初中说明文知识、复习大全

说明文的有关常识
一、定义： 说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，主要是对事物的性质、特点、成因、功用等特征和事理作客观、科学的解释，从而给人知识。

二、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，以生动的记叙和描写为主，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性（科学性和说明性）是它的主要特点。

三、分类：(1)从说明对象角度，可分为事理说明文和事物说明文。

(2)从语言角度，可分为平实说明文
乙是甲。

a.条理清楚地说明了事物的××特点。

b.对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有=
乙，乙≠甲。

（引.....的例子，说明.....的.....的特点。

）对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明
)
a.具体真切地说明了事物的××特点。

b.使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了××增强说明的的说明方法叫做打比方。

打比方就是修辞方法中的比喻。

a.生动形象地说明该事物的××特点。

b.增强了文章的形象性/生动性/趣味性。

C.用这个方使读语文培优 第二期
者通过比较得到具体而鲜明的印象；将同种与不同种事物加以对比与类比，以突出其特征。

a.突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

b.使读者通过比较得到具体而鲜明的
（和描写要区
分开，两者虽一样，不过是在不同的文体中的。

）
典故谚语，古诗文、俗话等。

练一练
1、说明文是以（）为主要表达方式，用来介绍或解释事物状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、经过的一种文体。

2、说明文的类型：根据说明对象和说明目的，一般分为（）和（）。

3、说明方法：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）。

4、说明顺序：（）（）（）。

5、说明文的语言特点：（）（）。

6、断说明方法，注意语言标志。

7、判断下列句子的说明方法。

①我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

（）
②我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。

它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。

（）
③星云分为亮星云和暗星云。

（）
④如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

（）
⑤统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。

（）
⑥这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

（）
⑦张择端，主要活动于北宋末年至南宋初年，生卒年不详，山东东武人，字正道，又字文友。

（）
8、识记说明方法及作用：（请把相应的说明方法及作用连在一起。

）
举例子具体准确
列数字具体形象
作比较条理清晰
打比方生动形象＋说明了……事物的……特征
下定义突出强调
分类别科学准确
作诠释通俗易懂
9、判断下列句子的说明方法，并分析其作用。

①土壤是种类繁多的细菌的乐园。

在显微镜下，你会观察到这样一类与众不同的细菌：别的细菌多是圆形、椭圆形的，而它们看起来却是丝状的。

那些丝状细菌有的像一棵树，树上有时还结着“果实”；有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。

这类细菌生物学上就称为放线菌。

问题：说说文中画线句子的表达效果。

（4分）
②记忆是一个复杂的过程。

以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0.25～2秒。

如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。

编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。

问题：选文主要使用了哪种说明方法？有何作用？
10、揣摩说明语言的技巧
考察语言准确性，要注意起修饰、限制作用的词语，例如：表程度的“比较、几乎、相当、更、最、分外、尤其、一般、仅仅、主要”；表估计的“大约、可能、左右、可算、也许”，表数量的“多、大多数、有余”；表时间的“当时、刚刚、迄今”；表范围的“一切、部分、全都”；表频率的“经常、常常”等词语。

题型：句中“XX”词能否删去？为什么？
【答题模式】①不能。

②“XX”词是……意思，若删掉“XX”一词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；③用了“XX”词，符合实际情况，留有余地，体现了说明文语言的准确性和严密性。

【真题演练】揣摩说明语言
①“至于池沼，大多引用活水。

”问题：句中的“大多”能否删去，为什么？
②“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。

”
问题：句中的“部分”一词能否删去，为什么？。