幼儿园中班谈话活动：我喜爱的动画片
幼儿园中班教案《我喜爱的动画片》含反思
幼儿园中班教案《我喜爱的动画片》含反思一、教学内容：《我喜爱的动画片》二、教学目标：1.学习“动画片”的概念，能正确精准的答问“你知道什么是动画片吗？”2.分析幼儿对动画片的爱好，引导他们理性观看动画片，培育正确的价值观。
3.启发幼儿对动画片中的动物等角色产生情感共鸣，培育幼儿的情感态度。
三、教学过程：1.导入：轻松快乐的欢乐音乐，气氛大植；2.学习“动画片”概念，引导幼儿进行思维拓展：问：你们知道什么是动画片吗？答：动画片是在片子中人工绘制出来的画面，透过快速的更改画面，让观众误以为是画面在运动。
提问：动画片可以用来干什么？答：让大家看，让大家高兴，纪录事物，教育我们，等等。
3.激励幼儿表现出对动画片的爱好，引导幼儿进行个别表达。
4.让幼儿针对本身喜爱的动画片进行阐述，开展幼儿呈现、交流课堂。
5.阐述幼儿与动画片中的动物等角色建立感情共鸣的原因。
6.引导幼儿进行分析，引导幼儿理性的看待动画片，培育正确的价值观。
四、教学反思：本课中，我们帮忙幼儿把握了动画片的相关概念，让幼儿深入了解动画片中起到的作用。
在教学过程中，我们重视帮忙幼儿建立与动画片中角色的感情共鸣，以此来培育幼儿的情感态度。
在教学过程中，本人基本达到了预期的效果。
但在幼儿表达环节的时候，怕有的幼儿由于羞怯、怕羞不敢表达，老师需要思考更好的方式来激励孩子们的表达，这是需要进一步加强和改进的地方。
除此之外，本人在教学中还更关注幼儿的思辨本领和思维活动本领的培育，终归我们呆在幼儿身边的时限较为有限。
所以，在教学上闯荡空间：扩大问法、四线接轨以及合理的思维里程等方式来拓宽幼儿的思路。
2024年幼儿园中班语言教案《我喜欢的动画片》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《我喜欢的动画片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，教材为《我喜欢的动画片》。
详细内容包括：1. 认识不同的动画片角色和故事情节；2. 学习用简单词语描述自己喜欢的动画片；3. 通过分享和讨论，培养幼儿的语言表达能力和倾听习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解并喜爱各种动画片，培养他们的观察能力和想象力；2. 帮助幼儿学会用简单词语描述动画片，提高他们的语言表达能力；3. 培养幼儿的团队协作能力，学会倾听和分享。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单词语描述自己喜欢的动画片。
重点：培养幼儿的语言表达能力、倾听习惯和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动画片片段、图片、卡片等；2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：播放不同类型的动画片片段，引导幼儿观察并说出自己喜欢的动画片。
2. 讲解：教师展示动画片图片，引导幼儿用简单词语描述图片内容。
3. 实践：分组讨论，每组选择一个动画片，用画笔和画纸制作角色卡片，并介绍角色特点。
4. 交流：各小组分享自己的作品，其他幼儿倾听并给予评价。
6. 随堂练习：教师提供动画片图片，让幼儿用简单词语描述图片内容。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己喜欢的动画片，并说出为什么喜欢。
2. 答案示例：我喜欢《熊出没》，因为它讲述了熊大、熊二和光头强之间的有趣故事，让我学会了勇敢和团结。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过动画片这一幼儿喜爱的题材，成功激发了他们的学习兴趣。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简单词语描述动画片，避免过于复杂或难以理解的表达。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加“我喜欢的动画片”主题演讲活动，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高语言表达能力。
同时，教师可引导幼儿关注动画片的制作过程，了解绘画、配音等艺术形式，拓宽他们的知识面。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿用简单词语描述自己喜欢的动画片；2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力、倾听习惯和团队协作能力；3. 教学过程：实践环节中，分组讨论和作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
中班谈话活动我爱动画片教案范文
中班谈话活动我爱动画片教案范文一、教学内容本次教学内容选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》中的“我爱动画片”章节。
详细内容包括：认识动画片，了解动画片的类型及特点；通过观看动画片片段，培养幼儿的观察能力和表达能力；引导幼儿探讨动画片中的人物特点，培养幼儿的审美观念和道德观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解动画片的类型和特点，培养幼儿对动画片的兴趣。
2. 培养幼儿在观看动画片时的观察能力和表达能力。
3. 引导幼儿从动画片中学习道德观念，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会从动画片中观察、分析人物特点，培养幼儿的审美观念。
重点：让幼儿了解动画片的类型和特点，培养幼儿观看动画片的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：动画片片段、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：教师以谈话形式引导幼儿谈论自己喜欢的动画片，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师通过展示动画片片段，让幼儿了解动画片的类型和特点。
3. 实践：分组进行动画片角色扮演，培养幼儿的观察能力和表达能力。
4. 讨论与分享：引导幼儿谈论动画片中的人物特点，培养幼儿的审美观念和道德观念。
六、板书设计1. 《我爱动画片》2. 内容：动画片类型：童话、科幻、冒险等动画片特点：色彩丰富、人物形象鲜明、情节生动等观看动画片注意事项：保护眼睛、控制观看时间等七、作业设计1. 作业题目：观看一部自己喜欢的动画片，描述其中的人物特点和故事情节。
2. 答案示例：观看的动画片：《熊出没》人物特点：熊大：勇敢、善良；熊二：可爱、贪吃；光头强：聪明、狡猾故事情节：熊大和熊二为了保护森林，与光头强展开了一场斗智斗勇的较量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在引导幼儿讨论动画片人物特点时，部分幼儿表达不够准确，需要教师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次“动画片角色扮演”活动，让幼儿在游戏中进一步体验动画片的魅力，提高幼儿的观察能力和表达能力。
幼儿园中班语言活动《我喜爱的动画片》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动《我喜爱的动画片》教学设计一、课程背景本次教学活动的主题是《我喜爱的动画片》。
通过这个主题，我们通过音乐、视觉等多种途径让学生了解动画片，激发学生的兴趣和表达能力，并提升学习者的语言表达能力、合作能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标•学生能够了解动画片的概念和种类；•学生能够表达自己喜欢的动画片和原因；•学生能通过语言和绘画表达自己的思路和想法。
2. 能力目标•培养学生的观察能力，提高他们的视觉开发能力；•提升学生的语言表达能力，让学生愉快地表达自己对动画片的看法和感受；•培养学生的合作能力和创造力，让学生能够在思路和绘画方面互相帮助。
3. 情感目标•培养学生的爱好，让学生对动画片产生浓厚的兴趣，引领学生向知识的深度和广度上追求；•培养学生的人际关系和合作能力，增强团队意识和集体荣誉感，让学生在集体活动时能融入感受和互动中。
三、教学内容及步骤1. 初步概念认知步骤•向学生简单介绍动画片的概念，让他们了解动画片是什么。
•向学生播放不同种类的动画片的片段，鼓励学生说出自己喜爱的动画片。
2. 动画片的欣赏和感受步骤•给学生放动画片，让他们感受动画片中的画面和音效，并让学生发表自己的看法和意见。
•老师带领让学生阐述对动画片的喜爱和原因，及为什么对某些动画片不喜欢。
3. 对动画片的表达步骤•让学生绘制自己喜爱的动画片中的形象，并在图片旁写下自己的感受和表达。
•学生生组合团队完成动画片圣地之旅，每个小组需要通过语言来介绍自己喜爱的动画片，另外每个小组需要有一位团队领袖，能够为组员分配任务和指导组员完成旅程任务。
4. 课堂步骤•老师引导学生今天通过学习和活动获得的知识、心得和体会。
•老师引导学生写下自己感受和收获，把这些感受分享给家长。
四、教学反思本次课程是在听说读写等多个方面对学生进行了知识教育和能力训练。
1. 教学过程的优点•通过实际活动让学生操作互动，提高了集体意识和合作意识；•在语言和绘画方面让学生能够得到收获和进步；•通过引导学生收获和体会，让学生对所学到的知识和技能有深度的认识。
中班语言活动教《我喜爱的动画片》案及教学反思（共五篇）
中班语言活动教《我喜爱的动画片》案及教学反思（共五篇）第一篇：中班语言活动教《我喜爱的动画片》案及教学反思中班语言活动教案《我喜爱的动画片》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲，能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由，能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片，快来看看幼儿园中班语言活动《我喜爱的动画片》含反思教案吧。
【活动目标】1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。
2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。
3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
【活动准备】1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件2、经验准备：幼儿看动画片的经验【活动过程】1、通过提问引出谈话话题（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。
（1）小朋友们看这是谁？（2）他是哪部动画片里面的呀？（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？3、幼儿分组自由交流（1）将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。
（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。
（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。
（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。
4、通过提问拓展谈话范围（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？（2）他身上有没有值得我们学习的地方？（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。
幼儿园中班教案《我喜欢的动画片》含反思
幼儿园中班教案《我喜欢的动画片》含反思教学目标1.学生能够听懂并理解动画片中的内容2.学生能够使用简单的语言描述自己喜欢的动画片3.学生能够感受到动画片所传递的情感和价值观教学内容1.介绍动画片的定义，特点和分类2.播放学生熟悉的动画片，并引导学生注重观察细节3.谈论动画片内容，引导学生表达对动画片的喜爱之情4.分析动画片中所传递的情感和价值观，引导学生理解并接受教学过程第一课时1.1 自我介绍和课程目标说明教师首先进行自我介绍，并简要介绍本堂课程的教学目标。
1.2 动画片的定义、特点和分类教师讲解动画片的定义、特点和分类，并通过图片或视频示例让学生了解更多。
1.3 观看动画片教师播放学生熟悉的动画片，辅导学生注重观察细节。
1.4 思考与讨论教师引导学生思考观看过程中的感受和思想，鼓励学生表达自己的意见。
第二课时2.1 复习教师回顾上节课所讲解的内容，并对学生的观察和讨论进行总结。
2.2 观看动画片教师播放不同的动画片，并问学生是否喜欢，为什么喜欢或不喜欢。
2.3 思考与讨论教师引导学生分析动画片中所传递的情感和价值观，帮助学生理解并接受。
2.4 反思教师引导学生反思本节课学到的内容，让学生表达自己的想法和感受。
教学反思本节课的主题是“我喜欢的动画片”，主要目的是让学生了解动画片的特点和分类，并通过观察和讨论，探索动画片中所传递的情感和价值观。
在教学过程中，我注意到学生对于动画片的喜好和观察能力差异较大。
有的学生可以很快理解并表达自己的观点，但也有的学生需要更多的启发和引导。
为了满足不同层次的学生需求，我在课堂中采用了多种教学方法，如图片辅助讲解、视频播放、小组讨论等。
同时，我也加强了与学生的互动，积极鼓励并及时给予反馈，让每个学生都能够尽可能参与到课堂教学中。
此外，我也注意到在课后反思环节中，一些学生只是简单地重复了课堂上所学的知识，而没有能够充分表达自己的想法和感受。
因此，在以后的教学中，我将更加注重培养学生的反思能力，鼓励他们积极思考并表达自己的观点，从而更好地达到教学目标。
中班谈话活动我爱动画片教案范文
中班谈话活动我爱动画片教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿园主题活动指导手册》中“我爱动画片”主题活动，主要围绕幼儿喜欢的动画片展开讨论。
教学内容包括：教材第四章“可爱的动画形象”，详细内容为介绍各种动画角色的特点、动画片的类型以及动画片给幼儿带来的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种动画角色，培养幼儿对动画片的兴趣。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述动画角色。
3. 培养幼儿与人分享、交流的意愿，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的词语描述动画角色，培养幼儿的语言表达能力。
难点：引导幼儿积极参与讨论，与人分享自己对动画片的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：动画片片段、动画角色图片、磁性白板、记号笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放动画片片段，引导幼儿观察并说出动画角色的名字。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示动画角色图片，引导幼儿用简单的词语描述动画角色的特点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个动画角色进行描述，其他组员补充。
4. 分享交流（10分钟）每组派代表上台展示，其他幼儿认真听，学会欣赏和尊重他人的观点。
六、板书设计1. 板书我爱动画片2. 内容：（1）动画角色：喜羊羊、熊大、光头强等。
（2）动画特点：可爱、勇敢、善良等。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩纸制作一个你喜欢的动画角色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与讨论，用简单的词语描述动画角色。
但在引导幼儿分享时，部分幼儿表现出害羞、胆怯，需要教师多给予鼓励和支持。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后观看其他类型的动画片，了解更多的动画角色。
（2）开展“我心中的动画英雄”主题活动，让幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作心得。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、分享交流等环节。
幼儿园中班语言活动教案《我喜爱的动画片》
幼儿园中班语言活动教案《我喜爱的动画片》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动画世界》，详细内容为“我喜爱的动画片”。
通过引导幼儿分享自己喜爱的动画片，培养他们的语言表达能力和倾听他人分享的耐心。
二、教学目标1. 让幼儿能够积极主动地与同伴分享自己喜爱的动画片，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿倾听他人分享的兴趣，学会尊重和关心同伴。
3. 帮助幼儿通过观察、描述、讨论，提升对动画片的鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿学会倾听他人分享，尊重同伴的喜好。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提升对动画片的鉴赏能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动画片片段、图片、投影仪、白板、白板笔。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一段幼儿熟悉的动画片片段，引导幼儿观察并讨论：“你们喜欢这部动画片吗？为什么？”2. 例题讲解（10分钟）教师邀请几名幼儿分享自己喜爱的动画片，并引导他们描述喜欢的原因。
同时，教师对幼儿的分享进行点评，指导他们如何表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，每组挑选一部动画片，讨论并描述喜欢的原因。
随后，每组选一名代表进行分享。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“我喜爱的动画片”接龙游戏，每位幼儿说一部动画片，并简单说明原因。
游戏过程中，教师关注幼儿的语言表达和倾听能力。
六、板书设计1. 板书《我喜爱的动画片》2. 板书内容：幼儿分享的动画片名称喜欢的原因教师点评七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人分享自己喜爱的动画片，并记录下来。
2. 答案示例：我喜欢的动画片是《熊出没》。
因为它很有趣，熊大、熊二和光头强之间的故事很好玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和倾听方面的进步，针对存在的问题进行反思和调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿与家人一起分享喜爱的动画片，增进亲子关系。
幼儿园中班语言教案《我喜爱的动画片》
幼儿园中班语言教案《我喜爱的动画片》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《我喜爱的动画片》一章。
通过本节课的学习，使孩子们能够表达自己喜欢的动画片角色和故事情节，培养孩子们对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 让孩子们能够说出自己喜欢的动画片名称、角色和故事情节。
2. 培养孩子们的观察能力、表达能力及想象力。
3. 激发孩子们对语言学习的热情，增强孩子们的自信心。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够表达自己喜欢的动画片名称、角色和故事情节。
难点：如何引导孩子们观察动画片细节，激发孩子们的想象力。
四、教具与学具准备教具：动画片播放设备、图片、卡片等。
学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 引入：播放一部孩子们喜欢的动画片，引导孩子们观察并说出动画片名称、角色和故事情节。
2. 讲解：通过图片、卡片等教具，帮助孩子们熟悉动画片中的角色和故事情节，引导孩子们观察细节，激发孩子们的想象力。
3. 实践：让孩子们用画笔、画纸、彩泥等形式，表达自己喜欢的动画片角色和故事情节。
4. 展示：让孩子们展示自己的作品，鼓励他们大胆表达，培养他们的自信心。
六、板书设计板书内容：动画片名称、角色、故事情节七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，跟家长分享自己喜欢的动画片，并尝试用语言描述动画片中的角色和故事情节。
2. 答案：孩子们可以根据自己的喜好，选择一部动画片，用语言描述动画片中的角色和故事情节。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过播放动画片、展示教具、实践表达等形式，让孩子们充分参与到课堂中来，激发了他们的学习兴趣和表达能力。
在教学过程中，要注意关注每一个孩子的表现，鼓励他们大胆表达，培养他们的自信心。
在课后，可以鼓励孩子们多观看动画片，多观察、多表达，将所学内容运用到日常生活中去。
同时，也可以将本节课的学习内容与其他学科相结合，如美术、表演等，让孩子们在多个领域中展示自己的才华。
重点和难点解析一、教学内容的选取在幼儿园中班语言教案的《我喜爱的动画片》中，教学内容的选取非常关键。
幼儿园中班语言精品教案《我喜欢的动画片》含反思
幼儿园中班语言精品教案《我喜欢动画片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，教材为《我喜欢动画片》。
详细内容包括：引导幼儿谈论自己喜欢动画片，让幼儿用简单语言描述动画片角色、情节；学习用“因为……所以……”句式表达原因和结果；培养幼儿观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动参与谈论自己喜欢动画片，用简单语言描述动画片角色、情节。
2. 学习使用“因为……所以……”句式，表达原因和结果。
3. 培养幼儿观察、表达、想象能力，提高幼儿语言素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用“因为……所以……”句式表达原因和结果。
2. 教学重点：引导幼儿谈论自己喜欢动画片，并用简单语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：动画片片段、图片、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动画片片段，引起幼儿兴趣，让幼儿谈论自己最喜欢动画片。
2. 例题讲解（10分钟）请一位幼儿分享自己喜欢动画片，引导幼儿用“因为……所以……”句式表达原因和结果。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿分组，每组选择一个喜欢动画片，用“因为……所以……”句式进行描述。
2）教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
2）引导幼儿思考：除用“因为……所以……”，还可以用什句式表达原因和结果？六、板书设计1. 黑板左侧：写上“我喜欢动画片”主题。
2. 黑板中间：展示动画片图片，旁边标注对应原因和结果。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢动画片角色，并用“因为……所以……”句式描述该角色。
2. 答案示例：我画是熊出没里熊大。
因为熊大很勇敢，所以我很喜欢它。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过谈论自己喜欢动画片，让幼儿学会用“因为……所以……”句式表达原因和结果。
但在课堂实践中，部分幼儿表达能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用其他句式表达原因和结果，如“既然……就……”等。
幼儿园中班教案《我喜爱的动画片》含反思
幼儿园中班教案《我喜爱的动画片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《我喜爱的动画片》。
主要内容包括：引导幼儿谈论自己喜爱的动画片，了解动画片的类型和特点；通过观看动画片片段，培养幼儿的观察力和表达能力；引导幼儿从动画片中学习到一些生活道理和情感体验。
二、教学目标1. 让幼儿能够讲述自己喜爱的动画片，提高他们的表达和沟通能力。
2. 培养幼儿观察、分析动画片的能力，激发他们的想象力。
3. 通过观看动画片，使幼儿学习到一些生活道理，培养他们的情感体验。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿通过观察、分析，理解动画片中的道理。
教学重点：培养幼儿的表达能力，激发他们的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：动画片片段、投影仪、白板、记号笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿谈论自己喜爱的动画片，引导他们讲述动画片的名称、角色和情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放动画片片段，引导幼儿观察、分析。
（2）教师提出问题，让幼儿回答，培养他们的观察力和表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制自己喜欢的动画片角色。
（2）幼儿展示自己的作品，讲述作品中的角色和故事。
（1）教师引导幼儿从动画片中学习到一些生活道理，如友谊、勇敢、善良等。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的动画片故事。
六、板书设计1. 《我喜爱的动画片》2. 内容：（1）动画片的类型和特点（2）观察、分析动画片片段（3）绘制喜欢的动画片角色七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，创作一个属于自己的动画片故事。
2. 答案：故事内容要包含角色、情节、道理，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿积极参与谈论，表达了自己对动画片的喜爱。
但在观察、分析动画片片段时，部分幼儿注意力不够集中，需要教师进一步引导。
幼儿园中班语言活动教案《我喜爱的动画片》
幼儿园中班语言活动教案《我喜爱的动画片》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《说说我的故事》，详细内容为《我喜爱的动画片》。
通过引导幼儿分享自己喜爱的动画片，培养幼儿的语言表达能力和交际能力。
二、教学目标1. 能用完整的句子表达自己喜爱的动画片。
2. 学会倾听他人讲话，尊重他人的观点。
3. 提高幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿用完整的句子表达自己喜爱的动画片。
难点：学会倾听他人讲话，尊重他人的观点。
四、教具与学具准备1. 教具：动画片片段、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动画片片段引发幼儿兴趣，引导幼儿观察并说出动画片的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师以《熊出没》为例，展示如何用完整的句子表达自己喜爱的动画片，如：“我喜欢看《熊出没》，因为熊大、熊二很可爱。
”3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的图片，选择自己喜爱的动画片，并用完整的句子表达出来。
4. 小组讨论（10分钟）a. 你最喜欢的动画片是什么？b. 为什么喜欢这部动画片？c. 你觉得这部动画片有什么特点？5. 分享展示（10分钟）每个小组推荐一名代表分享自己的观点，其他幼儿认真倾听，尊重他人的观点。
六、板书设计1. 《我喜爱的动画片》2. 内容：动画片名称喜爱的原因动画片特点七、作业设计1. 作业题目：请你用完整的句子描述一下你最喜欢的动画片。
2. 画一画你最喜欢的动画片角色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在语言表达、倾听等方面的不足，进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：a. 开展动画片角色扮演活动，提高幼儿的观察力和想象力。
b. 家园共育，鼓励家长与幼儿共同观看动画片，引导幼儿学会分享和表达。
重点和难点解析1. 教学目标中的重点和难点。
2. 实践情景引入的选择与运用。
3. 例题讲解的深度和清晰度。
幼儿园中班教案《我喜欢的动画片》含反思
幼儿园中班教案《我喜欢的动画片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动课程，具体章节为《我喜欢的动画片》。
教学内容主要包括：引导幼儿谈论自己喜欢的动画片，培养幼儿的表达能力和审美情趣；通过观看动画片片段，让幼儿感知动画片的魅力，发展幼儿的观察力和想象力；以动画片为媒介，对幼儿进行情感教育和道德教育。
二、教学目标1. 能主动与同伴分享自己喜欢的动画片，提高幼儿的语言表达能力。
2. 通过观看动画片片段，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 引导幼儿从动画片中学习到友情、勇敢、善良等优秀品质，提升幼儿的情感素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达自己对动画片的喜爱。
教学重点：培养幼儿观察、想象和表达能力；对幼儿进行情感教育和道德教育。
四、教具与学具准备教具：动画片片段、投影仪、白板、画笔。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的动画片，引导幼儿积极参与讨论。
2. 实践情景引入：播放动画片片段，让幼儿观察、讨论。
3. 例题讲解：教师引导幼儿谈谈观看动画片片段的感受，学习动画片中角色的优秀品质。
4. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸描绘自己喜欢的动画片角色，提高幼儿的动手能力和想象力。
5. 小组活动：分组讨论，每组选出一个动画片角色，讨论该角色的优点和值得学习的地方。
7. 作业布置：请幼儿回家后，与家长分享今天学到的内容，并和家长一起完成一幅关于动画片的画作。
六、板书设计1. 《我喜欢的动画片》2. 内容：（1）动画片片段欣赏（2）角色讨论：勇敢、善良、友情等（3）幼儿画作展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于动画片的画作。
答案：作品内容需包括动画片角色、场景等，发挥幼儿的想象力。
2. 作业要求：作品需色彩鲜艳，构图饱满，内容积极向上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过谈论、观看、讨论、绘画等多种形式，让幼儿充分表达了自己对动画片的喜爱。
中班谈话活动我爱动画片优质教案范文
中班谈话活动我爱动画片优质教案范文一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第四章“快乐的幼儿园生活”，详细内容为“我爱动画片”谈话活动。
通过该活动，引导幼儿分享自己喜欢的动画片，学会用简单的语言表达感受，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子表达自己喜欢的一部动画片。
2. 培养幼儿倾听他人发言，尊重他人观点的良好品质。
3. 提高幼儿观察、分析、评价动画片的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言表达自己的观点。
教学重点：培养幼儿倾听、尊重他人发言的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：动画片片段、相关图片、白板、记号笔。
2. 学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一部幼儿熟悉的动画片片段，引导幼儿观察、讨论。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一部动画片为例，讲解如何表达自己喜欢这部动画片的原因。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一部喜欢的动画片，讨论为什么喜欢这部动画片。
4. 分享与展示（5分钟）每组派一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听，学会尊重他人观点。
教师对幼儿的表现进行点评，强调用完整的句子表达观点的重要性。
六、板书设计1. 板书“我爱动画片”2. 板书内容：动画片名称喜欢的原因（用简单的句子表达）学会倾听、尊重他人观点七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的动画片角色，并用完整的句子描述这个角色。
2. 答案示例：我喜欢《喜羊羊与灰太狼》中的喜羊羊，因为他勇敢、聪明、善良。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观看动画片，与家长分享自己的观点，培养幼儿的表达能力和家庭亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言表达自己的观点。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和分享与展示环节。
幼儿园中班语言活动教案《我喜爱的动画片》
幼儿园中班语言活动教案《我喜爱的动画片》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动画世界》，详细内容为“我喜爱的动画片”。
通过引导幼儿谈论自己喜爱的动画片，培养他们的表达能力和倾听他人观点的习惯。
二、教学目标1. 让幼儿能够主动表达自己喜爱的动画片及原因。
2. 培养幼儿学会倾听他人讲话，尊重他人观点。
3. 提高幼儿的语言组织和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达自己喜爱的动画片及原因。
难点：培养幼儿倾听他人讲话，尊重他人观点。
四、教具与学具准备1. 教具：动画片片段、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、纸张、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动画片片段引出话题，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）老师展示一张动画图片，引导幼儿说出动画片的名称及原因。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们相互谈论自己喜爱的动画片，并选出一个代表进行分享。
4. 全班分享（5分钟）各小组代表分享喜爱的动画片及原因，其他幼儿认真倾听并给予掌声。
5. 随堂练习（5分钟）老师发放卡片，让幼儿在卡片上画出喜爱的动画片角色，并简单描述角色特点。
老师对幼儿的表现进行评价，强调倾听他人观点的重要性。
六、板书设计1. 主题：《我喜爱的动画片》2. 内容：动画图片、动画片名称、角色名称、原因等。
七、作业设计1. 作业题目：以“我喜爱的动画片”为主题，画一幅画，并简单描述画中的角色和故事。
2. 答案：描述内容要包括动画片名称、角色名称、角色特点、故事情节等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在表达和倾听方面的进步，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与进来，了解幼儿在园的学习内容，鼓励幼儿在家中与家长分享喜爱的动画片。
环境创设：在班级环境中布置动画主题墙，展示幼儿的作品，提高他们的自信心。
活动延伸：组织一次动画片角色扮演活动，让幼儿在扮演中提高语言表达能力。
中班语言教案《我喜爱的动画片》
一、教学目标：1. 帮助幼儿回顾自己喜爱的动画片，培养幼儿的表述能力和语言组织能力。
2. 通过动画片角色的扮演，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿之间的交流与合作能力，增进友谊。
二、教学内容：1. 引导幼儿谈论自己喜欢的动画片及其原因。
2. 教师展示动画片中的角色，引导幼儿进行角色扮演。
3. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此喜欢的动画片和角色。
4. 进行一个小游戏，巩固所学内容。
三、教学准备：1. 收集一些幼儿喜欢的动画片片段或图片。
2. 准备一些动画片角色的头饰或道具。
3. 准备一个宽敞的场地，以便进行角色扮演和游戏。
四、教学过程：1. 开场：教师向幼儿问好，引导幼儿谈论自己喜欢的动画片。
2. 教师展示动画片片段或图片，引导幼儿说出自己喜欢的动画片及其原因。
3. 教师展示动画片中的角色，邀请幼儿进行角色扮演。
4. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此喜欢的动画片和角色。
5. 进行一个小游戏，巩固所学内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其想象力和创造力。
2. 倾听幼儿在小组讨论中的发言，评价其表述能力和语言组织能力。
3. 观察幼儿在游戏中的参与程度，评价其合作能力和团队精神。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与，让家长分享自己小时候喜欢的动画片，增进亲子关系。
2. 组织一次动画片主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己喜欢的角色。
3. 开展一次动画片角色扮演比赛，鼓励幼儿积极参与，提高表演技巧。
七、教学注意事项：1. 关注每个幼儿的发言，鼓励内向的幼儿积极参与讨论。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，给予鼓励和指导。
3. 游戏环节要注意安全，确保幼儿在游戏中不受伤害。
八、教学资源：1. 动画片片段或图片。
2. 角色头饰或道具。
3. 绘画材料。
4. 游戏场地。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要善于引导幼儿，激发幼儿的兴趣。
2. 鼓励幼儿在家中与家长一起观看动画片，增进亲子关系。
幼儿园中班语言活动教案《我喜爱的动画片》
幼儿园中班语言活动教案《我喜爱的动画片》教学目标：1. 学习并掌握一些与动画片相关的词汇和表达方式。
2. 培养幼儿的听说能力，提升他们的表达能力。
3. 培养幼儿对动画片的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
教学准备：教学材料：图片卡片、幼儿版动画片杂志、一些动画片相关的道具。
（如：小猪佩奇、米奇老鼠等）教学步骤：导入（10分钟）1. 师：与孩子们一起看幼儿版动画片杂志，介绍里面的一些动画片。
2. 师：问孩子们是否看过一些动画片，例如《小猪佩奇》，了解孩子们对动画片的熟悉程度和喜好。
呈现（15分钟）1. 师：给学生展示一些动画片的图片卡片，然后逐一介绍图片上的动画片，如《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》、《魔道祖师》等，引导幼儿们了解不同类型的动画片。
2. 师：引导学生们用简单的语言表达自己喜爱的动画片，如“我喜欢《小猪佩奇》因为里面有很多有趣的故事”、“我喜欢《熊出没》因为熊大和熊二很搞笑”等。
讨论（15分钟）1. 师：分成小组，让孩子们讨论自己喜欢的动画片，并告诉小组的其他成员为什么喜欢这部动画片。
2. 师：鼓励幼儿们积极参与讨论，引导他们用简单的语言表达自己的观点和想法。
展示（15分钟）1. 师：每个小组选出一位代表，向全班展示他们喜爱的动画片，并简单介绍一下为什么喜欢它。
2. 师：为每个小组准备一些动画片相关的道具，如小猪佩奇的玩具、喜羊羊的公仔等，让学生们在展示时可以配合道具进行表达。
总结（5分钟）1. 师：引导学生们回顾整个活动，总结他们所了解到的动画片，及对它们的喜好和评价。
2. 师：鼓励幼儿们发表自己的观点，加以点评并鼓励他们多音节单词。
拓展活动：1. 师：教室角落里摆放着一些动画片的书籍，鼓励幼儿们主动去阅读，并找出喜欢的动画片，并和同伴分享。
2. 师：组织幼儿们模仿自己喜欢的动画片角色，进行角色扮演。
3. 师：鼓励幼儿们创作自己的动画片故事，并进行小班分享。
教学反思：通过这个活动，幼儿们增加了对动画片的了解，培养了幼儿们对动画片的兴趣和喜爱，激发了幼儿的想象力和创造力。
中班语言教案《我喜爱的动画片》
中班语言教案《我喜爱的动画片》第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生能够说出自己喜爱的动画片名称及主要角色。
让学生能够简单描述动画片的情节和特点。
1.2 技能目标：培养学生倾听和表达能力，能够清晰地表达自己的观点。
培养学生与人交流的能力，学会分享和倾听他人的意见。
1.3 情感目标：培养学生对语言的兴趣，激发学生积极参与课堂讨论的热情。
第二章：教学内容2.1 动画片简介：向学生介绍几部经典的动画片，如《黑猫警长》、《喜羊羊与灰太狼》等。
让学生分享自己喜欢的动画片，了解动画片的主要角色和情节。
2.2 动画片情节讨论：引导学生思考动画片中的情节设置和角色关系，培养学生的分析能力。
让学生通过绘画或口头描述的方式，展示自己喜欢的动画片情节。
第三章：教学过程3.1 课堂导入：利用图片或视频引导学生回顾自己喜欢的动画片，激发学生的兴趣。
邀请学生分享自己喜欢的动画片名称和原因。
3.2 动画片情节讨论：将学生分成小组，让学生就自己喜欢的动画片情节进行讨论。
引导学生从角色、情节、画面等方面进行评价，培养学生的审美能力。
3.3 表达能力培养：邀请学生上台分享自己喜欢的动画片情节，培养学生的表达能力。
引导学生学会倾听他人的分享，培养学生的交流能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的课堂表现进行自我评价，反思自己的优点和不足。
4.2 教师评价：教师对学生的课堂表现进行评价，关注学生的表达能力、倾听能力和分析能力。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：让学生课后绘制一幅自己喜欢的动画片情节的画，并附上简短的描述。
5.2 亲子活动：邀请家长参与，让学生和父母一起观看一部动画片，并讨论彼此喜欢的部分。
第六章：教学准备6.1 教学资源：准备动画片的相关图片、视频和动画剧本。
准备画纸、彩笔等绘画材料。
6.2 教学环境：布置一个宽敞、舒适的课堂环境，确保学生可以清晰地观看动画片和绘画作品。
第七章：教学步骤7.1 观看动画片片段：播放学生喜欢的动画片片段，引导学生关注动画片的情节和角色。
2024年幼儿园中班语言活动教案《我喜爱的动画片》
2024年幼儿园中班语言活动教案《我喜爱的动画片》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的动画世界》，详细内容为“我喜爱的动画片”。
通过本节课的学习，让幼儿能够描述自己喜欢的动画片，培养他们的表达能力和倾听他人分享的兴趣。
二、教学目标1. 了解并能够描述自己喜欢的动画片。
2. 学会倾听他人分享，尊重别人的观点。
3. 提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述自己喜欢的动画片。
难点：引导幼儿学会倾听他人分享，尊重别人的观点。
四、教具与学具准备1. 教具：动画片片段、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动画片片段引发幼儿的兴趣，让他们谈谈自己喜爱的动画片。
2. 例题讲解（10分钟）请一位幼儿分享自己喜欢的动画片，引导其他幼儿倾听并尊重他人的观点。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，每组选择一部动画片，讨论并描述这部动画片的内容。
4. 小组分享（10分钟）每组派一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听，学会尊重和欣赏。
教师对每个小组的表现进行点评，强调重点内容。
六、板书设计1. 板书《我喜爱的动画片》2. 内容：描述动画片倾听他人分享尊重他人观点七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动画片角色，并描述角色的特点。
答案：根据幼儿画出的角色进行个性化描述。
2. 作业题目：回家后，向家人分享今天学到的内容，并请家人评价。
答案：根据幼儿分享的内容进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿的参与度较高，但在倾听他人分享方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，让幼儿向家长分享自己喜欢的动画片。
组织一次动画片角色扮演活动，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：描述自己喜欢的动画片1. 提供丰富多样的动画片素材，让幼儿有更多的选择空间。
幼儿园中班教案《我喜爱的动画片》含反思
幼儿园中班教案《我喜爱的动画片》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动课程，具体涉及教材的第六章节“我的世界我来说”，详细内容为“我喜爱的动画片”。
通过本节课的学习，引导幼儿分享自己喜爱的动画片，学会用简单的语言表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力和倾听他人分享的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿能够大胆地表达自己喜爱的动画片，提高幼儿的口语表达能力。
2. 培养幼儿在分享过程中注意倾听他人，尊重他人的好习惯。
3. 激发幼儿对动画片的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言表达自己喜爱的动画片及原因。
教学重点：培养幼儿在分享过程中注意倾听他人，尊重他人的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：动画片片段、PPT、图片等。
2. 学具：画笔、画纸、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放幼儿熟悉的动画片片段，引导幼儿关注动画片中的人物和故事情节，激发幼儿对动画片的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以自己喜爱的动画片为例，分享喜欢的原因，引导幼儿学会用简单的语言表达自己的感受。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在小组内分享自己喜爱的动画片，并说明原因。
教师在旁听并进行指导。
4. 分享与展示（10分钟）每组选派一名代表进行全班分享，其他幼儿注意倾听并给予掌声。
六、板书设计1. 《我喜爱的动画片》2. 内容：动画片名称喜爱的原因口语表达技巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜爱的动画片角色，并简单描述原因。
答案示例：我喜欢喜羊羊，因为他勇敢、聪明、善良。
2. 作业要求：画面清晰，描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学过程中要关注每个幼儿的参与程度，鼓励内向的幼儿大胆表达。
3. 课后可组织相关的主题活动，如动画片角色扮演、制作动画片手抄报等，进一步拓展幼儿的兴趣和视野。
重点和难点解析：1. 教学过程中关注每个幼儿的参与程度。
3. 课后拓展活动的组织与实施。
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幼儿园中班谈话活动：我喜爱的动画
片
【活动目标】
1、能够用普通话较明确地说出自己喜欢的动画片及片中人物，并简单说明理由。
2、能够有礼貌地集中注意力倾听他人说话，并学会轮流交谈，不抢着讲。
3、能够和其他小朋友分享自己喜爱的动画片。
【活动准备】
1、几个比较典型的动画片人物图片、PPT课件
2、经验准备：幼儿看动画片的经验
【活动过程】
1、通过提问引出谈话话题
（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？
（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？
2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。
（1）小朋友们看这是谁？
（2）他是哪部动画片里面的呀？
（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？
3、幼儿分组自由交流
（1）将幼儿分成小组，和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画片是什么，为什么喜欢这个动画片。
（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听。
（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励和指导。
（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动画片。
4、通过提问拓展谈话范围
（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？
（2）他身上有没有值得我们学习的地方？
（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验
如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。
（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈。
四、教师小结
今天小朋友们都说了自己喜欢的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆积极和大家分享自己喜欢的动画片的小朋友，也表演那些在整个活动中安静倾听其他小朋友谈话，不抢着讲的小朋友。
同时也要鼓励那些胆子稍微有点小的小朋友，希望他们下一次可以积极参与谈话。