(完整版)《影子的游戏》教案

合集下载

《影子的游戏》大班教案3篇影子游戏中班教案

《影子的游戏》大班教案3篇影子游戏中班教案下面是分享的《影子的游戏》大班教案3篇影子游戏中班教案，以供参考。

《影子的游戏》大班教案1活动目标1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。

2、发展幼儿的想象力和观察力。

3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿的尝试精神。

教学重点、难点1、对影子的探索。

2、体验影子的变化。

活动准备1、光源(手电筒、灯泡等)2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”活动过程一、激发幼儿对影子的注意。

“小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜想并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有影子了。

二、引导幼儿观察物体的影子及变化。

“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。

让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。

“下面我们来玩手影游戏。

老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。

“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子)活动延伸：1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。

”2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。

教学反思由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。

大班科学实验教案《影子的游戏》

大班科学实验教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自大班科学实验教材第四章《光和影》，详细内容围绕影子的形成、影子与光源的关系以及影子的变化规律展开。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道影子与光源的关系。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，提高科学探究的兴趣。

3. 引导幼儿运用所学知识，发挥想象力，进行创意表达。

三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解，影子与光源关系的掌握。

教学重点：观察、思考、动手操作能力的培养，创意表达的激发。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、透明玻璃杯、卡片、剪刀、彩笔、尺子等。

2. 学具：手电筒、卡片、剪刀、彩笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒和卡片进行影子表演，引导幼儿观察影子，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解影子的形成原理，引导幼儿了解影子与光源的关系。

b. 示范如何用卡片、手电筒制作简单的影子动画。

3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组发放一套教具，让幼儿自己尝试制作影子动画。

b. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。

4. 影子游戏（10分钟）a. 教师设置影子障碍物，让幼儿用手电筒照射影子，观察影子变化。

b. 引导幼儿思考如何改变影子的大小、形状。

5. 创意表达（5分钟）a. 教师提出创意主题，如“我的影子朋友”，让幼儿用卡片、彩笔进行创作。

b. 幼儿展示作品，互相交流。

六、板书设计1. 《影子的游戏》2. 内容：a. 影子形成原理b. 影子与光源关系c. 影子变化规律七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于“我的影子朋友”的创意卡片。

2. 答案：幼儿根据自己的想法，用卡片、彩笔等材料制作创意卡片。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对影子形成原理和影子与光源关系的掌握程度，以及创意表达能力的发挥。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试用不同的光源和物品进行影子游戏，激发科学探究的兴趣。

2024年幼儿园大班科学教案《影子的游戏》

2024年幼儿园大班科学教案《影子的游戏》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“影子的游戏”。

通过本节课的学习，让幼儿探索影子的形成原因，了解光与影的关系，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。

二、教学目标1. 了解影子是由光线照射不透明物体形成的现象，理解光与影的关系。

2. 通过实际操作和观察，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：影子是由光线照射不透明物体形成的现象，光与影的关系。

难点：如何引导幼儿通过观察和实际操作，理解影子的形成原理。

四、教具与学具准备教具：手电筒、不透明物体（如玩具、书本等）、白纸、画笔。

学具：每组一个手电筒、一个不透明物体、一张白纸、一支画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在讲台上摆放一个手电筒和一个不透明物体，关掉教室的灯光，打开手电筒照射不透明物体，让幼儿观察墙上的影子。

邀请幼儿分享观察到的现象，引导幼儿思考影子是如何形成的。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示影子的形成原理，解释影子是由光线照射不透明物体形成的。

结合实际操作，让幼儿亲手体验如何用光线和不透明物体产生影子。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一个手电筒、一个不透明物体、一张白纸和一支画笔。

让幼儿用白纸做背景，用手电筒照射不透明物体，观察并记录影子的形状。

引导幼儿尝试改变不透明物体的位置和角度，观察影子如何变化。

通过讨论，让幼儿理解光与影的关系。

六、板书设计1. 板书影子的游戏2. 内容：影子是由光线照射不透明物体形成的。

光与影的关系：有光才有影，光与影相对位置变化。

七、作业设计1. 作业题目：找影子让幼儿回家后，找一个不透明物体，在阳光下观察并记录影子的形状和变化。

家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿分享观察结果。

答案：影子会随着物体的位置和角度变化而变化。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，观察幼儿对影子形成原理的理解程度，以及实际操作中的表现。

《影子的游戏》幼儿园教案

《影子的游戏》幼儿园教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《《影子的游戏》幼儿园教案》，希望能够帮到你!《影子的游戏》幼儿园教案1活动目标：1.初步了解影子是怎样形成的，感知光与影子的关系。

2.体验影子游戏的'乐趣。

活动准备：PPT、手电筒、玩具狗、幻灯机活动过程：1.猜谜激趣教师说谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，阳光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不开口。

（谜底：影子）3.了解影子的形成（1）师：影子是怎么形成的?（2）打开幻灯机，将光投到墙上。

师：小朋友仔细看一看，墙上有影子吗?（2）教师用玩具狗挡住光线。

师：现在看一看墙上有影子吗?师：刚才没有影子，现在有了，为什么呢?（3）教师关掉幻灯机。

师：现在看一看，墙上有影子吗?为什么?小结：没有光，有物体，也不会产生影子。

3.游戏（1）看一看教师打开幻灯机，请几名幼儿在幻灯机前看影子。

幼儿自由动作(或伸手、或弯腰、或跳舞、或踢腿……)师：知道影子是怎么形成的?（2）影子画教师边说边做手影,幼儿观看：一只小鸟飞来了，飞呀飞（小鸟飞的手影）；一只小羊走来了，咩咩咩（小羊手影）；一只大灰狼走来了，啊呜啊呜，我要吃了你们（大灰狼手影）。

呯，猎人来了（猎人手影），大灰狼吓跑了，小羊跑了，小鸟也飞走了。

（1）幼儿自由分组合作做手影，每组一个手电筒，一名幼儿握手电筒，其他幼儿做手影，大家互相猜猜像什么。

活动延伸幼儿可以在有太阳的时候看看不同时间段的影子变化。

《影子的游戏》幼儿园教案2活动目标1、通过游戏，帮助幼儿进一步了解常见动物的明显特征和生活习性。

2、引导幼儿观察、比较、发现动物明显特征，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

3、体验游戏带来的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

重点难点幼儿在教师的引导下发现动物的明显特征，大胆表现自己的想法。

影子的游戏(教案)人教版(2023)美术一年级下册

4.培养学生的合作与沟通能力：课堂实践环节采取分组合作形式，让学生在团队中相互交流、协作，共同完成创作任务。
本节课将围绕核心素养目标，结合教学内容，帮助学生全面发展，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解影子的基本概念：影子是由光线照射不透明物体产生的现象，这是本节课的核心知识。讲解时要强调光线、物体和影子之间的关系。
总之，这次《影子的游戏》教学让我收获颇丰，也让我认识到自己在教学中需要改进的地方。在今后的工作中，我会继续努力，为学生们提供更加丰富多彩的课堂体验。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与影子相关的实际问题，如影子在生活中的应用。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的影子实验操作。这个操作将演示影子随光线方向和物体形状变化的原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
针对这些问题，我计划在接下来的教学中做出以下调整：
1.增加互动环节，鼓励学生提问和表达自己的观点，提高他们对课堂的参与度。
2.加强课堂实践，让学生在实践中发现问题、解决问题，提高他们的动手能力和创新能力。
3.引导学生学会倾听和尊重他人意见，培养良好的团队合作精神。
4.在教学中注重分层教学，关注每个学生的学习情况，给予他们个性化的指导。
二、核心素养目标
《影子的游戏》一课的核心素养目标如下：
1.培养学生的观察与发现能力：通过观察生活中的影子现象，使学生能够发现影子与光线、物体的关系，提高对周围环境的感知能力。
2.培养学生的想象与创新能力：鼓励学生在创作影子画过程中，运用不同材料和方法，发挥想象，创作出具有个性的美术作品。
3.培养学生的审美与表达能力：引导学生欣赏影子美术作品，学会从不同角度欣赏美，提高审美能力；并通过自己的作品表达个人情感和想法。

人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇

人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇人教版小学美术《影子的游戏》教案两篇一般情况下，教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

带来了两篇小学美术《影子的游戏》教案，欢迎参阅!《影子的游戏》教学设计篇一：教学目标：1、德育目标：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

2、知识目标：通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

3、能力目标：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

教学重难点：在投影仪或灯光前做各种动作和姿态，也可剪影或画影子，启发想象，大胆构思。

课前准备：收集剪影作品、尼龙笔、油画棒等。

教学过程：1、出示范画，通过投影仪观察和描画影子。

通过阳光照射观察和描画样子。

观察自己和大树及其他事物的影子。

感受影子的奇特造型。

2、再造影子通过对物体的旋转，观察由此而产生不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。

3、创作影子学生在太阳下做出各种形体姿态，互相描画，创作出美丽的影子。

4、美化影子在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。

了解中国皮影戏，试着做做皮影的形象。

5、作业要求：(1)、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。

(2)、描画的影子清晰，造型基本准确。

(3)、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。

学生作画，教师巡回辅导.6、展评小结(1)展示与欣赏(2)师生共同讲评作品优缺点，并进行思想教育。

7、板书设计(略)8、课后小结同学们通过描画和添加对简洁图形的艺术美有了初步了解。

能运用合理的构图，丰富的想象进行添加和组合效果不错!课后反思：整体绘制不错，形状、色彩也比较鲜明突出，但个别同学在色彩上有越界现象，应予以纠正。

《影子的游戏》教学设计篇二：课型：造型表现教学目标1、知识目标：通过描绘动物的影子，感受影子造型的独特的美。

2、技能目标：通过描画、剪贴等多种手段，对影子造型的魅力产生进一步认识，并进行创作。

《影子的游戏》集体备课教案

《影子的游戏》集体备课教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、演讲致辞、策划方案、合同协议、规章制度、条据文书、诗词鉴赏、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, speeches, planning plans, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, poetry appreciation, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《影子的游戏》集体备课教案《影子的游戏》集体备课教案（精选6篇）《影子的游戏》集体备课教案篇1参加人员：美术组全体成员教研内容：影子的游戏教学目标：知识与能力：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

科学影子的游戏教案

科学影子的游戏教案科学影子的游戏教案(7篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的科学影子的游戏教案，希望能够帮助到大家。

科学影子的游戏教案1【活动目标】1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系。

2、对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。

【活动准备】1、不同形态的动物或人物的剪影。

2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。

3、自制幻灯片两张，美术书一本。

4、小橡皮，黑布一块。

【活动过程】导入：老师今天带来一位新朋友，它的名字叫"小精灵"，我们来认识一下他好吗？（出示灯箱）谁来说一说"小精灵"都有哪些特点？一、光影揭秘1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？（请一名幼儿参与）请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的.东西告诉小朋友们"（请这名幼儿观看）。

2、提问：你看到了什么动物？你看到了什么物体？（边提问边看）你看到了哪些人物？3、请一名小朋友揭示"小精灵"的奥秘。

4、出示儿歌你我的好兄弟、有你就有我、你来我就来、你走我就走提问：影子的兄弟是谁？（会出现多种答案）我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。

二、光影实验1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？2、把橡皮放在桌子上，你会发现桌子上除了小橡皮还多了什么？提问：（1）为什么会出现影子（2）影子的兄弟是谁？科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。

《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）

•••••••••••••••••《影子的游戏》优秀教案《影子的游戏》优秀教案（通用5篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的《影子的游戏》优秀教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。

《影子的游戏》优秀教案1教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。

教学重点：1、了解中国的皮影戏。

2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。

3、描画的影子清晰并且造型基本准确。

课前准备：1、收集剪影作品2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。

3、收集马蒂斯的剪纸作品。

4、浏览中国皮影网。

教时数：2教时教学过程：一、导入小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。

那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课，介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。

中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。

皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。

皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。

它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。

千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。

不仅如此，皮影戏还对国内外dash；—马蒂斯。

《影子的游戏》优秀教案

《影子的游戏》优秀教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第四册第四章《光与影》，具体内容包括：影子的形成原理、影子与光源的关系、影子的变化及其在生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解影子的形成原理，理解影子与光源、物体之间的关系。

2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发学生对科学现象的兴趣。

3. 引导学生运用影子原理解决实际问题，培养学生的创新意识和团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：影子形成原理的理解，影子与光源、物体之间关系的掌握。

教学重点：观察、分析影子现象，培养学生的实践能力和创新意识。

四、教具与学具准备教具：手电筒、不同形状的物体（如三角形、正方形、圆形等）、白板、粉笔。

学具：手电筒、不同形状的物体、画纸、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生分成小组，用手电筒照射不同形状的物体，观察影子的形状。

邀请学生分享观察到的现象，引导学生思考影子是如何形成的。

2. 例题讲解（10分钟）讲解影子形成原理，解释影子与光源、物体之间的关系。

通过图示和实际操作，让学生理解光源、物体、影子三者之间的相对位置关系。

3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，如何使影子的形状发生变化。

学生实践操作，观察并记录影子的变化。

4. 影子在生活中的应用（10分钟）引导学生思考影子在生活中的应用，如电影、皮影戏等。

5. 影子游戏（5分钟）组织学生分组，用手电筒和物体创作影子故事。

学生表演影子故事，其他学生观看并评价。

学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 影子的形成原理2. 影子与光源、物体之间的关系3. 影子的变化及应用七、作业设计1. 作业题目：影子画创作利用手电筒和物体，创作一幅影子画，展现出影子的特点。

提交作品时，附上作品简介，说明创作思路。

答案示例：学生甲：我创作了一幅《月光下的猫》。

画面中，一只猫在月光下行走，影子跟随其身。

通过这幅画，我展示了影子的形成原理和特点。

中班游戏教案《影子游戏》3篇

中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》精选3篇（一）教案标题：影子游戏教案目标：1. 帮助中班幼儿了解和学习影子的概念。

2. 培养幼儿观察、注意力和配合的能力。

3. 提升幼儿的协作和团队合作能力。

教学准备：1. 影子游戏的道具：打印或绘制一些不同形状和大小的影子图案和背景，如树林、建筑、动物等。

2. 展示区：设置一个灯光照射的幕布或者墙壁。

3. 一些小吃或礼品作为游戏奖励。

教学过程：1. 导入活动：引导幼儿观察教室的影子，并鼓励他们描述不同物体的影子特征。

例如，你能找到哪个物体的影子最长？哪个物体的影子是圆形的？等等。

2. 游戏规则介绍：解释游戏规则并为幼儿演示。

选择一个幼儿，让他/她站到展示区的灯光前面，这个幼儿将成为“影子”。

其他幼儿需要合作，通过观察投影到幕布上的影子图案，猜测并模仿“影子”的动作和形状。

3. 游戏时间：分别选择不同的幼儿来做“影子”，并安排其他幼儿轮流猜测和模仿。

每个幼儿可以有一定的时间来思考并进行模仿。

4. 团队竞赛：将幼儿分成几个小组，每个小组轮流进行游戏，每个小组中的幼儿可以互相合作并建议猜测。

“影子”也可以给予提示和引导，以帮助其他幼儿进行猜测。

最先猜中并模仿正确的小组将获胜。

5. 游戏总结：与幼儿一起总结游戏的过程和经验。

提问幼儿们对影子游戏的感受和体验，并与他们分享一些关于影子的有趣事实。

6. 游戏奖励：为每个参与者提供一些小吃或礼品作为游戏奖励，以鼓励幼儿的参与和团队合作。

拓展活动：1. 继续探索影子的特性和形状，例如，尝试用手和不同的物体制造不同形状的影子。

2. 创造一个影子戏剧，幼儿可以使用自己的物体和背景，制作并演出自己的故事。

3. 和幼儿一起制作一个影子墙布景，使用不同形状的物体制造影子并进行创造性的游戏。

教学延伸：教师可以通过这个游戏进一步引导幼儿观察和探索影子的形状和特点。

也可以鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式创作属于自己的影子作品，并举办小型展览或分享活动。

幼儿园大班科学教案《影子的游戏》

幼儿园大班科学教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的科学》第四章《光和影》第三节《影子的游戏》。

内容主要包括影子的形成、影子的变化、以及影子与光的关系。

二、教学目标1. 了解影子的形成，知道影子是由光线照射在物体上产生的。

2. 通过观察和实验，掌握影子随着光线、物体形状和位置的变化而变化的基本规律。

3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考和探索能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：影子的形成及变化规律。

难点：理解影子与光线、物体形状和位置之间的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、各种形状的玩具、白纸、画笔、剪刀、胶带等。

2. 学具：每组一张白纸、一把剪刀、一个手电筒、若干形状的玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到户外，用手电筒照射物体，观察影子的形成，引导幼儿思考影子是从哪里来的。

2. 例题讲解：（1）影子的形成：通过手电筒照射玩具，让幼儿观察影子的产生，讲解影子是由光线照射在物体上产生的。

（2）影子的变化：改变手电筒的位置和方向，观察影子的变化，让幼儿了解影子与光线、物体形状和位置的关系。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组进行实验，用手电筒照射不同形状的玩具，观察影子的变化，并记录下来。

（2）小组讨论：为什么影子会发生变化？影子与光线、物体形状和位置有什么关系？六、板书设计1. 影子的形成：光线照射在物体上产生影子。

2. 影子的变化：影子的大小、形状和位置与光线、物体形状和位置有关。

七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录下影子的变化，并尝试解释原因。

示例：晚上在路灯下走路，观察自己的影子，记录影子长度和位置的变化。

答案：影子长度和位置的变化是由光线（路灯）的照射角度和自己的位置变化造成的。

2. 课后拓展：让幼儿与家长一起寻找生活中的影子现象，拍照记录，并分享给老师和同学。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿掌握了影子的形成和变化规律，培养了幼儿的观察、思考和探索能力。

影子的游戏教案6篇

影子的游戏教案6篇影子教案。

幼儿园课程嬉戏化的本质在于提高学习效率。

幼儿园嬉戏有利于小伴侣手眼脑协调力量更加和谐。

老师应留意建立良好的师幼关系以及营造乐观的嬉戏氛围。

对于幼儿园嬉戏的好处你了解多少呢？由此，有请你读一下以下的“影子的嬉戏教案6篇”，盼望你能从中找到有用的内容！影子的嬉戏教案(篇1)活动设计背景1、在阳光绚烂的户外场地进行。

2、老师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动与指导：1、老师带领幼儿来到户外，指着圆圈告知幼儿今日我们就来玩踩影子的嬉戏。

2、老师宣布嬉戏规章：选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，留意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。

3、幼儿进行嬉戏，老师也可以参加到嬉戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。

(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了)4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。

活动目标1. 熬炼幼儿四散跑的力量。

2. 激发幼儿运动的爱好。

3. 培育幼儿能敏捷躲闪和有目标的奔跑的力量。

4. 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5. 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

教学重点、难点熬炼幼儿四散跑的力量。

活动预备平安的场地。

活动过程1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种仿照动作，充分活动身体。

幼儿依据老师的语言提示，做各种仿照动作。

如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。

2.玩“踩影子”嬉戏，练习躲闪跑和追赶跑。

（1）请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？（2）请幼儿变换姿态，看看自己的影子有什么变化。

（3）将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的嬉戏。

嬉戏玩法；一人跑，一人追赶其影子，踩上影子，交换角色，嬉戏重新开头。

3.集体玩“踩影子”的嬉戏。

嬉戏规章及玩法；在指定的范围内，老师做踩影子的人追幼儿，幼儿留意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外略微休息。

4. 再次组织集体嬉戏，变换踩影子的人。

(完整版)影子的游戏教学设计

《影子的游戏》教课方案一、学情剖析：经过了一个学期的美术学习后，基本知识、技术方面基本上已经达到学习的目标，对学习美术有着必定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些着手操作、需要合作达成的学习内容都比较感兴趣。

影子对孩子们来说 , 太屡见不鲜了 . 即便是一年级的学生也不陌生 , 但正是这天复一日 , 年复一年的重复变化 , 却常常被学生忽略 . 一方面 ,学生对宇宙万物怀着与生俱有的 , 激烈的好奇心 , 另一方面 , 他们对自然界的运动和变化缺少足够的重视 . 所以 , 本课的教课就是让学生经过丰富多彩的研究活动 , 让孩子们真实感觉到影子的变化和规律。

教材剖析本课所学的内容《影子的游戏》，是人民教育第一版社第一版的一年级下册第一课美术教材，是属于造型. 表现课。

因为该课是新学期的第一堂课，所以本节课我以游戏体验为主调换学生认知和学习的兴趣。

小学美术新课程标准打破了传统美术教课的知识框架，重申经过综合性美术活动的体验学习，指引学生主动研究，研究创建，并运用综合性知识技术去造型表现和显现，唤起学生对未知领域的研究欲念，体验欢乐和成就感。

体验的学习方式是多姿多彩的，本节课经过学生亲身体验影子，感觉影子，并经过各样游戏活动，认识影子并一至两种方法表现影子。

二、学习目标1、知识目标：经过描述自己的影子，感觉图形的外形美。

2、技术目标：经过描绘和增添的表现手法，简短的图形美有了初步认识，并进行创作。

3、德育目标：教育学生热爱生活，及五彩缤纷的世界。

三、教课要点经过描述自己的影子，感觉图形的外形美。

四、教课难点经过描绘和增添的表现手法，简短的图形美有了初步认识，并进行创作。

五、课前准备教具：剪影作品、课本、作业纸、画笔学具：作业纸、画笔、找寻影子的造型、剪刀、课本六、教课过程（课前活动）《影子游戏》是米罗可儿的一个教材，这个美术活动是我们素来没有试试过的，是在户外达成的，认真研读教材发现，这个活动能够充分锻炼孩子的合作能力、想象能力，在教课过程中，也让我充分感觉到了创意美术带给孩子的无量乐趣。

影子的游戏教案

教学反思:这堂美术教学开始由一个猜谜语的游戏导入课题，既生动有趣，又可以带动学生学习的积极性和兴趣性。手影戏视频，针对小学生活泼爱动，对新鲜事物充满好奇的心理特征，可以深化课题影，又可以用这样视觉直观的方式展现影子的特点。另一个环节寻找各种形态的影子，让学生自主去寻找影子的多样性，并发散思维理解影子不是单一的。最后课堂的拓展活动名作的介绍和皮影戏的原理讲解，使学生自主去探索影子的延伸性。锻炼学生自学能力和自主探究性。
镜头二:留住影子的乐趣
这么美妙的影子，怎样把它留下来呢,我拿出了神奇的粉笔，先来示范了留影子的方法，这下孩子别提有多高兴了。他们商量着谁摆造
型，谁负责画头的部分,谁负责画手和脚,画影子开始了，摆造型的孩子叫喊着:“你们画快一点啊～我的手好酸～”“你们画在影子的最外面。”“头和身体要连起来～”??画影子的孩子，认真仔细地用粉笔勾画着，时不时地说:“摆放，别动～否则不好画了～”“马上好了，你坚持一下～”“看我这边啊，你的线要连到我这里啊～”??看着孩子们多专注～
1、了解中国的皮影戏。
2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。
3、描画的影子清晰并且造型基本准确。
教学过程:
一、组织教学:
二、讲授新课:
1、导入:小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《《济
公斗蟋蟀》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢,我们给它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。
镜头三问:今天，老师给大家准备了一个谜语游戏，看看哪位同学最聪明，先猜出谜底，好不好,
2([课件出示](师朗读)谜语:你走它也走，你停它也停，只要有阳光，它都伴你行。
3.生答:影子。
4.师:你真聪明。看来同学们对影子并不陌生，那今天就让我们一起走进第一课，来做一个有关“《影子的游戏》”。[课件出示题

中班游戏教案《影子游戏》（通用5篇）

中班游戏教案《影子游戏》中班游戏教案《影子游戏》（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的中班游戏教案《影子游戏》，欢迎阅读与收藏。

活动目标1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、在游戏中探索影子的方位变化特点。

3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备选择一个晴朗的天气活动过程一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

1.请幼儿猜谜语：我有个好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁?2.找自己的影子。

3.相互交流。

二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。

1.教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢?3.小结。

三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。

1.幼儿自己探索。

2.交流、小结。

3.集体玩游戏：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。

四、藏影子，探索影子与光的关系。

1.幼儿藏影子。

2.相互交流。

3.总结：光照射到物体，物体就有影子。

活动延伸物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。

活动目标：1、感受光与影子，知道影子会随光源的移动而改变的现象。

2、能用较完整的语言描述自己的发现。

3、愿意参与操作和制作活动，体验成功的快乐。

活动准备：1、视频《好看的动物手影》，电脑。

2、动物图片：兔子、蝴蝶、螃蟹若干、白纸、浆糊、棉签、抹布；手电筒、幕布、灯箱。

3、皮影一个。

活动过程：开始部分：1、关灯，欣赏视频《好看的动物手影》，激发幼儿参与的兴趣。

讨论：你看到了什么？这段表演有趣吗？猜一猜，是怎么演的？2、幼儿和教师随机玩手影，在投影下体验手影表演的快乐。

2024年大班科学实验教案《影子的游戏》

2024年大班科学实验教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学实验教材第四章《光和影》，详细内容围绕“影子的游戏”展开。

通过观察和实验，让学生了解影子的形成原理，探索光与影之间的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握影子形成的原理，理解光与影之间的关系。

2. 培养学生动手操作能力，激发对科学实验的兴趣。

3. 培养学生团队协作精神，提高观察能力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：影子形成原理的理解，光与影关系的探索。

2. 教学重点：动手操作能力的培养，团队协作精神的提升。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、尺子、模型等。

2. 学具：每组一个手电筒、白纸、剪刀、画笔、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师展示一个手电筒照射下的影子，引发学生兴趣，提出问题：“影子是怎么形成的？光和影之间有什么关系？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解影子形成的原理，引导学生思考光与影之间的关系。

3. 动手实验（10分钟）学生分组进行实验，用手电筒、白纸等材料制作影子，观察影子的变化，探讨光与影的关系。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，学生根据实验结果回答，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《影子的游戏》2. 内容：影子形成原理光与影的关系动手实验步骤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录生活中的影子现象，分析其形成原因。

2. 答案示例：太阳光照射下的树影，因为光的直线传播，被树叶遮挡后，在地面形成影子。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，动手实验环节进展顺利，但对影子形成原理的理解还需加强。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的影子现象，激发学生探索光的传播、折射等科学现象的兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：影子形成原理的理解，光与影关系的探索。

2. 动手实验：学生分组进行实验，用手电筒、白纸等材料制作影子。

3. 作业设计：观察并记录生活中的影子现象，分析其形成原因。

2024年幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》

2024年幼儿园大班科学实验教案《影子的游戏》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学实验教材第四章《光和影》，详细内容为《影子的游戏》。

通过本节课的学习，让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影的关系，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解影子的形成原理，知道光与影的关系。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿动手操作能力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解影子的形成原理，探索光与影的关系。

难点：如何引导幼儿观察、思考和动手操作，培养幼儿的创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片、投影仪等。

2. 学具：每组一套手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示手电筒，让幼儿观察手电筒的光线，引导幼儿思考：光可以照出影子吗？影子是怎么形成的？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解影子的形成原理，以及光与影的关系。

3. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行实验，用手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等材料制作影子。

教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿展示自己制作的影子，与同伴分享创作过程，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 板书《影子的游戏》2. 内容：影子的形成原理光与影的关系制作影子七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的影子要求：运用所学知识，利用手电筒、白纸、剪刀、画笔、卡片等材料，制作一个有趣的影子。

答案：根据幼儿的制作过程和作品，给予适当评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察自然光下的影子，探索影子的变化。

引导幼儿思考：如何用光和影进行创作，发挥想象力，创作出更多有趣的作品。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 动手操作4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 以幼儿熟悉的手电筒作为教具，贴近幼儿生活，降低陌生感。

大班科学游戏影子游戏教案(优质19篇)

大班科学游戏影子游戏教案(优质19篇)教案应经过反复的修改和完善，以确保其合理性和有效性。

教案的难点和重点，要在教案中有明确的标注和解析。

大班科学游戏影子游戏教案篇一1、在游戏中感知影子的特点，知道影子是与实物外形一样的。

2、学习从上到下、从整体到细小的局部进行细致观察、比较观察，在此基础上判断并找出实物的影子。

3、培养幼儿细致的观察能力。

1、投影仪；2、幼儿人手一份操作卡(操作卡上的内容难度具有递进性)，笔一支；4、影子知识的准备。

1、语言激趣导入，引出影子朋友。

师：小朋友，我很想和大家做朋友，你们愿意和我做朋友吗?(愿意!)和你们做朋友真高兴!今天我还带来我的一个好朋友。

我的好朋友在哪里呢?(师稍作左盼右顾寻找状。

)1、2、3我的好朋友请出来!(此时，投影光亮，师站在光下摆出个美丽姿态，墙上立刻呈现影子造型。

)我的好朋友是谁呢?(你的影子。

)对喽!我的好朋友就是我的影子(如图1)。

2、玩一玩，说一说，感知影子与实物的关系。

(1)在玩中感知实物外形不同，影子也不同。

幼：因为那个影子和他是一样的……交换玩一次后师总结：原来影子朋友的形状和小朋友的样子是一样的；小朋友样子不同，影子朋友也就不一样(如图2)。

(2)在玩中观察影子的细微变化。

幼儿：黄熊大一点点，白熊小一点点；黄熊头上有一朵小花，白熊没花；白熊拿了一只小杯子，黄熊没拿杯子……师：小朋友的小眼睛真亮!我们找影子朋友的时候，可以先看看它们的整体形状，然后再从上到下看一看它们身上有什么地方不一样，这样你就可以找出谁是谁的影子朋友了(如图3)。

3、运用观察方法，共同寻找影子朋友。

(1)师：小朋友，有只小狐狸找不到它的影子朋友，真着急!想请小朋友来帮忙，你们愿意吗?(愿意!)你们看!(出现一只小狐狸和许多与其相似的影子。

)请小朋友来仔细观察。

(2)稍等片刻后：“谁是小狐狸的影子朋友?”师指着幼儿一致不同意的影子说：为什么它不是?(形状不一样：前腿往后……)并将此影子拿到旁边。

《影子的游戏》教案(3篇)

第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿通过观察和游戏，初步了解影子形成的原因和特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，体验科学活动的乐趣。

教学重点：1. 了解影子形成的原因。

2. 探索影子的变化。

教学难点：1. 影子和光的关系。

2. 光源位置对影子形状的影响。

教学准备：1. 幻灯机、台灯或手电筒。

2. 玩具、材料纸等。

3. 影子游戏相关图片或视频。

教学过程：一、导入新课1. 教师出示手电筒，向幼儿展示手电筒的光线。

2. 引导幼儿观察光线照射在物体上产生的影子。

3. 提问：你们知道影子是怎么形成的吗？二、新授1. 影子形成的原因（1）教师用幻灯机或手电筒照射玩具，让幼儿观察玩具的影子。

（2）引导幼儿思考：影子是怎么形成的？（3）总结：影子是光照在物体上，在物体的背面就产生了影子。

2. 影子的变化（1）教师调整光源位置，让幼儿观察影子形状的变化。

（2）引导幼儿思考：光源位置对影子形状有什么影响？（3）总结：光源位置的变化会影响影子形状的变化。

三、游戏环节1. “找影子”游戏（1）教师带领幼儿到户外，寻找不同物体的影子。

（2）让幼儿观察影子的形状、大小和变化。

2. “影子变变变”游戏（1）教师出示材料纸，让幼儿用手指在材料纸上画出自己的影子。

（2）引导幼儿发挥想象力，添加各种图案，使影子变得更加有趣。

四、总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容，总结影子形成的原因和特点。

2. 鼓励幼儿在日常生活中多观察、多探索，体验科学活动的乐趣。

教学评价：1. 观察幼儿在游戏环节中的参与程度，了解幼儿对影子形成和变化的认识。

2. 评价幼儿在“影子变变变”游戏中的创意和想象力。

3. 关注幼儿在科学活动中的情感体验，激发幼儿对科学探索的兴趣。

第2篇一、教学目标1. 通过观察和游戏，让幼儿了解影子形成的原因和特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力和动手操作能力。