护理带教经验交流
临床护理带教老师--专业带教技巧
带教可以帮助护理人员更好地预防和处理并发症，从而 降低病人的并发症风险。
及时发现并处理病情：
带教可以培养护理人员的病情观察能力，及时发现并处 理潜在的病情变化。
临床护理技巧 分享
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临床护理带教老师的培训内容与方式：
临床护理带教老师的培训内容包括:
护理专业知识:提高带教老师的护理理论水平和临床技能 教学方法和技巧:提高带教老师的教学能力和教学质量 护理科研和教育培训:提高带教老师的科研能力和教育培训水平
临床护理带教老师的培训方式包括：
参加培训班和研讨会:提高带教老师的理论水平和实践能力 开展在线教育:提高带教老师的自主学习和信息技术应用能力 参与护理科研项目:提高带教老师的科研能力和创新能力
3D打印技术：
利用3D打印制作个性化插管工具，满足患者特 殊需求。
机器人辅助插管：
研发更智能的机器人，协助医生完成复杂插管操 作。
个案护理的深入研究
建立插管困难护理数据库：
收集和分析插管困难案例，为深入研究提供 数据支持。
跨学科合作：
加强医学、护理学、工程学等多学科合作， 共同研究插管困难问题。
护理实践指南制定：
04
输液技巧
1、为确保输液安全有效，需熟练掌握调整滴数和更换液体的技巧。在调整滴 数时，应经常巡视，避免输液速度过快或过慢，对患者造成伤害或影响治疗 效果。 2、注意针头斜面与血管壁的贴合情况，以及调节器的失控问题，根据药品性 质、治疗要求和患者体质合理调节滴数。更换液体时，若液体中加入其他药 物导致压力过大，应先将瓶口向上插输液器排出空气，再倒挂输液架，避免 液体流出浪费药物和污染衣物，防止空气进入静脉引发空气栓塞。这些技巧 在实际操作中至关重要，有助于提高输液效率和患者满意度。
护理带教心得体会PPT
加强师生互动，提高教学质量
鼓励学生提问和表达意见
在带教过程中，应积极鼓励学生提出问题、发表见解，及 时了解学生的学习需求和困惑，从而进行有针对性的指导
。
增加实践环节
通过组织护理技能操作、病例分析等实践活动，让学生将 理论知识与实际操作相结合，提高学习效果和实践能力。
定期评估与反馈
定期对学生的学习情况进行评估，给予及时反馈，帮助学 生了解自身不足，明确改进方向，同时调整教学策略，以
03
学生成长与变化
专业知识掌握情况
理论知识掌握
学生能够熟练掌握护理学基础、 疾病护理、药理学等专业知识。
临床实践知识应用
学生能够将所学理论知识应用于 临床实践中，提高护理效果。
操作技能熟练程度
基础护理操作
学生熟练掌握了如静脉输液、肌肉注 射、导尿等基础护理操作技能。
专科护理操作
学生针对特定疾病和患者需求，掌握 了如心肺复苏、呼吸机使用等专科护 理操作技能。
改进措施提
1 2
完善带教内容
在以后的带教中，应该更加全面地涉及护理知识 和技能，确保护生能够全面掌握。
灵活运用多种带教方式
应该根据护生的实际情况和学习需求，灵活运用 多种带教方式，以提高带教效果。
3
提供更多的实践操作机会
应该为护生提供更多的实践操作机会，帮助他们 更好地掌握护理技能。
05
对未来带教工作的展望 与建议
护理带教心得体会
contents
目录
• 带教背景与目标 • 带教过程回顾 • 学生成长与变化 • 带教经验总结与反思 • 对未来带教工作的展望与建议
01
带教背景与目标
医疗机构概况
01
02
医院临床护理教学经验总结交流教育课件
我们一进公园的大门就闻到了一阵清 香，妈 妈告诉 我，那 是桂花 开了， 桂花在 秋天开 放的， 我朝桂 树望去 ，只见 树上开 着星星 点点的 小花， 花儿虽 小，那 香气可 迷人了 。桂花 的香气 香飘十 里，让 走进公 园的每 一位游 人都心 旷神怡 。 我们一进公园的大门就闻到了一阵清 香，妈 妈告诉 我，那 是桂花 开了， 桂花在 秋天开 放的， 我朝桂 树望去 ，只见 树上开 着星星 点点的 小花， 花儿虽 小，那 香气可 迷人了 。桂花 的香气 香飘十 里，让 走进公 园的每 一位游 人都心 旷神怡 。
临床护理教学方法
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护理教学经验交流
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格护士的必经之路如何高质量的培养 我们一进公园的大门就闻到了一阵清 香，妈 妈告诉 我，那 是桂花 开了， 桂花在 秋天开 放的， 我朝桂 树望去 ，只见 树上开 着星星 点点的 小花， 花儿虽 小，那 香气可 迷人了 。桂花 的香气 香飘十 里，让 走进公 园的每 一位游 人都心 旷神怡 。
出新一代护理人员，使护理事业后继
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护理带教老师心得感想
护理带教老师心得感想作为一名护理带教老师，我有幸能够参与和指导新护士的成长和学习。
这段时间以来，我深深地感受到了这个工作的挑战和意义，同时也带给我不少的收获和成长。
在这里，我想分享一下我的心得感想。
首先，作为一名护理带教老师，我必须具备扎实的专业知识和丰富的临床经验。
只有自己具备了足够的实战经验和专业素养，才能够有资格教导和指导新护士，并帮助他们提高自己的技能和应对复杂情况的能力。
因此，我始终努力保持自己的学习和进修，通过参加学术研讨会、培训课程和阅读相关文献来不断提升自己的专业水平。
其次，作为一名护理带教老师，我必须具备良好的沟通和教学能力。
新护士们来到实习现场，对于医院的工作环境和病人的护理要求都是陌生的。
因此，我需要与他们进行及时、准确和明确的沟通，确保他们理解和掌握需要的知识和技能。
同时，我还要根据他们的学习情况和个人特点，制定个性化的教学计划，帮助他们解决学习中遇到的问题，并提供及时的反馈和指导。
第三，作为一名护理带教老师，我必须具备良好的情绪管理能力。
在实践过程中，新护士们可能会遇到各种各样的困难和挑战，有时可能会感到失落、焦虑和沮丧。
作为他们的导师，我需要给予他们支持和鼓励，并帮助他们建立积极的心态和应对压力的方法。
同时，我也需要保持自己的情绪稳定和积极，为他们树立一个良好的榜样。
最后，作为一名护理带教老师，我必须具备耐心和责任心。
毕竟，护理培训是一个漫长而复杂的过程，需要我们耐心地引导和指导新护士们。
在这个过程中，我将每个新护士视为自己的学生，并尽力帮助他们认识到自己的优势和不足，并通过针对性的培训和指导来帮助他们成长。
同时，我还积极主动地与他们的导师或主管医生进行沟通，了解他们在临床实践中的表现和进步情况，并及时提供反馈和改善建议。
通过这段时间的工作实践，我深深地感受到了护理带教工作的重要性和意义。
作为一名护理带教老师，我既是新护士们的老师，也是他们的朋友和支持者。
通过与他们的学习和成长，我不仅能够看到他们进步的足迹，也能够感受到自己的成长和满足。
最新护理实习带教心得总结(3篇)
护理实习带教心得总结（3篇）护理实习带教心得总结第一篇：手术室是医院的重点科室，其工作特点是：业务面广，技术性强，无菌要求非常高。
对于手术室新护士的培训也尤其重要。
近年来,我们对手术室带教工作从带教目的、方法、内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作。
现总结报告如下。
1、带教目的带教老师的素质直接影响护生的思想工作作风,因此,带教老师必须具备良好的综合素质和丰富的医学、护理知识,在传授知识与技能的同时,注意服务态度的熏陶。
按照新进护士评估表的要求,培养新进护士的责任感和主动性,提倡奉献精神。
2、带教方法护士带教心得5篇心得体会，学习心得2.1、每日讲小课,每课有提问。
为每个新进护士安排固定的带教老师。
带教老师根据教学大纲安排每日讲课内容,详细讲解将要配合的每台手术的过程,使新进护士掌握课本以外的知识,边学边用。
讲课力求精、细、重点突出,并每课有提问。
有目的的教学方式使新进护士很快地熟悉手术室的基本业务,了解各岗位的不同职责。
2.2、带教老师操作,边做边讲每一台手术，随时讲解手术的配合,从准备器械与敷料、铺无菌器械台、整理器械,到手术野范围与无菌区的护理、各类器械的正确摆放与传递。
2.3、新进护士与带教老师一起操作。
新进护士跟随带教老师参加1~2台手术后,初步了解并掌握了一些基本手术配合技能和操作,此时,带教老师边操作边讲解,每传递一种器械,带教老师做示范，新进护士重复。
2.4、新进护士操作,带教老师监督根据教学大纲要求让新进护士自己独立完成一些简单的手术。
手术及时纠正错误操作。
手术后再总结整个手术过程。
3、带教程序3.1、介绍科室环境及各项规章制度，了解各班人员职责。
了解常用的器械仪器的名称以及存放位置，介绍一般工作流程及工作性质。
3.2、逐步掌握各项规章制度，强化常见无菌技术操作，无菌单铺置的基本原则和方法，逐步掌握消毒灭菌有关知识，如无菌物品的监测方法，监测标准等。
讲解训练穿针引线，器械摆放及传递的基本方法，逐步掌握常见手术体位及注意事项，逐步掌握手术仪器的操作方法及维护。
护士带教心得四篇
护士带教心得四篇在工作中，作为一名临床带教老师，我要把自己所学到的知识毫无保留的传授给学生，使他们能理论结合实际的把课本上学到的知识运用的实践中去，在带教方面，我们也要根据不同层次的学生，制定出相应得带教方法，使学生能尽快地掌握各种知识。
作为实习学生，当他们进入临床实习阶段后，应该把课本上学到的理论知识运用到实践中去，能理论结合实际的去学习各种操作，并根据学校给予制定的实习计划给予相应得学习目标。
然而在实际的临床带教方面往往做不到，在带教老师和学生方面有很多原因，首先在老师方面：1、没有给予明确带教计划，往往看到什么就讲什么，可能有的疾病或知识在带教方面没遇到的就遗漏了讲了。
2、对学生没有足够的耐心，这可能与学生的资质有关，比如像有些学生，可能领悟能力强，老师只要说一遍或者做一遍，学生就能领会了，而有些学生领悟能力差，老师说几遍或做几遍可能是已经反复强调了，学生还是没有领会或者是半知半解，对于这些学生我们往往会表现出不耐烦，甚至会给予责备，而这些学生就会出现胆怯，不敢向老师提问，对老师印象就不好。
3、没有给予过多的临床实践机会。
在临床工作中，有时会很忙，学生的动作一般都很慢及有些病人对实习学生又不太信任，我们也没有过多的时间做好解释，为了能节约时间，有些复杂的操作我们就自己做，把一些简单交给学生，而这时学生往往会认为他们来实习就是打杂的，觉得好象没学到东西。
在学生方面：1、缺乏工作主动性。
不能积极提问，在带教方面老师尽量把知识讲解详细，但在有些方面可能遗漏了，学生没有理解，但他们往往不会主动的提问，等老师提问了才说哪里不理解。
在实习中学生往往缺乏主动性及责任心，只是一再的认为老师让我做什么我就做什么，没有考虑后果。
2、知识单一，理论与实际脱节。
在校学习，主要是书本上的理论知识，大量操作技能都是靠临床实习来培养的，例如有很多学生“三查七对”背得很熟，但当进入临床工作后却丢三落四，不能很好的结合理论知识。
护理临床带教工作心得体会
护理临床带教工作心得体会临床实习是护士教育的重要阶段,是踏入医疗护理活动的第一步，是学生理论联系实际，提高其综合能力的重要环节，一名实习护生能否成为一名合格的护士，临床教学至关重要。
随着医学模式的不断发展，整体护理观念的日渐深化，对临床护理人员的素质要求亦日渐提高，而临床带教工作中却呈现了许多与现代护理教育理念不相适应的问题，造成这些问题的原因主要有：实习护生的学历起点及自身悟性高低不一、护理带教工作不思改进，因袭守旧等。
笔者从事临床带教工作十余年，现针对临床带教工作提出自己的心得体会。
1. 带教老师自身存在的问题1.1带教老师之间缺乏相互交流学习；部分年长的带教老师对自身要求不高，不学习吸收新知识，知识结构老化；带教方式陈旧，缺乏现代护理观念，不注重教学方法的学习和更新；年轻的带教老师护理观念虽较之更新，但经验不足，授课能力较差。
1.2 讲课示范、实际操作少:护理日常工作量大，事多且十分琐碎，带教老师疲于应付日常的工作，为避免差错事故的发生，加之日渐紧张的护患、医患关系，带教老师往往不愿让实习护生操作哦。
1.3 带教老师不固定，频繁更换带教老师，不利于实习护生适应老师的教学方式。
1.4 带教老师的角色认知不足，时常忽略自己的“教师”角色，在教学中缺乏主动性，往往只是实习护生有提问才有回答，甚至仅仅指示实习护生跑腿；且教学内容不够全面，仅仅着眼于技术操作，忽略了职业观念、职业道德的教学。
2. 如何解决带教老师自身问题2.1 首先应建立一套新的、完善的带教老师的选拔标准，如：选择护师以上职称，专业知识扎实，业务水平高，语言达能力好，责任心强且对教学工作富有人情的护士担任带教工作。
对选拔出来的带教老师定期培训，定期考核，促进带教老师不断学习，不断自我提高。
2.2 强化带教老师角色意识，使时刻认识到自己的教师身份。
实习护生的作风和行为，很大程度上取决于带教老师，只有增强带教老师的角色意识，使带教老师时刻严于律己，以身作则，才能使实习护生树立正确的职业观念意识。
护理实习带教工作总结(精选6篇)
护理实习带教工作总结（精选6篇）护理实习带教工作总结（精选6篇）1时间如流水，转眼十个月过去了，结束了我们护士的实习生活，即将告别学生时代。
在这段时间里，我们收获了很多知识、技术、经验和友谊；在这段时间里，我们在身体上、精神上和生活上都成长和成熟了。
我记得我们进医院的那一天，我们穿上白色护士服的时候，那一刻我的情感人格是激动的。
“保护生命、减轻痛苦、增进健康是我们护士的职责。
从今天起，我将正式履行这一职责。
虽然我目前只是实习护士，但我会更好地履行自己的职责。
”我当时对自己说。
实习正式开始。
刚开始的几天，总觉得控制不住自己。
我们总是跟着老师。
我们都觉得自己在学校不够扎实。
为什么老师不让我们入门？心里有一种很大的挫败感。
这些都是老师发现的。
老师把我们叫到一起，开了个会。
老师说：“病人不是道具，不是实验，不是对每个人专业水平的不信任，而是不可能肯定每个人的实际操作。
跟着我不是给大家打败的机会，而是给大家好好学习的机会。
”老师的话干净利落，就像老师熟练又安全的护理技巧。
她的话一度唤醒了我。
接下来的几天，我们跟着老师。
我们没有时间考虑其他事情。
我们只知道不能放过老师的每一个操作细节。
我们发现了很多操作上的问题。
如果不了解，就问他们，让我们迅速增加护理操作的潜力。
有一天，我们像往常一样和老师一起学习，只是为了对付一个创伤病人。
老师说：“张安冉，你来处理吧。
”我愣了一下，马上走过去一步一步完成任务。
老师表扬我做得好。
继续努力。
但说实话，我真的很紧张。
我们要在医院好好学习，这样才能获得扎实的专业理论知识和熟练的护理技能，为我们将来成为一名合格的护士打下坚实的基础！在实习的日子里，我们不仅学会了做事，也学会了做人。
在实践中要不断丰富自己的理论知识和护理技能；在生活中，我们处理好与同事、患者及其家人的关系，因为建立良好的护患关系非常重要，这可以给我们的护理工作带来便利。
护士的工作不再是简单的注射、配药等技术操作，还包括心理护理。
浅谈规培护士带教经验
浅谈规培护士带教经验齐东娟（青海省人民医院，青海 西宁）摘要：护士从护校接受相应的专业教育之后在上岗之前还要接受护士规范化培训，为进一步加强全院护士规范化培训，培养专业的护理人才，本院对新分配的护士进行规范化培训，由于本院是三级甲等医院，对于刚从学校毕业的新护生，医院的工作环境对其来说是陌生的，专业护理知识掌握不足，这些情况给护理带教带来了很大的阻碍，为此，本科根据大专、本科毕业生的不同学历情况，根据其实际情况制定出了有针对性的培养目标与方案，并对近2年带教的规培护士进行总结观察，实践证明，经过带教， 3个月后全部能独立胜任产科各项临床护理工作。
关键词：产科；规培护士；带教；经验中图分类号：R47-4 文献标识码：B DOI: 10.19613/ki.1671-3141.2018.52.191本文引用格式：齐东娟.浅谈规培护士带教经验[J].世界最新医学信息文摘,2018,18(52):247,249.0 引言产科是临床的大科室，患者人数多，护理难度高。
特别是现在随着国家二孩政策的开放，调整生育政策对公立三级和一级及未评的助产机构影响大,其中公立三级床位利用相对紧张,产科医生相对不足,而公立一级及未评存在产科床位和人力闲置,并逐步停止助产服务的现象[1]。
在本院高危妊娠患者总数占产科住院患者总数的92%以上，孕产妇情况随时在发生着变化，新生儿不能表诉病情，因此作为产科的护士既要有敏锐的病情观察能力，又要有熟练的临床护理技术和良好的人际沟通能力。
因此对规培护士的带教要求更高，本人带教经验丰富，现将近2年针对产科规培护士的带教经验总结如下。
1 带教对象2015年7月至2017年12月在产科规培的护士48人，其中：22人为本科学历，26人为大专学历，年龄在20岁-23岁之间。
2 制定科学带教计划与方法2.1 要求新护士对病区环境与工作制度要熟知由于规培护士初到病区，对工作的环境比较陌生。
为了让这些护士尽快熟悉病区环境与相关的工作制度，在护士上班第1d开始，要求护士要提前到岗30min，了解科室环境：病房布局、床位安置、治疗室物品摆放等等；并要求规培护士在1周之内要将科室全部的医生、护士、保洁人员等工作人员认清楚，同时，告诉新护士在上班1周之内要对科室相关的工作制度熟记。
2023年护理带教心得总结(实用8篇)
2023年护理带教心得总结(实用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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实习护士给带教老师的意见
实习护士给带教老师的意见实习护士给带教老师的意见作为一名实习护士，您可以从以下几个方面向带教老师提出意见和建议：1.操作规范性：老师在进行操作示范时，可以提出规范性的建议，比如操作步骤是否严谨、无菌操作是否到位等。
2.沟通技巧：老师在与患者沟通时，可以提出如何更好地与患者沟通、减轻患者痛苦等方面的建议。
3.操作细节：老师在进行操作时，可以提出如何更好地关注操作细节、提高操作质量等方面的建议。
4.病情观察：老师在观察患者病情时，可以提出如何更好地观察病情、及时发现病情变化等方面的建议。
5.自我提升：老师在教学过程中，可以提出如何更好地自我提升、提高教学水平等方面的建议。
希望以上建议对您有所帮助。
护士实习带教老师的意见护士实习带教老师对实习生的评价可以包括以下几个方面：1.专业能力：实习生是否具备专业知识和技能，能否理解和应用护理理论知识和实践技能，以及能否独立完成工作。
2.团队合作：实习生是否具备团队协作精神，能否积极参与团队活动，协助他人完成工作。
3.沟通能力：实习生是否具备良好的沟通能力，能否与患者和同事有效沟通，了解他们的需求和问题。
4.职业态度：实习生是否具备职业素养，如严谨、负责、守时、尊重等。
5.学习态度：实习生是否对学习有热情和积极性，能否在实践中不断学习和提高自己的技能。
6.行为规范：实习生是否遵守职业行为规范，如卫生、着装、言行举止等。
根据实习生的表现，带教老师可以给出相应的评价，如优秀、良好、一般、差等。
同时，带教老师可以提出改进意见和建议，帮助实习生进一步提高自己的专业能力和职业素养。
护士带教老师实习意见实习意见如下：1.该同学在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作认真负责，努力学习，勤奋踏实，虚心好学，能较好地完成各项工作任务。
2.该员工在工作期间，表现良好，同事之间相处比较融洽，乐意服从上司的任何安排，对于工作上的不懂的地方就问，有时工作上出现了小差错，部门领导能及时来指出，并指导及时改正。
手术室临床带教经验交流
定期进行学生评估，了解学生的学习状况和掌握程度，以便调整教学计划和方法 。
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手术室临床带教的实践经验 分享
手术室安全管理的经验分享
严格遵守手术室安全制度
建立安全检查机制
确保所有医护人员严格遵守手术室安 全制度，包括进出手术室的管理、物 品的摆放与使用、手术器械的消毒等。
建立定期的安全检查机制，对手术室 环境、设备、器械等进行全面检查， 及时发现并排除安全隐患。
团队合作与沟通能力的培养
注重培养学生的团队合作和沟通能力，提高手术室内的协作效率。
提高手术室临床带教质量的建议
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完善教学体系
建立系统化、规范化的教 学体系，确保教学质量和 效果。
加强师资队伍建设
提高带教老师的专业素养 和教学能力，确保教学质 量。
引入第三方评估
引入第三方评估机构对教 学质量进行评估，促进教 学质量的持续改进。
学生实践机会
给予学生充分的实践操作机会，让学 生在实践中掌握手术室技能，提高动 手能力。
案例分析
案例选择
选择具有代表性的手术案例，引导学生分析手术流程、操作要点及注意事项。
讨论与反思
鼓励学生参与案例讨论，提出自己的见解和疑问，促进相互学习和思考。
学生反馈与评估
及时反馈
带教老师应及时给予学生反馈，指出学生在实践操作、理论知识等方面的不足和 进步。
定期组织团队建设活动
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定期组织团队建设活动，增强团队凝聚力，提高团队协作效率。
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手术室临床带教的挑战与解 决方案
学生能力参差不齐的挑战与解决方案
挑战
学生的能力、技能和经验参差不齐，给带教工作带来困难。
医院临床护理教学经验总结交流教育实用PPT讲授课件
临床实习
春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给 朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。
是护理教学的重要组成部分，是护生 将所学的理论知识与实践相结合并巩 固加深的重要环节，是护生转变名合 格护士的必经之路如何高质量的培养
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目录
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临床护理教学综述
临床护理教学方法
春天来啦，万物复苏。河水叮咚叮咚 的流淌 着，发 出叮当 的响声 。风儿 吹过的 声音。 柳树拂 过的声 音，小 草跳舞 的声音 。他们 汇成了 一曲自 然和谐 的交响 乐曲!给 朴朴无 奇的小 河增加 了夺目 的光彩 。
护理工作心得感悟(优秀10篇)
护理工作心得感悟(优秀10篇)护理工作心得感悟篇1护理带教工作是每个带教老师义不容辞的责任。
要在临床实践中不断补充知识，培养实事求是的科学态度，养成严谨的科学作风和勇于开拓进取的素质，才能成为社会需要的护理人才。
现对一年来护理带教工作总结如下。
一、培养学生的创新意识创新意识是创新素质培养的前提。
因为创新素质表现为善于发现问题，求新求变，积极探索的心理趋向。
创新意识包括强烈的创新激情、探索欲、求知欲、好奇心、进取心、自信心等心理品质，也包括具有远大的理想，不畏艰险的勇气，锲而不舍的意志等非智力因素。
在临床实践教学中，教师要善于激发学生对自己教学的兴趣，确立自己教学内容的吸引力。
在教学中注意根据所授内容设疑、提问和求新，激发学生向上进取的精神和创造力。
二、注意理论联系实际，培养学生综合能力必须从护理的实际工作出发，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。
此后，根据树立的标准落实具体的要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。
在要求明确，讲解清晰，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的机会;同时，要注意对其操作进行评价与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。
护理临床教学最忌脱离临床实际照本宣科。
要结合临床实践典型病例，还要更新知识，掌握国内、外新的学术动态，介绍新技术、新疗法，继承和发扬并重，讲授每一堂课，都应把新概念交代清楚，深入浅出，有重点、有步骤地讲解，并着重讲解与其他几个疾病的鉴别。
这样，学生记忆起来比较深刻。
三、注重教学实践，选择适当的教学方法采取晨会交接班、护理查房、业务学习、操作训练等多种形式进行临床教学，随时提问和检查，如出现差错，带教老师及时进行分析和总结。
实习结束后，按各科室的特点，带教老师对护生进行操作及理论测试、签好实习生鉴定;护生将实习生鉴定和每月的实习情况写1篇心得体会或总结交护理部，同时按“优、良、中、差”对带教老师进行评价，护理部根据护生对带教老师的带教方法、反馈的意见，作为对科室和带教老师年终的考核内容之一;以便针对性地指导带教工作，建立真正的个性化、人性化的师生沟通。
护理带教老师经验交流[优质ppt]
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7、询问他们的感受
8、肯定他们的成绩
9、提高自身业务素质
存在的不足
入科介绍不到位 操作示范不到位 考试考核水平需要提高 日常监督不够
结束语： 带教工作任重道远、功在千秋
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在带教中共同进步 老年科张嘉丽
主要内容
带教老师的自身要求 带教方法和技巧 学生们眼中的老师 带教老师注意的问题 存在不足
职业要求
职业要求
临床护理带教—合理的带教计划
临床护理教学
临床护理教学
孩子们眼中的老师
1、批评要讲究方法
2、让实习生担起责任
3、激发她们的兴趣
4、爱护和理解、尊重实习同学
护理带教心得体会（通用10篇）
护理带教心得体会护理带教心得体会（通用10篇）我们从一些事情上得到感悟后，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编整理的护理带教心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。
护理带教心得体会篇1我在临床工作了二十多年，真正做带教老师只有两年，在这两年的带教过程中，我的体会还是颇深的，过去不专管带教，遇到实习学生或新毕业的护士，虽然会尽我所能指导她们完成临床工作，这仅限于当时、当日、当人的工作而已。
自从我当上了科里真正的带教老师后，从思想上、行为上都有所改变，因为带教工作就不仅限于当天的工作了，而是要对全体在门诊需要带教的护士负责任，要使她们不但能顺利的通过护理部的每年、每月的正常考核，还要使他们成为一名真正的合格护士，特别是合同制护士还要通过两年一签的考核关，这样的考核不光是理论知识、操作技术的考试，还包括工作态度、工作经验、思想品德等等，因此我认为作为一名合格的带教老师的责任是光荣而艰巨的，下面我从几个方面谈一下我对带教老师的认识。
1、首先带教老师应具备优良的品德，具备高尚的医德、师德，要热爱护理事业，以救死扶伤为宗旨，具有全心全意为患者服务的意识，工作中随时随地以身作则，既要有言传又要有身教。
2、具有较丰富的护理专业知识，在带教的过程中带教老师要用清晰、明确、流畅的语言表达出带教内容，带教的内容要丰富不枯燥，对被带教护士提出的问题能清晰的解答清楚，使被带教的护士有兴趣学习，比如在抽血的过程中，不但要讲解抽血的注意事项还要讲解抽血的方法和一些小窍门，在换药室要讲解一些如何了解患者当时的心理，并根据患者的心理给予相应的护理以及如何减少患者疼痛的方法等。
3、要具有熟练的操作技能，在带教的过程中带教老师对每一项操作都能熟练掌握才能赢得被带教护士的佩服和信任，要随时随地讲解操作方法和操作技巧，讲过之后还要提问，对回答不出来的要重复讲直到清楚熟练为止。
护理实习带教心得总结(3篇)
护理实习带教心得总结（3篇）护理实习带教心得总结第一篇：手术室是医院的重点科室，其工作特点是：业务面广，技术性强，无菌要求非常高。
对于手术室新护士的培训也尤其重要。
近年来,我们对手术室带教工作从带教目的、方法、内容及考核方面进行分析与总结,以更好地进行带教工作。
现总结报告如下。
1、带教目的带教老师的素质直接影响护生的思想工作作风,因此,带教老师必须具备良好的综合素质和丰富的医学、护理知识,在传授知识与技能的同时,注意服务态度的熏陶。
按照新进护士评估表的要求,培养新进护士的责任感和主动性,提倡奉献精神。
2、带教方法护士带教心得5篇心得体会，学习心得2.1、每日讲小课,每课有提问。
为每个新进护士安排固定的带教老师。
带教老师根据教学大纲安排每日讲课内容,详细讲解将要配合的每台手术的过程,使新进护士掌握课本以外的知识,边学边用。
讲课力求精、细、重点突出,并每课有提问。
有目的的教学方式使新进护士很快地熟悉手术室的基本业务,了解各岗位的不同职责。
2.2、带教老师操作,边做边讲每一台手术，随时讲解手术的配合,从准备器械与敷料、铺无菌器械台、整理器械,到手术野范围与无菌区的护理、各类器械的正确摆放与传递。
2.3、新进护士与带教老师一起操作。
新进护士跟随带教老师参加1~2台手术后,初步了解并掌握了一些基本手术配合技能和操作,此时,带教老师边操作边讲解,每传递一种器械,带教老师做示范，新进护士重复。
2.4、新进护士操作,带教老师监督根据教学大纲要求让新进护士自己独立完成一些简单的手术。
手术及时纠正错误操作。
手术后再总结整个手术过程。
3、带教程序3.1、介绍科室环境及各项规章制度，了解各班人员职责。
了解常用的器械仪器的名称以及存放位置，介绍一般工作流程及工作性质。
3.2、逐步掌握各项规章制度，强化常见无菌技术操作，无菌单铺置的基本原则和方法，逐步掌握消毒灭菌有关知识，如无菌物品的监测方法，监测标准等。
讲解训练穿针引线，器械摆放及传递的基本方法，逐步掌握常见手术体位及注意事项，逐步掌握手术仪器的操作方法及维护。