中考作文心理描写：写透读者“心”

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中考作文指导：怎么写好人物的心理描写

中考作文指导：怎么写好人物的心理描写（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年陕西中考作文拆解分析点评(写作与阅读同步提升)

1.情感真挚：文章通过作者在母亲节为母亲送花却遭遇责骂，最终母子和解的过程，展现了母子之间复杂而深厚的情感，情感真实动人，容易引起读者共鸣。

2.细节描写生动：如“母亲正在手忙脚乱地往锅里倒油、炒菜……那微胖的身材，在昏暗的灯光下，显得更加矮小。

妈妈虽然正值中年，但脸颊已被岁月印上了许多深深地纹路。

”通过动作和外貌描写，生动地刻画出母亲为家庭操劳的形象。

3.情节曲折：送花时母亲的反应出乎作者意料，引发冲突，而后母亲的道歉和作者的理解使情节走向和解，富有戏剧性。

4.主题深刻：不仅展现了母子间的矛盾与爱，还反映了家庭的困境以及相互扶持的重要性，使主题具有一定的深度和现实意义.。

中考作文专项突破之“心理描写”

中考作文专项突破之“心理描写”【导语】欧阳修曰：君子之修身，外正其形，内正其心。

一篇作文中的人物形象塑造，也由内与外两条路径组成，于外，着力刻画人物的外貌、语言、动作、神态等显性描写；于内，通过洞察人物内心世界的隐性描写。

只有内外兼顾，人物形象才能立体鲜活、跃然纸上。

这一期，我们聚焦心理描写，探讨如何“让心灵说话”的写作奥秘。

【二类文心理描写】1.不加取舍的心理描写。

望着父亲的后背，我在心里想：父亲已是年过四十的人了，两鬓早已有了银光，在这个初冬的早晨，他完全没有必要和我一起跑步，他本可以多睡一会儿，看看新闻，刷刷手机，工作一会儿再看看书，可他仍然选择跑步。

看着他一往无前奔跑的背影，我不禁鼻子一酸。

我明白父亲的用意，他不想让我成为一个胖子，他在用行动告诉我，奔跑，天天奔跑的力量。

——《微光》阅卷旁批：望着父亲奔跑的背影，“我”顿时思绪万千，但若写在作文上，须于“万千”之中进行取舍，保留和中心密切相关的“一二”精华即可。

大段的心理描写，会产生冗长繁杂的累赘之感。

2.缺少层进的心理描写。

我在心里嘀咕：“解不开塑料袋就撕开呗”，为块儿八毛钱，一把年纪的人在人来人往的大街上竟然如此不顾自己的形象。

——《死结》阅卷旁批：人物心理不是一成不变的，也不是仅此一个的，心理可以随着时间和地点的改变而不断层进变化，甚至在当时当地，心理也可以呈现多面化和立体性。

3.孤立存在的心理描写。

回想起以前的自己做事一丝不苟，现在却潦草行事；以前的自己性情稳定柔和，现在却桀骜不驯；以前的自己勤勤恳恳，现在却游手好闲。

我终于找到自己落后的原因——丧失了谦卑，一种积极向上的品质。

现如今我的内心一片荒芜，需要谦卑来滋养，长成参天大树，扫去阴霾。

——《重拾谦卑》阅卷旁批：心理描写不仅可以通过内心独白直接写出来，还可以借助语言、动作、神态和景物等间接表现出来。

一味地进行自我心理解剖，单调乏味，让描写走进陷入孤立无援的单行道。

【一类文心理描写】1.情动于中化于行望着父亲一往无前的奔跑的背影，我不禁鼻子一酸：父亲已是年过四十的人了，两鬓早已有了银光，在这个初冬的早晨，他本可以多睡一会儿，但他仍然选择跑步。

中考作文指导心理描写

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• 注意：
• 1.要符合情境，人物性格。 • 2.要切合文章语言风格。 • 3.综合运用各种心理描写手法。（如配合人物的动作、语言、神态描写或环境描写，多层次多角度展现人物心理。）
• 1、明确哪些心理值得描写 • 疑惑的心理 • 矛盾的心理 • 变化的心理 • 感悟的心理
2、心理描写起什么作用?
人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。标志性的词语：“仿佛看到 ……”、 · “眼前（脑海里）浮现出……情景”、 “仿佛听到……”、“耳边回想起……声音” 【例 1】每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他
4.借助人物的表情、动作、语言描写
要展示人物丰富而细腻的内心世界，更有效地刻画人物形象，往往要借助人物的其他描写（表情、动作、语言）来间接表现人物的心理。
· 【例1】他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……” 【例2】韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这样高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
【例3】时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面描写方法？
• ①我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ ②我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。 ③天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 ④我极想打开试卷，可又怕自己看见可怕的结果，就像一个渴睡的人，极想揭开床上的毛毯，又怕钻出一条响尾蛇一样。 ⑤试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪 ”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉 ”了一声便瘫在桌上。

描写人物心理的作文

描写人物心理的作文人物心理描写作文，追寻内心的勇气。

她站在镜子前，凝视着自己的倒影。

她的眼睛里透露着一种迷茫和不安，她的嘴角微微上扬，似乎在试图隐藏内心的焦虑。

她知道自己需要做出一个决定，但是她不知道该怎么做，她害怕面对未知的未来。

她闭上眼睛，深吸一口气，试图让自己平静下来。

她想起了小时候的梦想，那个想要成为一名作家的梦想。

但是现实往往和梦想有着天壤之别，她选择了一个稳定的工作，放弃了自己的梦想。

然而，最近她的内心再次被梦想所触动，她开始怀疑自己的选择，她想知道如果她再次选择追寻梦想，会发生什么。

她打开电脑，开始写下她内心的挣扎。

她描述了自己对现实的不满，对梦想的渴望，以及面对未知的恐惧。

她写得很投入，仿佛在和自己的内心对话。

她知道自己需要做出一个决定，但是她也知道这个决定不会轻易做出。

她闭上眼睛，回想起自己的成长经历。

她记得小时候的自己是多么的勇敢和坚定，她有着无尽的想象力和创造力，她相信自己可以成为任何她想成为的人。

然而，随着年龄的增长，她的内心逐渐被现实所侵蚀，她开始放弃自己的梦想，选择了安稳的生活。

她感到内心的矛盾和挣扎，她不知道自己应该选择什么样的生活。

她打开窗户，看着外面的风景。

她的内心仿佛也在风中飘荡，她不知道自己应该往哪个方向前进。

她闭上眼睛，试图听见自己内心的声音。

她知道自己需要做出一个决定，但是她不知道该怎么做。

她感到内心的迷茫和无助，她不知道自己是否有勇气去追寻梦想。

她坐在桌前，拿起笔，开始写下她内心的疑惑。

她描述了自己对未来的担忧，对梦想的向往，以及面对困难的勇气。

她写得很投入，仿佛在和自己的内心对话。

她知道自己需要做出一个决定，但是她也知道这个决定不会轻易做出。

她站在窗前，看着远方的天空。

她的内心仿佛也在风中飘荡，她不知道自己应该往哪个方向前进。

她闭上眼睛，试图听见自己内心的声音。

她知道自己需要做出一个决定，但是她不知道该怎么做。

她感到内心的迷茫和无助，她不知道自己是否有勇气去追寻梦想。

中考作文复习《打开心扉,让心灵说话——心理描写写作指导》课件(29张)

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙” 的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
方法三、景物衬托法
通过景物的描写来反映人物内心活动的方法叫景物衬托法。一个人
方法一、内心独白法
这种方法，一般常用“感到、觉得、认为、想到、想、回忆、思索着、想起、想到”等带有标志性的词语来表达；当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
内心独白
老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，“84分！” 我一下子瘫倒在座位上。
3. 心理描写要符合文章表达和表现中心的需要。同学们不能为心理描写而心理描写，不能心血来潮就左一个心理活动，右一个心理活动，要“应运而生”、自然成文，一般在人物比较兴奋、悲哀，或内心矛盾冲突比较激烈的情况下运用。
课堂小结：
心理世界如天空，变幻多彩妙无穷。内心独白抒胸臆，景物描写来烘托。神态动作现心声，细腻真实众口称。梦幻想象若齐到，神游万里显高妙。
作业布置：
情境一：考试时遇到了难题，你会怎么想？情境二：在一次体育比赛中，你拼力坚持时会想什么？情境三：当你考了好成绩或获奖时，你的心情怎样？任选一条运用所学方法进行人物心理描写。写出你的欢乐与喜悦、愁苦与烦闷、失落与茫然· · · · · · 要求：把你的成长中最难忘的一段心理活动写成作文片段，最好用上一至两种心理描写方法。）

中考作文中的心理描写技巧

中考作文中的心理描写技巧在中考作文中，心理描写是一项重要的技巧，它不仅可以让文章更加生动有趣，还可以展示出作者对人物内心世界的深入了解。

本文将介绍几种常用的心理描写技巧，帮助考生们在中考作文中提升自己的写作水平。

一、通过动作描写心理在描写人物心理时，我们可以通过人物的动作来窥探其内心的情感和思绪。

比如，当一个人在等待时，他可能会不停地踱来踱去，这暗示着他的焦虑和不安。

而当一个人感到害怕时，他可能会打颤或者退缩，这表明他内心的恐惧。

通过这些动作描写，读者可以更直观地感受到人物的情感状态。

二、通过对话揭示心理对话是人物交流的方式之一，也是揭示人物内心世界的重要途径。

通过对话，我们可以了解人物的思考方式、态度以及内心的矛盾和纠结。

比如，当两个人在对话中争吵时，他们可能会互相指责，语气激烈，这表明他们内心的愤怒和无奈。

而当一个人在对话中故作轻松，却掩饰不住内心的紧张，这暗示着他的焦虑和不安。

三、通过心理独白展示内心心理独白是一种将人物内心世界呈现出来的方式，通过人物的自述，读者可以直接了解到人物的想法、感受以及矛盾。

这种描写方式适用于叙述性的作文，可以让读者更深入地了解人物的内心。

比如，当一个人在心理独白中承认自己的错误，并反思自己的行为，读者可以更好地理解他内心的成长和变化。

四、通过细节描写烘托心理细节描写是刻画人物心理的重要手法，通过描述人物的言行举止、表情神态、环境氛围等细节，可以让读者更深入地感受到人物内心的情感和思绪。

比如，当一个人在失望的时候，他可能会低下头，肩膀塌陷，这表明他的内心充满了失落和沮丧。

而当一个人感到喜悦时，他的眼睛可能会放光，嘴角会上扬，这暗示着他内心的快乐和满足。

五、通过比喻和象征描写心理比喻和象征是一种通过暗示和隐喻来描绘内心情感和思维的手法。

通过运用形象生动的比喻和象征，可以增强作文的感染力和文学性。

比如，当一个人感到困惑时，我们可以用"迷失在茫茫的大海中"来比喻他内心的迷茫和不安。

关于描写人物心理的好段从中考满分作文里摘录范文

关于描写人物心理的好段从中考满分作文里摘录范文1.我从未见过这样的希望，它微弱得近乎绝望，强烈得近乎乞求。

我不敢想绝望是不是对生活的绝望，但我清楚那乞求分明是对生存的乞求。

令我震惊，令我“轰”地一下全然忘了身在何处，一时有些痴了。

2.今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。

这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。

这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。

“随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，国旗是不会掉下来的。

”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦的迎风招展，我心里暗暗的说“最紧张的时刻终于结束了。

”3.假如我是一位发明家，我要发明一种又快又安全的摩托车。

这种摩托车的好处可多呢！当你骑着摩托车在大街上行驶的时候，若前面有辆货车，后面又有人想要超车，这时车尾上的警告铃就会响起来，告诉你要注意安全。

当你有急事时，而马路上又有许多人和车辆，只要你按一下起飞键，车便会飞起来，而且十分得快；当小偷偷你的车时，只要小偷的手碰到摩托车，手就被粘住，车尾上的警告铃马上会响起来，而且声音十分的大，如果小偷跑了，你可以让电脑帮你找。

因为小偷的手碰到了摩托车，留下了指纹，指纹便很快被电脑输人进去，电脑靠小偷留下的指纹可以找到小偷。

这样摩托车就不会被小偷偷走了。

4.我觉得很不安，气也全消了。

我很后悔不该那样做。

克莱谛是个好人，他绝对不会是故意的。

我想起那次去他家玩，他帮助父母亲干活、服侍生病的母亲的情形。

还有他来我家的时候，我们全家都诚心诚意地欢迎他，父亲又是那么喜欢他的种种情形来。

啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！我又记起父亲“应该知错认错”的话来。

但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。

我用眼角偷偷地看他，见他上衣肩上的线缝都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。

想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个子怎么也说不出来。

写作指导：心理描写应注意三个原则

写作指导：心理描写应注意三个原则随着中考的步步逼近，很多同学感到时间的紧迫和自己的紧张。

阅读不知如何下手，作文不知如何开笔，很多棘手的问题摆在眼前。

以下是小编整理的关于作文指导之心理描写应注意三个原则，供大家参阅。

写作指导：心理描写应注意三个原则进行心理描写应注意掌握以下三个原则：第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，不能为心理描写而进行心理描写。

如大雪寒天里，一般人想的是驱寒取暖，可是特定的人物在特定的环境中，就不一定如此想。

第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。

只有在关键的情节、动作、表现出现时，才伴之以心理描写。

第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。

例如高尔基的《母亲》最后一章所写尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。

写作指导：人物心理间接描写“四法”心理描写是通过剖析人物的心理活动，挖掘人物的思想感情，以刻划人物形象内在性格特征的一种描写方法。

心理描写除了直接剖析人物的心理，让人物内心独白或产生幻觉外，还可以通过对人物其它方面的描写来揭示人物的内心世界，即间接心理描写。

这种手法用得好，同样能揭示人物内心的奥秘，刻划人物的性格，还可以增强作品的可读性。

一般说来，人物心理的间接描写有以下几种方法：一、神态揭示法“表情神态是显示人物内心世界的镜子”。

恰当地描写人物在特定环境中的神情，能反映出人物内心的喜、怒、哀、乐，酸、甜、苦、辣。

譬如在《故乡》中鲁迅先生是这样通过对中年闰土的神态描写来揭示其内心世界的：他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷……”分别十几年的儿时伙伴相见，理应有说不完的相思之言，道不尽的欢快之情。

但是，中年闰土与“我”相见之后，只是脸上“现出欢喜”之情——内心是高兴的，然而随“欢喜”同时现出的还有“凄凉”。

人生拒绝抄袭作文心理描写

人生拒绝抄袭作文心理描写从小到大，我最讨厌的就是抄袭。

在我看来，抄袭是一种极其卑劣的行为，它不仅窃取了别人的劳动成果，更是对自己的一种侮辱。

记得那是在我上初中的时候，有一次语文考试。

考试前，老师千叮咛万嘱咐，一定要独立完成，不能抄袭。

我心里暗下决心，一定要考出自己的真实水平。

考场上，大家都在奋笔疾书。

我也不例外，认真地答着每一道题。

就在我冥思苦想一道阅读理解题的时候，眼角的余光突然瞥见旁边的同学正偷偷地把书藏在抽屉里翻看着。

我的心猛地一紧，一股愤怒涌上心头。

这怎么能行？这是对考试的亵渎，对自己和其他同学的不公平！我狠狠地瞪了他一眼，他似乎也察觉到了我的目光，手一抖，书差点掉地上。

他抬起头，满脸通红地看了我一眼，又赶紧低下头继续抄。

我心里那个气呀，真想站起来大声揭发他。

但我又怕影响其他同学考试，只能强忍着怒火，继续做自己的题。

考试结束后，我忍不住找到他，义正言辞地说：“你怎么能抄袭呢？这是不对的！”他却满不在乎地说：“抄一下又怎么样，能多考几分就行。

”我被他的态度激怒了：“你这是自欺欺人！就算你这次靠抄袭拿到了高分，那也不是你真实的水平，以后呢？中考、高考你也能抄吗？”他沉默了，低下头不再说话。

回到家，我心情还是久久不能平静。

我想到了自己曾经为了准备这次考试，每天认真复习，做了那么多的练习题。

而他却想通过抄袭这种不正当的手段来获取好成绩，这对我来说太不公平了。

其实，抄袭又何止在考试中出现呢？在我们的生活中，也不乏抄袭的现象。

有些人抄袭别人的作品，当成自己的成果发表；有些企业抄袭别人的创意，生产出假冒伪劣的产品。

这些行为，不仅损害了他人的利益，也阻碍了社会的进步。

人生就像一场考试，没有抄袭的机会。

我们需要用自己的努力和汗水，去书写属于自己的答案。

如果总是想着抄袭别人，那么我们永远也无法真正成长，无法拥有属于自己的精彩人生。

就拿我自己来说吧，曾经有一段时间，我看到班上一位同学的作文写得特别好，每次都能被老师当作范文朗读。

初中语文中考满分作文范文《几分____在心头》

【真题回放】以“几分_____在心头”为题目写一篇文章，横线处自填词语，如感动、忧伤……不少于600字。

要求：①自选文体;②不少于600字;③文中不得出现真实的姓名和校名。

【题解】面对半命题作文，我们必须整体揣摩命题者的意图，以便正确定向下笔。

从大的角度看，没有任何审题障碍；但从细微处来看，“几分”表示程度深，所选材料是典型的，“在心头”再现的是某种意念或心灵独白，这就要求有必要的议论。

写好这篇作文，可注意以下三个方面。

1、补题出彩，点亮眼睛“题好一半文”，标题是文章的眼睛。

靓丽的文题一下子就能吸引阅卷老师的目光，引起关注。

半命题作文和话题作文一样，设计题目也是考查作文水平的一个方面。

当然提示中已经罗列了一些词语，但如果随便选一个，“撞车”的机会就比较多。

为避开雷同，可以选“欣赏”、“温馨”、“无邪”、“怜爱”等，让人倍感新奇，有吸引力。

当然，也不要为了猎奇而使句子不通，所填的词语比较适宜形容词或动词。

2、选材出彩，凸显主题巧妇难为无米之炊。

考生可以选择身边的人来写：爸爸妈妈等可亲之人，老师同学等可近之人，钟南山等可敬之人；还可以选择自己所了解的群体形象：老师、解放军、清洁工人、医护人员等值得赞颂的人；还可以选择熟悉的物：写自己身边的竹子、梧桐、小草等植物，写自己认识的蚂蚁、喜鹊、兔子等动物。

这些人或物身上都有我们学习的闪光点，都有我们歌颂的情感出发点，所以选择他们都能使考生扣住题目尽情发挥。

可需要注意的是，人的事件或者物的品质都要尽量选择个性的、新鲜的角度，不要让自己的文字落入俗套。

3、细节出彩，衬托真情细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。

它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美、假恶丑和盘托出，让读者欣赏评价。

一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

满分中考作文心理描写的片段

满分中考作文心理描写的片段篇一《那次演讲》在我初中生涯里，有一次演讲的经历，那心理变化呀，就像坐过山车似的。

演讲比赛那天，我站在后台，看着前面同学一个个在台上口若悬河，我的心啊，就开始“扑通扑通”没个消停。

我反复搓着手里那张写满演讲词的纸，那纸都快被我搓烂了。

我偷偷瞅向观众席，妈呀，那么多人呐，感觉他们的眼神都像小箭一样要射到我身上。

我心里直犯嘀咕：当初为啥要参加这个演讲比赛呢？这不是自找罪受嘛。

这时候，主持人报出了我的名字，我只觉得腿像灌了铅一样沉重，一步一步挪向讲台。

站到讲台上，聚光灯一打，我那脑袋“嗡”的一下，感觉啥都想不起来了。

我死死盯着演讲稿，想赶紧找到开头的话。

看着台下一片黑乎乎的脑袋，我的脸“唰”地就红了，心紧张得都快蹦出嗓子眼。

我想，这时候要是有个地缝，我肯定毫不犹豫地钻进去。

好不容易开始说第一句话，声音还有点发抖。

可是说着说着，我突然就看见了坐在第三排的班主任，班主任正微笑着看着我，还冲我点了点头。

那眼神里满满的都是信任和鼓励。

我一下像是吃了颗定心丸，脑子也清醒了，那些本来背得滚瓜烂熟的句子像泉水一样涌了出来。

我开始讲着自己精心准备的故事，还和台下观众有了些眼神交流，他们看起来都很专注。

这时候我那紧张的心情就慢慢放松了，脚也不那么机械，能够自然地移动了，手上也能做些简单的动作来配合演讲了。

慢慢地，我感觉自己不是在演讲，而是在和一群朋友聊天，分享我的故事。

演讲结束后，台下响起了热烈的掌声，我那悬着的心终于是落了地。

那种从极度紧张到逐渐自信再到最后的如释重负，让我牢牢记住了这次演讲，也让我知道在面对压力时，一个鼓励的眼神会有多么强大的力量。

篇二《体育课上的长跑》那节体育课，老师一说要测长跑，我的心就凉了半截。

站在起跑线上，我瞅了瞅长长的跑道，感觉那跑道就像个吞人的巨兽。

我心里念叨着，这可咋跑啊。

旁边的同学一个个跃跃欲试，看着他们那兴奋劲儿，我就更愁了。

我的双腿不自觉地抖啊抖的，就像是两根脆弱的小树枝在风中摇晃。

心理描写

天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了寒颤。语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的内心 72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直试卷已发下来了，打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。独白试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看动作电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考描写试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发幻觉发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4” 字映入描写我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数 ──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么的伤心呀！
那一瞬间，我绝望了
• 刚考完期末考试，在考完期末考试后，我怀着紧张激动的心情来到了教师，老师们连着判了几天晚上，终于了解到我们最后的知识含量。数学老师抱着一摞卷子表情严肃的来到班里，我感觉我的全身上下的肌肉都绷紧了，老师一个个念着别人的名字上前领卷子，有的人看到分数一脸伤心欲绝的表情。最后一张卷子落到了我的手里。我眯着眼看了一眼分数就再也不想睁开了，看到分数的一瞬间我感觉我的世界都崩塌了，差点哭出来。又没及格，以我数次学数学的经历我再也不想学数学了。我绝望了· · · · · ·
[作文示例1]
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。

题材为中考到来的心理描写作文300

题材为中考到来的心理描写作文300我真羡慕那些正襟危坐的同学.他们沉着冷静，成竹在胸，而且嘴边还挂着一丝微笑，等待着试卷发下来.我的心却跳得几乎要蹦出来似的.怎么老镇静不下来呢？蓦地，我仿佛看见一双双眼睛盯着我，啊，那是亲爱的老师柔和的目光，还有妈妈亲切的目光，无数同学鼓励的目光.怎么，雷锋叔叔那锐利的眼睛也意味深长的盯着我：考出水平来，要相信自己.就在这一瞬间，我冷静了下来，拿起那支凝聚着大家厚望的笔，拼搏！“叮当，叮当……”清脆的铃声响了，战斗的号角声响了，教室里更静了，只听见一笔在纸上“唰、唰”书写的响声.老师微笑着给大家鼓气：“相信大家能考好的，别紧张.”我的信心更足了.第一道大题不一会儿就完成了.第二道大题中前1、2、3、4、5小题也做好了，第6小题，糟糕，第一个空就卡壳了.一分钟，快二分钟了，我脑门渗出汗珠，我一边绞尽脑汁苦苦思索，但记忆的大门紧闭着，我细细回忆着老师的讲述.唉，没有好好的听，真是自作自受.唉，还是做下一题吧.正当我准备动笔时，忽然记忆的大门露出一丝曙光.哈，想出来了，要不是在考场上，我激动得要跳起来，我得意扫视左右，见大家都以最快的速度做题，我醒悟了，现在不是高兴的时候.我狠狠地责备自己，“笑得最好的人，总是笑在最后”，千万不能掉以轻心！我的笔又在光滑的纸上滑动起来……“紧张的考试终于过去了！”在收英语卷子的那一刻，我心里只有那句话。

其实，我不怕老实告诉你，我从没有这样认真的，像对待期末考试似的对待一个期中考。

也许是全凭老师一句话——你的成绩是要入档案的。

什么？档案？这在我们初一的同学的心里早就成为了一个极为敏感的词语。

作文网在收卷子后，那种考试时的不知所措的压力早已灰飞烟灭了，但考试后对答案的激动的心情，和对过之后发现自己做错了的万分的懊悔可是如滔滔流水，连绵不断。

我背着书包，走出教室，只听见风儿不断带来“啊，考试的题目真难，我的XXXX题没做，这次死定了~”我看到好友，我向他招招手，然后跑到他身边，不知是被周围的气氛感染了，还是怎么的，我跟他说的第一句话竟是——你觉得你考试考得怎样？这连我自己都出乎意料，我竟然会说出一句这么老土的话，可是这话又老土得那么新潮。

有关满分心理描写作文四篇

有关满分心理描写作文四篇满分心理描写作文篇1一张张揉碎的宣纸散布于书房，一旁的马友友的古典大提琴也愈显沉重，几个月来，我一直找不到一种方向……这或许是我学习书法这么长久以来遇到的最大瓶颈。

临摹颜真卿的《祭侄文稿》将近四个月，从起初的结构相似，笔画的侧转相似，直至最后的游丝也达到深似程度。

但老师总说缺少些什么，我不停地练习。

然后揉碎一张张载满希望的宣纸。

颜真卿之所以能如此泼墨是因为他当时的心情，自然体会不到书法流露的情感。

并且我始终认为，书法最高境界不在于是否相似，而是一种自创的风格，如今我却被困在这框架之中，丝毫追寻不到方向。

一次偶然的机会，我有幸来到了上海市博物馆，欣赏了米芾的《多景楼记》，在千万幅作品中，我唯独倾心于它，当之无愧的“刷字”，侧锋转笔间流露出一种抑扬顿挫的韵调，起笔很重，不受束缚，中间随意略轻，尽显豪放。

在看似隔断又意味相连的'数十字之间，我竟体会到一种从未有过的明朗。

从那一刻开始，我似乎抛开了颜真卿的拘泥，从“刷字”中深深触发。

更为可贵的是，米芾也是在临摹遍百家的书法后，才积聚形成自己的独特风格。

当我重新提起笔的一刻，墨汁竟在宣纸上行云流水般地散开了，虽然还有原先的影子，但心态却发生了大变化，我追寻到书法的方向。

或许，人生方向亦是如此，在经历繁忙复习阶段时，我总把自己困于厚堆的资料之中，有时，我们更该放开内心，去体味不同的风景，从而收获最本质的本真，中学生作文《中考满分作文》。

或许换了角度思考，就会有柳暗花明之感。

我将一张张揉碎的宣纸铺平，沉心欣赏古典大提琴声，从那一刻开始，我体味到一种书法的方向，一种生活的方向，正如梁实秋所说：“一切绚烂之极又归于平淡了。

”满分心理描写作文篇2今年6月份的一天下午，放学后我去了姥爷家。

我喝了一杯饮料。

之后走到楼下，与姥爷家的保姆“老姨”聊天，我本来是想和她玩，她却不想理我。

之后她走到了楼下一个邻居家里，我尾随她走了进去。

老姨仍不想理我，她在邻居家坐了一会准备出去。

初三中考作文指导《怎样进行心理描写》ppt

同桌都看他们自己的卷子，没注意我，我才又拿出卷子，
我想我此时的脸色肯定青中带黑。我“唉”的一声便瘫在了桌上。
在众多的写作手法当中，最能揭示人物精神世界、丰满人物形象、表现人物性格的莫过于心理描写。
布置作业
运用所学的心理描写的方法：描写一段公开课前的“课堂气氛
网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。千万别让我不及格啊！我想我此时的脸色肯定青中带黑。在拿到试卷之前，我紧张得要命，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，一下，一个同学不小心把书碰到了地下。不是我们的生活中缺少感动，要回借给自己的一支钢笔，不是我们的生活中缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。而是我们缺少感动的心。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，这一点决不能让任何人知道。我想我此时的脸色肯定青中带黑。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，三、常见心理描写的类型才发现原来是一场误会她只是想通过纸条
梦境和幻觉
杨朔在《荔枝蜜》一文中写“我”对蜜蜂的感情由讨厌变成喜欢，结尾时不直接赞美，抒发内心情感，写道：“这天夜里，我做了一个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。” 很好地写出了自己情感的变化以及对蜜蜂的深厚感情，读来亲切自然。
动作和语言孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑有的叫道：“孔乙己你脸上又添新伤疤了！” 他不答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》
我机械的把试卷塞进抽屉，
大概三、四分钟后，我才回过神来，
表情
我偷偷的扫视了一下教室，
动作
发现大家及我的同桌都在看他们自己的卷子，

中考作文心理描写的写作技巧

中考作文心理描写的写作技巧中考作文心理描写的写作技巧技法心理活动的描写好像是人物无声的语言，它能够把人物的思想活动，复杂而变化的感情直接表现出来，让读者了解人物在想什么或者想要做什么，人物的情感发生了怎么样的变化。

它是读者了解文中人物的窗口，也是展示文中人物特点的平台。

所以，我们在写作文时，应该学会心理活动的描写。

心理描写指对人物的心理活动加以描写，以表现人物的思想和性格的写作方法。

我们同学往往是怎么写作文的.呢？“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。

在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。

试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。

”虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。

那么如何进行具体可感的心理描写呢？内心独白内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。

人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。

把特定状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的心理。

——注意在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。

例如要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听mp3，不看电视，不打游戏机了。

唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。

老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”【中考作文心理描写的写作技巧】1.作文心理描写的美句2.小学作文心理描写的片段与段子3.2015中考作文心理描写：写透读者“心”4.2014中考作文心理描写5.初中作文心理描写片段6.动作描写的作文7.音乐描写的作文8.神态描写的片段。

中考作文成功36计之六“心理描写法”

中考作文成功36计之六“心理描写法”通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

一、【范例赏析】1.渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。

近乡情更怯，不敢问来人。

《穷人》节选——列夫托尔斯泰桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。

她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”门吱嘎一声，仿佛有人进来了。

桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。

二、【学生范文】1.我和彩蝶一起飞舞岁月既是如此无情！让我鼓动双翅，用平凡谱写生命的绝唱！——题记希望想来应是春日，青草如春辉般向天边蔓延开去。

那一个阳光明媚的午后，我独自苏醒。

啊！我的眼前一片黑暗。

是什么？把我的身躯牢牢禁锢？寂寞像一首无情的歌，无孔不入，直击我幼小的心灵，此刻，万籁俱静。

然而，一想到破茁时那壮丽的状态，我便不再埋怨。

是的，我是一只蝶，我坚信自己有一双绚丽多彩的翅膀，可以穿花越林，可以在辽阔天际刻上我永恒的舞姿！我似乎已经迫不及待了，“风啊，来得更猛一些吧，让我用优美的舞蹈为世界呈上一片光辉！”我的心早已热血奔腾！落寞清晨，东方刚刚破晓，一束亮光砸在我稚嫩的身躯上，让我激动不已。

是的，告别了黑夜，我迎来了黎明，我坚信，那是一个无限美好的清晨。

于是，我踏着温暖的阳光，以我婀娜的身影穿越在薄雾初散的花丛中，得意地享受着自然的恩赐，直到一朵紫茉莉鄙夷地说：“哎，怎么是只蛾？”“什么？！我是一只蛾？”我揉开惺忪的睡眼，那足以令人窒息的丑陋的翅膀在阳光下是那样可怜！于是，我疯了！飞舞我无力地落在一根枯枝上，呆呆地望着这不属于我的花丛，看着那些骄贵的彩蝶风一样地狂欢，我的心中充满了哀伤。

中考作文预测题：《我心里的那一束光》以及老师点评

《我心里的那一束光》我出生在一个普通的工人家庭，生活如同一条静静流淌的小溪，波澜不惊。

上学的日子里，我总是那抹不变的校服色彩，在五彩斑斓的校园中显得格外单调。

不上学时，我也常常穿着校服，因为那是我唯一的“新衣”，它包裹着我，也似乎在无形中筑起了一道墙，让我与那些穿着光鲜、手持名牌的同学们保持着距离。

自卑，如同一片阴影，悄然笼罩在我的心头。

然而，就在这样的日子里，你，我的同桌，如同一束穿透云层的光芒，悄然照进了我的世界。

你没有用言语直接揭开我的伤疤，也没有以同情的目光让我难堪，你选择了用一种更为细腻和温暖的方式，悄悄地为我驱散阴霾。

记得有一次，班级里兴起了一股分享最新款手机的风潮，同学们课间时分围坐一团，兴奋地讨论着各自手机的性能与功能。

我默默地坐在一旁，假装低头看书，实则心中五味杂陈。

这时，你轻轻地将你的学习笔记推到我的面前，轻声说：“这道题我一直不太明白，你能帮我讲讲吗？”那一刻，我抬头，迎上了你那双充满真诚与信任的眼睛，心中涌起一股暖流。

原来，在这个看似冷漠的世界里，还有人愿意以这样的方式，给予我尊重与认可。

从那以后，你常常以交换学习资料或请我周末去你家讲解数学题为由，邀请我参与你的生活。

在你家的小书房里，我们并肩而坐，探讨着复杂的数学公式，偶尔也会聊起彼此的梦想与未来。

你从不提及我的“不同”，只是用一次次的帮助和陪伴，让我感受到了前所未有的温暖与自信。

你的每一次微笑，每一次鼓励，都像是夜空中最亮的星，照亮了我前行的道路。

我开始意识到，真正的价值并不在于物质的拥有，而在于内心的充实与成长。

在你的影响下，我学会了以更加积极的心态面对生活，不再为物质的匮乏而自卑，而是将更多的精力投入到学习和自我提升中。

如今，每当回想起那段时光，我的心中总是充满了感激。

谢谢你，我的同桌，是你用独特的方式，成为了我心中那束最温暖、最坚定的光。

你教会了我，无论身处何种境遇，只要心中有光，就能照亮自己的路，勇敢前行。

老师点评：阅读《我心里的那一束光》后，我最大的感受是文章以细腻的笔触描绘了一段深刻而温暖的友情，展现了人性中美好的力量。