谈谈我的教学风格

谈谈我的美术教学风格

河源市东源县第一小学欧淳茹

教书二十余载，我的教学风格一直在不断地成长，也因为担任学科的不同而有所转变。三年前，我来到小县城，正式成为了一名专业的美术教师。面对自己所学且喜爱的专业，我知道我要重新开始。经过三年来的摸索，逐步形成了自己在美术教学中的一些风格，我把它概括为：务实笃行，勇于创新。

一、务实笃行，源于我对教师这一职业的热爱。

“干一行，爱一行。做一行，专一行。”这是我的人生准则。所以当我面临要重拾旧时所学专业，从头开始，做一个专业美术教师的时候，我就做好了面临一切挑战的心理准备。

(一)我的务实笃行，体现在做好充分的教学前准备。

1、我不断认真学习关于如何上好美术课的新知识，新理论，不断更新自己的知识储备。所以，我不但订购有关的书籍，还在网上阅读，从报纸杂志中找到相关的内容学习。

2、先钻研新课程标准，钻研教材，并结合学生的年龄特点，了解学生的学生基础后，再制定自己的教学计划，预设学生的学习计划。

3、勤学苦练，认真提高自己的专业水平。“要给学生半桶水，自己先要有一桶水。”所以，空余时间，我经常练习绘画技巧。从线描到水彩；从素描到国画等。

（二）我的务实笃行，更体现在扎实的课堂教学。

课堂是教师的主阵地。上好每一节美术课，让学生真正地喜欢上

美术，并从中学有所长，学有所获，是我这个美术教师所追求的目标。我的做法是：

1、上学生喜欢的课。所以新学期开学的第一课，我会通过访谈了解，问卷调查等形式与学生进行沟通，深入的了解他们的喜好，才能做到有的放矢。

2、根据不同年龄段的特点，设计不同的教学环节。美术新课程要求教师的角色是立足于学生的生活经验来组织教学活动，同时，也是注重学生的学习过程与学习方法来调动学生活跃的情感色彩，使他们的内在需求得到全面健康的发展。

3、面向全体学生，突出学生的主体地位。作为一个美术教师，不仅仅满足于把知识和技能灌输给学生，更重要的是培养一个健康、快乐、有完善人格的人。一堂好的课不应该只是教会学生什么，还应千方百计发展学生的综合素质。

4、从不同的角度对学生进行评价。除了学生作业的评价，我还注重对学生学习发展过程的评价，这种教学评价不是根据成绩来给学生下定义、分类别，而是注重各学生在成长过程中的点滴变化，通过评价指引学生更好的发展。

此外，我会写好每节课的教学反思。以促进在今后的教学过程中不断进行自我发现、自我改善。

二、勇于创新，是我为适应新时代的不断追求。

（一）、为创新，我调整了教学内容。针对山区孩子的实际情况，我把每学年的教材内容进行删简或重新组合，使其形成一个由浅入

深、由表及里、由因到果的过程结构，成为学生容易适应的知识框架。如在三年级的上册中，我把第7课《可爱的水墨昆虫》、第十课《我的动物朋友》、十六课《长颈鹿的启示》和十七课《鱼儿的启示》编排成一个动物系列。

（二）、为创新，我尝试新的教学方法。

经调查发现，现在的学生缺乏团结协作的精神。为了改变这一现象，我常让同桌两人共同完成一副画。或小组合作、师生合作的形式来展示学习成果。这样，让同学们更好的懂得了如何与他人交流、协商、进行分工合作，更促进了彼此间的友谊。

（三）、为创新，我学习永不停步。

面对瞬息万变的新时代，作为一名教师，更需要不断的学习。之前我也参加过许多的培训学习。但印象最深刻是这次骨干教师培训。这次，我们去中山跟岗学习，跟名师近距离接触，收获良多，影响深远。还有站在教育前沿的教育专家们给我们上了一堂堂精彩的理论课。更是让我脑洞大开，震耳发聩!

终上所述，我教学风格还在雏形中，今后将会更加努力，让自己不断成熟，成为更受大家欢迎的美术教师！