小学作文五年级作文写景PPT课件

3、写景要有选择

写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地 特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。
写景要抓住景物的种种特征 ：


形状、色彩、质地、声音、气味 每一种景物都有自己的主要特征，不必对某一景物 的各种特征作面面俱到的描写。描写景物，有时候 需要写得细致一点，一句接一句地描写出某一景物 的细部，有时候，只需要三言两语把景物的大致轮 廓告诉读者。

当我走出鸡舍的时候，夜色已经很浓了。
满天的星星显得格外明亮，它们不住地 眨着眼睛，好像在对我微笑，又像在跟 我说什么，我心情愉快地朝家里走去。 满天的星星通了人情。星星的动态里有 了人的感情。星星眨眼睛，星星在微笑， 星星好像要对“我”说一些赞许的话， 这是因为“我”自己动手把鸡舍打扫得 干干净净以后，有一种特别愉快的心情， 带着这种心情去看星星。
观美景
写感受
写景作文
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去
春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城 镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用 诗一般的语言去讴歌呢？
一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序
学习目标
1、学习按一定的顺序观察景物的方法。 2 、能抓住景物的特点进行描写，会用列 数字、打比方、作比较等写法把景物 描写具体。 3 ．把当时的感受写出来，要写出自己的 真情实感。
记叙游览经过，就是写游记。游记是把记叙自然景物和社会环 境融为一体的记叙文。 写好游记必须注意以下几点： ⑴、要抓住特点，精选材料。涉足名胜古迹，往往步移景 换，目不暇接，风光人情，处处诱人。如果写作时不分主次， 不加选择地逐一罗列，那么写出来的文章势必平平淡淡，如同 一本流水帐。所以落笔之前，务必把观赏来的景物来一番比较 和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写的有关景物。 一般来说，可以着重记叙那些特色鲜明的景物，写自己印象特 别深刻感受特别强烈的景物，在记叙描述中，要尽力表现出事 物的特点来。 ⑵、要把游踪写清楚。游踪，就是游览一个地方所经过的 路线，踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多 景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先 到了什么地方，后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是 “移步换景”。 ⑶、要结合历史文物或遗迹展开联想。
4、写景要有情致

ห้องสมุดไป่ตู้
人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写 时也应该将这种感情一起表达出来，做到寓情于景， 情景相映。要有意识地把自己的感情、感受写进去， 这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老 爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点 吗？

5.适当地、正确地引用前人描写景物的 诗词歌赋，也可以为作文增色
景物描写应注意以下三个问题：
⒈写景要按方位顺序 由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里 到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描 写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写
如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、
台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既 要写它的静态，也要写它的动态，还可以写 出它的环境气氛。
景和情，一个是实的，一个是虚的，它们各
不相同，可是在作文里，景和情又常常是分 不开的。道理很简单。因为景是人写出来的， 人是凭着见闻、感觉、想象来写的，见闻、 感觉、想象里面就有情感的因素
清晨，我走在上学的路上。晨光下，满地的
落叶泛出金光。路边的菊花迎着微风亭亭玉 立，有黄的，白的，紫的，五彩缤纷。远处 的柏树林仍然是一片深绿色的，充满生机。 我好像觉得秋天的空气更加新鲜，真是秋高 气爽，我的读书的好时光来了！ 这一段作文里，“我”一路见到美丽的秋景， 得到美的享受，感奋之下，生出要在大好时 光里多读书的激情，这便是触景生情的写法。 把景物写得有人的喜怒哀乐，这就叫移情入 景了。

拟人也较多地运用在景物描写中，用人的形 态、动作，甚至情感来描画景物，使之表现 得具有人一般的思想情感，会说话思考，有 喜怒哀乐，具有生命的活力。

对比也是写景文中常用的手法。在描写景物 时，把两种互相形成对照和比较的情况放在 一篇文章里进行具体描绘，使之形象更为鲜 明，相互映衬。 如老舍的《济南的冬天》为 了突出济南冬天的温暖舒适，便以北平冬天 刮大风，伦敦冬天难见日光，热带地方的毒 日作对比，映衬出济南在北中国的冬天能有 温晴的天气，真算得上是宝地这么一个主旨， 很有说服力。

6.要仔细观察
不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，

比喻是景物描写中最常见的手法。它的作用 在于使景物明白、生动，并可引发读者的联 想和想象，大大丰富景物形象的内涵。

①如宗璞的《紫藤萝瀑布》：“每一朵盛开的花就 像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱， 船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开 似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘 一朵。”作者把紫藤萝花比喻为“帆”和“船舱”， 细致地描写了紫藤萝花盛开的状态，显得生机勃勃。 比作“笑容”，更显得美好可爱，也抒发了喜悦的 心情。
参观故宫
今天，我们去参观故宫。我首先来了盼望以久的天安门。天安门城楼非常壮观， 经过金水桥，进了天安门城楼，又经过午门就进了故宫。我早就听说过故宫有72万 多平方米，游玩用掉的时间不可想象，竟然用了一个下午的时间，才把整个故宫游览 了一遍 听导游说：故宫位于北京市中心，旧称紫禁城。是明、清两代的皇宫，无与 伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的古建筑群。被誉为世界五大宫之首。 故宫始建于公元1406，(明永乐4年)1420年基本竣工，是明朝皇帝朱棣始建。 我们来带了太河殿(金銮殿)，我们踏上了九九八十一个台阶，太河殿铜墙黄瓦， 有五六层楼那么高，我们通过厚重诸侯宫们，里面阴森森的一片，上面悬挂着一块金 子的匾额，上面有金光闪闪的四个字--正大光明，这是康熙皇帝写的。中间就是皇帝 的宝座，龙椅上的龙，金光闪闪。造这样一个宫殿，要花费巨大的金钱。皇帝过着非 常奢侈的生活，而造这宫殿的那些工匠门，是很聪明和穷老的，他们把毕生的精力都 献给了这些建筑。随后我们又来到了皇帝和皇后结婚的地方，看到了一张很大很大的 床，是皇帝和皇后结婚之后，2个人睡的床。后面我们还摸了摸喜字，据说,这样可以 把喜气带回家。 后来，我们又去了颐和园，那里有千步长廊，昆明湖边还有船舫，最后我们还爬 上了万寿山，万寿山上有万寿宫，这为慈禧太后60大寿而专门建造的，站在万寿宫 前，看到了颐和园的整个景色，像一幅山水画一样优美。 我参观了故宫和颐和园以后，学到了很多有益的知识，懂得了很多道理。