能说会写向人请教
请教老师的指点的话
请教老师的指点的话
1、开头的称呼：老师，您好用语应该注意稍微书面些，得体些，太过随便的话不要说。
但也不用过于拘谨，老师也不是老古板，可以适当用些表情符，笑脸之类的，拉近距离。
结尾最好写些祝福的话，但也别显得太假。
2、老师你好，我是XXX，不好意思打扰您了，我有几个问题想请教您，不知道您什么时候有时间？向老师请教不能让老师给你找问题，然后再给你解决问题，一定是带着问题和方案请教。
如果和老师很熟而且老师有你的号码“我是XXX＂可以不要。
3.老师我有几个问题想请教您如果您没空的话也没关系我再想其他办法就好啦不过就不如老师您讲的好啦。
4.您好老师，请问您现在有空吗？若老师有空——老师您介意很我合个影吗（一般中国人都不会拒绝别人的好意，所以只要你这样说，老师会说：不介意）若老师没空——老师您哪天有空咱们一块合个影吧，您辛苦了这么长时间，我挺感谢您对我的开导和培育，合个影做个纪念，您看可以吗？嗯一般要让老师感觉你在让他做决定，那样他会有一种优越感！作为回报，他也会很乐意给你一个你想要的答案！。
20个简短的挫折名人故事50字
1.孔子逆境成才孔子从小就死去了父亲，家境贫困，没有受教育的好条件，只好通过自学来求得学问。
他从15岁起开始发奋读书，因为没有人教，在学习上碰到难题，就多方请教他人，终学有所成，成为一代名圣。
2.文王拘而演周易文王拘，而演周易；仲尼厄，而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，阙有国语；孙子膑脚，兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难孤愤。
3.贝多芬在准备大展宏图时，厄运捉弄了他——他的听觉大大衰退，同时，还剥夺走他追求的爱情，再次蹂躏他的心灵，可是坚毅的性格使他在绝望中挺直了腰杆。
“我要扼住命运的咽喉，”他最终创作出《命运交响曲》。
4.诺贝尔在研制炸药时，发生了不幸事件，不仅炸毁了工厂，自己心爱的小弟弟和亲密的助手也与工厂同归于尽。
痛苦过后，他克服重重阻障，继续专研，研制成了黄色炸药。
5.张海迪高位截瘫，向命运挑战，以顽强的毅力与疾病作斗争，取得了事业的成功。
6.年轻的屈原，便以”博文强志，明于治礼，娴于辞令”得到楚王的器重，可是由于上官大夫薪尚的阻挠和离间，屈原逐渐被疏远，左迁为三闾大夫，但他的爱国豪情并没有因此减退。
7.文天祥在反抗元军的战役被俘，在狱中写下了《正气歌》、《过零丁洋》等爱国诗篇，显示了大义凛然的气概和宁死不降的决心。
8.布鲁诺为了捍卫和宣扬“日心说”被罗马教皇判处火刑，当他在服刑中喊出：“火并不能征服我，未来的世纪会了解我，知道我的价值，他为真理而献身的精神，永远是人类的宝贵财富。
9.生物学之父达尔文，提出的进化论遭到物种不变论和神创论的传统观念不断的攻击和谩骂，但是他不畏困难，勇于坚持自己的理论，才有这划时代理论的面世。
10.司马迁《报任安书》盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
译文：文王被拘禁在牢里时推演了《周易》；孔子在困穷的境遇中编写了《春秋》；屈原被流放后创作了《离骚》；左丘明失明后写出了《国语》；孙膑被砍去了膝盖骨，编著了《兵法》；吕不韦被贬放到蜀地，有《吕氏春秋》流传世上；韩非被囚禁在秦国，写下了《说难》《孤愤》；（至于）《诗经》三百篇，也大多是圣贤们为抒发郁愤而写出来的。
五年级上册我想对您说写一封信500字
五年级上册我想对您说写一封信500字第一篇：亲爱的妈妈，我写这封信是想表达我对您的感激之情。
您是我生命中最重要的人，为我付出了很多，让我感到非常幸福和温暖。
我知道您很关心我的学习，每天都会花很多时间陪我学习，即使您工作很忙。
您总是鼓励我，支持我，让我有信心去追求我的梦想。
我还记得有一次我生病了，您一直照顾我，不眠不休，让我感到非常安心。
您不仅是我的母亲，还是我的朋友和导师，我有什么问题和困惑都会向您请教。
我想对您说声谢谢，谢谢您对我的爱和支持。
我会努力学习，做一个有责任感和爱心的人，回报您的养育之恩。
爱您的儿子/女儿，[你的名字]第二篇：亲爱的老师，我写这封信是想向您表达我对您的感激之情。
您是我学习生涯中最重要的人之一，为我提供了很多帮助和支持。
您总是鼓励我们好好学习，告诉我们学习的重要性。
您还教给我们很多知识和技能，让我们在各个方面都有了很大的进步。
我还记得有一次我遇到了一个难题，您耐心地给我讲解，直到我完全明白。
您不仅是我的老师，还是我的朋友和导师，我有什么问题和困惑都会向您请教。
我想对您说声谢谢，谢谢您对我的教导和关爱。
我会努力学习，做一个有责任感和爱心的人，回报您的教育之恩。
爱您的学生，[你的名字]第三篇：亲爱的朋友，我写这封信是想向你表达我对你的感激之情。
你一直是我最好的朋友之一，陪伴我度过了很多美好的时光。
我还记得有一次我遇到了困难，你一直陪伴在我身边，给予我鼓励和支持。
你不仅是我的朋友，还是我的知己和伙伴，我有什么心事都会向你倾诉。
我想对你说声谢谢，谢谢你的友情和支持。
我会珍惜这份友谊，做一个有责任感和爱心的人，回报你的陪伴之恩。
爱你的朋友，[你的名字]。
关于谦虚的议论文【三篇】
【导语】谦虚是⼀种美,它是我们⾛向成功的台阶,它是我们在为⼈处事⽅⾯的润滑油。
为⼤家提供《关于谦虚的议论⽂【三篇】》，欢迎阅读。
【篇⼀】 谦虚，指不⾃满，肯接受批评，并虚⼼向⼈请教。
有真才实学的⼈往往虚怀若⾕，谦虚谨慎；⽽不学⽆术、⼀知半解的⼈却常常骄傲⾃⼤，⾃以为是，好为⼈师。
谦虚是⼀种品德，是进取和成功的必要前提。
传说思想家孔⼦在去齐国的途中，遇见两个⼩孩⼦正在激烈争论太阳的远近。
⼀个说早上太阳温暖，中午太阳烫⼈，所以太阳早上远，中午近；另⼀个说，早上的太阳⼤得像蓬盖，中午⼩得像菜盘，所以太阳早上近，中午远。
他们请孔⼦评理，孔⼦想不出谁对谁错，只好⽼实承认⾃⼰回答不了这个问题。
受世⼈崇敬的*，⼀⽣谦虚谨慎，平易近⼈，⾝为总理是⽇理万机、公务繁忙，但每到⼀处都要深⼊群众了解情况。
20世纪60年代，他有⼀次到上海考察，与电影演员们会⾯，在亲切交谈中，有同志热情向他建议：“总理，您给我们写⼀本书吧！”可他回答说：“如果我写书，就写我⼀⽣中的错误，让活着的⼈从过去的错误中吸取教训。
” 古希腊的哲学家苏格拉底，不但才华横溢，⽽且⼴招门⽣奖掖后进，运⽤的启发式谈话记，启迪青年智慧，每当⼈们赞叹他学识渊博、智慧超群的时候，他总谦逊地说：“我知道的就是我⾃⼰的⽆知。
” 谦虚是⼀种难能可贵的品德，我们每个⼈都要养成⼀种“虚怀若⾕”的胸怀，都要有⼀种“谦虚谨慎、戒骄戒躁”的精神。
让我们怀着谦虚之⼼地探索更⼴的知识空间吧！【篇⼆】 今天，我想跟⼤家谈⼀谈“谦虚”这个话题。
我们任何⼈在这个世界上都不是⼗全⼗美的，难免会有⼀些缺点当别⼈提出时，就要谦虚接受。
⽽且当你取得⼀定成就时，不要⾃满，仍要保持谦虚。
例如，你是学⽣，当取得了好成绩时，千万不要骄傲⾃满，要继续奋发 向上，取得更好的成绩；往上讲，如果你是公司经理，发现别⼈的商场销量⽐⾃⼰好时，不要与其⽃⽓，要谦虚学习提⾼⾃⼰；再往⾼处说，如果你是国家主席，当别⼈给你提出治理国家的意见时，不要*专政，要谦虚学习别⼈的⽅法，治理好国家。
“我想对您说”写信作文400字十篇
“我想对您说”写信作文400字十篇“我想对您说”写信作文400字篇1哥哥，其实我有一些话想对你说，这些话埋藏在我的心里己经很久了，一直没机会跟你说，今天我想对你说，可以吗?你还记得在上学期期中考试的时候，发生的那件事吗?那天，期中考试己接近尾声，你的眼睛向我的试卷微微看了看，便悄悄地对我说了一句话：“哎!你第三大题的第二小题做错啦!不是选“B”而是选“C””。
我想都没想便以迅雷不及掩耳的速度拿起修正带，把“B”改成“C”。
接着铃声响起，考试也结束了。
很快到发试卷的日子了，我本以为有了你的鼎力相助，这次考试我会考得不错，我掩盖不住心中的喜悦，等待胜利的到来，试卷发下来，我先用手来挡住试卷上的得分，再慢慢地从右往左移动我的小手，第一个数字是9，我心里想可能是99分啦!在我内心还在感激你之时，看到了第二位数字是8，啊!我只得89分，我不敢相信。
细仔看了一遍试卷，除了不会做的以外，白白扣一分的就是你教我的那道题，哎呀，原来我选“B”是正确的，真后悔当时听你的话，让我与A失之交臂。
当然，听你一说答案我没有坚持住自己的原则，想都没有想就改了答案是我活该。
可是现在想想，是因为你的水平有限才做错了答案，还是你想捉弄我呢?这个问题，我百思不得其解，但不管怎么样，我们俩都犯了考场的纪律-舞弊!所以希望我们以后都别这样，可以吗?如果这次期中考试还能遇见你，我会亲口对你说这番话的。
“我想对您说”写信作文400字篇2外婆把我从小养到大，每次哥哥对我发脾气您都会阻止他，保护我。
我有许多心里话对您说；每一次我想帮您洗衣做饭，可您都不让，因为怕我冻到。
因为您爱我。
等我长大了，一定帮您做许多许多事情。
我还记得一次，您拖了地，我想吃个面包，急忙跑了出来，“砰”一下我重重的摔在了地上。
“好痛！”我大声得叫了起来，大哭起来，您赶紧走了过来，把我扶了起来，我不哭了，您去拿了拖鞋，一下子也摔了，我想：不是外婆摔了吧！我赶紧跑了出来，看见您摔倒在地，我却无能为力，只能叫三姨把您扶起来，我问了问您：“外婆，没事吧！”您还忍着痛对我说：“没事。
谦虚的议论文（通用18篇）
谦虚的议论文（通用18篇）谦虚的议论文（通用18篇）相信大家都写过作文吧，尤其是在作文中有重要意义的议论文，议论文的基本结构是由论点、论据、论证三部分组成的，即议论文的“三要素”。
那么优秀的议论文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的谦虚的议论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
谦虚的议论文篇1谦虚是一种美德，也是一种明智之举，因为人外有人、天外有天——题记一个真正认识自己的人，他就会让自己变的谦虚。
让自己的心缩小成一颗石卵，虽然小，但十分结实，抵挡住了任何利器，谦虚成就了他们的辉煌的一生。
春秋战国时期，孔子走在去晋国的路上，前面出现了一条小河，三五成群的鹅在水中嬉戏，波光粼粼中可听到鹅的叫声。
这时一个小孩子拦住孔子的去路，看你的样子很有学问，那我考你一个问题：“鹅的叫声为什么大？”孔子笑了笑，漫不经心的答道：“鹅的脖子长，所以叫声大。
”孩子一脸得意地说：“那青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？”孔子脸红了，无言以对。
他惭愧地对学生说：“我不如他，他可以做我的老师。
”一代名师孔丘能在众目睽睽之下承认自己不如一个小顽童，其谦虚的作风、无与伦比的气度，令人赞叹。
谦虚正向我们走来！伴随谦虚走来的还有名医扁鹊！魏文王的大殿上，编钟齐鸣，文王大病初愈，龙颜大悦，问名医扁鹊说∶“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”扁鹊谦虚的回答说∶“长兄最好，中兄次之，我最差。
”文王不解的问∶“那么为什么你最出名呢？”扁鹊答说∶“我长兄治病，是治病于发作之前。
由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。
我中兄治病，是治病于初起之时。
一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。
而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。
一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。
”一代名医扁鹊，深为广大人民所爱戴和崇敬，人们称他为“能生死人”的“神医”。
对朋友说的话小学作文（通用52篇）
对朋友说的话小学作文对朋友说的话小学作文（通用52篇）在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的对朋友说的话小学作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
对朋友说的话小学作文篇1朋友，我们即将分离，我有很多话需要对你说。
因为我一直将你当成我最好的朋友。
朋友，你在我身边时帮助了许多，这不仅仅在学习上，还在生活上。
我的数学成绩不好，尤其是应用题方面，一些需要利用方程解题的题目完全不会做。
是你，早上让我早点起来，在约定是地方将我不会的题目一道道耐心的讲解给我听，不嫌弃我笨。
在此，我要对你说一声谢谢。
我经常忘带作业和学习用品，只有到用的时候才发现没带，那时你就成为我的“救命伞”，找你借肯定有。
这里，我仍然要说一声谢谢。
朋友，那年我喜欢上看小说，是你偷偷将书买了作为生日礼物送给我，但是你却没有告诉我这是你两个星期早饭没吃的结果。
你的行为在我看来是“傻”的，但傻的可爱，傻的让人感动，傻的……我已经无法用文字表现了。
小时候不懂朋友的珍贵，现在渐渐开始明白了。
明白了在我伤心时你永远会在旁边安慰我，高兴时在旁边陪我一起笑……朋友，在此只能用这几个字表明我最想对你说的话：“我永远在你身边。
”对朋友说的话小学作文篇2我们俩个是被缘分拉到一起的。
本来我们是在两个不同的学校，可是因为缘分让我们走到了一个班，还变成了同桌。
既然是这样，那我们就应该珍惜这段美好的时光。
现在已经是四年级下学期了，在我心里那没有勇气说出的话现在要告诉你：我希望和你成为好朋友！在上学期时，毕婧麒和我做了一段时间的同桌，她学习很好，可以让我留出很多的课余时间。
可和你做同桌以后，我的课余时间渐渐减少了。
可我并不怪你，因为我觉得去帮助学习上有困难的你，比去外面疯玩有意思的多。
那时候，你有很多的坏毛病，一个学期下来改的最成功的就是不去抄别人的作业了，可是骂人你却一直改不了，还有你那牛脾气。
二年级能说会写题目
二年级上一、《你说我说日月星辰》关于日月星辰，还有很多知识、很多神话传说和民间故事，你知道那些呢？讲给大家听。
“我能找到启明星”“我要讲一个太阳公公的故事”《月亮和星星》观察下面的一幅图，想一想图上的月亮和星星在什么时间、什么地方见面了？他们在一起能说些什么、做些什么呢？然后用一段话写下来。
二、《真假值周生》龙龙捡到一个值周袖标，要去办公室交给老师。
路过一年级教室时听到打闹声，他戴上袖标走过去，批评了两个正在打闹的男生。
这时，一名值周生大姐姐来了，龙龙急忙摘下袖标，但还是被发现了。
想一想：大姐姐会怎么说，龙龙会怎么说。
先商量一下，然后分角色表演。
《龙龙的梦》你看，龙龙睡着了，睡梦中露出了甜美的微笑。
也许他梦到自己坐着小飞船飞到了夜空，高兴地和小星星们一起做游戏；也许他梦到自己做了好事，得到了老师的夸奖……你能猜出他梦到什么了吗?和小组内的同学猜一猜，看看谁能猜得最有意思，然后用一段话写下来。
三、《讲故事》学习了本单元的几个故事，我们对什么是真、什么是伪、怎样辨别虚假、交什么样的朋友等，会有新的认识。
这样的故事还有很多，请你选一个讲给同学听听，再说说故事说明的道理就更好了。
比一比，看谁讲得生动有趣。
“我想讲一个《狐狸与乌鸦》的故事”“《农夫和蛇》这个故事告诉我们：决不能可怜害人的东西！”《友谊》小强解算数应用题有困难，写作业时，常请同学帮忙。
有的同学就把自己的作业让小强抄一遍。
小强认为这样的同学够“朋友”。
有的同学只给小强讲讲解题的思路和步骤，让他自己动脑筋独立完成作业。
小强觉得这样的同学不够“交情”。
你对这件是怎么认识的？结合你学习生活中的事例，写写自己的看法。
四、《说说两种树的不同》先仔细观察一种树（如柳树），再仔细观察另一种树（如杨树）。
然后，请几位同学说说两种树的树干、树枝、树叶有什么不同。
其他同学可以补充、纠正。
《花草树木的变化》秋天来到了，仔细观察校园里、街道两旁、公园里和山坡上的花草树木有什么变化，它们的样子、颜色跟夏天时有什么不同。
同学互评评语大全
同学互评评语大全同学互评评语大全1. 你为人热情，性格开朗，亦能说会道。
对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。
不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。
2. 你的工作较认真负责，能协助老师做好工作，能尊敬老师,希望你能团结更多的同学。
保持良好的学习心态，激发学习热情，是当务之急。
愿你永远孜孜以求，铸造一个强者的形象。
记住，有些事情不是单凭兴趣就可以的，彩虹是经历风雨后才能得见的美景。
3. 本学期你的思想日臻成熟，心理趋于稳定。
成绩的提高是对你勤奋的汇报。
你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。
既然已经起步，便只顾风雨兼程，勇敢地去面对高考这人生第一搏。
4. 你机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。
成绩的提高需要平日的训练，日积月累，循序进步。
老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。
5. 你品行优良，待人诚恳，表里一致。
宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。
本学期最突出的成果是学习逐步走向正轨，逐渐掌握了高中课程的学习方法。
你现在一定要树立信心，没有翻不过的高山，没有越不过的大海，只要胸怀坚定，坚强果敢，乘风破浪会有时。
6. 你性格活泼开朗，能说能干，为人大方。
宽厚仁道，不激进，不与人争锋，同学乐意亲近。
成绩有所回升，但远没有达到你的潜质。
不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。
7. 你是一个守纪、肯学、求上进的学生，心性坦荡。
你很活泼，也很热心，所以你的身边总有很多的朋友。
学习成绩优秀，这有赖于你良好的学习习惯。
不用去想能攀多高，即使路途遥远，只要一步一个脚印，目标始终如一，你的理想一定能实现。
8. 你团结同学，尊敬老师，关心别人。
你头脑聪明，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。
缺乏一个能激励人心的目标，要知道它能给你前进的动力。
请教别人问题的作文
请教别人问题的作文英文回答：I have a question that I would like to ask someone.It's about a situation I'm facing and I need some advice.Recently, I have been feeling overwhelmed with my workload. I have a full-time job, and on top of that, I am also taking online courses to further my education. I feel like I have too much on my plate and I'm struggling to keep up with everything. I often find myself working late into the night just to get everything done.I have tried to prioritize my tasks and manage my time more efficiently, but it's still not enough. I constantly feel stressed and exhausted. I'm afraid that if I continue like this, I will eventually burn out.I would like to ask someone for their advice on how to better manage my workload and find a better work-lifebalance. I want to be able to excel in my job and education without sacrificing my mental and physical well-being.中文回答：我有一个问题想要向别人请教。
三年级上册语文口语交际请教
在三年级上册的语文口语交际中，学生们将学习如何向他人请教问题。
以下是一个可能的例子：主题：如何有效地进行时间管理背景：学生们在准备期末考试，他们意识到时间管理对他们来说是一个挑战。
他们决定向老师请教如何更有效地进行时间管理。
对话：学生A: 老师，我们想知道如何更好地管理我们的时间来准备期末考试。
老师：很好的问题。
首先，你们需要制定一个明确的学习计划。
将每天要完成的任务列出来，并给每个任务分配一定的时间。
学生B: 但是，我们有时候会发现计划不如变化快，怎么办呢？老师：这是个常见的问题。
当计划赶不上变化时，你们需要灵活调整计划。
例如，如果今天有额外的家庭作业，那么你可能需要减少其他活动的时间或者提前开始学习。
学生C: 老师，我们有时候会拖延，怎么办呢？老师：拖延是时间管理的大敌。
你们可以使用一些时间管理工具，如番茄工作法，来帮助你们集中注意力并减少拖延。
学生D: 那么，我们应该如何平衡学习和休息呢？老师：平衡学习和休息非常重要。
你们需要确保每天有足够的休息时间，这样学习效率才会更高。
试着每天安排一段时间进行适当的运动和休息。
学生E: 那么，我们应该如何检查我们的时间管理是否有效呢？老师：这是个好问题。
你们可以通过检查自己的学习进度和成果来检查时间管理是否有效。
如果你们觉得学习效果有所提高，那么说明你们的时间管理是有效的。
通过这个对话，学生们可以了解到如何更好地进行时间管理，以及如何向他人请教问题。
他们可以学习如何提出明确的问题，如何倾听他人的建议，以及如何根据他人的建议采取行动。
描写一个勤奋好学的人作文
描写一个勤奋好学的人作文描写一个勤奋好学的人作文（通用41篇）在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺精心整理的描写一个勤奋好学的人作文，希望能够帮助到大家。
描写一个勤奋好学的人作文篇1晓慧是我的小学同学，她是一个勤奋好学的人。
我们两个约定每天早上5点起来读书、背单词。
就在那一天我失约了。
那一天是星期天，我就认为今天放假，就不早起了，我就跟晓慧说，今天我不早起。
早上，5点整，我还睡眼惺忪的时候，从窗外传来郎朗的读书声。
我以为是在梦里听见的，原来是晓慧在读语文课本。
她读完课本里的课文，就背英语单词。
听到她在读书，我很惭愧。
上课的时候，老师把问题写在黑板上，晓慧马上写好问题，就马上动脑筋在思考。
她思考问题非常快。
老师提出问题后，晓慧就马上举着高高的手，她回答完，全部正确。
下课了，老师布置完作业后，晓慧就跑过来跟我比赛写作业，看谁写的快、写得好。
每次晓慧都把作业在学校里完成。
她是多么珍惜时间！晚上，我吃完晚饭，想休息一下，打一下电脑，噼里啪啦，我使劲按着键盘，玩个不停。
“铃铃”我被电话的铃响声吓着了。
我跑过去接电话，“喂，晓慧，有什么事？”“我想去你家还书，在向你借几本作文书。
”晓慧不好意思地说，我说：“好啊，你过来吧！”我提心吊胆地放下电话，转身时，妈妈正站在我的面前，妈妈语重心长说：“你要向晓慧学习，她把全部心思都放在学习上，你要向她一样，不能老是把心思放在玩电脑上。
”“哦。
”我低着头说。
我跑进房间，把电脑关了。
等待晓慧的到来。
晓慧到了我家，就在我的“小图书馆”那里博览群书。
妈妈看了，说：“你要向晓慧学习，要珍惜时间，你知道‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’这句名言就是要让你好好地珍惜时间！”妈妈教导我的话，让我永生难忘；晓慧的行为让我明白了：‘学如逆水行舟，不进则退’这句话的意思。
描写一个勤奋好学的人作文篇2大千世界，沧海茫茫。
普通话测试三分钟范文30篇
普通话测试三分钟范文30篇普通话考试三分钟话题作文30篇例如1、我的愿望（或理想）我们每个人都有自己的愿望和理想，这是我们在人生道路上前进的目标和奋斗的动力源泉。
很小的时候，我们的父母和老师经常会问我们：你的理想是什么，长大后想成为什么样的人？我至今清楚地记得我小时候的理想是成为一名老师，因为对于一个偏僻农村的小孩来说，老师是我眼中唯一高高在上的崇拜对象。
而巧合的是，二十年后的今天，这个小时候的遥远的理想即将实现。
对于目前的我来说，我的愿望是成为一名受人尊敬的优秀教师。
初看起来，这个愿望似乎很容易达成，其实并没那么简单。
现在社会上对老师的评价是褒贬不一，争议不休。
要成为一名受人尊敬的老师，我想首先要具有无私的奉献精神和吃苦耐劳的品德，同时要有淡泊名利之心，才能耐得住寂寞，受得了清贫，才能安心做好老师的本职工作。
其次，在教学水平上要能够不断提高，不仅要求上课能够深入浅出，生动而不枯燥，还要求自身具有比较渊博的知识，能够真正扮演好所谓“传道授业解惑”的角色。
而作为一名大学教师，与中小学老师的最大区别是我们不能只是单单在教学上表现优秀，我们还要在科研上有所建树。
因此，我们在业务水平上需要在教学和科研这两个方面都有所表现，才能算是达标。
作为一名刚参加工作的新老师，我现在的情况和一名受人尊敬的优秀教师的要求还有相当长的一段距离，所以我必须脚踏实地，兢兢业业，虚心研究，努力工作，去达成自己心中的愿望。
2、我的研究生活都说“活到老，学到老”，以是作为一名学生，我更应当好好研究。
应当学好普通话。
普通话是我国的通用言语，也是国际言语之一。
它以北京言语为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种言语。
说一口标准的普通话不仅能给人一种美感，还能给人一种无穷的享用。
尤其是对于教师这个职业，我认为，说好普通话更是我们的必修课。
学普通话的过程，有苦也有乐。
要想学好普通话，第一要从拼音练起。
如果拼音不过关，说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水！每天我都早早的起来练习，不懂的就向其他人请教，有时为了读准一个拼音，经常练到嘴巴发痛，舌头发硬。
描写人能说会道的四字词语
描写人能说会道的四字词语口若悬河滔滔不绝口吐莲花娓娓而谈出口成章妙语连珠巧舌如簧侃侃而谈能说会道语惊四座才辨无双“口吐莲花”比喻口出妙语，说话有文采【一泻千里】：比喻口才的慷慨激昂。
如：他一上场就口若悬河，一泻千里，逼得对方百口莫辩。
【满舌生花】：比喻口若悬河，说道得天花乱坠。
如：他的口才极佳，没看过的事也能说得满舌生花。
【能言快语】：擅于骂人。
【伶牙俐齿】：形容人口才好，能言善道。
【辩才无碍】：能言善道。
【滔滔不绝】：形容说话连续而不间断。
【软嘴塌舌】：形容伶牙俐嘴，能言善道。
【利口捷给】：辩才敏捷，能言善道。
【喙长三尺】：本指人能言善道，但不愿多言。
【三寸之舌】：形容能言善道，长于言辞的口才。
【口齿伶俐】：比喻骂人简洁，能言善道。
【悬河注水】：比喻说话滔滔不绝或辩才无碍，流畅奔放。
【言类悬河】：骂人滔滔不绝例如悬河之水。
比喻能言善辩。
【嘘枯吹生】：能使枯者复荣，生者成枯。
形容能言善道，有辩才。
口若悬河滔滔不绝吐血莲花娓娓而谈出口成章妙语连珠巧舌如簧侃侃而谈能说会道语惊四座才辨无双“吐血莲花”比喻口出来妙语，骂人存有文采【一泻千里】：比喻口才的慷慨激昂。
如：他一上场就口若悬河，一泻千里，逼得对方百口莫辩。
【满舌生花】：比喻口若悬河，说得天花乱坠。
例如：他的口才极好，没有看完的事也能够说道得满舌生花。
【能言快语】：擅于骂人。
【伶牙俐齿】：形容人口才好，能言善道。
【辩才无碍】：能言善道。
【滔滔不绝】：形容骂人已连续而不间断。
【软嘴塌舌】：形容伶牙俐嘴，能言善道。
【利口捷给】：辩才敏捷，能言善道。
【喙长三尺】：本指人能言善道，但不愿多言。
【三寸之舌】：形容能言善道，长于言辞的口才。
【口齿伶俐】：比喻骂人简洁，能言善道。
【悬河注水】：比喻说话滔滔不绝或辩才无碍，流畅奔放。
【言类悬河】：说话滔滔不绝如悬河之水。
比喻能言善辩。
【嘘枯吹生】：能够并使枯者复荣，生者成枯。
形容能言善道，有辩才。
【花掉浪漫嘴】：蜜嘴：嘴上涂着蜜。
父母向我们请教问题的作文
父母向我们请教问题的作文As our parents age, they often come to us with questions and seek our advice. This dynamic can be both challenging and rewarding, as we navigate the changing roles between child and caregiver. Our parents have spent their lives guiding and supporting us, so when they turn to us for help, it can feel like a shift in the natural order of things. However, it is important to remember that our parents may simply be looking for a different perspective or insight that we can offer as their children.当父母年纪渐长时，他们经常会向我们请教问题，寻求建议。
在这种互动中，我们往往会面临挑战，同时也会感到满足，因为我们需要在子女和照顾者之间的角色转变中找到平衡。
父母一直在引导和支持我们，所以当他们转向我们寻求帮助时，我们可能会觉得这是一种自然秩序的变化。
然而，重要的是要记住，父母可能只是在寻求我们作为子女能够提供的不同观点或见解。
It can be a challenging experience to witness our parents seeking our advice, as it can serve as a reminder that they are not the invincible figures we once saw them as in our childhood. As we grow older, the roles between parent and child begin to blur, and we find ourselvesin a position where we must offer support and guidance to our parents in return for all they have done for us. It is a humbling experience to be able to reciprocate the care and attention that our parents once gave to us, and it can strengthen the bond between us as we navigate this new phase of our relationship.看到父母寻求我们的建议是一种具有挑战性的经历，因为这会提醒我们，他们并不是我们在童年时期所看到的那种坚不可摧的形象。
发言稿请教
发言稿请教尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是××班的××同学，今天我来给大家分享一些学习上的问题与困惑。
学习是我们每个人的重要任务，是我们成长的阶梯。
然而，在学习的道路上，我相信每个人都会遇到一些困惑和问题。
接下来，我将提出一些我在学习中遇到的问题，并希望得到大家的指导和帮助。
首先，我想提到的是学习动力的问题。
在学习过程中，动力对每个人都至关重要。
然而，我有时会感到学习动力不足，对学习产生困惑和疑问。
不知道各位老师和同学是如何保持学习动力的呢？是否可以分享一下自己的方法和经验？我希望能从中得到启发和指导，让我能够更加热爱学习，保持持续的学习动力。
其次，我想谈谈对某些学科的理解和掌握困难。
我相信每个人都有自己擅长和不擅长的学科，对一些学科的理解和掌握上可能会遇到困难。
对我来说，数学是一个让我特别困惑的学科。
我常常会陷入数学问题的迷茫，不知道如何下手解决。
在课堂上，老师讲解的速度有时太快了，我跟不上，但又不好意思频繁地在课堂上提问。
而在家里自学时，又常常感到无助和孤单。
在这方面，我希望能向各位老师和同学请教，如何在学习数学时更高效地理解和掌握知识呢？同时，我也想提到学习方法的问题。
在面对大量的学习任务时，我常常感到迷茫，不知道从何入手。
我在学习上花费的时间长，但收效甚微，往往效率不高。
我想问一下各位老师和同学，如何科学合理地制定学习计划和学习方法呢？应该如何进行高效的记忆和复习？是否可以分享一下自己的学习方法和经验，以及如何克服学习中的困难？最后，我想谈谈心理压力的问题。
随着学习的深入，学业上的压力也越来越大。
有时候，我会感到沮丧和无望，觉得自己无法应对学习的压力。
同时，还有来自同学和家长的期望，这种压力也给我带来了困惑和负担。
对此，我很想请教各位老师和同学，如何应对学习压力？如何调整自己的心态，保持积极乐观的情绪？我希望能够在这方面得到一些建议和指导，让我更好地面对学习和生活中的困扰。
能查能说能写 演讲稿
能查能说能写演讲稿能查能说能写演讲稿「篇一」演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。
它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
含义演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观点、见解和主张的文稿。
演讲稿的好坏直接决闻一多先生定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。
它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。
但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。
其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
特点主要区别演讲和表演、作文有很大的区别。
演讲又称演说、讲演，是指一个人在较为隆重的仪式上和某些公众场所运用有声语言和态势语言就某些问题、某件事件向听众发表意见、讲述见解、讲明事理、宣传主张、抒发感情的信息交流活动。
首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意见的一种社会活动。
其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。
严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的`应和与交流。
所以，为演讲准备的稿子就具有以下四个特点：主要特点第一：针对性。
演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。
如何求教演讲稿
如何求教演讲稿
在求教演讲稿的过程中，首先需要明确自己的目的和需求。
无论是为学校演讲比赛准备演讲稿，还是为工作中的演讲活动寻求帮助，都需要清楚自己所需要的帮助和指导。
接下来，可以通过以下几种途径来求教演讲稿。
一、寻求老师或专业人士的帮助。
老师和专业人士通常具有丰富的演讲经验和专业知识，可以为你提供专业的指导和建议。
可以直接向老师请教，或者参加一些演讲培训班、讲座等活动，从中获取相关经验和技巧。
二、向身边的朋友或同事求助。
身边的朋友或同事可能会有一些演讲经验，可以向他们请教并听取意见。
通过与他人的交流和讨论，可以获得不同的观点和建议，有助于提升自己的演讲水平。
三、利用互联网资源。
在互联网上有许多优质的演讲稿范文和演讲技巧分享，可以通过搜索引擎搜索相关内容，或者到一些专业的演讲网站、论坛上寻求帮助。
在百度文库等平台上，也可以找到一些优质的演讲稿范文，可以作为参考和借鉴。
四、参加演讲比赛或活动。
通过参加演讲比赛或活动，可以获得更多的演讲经验和锻炼机会。
在比赛或活动中，可以向评委、其他选手或观众请教，听取意见和建议，不断改进和提高自己的演讲技巧。
总之，在求教演讲稿的过程中，需要主动寻求帮助，虚心听取他人的意见和建议，不断学习和改进。
通过不断的练习和积累经验，相信你会成为一名优秀的演讲者。
希望以上建议对你有所帮助，祝你在演讲道路上取得成功！。
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能说会写向人请教
教材说明
本次口语交际的内容是“向人请教”，这是与学生的生活、学习联系很密切的话题，学生会感到很有兴趣，有话可说。
教材由两部分构成：第一部分为说明性文字，有三层意思。
一是提出问题“怎样开口向别人请教”，二是向人请教在内容和态度方面的注意事项。
内容方面要先想清楚，心中有数，不懂就问；态度方面要谦虚、诚恳、有礼貌等。
三是本次口语交际的操作要求。
第二部分为一幅插图，提示了一个向人请教的情境。
本次口语交际应注重创设交际情境，引导学生深入情境体会角色。
要组织学生广泛参与，双向或多向互动。
先在小组内练习，然后在全班表演，师生共同评议。
教师除担任组织者与指导者以外，还可担任被请教者的角色参与到交际中来。
教学建议
〔教学目标〕
1.通过口语训练，使学生学会如何向别人请教问题。
2.使学生体会到帮助别人是一种快乐。
3.培养学生尊重他人，认真倾听别人讲话的好习惯。
〔教学难、重点〕
学会如何向别人请教问题。
〔教学准备〕
教学挂图或多媒体课件。
〔教学时间〕
建议本课教学1课时。
〔操作要点〕
1.创设情境，切入话题。
教师可以通过语言创造情境，引出话题。
也可以利用多媒体课件或教学挂图创设情境，如说说插图上文文和龙龙在做什么，还可以示范创设情境，如教师示
范，创造一个向别人请教的场景，激发学生口语交际的兴趣。
2.展开讨论，明确话题。
引导学生回忆在生活、学习中向哪些人请教过问题，向别人请教过什么问题，是怎么请教的。
教师要根据学生交流的具体情况，有重点地帮助学生集中梳理大家共同感兴趣的或者生活中经常会遇到的一些话题。
譬如：“请教难题”“请教不认识的字、词”“请别人出主意”等。
再通过阅读本次口语交际的要求，使学生体会到应如何向别人请教。
3.扮演角色，小组练习。
根据请教的对象不同，让学生自由选择不同的形式，如，“向老师请教”“向同学请教”“向长辈请教”等，同桌之间扮演角色进行练习，可以自由选择向他人请教的内容。
要引导学生进入角色，进行“体验性”的演练。
在交际的过程中，要注意落实向不同的人请教时，态度、语言、表情、动作等方面的要求。
4.全班交流，师生评议。
选出三组进行全班表演，师生共同评议哪一组的请教与回答大家最满意。
可引导学生从请教的内容、态度等方面进行评价。
学生之间的相互评价，有助于培养学生认真倾听他人讲话和同学之间相互学习、合作的良好习惯，提高口语交际能力。
5.联系生活，拓展练习。
引导学生运用本课练习的向别人请教的方法在学习生活中向他人请教。
教师可在一周后组织学生进行汇报交流：你向谁请教了什么问题，怎么请教的，有什么收获等。