不同的肤色 人人平等(教学设计)

《不同的肤色，人人平等》

香口中学汪露露

【教学目标】

1.情感、态度、价值观目标：明确世界上的人都是平等的，学会理解和尊重，初步具

有开放的国际意识。

2.能力目标：养成收集、处理信息的习惯，学会与同学合作交流。

3.知识目标：了解人类的三种基本人种

【教学重点】了解人的种类

【教学难点】明确世界上的人都是平等的，学会理解和尊重，初步具有开放的国际意识，知道社会生活中不同国家之间和睦相处的重要意义。

【教学时间】一课时

【教学过程】

1、导入：2008年，第二十九届奥运会在中国的北京举办，来自世界各地的人们齐聚

北京。在北京奥运会开幕式上，中国的歌手刘欢和英国的歌手莎拉·布莱曼合唱了一首充满温情的歌曲《我和你》，这首歌曲超越肤色、超越种族，超越文化，将世界人们的心紧紧连在一起。下面请大家欣赏歌曲《我和你》。在看视频的时候，仔细观察一下来自不同地区、不同国家的人们在外表上相同吗？

2、老师：他们在外表、肤色、长相等方面都不一样。他们属于不同的人种，世界上

各地不同人种的人们在外表上是不同的。你们知道地球上的人种可以分为哪几种类型吗？

3. 老师：科学家根据人们不同的特征，将生活在地球上的人，主要分为三个基本人

种，即黄色人种、黑色人种、白色人种。

4、大家知道下面这三幅图分别属于什么人种吗？这三种人种在皮肤的颜色、头发、

眼睛方面各有什么特征？

大家能否说说这三种人种在皮肤的颜色、头发、眼睛方面各有什么特征吗？同学们小组交流，发挥集体的智慧，总结一下。

人种皮肤的颜色头发眼睛

黑种人

黄种人

白种人

5、为什么在同一地球上会形成不同的人种呢？你认为是什么原因？让我们来到他们生活的地方，你肯定会找到答案。（CAI出示地球上的五带。）

地球是个很大的球体，纬度不同的地方，太阳照射的角度就不一样。有的地方直射，有的地方斜射，有的地方整天、甚至几个月受不到阳光照射。因此，各地获得的太阳热量有多有少，冷热就有差别。人们根据各地获得太阳热量的多少，把地球表面划分为五带：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。

图片上有三个小人，这三个小人生活在不同的地区。小黑人生活在什么地区？哪里的环境是什么样的呢？我们看一下小黑人的诉说。由于日照时间长，导致人们的皮肤黑，形成了黑色人种。

再来拜访一下这个小白人，你看他穿着棉袄，戴着毡帽，为什么穿的这样厚实呢？（因为天气寒冷。生活在北寒带，但是太阳光线斜射得很厉害，地面得到的热量极少；而且还有一段时间是连续的漫漫长夜，所以这里气候寒冷，形成地球上的寒带。北极圈

到北极的地区叫北寒带；南极圈到南极的地区叫南寒带。寒冷地区主要生活的人种是白种人。）

再来和这个可爱的小姑娘聊下天。她生活的地区位于北温带。北温带有什么样的环境特征呢？听听她怎么说的。我们生活在哪一带呢？（北温带。我们是黄种人。）6..通过读图，同学们可以得出什么结论？（种族的形成，主要是由于人类长期生活在

不同的自然环境中。）随着社会的进步，交通的发达，生活在不同自然环境中的人们的相互交流，接触也越来越密切。但由于种族发展不平衡，种族歧视现象也随之发生。请观看视频《美国黑人青年遭白人枪杀》。大家认真观看视频，思考一下你感受到了什么？

7.老师：刚才同学们都说得非常好。虽然人们的肤色不同，但人们的地位都是平等的，

都为世界的繁荣发展做出了自己的贡献，没有优劣之分。每个种族都有优秀的人才。

下面我们一起进入世界名人知多少这一环节，请你们来介绍不同人种的世界名人。

（世界名人知多少）

看着屏幕上的六个不同颜色的笑脸。六为笑脸背后是六位杰出的名人。我将请六位同学来选择你喜欢的笑脸，简单地介绍一下对应名人的相关资料。哪六位同学愿意尝试这个游戏？

8.老师：人种只是外表不同，每个人种中都有许多杰出的人物，他们都同样为人类的

发展和进步在作出自己的努力。并且人人都是平等的。现在地球上虽然仍然存在着种族歧视的现象，但我们要为追求人人平等的理想而奋斗，为世界真正的和平而努力。

9.我们这节课的主要内容结束了。我想问一下，学了本课你们有哪些收获呢？你知道

了些什么？

10.结束语：正是由于不同人种在外表、文化上的不同，这个世界才丰富多彩、千姿

百态。我们应该尊重种族差异，宣扬种族平等，和不同种族的人们和谐共处，相亲相爱，共同创造一个温暖美好的世界。好。今天的课就上到这里。下课！