四年级语文文章的启示感悟类题目讲义精编
小学语文——领悟文章蕴含的道理
练一练
坚持写作一丝不苟
俄国作家果戈里总是天刚亮就开始一天的工作。一次，一 个朋友问他:“您天天都在写吗?”他说:“必须每天写作。”
朋友问：“如果有一天没有写呢？“他说：“没关系，拿 起笔来，写‘今天不知因为什么我没写’。把这句话一遍又一 遍写下去，直到写得厌烦了，你就要写作了。”
夏天，茶树又开始第二次生命。在阳光下，茶树的芽叶生 长得很稠密。这时，阿姨们用勤劳的双手摘下茶叶儿，然后再加 工成精制的“茉莉花茶”。用这茶叶泡水喝，可以使人提起精神 。
练一练
秋天，茶树上缓满了茶花。茶花的花瓣像雪花似的花蕊是黄 色的，十分美丽。过些时候，茶树上就不知不觉也挂满了茶籽， 这些茶籽可以榨成茶油，也可以用来培育茶苗。
练一练
该是多么愉快啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知 道，“给”永远比“拿”愉快！
从这篇文章中你 获得了什么启示？
解析
通过分析题目和阅读文章可知 ，“给”指奉献，“拿”指索取 ，给永远比拿愉快。
答案
人生的快乐在于付出，而 不在于索取，或者付出比索取 更重要。
怎么找到文章主旨句？
2、在文章开头处找：有些文章开头 是总起句或者总起段，揭示了全文内容， 总领全文，是全文的主旨句。
怎么找到文章主旨句？
4、在文章结尾处找：有些文章的结 尾会运用总结句或者总结段，总结全文内 容，升华主题，从而点明中心，是全文的 主旨句。
练一练
家乡的茶树
我的家乡在福建松溪，茶叶是我家乡的特产。在我家后院 的山上，便是一片美丽的绿色茶园。
春天，雪融化了，万物慢慢地舒展出自己嫩绿的芽儿，茶 树特别懂得春意，早早地发芽生长，暖和不几天就长得绿油油的 ，十分整齐，远远望去，就像绿色的海洋。茶芽生长得特别快， 差不多两个星期就可以摘了。
小学语文部编版4年级重点知识汇总小四语文第11讲：文章的启示感悟类题目(学生版)
第11讲文章的启示、感悟类题目启示感悟:1、把握整篇文章内容(写人、写事、写景、状物)2、把握文章主旨(情感、道理、启示)1、理解文章内容。
2、准确把握主旨并感悟。
想做橡树的比尔·盖茨比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。
他之所以能取得非常大的成就,是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。
比尔·盖茨上小学时,一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。
他钻到爸爸的书房里,看不懂法律方面的书,就看起名人传记来,大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记,他都看。
“我的孩子,你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头,非常和蔼地问。
“为了思考。
”“为了思考？”“对,为了思考。
这些伟大人物和普通人是不一样的。
我要好好揣摩他们是如何思考的,这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。
”见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力,思想已经走在年龄的前头,老盖茨是既吃惊又高兴。
一有机会,老盖茨就给孩子买书,买回各种书籍。
比尔·盖茨高兴极了,他在自己的小房间里建立了一个小书架,把书分门别类地放好,还编上了序号。
日子一天天过去了,小书架上的书越来越多,有历史人物传记,有法律、商贸方面的书,还有文学作品等等。
一天,比尔·盖茨的同学来他家做客,发现比尔·盖茨在看这些书。
禁不住好奇地问:“你怎么买这么多书？”“在书中可以学到好多好多新的东西。
只有多读书,才能使自己变得与众不同。
”“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。
”“与其做一株绿洲中的小草,还不如做一棵荒丘上的橡树,因为小草千篇一律,毫无个性,而橡树高大挺拔,昂首天穹。
”比尔·盖茨坚定地说。
1、认真读文章,想一想这篇短文想要告诉我们什么道理。
耐磨的人生我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。
炎炎夏日里,我到他的小书屋去选书。
四年级下册语文课文所包含的道理
四年级下册语文课文所包含的道理四年级下册语文课文所包含的道理四年级下册语文课文所包含的道理每一篇都不一样，同学们都从中学到了什么呢?一起来看看吧。
1、学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么的静清绿啊!2、学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!3、学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜啊!4、《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的财富。
5、学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
6、学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。
或要用自己的劳动去维护个人的尊严。
7、学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。
或遇事要将心比心，多为别人着想。
8、《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
9、学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，就会受到大自然的惩罚。
10、学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态平衡，提高环保意识，爱护环境。
11、学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所收获。
12、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。
13、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。
14、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。
15、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。
16、《触摸春天》，告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
17、《永生的眼睛》，启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。
18、《生命生命》，教育我们：要珍惜生命，让有限的生命，体现出无限的价值。
19、《花的勇气》，激励我们：在人生的道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。
习作二：写读后感部编版四年级语文下册-四下语文《习作：写读后感 》优秀教学设计合集-微课教案
习作：读后感教学设计一、教学背景分析（一）学生情况分析针对学生在写读后感时无从入手，不是照抄原文，就是漫无目的地写些感受，没有章法，不得要领。
此节习作指导课意向学生系统的介绍一些写读后感的方法，使学生能够掌握读后感的写作要领，从而激发写作学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。
（二）题目分析1.内容要求学生从最近读的书、看的节目中选择感受最深地，写一篇读后感。
2. 题目题目可以用“《读×××有感》”或“《×××》读后感”，也可以根据写的内容拟定题目，如“失败了也要保持乐观——读《草房子》有感”。
3. 要求写读后感或观后感，要写清楚读的是什么书或看的是什么节目，要联系什么生活实际和思想实际，写出自己真实的想法，也可以写对其中某些内容的不同见解，侧重点在“感”。
二、教学目标1.学会读后感的写作方法和技巧2.学会书目不同角度得出感悟3.学会结合书目和实际的生活写感受三、教学设计理念本设计努力体现《语文课程标准》中的三个习作教学新理念：1.重视学生准备读后感写作材料的过程。
读好文是写好读后感的基础和关键。
2.减少对学生写作的束缚，教师不能以一个模式来要求学生，更不要用范文来束缚学生。
让学生自选内容，自读自悟，自主拟题，自由写作。
3.紧密结合习作例文让学生体会学习写作方法，忌空洞的说教。
要尊重学生独特的理解和感受，从不同角度表达自己真实的想法和情感，不写空话、大话、套话。
四、教学过程（一）明确课堂目标课堂目标1.学会读后感的写作方法和技巧2.学会书目不同角度得出感悟3.学会结合书目和实际的生活写感受（二）真题在线题目：《》读后感（1）从你读过的书中选一本你喜欢的，写出你的体会；（2）联系生活实际，用一定的事例来表达自己的看法和想法；（3）不少于500字。
（三）思路点拨什么是读后感：我们读一篇文章或一本书，往往会产生自己的阅读感受。
有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些情节或细节会让你受到触动，有时一些精彩的语句还会让你过目不忘。
针对启示提出的四年级上册第六课问题
针对启示提出的四年级上册第六课问题第六课《启示》是四年级上册的一篇课文，主要讲述了一个小孩经历了一次失败后，从中得到启示，学会了珍惜机会，勇敢面对挑战的故事。
在这篇课文中，作者通过描述小孩的成长过程，传达了珍惜机会，勇敢面对困难的重要性，对于我们来说，也有很多值得思考和借鉴的地方。
首先，故事中的主人公小虎虽然在比赛中遭遇了失败，但他并没有气馁，反而从中吸取了教训，明白了失败的原因所在。
这给了我们一个很好的启示，即在面对挑战和困难的时候，我们不能轻易放弃，而是要从中吸取教训，不断总结经验，努力改进自己，在下一次的机会中取得成功。
正如课文中所说的，“时间就是一个机不是一个失去的朋友，需要珍惜”。
这句话告诉我们要珍惜每一个机会，不要放弃希望，勇敢地迎接挑战。
其次，这篇课文也告诉我们要勇敢面对失败。
失败并不可怕，可怕的是没有勇气去面对失败。
只有在面对失败时，我们才有机会去反思，成长，变得更加坚强。
在生活中，我们也经常会遇到种种困难和挫折，失败可能是成功的路上必经之路。
只有积极面对，才能在失败中寻找到成功的种子。
正如小虎在故事中所做的一样，哪怕遭遇了失败，他也没有放弃，而是努力找寻原因，下定决心要改变自己，继续努力。
再次，这篇课文也告诉我们要珍惜友谊。
在故事中，小虎的朋友小兔在知道小虎需要帮助的时候，毫不犹豫地伸出援手，给了他很多的支持和鼓励。
在现实生活中，友谊也是非常宝贵的，当我们遇到困难的时候，朋友的支持和鼓励会给我们带来无限的力量。
我们要学会关心他人，帮助他人，因为我们永远不知道，在某一天也许我们自己也会需要帮助。
所以，我们要珍惜身边的朋友，不断维系友谊，因为友情是我们成长路上宝贵的财富。
最后，这篇课文还告诉我们，要保持乐观的心态。
无论遇到什么样的困难，我们都要保持一颗乐观的心态，相信未来总会更好。
正如课文中所说的，“当初太阳终究，总要露出笑脸。
”失败并不是终结，只要我们抱着积极的态度，相信自己，坚持努力，总会找到成功的机会。
四年级下册语文课文学习道理参考
四年级下册语文课文学习道理参考
第2课《乡下人家》学习懂得寻找生活中的美，感受自由自然朴素之美。
第3课《天窗》学会善于观察，感受生活中的美和自由舒适。
第4课《三月桃花水》学会善于观察，开发联想，感受生活中的美。
第5课《琥珀》学会观察，开发联想，感受大自然的神奇。
第6课《飞向蓝天的恐龙》学会观察，开发联想，感受大自然的神奇。
第7课《纳米技术就在我们身边》感受科技的神奇，科技给社会生活的变化和改善。
第9课《短诗三首》开发联想，感受生活中的美。
第10课《绿》开发联想，感受生活中的美。
第11课《白桦》善于观察，感受生活中的美。
第12课《在天晴了的时候》善于观察，感受生活中的美。
第13课《猫》学会善于观察，感受大自然的奇异。
第14课《母鸡》学会承担责任，勇敢面对困难，不怕辛苦，友善待人。
第15课《白鹅》学会善于观察，感受动物界的不同之处。
第16课《海上日出》学会善于观察，感受大自然的奇异。
第17课《记金华的双龙洞》学会善于观察，感受大自然的奇异和美丽。
第18课《小英雄雨来》学习坚强不屈，不畏困难，机智勇敢的品质。
第19课《我家的男子汉》学习善于观察，学习自立自强、摆脱依赖的品格。
第20课《芦花鞋》感受农村生活的朴素，学习纯真朴实和勤劳的品格。
第22课《囊萤夜读》学习勤苦读书的品格。
第22课《铁柱成针》学习勤学苦练，坚持不拔的品格。
第23课《诺曼底号遇难记》。
(完整版)12.启示感悟题型
例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但 真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫 长的过程。文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在后来很 长的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的语言表达能力差， 在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。
原来那只慈爱的鸟妈妈本能知道有毒的浓烟会向高处升腾为了不让灾难降临到孩子们的身上她把几只小鸟领到大树底下用自己的翅膀为它们撑起了一个保护鸟妈妈本来可以展翅飞走找一处安全的栖身之所
阅读理解之看法启示感悟建议
看法启示感悟建议（一）谈看法、启示、感悟1.设问形式阅读文章，谈谈……对你的启示。
联系生活实际，谈谈你对××的感悟。
读了上文，你受到什么启发？2.方法思路第一步，通读全文，初步感知文章的主题、内容、情感等；第二步，针对题干话题，选取适当的角度，紧扣主题，并联系生活实际或阅读体验具体阐述；第三步，组织语言，分条作答。
3.答题模板公式：谈看法、启示、感悟=启示（看法/感悟）+理由十总结模板：读了文章，我明白了……道理/主人公……，因为…（结合文章内容或联系生活实际），我们以后要……（进行总结)。
【模板应用】提问：（七下《驿路梨花》“积累拓展”）这篇小说所写的朴实民风是否让你感动？读完后，你对“公德”这个概念有什么想法？联系现实，和同学讨论这个话题。
答案：这篇小说所写的朴实民风让我非常感动。
“公德”是我们每一个人都应具有的基本素质。
然而，在现实社会中，仍然存在一些缺乏公德的人，他们只顾一己之私，从不关心、帮助他人。
针对这种现象，我们应加大宣传培养公德意识的力度，培养雷锋精神。
4.技巧（1）巧抓文章标题法通过标题可以捕捉到作者所要表达的思想感情，进而得出文章的主旨，由此结合自身实际谈启发（2）捕捉关键语句法抓住文章中蕴含着作者观点、情感的抒情性或议论性的句子，由此生发出对人生的感悟（3）提取文章内容法作者通过写人记事来表达自己的看法、感受。
我们可以结合生活实际，从文中的事情经过和人物精神方面来谈人生启迪记叙文写人物时，有主要人物和次要人物之分，主要人物往往取主舍次法—最能突出文章主题、表达作者情感，可围绕主要人物的所作所为去谈启发或感悟（二）提建议、设想1.设问形式联系生活实际，针对文中的X×现象提出合理化的建议。
读了本文，结合生活实际，谈谈应该如何解决……问题。
读了本文，对……问题，你有怎样的建议或措施？结合生活实际谈一谈。
2.方法思路第一步，通读全文，初步感知文章的主题、内容、情感等；第二步，结合题干要求，联系生活或阅读体验具体阐述。
人教版部编本四年级上册作文扩展小学作文—启示篇完美版ppt
赏析： 形象的比喻，大自然像是老师一样，
荷叶。一到夏天，荷花的
------------------------注意好词好句的细节描写
花苞慢慢地绽放。看着一
描写山水：巍然屹立 万壑千岩 千山一碧
朵朵清洁高雅的荷花，就
大山自清然 水中秀有山魅高力树曼茂妙谷的下植有物谷，他们造型特异，种类多样，会捕食昆虫的捕蝇草，会害羞的含羞草，我们的生活和他们密想不起可分一，句也可座以右学习铭他：们各“出样的淤品质
5、两片绿油油的“大桑叶”亭亭玉立，像是两个美丽的姑娘笔直的站 在那里，为娇小的椭圆形叶子遮太阳呢！每当浇完水的时候，水珠 就落在了叶子上，就像珍珠落在玉盘里，真是美不胜收。
好 试
试
吧句
好句
---------------------------------------------------------
水滴石穿
梅兰竹菊
自然启示
思维收敛
帮他们分组吧
1. 发明 萤火虫——日光灯 荷叶——伞 松鼠的尾巴——降落伞 蝴蝶——燕尾服 ...... 2. 发现 狗不会迷路——狗的鼻子的分辨 能力比其他的动物强很多。
帮他们分组吧
3.感受品质 蚂蚁——合作互助 蜜蜂——团结、分工的精神 蜗牛——坚持不懈 小草——坚韧不拔 蜘蛛——坚持不懈 大树——无私奉献......
交流分享
THANK YOU!
我们可以从动植物的生长中体会生命的顽强；
我们生活在大自然中，那里树木茂盛，鲜花盛开，风景迷人，给我们许多启示。
-自然的启示
01 青山绿水 青海青山 奇山秀水
------------------------------------------------赏析： 形象的比喻，大自然像是老师一样， 继续完成我们的小作文吧
四年级语文教案：文章的启示感悟类题目(教师版)
文章的启示、感悟类题目启示感悟：1、把握整篇文章内容（写人、写事、写景、状物）2、把握文章主旨（情感、道理、启示）1、理解文章内容。
2、准确把握主旨并感悟。
想做橡树的比尔·盖茨比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。
他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。
比尔·盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。
他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。
“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。
“为了思考。
”“为了思考？”“对，为了思考。
这些伟大人物和普通人是不一样的。
我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。
”见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。
一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。
比尔·盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。
日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。
一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。
禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？”“在书中可以学到好多好多新的东西。
只有多读书，才能使自己变得与众不同。
”“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。
”“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。
”比尔·盖茨坚定地说。
1、认真读文章，想一想这篇短文想要告诉我们什么道理。
答案：从小要立下远大的志向，要能多读书，坚持己见，并且为之不断努力，才能取得伟大的成就。
解析：分析文中重点的句子及文中的事件。
四年级上册语文课文学习道理参考
四年级上册语文课文学习道理参考第1课《观潮》学会认真观察，感受大自然的神奇。
第2课《走月亮》学会认真观察，感受大自然的美丽。
第4课《繁星》学会认真观察，感受大自然的美丽。
第5课《一个豆荚里的五粒豆》学会大胆联想，正视命运，自强不息。
第6课《夜间飞行的秘密》学会认真观察，感受到大自然的神奇和利用大自然。
第7课《呼风唤雨的世纪》懂得努力学习，相信科学，感受到科学技术带给世界的变化。
第8课《蝴蝶的家》学会认真观察和思考问题，热爱大自然。
第10课《爬山虎的脚》学会认真观察，感到到大自然的美和神奇。
第11课《蟋蟀的住宅》学会认真观察，感到到大自然的美和神奇。
第12课《盘古开天地》学会大胆想象，感受神话的神奇。
第13课《精卫填海》学会大胆想象，感受神话的神奇，学会坚强。
第14课《普罗米修斯》学会大胆想象，感受神话的神奇，学会坚强和无私奉献的精神。
第15课《女娲补天》学会大胆想象，感受神话的神奇，学会坚强和无私奉献的精神。
第16课《麻雀》学习母爱的伟大和无私，面对困境不惜斗争的精神。
第17课《爬天都峰》学会相互吸取经验，战胜困难。
第18课《牛和鹅》学会友善对待他人和爱护小动物。
第19课《一只窝囊的大老虎》学会认真努力对待每一件事情。
第20课《陀螺》要善于观察细微，做一个有内涵的人，不能华而不实。
第22课《为中华之崛起而读书》学习自立自强为国争光的品格第23课《梅兰芳蓄须》学习不畏强权，不怕牺牲为国争光的爱国精神。
第24课《延安，我把你追寻》学习革命传统精神，不忘艰苦岁月，建设家乡和祖国的热情。
第25课《王戎不取道旁李》学习善于观察，积聚生活经验，不贪小便。
第26课《西门豹治邺》学习科学治理，不能封建迷信祸害人生。
第27课《扁鹊医病》认识到古代中医的神奇，学习讳疾忌医的道理。
第28课《纪昌学射》学习勤学苦练明白工多艺熟的道理。
记叙文启示感悟题答题模式
记叙文启示感悟题答题模式思路：①读懂文章，弄懂文章的主题、内容、情感（要把文章的主题思想或者情感在答案中体现出来）；②明确题目要求（如题目要求针对哪一个或哪几个方面谈，是否联系生活实际等）；③联系实际（避免空洞说理，要举出实例）；④“感受”类侧重回答“我明白了什么”，“启示”类侧重回答“我应该怎么做”。
方法：①巧抓文章标题法。
题目是文章的“眼睛”，通过题目所传达出来的信息，可以捕捉到作者所要表达的思想感情，进而得出文章的主旨，由此结合自身实际谈启发。
②捕捉关键语句法。
要抓住文章中蕴含着作者观点、情感的抒情议论性的句子，它们往往是文章主旨的结晶，有画龙点睛之妙，由此生发出对人生的感悟。
③提取文章内容法。
文章内容是表情达意的载体，作者通过写人记事来表达自己的看法、感受。
我们可以结合生活实际，从文中的事情经过和人物精神方面来谈人生启迪。
④取主舍次法。
记叙文写人物时，有主要人物和次要人物之分，主要人物往往是突出文章主题或最能表达作者情感的，要围绕主要人物的所作所为去谈启发或感悟。
请你根据自己的生活体验谈谈看法。
具体操作时要分这样的几个步骤：第一，在完成其他题目的基础上（这样的开放题往往放在阅读的最后一题），反复揣摩文章的主旨——走进文本，这是答题的基础。
第二，仔细审题，明确答题指向。
无论题目中有没有这个条件，都必须紧扣文章。
要弄明白是围绕全文说，还是以一个句段为突破口。
第三，整理思路，形成观点，同时链接生活，找到自己生活中与文章的切口。
把自己最有感受、体会最深的一点提炼出来。
第四，形成文字，在草稿纸上修改加工，以保证语言规范通顺，条理清楚，层次分明。
第五，工整誊写，完成答题。
书写越来越得到重视，这是我们学习习惯、语文基本素养的体现。
在平时的练习和考试中要养成认真书写、保持文面整洁的习惯。
看法题答题模式：1、用第一人称;2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
四年级阅读专题：文章启示、道理
四年级阅读专题：文章启示、道理通过观察下图，我们可以得知这是一篇关于阅读启示和道理的文章。
掌握童话或寓言故事的道理理解是本文的主题之一。
在考试中，我们需要掌握童话或寓言故事的答题格式，即要理解故事中讲了谁做了什么，结果怎样，告诉我们什么道理。
在本文中，作者提供了六种感知道理的方法。
第一种方法是直接获取法，即有些文章直接点明故事所讲的道理，只需要找出中心句加以概括就可以回答出来。
例如，文章题目直接点明《诚实花》或《汉字与凝聚力》，这些题目已经把文章的关键思想提取出来了。
第二种方法是抓取关键词法。
虽然没有直接说出来，但是文中的关键词语透露了文章要说的道理。
文中反复出现的词语往往暗示着道理。
例如，在《奇怪的花》中，花的特殊性质是关键词，暗示了文章要讲述的道理。
通过这些方法，我们可以更好地理解文章中的道理，并在考试中更好地回答相关问题。
然而，当小河流进大海时，他才发现自己是多么微不足道。
大海无边无际，浩瀚无垠，小河只是大海的一个微小组成部分。
他意识到自己原来的观点是错的，不应该一味地追求自己的“大”，而应该融入更广阔的世界，与其他事物相互依存，共同发展。
这个故事告诉我们，不要过于自我膨胀，要保持谦虚，尊重他人，才能不断成长和进步。
蚊子战胜了狮子，得意洋洋地吹着喇叭唱着凯歌，却被蜘蛛网粘住了。
蚊子感叹道：“我战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。
”这个寓言告诉我们，骄傲会导致失败，有时候我们可能会被比自己弱小的人或事物打败。
一只老鼠被两只猫逮住。
白猫抓住鼠尾说是我先捉住了这只老鼠应该归我享用，黑猫抓住鼠头说你没看见我抓住吗？是我先击中了它的要害部位。
两只猫争执不下，老鼠见状，提议让它重新钻出洞口，让两只猫比赛抓它。
两只猫同意了，但最终都没有抓到老鼠。
这个寓言告诉我们，有时候争吵不如妥协，而妥协却可能带来更好的结果。
两只蚂蚁误入玻璃杯中，试图寻找缝隙逃脱。
但他们发现这根本不可能，于是开始沿着杯壁向上攀爬。
四年级上册语文课文道理、体会
四年级上册语文课文道理、体会1、《题西林壁》苏轼（宋）告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。
对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。
2、《游山西村》陆游（宋）告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。
刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白（唐）赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。
课外送别诗——《赠汪伦》、《别董大》、《芙蓉楼送辛渐》4、《送元二使安西》王维（唐）该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。
5、《爬山虎》叶圣陶道理：只要我们善于观察，就会有所发现。
6、《巨人的花园》王尔德（英国）道理：和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
7、《去年的树》新美南吉（日本）道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。
8、《卡罗纳》亚米契斯（意大利）体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。
9、《给予是快乐的》体会：明白了给予是快乐的道理。
10、《为中华之崛起而读书》体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。
11、《乌塔》体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。
12、孟浩然《过故人庄》描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。
十一、单元课文体会1、第1单元课文（写景）体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。
①被称为天下奇观的钱塘江大潮。
我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。
②世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。
③鸟类众多的鸟的天堂。
④绚丽多彩的火烧云。
2、第2单元课文（观察）体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。
①嫩绿的爬山虎。
②不肯随遇而安的蟋蟀。
③不轻易改变自己想法的魏格纳。
3、第3单元课文（写童话）体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。
①任性，冷酷无情的巨人。
②努力去寻找幸福的青年。
美丽善良的智慧女神。
③珍惜友情，信守承诺的鸟儿。
记叙文专项复习启示感悟类阅读答题思路++课件(共32张ppt)++2023年中考语文二轮专题
考查形式： ①谈感悟。如：根据全文内容，结合生活实际，谈 谈你对第八段划线句她“用轻盈舒缓的舞姿最后一 次阐释艺术和生命的真谛”的理解和感悟。 ②说收获。如：优秀的故事，总能带给人温暖和力 量！读完梅子涵为我们介绍的故事，你有怎样的收 获？ ③言启示。如：阅读选文和链接材料，说说它们给 了你什么启示。
记叙文专项复习 之
感悟启示类题目答题思路
【常见题型】
1. 读了本文，你明白了怎样的道理(感悟)？ 2. 请结合实际，谈谈本文带给你的启示。 3. 针对文中反映的XX现象（问题），请谈谈你的看法。 4. 你是否认同文中XX的做法？结合文本和生活经验，陈述 你的观点和理由。 5. 通读全文，结合作者与XXX的相识经历，说说你从XX的哪 些特点中获得了怎样的人生感悟。 6. 你对文章中的……行为有什么看法，请说明理由。 7.请从自己生活经历出发，结合文章内容说说你的感受。 8.根据材料的内容，结合文章内容，谈谈你对……的理解.
夏天，我还常钻到东直门的芦苇塘里去捉蛤蟆 ，要么就在坟堆旁边逮蛐蛐——还有油葫芦。蛐蛐 会咬架，油葫芦个头大，但不咬。它叫起来可优雅 啦。当然，金钟更好听，却难得能抓到一只。这些 ，我都是养在泥罐子里，每天给一两颗毛豆，一点 水就成了。
北京还有一种死胡同，有点像上海的弄堂。可是弄 堂里见不到阳光。北京胡同里的平房，多么破，也不缺 乏阳光。
《月是故乡明》（季羡林） 18. 请你写写阅读这篇文章的心得。（可以针对文章的内容、语 言、写法进行评论，也可以写自己的感受或联想。字数在150字 以内。）（5分） 《伤害》（巴金） 23．第（21）—（24）段是“我”对自己过失的反思，从中你 获得了什么感悟？（不少于80字）（5分） 《老北京的小胡同》（萧 乾） 19. 这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就你感触最深的一点， 结合文章谈谈你的理解。（字数在100字以内）（6分） 《西皮流水》（高洪波） 18、结合文章，围绕“京剧”谈谈你的认识。（100字以内） （6分） 《晶莹的泪珠》（陈忠实） 16．阅读文章，说出“40年前”和“今天”作者对女教师泪珠 的不同感受，以及作者“今天”的感受带给你的启示。（不超过 150字）（5分）
四年级第12讲：感知文章的启示、道理(教师版)
四年级第12讲：感知文章的启示、道理〈教师版〉x阅读技巧：1.仔细研读语段,整体感知文章内容。
阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。
有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。
内容广泛,题材各异。
通常阅读一篇文章,第一遍需要速读,重点理解文章的体裁。
答题时切忌文章都没完整的阅读过,就匆匆忙忙地写答案。
最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段,归纳每段意思。
因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目。
阅读时要注意阅读技巧,提高阅读效率。
2.巧妙借助“原话”,确定解题空间。
有些题它要求用文中原话来回答,我们就可以直接用文中的原话来作答。
有时它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以直接用原话来回答问题。
如若它指定要同学们用自己的话来回答的话,就要将文中的原话加以理解,体会原句子的隐含信息和深层含义。
有些题目则需要结合全文内容的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。
语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说,答案最佳。
因此在阅读的时候,要仔细认真、深入分析,回答问题时,要仔细揣摩、根据体裁的特点,不同的语境,要准确的使用词语作答。
3.选择适当方法,力求言之有理。
所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来,或谓之“自圆其说”。
只要我们言之有据,持之有理,就可以酌情得分了。
同时我们要注意组织规范语言答题,认真书写。
答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。
语言简洁明了,能达到事半功倍的效果；重复罗嗦,不得要领,往往会出力不讨好。
在答题之后,如果时间允许,要重读全文内容,充满信心地进行复查。
所有答案全部做完后,携带阅读理解的成果回归原文,检查答题有无疏漏,研究其内在联系和逻辑关系,对照各题目推测判断,确保无误。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文章的启示、感悟类题目启示感悟：1、把握整篇文章内容（写人、写事、写景、状物）2、把握文章主旨（情感、道理、启示）1、理解文章内容。
2、准确把握主旨并感悟。
想做橡树的比尔·盖茨比尔·盖茨是美国微软电脑公司的总裁。
他之所以能取得非常大的成就，是因为他从小就立下了一个志愿——要做昂首天穹的橡树。
比尔·盖茨上小学时，一本《世界百科全书》已经远远不能满足他的求知欲了。
他钻到爸爸的书房里，看不懂法律方面的书，就看起名人传记来，大名鼎鼎的科学家富兰克林、政治家罗斯福、军事家拿破仑以及大发明家爱迪生等人的传记，他都看。
“我的孩子，你为什么喜欢这些人物的传记呢？”老盖茨抚摸着儿子的头，非常和蔼地问。
“为了思考。
”“为了思考？”“对，为了思考。
这些伟大人物和普通人是不一样的。
我要好好揣摩他们是如何思考的，这样就能找出这些人取得伟大成就的原因。
”见儿子小小年纪就表现出非凡的想像力，思想已经走在年龄的前头，老盖茨是既吃惊又高兴。
一有机会，老盖茨就给孩子买书，买回各种书籍。
比尔·盖茨高兴极了，他在自己的小房间里建立了一个小书架，把书分门别类地放好，还编上了序号。
日子一天天过去了，小书架上的书越来越多，有历史人物传记，有法律、商贸方面的书，还有文学作品等等。
一天，比尔·盖茨的同学来他家做客，发现比尔·盖茨在看这些书。
禁不住好奇地问：“你怎么买这么多书？”“在书中可以学到好多好多新的东西。
只有多读书，才能使自己变得与众不同。
”“干吗要与众不同？和别人一样生活不好吗？就像草原上的小草一样。
”“与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵荒丘上的橡树，因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树高大挺拔，昂首天穹。
”比尔·盖茨坚定地说。
1、认真读文章，想一想这篇短文想要告诉我们什么道理。
耐磨的人生我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。
炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。
我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。
可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说：“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。
当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。
两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。
倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在不同了……不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。
我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便……我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。
后来，我就劝自己：别想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。
这时候，他说：“噢，原来失明也是可以忍受的呀。
人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。
”慢慢地，我平静下来。
我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。
我终于明白，我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多……那一天，我倒空了自己的钱袋。
我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵魂之钙。
1、给下列的词语写上近义词。
笨拙（）不幸（）2、这篇短文主要写了一件什么事？A不知疲倦的人陈景润孜孜不倦的学习和工作，绝不轻易放过一分一秒的人。
当黎明来到之前，大地还是一片寂静的时候，陈景润住的小屋里已经响起朗读外语的声音；当曙光初照时，他床头已积起了许多数学演算手稿；上班铃声还未响呢，他已来到图书馆门口等待开门。
他每天进入图书馆，就沉浸在书海之中，忘掉一切。
有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否有人，没有回答，管理员锁好门去吃午饭了。
这时候陈景润才觉得要回去吃饭了，但他走到门口发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去书。
每当夜幕降临之时，陈景润在灯下，不是写论文就是研究法文、德文的数学书籍，常常到深夜，他才踏着清亮的月光迈向宿舍。
日复一日，年复一年，陈景润就是这样紧迫着时间的步伐，一步一个脚印，向着科学高峰迈进。
1、第二自然段至第五自然段是按（）顺序记叙陈景润叔叔（）的事表示顺序的词语是（）→（）→（）2、陈景润叔叔是怎样的人?3、读了这篇文章,你有什么感受?B鲁迅的学习和玩耍鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。
人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就会背了。
他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本书一本书地背。
他还是背出来了。
当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候也很喜欢玩耍。
他怎样玩呢？第一，他喜欢种花。
为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看。
他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。
第二，他喜欢描画。
那时候没开设美术课，他自己买了一些薄的纸，蒙在绣像小说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。
这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给人们一个深刻的启示：读书、学习就该专心致志，决不可三心二意，不动脑筋；休息、玩耍，不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益。
1、联系上下文，解释词语。
（4分）津津有味：_______________________________________________________专心致志：_______________________________________________________2、按照短文内容填空。
（6分）（1）鲁迅小时候读书不光凭自己的____________，还依靠自己的______________。
（2）鲁迅小时候不仅喜欢读书，还喜欢________和_____________，他不是玩得____________，而是玩得_______________。
3、本文主要写什么？给了我们什么启示？（4分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________C时光老人和流浪汉一个流浪汉（呜呜嘤嘤）地哭着。
时光老人问：“你是谁？为什么哭？”流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我（一无所获一无所有），我真后悔呀！”时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你返老还童……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦（请求哀求），“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他不觉手瘁了，也挤进去玩了起来。
他（仍然竟然）按老样子生活，玩纸牌，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着，“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”1．选择文中括号里正确的词语，打“√”。
2．流浪汉苦苦哀求时光老人再给他一个青春时是怎么说的？在文中用“____”把相关的句子画出来。
3．时光老人让流浪汉，是因为流浪汉表示：，我一定。
4．时光老人说自己做了一件蠢事是因为5．时光老人说的“真正的生命”是指6．读了这篇短文，你明白了什么？雕凤凰古时候，有个有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。
人们听说了，一窝蜂的跑来看。
木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙的雕起来。
当风头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的时候，围观的人七嘴八舌的议论开了。
看见凤凰头的人，撇撇嘴说：‚那是什么凤凰啊，简直像公鸡。
‛看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说：‚雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。
‛其余的人也指指点点附和着说：‚还是有名的木匠呢，真丢人！瞧那笨手笨脚的样子，还想雕凤凰呢！‛听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志的雕刻着。
围观的人觉得没多大意思，便三三两两的散开了。
只有一位白胡子老头仍津津有味的欣赏着。
没过几天，凤凰雕成了，还涂上鲜艳的色彩。
人们又从四面八方赶来观看。
只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀跃跃欲飞。
木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜的拍打翅膀，腾空而起，再屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。
这时围观的人齐声陈赞，以致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。
那位白胡子老头听了，扭过头来，说：‚别忘了，开始的时候你们是怎样议论啊！‛一句话说得人们都羞愧的低下了头。
1、请用简洁的语句概括短文的主要内容。
（3分）2、阅读本文后，你得到了什么启示？（5分）自信美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起他小时候经历过的一件触动心灵的故事：一天，几个白人小孩正在公园里玩。
这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。
白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买一个，非常高兴地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。
在公园的一个角落里躺着一个皮肤很黑的小男孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不敢过去和他们一起玩。
因为自卑。
白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：‚您可以卖一个气球给我吗？‛老人用慈祥的目光打量了他一下，温和地说：‚当然可以。
你要一个什么颜色的？‛小孩鼓起勇气回答说：我要一个黑色的。
‛脸上写满沧桑的老人惊异地看了看小孩，立即给了他一个氢气球。
小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。
老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺子，说：‚记住，气球能不能上升，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。
当时，孩子对老人的话并不在意，也没有领会，后来渐渐长大了，老人的这席话在他的脑海里越来越深，至今难忘。
那个黑人小孩便是基恩。
1、写出下列词语的近义词。
温和（）惊异（）别样（）冉冉（）在意（）2、找出最能体现那个黑人小孩“自卑”的词语。
（）3、请写出四个与“打量”意思相同的词语。
（）4、读了这个故事，你受到了什么启发？董遇读书有三余董遇是古代弘农人。