教务处教学常规管理

教学常规管理实施细则

第一部分：教师费用结算说明

一、各学科周工作量核定说明

二、教师周工作量核定说明

1、校长核定为1个工作量。

2、党支部书记及副校长每周2节课为满岗。

3、主任、工会主席和团总支书记每周4节课为满岗。

4、办公室人员、实验教师和图书管理员按半个工作量计算。

三、各种费用发放说明

1、早自习：6元/节；

2、晚自习：8元/节；

3、代课：10元/节；

4、各学科超课时费用

语数外：15元/节；理化生:13元/节；

政史地：12元/节；音体美、微机、综合性学习：11元/节。

5、班主任每周记2节超课；每一节大课间活动课算一节超课。

四、各种扣费说明

1、旷课：100元/节；

2、事假：10元/节；

3、公假、婚假、丧假、产假、病假按上级文件执行；

4、学校组织的各种考试及评卷：旷工200元/场；事假100元/场。

第二部分：中考奖金测算办法

一、根据各毕业班中考升学人数按升入县一中500元/人，二、三中80元/人，鸭溪中学、县四中、县七中60元/人（普通班升入县一中的，按1000元/人，升入二、三中按500元/人）统一测算班级奖金。

二、班主任按总奖金的0.02提取升学奖金。

三、各班任课教师（含班主任）按课时比例、中考科目分值比例、工作量比例、分数提高权重比例四个方面综合分值，除去班主任奖金后，按综合分值核定教师奖金。

具体测算方法如下：

职高奖励按80元/人计算。分配比例为：班主任40%，包班领导20%，科任教师40%（不含班主任）。

第三部分：教学常规管理要求

一、听课（每学期按4个月计算，每人次少听一节课按扣0.2分计）

1、学校校长不少于20节/学期；

2、学校其他领导不少于18节/学期；

3、任课教师不少于15节/学期。

二、备课

（一）备课的要求：（1）必须有明确的教学目的；（2）有教学的重点、难点；（3）有教法与学情分析；（4）有清晰的教学思路；

（5）能突出学生的主体地位；（6）能运用新型的学习方式；（7）

在把握基础知识的基础上，注重学生能力的培养；（8）教学流程中

能突出教学重点，突破教学难点；（9）有新颖简明板书设计；（10）有教后反思与调整教学策略的思考；（11）书写工整，篇幅分量适度；

（13）教龄在5年（不含5年）以上的教师备略案，可以备在教材上，教龄在5年以下的备详案，备在备课本上，（14）备课课时不足者按

每少一课时扣扣费100元计。

三、上课

1、禁止不备课上课，若被学校查实不备课上课的按旷课一节处

理（扣费100元/节）；

2、旷课（迟到及早退（5分钟以上））扣费100元/节

四、作业布置与批改要求（作业分量不足的按每次扣50元）

语文科

1.开展广泛的语文实践活动，根据年级特点组织以下活动：

⑴每天积累一则名言警句或一首诗词（以读背为主）；

⑵课前三分钟说话，可以是新闻点评或可以是演讲、朗诵等；

⑶每天一则观察日记或片段写作（教师至少每周一批）；

⑷每天50个俊字（检查形式灵活一些，可在每天的语文作业中辟一专题，不需再设练字本）；

⑸每周两则读书笔记；

⑹每学期阅读3部文学名著。

2.开展语文“研究性学习”。“研究性学习”是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。学生能就学习或生活中感兴趣的问题提出研究主题，制订研究计划，学会从报刊、图书、网络等信息源中获取有关资料，能写简单的研究报告，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。

3.拓宽语文学习和运用的领域。结合教学实际适当组织各种社会实践活动，如参观访问、社会调查、科普宣传、社区服务、环境保护、扶贫助残等社会公益活动，引导学生关注社会、关注环境、关注人类发展，让学生在实践中享受丰富多彩的精神生活，提高语文实践能力。

数学科

一、作业布置

1．每周最多布置四次课外作业。

2．每次作业要适量，中等学生作业时间不超过半小时。

3．不布置简单多次重复性作业。以书面为主，要有一定的计算量和思维含量。

4．要求学生独立完成作业，字迹清楚、书写整齐，过程规范。

5．不布置批改不了的书面作业。

二、作业批改

1．教师要用心批改作业。对作业中的错误要有明显标记；对错误较多、不合格的作业，让学生重做，限期交批。

2．教师要及时批改作业。确保当日作业当日批改。

3．作业必须用红色笔进行批改，教师每次批改作业要做好批改记录。

4．要有体现教师个性、张扬学生人性和保护学生天性的赏识、激励、鞭策性评语。

5．要指导学生建立错题集锦本和好题集锦本，并利用好这两本。

英语科

一、作业布置

1.教师要对当天的作业提出明确的要求，使学生明确作业的内容、形式，完成的时间和步骤。

2.作业要着眼于学生发展，丰富多彩，形式多样，不准布置让学生将课本、练习册及习题集上的习题直接转移到作业本上的无价值作业；不准布置抄写单词、对话或课文等机械性作业（书法练习除外）或惩罚性的作业。

3. 在设置作业时，要考虑到学生水平的层次和差异性，使每一个学生都能得到发展，杜绝作业布置的随意性。

4.作业必须随堂布置，不准在放学时突击布置；课后作业要及时收缴，书面作业，一般当天布置，隔天收缴。

5.严禁布置过量作业，搞题海战术，甚至学生因来不及完成作业，而被逐出课堂在办公室或走廊“做”作业。

6.要培养学生课外阅读的习惯。除阅读课外，七年级学生每周课外阅读不少七篇文章；八年级学生每周课外阅读不少十篇文章。

7.为提高学生的书面表达能力，应当培养学生写日记的习惯。七年级学生每周至少写两篇日记，八年级学生每周至少写三篇日记。

8.作业要有创新性。作业内容设计形式要各种各样的，如可以设计以下内容：口头交流，图句搭配，对话配图，剪报，表演课本剧，根据课文制作卡片，单词串串烧等。

9.作业布置应有实践性。定期适当地安排一些实践性强的作业，有利于培养他们的兴趣，有利于增强他们的实践能力。如：学习了教师节、感恩节以及圣诞节等知识后，可以要求学生们在这些节日来临之际，自己设计贺卡，写上祝愿的话语进行评比，看看谁的画最美，谁的设计最独具匠心。以激发学生的学习兴趣，提高学习热情和积极性。

10.作业布置应有针对性。教师布置作业时可根据重点，有针对性地设置作业。

11.作业布置应突出自主性和合作性。