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第1节 认识运动(共25张PPT)
教科版 初中物理 八年级(上) 课件
宏观物体的运动:机械运动
直线运动
认
曲线运动
识
运
分子运动
动 微观世界的运动
原子内部运动
原子核内的运动 原子核外电子的运动
教科版 初中物理 八年级(上) 课件
3.夏天,长时间使用空调会使室内的空
1.在下面几种情况中,不是机械运动的是( C ) 气变得十分干燥,因此人们常在室内
教科版 初中物理 八年级(上) 课件
你见过这些情景吗?
教科版 初中物理 八年级(上) 课件
宏观物体的机械运动
观察与思考 我们根据什么说这些物体是运动的?
飞驰的猎豹
穿梭宇宙的彗星
缓慢的蜗牛
我们已经认识到了运动是宇宙中的普遍现象.奔驰的骏马、行驶的火
车、自转中的地球、在空中飞行的飞机、奔腾的江水、划过夜空的流
宏观物体的机械运动
归纳与小结
2.运动是宇宙中最普遍的现象
奔腾的江水
天体的运动
除机械运动外,运动还有多种形式,如微观世界里分子、原子的运动, 电磁运动,生机盎然的生命运动……
教科版 初中物理 八年级(上) 课件
宏观物体的机械运动
观察与思考 观看下列图片,试着给机械运动分类
汽车在道路上沿直线行驶
过山车在弯曲的轨道上行驶
A.行驶中的火车
放上一盆清水以增加空气的湿度,这
B.地球的公转
种方法可以说明 ( D)
C.水的蒸发
A.水分子由原子构成
D 在轨道上运行的人造通讯卫星
B.水分子的体积变大
C.水分子间有相互作用力
2.在探索自然界奥秘的过程中,人类的视野向 D.水分子在不断运动
宏观和微观两个方面延伸,大到宇宙、小到夸 4.原子核是由
教科版八年级物理第二章《1 认识运动》PPT
练习:下列现象中能说明分子在不停 地做无规则运动的是( ) A.柳絮飞舞 B.水由高处向低处流 C.铁器生锈 D.在水中放入糖会使水变甜
2、物质状态与分子运动情况的关系
课本P22图2-1-6所示
三、微观世界的分子运动
1、物质是由分子组成的,而且组成 分子组成 物质的分子在不断地运动。 分子在不断地运动
解读: 分子组成
分子在不断地运动
(1)自然界中一切都是由物质组成,一切 物质又都是由分子组成,分子是保持物质原 来性质(化学性质)不变的最小微粒。 (2)分子在永不停息地做无规则运动,这种 运动是自发形成的,无外力的作用,肉眼是 看不见的;而机械运动必须借助外力的作用, 肉眼可见。 (3)分子运动的剧烈程度与温度有关,温度 温度 越高,分子运动越剧烈。
1 认识运动
一、自然界一切物体都在运动,物质世界 是个运动的世界。
注意:自然界一切物体都在运动,没有绝对静止的物体存 在,也就是说运动是绝对的,静止是相对的。
物理学的基本任务: ①探索物质世界的组成
②相互作用 宏观物体的机械运动
③运动变化的规律 运动变化的规律
微观世界的分子运动
二、宏观物体的机械运动
Hale Waihona Puke ②物体间的方位发生了变化。
②物体间的方位发生了变化
3m
3m
物体位置的变化包括三种情况:
(1)物体间仅距离发生变化; (2)物体间仅方位发生变化; (3)物体间距离和方位同时发生变化。
(2)机械运动的特点: 人们可以用肉眼看见 或感受得到,但有时需要长时间才能看见。 (3)自然界中物体的运动有多种形式,如热 运动、光运动等,机械运动只研究与物体位 置变化有关的问题。 3、机械运动的分类 根据运动路线的形状,可把机械运动分为直线 运动和曲线运动。
《认识运动》PPT课件 教科版物理
蜜蜂采蜜
固态物质
液态物质
气态物质
物质有固态、液态和气态三种状态,而物 质所处的不同状态与分子的运动情况有关。
1.下列现象中不是机械运动的是( B ) A. 天空中漂浮的云彩 B. 放在电炉上加热的水壶 C. 地球绕太阳转动 D. 流动的河水
2.流星划过夜空,小鸟在空中飞行,河水在 不停地流动,稻穗在随风起伏,房屋、树木 随地球一起运动,这些都是机械运动吗?
第二章 运动与能量
1.认识运动
教科版八年级物理上册
鸟在飞
人在走
马在跑
车在行
我们周围的物体都在不停地运动。
房子、树木、桥梁……看起来固定 不动,实际上都跟着地球在太空中不停 地运动。
自然界一切物体都在运动,物质世 界是个运动的世界。
奔跑的马群
都市里滚滚的车流
翱翔太空的“神舟”飞船
太阳系成员运动着
物理学中,把物体位置的变化叫做 机械运动。
机械运动是最直观、与我们生活联 系非常密切的运动。你能举出哪些在生 活中熟悉的运动吗?
和谐号列车沿着铁轨直线行驶
过山车在弯曲的轨道上飞驶
物体从一个位置运动到另一个位置,总 要经过一定的路线。根据运动路线的形状, 可把机械运动分为直线运动和曲线运动。
由于花香分子在空气中不停地运动,我们 能闻到花香。
运动
Hale Waihona Puke 宏观物体的机械运动 微观世界的分子运动
完成练习册本课时的习题.
固态物质
液态物质
气态物质
物质有固态、液态和气态三种状态,而物 质所处的不同状态与分子的运动情况有关。
1.下列现象中不是机械运动的是( B ) A. 天空中漂浮的云彩 B. 放在电炉上加热的水壶 C. 地球绕太阳转动 D. 流动的河水
2.流星划过夜空,小鸟在空中飞行,河水在 不停地流动,稻穗在随风起伏,房屋、树木 随地球一起运动,这些都是机械运动吗?
第二章 运动与能量
1.认识运动
教科版八年级物理上册
鸟在飞
人在走
马在跑
车在行
我们周围的物体都在不停地运动。
房子、树木、桥梁……看起来固定 不动,实际上都跟着地球在太空中不停 地运动。
自然界一切物体都在运动,物质世 界是个运动的世界。
奔跑的马群
都市里滚滚的车流
翱翔太空的“神舟”飞船
太阳系成员运动着
物理学中,把物体位置的变化叫做 机械运动。
机械运动是最直观、与我们生活联 系非常密切的运动。你能举出哪些在生 活中熟悉的运动吗?
和谐号列车沿着铁轨直线行驶
过山车在弯曲的轨道上飞驶
物体从一个位置运动到另一个位置,总 要经过一定的路线。根据运动路线的形状, 可把机械运动分为直线运动和曲线运动。
由于花香分子在空气中不停地运动,我们 能闻到花香。
运动
Hale Waihona Puke 宏观物体的机械运动 微观世界的分子运动
完成练习册本课时的习题.
教科版八年级物理上册PPT课件《认识运动 》
2 .指出:机械运动是我们生活中最常见、与我们生活联 系最密切的运动。衣、食、住、行、生产、生活、工作 处处都离不开机械运动。
花香分子在空气中的运动,引来了蜜蜂采蜜
一切物质都是由肉眼看不到的分子组成,
观看二氧化氮扩散现象 二氧化氮扩散现象说明:气体分子在运动
一杯水放的时间长了, 会怎么样?
一滴红墨水滴在清水中 会怎样?
3、下列变化中可称为机械运动的是( C )
A.物体温度从150C升高到25℃ B.电灯从亮到不亮的过程
C.小刚同学做100米短跑
D.指南针指向南方
4、.地震灾后,灾区容易产生大量的致病菌感染人体。关于原
子、电子、病菌(直径为微米级)的大小,按由小到大的顺序排
列的是( B )
A.原子、电子、病菌
B.电子、原子、病菌
B.液态的运动比较活跃。
C.气态的运动最剧烈。 分子的运动情况决定了物质所处的状态。
固态的微观模型
固态物质的分子有一定 的位置,就像教室里听 课的学生,只能在自己 的位置上活动;所以有 一定的体积和形状
液态的微观模型
液态物质的分子相对 活跃,就像课间时教 室里的学生,所以有 一定的体积没有确定 的形状,具有流动性
C.电子、病菌、原子
D.原子、病菌、电子
课堂总结
1、机械运动: 物体位置的变化 2、扩散现象: 不同的物质互相接触时,发生彼此进入对方的现象。 3、扩散的实质: 分子在不停地做无规则运动 4、分子动理论:
(1)物质是由大量的分子组成的 (2)一切物质的分子都在不停地做无规则运动 (3)分子间同时存在着相互作用的引力和斥力
5、用分子动理论解释固、种不同运动:
(1).核外电子的运动,与导体
的导电、材料的发光、燃烧有关。
花香分子在空气中的运动,引来了蜜蜂采蜜
一切物质都是由肉眼看不到的分子组成,
观看二氧化氮扩散现象 二氧化氮扩散现象说明:气体分子在运动
一杯水放的时间长了, 会怎么样?
一滴红墨水滴在清水中 会怎样?
3、下列变化中可称为机械运动的是( C )
A.物体温度从150C升高到25℃ B.电灯从亮到不亮的过程
C.小刚同学做100米短跑
D.指南针指向南方
4、.地震灾后,灾区容易产生大量的致病菌感染人体。关于原
子、电子、病菌(直径为微米级)的大小,按由小到大的顺序排
列的是( B )
A.原子、电子、病菌
B.电子、原子、病菌
B.液态的运动比较活跃。
C.气态的运动最剧烈。 分子的运动情况决定了物质所处的状态。
固态的微观模型
固态物质的分子有一定 的位置,就像教室里听 课的学生,只能在自己 的位置上活动;所以有 一定的体积和形状
液态的微观模型
液态物质的分子相对 活跃,就像课间时教 室里的学生,所以有 一定的体积没有确定 的形状,具有流动性
C.电子、病菌、原子
D.原子、病菌、电子
课堂总结
1、机械运动: 物体位置的变化 2、扩散现象: 不同的物质互相接触时,发生彼此进入对方的现象。 3、扩散的实质: 分子在不停地做无规则运动 4、分子动理论:
(1)物质是由大量的分子组成的 (2)一切物质的分子都在不停地做无规则运动 (3)分子间同时存在着相互作用的引力和斥力
5、用分子动理论解释固、种不同运动:
(1).核外电子的运动,与导体
的导电、材料的发光、燃烧有关。
初中物理教科版八年级上册《认识运动》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
的电子在围绕原子核不停地运动着。
原子核还有自己的内部结构:
原子核又由质子和中子构成,质子又是由更小的微粒
原子 原子核
中子
夸 克
质子
夸 克
• 下列微粒按空间尺度从大到小排列的顺序是 ( ) • A.分子 夸克 质子 电子 • B.分子 原子核 质子 夸克 • C.原子核 电子 质子 分子 • D.分子 原子 电子 原子核
大到宇宙 小到分子、原子
知识点 运动的普遍性与绝对性
运动是宇宙中的普遍现象.宇宙中的一切都处在永恒的
运 动中物质世界是个运动的世界。运动具有普遍性
绝对不运动的物体是不存在的.所以运动 具有绝对性. 运动的绝对性:宇宙中绝对不运动的物 体是不存在的。所以运动具有绝对性。
在物理学中,把物体位置的变化, 叫做 机械运动
5.夏天,长时间使用空调会使室内的空气变得十分干燥,因此人们常在室内放上一 盆清水以增加空气的湿度,这种方法可以说明( D ) A.水分子由原子构成 B.水分子的体积变大 C.水分子间有相互作用力 D.水分子在不断运动
课堂练习
6、下列对宇宙和微观世界的描述不正确的说法是( D ) A.地球是由物质组成的 B.宇宙中的各个天体都处于不停的运动中 C.组成物质的分子在不停的运动 D.分子是微观世界中的最小微粒 7、下列情况下不属于机械运动的是( C) A.小鸟在空中飞行 A.变大 B.不变 B.河水流动 C.变小 C.水凝固成冰 D.雨滴下落 8、大多数物质从液态变为固态时体积( C) D.无法判断 9、物质由分子组成 ,分子由原子组成,那么原子是由下面哪两部分组成( D ) A.原子核、质子 B.质子、中子 C.原子核、夸克 D.原子核、核外电子 10、原子核是由( B)
上面三种情况说明了什么?
原子核还有自己的内部结构:
原子核又由质子和中子构成,质子又是由更小的微粒
原子 原子核
中子
夸 克
质子
夸 克
• 下列微粒按空间尺度从大到小排列的顺序是 ( ) • A.分子 夸克 质子 电子 • B.分子 原子核 质子 夸克 • C.原子核 电子 质子 分子 • D.分子 原子 电子 原子核
大到宇宙 小到分子、原子
知识点 运动的普遍性与绝对性
运动是宇宙中的普遍现象.宇宙中的一切都处在永恒的
运 动中物质世界是个运动的世界。运动具有普遍性
绝对不运动的物体是不存在的.所以运动 具有绝对性. 运动的绝对性:宇宙中绝对不运动的物 体是不存在的。所以运动具有绝对性。
在物理学中,把物体位置的变化, 叫做 机械运动
5.夏天,长时间使用空调会使室内的空气变得十分干燥,因此人们常在室内放上一 盆清水以增加空气的湿度,这种方法可以说明( D ) A.水分子由原子构成 B.水分子的体积变大 C.水分子间有相互作用力 D.水分子在不断运动
课堂练习
6、下列对宇宙和微观世界的描述不正确的说法是( D ) A.地球是由物质组成的 B.宇宙中的各个天体都处于不停的运动中 C.组成物质的分子在不停的运动 D.分子是微观世界中的最小微粒 7、下列情况下不属于机械运动的是( C) A.小鸟在空中飞行 A.变大 B.不变 B.河水流动 C.变小 C.水凝固成冰 D.雨滴下落 8、大多数物质从液态变为固态时体积( C) D.无法判断 9、物质由分子组成 ,分子由原子组成,那么原子是由下面哪两部分组成( D ) A.原子核、质子 B.质子、中子 C.原子核、夸克 D.原子核、核外电子 10、原子核是由( B)
上面三种情况说明了什么?
《认识运动教学》课件
运动训练的基本原则
包括科学性、系统性、周期性、个体化等原则。
3
运动训练的方法与手段
包括体能训练、技术训练、战术训练、心理训练 等。
运动营养
运动营养的定义
01
运动营养是指为满足人体运动时的能量需求而摄取的食物和饮
料。
运动营养的原则
02
包括能量平衡、营养素平衡、食物种类平衡等原则。
运动营养的补充方法
03
特点
运动教学具有实践性、互动性、 多样性、灵活性等特点,能够满 足不同年龄段学生的需求,促进 学生的全面发展。
运动教学的重要性
01
02
03
04
身体健康
运动教学能够提高学生的身体 素质,增强免疫力,预防疾病
。
心理健康
运动教学有助于缓解压力,增 强自信心,促进学生的心理健
康。
社会适应能力
运动教学能够培养学生的团队 协作、沟通交流等社会适应能
重复训练法
总结词
通过反复练习,巩固学生的运动技能 和体能。
详细描述
教师指导学生反复进行某一动作或运 动技能的练习,以加强他们的肌肉记 忆和运动感知,提高技能熟练度和体 能水平。
循环练习法
总结词
将多个动作或运动项目组合成一个循 环,按照顺序进行练习。
详细描述
教师将多个相关的动作或运动项目串 联起来,形成一个循环练习的流程, 指导学生按照顺序进行练习,帮助学 生全面提升各项运动技能和体能。
04
运动教学课程设计
课程目标设定
01
02
03
知识目标
让学生了解运动的基本概 念、原理和技巧。
能力目标
培养学生掌握运动技能, 提高身体素质和运动表现 。
包括科学性、系统性、周期性、个体化等原则。
3
运动训练的方法与手段
包括体能训练、技术训练、战术训练、心理训练 等。
运动营养
运动营养的定义
01
运动营养是指为满足人体运动时的能量需求而摄取的食物和饮
料。
运动营养的原则
02
包括能量平衡、营养素平衡、食物种类平衡等原则。
运动营养的补充方法
03
特点
运动教学具有实践性、互动性、 多样性、灵活性等特点,能够满 足不同年龄段学生的需求,促进 学生的全面发展。
运动教学的重要性
01
02
03
04
身体健康
运动教学能够提高学生的身体 素质,增强免疫力,预防疾病
。
心理健康
运动教学有助于缓解压力,增 强自信心,促进学生的心理健
康。
社会适应能力
运动教学能够培养学生的团队 协作、沟通交流等社会适应能
重复训练法
总结词
通过反复练习,巩固学生的运动技能 和体能。
详细描述
教师指导学生反复进行某一动作或运 动技能的练习,以加强他们的肌肉记 忆和运动感知,提高技能熟练度和体 能水平。
循环练习法
总结词
将多个动作或运动项目组合成一个循 环,按照顺序进行练习。
详细描述
教师将多个相关的动作或运动项目串 联起来,形成一个循环练习的流程, 指导学生按照顺序进行练习,帮助学 生全面提升各项运动技能和体能。
04
运动教学课程设计
课程目标设定
01
02
03
知识目标
让学生了解运动的基本概 念、原理和技巧。
能力目标
培养学生掌握运动技能, 提高身体素质和运动表现 。
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祝大家学习进步!
9 、历史的车辄辗过,留下先辈的印记;时代的洪流向前,引领我们的未来!拼搏,拼搏,拼搏!我们将用不懈的坚持,用高昂的斗志,书写热血的青春! 7 、面对人生的磨难,请用你的毅力创造生命的奇迹吧! 2 、拼一载春秋,搏一生无悔。 5 、在你往上爬的时候,一定要保持梯子的整洁,否则你下来时可能会滑倒。 20 、你要求的次数越多,你就越容易得到你想要的东西,而且也会享受到更多的乐趣。 6 、经过奋斗,终于拨开了云雾,见到了日出,走上了阳光大道。面对取得的成绩,不要骄傲,再接再励,继续向前行。 3 、成功就像一座平衡的秤,一边是努力,一边是快乐;付出的多,收获的也多。 6 、经过奋斗,终于拨开了云雾,见到了日出,走上了阳光大道。面对取得的成绩,不要骄傲,再接再励,继续向前行。 15 、我走得很慢,但我从不后退。 11 、人要对自己有信心,不要老认为有些事情你做不到,其实你只要认真去做,勤奋、努力肯定能够做到。 7 、只要厄运打不垮信念,希望之光就会驱散绝望之云。 5 、乐观,是达到成功之路的信心;不怀希望,不论什么事情都做不出来。 10 、在通往成功的道路上,只有勤奋刻苦,努力拼搏的人才能够弥补自己的不足,超越平庸,取得最后的胜利。 10 、在漫长的人生旅途中,生活如果都是两点一线般的顺利,就会如同白开水一样平淡无味。只有酸甜苦辣咸五味俱全才是生活的全部,只有悲喜哀痛七情六欲全部经历才算是完整的人生…… 4 、人最可悲的是,有自由的思想,却没有冲破羁绊的勇气。 15 、甘其食,美其服,安其居,乐其俗。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死,不相往来。 20 、创造机遇有时并不难,只要懂得把泥土从不需要的地方移到需要的地方,但移动之前,要先能够把心中“理所当然”的冰块移走,把想像春天般铺开。 13 、如果有天我们湮没在人潮中,庸碌一生,那是因为我们没有努力要活的丰盛。 2 、在人生中只有曲线前进的快乐,没有直线上升的成功。只有珍惜今天,才会有美好的明天;只有把握住今天,才会有更辉煌的明天! 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境,活到老学到老,浅尝辄止或半途而废,就学不到高深的技艺。
由于分子或原子在这三种物态中运动 状况不同,而使我们看到了不同的特 征。
固体:
• 在固体中,分子或原子有规则地周 期性排列着,就像我们全体做操时, 人与人之间都等距离地排列一样。 每个人在一定位置上运动,就像每 个分子或原子在各自固定的位置上 作振动一样。
气态:
• 由于分子或原子间的距离增大,它 们之间的引力可以忽略,因此气态 时主要表现为分子或原子各自的无 规则运动,这导致了我们所知的气 体特性:有流动性,没有固定的形 状和体积,能自动地充满任何容器; 容易压缩
液态 :
• 液体有流动性,把它放在什么形状的 容器中它就有什么形状。分子或原子 运动剧烈,而不可能再 保持原来的固 定位置,于是就产生了流动。
• 但这时分子或原子间的吸引力还比较 大,使它们不会分散远离,于是液体 仍有一定的体积。
物质三种状态特征:
固体:有一定的形状和体积,不能被压 缩,不能流动 气体:没有一定的形状,也没有一定的 体积,可以被压缩,也可以流动。 液体:有一定体积,但没有一定的形 状, 不能被压缩,但能够流动
花香分子在空气中的运动,引来了 蜜蜂采蜜
微观世界
400倍显微镜下的寄生虫
200倍雪松叶子横截面
由上可知,一切物质都是由 很小的微粒组成的。
一切物质都是由肉眼看不到的微粒 分子组成,而组成物质的分子在
不断地运动。
物质所处的不同状态与分子的运动 情况有关。 看课本图2—1—5
日常生活中最常见的物质形态是固态、 液态和气态。 从构成来说这类状态都是由分子或原 子的集合形周围有一定数目的电子在绕着原子核运动。
20世纪物理学的研究发现,物质是由分子组 成,分子又是由原子组成,原子是由原子 核和绕核运动的电子组成,而原子核是由 质子和中子组成,质子和中子又都是由夸 克构成的……
物理学家对原子核内部结构及运动的研究, 发展了造福人类的核技术,开创了原子时 代。推动了现代人类文明的发展。
第二章:运动与能量
第一节:认识运动
河外星系
浩瀚的星空是乎很平静,实际上都在不停的运动。
银河系
宏观物体的运动
宏观物体的运动
机械运动:物体位置的改变
机械运动是我们生活中最常见的、 与我们的生活联系最密切的运动。
看课本彩图,再次理解机械运动。 从这些例子上我们不难看出,机械运动 实际上是我们肉眼能够看得到的世界— ——宏观物体的运动。