孙权劝学中考阅读试题

《孙权劝学》中考阅读试题

1（甲）伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”

（乙）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

5．请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）

①余闻之也久

②非复吴下阿蒙

6．下面加点词词义或用法相同

．．的一项是（）。（3分）

A．忽啼求之．何陋之．有B．稍稍宾客其．父窥镜，谓其．妻曰

C．蒙辞．以军中多务未尝稍降辞．色D．结友而．别鸣之而．不能通其意

7．解释下面加点的词。（3分）

①不能称．前时之闻称：②日扳．仲永环谒于邑人扳：

③即更．刮目相待更：

8．翻译。（5分）

⑴自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（3分）

⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（2分）

9.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（3分）

【2013答案】5.（2分）①余闻之也/久②非复/吴下阿蒙

6.（3分）B（A项代词/助词，提宾标志B项代词C项推托，借口/言语D项表顺承/表转折）

7.（3分）①相当，符合②牵，拉（或“通‘攀’，牵，引”）③重新

8.（5分）⑴（3分）从此，指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道理都有值得看（欣赏）的地方。（省略句、“就”、“可观”各0.5分）

⑵（2分）我哪里想让你研究（儒家）经典成为博士啊！（答“我难道……吗”也可）（“岂”、“治”各0.5分）

9.（3分）示例一：吕蒙读书乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。示例二：鲁肃识人乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。

13．下列句中加点词的解释不正确的一项是（）（1分）

A．治经为．博士耶为：成，当B．但．当涉猎但：然而，却

C．蒙乃．始就学乃：于是，就D．鲁肃过．寻阳过：到

14．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

蒙辞以军中多务。

15．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。（2分）

16．现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又是形容什么？（2分）

【2013答案】13．B（1分）

14．吕蒙用军中事务繁忙为借口（理由）来推托。（或：吕蒙借口军中事务繁忙来推托）（2分）

15．运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情；：表现了学习使吕蒙有了巨大变化。（或答“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。）（意思接近即可。2分）

16．比喻缺少学识才干的人。指去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。

3 孙权劝学

15．解释下列句子中加点的词。（3分）

⑴权谓．吕蒙曰（）

⑵蒙辞．以军中多务（）

⑶孰．若孤（）

16．下列选项中加点词意思相同的一项是（）（2分）

A．孤岂欲卿治经为．博士邪公输盘为．楚造云梯之械

B．蒙乃．始就学乃．丹书帛曰“陈胜王”

C．大兄何见事之．晚乎予尝求古仁人之．心

D．结友而．别予独爱莲之出淤泥而．不染

17．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

卿今者才略，非复吴下阿蒙！

18．从文章哪几处可看出吕蒙学有所成？（2分）

【答案】15．（3分）⑴对……说（告诉）⑵推托（推辞）⑶谁（哪一个）

16．（2分）B

17．（2分）以你现在的才干、谋略来看，（你）不再是原来那个吴下阿蒙了！

18．（2分）鲁肃对吕蒙的夸奖（鲁肃大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”）；鲁肃和吕蒙结友而别（肃遂拜蒙母，结友而别。）

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．但当．涉猎(应当) B．见．往事耳(了解)

C．自以为大有所益．(好处) D．非复．吴下阿蒙(收复)

10．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是

A．孰若．孤曾不若．孀妻弱子

B．蒙乃．始就学久而乃．和

C．卿今者．才略二者．不可得兼

D．大兄何见事之晚乎．在乎．山水之间也

11．下面对本文内容的分析，不正确的一项是

A．“刮目相看”指用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。

B．文章中，孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。

C．本文通过写鲁肃、吕蒙的对话，表明在孙权劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。

D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。

12．用现代汉语写出下面句子的意思。(6分)

(1)蒙辞以军中多务。(3分)

译文：

(2)孤岂欲卿治经为博士邪!(3分)

译文：

【答案】9．D(应为“再”)

10．A(A项两个“若”均译为“如”或“比得上”；B项第一个“乃”译为“于是”，第二个“乃”译为“才”；C项第一个“者”附在时间词后，译为“……的时候”，第二个“者”附在数词后，译为“个、样、种”；D项第一个“乎”是感叹语气，译为“啊”，第二个“乎”是介词，相当于“于”)

11．C(“正面”不正确，应为“侧面”)

第Ⅱ卷：非选择题(第12～21题，共87分)

12．(1)吕蒙用军中事务繁多为由推辞(托)。(“辞”翻译正确给1分，“以……多务”介词结构后置翻译正确给1分，译文表达通顺给1分)

(2)我难道想要你研究儒家经典而成为传授经学的学官吗? (“岂”“治”“博士”翻译正确给2分，译文表达通顺给1分)