《我心归去》教案 (苏教版高一必修一)

《我心归去》教案 (苏教版高一必修一) 一．导入。

思乡是一个古老的话题。从小学到初中，我们学过哪些

思乡的诗歌？李白《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”崔颢的“日暮乡关何处是，烟波江

上使人愁”，岑参《逢入京使》

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，

凭君传语报平安。

故乡是什么？它有怎样的魅惑，让如此多的文人墨客魂

牵梦绕荡气回肠？

今天，就让我们走进韩少功的《我心归去》，体会他身

在法国时萦绕在心头的浓浓的思想之情。

二．学习目标。

了解家园的文化内涵，体会作者刻骨铭心的乡情；

揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。

三．解题。

“我心归去”作者的心去了哪里？（故乡）身在何处？（法国）他为什么要归去，是法国的自然景观没有中国的更美？是他在法国的生活条件不够优越？是法国的主人对他不

友好？---都不是，那他为什么还要义无反顾地说“我心归去”呢？让我们带着这个问题解读课文。

四．整体感知。

这篇文章的结构非常简单。一部分写身在异乡备受煎熬，一部分是作者抒发思乡之情。快速阅读文章，按照我说过的

两层意思把文章分为两部分。（学案）

1.1--4自然段

2.5--9自然段。

五．研读文本。

（一）家乡与法国对比。

法国是一个发达美丽的国家，它有着旖旎的自然风光，

它有着富丽堂皇的豪华建筑，它有着令人心驰神往的风土人情。文章中，作者两次以三次褒扬的笔触写法国，一处是在

第一自然段，写他的住处-----“家”（指名朗读）上面加了一个引号。他心底里是不承认的，尽管这个家怎么样呢？书

中怎么描述的？

谁来读，你能用一句话概括一下吗？在法国的居住条件

是非常优越的。用形容词概括特点（雅静奢华）

另一处是在第六自然段，作者间接地描写了法国的旅游

景区的美好。怎么描写的？----繁华酥骨，静谧侵肌，幽深

奇诡（指名朗读）------法国真美啊，美得令人瞠目，美得

令人心醉，美得令人忘乎所以。

法国的人呢，很冷漠吗？看第八段“我与这里的主人碰杯，唱歌，说笑，合影，拍肩膀”，法国人很友好啊，在这

种氛围里作者应该说“但使主人能醉客，不知何处是他乡”

啊。

那作者的故乡是怎样的呢？作者笔下，它与法国形成了异常鲜明的对比，哪些地方写故乡与风雅富贵的法国形成对比的呢？第六自然段中有一句话，这句话概括力很强。第八自然段中也有。作者魂牵梦绕的故乡是什么样子呢？-- 贫瘠脏乱、浮粪四溢、拥挤不堪、阴沉连日。作者的家乡在长沙，这种情形不光光在作者当时的故乡有，乃至当今这个时代，我们中国人的故乡并不都是桃花盛开的地方，就像成方圆歌中唱的：“我的故乡并不美”，“低矮的草房苦涩的井水”

善恶美丑的特性往往在对比过程中更加鲜明。把自己的家乡和遥遥的法国做了一番对比，我们不难发现，法国的条件太优越了，故乡的生活太艰苦了。但是在法国待了一个月后，他毅然决然地做出了最终的选择，那就是就迫不及待地回到了自己的家乡。为什么？

作者在异乡和对家乡的内心感受又是怎样的？

（二）

在异乡。

阅读2--3自然段，从文章中找出最能体现作者感情的词语来

孤独、寂寞、无奈、虚空，简直要发疯。作者为了表达自己的感情，用了什么手法渲染？

反复

（1）电视广播以及行人的谈话全是法语法语法语……

（2）在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道

该干什么。

（3）你对吊灯作第六次或第六十次研究……----空虚，

无聊，寂寞至极(无聊至极的举动，夸张的细节写出了作者

无所事事的那份要发疯的感觉，太好了。自己在什么情况下

望天花板半天的，吃了爸爸的一顿打亦或受了什么委曲的时候。)

补充资料：

……于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么

角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到

十二点，--然而叫天竟还没有来。（看不懂京戏，却还不得

不看的境地已使“我”麻木了，连用几个时间表示戏剧历时

长而主角久久不出现令人感觉难熬）

--鲁迅《社戏》

在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有

一株也是枣树。(作者无聊寂寞心境的外化：连树都是如此

单调！多么希望另一株不是枣树，是棵杏树或者梨树什么的) --鲁迅《秋夜》

到高二的时候我们将要学习一门选修课，唐诗宋词，学

诗词就要有背诵的功夫。几乎每一篇都要求背诵，经常有同

学颇不耐烦地说：“背背背，整天背。”表现地极为反感。

然而，要想学好语文，就应该多背诵，多积累，在诵读积累

中一点点提高。

比喻。

从修辞的角度看，文段中“悬崖的边缘”（寂寞，孤独，空虚让他感觉处于危险的境地中，无以逃遁）“寂静的深谷”（）在语言上的最大特点是什么？这样写有什么作用？

答案：①比喻。②将寂寞空虚的感觉形象化，化抽象为

具体，使读者容易理解。

对家乡。

1．默读第五自然段，回答：作者说他“很想念家里”，他想念家里的什么？读出来。并找出表达作者对家乡的感情

的词语来。

直接写想家，想家中亲人熟睡模样，隔着万里在守候他

们睡到天明。身在异国，心已飞到了亲人的身边，这是想象

来抒发自己思乡的浓烈。

2..从第六节看作者想家，他的感觉是--亲切，激动。

什么令他感到亲切，激动？

想到了家里的什么？

答：小径，月夜，草坡，小羊，犁头。

这里有大家熟悉的，有大家不熟悉的，可以想象一下：