第五章 绿色开花植物的生活方式

第五章绿色开花植物的生活方式

1.光合作用的发现历程

1)海尔蒙特设计柳苗长大的实验，认为水才是使植物增重的物质（然

而这个实验并不规范，忽略了泥土里无机盐，空气，阳光等的作用。这一定是个假实验）

2)普利斯特利设计了在光照下有关老鼠、蜡烛和植物的实验，认为

绿色植物能净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。（缺点：没有设置有光、无光的对照实验，没确保光照这个条件对实验结果的影响）

3)但是后人重复普利斯特利的实验却得出了相反的结论

4)英格豪斯进一步做普利斯特利的实验，证明绿色植物只有在光下

才能净化空气，并且发现植物在光下能释放气体，随着傍晚的降临，释放气体的能力会逐渐减弱直至消失。后来这种气体被证实是氧气

5)后来陆续发现植物在光下要吸收二氧化碳，要消耗水

6)萨克斯发现植物在光照下能合成淀粉。实验如下：把绿叶放在暗

处数小时使其消耗掉自身的营养物质，然后把叶片一部分曝光，一部分遮光（对照试验），经过一段时间后用碘蒸气处理，发现遮光部分无明显变化，曝光部分为深蓝色。因此植物在光下合成有机物（根据淀粉遇碘变蓝的原理），黑暗下不能合成。

2.光合作用的概念是什么？光合作用的原料、场所、条件、产物各是什么？

绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化为贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。原料是二氧化碳和水，场所：叶绿体；条件（能源）：光；产物：氧气和淀粉（贮存能量）3.实验1：检验绿叶在光下合成淀粉

1)暗处理——叶片部分遮光——接受光照——摘取部分遮光的叶

片——脱色，（酒精处理并水浴加热，直到叶片由绿变黄白色）——清水漂洗——滴碘液——清水漂洗——观察

2)试验中两次清水漂洗的目的各是什么？第一次洗去酒精，第二次

洗去碘液

3)用酒精处理叶片的目的是什么？a.杀死叶肉细胞，使碘液更容易

进入细胞（想想为什么，结合前面所讲的某个细胞结构的功能）

b.使叶绿素溶解在酒精里，防止叶绿素的颜色干扰实验现象。

4)说出实验每一个步骤的目的（除去摘取和观察步骤）

暗处理消耗叶片中原有的有机物；叶片部分遮光，使其不能接受光照，不生成有机物，与不遮光组形成对照；接受光照，使不遮光组生成淀粉等有机物；脱色如3）问；清水漂洗洗去酒精；滴碘液染色；清水漂洗洗去碘液

5）上述实验哪个是对照组，哪个是实验组？

遮光的（人工处理了的）是实验组，不遮光的是对照组

6）实验结果说明什么结论？淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必须条件

4.实验2检验光合作用释放氧气

1)烧杯中加入碳酸氢钠的目的是什么？

增加水中二氧化碳的含量，提供植物光合作用所需原料

2)请描述实验现象

光照一段时间后，很多气泡从植物中放出并聚集在试管顶端，带火星的木条伸进试管木条复燃

3）实验说明了什么结论？氧气是光合作用的产物

5.实验4检验光合作用需要二氧化碳

1)该实验的变量是什么，不变量是什么（举几例）

是否加氢氧化钠溶液；不变量有阳光、温度、植株大小、液体的多少等等

2)培养皿中的氢氧化钠或氢氧化钾溶液的作用是什么

吸收空气中的二氧化碳

3)描述实验现象

第一套实验装置里叶片不变色，第二套叶片加碘液后变成蓝色

4)实验结果表明什么结论？光合作用需要二氧化碳

7.看P74小资料，绿叶为什么呈现绿色？请用物理原理回答。

因为绿叶反射了太阳光中的绿光

8.熟记叶片结构模式图

9.叶片是由______、______、_____组成的

10.表皮分为上表皮和下表皮，表皮的结构是怎样的，这样的结构有什么作用？表皮细胞扁平、无色透明，细胞外壁上有一层透明而不易透水的角质层。作用是利于透光，防止水分过分散失，保护叶片11.表皮上有气孔，气孔是由___的_______围成的，气孔可以_____或______，是________和_______的门户。保卫细胞上有______,可以进行光合作用

12.叶肉内部的绿色颗粒结构是______,是进行______的场所。接近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，含叶绿体较多，排列紧密和整齐的是______组织；接近下表皮，形状不规则，含叶绿体较少，排列疏松的是______组织。

13.叶脉是叶片的“_____”,具有______作用。分为______和______叶脉。叶脉中有_____和______管道。

14.春天的绿叶到了秋天就变黄了，没有接受到阳光的叶片发黄，这两个事例说明影响叶绿素形成的环境因素有_____和______.

15.叶绿体中含有叶绿素，叶绿素的特点和功能是什么？

叶绿素只有在光照条件下才能形成，没有叶绿素，叶片呈现黄色或白色。功能是吸收和转化光能