如果人类也有尾巴教案

如果人类也有尾巴教案

教学目标

1、激发学生阅读科幻作品的兴趣，开拓学生的视野，点燃学生想象力的火花，培养

学生探究事物、创造生活的兴趣和信心。

2、引导学生敢于打破常规的思维模式，对同一事物提出新奇见解。

3、让学生在小组合作中找到自己的支点，能最大限度地发挥。

教学重难点

紧扣想象力和创造力的开发。

教学过程

一、谈话引入

1、今天我们先来谈谈“尾巴”这个话题。请大家先说说自己知道的关于尾巴的信息。

（学生谈自己所了解的关于尾巴的一切――哪些动物的尾巴很漂亮，尾巴有什么特殊

的用处等。）

2、出示相关的图片――动物的尾巴

3、如果人类也有尾巴，那会怎么样？

二、通读阅读资料

1、有一位大胆的美国作家，他写了一篇非常大胆、有趣的文章――（出示课题《如

果人类也有尾巴》）他认为人类应该像其它动物一样有一条属于自己的尾巴，并在文章中

罗列了有尾巴的种种好处。今天，我们一起来读读这篇文章。

2、默读《如果人类也有尾巴》，把文章中自己认为有趣、奇特或是与作者有同感的

地方划下来。

3、交流读后感。（基本上引导为尾巴的外在形象，尾巴的内在功能，作者的结论等

几方面。）

4、同学们，刚才我们学习的内容，都源于作者大胆的想象，作者的想象虽然大胆而

奇特，但它都有着合理推导，现在我们一起来探讨作者在文中是怎样体现新奇和合理的?

三合作设计理想中的尾巴（自由组合，小组合作）

如果人人都有尾巴这个梦想实现，你会希望拥有一条怎样的、完美的尾巴？

请大家从“样子”“装饰”“作用”三个方面展开想象，为自己设计一条理想的尾巴。

（交流、互动）

四小型辩论

1、作者大胆地想象了“如果人类也有尾巴”的有趣情景，同学们以丰富的想象力，

为自己设计了完美的尾巴。现在我们来认真地想一想，如果作者的这一愿望实现，如果我

们真的拥有那么一条尾巴，尾巴会给我们带来些什么麻烦?

2、相信有的同学希望拥有尾巴，而有的同学不喜欢尾巴，你们能试着说服对方吗？

五小结

文章的作者真的很了不起，他敢于打破常规的思维模式，大胆设想，对同一事物提出

新奇见解，他告诉我们想象其实并不难，在想象的世界里很自由！在想象的天地里谁都可

以是大家！

六作业

写一写：

“假如人类有_________”“假如动物会”

感谢您的阅读。

祝语：一心一意等着你，十分幸福拥有你，百分之百爱着你，千里迢迢难见你，十万火急发给你，百万人中找到你，千万不能失去你，真的好想你！