创新创业基础课件2创新思维

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（二）什么是创新性思维？
[案例1]自动摘收番茄问题的解决
农业机械化20世初在发达国家就已经实现。然而，能自动摘收番茄的机 器始终是可望而不可及。主要是因为番茄的皮太柔嫩，任何机械都可能抓 得过紧而将番茄夹碎。那么，怎样才能实现自动摘收番茄呢? 解决这个问题有两种不同的思维方式。
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[案例1] 自动摘收番茄问题的解决
4个（22）， 3分钟分裂成8个（23）…… 60分钟分裂成260 个，也就是说260个细菌充满瓶子。2个细菌1分钟分裂成4 个（22）， 2分钟分裂成8个（23）， 3分钟分裂成16个 （24）…… n分钟分裂成2n+1个，则有n+1=60，故n=59。
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[发散思维训练3] 换个说法
什么菜煮不熟？ 生菜 什么蛋不能吃？ 脸蛋 什么河没有水？ 银河 什么牛不耕田？ 蜗牛 什么球不能踢？ 地球 什么嘴不讲话？ 烟嘴 什么刀不能切菜？ 剃须刀
1、第一种方式是致力于研究控制机器的抓力，使其既能抓住番茄又不会将 番茄夹碎。但是始终未能成功。 2、第二种方式则是采用了一种从问题的源头解决的办法。即研究如何才能 培育出韧性十足、能够承受机器夹摘力的番茄，沿此思路人们成功研制出 一种“硬皮番茄”。
为了便于摘收和运输，新番茄 品种，曼妮番茄诞生了。
发散引导
将地毯从一端卷起来，接近王冠，伸手取来。
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[发散思维训练6] 切西瓜
在不移动西瓜的情况下，4刀最多可以切成多少块？怎样切？
发散引导
按照平面分割空间的原理，1个平面
将空间分割成2个子空间。4个平面能 分割出8个还是16个子空间呢？
3个平面最多分割出几个子空间呢？ 4刀最多可以切成14 块。
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2、创新思维的特征
（1）传统的突破 （2）思路的新颖 （3）角度的灵活 （4）内容的综合
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（1）传统的突破 突破已有的思维定势。俗话说“习惯成自然”，特别是思维上的习惯一 旦形成，就让你不知不觉地按着已形成的思维定势去思考问题。
司马光砸缸
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（2） 思路的新颖
[案例2] 爱迪生确定鱼雷形状
Ø 鱼雷最初是怀特·黑德于1866年发明的。在1914～1918年期间，处于发展中期的德 国传统鱼雷，共击沉总吨位达1200万吨的协约国商船，险些为德国赢得海战的胜利。 当时美国的鱼雷速度不高，德国军舰发现只需改变航向就能避开，因而美国鱼雷的 命中率极低，军方想不出改进的方法。
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（四）创新思维过程
英国心理学家沃勒斯提出的 “准备——酝酿——明朗——验证”的四阶段模式
联想想象
突变思维
灵感直觉
需求
渐变思维
渐变思维
准备
酝酿
（思维中断）
明朗
验证
创意思考
创意
17百度文库
准备期
认知记忆：爱迪生200本资，4万页
酝酿期
个人思维：对知识资料消化和吸收
动机
好奇心，个人价值观，工作、家庭压力。
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（三）创新思维原理
1、组合原理
同类组合（两个或两个以上相同或相似事物的组合） 鸳鸯枕套，情侣手表，双体船，双人自行车，捆绑式火箭等。 异类组合（两个或两个以上不同类事物的组合） 手机（摄像、通讯、游戏、读物），汽车（发动机、离合器、传动装置） 附加组合（在原有事物中补充加入新的内容的组合） 汽车附加雨刮器、转弯灯、后视镜、收音机、电视机、空调
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举例：
茱莉亚是一个具有犹太血统的老人，退休后，在学校附近买了一间简陋的房子。住下的前 几个星期还很安静，不久有三个年轻人开始在附近踢垃圾桶闹着玩。老人受不了这些噪音，出 去跟年轻人谈判。
“你们玩得真开心。”她说，“我喜欢看你们玩得这样高兴。如果你们每天都来踢垃圾桶， 我将每天给你们每人一块钱。”三个年轻人很高兴，更加卖力地表演“足下功夫”。不料三天 后，老人忧愁地说：“通货膨胀减少了我的收入，从明天起，只能给你们每人五毛钱了。”
创新创业基础
2017.9
模块二提纲 创新思维
一
创新思维的内涵
二
创新思维的类型
三
创新思维训练
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一、创新思维的内涵
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（一）什么是思维？
如果将“思维”两字分开来看， 其“思”字可从字面上解释为 “想”或“思考”；“维”字可 从字面上解释为“序”或“方 向”。
“思维”就是：有一定顺序的想， 或是沿着一定方向的思考。
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发散引导
思路2：先看1元钱最多能喝几瓶矿泉水。喝1瓶余1个空瓶，借商家1 个空瓶，2 个空瓶换1瓶继续喝，喝完后把这l个空瓶还给商家，即l 元钱最多能喝2瓶矿泉水。20元钱当然最多能喝40瓶矿泉水。
思路3：2个空瓶换1瓶矿泉水，可知纯矿泉水只值5角钱。20元钱
当然最多能喝40瓶的纯矿泉水。
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什么菜洗不净？ 灰菜
什么饼不能吃？ 什么马不能骑？
铁饼 海马
什么火不烧手？ 怒火
什么珠不能摸？ 眼珠
什么药没处买？ 后悔药
什么锅不能煮饭？ 坩埚
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[发散思维训练4] 填字
在“不、仁、王、（）、吾”的括号内，要填入东、西、 南、北、中的哪一个字？
发散引导
不、仁、王、（西 ）、吾。
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[发散思维训练5] 女盗梅姑
Ø 于是他们去找爱迪生，爱迪生既未作任何调查也未经任何计算，当即提出一种别 人意想不到的办法：
他让研究人员做一块鱼雷形状的肥皂，由军舰在海中拖行几天，由于水的阻力 作用，使肥皂变成了流线型，再按肥皂的形状建造鱼雷，果然收到奇效。
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（3）角度的灵活
爱迪生曾热衷于发明电话。他在研制时发现圆筒中常常传出 一阵嗡嗡的杂音，经过仔细观察发现杂音的产生是由于金属 丝与旋转的圆筒接触所致。 过爱去迪，生人从们中在得赛到马启时发，，常又为发胜明负了的留裁声决机以。及马的奔跑姿势发 生争吵。为此，人们把照相机排成一列，顺序拍摄。当把照 片叠在一起快速拨动时，马就像奔跑起来一样。 爱迪生从这个偶然的事情中得到启发，又发明了电影（视 频）。他就是这样地针对一次次的刺激和启发，在其一生中 非常流畅地取得了1300多项发明专利。
[发散思维训练2] 细菌分裂
某种细菌在一分钟时间内，一个会分裂成两个；再过一分钟，又会 分裂成四个。把这样的细菌放在空瓶子里让它分裂，只需60分钟， 细菌就会充满整个瓶子。现在将两个这样的细菌放入空瓶中让它分 裂，一直到充满整个瓶子为止。请问：需要多少分钟？
发散引导
既然一个细菌分裂，60分钟充满瓶子，那么两个细菌分裂，充
获帕金奖章。他不是提高灯泡的真空度，而是分别将氢 气、氮气、二氧化碳、氧气等充入灯泡，观察和研究发 现钨丝在氮气中可以延长工作时间。
美国物理学家瑞利采用逆向思维法取得了重大发明并获
得诺贝尔奖。一次在测量氮气密度时，他采用“逆向思 维法”，即不是减少误差值，而是扩大误差值去探索其 中原因，经过反复试验终于发现了氩原子。
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（4） 内容的综合
创新活动是在前人基础上进行的，必须综合利用他人的思维成果。 科学技术发展史一再表明，谁能高度综合利用前人的思维成果，谁就能取胜， 就能取得更多的突破，作出更多的贡献。在技术领域综合结出的硕果，更是到处 可见。据说，松下电视机就是在综合了各国400多项技术的基础上发展起来的。 可以说：综合就是创造。
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3、逆反原理 创新的逆反原理与创新思维中的逆向思维密切相关。创新的逆反原理是 从事物构成要素中对立的另一面去分析，将通常思考问题的思路翻转过 来，有意识地按相反的视角去观察事物，用完全颠倒的顺序和方法来处 理问题的一种创造原理。
自动扶梯：人在楼梯上行走；人不动楼梯走。 电风扇（反向安装）；排风扇 有土栽培；无土栽培 放大镜的反面；显微镜
满瓶子就只需要60分钟的一半，也就是30分钟。
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发散引导
由两个细菌开始分裂，直到充满整个瓶子为止，同由一个
细菌开始分裂相比较，只不过少分裂了一次而已。分裂一 次要一分钟，少分裂一次，就是要减少一分钟。因此，正 确的答案应当是59分钟。
逻辑推理：1个细菌1分钟分裂成2个（21）， 2分钟分裂成
有个教徒在祈祷时来了烟瘾，他问在场的神父，祈祷时可 不可以抽香烟。神父回答“不行”。另一个教徒也想抽烟， 但他换了一种问法，结果得到了神父的许可，你知道他是 怎么问的吗？
逆向转换
教徒想抽烟，神父说不行。教徒和神父能交换位置吗？ 祈祷时不可以抽烟。那么，祷告和抽烟能交换位置吗？ 抽烟时可不可以祈祷呢？
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1、创新思维的概念（两个方法的比较）
面对同一个问题，人们采取不同的思维方式，去寻求解决问题的方法。 1、案例中的前者是大多数人所习惯使用的思维方式；即利用现有信息，通
过记忆的方式去思考问题。这种思维被称为习惯性思维。 2、两例中的后者是在已有经验的基础上，寻找另外的途径，从某些事实中
探求新思路、发现新关系、创造新方法以解决问题，这就是创新思维。
年轻人显得不大开心，但还是接受了老人的条件。他们每天继续去踢垃圾桶。一周后，老 人又对他们说：“最近没有收到养老金支票，对不起，每天只能给两毛了。” “两毛钱？”一 个年轻人脸色发青，“我们才不会为了区区两毛钱浪费宝贵的时间在这里表演呢，不干了！”
从此以后，老人又过上了安静的日子。
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[逆向思维训练1] 抽烟
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[发散思维训练1] 喝矿泉水
l元钱一瓶矿泉水，喝完后两个空瓶换一瓶矿泉水。问：有20元钱， 最多可以喝到几瓶矿泉水？
发散引导
思路l：一开始20瓶没有问题，随后的10瓶和5瓶也都没有问题；接 着，把5空瓶分成4瓶和1瓶，前4个空瓶换2瓶，喝完后2瓶再换1瓶； 喝完后，手头上剩余的空瓶数为2个，把这2个瓶换l瓶继续喝；喝 完后，把这1个空瓶换1瓶矿泉水，喝完换来的那瓶，再把瓶子还 给人家即可。所以，最多可以喝的矿泉水数为：20 + 10 + 5 + 2 + l + l + l=40
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[发散思维训练6] 切西瓜
在不移动西瓜的情况下，4刀最多可以切成多少块？怎样切？
能切出15块！
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2、逆向思维 逆向思维——对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方 式，即“反其道而思之”，从问题的相反面进行深入的探索，创立新思想、新形象。
科学家兰米尔采用逆向思维法，发明了充气电灯泡并荣
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2、还原原理 任何发明创造都有其创造的起点和创造的原点。究已有事物的创造起点， 并追根溯源深入到它的创造原点，或从原点上解决问题，或从创造原点 出发另辟新路，用新思想、新技术重新创造该事物，这就是还原原理。
家用洗衣机：创造起点（模仿人的洗衣方法揉搓），创造原点（洗、洁、安 全）；洗的功用把脏物与衣物分离
问题定义
提出问题（设计需求与限制）
资料收集
资料评估 解题技巧 答案生成 心灵挫折
数据分类，资料整理。 实验、分析、迭代、图解，多法求解。 研究可能的解及组合，获最佳解答。 紧张、焦虑、或者情绪压力。
明朗期
发散性思维：经常混淆不协调
验证期
发散思维和评鉴思维
构思阐释
综 合
验 证
创意的想法瞬间闪现。 各部分或元素组合或合并成为整体。
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[案例3] 记者发明坦克
1、第一次世界大战时，有一名叫斯文顿的英国记者随军去前线采访。他亲眼看见 英法联军向德军的阵地发动攻击时，牢牢守着阵地的德国士兵用密集的排枪将进 攻的英法士兵成片地扫倒。 2、斯文顿非常痛心。他清醒地看到，肉体是挡不住子弹的。冥思苦想之后，他向 指挥官们建议用铁皮将“福斯特公司”生产的履带式拖拉机“包装一起来，留出 适当的枪眼让士兵射击，然后让士兵们乘坐它冲向敌军。 3、他的建议很快被海军司令丘吉尔采纳。履带式拖拉机穿上“盔甲”之后径直冲 向敢人，英法士兵的伤亡大大减少。德国人望车披靡。兵败如山倒,履带式拖拉机， 即后来的坦克为英法联军战胜德军立下汗马功劳，成为第一次世界大战中最有影 响的发明。 4、显然，坦克就是履带拖拉机与枪炮的组合。
女盗梅姑应邀出席阿拉伯国的招待会，国王在15米见方的豪 华地毯正中放了一顶王冠，说“女士们、先生们，只能用手 ，不准用任何工具，谁能不上地毯拿到王冠，就作为礼物送 给谁。”话音刚落，人们全都聚在地毯周围争先怒后地伸出 手，但够不到。梅姑微笑着说：“我来试试！”说完，轻而 易举地拿到王冠。那么，她用了什么办法？
用证据来判断想法是否有价值。
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二、创新思维类型
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一、创新思维的类型 创新思维的类型多种多样，这里介绍常用的几种： 1、发散思维 发散思维——又称辐射思维、放射思维、多向思维或扩散思维，是指从 某一信息、某一事物中想象出各种可能，各种用途；以一个问题为中心，思 维路线向四面八方扩散，形成辐射状，从不同方面思考同一问题。