延读课《快乐王子》教学设计
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学 课
校 题
万顺中心校
学科
语文
年级
五年
主备教师 牛艳侠 课 延读课 型 之整本 阅读
《快乐王子集》
教材 简析 及 学情 分析
《快乐王子集》收录了王尔德创作的全部童话，王尔德一生只写了九个童话 分别是： 《快乐王子》 、 《夜莺与蔷薇》 、 《自私的巨人》 、 《忠实的朋友》 、 《了不起 的火箭》 、 《少年国王》 、 《西班牙公主的生日》 、 《打鱼人和他的灵魂》 、 《星孩》 。 这九个童话，每一篇都实现了美与善的统一，是世界儿童故事的经典之作。 五年级的学生在阅读方面已经有了一些经验，能够自主的进行阅读。童话是 学生们非常熟悉的一种文学体裁，也是学生最喜欢阅读的。本班学生阅读基础较 好， 已经阅读了较多的童话， 只是如何阅读童话， 还需在课堂上加以方法的点拨。 本课继续培养学生的分享意识，拓展他们的阅读面，增加阅读量。
学习 目标
Biblioteka Baidu
通过默读、自由读、阅读监测等办法，产生阅读兴趣，培养学生分享意识， 学习阅读童话的方法、总结阅读经验。
重点 难点 教学 准备 教学过程：
激发阅读兴趣，渗透童话阅读的方法。
课件
《快乐王子》读本
一、 谈话导入 同学们，通过对《快乐王子(一)》和《快乐王子(二） 》这两篇课文的学习让我们认识了 善良正直、同情穷苦人民，勇于奉献、乐于助人的快乐王子。还认识了为了友谊甘愿奉献自 己的小燕子。快乐王子和小燕子的舍生取义的精神给我们留下了深刻的印象。同学们都知道 《快乐王子》是英国著名童话作家王尔德的代表作，它收录在王尔德的《快乐王子集》中， 那么这节课就让我们一起来阅读王尔德的《快乐王子集》 。再次走进王尔德的童话世界。 1.（课件出示）作者简介 2.了解王尔德的九个童话故事 同学们选择你喜欢的童话故事读一读吧。 二、自由阅读时间 1. 课件出示阅读要求： 从书中九个故事中选择你喜欢的故事读一读。边读边做批注，写一写自己的感受，见解、 看法等。
2. 学生拿出《快乐王子集》 。 3. 播放音乐，营造温馨的阅读氛围。 4. 教师巡视。注意学生阅读速度，关注阅读障碍的学生、溜号掉队的学生，及时给予帮 助和指导。(为了给学生创设良好的阅读氛围，教师也可以坐在角落阅读。) 三、大家一起分享的时间 1.课件出示分享的要求： 可以是你喜欢的句子、片段，也可以是整个故事的复述。 可以是你的点滴感受。 可以是你的一点点看法。 （温馨提示： 只要是你自己读书读出来的，无论是什么，无论怎么样，老师认为那都是 弥足珍贵的，希望同学们踊跃分享。 ） 2.小组合作交流。 3.全班交流分享。 四、教师分享时间 1.总结梳理学生们的感受和阅读经验。 2.介绍阅读王尔德的童话，应该把握的技巧。 总结：同学们，其实，读书真的是一件很有意思的事，就让我们一起坚持读书吧，让它 像刷牙、洗脸、吃饭一样，成为我们生活中必不可少的一部分吧。
课后跟踪： 随机了解阅读情况，适时进行阅读指导。
板书设计： 快乐王子集 分享是最高阶的学习 坚持阅读吧
校 题
万顺中心校
学科
语文
年级
五年
主备教师 牛艳侠 课 延读课 型 之整本 阅读
《快乐王子集》
教材 简析 及 学情 分析
《快乐王子集》收录了王尔德创作的全部童话，王尔德一生只写了九个童话 分别是： 《快乐王子》 、 《夜莺与蔷薇》 、 《自私的巨人》 、 《忠实的朋友》 、 《了不起 的火箭》 、 《少年国王》 、 《西班牙公主的生日》 、 《打鱼人和他的灵魂》 、 《星孩》 。 这九个童话，每一篇都实现了美与善的统一，是世界儿童故事的经典之作。 五年级的学生在阅读方面已经有了一些经验，能够自主的进行阅读。童话是 学生们非常熟悉的一种文学体裁，也是学生最喜欢阅读的。本班学生阅读基础较 好， 已经阅读了较多的童话， 只是如何阅读童话， 还需在课堂上加以方法的点拨。 本课继续培养学生的分享意识，拓展他们的阅读面，增加阅读量。
学习 目标
Biblioteka Baidu
通过默读、自由读、阅读监测等办法，产生阅读兴趣，培养学生分享意识， 学习阅读童话的方法、总结阅读经验。
重点 难点 教学 准备 教学过程：
激发阅读兴趣，渗透童话阅读的方法。
课件
《快乐王子》读本
一、 谈话导入 同学们，通过对《快乐王子(一)》和《快乐王子(二） 》这两篇课文的学习让我们认识了 善良正直、同情穷苦人民，勇于奉献、乐于助人的快乐王子。还认识了为了友谊甘愿奉献自 己的小燕子。快乐王子和小燕子的舍生取义的精神给我们留下了深刻的印象。同学们都知道 《快乐王子》是英国著名童话作家王尔德的代表作，它收录在王尔德的《快乐王子集》中， 那么这节课就让我们一起来阅读王尔德的《快乐王子集》 。再次走进王尔德的童话世界。 1.（课件出示）作者简介 2.了解王尔德的九个童话故事 同学们选择你喜欢的童话故事读一读吧。 二、自由阅读时间 1. 课件出示阅读要求： 从书中九个故事中选择你喜欢的故事读一读。边读边做批注，写一写自己的感受，见解、 看法等。
2. 学生拿出《快乐王子集》 。 3. 播放音乐，营造温馨的阅读氛围。 4. 教师巡视。注意学生阅读速度，关注阅读障碍的学生、溜号掉队的学生，及时给予帮 助和指导。(为了给学生创设良好的阅读氛围，教师也可以坐在角落阅读。) 三、大家一起分享的时间 1.课件出示分享的要求： 可以是你喜欢的句子、片段，也可以是整个故事的复述。 可以是你的点滴感受。 可以是你的一点点看法。 （温馨提示： 只要是你自己读书读出来的，无论是什么，无论怎么样，老师认为那都是 弥足珍贵的，希望同学们踊跃分享。 ） 2.小组合作交流。 3.全班交流分享。 四、教师分享时间 1.总结梳理学生们的感受和阅读经验。 2.介绍阅读王尔德的童话，应该把握的技巧。 总结：同学们，其实，读书真的是一件很有意思的事，就让我们一起坚持读书吧，让它 像刷牙、洗脸、吃饭一样，成为我们生活中必不可少的一部分吧。
课后跟踪： 随机了解阅读情况，适时进行阅读指导。
板书设计： 快乐王子集 分享是最高阶的学习 坚持阅读吧