 通货膨胀理论 ➢ 通货紧缩理论
主要知识点
➢ 通货膨胀的和通货紧缩的概念 ➢ 通货膨胀的成因及影响 ➢ 通货膨胀的治理 ➢ 通货紧缩的成因及影响 ➢ 通货紧缩的治理
一、认识通货膨胀和通货紧缩
（一）物价水平
所谓物价水平，也称一般价格水平，是指整个 社会所有商品和服务的价格总水平。
一、认识通货膨胀和通货紧缩
2．什么是通货紧缩？
通常意义上的通货紧缩是指一般价格水平的持续下 降或币值不断上升的现象。和理解通货膨胀概念时相同， 我们仍然需要注意其中的几个关键词：1）“一般”。 这里考察的仍然是一般价格水平，也就是说，局部的价 格下跌不能认为是通货紧缩。2）“持续”。由于人们 偏好变化、季节性因素或偶然性因素所导致的物价水平 短暂下跌不能称为通货紧缩，只有物价呈现长期的持续 下降趋势时，才能算作通货紧缩。3）“币值”。通货 紧缩是一个货币现象，因为价格是价值的货币表现，它 可以看作是商品与劳务的价值与货币价值的相对值。因 此货币价值的上升就意味着一般价格水平的下降，两者 只是同一问题的不同表述。
一、认识通货膨胀和通货紧缩
（二）物价水平的波动：通货膨胀与通货紧缩
1、什么是通货膨胀？ 普遍性的观点认为，通货膨胀就是一般价格水
平的持续显著上涨。而衡量通货膨胀的指标是通货 膨胀率，它是一定时期内一般价格水平上涨的百分 比。
一、认识通货膨胀和通货紧缩
理解通货膨胀的概念必须注意以下几点：
“一般”。通货膨胀指的是一般价格水平的上 涨，局部的物价上涨并不是通货膨胀，而当通货膨 胀发生时也并不意味着不存在局部的物价下跌。
“持续”。季节性、暂时性或偶然性的价格水 平上升也不能算作是通货膨胀。只有一般价格水平 呈现出长期的上升趋势才能称之为通货膨胀。
“显著”。轻微的价格波动并不是通货膨胀， 只有物价水平发生幅度较为明显的上涨，才能称为 通货膨胀。
一、认识通货膨胀和通货紧缩
依据不同的标准，通货膨胀可以进行不同的划分：
a、按照市场机制是否发挥作用： 显性通货膨胀（evident inflation） 隐性通货膨胀（hidden inflation）。
CPI）是根据家庭消费的代表性商品和劳务的价格 变动状况来编制的。它是与人们的日常生活关系最 为密切的物价指数，反映了与人们生活直接相关的 衣服、食品、住房、水、电、交通、医疗、教育等 等商品和劳务价格的变动。
这一指数的主要优点是资料比较容易搜集，便 于及时公布，能够综合并且迅速地反映人们生活消 费的物价趋势；缺点则是包含的商品和劳务范围较 为狭窄，不能够反映资本品和中间品的价格变动情 况。
一、认识通货膨胀和通货紧缩
2、批发价格指数 批发价格指数（Wholesale Price Index，WPI）
是从生产者角度出发，根据企业所购买商品的价格 变化状况编制的。它反映了包括原材料、中间产品 和最终产品在内的各种商品批发价格的变化，所以 又称为生产者价格指数（Producer Price Index）。
国民生产总值平减指数是一个涵盖面非常广的 价格水平指标，不仅包括消费品和劳务，还纳入了 资本品和进出口商品等，因此能够较为全面地反映 一国的整体价格水平变化。然而，由于编制这个指 数需要大量的数据，因此它无法经常性地公布，通 常一年只能公布一次或两次。
很多时候，国民生产总值平减指数可以用国内 生产总值平减指数（GDP deflator）来代替。
一、认识通货膨胀和通货紧缩
通货紧缩按照程度的不同，可以分为轻度通货 膨胀、中度通货紧缩和严重通货紧缩。
通货紧缩按照持续时间的长短则可以分为短期 通货膨胀和长期通货膨胀。
二、通货膨胀理论
（一）通货膨胀的形成原因
总供给-总需求模型由两条曲线组成，它们是 总需求曲线（aggregate demand curve, AD）和总 供给曲线（aggregate supply curve, AS）。总需 求曲线描述物价水平与总需求量之间的关系，总供 给曲线则描述物价水平与总供给量之间的关系。一 般而言，物价水平同总需求负相关，而同总供给正 相关。因此，总需求曲线向右下方倾斜，而总供给 曲线向右上方倾斜，两者的交点即为均衡点，在这 一点上物价水平和总产出达到均衡。
d、按照对价格影响的差别： 平衡的通货膨胀和非平衡的通货膨胀。
e、按照通货膨胀的成因： 需求拉上型通货膨胀（demand-pull
inflation）、成本推进型通货膨胀（cost-push inflation）供求混合推动型通货膨胀和结构性通 货膨胀（structural inflation） 。
b、按照价格上涨的速度： 爬行式通货膨胀（creeping inflation） 温和式通货膨胀（moderate inflation） 奔腾式通货膨胀（runaway inflation） 恶性通货膨胀（hyperinflation）
一、认识通货膨胀和通货紧缩
c、按照人们是否存在预期： 预期通货膨胀和非预期通货膨胀。