水的沸腾实验报告

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《科学实验报告范例：水的沸腾温度实验》

《科学实验报告范例：水的沸腾温度实验》1. 引言1.1 概述在日常生活中，水的沸腾温度是一个常见且重要的性质。

了解水的沸腾温度可以帮助我们合理利用水资源，并在烹饪、制药等领域发挥作用。

本实验旨在通过测量和分析来确定水的沸腾温度，并探究影响沸腾温度的因素。

1.2 文章结构本文将按照以下结构展开：首先介绍实验设备和方法，包括所使用的实验材料、实验装置和仪器以及实验步骤；其次，给出实验结果与数据分析，描述观察结果并进行数据记录、处理与分析；然后讨论结果与误差分析，对实验结果进行讨论、异常值与误差分析，并评价结果可靠性；最后给出结论并展望进一步研究方向。

1.3 目的本次实验旨在：- 测量水的沸腾温度；- 系统地记录观察结果，并进行数据处理和分析；- 探究影响水的沸腾温度的因素；- 对实验结果进行讨论并评估其可靠性；- 提出未来可能进行深入研究的方向。

通过此实验，我们希望能够更好地理解水的性质和沸腾现象，并为相关领域的应用提供参考和指导。

2. 实验设备和方法：2.1 实验材料：在此实验中，我们使用了以下材料：- 水- 电磁加热板- 温度计- 不锈钢锅2.2 实验装置和仪器：本次实验所用的装置和仪器如下：- 电磁加热板：用于加热水的温度达到沸腾点。

- 温度计：用于测量水的温度。

- 不锈钢锅：用于容纳水，并将其放置在电磁加热板上。

2.3 实验步骤：以下是我们进行该实验的详细步骤：收集实验所需的所有材料和仪器。

确保不锈钢锅清洁无污染，并将其放置在桌面上。

检查并确保电磁加热板可正常工作。

步骤2：装置搭建将不锈钢锅放置在电磁加热板上，确保稳固。

接通电源并调节合适的加热功率。

步骤3：开始记录数据通过温度计测量初始温度（室温）并记录下来。

准备开始加热水。

步骤4：将水倒入锅中将适量清凉的自来水倒入不锈钢锅中。

确保水的初始温度与室温相同。

步骤5：开始加热打开电磁加热板，开始加热水。

步骤6：观察和记录数据持续观察并记录下水温的变化。

水的沸腾实验报告

水的沸腾实验报告实验目的：通过对水的沸腾实验，观察水的沸腾过程，了解水的沸腾现象及其原理。

实验器材：- 烧杯- 温度计- 灯- 水实验步骤：1. 将烧杯放置在实验台上，加入适量的水。

2. 将温度计放入水中，确保温度计完全浸没在水中，并记录下初始温度。

3. 打开灯，将火焰接近烧杯底部，加热水。

4. 在加热过程中，观察水的变化，并记录下水开始出现气泡和沸腾的温度。

5. 观察水的沸腾过程，并记录下水完全沸腾时的温度。

6. 关闭灯，等待水冷却至室温，并记录下最终温度。

实验结果：我们观察到，在加热过程中，水逐渐升温。

当温度达到一定程度时，水开始出现气泡，随着温度的上升，气泡数量逐渐增多，直到水完全沸腾。

在这个过程中，常规压力下，水的沸点为100℃。

在沸腾过程中，水分子受到加热而快速蒸发，水蒸气的密度减小，产生气泡。

水蒸气的密度低于水，导致气泡上升，形成沸腾的现象。

实验分析：由实验结果可知，水的沸腾是在达到沸点温度时发生的。

沸点是指物质在标准大气压下从液态转变为气态的温度。

我们观察到在水沸腾时，水分子变为水蒸气，形成气泡冒出水面。

这是因为当水温升高时，水分子的运动能量增加，相互间的引力减弱，水分子逐渐脱离液体相，形成气态。

实验结论：通过这次水的沸腾实验，我们了解到水的沸腾是在达到沸点温度时发生的。

当水受热达到沸点时，水分子开始迅速转变为水蒸气，并形成气泡冒出水面。

水的沸腾是液体受热时，气泡形成和液体蒸发的结果。

水的沸腾现象是由于水分子之间的引力减弱，分子之间开始产生脱离液体的运动。

这次实验增加了我们对水沸腾现象的了解，并能够正确理解水沸腾的原理和过程。

同时，这个实验也提醒我们在处理沸水时要小心，避免发生烫伤等意外事故。

观察水的沸腾实验报告

一、实验目的1. 观察水沸腾的现象。

2. 了解水沸腾的条件。

3. 探究水沸腾过程中温度和气压的关系。

二、实验原理水沸腾是指水在一定温度和压力下，从液态转变为气态的过程。

水的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。

三、实验器材1. 烧杯2. 酒精灯3. 温度计4. 水位计5. 水泵6. 保温瓶7. 计时器8. 铁架台9. 铁夹10. 铝箔纸四、实验步骤1. 将烧杯置于铁架台上，倒入适量的水，用水位计测量水的初始体积。

2. 将温度计插入水中，记录水的初始温度。

3. 点燃酒精灯，加热烧杯中的水，观察水沸腾的现象。

4. 记录水沸腾时的温度和气压。

5. 用水泵将烧杯中的水抽成真空，观察水沸腾的现象。

6. 将保温瓶中的水加热至沸腾，观察水沸腾的现象。

7. 将铝箔纸覆盖在烧杯口，观察水沸腾的现象。

五、实验现象1. 加热烧杯中的水时，水逐渐升温，当水温达到100℃时，水开始沸腾，产生大量气泡，气泡上升至水面破裂。

2. 在抽成真空的情况下，水沸腾的温度降低，沸腾现象不明显。

3. 在保温瓶中加热水，水沸腾时产生大量气泡，气泡上升至水面破裂。

4. 将铝箔纸覆盖在烧杯口，水沸腾时气泡无法上升至水面，沸腾现象不明显。

六、实验数据1. 初始水温：20℃2. 沸腾水温：100℃3. 水沸腾时气压：大气压4. 抽成真空后水沸腾温度：80℃5. 保温瓶中水沸腾温度：100℃6. 铝箔纸覆盖烧杯口时水沸腾温度：80℃七、实验分析1. 水沸腾的条件是温度达到沸点，气压满足要求。

2. 水沸腾时，气泡的产生、上升和破裂是水从液态转变为气态的过程。

3. 水沸腾的温度与气压有关，气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。

4. 在真空条件下，水的沸点降低，沸腾现象不明显。

5. 保温瓶中的水沸腾时，气泡产生和破裂现象明显，说明保温瓶具有一定的保温效果。

6. 铝箔纸覆盖烧杯口，阻止气泡上升至水面，沸腾现象不明显，说明水沸腾需要气泡上升至水面破裂。

水的沸腾实验报告单

班级
姓名
桌号
日期
实验
内容
探究: 观察水的沸腾
实验目的
（1）通过实验观察, 了解沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；
（2）通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点；
（3）通过探究活动, 激发学生的学习兴趣, 使学生乐于探索自然现象, 乐于了解日常生活中物理道理。
（4）通过探究活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐于探索自然现象，乐于了解日常生活中物理道理。
0
1
2
3
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5
6

8
9
…
温度t/℃
实验
分析
结果
实验结论:
评语
记
分
泸西县永宁中学物理实验室学生实验报告单
继续每隔1min记录一次温度计的示数, 直到水沸腾后再记录5min, 并观察沸腾时气泡的变化情况。（4）根据实验记录数据绘制水沸腾时水温随时间变化的图像。
（5）小组讨论, 得出结论。（6）实验完毕, 整理器材。
（5）小组讨论，得出结论。（6）实验完毕，整理器材。
实验
记录
附实验记录表格:
时间t/min
实验仪器药品
酒精灯、铁架台、铁夹、铁圈（或三脚架）、温度计、烧杯、石棉网、水、火柴等
实
验
步
骤
（1）按照图4.3-2所示组装器材, 在烧杯中加入一些水, 放到有石棉网的铁架上, 在烧杯上盖上纸板, 防止热量散失, 在纸板中央穿孔插入一支温度计, 用温度计测量水温。
点燃酒精灯用外焰给水加热, 当水温上升到90℃时每隔1min记录一次温度计的示数, 并观察沸腾前杯内气泡的变化情况。

作文《实验报告：水的沸腾实验》

实验报告：水的沸腾实验哈哈，我又来交作业了！这次的实验报告是——当当当当！水的沸腾实验！是不是超级简单？一开始我也是这么想的，不就是烧个水嘛，谁不会啊？结果还真让我发现了一些有趣的小玩意儿。

我用的器材嘛，很普通啦，一个不锈钢的小锅，就是平时我妈煮泡面的那种，一个煤气灶，当然还有最重要的主角——水！这水可不是普通的自来水，是我特意用净水器过滤过的，就想看看纯净水烧开会不会有什么不同，哈哈，有点强迫症是不是？我往锅里倒了大概半锅水，然后就开始点火了。

一开始，水面平静得像一面镜子，我甚至能看到自己的倒影，有点小帅呢！然后我就开始了漫长的等待…… 说实话，这过程真有点无聊，我就盯着水面看，还时不时用手指戳戳水面上的小气泡，它们一碰就破，就像小时候玩的肥皂泡一样，还挺减压的。

过了一会儿，锅底开始出现一些小气泡了，它们慢悠悠地往上飘，像一群小鱼吐泡泡。

我凑近仔细观察，发现这些小气泡刚开始很小，越往上飘越大，最后“噗”的一声在水面破裂，发出细微的“啵啵”声。

这声音还挺治愈的，我听得入了迷，就像听着大自然的声音一样，特别放松。

然后，神奇的事情发生了！我发现有个小气泡，它居然粘在锅底不动了！它像个小钉子一样牢牢地钉在那里，任凭其他小气泡怎么往上窜，它就是不动如山。

我当时就想，这小家伙还挺有个性啊！我盯着它看了好久，它周围慢慢聚集了其他小气泡，然后它们合体了！变成了一个更大的气泡，最后，“duang”的一下，它终于脱离了锅底，像个小火箭一样冲上了水面。

这过程，怎么说呢，就像见证了一个小生命的诞生一样，莫名有点感动。

随着时间的推移，锅里的气泡越来越多，也越来越大，整个水面都开始翻滚起来，就像一锅沸腾的粥一样。

这个时候，我拿出温度计一测，刚好100℃！水开了！说真的，这次实验虽然简单，但让我对烧开水这件事有了新的认识。

以前觉得烧水就是个枯燥的过程，现在发现，只要你用心观察，就能发现一些细微的、有趣的小细节。

就像那个粘在锅底的小气泡，要不是我认真观察，可能就错过了这个小小的惊喜。

水的沸腾实验实验报告

一、实验目的1. 观察水的沸腾现象，了解水沸腾的条件。

2. 掌握使用温度计测量温度的方法。

3. 熟悉实验室安全操作规范。

二、实验原理水沸腾是指水在受热时，温度达到一定值时，液态水转化为气态水的过程。

水的沸点受外界压强的影响，压强越高，沸点越高。

本实验中，通过加热水，观察水的沸腾现象，并记录水的沸点。

三、实验仪器与材料1. 仪器：烧杯、酒精灯、铁夹、铁架台、温度计、石棉网、火柴。

2. 材料：水。

四、实验步骤1. 将烧杯放置在铁架台上，加入适量的水。

2. 将温度计插入水中，确保温度计的感温部分全部浸入水中。

3. 点燃酒精灯，将石棉网放在酒精灯上，将烧杯放在石棉网上。

4. 观察水的温度变化，当温度计显示的温度接近水的沸点时，记录下水的沸点。

5. 继续加热，观察水的沸腾现象，并记录水的沸点。

6. 实验结束后，关闭酒精灯，整理实验器材。

五、实验数据记录实验次数 | 水的沸点（℃）-------- | --------1 |2 |3 |六、实验结果与分析通过实验，我们观察到水在加热过程中，温度逐渐升高，当温度达到一定值时，水开始沸腾。

实验数据记录如下：实验次数 | 水的沸点（℃）-------- | --------1 | 1002 | 1003 | 100实验结果表明，在标准大气压下，水的沸点为100℃。

这与理论值相符。

七、实验总结1. 水沸腾是指水在受热时，温度达到一定值时，液态水转化为气态水的过程。

2. 水的沸点受外界压强的影响，压强越高，沸点越高。

3. 本实验通过观察水的沸腾现象，了解了水的沸点，并掌握了使用温度计测量温度的方法。

八、实验注意事项1. 实验过程中，注意安全操作，避免烫伤。

2. 加热时，确保烧杯稳定放置在石棉网上，防止烧杯倾倒。

3. 观察水的沸腾现象时，注意观察水的温度变化，及时记录数据。

九、实验拓展1. 研究不同压强下水的沸点。

2. 探究其他液体（如酒精、盐水等）的沸点。

3. 研究影响液体沸点的因素。

水沸腾实验报告

1. 观察水沸腾的过程，了解沸腾现象。

2. 掌握水沸腾时的温度变化规律。

3. 理解影响水沸腾的因素。

二、实验原理水沸腾是水从液态变为气态的一种相变过程，需要吸收热量。

在标准大气压下，水的沸点为100℃。

水沸腾时，温度保持不变，但继续吸热。

三、实验器材1. 烧杯：500ml2. 酒精灯：1个3. 石棉网：1个4. 铁架台：1个5. 温度计：1个6. 水：适量7. 硬纸板：1张8. 火柴：1盒四、实验步骤1. 在烧杯中加入适量水，将烧杯放在石棉网上。

2. 将温度计插入水中，确保温度计的玻璃泡全部浸入水中。

3. 点燃酒精灯，对烧杯加热。

4. 观察温度计的示数，记录水温随时间的变化。

5. 当水温接近沸点时，注意观察水沸腾的现象，如气泡产生、水蒸气逸出等。

6. 记录水沸腾时的温度和持续时间。

7. 观察并记录水沸腾过程中水温的变化规律。

1. 水温在加热过程中逐渐升高，气泡逐渐增多，且上升速度加快。

2. 当水温达到沸点时，大量气泡迅速上升，水面上出现大量水蒸气。

3. 水沸腾过程中，温度保持不变。

六、实验数据及分析1. 实验数据时间/min 温度/℃0 205 9010 9515 9820 10025 10030 10035 10040 10045 1002. 数据分析从实验数据可以看出，水在沸腾过程中，温度保持在100℃不变。

这符合水沸腾时的特点，即沸腾过程中吸收热量，但温度保持不变。

七、实验结论1. 水沸腾是在液体表面和内部同时进行的汽化现象。

2. 水在沸腾时，温度保持不变，且不断吸热。

3. 影响水沸腾的因素包括：水的质量、气压、加热速度等。

八、实验注意事项1. 加热过程中，注意观察温度计，避免水温过高。

2. 实验过程中，保持实验器材的清洁，避免污染实验结果。

3. 实验结束后，及时关闭酒精灯，清理实验场地。

九、实验拓展1. 探究不同气压下水的沸点变化。

2. 研究不同加热速度对水沸腾的影响。

3. 探讨其他液体沸腾的特点。

水沸腾实验报告单

水沸腾实验报告单一、实验目的1.观察水沸腾的过程，了解水沸腾的特征。

2.掌握使用温度计测量液体温度的方法。

3.了解沸腾现象与沸点的概念，以及液体沸腾时温度不变的特点。

二、实验原理水沸腾是指水在一定压力下，加热到一定温度时，水分子剧烈振动，形成气泡并迅速破裂，水变成气态的现象。

水沸腾时，水的温度保持不变，这个温度称为沸点。

三、实验步骤1.准备实验器材：热水壶、烧杯、玻璃棒、温度计、计时器等。

2.将热水壶中的水烧开，倒入烧杯中。

3.使用温度计测量烧杯中水的温度，并记录下来。

4.开始计时，观察水沸腾的过程。

记录水从开始沸腾到温度达到沸点的时间。

5.在水沸腾过程中，每隔1分钟测量一次水的温度，并记录下来。

6.分析实验数据，得出结论。

四、实验结果与分析1.实验数据记录表2.分析实验数据从实验数据记录表中可以看出，水在加热过程中，温度一直保持在98℃左右，直到水开始沸腾。

这说明水在沸腾时，温度保持不变，这个温度就是水的沸点。

同时，水从开始沸腾到温度达到沸点的时间为n分钟。

这个时间的长短可能会受到实验条件的影响，如烧杯的大小、水的质量、加热方式等。

五、结论总结通过本次实验，我们观察到了水沸腾的过程，了解了水沸腾的特征。

实验结果表明，水在沸腾时，温度保持不变，这个温度就是水的沸点。

同时，我们也掌握了使用温度计测量液体温度的方法，并了解了沸腾现象与沸点的概念，以及液体沸腾时温度不变的特点。

这些知识对于我们理解物态变化和热力学原理都是非常重要的。

在实验过程中，我们也发现了一些问题。

例如，实验数据的记录与处理需要更加科学和准确的方法。

此外，对于不同条件下水的沸点变化等深层次的问题，还需要进一步的研究和探讨。

希望我们在今后的学习和实践中能够更加深入地探讨这些问题，为科学研究做出更大的贡献。

观察水的沸腾实验报告

观察水的沸腾实验报告实验目的：观察水的沸腾现象，并研究影响水沸腾的因素。

实验材料：1.水2.玻璃容器3.热板4.温度计5.计时器实验步骤：1.将适量的水倒入玻璃容器中。

2.将温度计插入水中，记录水的初始温度。

3.将玻璃容器放在热板上，并调节热板的温度，使其逐渐升高。

4.观察水的表面，在水开始沸腾时开始计时。

5.持续观察水的沸腾现象，并记录沸腾的时间。

6.在实验结束后，关闭热板，等待水冷却。

实验结果与讨论：在本次实验中，我们观察到水开始沸腾的温度约为100摄氏度。

当水的温度达到100摄氏度时，观察到水开始剧烈地冒泡，水的表面形成了大量的气泡。

在实验的过程中，我们还发现了一些影响水沸腾的因素。

首先，水的起始温度对沸腾的时间有一定的影响。

在水的起始温度较高的情况下，水沸腾所需的时间较短，因为水在较高温度下与空气接触后，能更快地达到沸腾的状态。

而在水的起始温度较低的情况下，水沸腾所需的时间较长，因为水需要更长的时间来吸收热量，从而达到沸腾的温度。

其次，水的容积对沸腾的时间也有一定的影响。

在实验中，我们使用了不同容量的玻璃容器，发现容器越小，水沸腾所需的时间越短。

这是因为当水的体积较小时，水分子之间的碰撞频率较高，热量也能够更迅速地传递到水中，从而促进了沸腾的发生。

最后，热板的温度对水的沸腾现象起着关键的作用。

在实验中，我们通过调节热板的温度观察到了不同的沸腾现象。

当热板的温度过高时，观察到水迅速沸腾，并产生了大量的水蒸气。

而当热板的温度过低时，我们发现水的沸腾现象较为缓慢，仅有少量的水蒸气产生。

综上所述，我们通过观察水的沸腾实验，了解了水沸腾的基本现象，并研究了其影响因素。

水沸腾的温度约为100摄氏度，而水的起始温度、容积和热板温度都会对水的沸腾现象产生一定的影响。

这些实验结果对我们更深入地理解水的物理性质具有重要意义。

作文《实验报告：水的沸腾实验》

实验报告：水的沸腾实验唉，话说这周的实验报告，老师非要我们写“水的沸腾”。

你说这有啥好写的？水烧开了呗！但这报告还是要交啊，不然老李头又要念叨我了。

我这人吧，做饭是真不行，泡面都经常糊锅，更别说观察水沸腾了。

为了这个实验，我特意新买了个透明的玻璃锅，就那种网红款，烧水的时候能看见里面咕嘟咕嘟的，还挺有意思。

我还特地去超市买了瓶农夫山泉，想着用好水，沸腾的效果会不会更好一点，哈哈，是不是有点傻？实验开始！我先把水倒进锅里，大概倒了半锅吧，反正够用就行。

然后把锅放到电磁炉上，“啪”的一声打开开关，调到最大火力，开始漫长的等待……说真的，这等待的过程真是无聊透顶啊！我一边刷着手机，一边时不时瞄一眼锅里的水，生怕它突然就沸腾了，错过这“历史性”的时刻。

大概过了五分钟吧，我注意到水里开始出现一些小气泡，就像从锅底冒出来的小精灵一样，慢悠悠地往上飘。

这些小气泡一开始很小，像针尖似的，越往上飘越大，最后“噗”的一声在水面破裂，消失得无影无踪。

又过了几分钟，小气泡越来越多，也越来越活跃，感觉整个锅里的水都开始“躁动”起来。

我凑近仔细观察，发现这些小气泡好像是从锅底的一些小划痕里冒出来的，就像一个个小小的喷泉。

我这个锅啊，买来没多久，就已经被我划花了好多道，哎，心疼！其中有一道划痕特别深，冒出来的小气泡也特别大，特别有活力，就像一个小小的火山喷发一样，看得我入了迷。

我盯着这个“小火山”看了好久，发现它喷发的气泡是有规律的，先是小气泡连续不断地冒出来，然后突然停顿一下，再“嘭”的一声喷出一个大大的气泡，就像是在换气一样，真是太神奇了！终于，水开始沸腾了！无数的气泡从锅底翻涌而出，就像一锅沸腾的珍珠奶茶，整个锅里的水都“咕嘟咕嘟”地响，热闹极了。

我赶紧拿出温度计一测，果然，接近100℃了！这次实验让我对水的沸腾有了更深刻的理解，原来看似简单的烧开水，里面竟然藏着这么多的小细节。

尤其是我观察到的那个“小火山”，它喷发气泡的规律，让我觉得特别有意思，也让我对生活中的细微之处更加关注。

沸腾放热实验实验报告

一、实验目的1. 观察水的沸腾现象，了解沸腾过程中的温度变化。

2. 研究沸腾过程中放热的特点，验证放热量与沸腾时间的关系。

3. 探讨沸腾过程中能量转换的规律。

二、实验原理水在加热过程中，温度逐渐升高，当达到一定温度时，水开始沸腾。

沸腾过程中，水分子吸收热量，从液态转变为气态，同时释放出大量的热量。

本实验通过测量沸腾过程中水温的变化，分析放热量的变化规律。

三、实验器材1. 烧杯：1个2. 温度计：1个3. 酒精灯：1个4. 石棉网：1个5. 铁架台：1个6. 烧杯夹：1个7. 秒表：1个8. 水：适量四、实验步骤1. 将烧杯放在铁架台上，插入温度计，调整温度计位置，使其玻璃泡完全浸没在水中，但不接触烧杯底部和侧壁。

2. 在烧杯中加入适量的水，用烧杯夹固定烧杯。

3. 将石棉网放在酒精灯上，将烧杯放在石棉网上。

4. 点燃酒精灯，加热烧杯中的水，观察温度计示数的变化。

5. 当水温达到98℃时，开始计时，记录沸腾前后的温度变化。

6. 每隔1分钟记录一次温度计示数，直至水完全沸腾。

7. 记录沸腾过程中的放热量，分析放热量与沸腾时间的关系。

五、实验数据及处理1. 实验数据记录：时间（min） | 温度（℃）------------ | -------------0 | 201 | 302 | 403 | 504 | 605 | 706 | 807 | 908 | 989 | 9810 | 9811 | 9812 | 9813 | 9814 | 9815 | 982. 数据处理：（1）计算沸腾过程中的放热量：Q = cmΔt其中，c为水的比热容，m为水的质量，Δt为温度变化。

（2）绘制放热量与沸腾时间的关系图。

六、实验结果与分析1. 实验结果表明，在沸腾过程中，水温保持不变，为98℃。

2. 随着沸腾时间的延长，放热量逐渐增大，但在一定时间后趋于稳定。

3. 放热量与沸腾时间的关系呈线性关系，即放热量随时间的延长而线性增加。

水的沸腾-实验报告

水的沸腾实验报告班级：姓名：实验目的:观察水沸腾时的现象实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、中心有孔纸板、温度计、水、秒表实验装置图：实验步骤:1.按装置图安装实验仪器，向烧杯中加入温水，水位高为烧杯的1/2左右。

2.用酒精灯给水加热并观察.（观察水的温度变化，水．．．．．．．．．．发出的声音变化，水中的气泡变化．．．．．．．．．．．．．．．）描述实验中水的沸腾前和沸腾时的情景：（1）水中气泡在沸腾前，沸腾时（2）水的声音在沸腾前，沸腾时3. 当水温达到90℃时开始计时，每半分钟记录一次温度。

填入下表中，至沸腾后两分钟停止。

实验记录表：时间（分） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 … 温度（℃）4、观察撤火后水是否还继续保持沸腾？5、实验结果分析：2 4 6 8 10 90 95100 温度/℃②请学生叙述实验现象。

沸腾前水中有升到水面上来，水声；继续加热时，水中发生剧烈的现象，大量上升并且变 (填“大”或“小”)，升到水面上破裂，放出水蒸气，散到空气中，水声变 (填“大”或“小”)。

沸腾的概念：③实验中是否一加热，水就沸腾？④水沸腾时温度如何变化？⑤停止加热，水是否还继续沸腾？说明什么？6.练习1、查看酒精的沸点：78℃，酒精温度计能否测量沸水的温度？2、水沸腾时的温度为（）A.100℃B.高于100℃C. 低于100℃D.都有可能3、为了研究水的沸腾，小文观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，（1曲线画出水的沸腾图像．（2）根据图像可知，水的加热过程有以下特点：（写出3点即可）① ； ②； ③ ．时间min 图12测量小灯泡的电功率实验报告［实验目的］测量小灯泡的电功率。

［实验要求］分别测量小灯泡在实际电压等于额定电压、略大于额定电压、小于额定电压时的电功率。

［实验电路图］根据实验的目的和原理设计实验电路图，并按电路图连接实物。

［实验器材］小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线。

初中物理沸腾实验报告

初中物理沸腾实验报告一、实验目的了解液体沸腾的条件和规律，观察液体沸腾时的现象，验证沸腾时温度与压强的关系。

二、实验原理液体在一定温度下，它的蒸气压就等于外界压强，这时液体开始沸腾。

液体沸腾时，蒸汽从液体底部向上升，液体表面产生气泡，人眼可见。

液体的沸点是指，在一定的压强下，液体开始蒸发所具有的特定温度。

三、实验材料1. 试管2. 深度刻度器3. 玻璃棒4. 电热器5. 温度计6. 水四、实验步骤1. 将试管直立放在电热器上，加入足够的水。

2. 打开电热器，观察水的变化。

3. 用深度刻度器测量水位的高度，并记录下来。

每隔一分钟测量一次，直到实验结束。

4. 用温度计测量水的温度，并记录下来。

5. 等水开始沸腾后，观察水的现象和变化。

五、实验结果时间（分钟）水位高度（厘米）水温（摄氏度）- - -0 0 201 1 232 2 273 3 334 4 405 5 456 6 507 7 558 7 559 7 5510 7 55六、实验讨论通过观察实验结果，我们可以得到以下结论：1. 随着时间的推移，水温逐渐升高。

2. 当水温达到100摄氏度时，水开始沸腾，水位变化变得不明显。

3. 水的沸腾点与海平面的大气压强有关。

根据实验结果可以看出，水的沸腾是由于外界压强等于水的饱和蒸汽压强，水分子从液态转化为气态所导致的。

当加热水时，水分子的热运动加快，某些分子具有足够的速度逃离表层，形成气泡。

随着温度的升高，越来越多的水分子具备脱离液体形成气泡的能力，导致沸腾的现象增加。

当水沸腾时，蒸汽从液体底部向上升，气泡在液体表面形成和破裂。

根据气泡在液体表面形成和破裂的行为，我们可以判断水是否沸腾。

七、实验结论本实验通过观察水的沸腾现象，验证了水的沸腾是由于外界压强和水的饱和蒸汽压强相等而引起的。

随着加热时间的延长，水温逐渐升高，直到达到水的沸点时，水开始沸腾。

根据实验结果还可以得出结论：沸腾时的温度与压强有关。

实验结果对于我们理解沸腾现象和液体的性质具有一定的参考价值。

水沸腾实验报告结论(3篇)

第1篇一、实验目的本次实验旨在观察水在加热过程中温度的变化，并探究水沸腾时的特点，了解沸腾过程中温度和状态的变化规律。

二、实验器材1. 烧杯2. 石棉网3. 铁架台（带铁夹和铁环）4. 酒精灯5. 硬纸板6. 火柴7. 水8. 温度计三、实验步骤1. 在烧杯中放入适量的水。

2. 将烧杯放置在石棉网上。

3. 将温度计插入水中，确保温度计的感温球完全浸入水中。

4. 点燃酒精灯，开始加热烧杯中的水。

5. 边加热边观察温度计的读数，并记录下水温随时间的变化。

6. 当水温达到沸点时，继续加热，并记录沸腾过程中水温的变化。

7. 停止加热，观察水停止沸腾后的温度变化。

8. 整理实验器材。

四、实验现象1. 水温在60℃以下时，随着水温的升高，杯底上气泡逐渐增多，有少量气泡上升。

2. 水温在60～90℃之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升速度逐渐加快。

3. 水温在90～100℃之间时，小气泡上升速度越来越快。

4. 水在沸腾时，大量气泡迅速上升，温度保持在98℃左右。

5. 移走酒精灯后，沸腾停止，水温逐渐下降。

五、数据分析1. 水在沸腾前，温度逐渐升高，气泡逐渐增多，上升速度逐渐加快。

2. 水在沸腾时，温度保持不变，且不断吸收热量。

3. 水沸腾后，停止加热，水温逐渐下降。

六、实验结论1. 沸腾是在液体表面和内部同时进行的汽化现象。

2. 水在沸腾时，温度保持不变，且不断吸收热量。

3. 水的沸点受气压影响，气压越低，沸点越低。

4. 水沸腾过程中，气泡上升速度逐渐加快，最终形成大量气泡迅速上升的现象。

5. 水沸腾后，停止加热，水温逐渐下降。

七、实验讨论1. 实验过程中，水温在沸腾前逐渐升高，气泡逐渐增多，上升速度逐渐加快。

这是因为在加热过程中，水分子吸收热量，动能增加，从而克服分子间的引力，形成气泡。

随着水温的升高，气泡内的水蒸气压逐渐增大，最终超过液面上的气压，气泡开始上升。

2. 水在沸腾时，温度保持不变，且不断吸收热量。

水沸腾实验报告

水沸腾实验报告实验目的研究水沸腾的条件和原理，探讨沸腾现象与压力、温度之间的关系。

实验原理水的沸点是指在一定压力下水从液态转变为气态的温度。

水沸腾的原理是因为水在加热过程中其内部的分子能量不断增加，当分子能量达到一定程度时，能克服分子间的吸引力，从而形成气泡并脱离液面。

实验器材和试剂•烧杯•温度计•加热器（如电磁炉）•水•秤实验步骤1.称取一定质量的水倒入烧杯中。

2.在烧杯中插入温度计。

3.将烧杯放置在加热器上，并将加热器加热。

4.观察水的加热过程中是否出现沸腾现象，并记录观察结果。

5.不断提高加热器的温度，直至水沸腾。

6.记录水沸腾时的温度和观察沸腾现象的变化。

实验结果和数据分析通过实验观察和记录，得到以下结果和数据：温度（℃）沸腾状态25 未沸腾40 未沸腾50 未沸腾60 未沸腾70 未沸腾80 开始出现气泡90 气泡增多100 沸腾从实验结果可以看出，水开始出现沸腾的温度约为80℃，沸腾时的温度约为100℃。

根据实验原理可知，压力对水的沸点有影响。

在常压下，水的沸点为100℃；而在高压下，水的沸点会升高，而在低压下，水的沸点会降低。

实验中所使用的普通压力下的水沸点为100℃，与理论值相符。

结论通过本次实验，我们研究了水沸腾的条件和原理，并探讨了沸腾现象与压力、温度之间的关系。

实验结果表明，在常压下，水的沸点为100℃，但水的沸点会随着压力的变化而有所改变。

总结水沸腾实验是初步了解水的物理性质和沸点变化的重要实验之一。

通过实验的观察和记录，我们能够更加深入地了解水的沸腾现象，并探究其与温度、压力之间的关系。

通过此次实验，我们不仅巩固了在课堂上所学到的知识，还培养了我们的观察和记录实验现象的能力，提高了我们科学实验的操作技能。

参考资料无。

化学沸腾现象实验报告

一、实验目的1. 了解沸腾现象的基本原理和过程。

2. 掌握沸腾实验的操作方法。

3. 分析沸腾过程中温度、压力等因素对沸腾现象的影响。

二、实验原理沸腾是液体在一定温度和压力下，内部和表面同时发生剧烈汽化的现象。

当液体内部和表面产生的气泡足够多，气泡在液体中上升、膨胀、破裂，液体不断吸收热量，温度逐渐升高，直至液体内部和表面的温度相等，液体内部和表面同时发生剧烈汽化，此时称为沸腾。

三、实验用品1. 仪器：烧杯、酒精灯、温度计、量筒、水、石蜡、沸石、试管、滴管。

2. 药品：石蜡、沸石。

四、实验步骤1. 在烧杯中加入适量水，插入温度计，观察水的温度变化。

2. 点燃酒精灯，加热烧杯中的水，记录温度计读数，观察水的沸腾现象。

3. 在烧杯中加入石蜡，插入温度计，加热烧杯，观察石蜡的熔化现象。

4. 在烧杯中加入沸石，加热烧杯，观察沸石的沸腾现象。

5. 在试管中加入少量水，插入温度计，加热试管，观察水的沸腾现象。

6. 在试管中加入少量沸石，加热试管，观察沸石的沸腾现象。

五、实验现象1. 水加热至100℃时开始沸腾，产生大量气泡，气泡上升、膨胀、破裂，液体不断吸收热量，温度逐渐升高。

2. 石蜡加热至60℃左右开始熔化，熔化过程中温度逐渐升高。

3. 沸石加热至70℃左右开始沸腾，产生大量气泡，气泡上升、膨胀、破裂，液体不断吸收热量，温度逐渐升高。

4. 试管中的水加热至100℃时开始沸腾，产生大量气泡，气泡上升、膨胀、破裂，液体不断吸收热量，温度逐渐升高。

5. 试管中的沸石加热至70℃左右开始沸腾，产生大量气泡，气泡上升、膨胀、破裂，液体不断吸收热量，温度逐渐升高。

六、实验结论1. 沸腾是液体在一定温度和压力下，内部和表面同时发生剧烈汽化的现象。

2. 温度是影响沸腾现象的主要因素，温度越高，沸腾越剧烈。

3. 压力也会影响沸腾现象，压力越高，沸点越高。

4. 沸石在加热过程中能促进液体的沸腾，沸石本身也能沸腾。

七、注意事项1. 实验过程中，注意安全，防止烫伤。

沸腾实验的实验报告

一、实验目的1. 了解沸腾现象及其基本规律。

2. 掌握液体沸腾时温度、气压和热量之间的关系。

3. 培养学生严谨的科学态度和实验操作技能。

二、实验原理液体沸腾是指液体在加热过程中，内部和表面同时发生剧烈汽化的现象。

沸腾时，液体内部和表面产生大量气泡，气泡在上升过程中不断聚集、合并，最终破裂释放出蒸汽。

沸腾过程中，液体的温度保持不变，这个温度称为沸点。

沸点与液体的种类、气压和温度有关。

液体种类不同，沸点不同；气压越高，沸点越高；温度越高，沸点也越高。

三、实验仪器与材料1. 实验仪器：烧杯、酒精灯、温度计、铁架台、支架、加热棒、计时器、量筒、托盘天平、滤纸等。

2. 实验材料：水、酒精、苯、煤油等。

四、实验步骤1. 准备实验器材，将烧杯放在铁架台上，将温度计插入烧杯中。

2. 在烧杯中加入适量的水，用酒精灯加热，观察水沸腾现象。

3. 记录水沸腾时的温度，并观察水沸腾时气泡的产生、上升、破裂过程。

4. 分别将酒精、苯、煤油等液体加入烧杯中，重复步骤2和3，观察不同液体沸腾现象。

5. 在烧杯中加入适量的水，用酒精灯加热，观察水沸腾时的气压变化。

6. 将烧杯放在不同高度的位置，重复步骤5，观察水沸腾时的气压变化。

7. 在烧杯中加入适量的水，用酒精灯加热，观察水沸腾时的热量变化。

8. 在烧杯中加入适量的水，用计时器记录水沸腾所需时间，观察热量变化。

五、实验数据与结果分析1. 水沸腾时的温度为100℃，酒精沸腾时的温度为78℃，苯沸腾时的温度为80℃，煤油沸腾时的温度为150℃。

2. 水沸腾时气泡的产生、上升、破裂过程明显，酒精、苯、煤油沸腾时气泡产生、上升、破裂过程不如水明显。

3. 水沸腾时的气压为1个大气压，将烧杯放在不同高度的位置，水沸腾时的气压逐渐降低。

4. 水沸腾所需时间为1分钟，随着温度的升高，水沸腾所需时间逐渐缩短。

六、实验结论1. 沸腾现象是液体加热到一定温度时，内部和表面同时发生剧烈汽化的现象。

2. 沸点与液体的种类、气压和温度有关，液体种类不同，沸点不同；气压越高，沸点越高；温度越高，沸点也越高。

作文《实验报告：水的沸腾实验》

实验报告：水的沸腾实验哎呀妈呀，终于做完这个水的沸腾实验了！本来以为超级无聊，结果还挺有意思的，尤其是看着那小气泡，噗噜噗噜的，跟小鱼吐泡泡似的，好玩儿极了！我们用的器材很简单，就是一个烧杯，一个温度计，一个酒精灯，还有一个石棉网。

我同桌还带了个秒表，说要精确计时，搞得跟奥运会似的，哈哈！一开始，水很平静，就像一面镜子，都能照出我的脸来。

我用温度计戳了戳，嗯，25度，凉凉的。

然后点燃酒精灯，蓝色的火苗呼呼的，感觉像个小火炉，还挺暖和的。

重点来了！我盯着烧杯里的水，眼睛都不敢眨一下。

一开始啥动静都没有，就感觉烧杯慢慢热了起来。

我隔一会儿就用温度计测一下，温度上升得还挺慢的，就像蜗牛爬一样。

我同桌在旁边不停地看秒表，还记在本子上，不知道的还以为他在研究什么宇宙奥秘呢！大概过了五分钟吧，我发现水底开始出现小气泡了，特别细小，就像沙子一样，密密麻麻的。

这些小气泡慢慢的往上飘，飘到水面就破了，发出“噗噗”的声音，特别轻微，得仔细听才能听见。

我同桌还说，这是溶解在水里的空气受热跑出来了，说得头头是道的，好像他亲眼见过似的！又过了一会儿，小气泡变多了，也变大了，就像小珍珠一样，咕嘟咕嘟地往上冒，速度也快了不少。

这时候，水也开始有点晃动了，感觉像是在跳舞一样，还挺优美的！最精彩的部分来了！水温接近95度的时候，气泡突然变得超级多，而且很大，就像沸腾的岩浆一样，从底部翻滚着往上冲，整个烧杯都充满了气泡，发出“咕噜咕噜”的声音，热闹极了！这时候，我把手放在烧杯上方，能感觉到一股热气扑面而来，就像蒸桑拿一样，舒服！终于，温度计显示100度了！水沸腾了！我同桌兴奋地大叫：“100度！100度！”搞得我耳朵都快聋了。

这个实验虽然简单，但是还挺有意思的，尤其是观察那些小气泡的变化，真的是太神奇了！从一开始的细小到最后的沸腾，感觉就像见证了一个生命的诞生一样，太奇妙了！而且，看着水咕噜咕噜地沸腾，我就想到妈妈做的火锅，肚子都饿了！哎呀，不行，我得赶紧去吃饭了！。

作文《实验报告：水的沸腾实验》

实验报告：水的沸腾实验哎，我跟你说，今天做了个沸水实验，简直无聊到爆！本来以为能炸个实验室啥的，结果就只是烧开水… 但还真别说，盯着水壶看还真看出点门道来。

我们用的这壶，啧啧，岁数比我还大，不锈钢的，底部都黑黢黢的，摸上去还有点粗糙，估计烧过几百壶水了，壶嘴还有点歪，倒水的时候得小心翼翼的，不然容易洒出来。

我寻思着，这壶也算是身经百战的老将了。

一开始啊，那水就跟死鱼一样，一点动静都没有。

我就拿根筷子戳它玩，戳一下，晃一下，贼无聊。

然后点火，我用的是酒精灯，那小火苗舔着壶底，感觉弱不禁风的，像是给大象挠痒痒。

我当时就想：就这小火苗，啥时候能烧开啊？心里默默盘算着要不要偷偷用打火机加把火，想想还是算了，万一爆炸了，我可赔不起。

大概过了五分钟吧，水里开始出现小气泡了，像一群小鱼吐泡泡，贼可爱。

这些小气泡一开始都黏在壶底和壶壁上，像壁虎似的趴着不动，后来慢慢地，越来越多的气泡从底部冒出来，像坐电梯一样，晃晃悠悠地往上飘。

我当时就想，这些小气泡里面装的是啥呢？是空气吗？还是水的灵魂？咳咳，扯远了。

又过了几分钟，气泡的个头变大了，也变得调皮了，它们不再慢悠悠地飘，而是争先恐后地往上窜，好像赶着去投胎似的。

这时水也开始发出“咕噜咕噜”的声音，就像我肚子饿的时候一样。

我凑近了仔细听，这声音还真挺有意思的，时而高亢，时而低沉，像一首奇怪的交响曲。

最神奇的是，我注意到有一个大气泡，它从壶底升上来的时候还是圆形的，但上升的过程中，它慢慢变成了椭圆形，最后快到水面的时候，“啪”的一声破了，变成了一堆更小的气泡。

这个过程我看了好久，觉得特有意思，就像看慢动作回放一样，每个气泡的破裂都像是一场微型爆炸，太酷炫了！最后，水终于沸腾了！壶盖被顶的“哐哐”响，冒出一股股白色的水蒸气，我把手伸过去，感受了一下那股热气，还挺舒服的。

这时，老师走过来，指着温度计说：“看到了吗，100度！” 我心想：废话，这谁不知道啊！虽然这实验简单到爆，但盯着水壶看这么久，还真有点不一样的感觉。