2010年四年级奥数题:鸡兔同笼问题(a)

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四年级下册鸡兔同笼问题练习题(附答案及解析)

四年级下册鸡兔同笼问题练习题(附答案及解析)

四年级下册鸡兔同笼问题练习题(附答案及解析)嘿,大家好!今天我要给大家分享的是四年级下册的鸡兔同笼问题练习题,附上答案和解析。

这可是数学中的经典问题,不仅能锻炼我们的思维能力,还能让我们在解题过程中感受到数学的乐趣。

首先,我们先来回顾一下鸡兔同笼问题的基本概念。

鸡兔同笼问题是指在一个笼子里关着一些鸡和兔子,已知笼子里动物的总数和脚的总数,要求我们计算出鸡和兔子各有多少只。

举个例子,假设笼子里有10只动物,脚的总数是28只。

那么,我们要如何计算出鸡和兔子各有多少只呢?下面,我就给大家展示一个具体的解题过程。

【例题】一个笼子里有10只动物,脚的总数是28只。

请问笼子里有多少只鸡和多少只兔子?首先,我们设鸡的数量为x,兔子的数量为y。

那么,我们可以根据题目条件列出以下方程组:x + y = 10 (动物总数)2x + 4y = 28 (脚的总数)接下来,我们来解这个方程组。

从第一个方程中,我们可以得到 x = 10 y。

将x的表达式代入第二个方程中,得到:2(10 y) + 4y = 2820 2y + 4y = 282y = 8y = 4现在我们知道了兔子的数量是4只。

再将y的值代入x的表达式中,得到:x = 10 4x = 6所以,笼子里有6只鸡和4只兔子。

怎么样,这个解题过程是不是很简单呢?其实,只要我们掌握了鸡兔同笼问题的解题思路,类似的题目都可以迎刃而解。

下面,我给大家准备了几个类似的练习题,大家一起来试试吧!【练习题1】一个笼子里有8只动物,脚的总数是32只。

请问笼子里有多少只鸡和多少只兔子?【练习题2】一个笼子里有12只动物,脚的总数是48只。

请问笼子里有多少只鸡和多少只兔子?【练习题3】一个笼子里有15只动物,脚的总数是60只。

请问笼子里有多少只鸡和多少只兔子?好了,今天的分享就到这里。

希望大家通过这些练习题,能够更好地掌握鸡兔同笼问题的解题方法。

加油哦!。

四年级奥数鸡兔同笼问题

四年级奥数鸡兔同笼问题

鸡兔同笼问题例【1】鸡兔同笼,共有45个头,146只脚.笼中鸡兔各有若干只?例【2】盒子里有大.小两种钢珠共30个,共重266克,已知大钢珠每个11克,小钢珠每个7克.盒中大钢珠.小钢珠各有若干个?例【3】一个集邮快活爱好者买了10分和20分的邮票共100张,总值18元8角.这个集邮快活爱好者买这两种邮票各若干张?例【4】黉舍买来3个排球和2个足球,共花去111元.每个足球比每个排球贵3元.每个排球和每个足球各若干元?例【5】买2支钢笔的价格等于买8支圆珠笔的价格.假如买3支钢笔和5支圆珠笔共花17元,问两种笔每支各若干元?小结解“鸡兔同笼问题”的经常应用办法是“调换法”.“转换法”.“置换法”等.平日把个中一个未知数临时当作另一个未知数,然后依据已知前提进行假设性的运算,直到求出成果.归纳综合起来,解“鸡兔同笼问题”的根本公式是:鸡数=(每只兔脚数×鸡兔总数-现实脚数)÷(每只兔子脚数-每只鸡的脚数)兔数=鸡兔总数-鸡数一.练练你的根本功.1.有鸡兔关在一个笼子里,数头共有6个头,数脚共有20只,那么鸡和兔个有若干只?2.笼子里有鸡和兔,一共有9个头,26只脚,那么鸡和兔个有若干只?3. 有三轮车和摩托车共15辆,数一数一共有38个轮子,那么三轮车和摩托车各若干辆?4.有10分和20分的邮票共30张,总面值5元,两种邮票各若干张?5.一只蛐蛐有6条腿,一只蜘蛛8条腿.现有蜘蛛和蛐蛐共10只.共有68条腿.那么蛐蛐有几只?蜘蛛有几只?演习:1. 鸡.兔共50只,共有教160只.鸡.兔各若干只?2.某黉舍举办数学比赛,每做对一题得9分,做错一题倒扣3分.共有12道题,王刚得了84分.王刚做错了几题?3.某玻璃杯厂要为商场输送1000个玻璃杯,两边约定每个运费为1元,假如打碎一个,这个不单不给运费,并且要补偿3元.成果运到目标地后结算时,玻璃杯厂共得运费920元.求打碎了几个玻璃杯?4.黉舍买来4个篮球和5个排球,共用了185元.已知1个篮球比1个排球贵8元,那么篮球每个若干元?排球每个若干元?5.某场球赛赛售出40元.30元.50元的门票共400张,收入15600元.个中40元和50元的张数相等,每种门票各售出若干张?6.一批钢材,用小车装,要用35辆,用大车装只用30辆,每辆小车比大车少装3吨,这批钢材有若干吨?7.鹤龟同池,鹤比龟多12只,鹤龟足共72只,求鹤龟个有若干只?8.有甲.乙.丙三种演习薄,价格分离为7角.3角和2角,三种演习薄一共买了47本,付了21元2角.买乙种演习薄的本数是丙种演习薄的2倍,三种演习薄个买了若干本?9.蜘蛛有8条腿,蜻蜓有6条腿和2对翅膀,蝉有6条腿和1对翅膀.现有这三种小虫16只,共有110条腿和14对翅膀.问:每种小虫各几只?10.1分.2分和5分的硬币共100枚,价值2元,假如个中2分硬币的价值比1分硬币的价值多13分,那么三种硬币各若干枚?。

鸡兔同笼问题解法四年级全部方法

鸡兔同笼问题解法四年级全部方法

鸡兔同笼问题解法四年级全部方法鸡兔同笼问题是一道经典的数学问题,也是小学数学中的常见题目之一。

这个问题可以帮助学生提高逻辑思维能力和解决问题的能力。

在这篇文章中,我们将向您介绍四年级全部的鸡兔同笼问题解法。

鸡兔同笼问题是一个经典的数学问题,在小学数学中经常会遇到。

它的大致描述是:一个笼子里装有若干只鸡和兔,总共有n只脚,问这个笼子中有多少只鸡和兔?解法一:代数法我们将鸡的数量设为x,兔的数量设为y,由于鸡有两只脚,兔有四只脚,因此我们可以列出方程式:2x + 4y = n。

我们再加上一个限制条件:鸡和兔的总数为m,即x + y = m。

我们把x和y用m表示出来,得到x = m - y,y = m - x。

将x和y代入第一个方程中,得到2(m - y) + 4(m - x) = n,进行简化后得到y = (2m - n) / 2,x = (n - 2m) / 2。

这样我们就可以求出鸡和兔的数量了。

解法二:画图法我们可以使用画图法来解决鸡兔同笼问题。

我们可以将鸡和兔分别用两种不同的符号来表示,如A和B,然后用一个表格来表示它们的数量和脚数。

在表格中,我们可以用一行来表示它们的数量,另一行来表示它们的脚数。

这样,我们就可以通过观察表格来确定鸡和兔的数量了。

解法三:枚举法枚举法是一种比较简单的解法,它的思路是按照鸡和兔的数量进行枚举,然后计算它们的脚数是否等于给定的n。

在这个过程中,我们可以通过观察鸡和兔的脚数之间的差异来判断它们的数量。

解法四:逆向思维法逆向思维法是一种比较巧妙的解法,它的思路是从已知的信息中推导出未知的答案。

对于鸡兔同笼问题,我们可以先计算出所有可能的鸡和兔的数量和脚数,然后逐一排除不符合题意的情况,最终得到符合题意的鸡和兔的数量。

这种方法需要一定的数学推理能力和耐心。

以上就是四年级全部鸡兔同笼问题的解法。

在实际解题中,我们可以根据题目要求和自己的实际情况选择合适的解法。

希望通过这篇文章,能够帮助大家更好地理解和解决鸡兔同笼问题。

鸡兔同笼小学奥数题

鸡兔同笼小学奥数题

小学奥数题:鸡兔同笼(含义+公式+例题答案)鸡兔同笼含义:已知笼子里鸡、兔共有多少只头和多少只脚,求鸡、兔各有多少只的问题,叫做第一鸡兔同笼问题。

已知鸡兔的总数和鸡脚与兔脚的差,求鸡、兔各是多少的问题叫做第二鸡兔同笼问题。

公式:【数量关系】第一鸡兔同笼问题:假设全都是鸡,则有兔数=(实际脚数-2×鸡兔总数)÷(4-2)假设全都是兔,则有鸡数=(4×鸡兔总数-实际脚数)÷(4-2)第二鸡兔同笼问题:假设全是鸡,则有兔数=(2×鸡兔总数-鸡与兔脚之差)÷(4+2)假设全是兔,则有鸡数=(4×鸡兔总数+鸡与兔脚之差)÷(4+2)例题答案:1、鸡和兔在一个笼子里,共有35个头,94只脚,那么鸡有多少只,兔有多少只?解:设笼子里全部都是鸡,每只鸡有2只脚,那么一共应该有35×2=70(只)脚,而实际有94只脚,这多出来的脚就是把兔子当作鸡多出来的,每只兔子比鸡多2只脚,一共多了94-70=24(只),则兔子有24÷2=12(只),那么鸡有35-12=23(只)。

2、李阿姨的农场里养了一批鸡和兔,共有144条腿,如果鸡数和兔数互换,那么共有腿156条。

鸡和兔一共有多少只?解:根据题意可得:前后鸡的总只数=前后兔的总只数。

把1只鸡和1只兔子看做一组,共有6条腿。

前后鸡和兔的总腿数有144+156=300(条),所以共有300÷6=50(组),也就是鸡和兔的总只数有50只。

3、鸡兔同笼,共有45个头,146只脚。

笼中鸡兔各有多少只?解:解法一:假设全是兔子(4×45-146)÷(4-2)=17(只)——→鸡45-17=28(只)——→兔解法二:假设全是鸡(146-2×45)÷(4-2)=28(只)——→兔45-28=17(只)——→鸡所以:鸡有17只,兔子有28只。

四年级奥数鸡兔同笼问题

四年级奥数鸡兔同笼问题

鸡兔同笼问题学会鸡兔同笼问题的解决方法,并尝试用不同方法解决鸡兔同笼问题。

这句话表达什么意思,你能帮帮图中的小朋友回答老师给出的问题吗?鸡兔同笼”问题的解题方法1、假设法总结:鸡兔同笼问题的基本公式:(1)如果假设全是兔,那么则有鸡数=(每只兔的腿数×鸡兔总数—实际腿数)÷(每只兔子腿数—每只鸡的腿数)兔数=鸡兔总数-鸡数(2)如果假设全是鸡,那么则有兔数=(实际腿数—每只鸡的腿数×鸡兔总数)÷(每只兔子腿数—每只鸡的腿数)鸡数=鸡兔总数-兔数2、方程法设鸡的只数为X,则另一只的只数为(总数-X),再分别乘以它们的腿数,就是总的腿数。

一、鸡兔同笼应用题例题1、已知总头数和总脚数,求鸡兔各多少只;笼子里有若干只鸡和兔.从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚.鸡和兔各有几只?牛刀小试1:清华小学有30间宿舍,其中大宿舍每间住6人,小宿舍每间住4人。

如果这些宿舍一共可以住168人,那么有几间大宿舍?牛刀小试2:有鸡兔共30只,兔脚比鸡脚多60只,问鸡兔各多少只?牛刀小试3:鸡与兔共有100只,鸡的脚比兔的脚多80只,问鸡与兔各多少只?例题2.鸡兔互换问题;有一些鸡和兔,共有脚44只,若将鸡数与兔数互换,则共有脚52只。

鸡兔各是多少只?牛刀小试小朋友们去划船,大船可以坐10人,小船坐6人,能坐130人,如果把大船和小船的只数互换则少坐20人,问大船几只,小船几只?3.拓展题型鸡兔同笼,兔子比鸡多10只,兔子和鸡的腿数总和为100,鸡和兔子各有几只?牛刀小试1:灯泡厂生产灯泡的工人,按得分的多少给工资。

每生产一个合格品记4分,每生产一个不合格品不仅不记分,还要扣除15分。

某工人生产了1000只灯泡,共得3525分,问其中有多少个灯泡不合格?牛刀小试2:货运公司运送50箱玻璃仪器,合同规定每箱运费20元,但如果有损坏,被损坏的那一箱不仅不给运费,还要赔偿60元,货运公司最后只得到了760元,请求出损坏了多少箱?1.三轮车和小汽车共5辆,18个轮子.小汽车有()辆.A.3B.4C.52.有5元和10元的人民币共20张,一共是175元,5元的人民币有()张.A.5B.10C.153.36人去划船,一共租了8只船,每只大船坐5人,每只小船坐3人,那么一共租了()只小船.A.6B.2C.34.有面值为5角和8角的邮票共35张,总价值是25元,两种邮票各有多少张?5.盒子里有大、小两种钢珠共30个,共重266克,已知大钢珠每个11克,小钢珠每个7克.盒中大钢珠、小钢珠各有多少个?6.实验小学“环保卫士”小分队12人参加植树活动.男同学每人栽了3棵,女同学每人栽了2棵,一共栽了32棵.男、女同学各有多少人?7.鸡和兔放在一只笼子里,上有12个头,下有40只脚.笼中有鸡兔各多少只?8.10人参加智力竞赛,每人必须回答24个问题,答对一题得5分,答错一题扣3分,结果得分最低的人得8分,且每个人的得分都不相同,那么第一名至少得______分.9.12张乒乓球桌上一共有34个同学在比赛,你知道正在单打和双打的乒乓球各有几张?10.笼中共有鸡兔10只,鸡和兔的腿共有32条.求笼中鸡和兔各有几只?方法1:按照顺序列表计算.方法2:假设10只全是鸡,就有腿______条,比32条少______条;要使腿达到32条,就要给其中______只各添上2条腿.这说明兔有______只,鸡有______只.方法3:假设10只全是兔,就有腿______条,比32条多______条;要使腿减少到32条,就要将其中______只各减去2条腿.这说明鸡有______只,兔有______只.两种方法解题:假设法和方程法1、李老师用69元给学校买作业本和日记本共45本,作业本每本3.20元,日记本每本0.70元。

四年级数学鸡兔同笼练习题

四年级数学鸡兔同笼练习题

四年级数学鸡兔同笼练习题题目一一个农场里有鸡和兔子,总数是10只,总共有26只脚。

请问农场里有多少只鸡和兔子?解题思路我们可以假设农场里有x只鸡和y只兔子。

根据题意可得以下两个方程:1.x + y = 10 (农场里总共有10只鸡和兔子)2.2x + 4y = 26 (总共有26只脚)我们可以使用解方程的方法求得x和y的值。

解答步骤Step 1: 将方程1变形为x = 10 - y。

Step 2: 将方程2代入方程1中得到2(10 - y) + 4y = 26。

Step 3: 解方程得到y = 4。

Step 4: 将y的值代入方程1中得到x = 10 - 4 = 6。

计算结果农场里有6只鸡和4只兔子。

题目二一个农场里有鸡和兔子,总数是16只,总共有46只脚。

请问农场里有多少只鸡和兔子?解题思路我们可以假设农场里有x只鸡和y只兔子。

根据题意可得以下两个方程:1.x + y = 16 (农场里总共有16只鸡和兔子)2.2x + 4y = 46 (总共有46只脚)我们可以使用解方程的方法求得x和y的值。

Step 1: 将方程1变形为x = 16 - y。

Step 2: 将方程2代入方程1中得到2(16 - y) + 4y = 46。

Step 3: 解方程得到y = 9。

Step 4: 将y的值代入方程1中得到x = 16 - 9 = 7。

计算结果农场里有7只鸡和9只兔子。

题目三一个农场里有鸡和兔子,总数是20只,总共有58只脚。

请问农场里有多少只鸡和兔子?解题思路我们可以假设农场里有x只鸡和y只兔子。

根据题意可得以下两个方程:1.x + y = 20 (农场里总共有20只鸡和兔子)2.2x + 4y = 58 (总共有58只脚)我们可以使用解方程的方法求得x和y的值。

解答步骤Step 1: 将方程1变形为x = 20 - y。

Step 2: 将方程2代入方程1中得到2(20 - y) + 4y = 58。

2010年四年级奥数题:鸡兔同笼问题(b)

2010年四年级奥数题:鸡兔同笼问题(b)

2010年四年级奥数题:鸡兔同笼问题(B)一、填空题(共10小题,每小题3分,满分30分)1.(3分)鸡兔同笼,共有头100个,足316只,那么鸡有_________只,兔有_________只.2.(3分)小明花了4元钱买贺年卡和明信片,共14张,贺年卡每张3角5分,明信片每张2角5分.他买了_________张贺年卡,_________张明信片.3.(3分)(2012•江汉区模拟)东湖小学六年级举行数学竞赛,共20道试题.做对一题得5分,没有做一题或做错一题倒扣3分.刘刚得了60分,则他做对了_________题.4.(3分)鸡兔共有脚100只,若将鸡换成兔,兔换成鸡,则共有脚92只,则鸡_________只.兔有_________只.5.(3分)(2013•黄冈模拟)100个馒头100个和尚吃,大和尚每人吃3个,小和尚3人吃一个,则大和尚有_________个,小和尚有_________个.6.(3分)(2012•建湖县)30枚硬币,由2分和5分组成,共值9角9分,2分硬币有_________个,5分有_________个.7.(3分)有钢笔和铅笔共27盒,共计300支.钢笔每盒10支,铅笔每盒12支,则钢笔有_________盒,铅笔有_________盒.8.(3分)鸡兔同笼,共有足248只,兔比鸡少52只,那么兔有_________只,鸡有_________只.9.(3分)工人运青瓷花瓶250个,规定完整运一个到目的地给运费20元,损坏一个倒赔100元,运完这批花瓶后,工人共得4400元,则损坏了_________只.10.(3分)有2角,5角和1元人民币20张,共计12元,则1元有_________张,5角有_________张,2角有_________张.二、分析与解答题:11.班主任张老师带五年级(2)班50名同学栽树,张老师一人栽5棵,男生一人栽3棵,女生一人栽2棵,总共栽树120棵,问几名男生,几名女生?12.大油瓶一瓶装4千克,小油瓶2瓶装1千克.现有100千克油装了共60个瓶子.问大、小油瓶各多少个?13.小毛参加数学竞赛,共做20道题,得64分,已知做对一道得5分,不做得0分,错一题扣2分,又知道他做错的题和没做的一样多.问小毛做对几道题?14.有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共18只,共有腿118条,翅膀20对(蜘蛛8条腿,蜻蜓6条腿,2对翅膀;蝉6条腿,1对翅膀),三种动物各几只?2010年四年级奥数题:鸡兔同笼问题(B)参考答案与试题解析一、填空题(共10小题,每小题3分,满分30分)1.(3分)鸡兔同笼,共有头100个,足316只,那么鸡有42只,兔有58只.2.(3分)小明花了4元钱买贺年卡和明信片,共14张,贺年卡每张3角5分,明信片每张2角5分.他买了5张贺年卡,9张明信片.3.(3分)(2012•江汉区模拟)东湖小学六年级举行数学竞赛,共20道试题.做对一题得5分,没有做一题或做错一题倒扣3分.刘刚得了60分,则他做对了15题.4.(3分)鸡兔共有脚100只,若将鸡换成兔,兔换成鸡,则共有脚92只,则鸡14只.兔有18只.5.(3分)(2013•黄冈模拟)100个馒头100个和尚吃,大和尚每人吃3个,小和尚3人吃一个,则大和尚有25个,小和尚有75个.6.(3分)(2012•建湖县)30枚硬币,由2分和5分组成,共值9角9分,2分硬币有17个,5分有13个.7.(3分)有钢笔和铅笔共27盒,共计300支.钢笔每盒10支,铅笔每盒12支,则钢笔有12盒,铅笔有15盒.8.(3分)鸡兔同笼,共有足248只,兔比鸡少52只,那么兔有24只,鸡有76只.9.(3分)工人运青瓷花瓶250个,规定完整运一个到目的地给运费20元,损坏一个倒赔100元,运完这批花瓶后,工人共得4400元,则损坏了5只.10.(3分)有2角,5角和1元人民币20张,共计12元,则1元有7张,5角有8张,2角有5张.二、分析与解答题:11.班主任张老师带五年级(2)班50名同学栽树,张老师一人栽5棵,男生一人栽3棵,女生一人栽2棵,总共栽树120棵,问几名男生,几名女生?12.大油瓶一瓶装4千克,小油瓶2瓶装1千克.现有100千克油装了共60个瓶子.问大、小油瓶各多少个?13.小毛参加数学竞赛,共做20道题,得64分,已知做对一道得5分,不做得0分,错一题扣2分,又知道他做错的题和没做的一样多.问小毛做对几道题?14.有蜘蛛、蜻蜓、蝉三种动物共18只,共有腿118条,翅膀20对(蜘蛛8条腿,蜻蜓6条腿,2对翅膀;蝉6条腿,1对翅膀),三种动物各几只?。

四年级奥数鸡兔同笼练习题

四年级奥数鸡兔同笼练习题

四年级奥数鸡兔同笼练习题四年级奥数鸡兔同笼练习题每一门功课都有它自身的规律,有它自身的特点,语文当然也不例外,如果同学们在平日的学习和练习中,注意了这些规律和方法,语文也一定会得心应手。

下面,店铺为大家分享四年级奥数鸡兔同笼练习题,希望对大家有所帮助!四年级奥数鸡兔同笼练习题篇11.一个大笼子里关了一些鸡和兔子。

数它们的头,一共有36个;数它们的腿,共100条。

则鸡有多少只,兔有多少只?2.王老师用40元钱买来20枚邮票,全是1元和5元的。

求这两种邮票分别买了多少枚和多少枚。

3.兔妈妈上山采蘑菇,晴天,每天能採30个,雨天,每天能採12个它从4月10号开始,到4月29号,中间没休息,一共採了510个蘑菇。

那么,晴天是多少天?雨天有多少天?4.肖老师带51名学生去公园里划船。

他们一共租了44条船,其中有大船和小船,每条大船坐6人,小船4人。

每条都坐满了人。

他们租的大船有几条,小船有几条?5.一辆汽车参加车赛,9天共行了5000公里。

已知它晴天每天行688公里,雨天平均每天行390公里。

在比赛期间,有几个晴天?有几个雨天。

6.有大小两种塑料桶共60只。

每个大桶装水5公斤,每个小桶只能装水2公斤。

又知大桶一共比小桶多装26公斤。

则大桶有多少只,小桶有多少只?7.用单价为6元/公斤的两种水果糖,配制成单价为6元/公斤的混合型糖15公斤。

有的原来单价11元/公斤的糖取了几公斤?8.一百个和尚吃一百个馒头,大和尚一人吃三个,小和尚三人吃一个。

大和尚有多少个?小和尚有多少个?9.孙老师带领99名同学种100棵树,他先种了一棵示范后,安排男同学一人种两棵,女生每两人种一棵。

植树的男生有多少人?而女生有多少人?10.某化工厂甲、乙两车间共110人,现在要求甲车间每8人选出一名代表,乙车间每6人选出一名代表。

两车间一共选出了16名代表。

则甲车间有多少名工人,乙车间有多少名工人?四年级奥数鸡兔同笼练习题篇2公式1.已知总头数和总脚数,求鸡、兔各多少:方法一:(总脚数-每只鸡的脚数总头数)(每只兔的脚数-每只鸡的脚数)=兔数;总头数-兔数=鸡数。

四年级数学奥数鸡兔同笼含答案

四年级数学奥数鸡兔同笼含答案

鸡兔同笼问题(一)1:(4×总只数-总脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=鸡的只数总只数-鸡的只数=兔的只数总只数-兔的只数=鸡的只数2:(总脚数-2×总只数)÷(4-2)=兔的只数1、鸡兔同笼,共30个头,88只脚。

笼中鸡兔各有多少只?2 某次数学竞赛共20道题,评分标准是:每做对一题得5分,每做错或不做一题扣1分.小华参加了这次竞赛,得了64分.问:小华做对几道题?2、小邮迷郑渊用10元钱正好买了20分和50分的邮票共35枚,这两种邮票各买了多少枚?3、小华买了2元和5元的纪念邮票一共34枚,用去98元钱。

小华买了2元和5元的纪念邮票各多少枚?4、小明的储蓄罐里共有1角和5角的硬币54枚,小明算了一下,一共有15元。

问:两种硬币各多少枚?6、45人去划船,一共乘坐7只船,其中每只大船坐7人,每只小船坐5人。

求大船和小船的只数。

7、46名同学去公园划船,共乘坐9只船,其中大船坐6人,小船坐4人。

大船和小船各有几只?8、六(1)班42个同学向2008年北京奥运会捐款。

其中12人每人捐2元,其余同学每人捐5元或10元,一共捐了229元。

求捐5元和10元的同学各有多少人?鸡兔同笼问题(一)1:(4×总只数-总脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=鸡的只数总只数-鸡的只数=兔的只数总只数-兔的只数=鸡的只数2:(总脚数-2×总只数)÷(4-2)=兔的只数1鸡兔同笼,共30个头,88只脚。

笼中鸡兔各有多少只?22 某次数学竞赛共20道题,评分标准是:每做对一题得5分,每做错或不做一题扣1分.小华参加了这次竞赛,得了64分.问:小华做对几道题?3小邮迷郑渊用10元钱正好买了20分和50分的邮票共35枚,这两种邮票各买了多少枚?4小华买了2元和5元的纪念邮票一共34枚,用去98元钱。

小华买了2元和5元的纪念邮票各多少枚?5小明的储蓄罐里共有1角和5角的硬币54枚,小明算了一下,一共有15元。

奥数鸡兔同笼问题

奥数鸡兔同笼问题

奥数鸡兔同笼问题1、有若干只鸡和兔子,它们共有88个头,244只脚,鸡和兔各有多少只?解:我们设想,每只鸡都是“金鸡独立”,一只脚站着;而每只兔子都用两条后腿,像人一样用两只脚站着.现在,地面上出现脚的总数的一半,•也就是244 + 2=122 (只).在122这个数里,鸡的头数算了一次,兔子的头数相当于算了两次.因此从122减去总头数88,剩下的就是兔子头数122-88=34,有34只兔子.当然鸡就有54只.答:有兔子34只,鸡54只.上面的计算,可以归结为下面算式:总脚数+ 2-总头数二兔子数.2、红铅笔每支0.19元,蓝铅笔每支0.11元,两种铅笔共买了 16支,花了 2.80元.问红、蓝铅笔各买几支?解:以“分”作为钱的单位.我们设想,一种“鸡”有11只脚,一种“兔子”有19只脚,它们共有16个头,280只脚.现在已经把买铅笔问题,转化成“鸡兔同笼”问题了.利用上面算兔数公式,就有蓝笔数=(19x 16-280) + (19-11)=24 + 8=3 (支).红笔数=16-3=13 (支).答:买了13支红铅笔和3支蓝铅笔.3、一份稿件,甲单独打字需6小时完成.乙单独打字需10小时完成, 现在甲单独打若干小时后,因有事由乙接着打完,共用了7小时.甲打字用了多少小时?解:我们把这份稿件平均分成30份(30是6和10的最小公倍数),甲每小时打30 + 6=5 (份),乙每小时打30 + 10=3 (份).现在把甲打字的时间看成“兔”头数,乙打字的时间看成“鸡” 头数,总头数是7.“兔”的脚数是5,“鸡”的脚数是3,总脚数是30,就把问题转化成“鸡兔同笼”问题了.根据前面的公式“兔”数二(30-3X7)・(5-3)=4.5,“鸡”数=7-4.5=2.5,也就是甲打字用了 4.5小时,乙打字用了 2.5小时.答:甲打字用了 4小时30分.4.今年是1998年,父母年龄(整数)和是78岁,兄弟的年龄和是17岁.四年后(2002年)父的年龄是弟的年龄的4倍,母的年龄是兄的年龄的3倍.那么当父的年龄是兄的年龄的3倍时,是公元哪一年?解:4年后,两人年龄和都要加8.此时兄弟年龄之和是17+8=25,父母年龄之和是78+8=86.我们可以把兄的年龄看作“鸡”头数,弟的年龄看作“兔”头数.25是“总头数”.86是“总脚数”.根据公式,兄的年龄是(25X4-86) + (4-3) =14 (岁).1998年,兄年龄是14-4=10 (岁).父年龄是(25-14)X4-4=40 (岁).因此,当父的年龄是兄的年龄的3倍时,兄的年龄是(40-10) + (3-1) =15 (岁).这是2003年.答:公元2003年时,父年龄是兄年龄的3倍.5.蜘蛛有8条腿,蜻蜓有6条腿和2对翅膀,蝉有6条腿和1对翅膀.现在这三种小虫共18只,有118条腿和20对翅膀.每种小虫各几只?解:因为蜻蜓和蝉都有6条腿,所以从腿的数目来考虑,可以把小虫分成“8条腿”与“6条腿”两种.利用公式就可以算出8条腿的蜘蛛数二(118-6X18)0(8-6)=5 (只).因此就知道6条腿的小虫共18-5=13 (只).也就是蜻蜓和蝉共有13只,它们共有20对翅膀.再利用一次公式蝉数二(13X2-20)0(2-1) =6 (只).因此蜻蜓数是13-6=7 (只).答:有5只蜘蛛,7只蜻蜓,6只蝉.6.某次数学考试考五道题,全班52人参加,共做对181道题,已知每人至少做对1道题,做对1道的有7人,5道全对的有6人,做对7道和3道的人数一样多,那么做对4道的人数有多少人?解:对2道、3道、4道题的人共有52-7-6=39 (人).他们共做对181Tx7-5X6=144 (道).由于对2道和3道题的人数一样多,我们就可以把他们看作是对2.5道题的人((2+3)+2=2.5).这样兔脚数=4,鸡脚数=2.5,总脚数=144,总头数=39.对4道题的有(144-2.5X39) + (4-1.5) =31 (人).答:做对4道题的有31人.7.买一些4分和8分的邮票,共花6元8角.已知8分的邮票比4分------------------------------------------------ 百度文库 ---------------------------------------------- 的邮票多40张,那么两种邮票各买了多少张?解一:如果拿出40张8分的邮票,余下的邮票中8分与4分的张数就一样多.(680-8X40) + (8+4) =30 (张),这就知道,余下的邮票中,8分和4分的各有30张.因此8分邮票有40+30=70 (张).答:买了 8分的邮票70张,4分的邮票30张.也可以用任意假设一个数的办法.解二:譬如,假设有20张4分,根据条件“8分比4分多40张”,那么应有60张8分.以“分”作为计算单位,此时邮票总值是4X20+8X60=560.比680少,因此还要增加邮票.为了保持“差”是40,每增加1 张4分,就要增加1张8分,每种要增加的张数是(680-4X20-8X60) + (4+8) =10 (张).因此4分有20+10=30 (张),8分有60+10=70 (张).------------------------------------------------ 百度文库 ----------------------------------------------- 8.一项工程,如果全是晴天,15天可以完成.倘若下雨,雨天一天工程要多少天才能完成?解:类似于例3,我们设工程的全部工作量是150份,晴天每天完成10份,雨天每天完成8份.用上一例题解一的方法,晴天有(150-8X3) + (10+8) = 7 (天).雨天是7+3=10天,总共7+10=17 (天).答:这项工程17天完成.。

四年级下册数学鸡兔同笼问题

四年级下册数学鸡兔同笼问题

四年级下册数学鸡兔同笼问题鸡兔同笼问题是一个经典数学问题,旨在培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

下面是关于四年级下册数学鸡兔同笼问题的相关参考内容。

鸡兔同笼问题是一个关于鸡和兔子数量的求解问题。

已知鸡和兔子的总头数和总脚数,要求解出鸡和兔子各自的数量。

解鸡兔同笼问题的方法可以通过建立方程式来进行求解。

具体的步骤如下:第一步,设鸡和兔子的数量分别为x和y。

根据问题条件,可以得出两个方程:x + y = 总头数 (1)2x + 4y = 总脚数 (2)第二步,根据第一步得到的方程式,可以使用代入法或消元法来求解方程。

- 代入法:将第一个方程式的x解出,代入第二个方程式进行求解。

- 消元法:将两个方程式相减,消去一个未知数后求解。

第三步,求解出鸡和兔子的数量后,进行验证。

将鸡和兔子的数量代入原始方程式中,检验是否满足题目要求。

解鸡兔同笼问题的思路还可以通过列出解的范围来进行。

具体的步骤如下:第一步,设鸡的数量为x,兔子的数量为y,根据题目要求x和y都是非负整数。

第二步,根据鸡兔的脚数来列出x和y的范围。

- 鸡的脚数为2*x,兔子的脚数为4*y。

- 根据题目的总脚数求解鸡和兔子的数量的范围。

第三步,根据鸡兔的头数来进一步缩小x和y的范围。

- 鸡的头数为x,兔子的头数为y。

- 根据题目的总头数求解鸡和兔子的数量的范围。

第四步,根据x和y的范围,进行逐一验证。

将鸡和兔子的数量代入原始方程式中,检验是否满足题目要求。

通过以上的方法,可以解决四年级下册数学中关于鸡兔同笼问题的求解。

这个问题既可以培养学生的逻辑思维能力,又可以让学生运用所学到的数学知识解决实际问题。

对于学生而言,通过解鸡兔同笼问题,可以提高他们解决问题的能力,锻炼他们的思维灵活性,培养他们分析和解决实际问题的能力。

同时,这个问题还能激发学生对数学的兴趣,提高他们学习数学的主动性和积极性。

四年级奥数:鸡兔同笼问题与假设法

四年级奥数:鸡兔同笼问题与假设法

四年级奥数:鸡兔同笼问题与假设法鸡兔同笼问题是按照题目的内容涉及到鸡与兔而命名的,它是一类有名的中国古算题.许多小学算术应用题,都可以转化为鸡兔同笼问题来加以计算.例1 小梅数她家的鸡与兔,数头有16个,数脚有44只.问:小梅家的鸡与兔各有多少只?分析:假设16只都是鸡,那么就应该有2×16=32(只)脚,但实际上有44只脚,比假设的情况多了44-32=12(只)脚,出现这种情况的原因是把兔当作鸡了.如果我们以同样数量的兔去换同样数量的鸡,那么每换一只,头的数目不变,脚数增加了2只.因此只要算出12里面有几个2,就可以求出兔的只数.解:有兔(44-2×16)÷(4-2)=6(只),有鸡16-6=10(只).答:有6只兔,10只鸡.当然,我们也可以假设16只都是兔子,那么就应该有4×16=64(只)脚,但实际上有44只脚,比假设的情况少了64-44=20(只)脚,这是因为把鸡当作兔了.我们以鸡去换兔,每换一只,头的数目不变,脚数减少了4-2=2(只).因此只要算出20里面有几个2,就可以求出鸡的只数.有鸡(4×16-44)÷(4-2)=10(只),有兔16——10=6(只).由例1看出,解答鸡兔同笼问题通常采用假设法,可以先假设都是鸡,然后以兔换鸡;也可以先假设都是兔,然后以鸡换兔.因此这类问题也叫置换问题.例2 100个和尚140个馍,大和尚1人分3个馍,小和尚1人分1个馍.问:大、小和尚各有多少人?分析与解:本题由中国古算名题“百僧分馍问题”演变而得.如果将大和尚、小和尚分别看作鸡和兔,馍看作腿,那么就成了鸡兔同笼问题,可以用假设法来解.假设100人全是大和尚,那么共需馍300个,比实际多300-140=160(个).现在以小和尚去换大和尚,每换一个总人数不变,而馍就要减少3——1=2(个),因为160÷2=80,故小和尚有80人,大和尚有100-80=20(人).同样,也可以假设100人都是小和尚,同学们不妨自己试试.在下面的例题中,我们只给出一种假设方法.例3 彩色文化用品每套19元,普通文化用品每套11元,这两种文化用品共买了16套,用钱280元.问:两种文化用品各买了多少套?分析与解:我们设想有一只“怪鸡”有1个头11只脚,一种“怪兔”有1个头19只脚,它们共有16个头,280只脚.这样,就将买文化用品问题转换成鸡兔同笼问题了.假设买了16套彩色文化用品,则共需19×16=304(元),比实际多304——280=24(元),现在用普通文化用品去换彩色文化用品,每换一套少用19——11=8(元),所以买普通文化用品24÷8=3(套),买彩色文化用品16-3=13(套).例4 鸡、兔共100只,鸡脚比兔脚多20只.问:鸡、兔各多少只?分析:假设100只都是鸡,没有兔,那么就有鸡脚200只,而兔的脚数为零.这样鸡脚比兔脚多200只,而实际上只多20只,这说明假设的鸡脚比兔脚多的数比实际上多200——20=180(只).现在以兔换鸡,每换一只,鸡脚减少2只,兔脚增加4只,即鸡脚比兔脚多的脚数中就会减少4+2=6(只),而180÷6=30,因此有兔子30只,鸡100——30=70(只). 解:有兔(2×100——20)÷(2+4)=30(只),有鸡100——30=70(只).答:有鸡70只,兔30只.例5 现有大、小油瓶共50个,每个大瓶可装油4千克,每个小瓶可装油2千克,大瓶比小瓶共多装20千克.问:大、小瓶各有多少个?分析:本题与例4非常类似,仿照例4的解法即可.解:小瓶有(4×50-20)÷(4+2)=30(个),大瓶有50-30=20(个).答:有大瓶20个,小瓶30个.例6 一批钢材,用小卡车装载要45辆,用大卡车装载只要36辆.已知每辆大卡车比每辆小卡车多装4吨,那么这批钢材有多少吨?分析:要算出这批钢材有多少吨,需要知道每辆大卡车或小卡车能装多少吨.利用假设法,假设只用36辆小卡车来装载这批钢材,因为每辆大卡车比每辆小卡车多装4吨,所以要剩下4×36=144(吨).根据条件,要装完这144吨钢材还需要45-36=9(辆)小卡车.这样每辆小卡车能装144÷9=16(吨).由此可求出这批钢材有多少吨.解:4×36÷(45-36)×45=720(吨).答:这批钢材有720吨.例7 乐乐百货商店委托搬运站运送500只花瓶,双方商定每只运费0.24元,但如果发生损坏,那么每打破一只不仅不给运费,而且还要赔偿 1.26元,结果搬运站共得运费115.5元.问:搬运过程中共打破了几只花瓶?分析:假设500只花瓶在搬运过程中一只也没有打破,那么应得运费0.24×500=120(元).实际上只得到115.5元,少得120-115.5=4.5(元).搬运站每打破一只花瓶要损失0.24+1.26=1.5(元).因此共打破花瓶4.5÷1.5=3(只). 解:(0.24×500-115.5)÷(0.24+1.26)=3(只).答:共打破3只花瓶.例8 小乐与小喜一起跳绳,小喜先跳了2分钟,然后两人各跳了3分钟,一共跳了780下.已知小喜比小乐每分钟多跳12下,那么小喜比小乐共多跳了多少下?分析与解:利用假设法,假设小喜的跳绳速度减少到与小乐一样,那么两人跳的总数减少了12×(2+3)=60(下).可求出小乐每分钟跳(780——60)÷(2+3+3)=90(下),小乐一共跳了90×3=270(下),因此小喜比小乐共多跳780——270×2=240(下).练习131.鸡、兔共有头100个,脚350只,鸡、兔各有多少只?2.学校有象棋、跳棋共26副,2人下一副象棋,6人下一副跳棋,恰好可供120个学生进行活动.问:象棋与跳棋各有多少副?3.班级购买活页簿与日记本合计32本,花钱74元.活页簿每本1.9元,日记本每本3.1元.问:买活页簿、日记本各几本?4.龟、鹤共有100个头,鹤腿比龟腿多20只.问:龟、鹤各几只?5.小蕾花40元钱买了14张贺年卡与明信片.贺年卡每张3元5角,明信片每张2元5角.问:贺年卡、明信片各买了几张?6.一个工人植树,晴天每天植树20棵,雨天每天植树12棵,他接连几天共植树112棵,平均每天植树14棵.问:这几天中共有几个雨天?7.振兴小学六年级举行数学竞赛,共有20道试题.做对一题得5分,没做或做错一题都要扣3分.小建得了60分,那么他做对了几道题?8.有一批水果,用大筐80只可装运完,用小筐120只也可装运完.已知每只大筐比每只小筐多装运20千克,那么这批水果有多少千克?9.蜘蛛有8条腿,蜻蜓有6条腿和2对翅膀,蝉有6条腿和1对翅膀.现有三种小虫共18只,有118条腿和20对翅膀.问:每种小虫各有几只?10.鸡、兔共有脚100只,若将鸡换成兔,兔换成鸡,则共有脚92只.问:鸡、兔各几只?答案练习131.兔75只,鸡25只.2.象棋9副,跳棋17副.3.活页簿21本,日记本11本.4.30只龟,70只鹤.5.贺年卡5张,明信片9张.6.6天.7.15道.8.4800千克.解:[(80×20)÷(120-80)]×120=4800(千克).9.5只蜘蛛,7只蜻蜓,6只蝉.提示:把小虫分成8条腿与6条腿两种,先求出蜘蛛的数.10.兔18只,鸡14只.解:由于鸡换成兔,兔换成鸡,脚的只数少了8只,故原来的兔比鸡多4只.减去这4只兔,则鸡、兔一样多,并且共有脚100-4×4=84(只),所以,鸡有84÷(4+2)=14(只),兔有14+4=18(只).。

奥数题鸡兔同笼

奥数题鸡兔同笼

奥数题----鸡兔同笼鸡兔同笼问题是一个十分古老的问题;它的基本模式是:“已知鸡兔总头数和总脚数,求鸡、兔各有几只”;解决这类问题的基本关系式是:鸡数=兔脚数×总头数-总脚数÷兔脚数-鸡脚数或兔数=总脚数-鸡脚数×总头数÷兔脚数-鸡脚数事实上,在生活中有广泛的问题可归纳为鸡兔同笼问题的模式,从而可用它的基本关系式来解决;关键是要善于发现这类问题,并找到鸡兔极其头数、脚数的对应关系;下面我们举例说明;例1、在同一个笼子中,有若干只鸡和兔,从笼子上看有40头,从笼子下数有130只脚,那么这个笼子中装有兔、鸡各多少只随堂练习1鸡与兔共40只,鸡的脚数与兔的脚数共有90只;问鸡、兔各多少只例2、学校购买每支价格为4角和8角两种铅笔;共花了68元;已知8角一支的铅笔比4角一支的铅笔多40支,那么,两种铅笔各买了多少支随堂练习2王老师用了117元买了18本书,其中科技书和故事书共17本,字典一本一本字典17元;已知科技书每本8元,故事书每本4元;问科技书、故事书各买了多少本例3、在一个停车场上,停放的车辆汽车和三轮摩托车总数恰好是24;其中每辆汽车有4个轮子,每辆摩托车有3个轮子;这些车共有86个轮子;那么,三轮摩托车有多少辆随堂练习3全班46人去划船,共乘12条船;其中大船每船坐5人,小船每船坐3人;问大、小船各有几条随堂练习4甲、乙两个工程队共同修筑一段长4200米的公路,乙工程队每天比甲工程队多修100米;现由甲工程队先修3天,余下的路段由甲、乙两队合修,正好花6天时间修完;问:甲、乙两个工程队每天各修路多少米课后巩固1、今有鸡、兔共有35头,脚共有94只,求鸡、兔各有多少只2、动物园里有一群鸵鸟和长颈鹿,它们共有30只眼睛和44只脚,问鸵鸟和长颈鹿各有多少只3、松鼠妈妈采松子,晴天每天可采16个,雨天每天可采11个,一连采了若干天,有晴天,也有雨天,其中雨天比晴天多3天,但采的个数却比晴天采的个数少27个,问一共采了多少天4、有一辆货车运输2000只玻璃瓶,运费按到达时完好的瓶子数目计算,每只2角,如有破损,破损瓶子不给运费,还要每只赔偿1元,结果得到运费元,问这次搬运中玻璃瓶子破损了几只。

四年级鸡兔同笼奥数题及答案

四年级鸡兔同笼奥数题及答案

四年级鸡兔同笼奥数题及答案
鸡兔同笼的例题及答案【1】
鸡和兔共有100只脚,若将鸡换成兔,将兔换成鸡,则共有86只脚,则鸡有多少只?兔有多少只?
【分析】【解法一】:鸡兔互换后减少的腿数:100-86=14(条);
鸡比兔子少的只数:14÷(4-2)=7(只);
让鸡只数和兔只数相等后的脚数:100+7×2=114(条);
鸡的脚数:114÷(2+1)=38(条);
鸡的只数:38÷2=19(只);兔的.只数:19-7=12(只);
【解法二】鸡兔互换后减少的腿数:100-86=14(条);
鸡比兔子少的只数:14÷(4-2)=7(只);
让兔只数和鸡只数相等后的脚数:100-7×4=72(条);
鸡的脚数:72÷(2+1)=24(条);
兔(鸡)的只数:24÷2=12(只);鸡的只数:12+7=19(只);
【解法三】:方程法设鸡有x只,兔有y只;
解方程得:x=12;y=19;
鸡兔同笼的例题及答案【2】
鸡兔同笼,头共46,足共128,鸡兔各几只
【分析】假设只都是兔,一共应有4×46=184只脚,这和已知的128只脚相比多了184-128=56只脚,这是因为我们把鸡当成了兔子,如果把1只鸡当成1只兔,就要比实际多4-2=2(只)脚,那么56只脚是我们把56÷2=28只鸡当成了兔子,所以鸡的只数就是28,兔的只数是46-28=18(只).当然,这里我们也可以假设46只全是鸡,小朋友们,请你按此思路做做这道题目!。

三四年级奥数-鸡兔同笼问题-简单版讲义[推荐五篇]

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三四年级奥数-鸡兔同笼问题-简单版讲义[推荐五篇]第一篇:三四年级奥数-鸡兔同笼问题-简单版讲义基本的鸡兔同笼A知识结构一、鸡兔同笼这个问题,是我国古代著名趣题之一.大约在1500年前,《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题.书中是这样叙述的:“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?这四句话的意思是:有若干只鸡兔同在一个笼子里,从上面数,有35个头;从下面数,有94只脚.求笼中各有几只鸡和兔?你会解答这个问题吗?你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗?二、解鸡兔同笼的基本步骤解答思路是这样的:假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚,则每只鸡就变成了“独脚鸡”,每只兔就变成了“双脚兔”.这样,鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;如果笼子里有一只兔子,则脚的总数就比头的总数多1.因此,脚的总只数47与总头数35的差,就是兔子的只数,即47-35=12(只).显然,鸡的只数就是35-12=23(只)了.这一思路新颖而奇特,其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已.除此之外,“鸡兔同笼”问题的经典思路“假设法”.假设法顺口溜:鸡兔同笼很奥妙,用假设法能做到,假设里面全是鸡,算出共有几只脚,和脚总数做比较,做差除二兔找到.解鸡兔同笼问题的基本关系式是:(1)如果假设全是兔,那么则有:鸡数=(每只兔子脚数×鸡兔总数-实际脚数)÷(每只兔子脚数-每只鸡的脚数)兔数=鸡兔总数-鸡数(2)如果假设全是鸡,那么就有:兔数=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡兔总数)÷(每只兔子脚数-每只鸡的脚数)鸡数=鸡兔总数-兔数当头数一样时,脚的关系:兔子是鸡的2倍当脚数一样时,头的关系:鸡是兔子的2倍在学习的过程中,注重假设法的运用,渗透假设法的重要性,在以后的专题中,如工程,行程,方程等专题中也都会接触到假设法例题精讲【例 1】动物园里有一群鸵鸟和大象,它们共有36只眼睛和52只脚,问:鸵鸟和大象各有多少?【巩固】鸡和兔共56只眼睛和92只脚,问:鸡和兔各有几只?【例2】动物园里养了一些梅花鹿和鸵鸟,共有脚208只,鸵鸟比梅花鹿多20只,梅花鹿和鸵鸟各有多少只?【巩固】一个养殖园内,鸡比兔多36只,共有脚792只,鸡兔各几只?【例3】鸡兔同笼,鸡、兔共有107只,兔的脚数比鸡的脚数多56只,问鸡、兔各多少只?【巩固】鸡、兔共100只,鸡脚比兔脚多20只.问:鸡、兔各多少只?【例4】鸡与兔共100只,鸡的脚数比兔的脚数少28.问鸡与兔各几只?【巩固】鸡、兔共有27只,鸡的脚比兔的脚少18只。

四年级奥数《鸡兔同笼》练习题

四年级奥数《鸡兔同笼》练习题

第二讲《鸡兔同笼》(必做与选做)1.鸡兔同笼,有头76个,有脚133双,鸡、兔各有()只。

A. 19 57B. 20 56C. 22 55D. 23 54解析:鸡与兔一共有头76个,就是鸡与兔76只,鸡与兔一共有133双脚,即有脚133×2=266(只),假设76只都是鸡,现在脚有76×2=152(只),比已知少266-152=114(只)脚,因此用少掉的脚除以每只兔少算的脚得到就是兔子的只数,即114÷(4-2)=57(只),鸡的只数就是76-57=19(只)。

所以选A。

2.幼儿园园长去超市买皮球,大皮球每个5元,小皮球每个3元,共买了39 个皮球,付了129元。

大、小皮球各买了()个。

A. 39 0B. 30 9C. 6 33D. 5 34解析:假设39个都是大皮球,则一共花39×5=195(元),比实际多了195-129=66(元),这66元是将小皮球算成大皮球多算的,所以用66÷(5-3)=33(个),就是小球的个数,则大皮球的个数为39-33=6(个)。

所以选C。

3.蜜蜂采花粉,晴天每天可以采50克花粉,阴天每天可以采36克花粉,8天共采330克花粉,晴天有()天。

A. 3B. 4C. 5D. 6解析:假设这8天都是阴天,则共采花粉36×8=288(克),比实际少采330-288=42(克),少了的原因是晴天也按阴天算,所以用42÷(50-36)=3(天)就是晴天。

所以选A。

4. 芭啦啦小学四年级465名学生去参观科技展览,租用17辆客车刚好坐满,其中每辆大客车限乘50人,每辆小客车限乘15人。

租用了大客车()辆,小客车()辆。

A. 11 6B. 9 8C. 6 11D. 4 13解析:假设17辆车都是大客车,则可坐17×50=850(人),比实际可乘坐的人数多850-465=385(人);多的原因是将小客车乘坐人数也按大客车算,所以385÷(50-15)=11(辆)是小客车的数量,然后用17-11=6(辆)是大客车的数量。

四五年级数学奥数题

四五年级数学奥数题

四五年级数学奥数题一、四年级奥数题1. 鸡兔同笼问题题目:鸡和兔在同一个笼子里,共有30个头,88只脚。

问鸡和兔各有多少只?解析:假设30只全是鸡,那么脚的总数应该是公式只。

但实际有88只脚,多出来的脚是因为把兔当成鸡了。

每只兔比鸡多公式只脚。

总共多出来的脚数为公式只。

所以兔的数量为公式只。

鸡的数量就是公式只。

2. 平均数问题题目:有5个数的平均数是10,若把其中一个数改为12,这5个数的平均数变为11。

被改动的数原来是多少?解析:原来5个数的总和是公式。

改动后5个数的总和是公式。

总和增加了公式。

因为只有一个数被改为12,所以被改动的数原来是公式。

二、五年级奥数题1. 行程问题(相遇问题)题目:甲、乙两车分别从A、B两地同时相向而行,甲车速度为每小时60千米,乙车速度为每小时40千米,两车在距离中点30千米处相遇。

求A、B两地的距离。

解析:甲车速度比乙车速度快,所以相遇时甲车过了中点又走了30千米,而乙车距离中点还有30千米。

那么甲车比乙车多走了公式千米。

甲车每小时比乙车多走公式千米。

两车相遇所用的时间为公式小时。

A、B两地的距离为公式千米。

2. 数的整除问题题目:在1 100的自然数中,能被3或5整除的数共有多少个?解析:能被3整除的数有公式,即33个。

能被5整除的数有公式个。

能被3和5整除(即能被15整除)的数有公式,即6个。

根据容斥原理,能被3或5整除的数共有公式个。

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2010年四年级奥数题:鸡兔同笼问题(A)
一、填空题(共10小题,每小题3分,满分30分)
1.(3分)多思希望小学有100名学生参加数学考试,平均分是63分,其中男生的平均分是60分,女同学的平均分是70分,男生比女生多_________人.
2.(3分)有黑白棋子一堆,其中黑子的个数是白子个数的2倍,如果从这堆棋子中每次同时取出黑子4个,白子3个,那么取出_________次后,白子余1个,而黑子余18个.
3.(3分)学生买回4个篮球5个排球一共用185元,一个篮球比一个排球贵8元,篮球的单价是_________元.
4.(3分)小强爱好集邮,他用1元钱买了4分和8分的两种邮票,共20张.那么他买了4分邮票_________张.
5.(3分)松鼠妈妈采松子,晴天每天采20个,雨天每天可采12个,它一连采了112个,平均每天采14个,这几天中有_________天是雨天.
6.(3分)一些2分与5分的硬币共299分,其中2分的个数是5分个数的4倍,5分的有_________个.
7.(3分)(2014•贺兰县模拟)某人领得工资240元,有2元,5元,10元三种人民币共50张,其中2元和5元的张数一样多,那么10元的有_________张.
8.(3分)一件工程甲独做12天完成,乙独做18天完成,现在由甲先做若干天后,再由乙单独完成余下的任务,这样前后共用了16天,甲先做了_________天.
9.(3分)买一些4分、8分、1角的邮票共15张,用币100分最多可买1角的_________张.
10.(3分)买一些4分与8分的邮票共花6元8角,已知8分的邮票比4分的多40张,那么8分的邮票有_________张.
二、分析解答题:
11.鸡兔共200只,鸡的脚比兔的脚少56只,则鸡有几只,兔有几只?
12.有一辆货车运输2000只玻璃瓶,运费按到达时完好瓶子数目计算,每只2角,如有破损,破损1个瓶子还要倒赔1元,结果得到运费379.6元,问这次搬运中玻璃损坏了几只?
13.某次数学测验共20题,做对一题得5分,做错一题倒扣1分,不做得0分.小华得了76分,问他做对几题?
14.甲乙两人射击,若命中,甲得4分,乙得5分;若不中,甲失2分,乙失3分,每人各射10发,共命中14发,结算分数时,甲比乙多10分,问甲、乙各中几发?
2010年四年级奥数题:鸡兔同笼问题(A)
参考答案与试题解析
一、填空题(共10小题,每小题3分,满分30分)
1.(3分)多思希望小学有100名学生参加数学考试,平均分是63分,其中男生的平均分是60分,女同学的平均分是70分,男生比女生多40人.
2.(3分)有黑白棋子一堆,其中黑子的个数是白子个数的2倍,如果从这堆棋子中每次同时取出黑子4个,白子3个,那么取出8次后,白子余1个,而黑子余18个.
3.(3分)学生买回4个篮球5个排球一共用185元,一个篮球比一个排球贵8元,篮球的单价是25元.
4.(3分)小强爱好集邮,他用1元钱买了4分和8分的两种邮票,共20张.那么他买了4分邮票15张.
5.(3分)松鼠妈妈采松子,晴天每天采20个,雨天每天可采12个,它一连采了112个,平均每天采14个,这几天中有6天是雨天.
6.(3分)一些2分与5分的硬币共299分,其中2分的个数是5分个数的4倍,5分的有23个.
7.(3分)(2014•贺兰县模拟)某人领得工资240元,有2元,5元,10元三种人民币共50张,其中2元和5元的张数一样多,那么10元的有10张.
8.(3分)一件工程甲独做12天完成,乙独做18天完成,现在由甲先做若干天后,再由乙单独完成余下的任务,这样前后共用了16天,甲先做了4天.
×
x+x=1
x=
9.(3分)买一些4分、8分、1角的邮票共15张,用币100分最多可买1角的6张.

10.(3分)买一些4分与8分的邮票共花6元8角,已知8分的邮票比4分的多40张,那么8分的邮票有70张.
二、分析解答题:
11.鸡兔共200只,鸡的脚比兔的脚少56只,则鸡有几只,兔有几只?
12.有一辆货车运输2000只玻璃瓶,运费按到达时完好瓶子数目计算,每只2角,如有破损,破损1个瓶子还要倒赔1元,结果得到运费379.6元,问这次搬运中玻璃损坏了几只?
13.某次数学测验共20题,做对一题得5分,做错一题倒扣1分,不做得0分.小华得了76分,问他做对几题?
14.甲乙两人射击,若命中,甲得4分,乙得5分;若不中,甲失2分,乙失3分,每人各射10发,共命中14发,结算分数时,甲比乙多10分,问甲、乙各中几发?。

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