《托物言志》教案

【课题】主题写作-托物言志【课时】第1课时【课型】写作指导

【制作人】吕娜【审核人】【学生姓名】

【备课时间】2018.4.27 【上课时间】2018.5.9

【教学目标】

1. 对托物言志这一写作手法有较全面的了解，能掌握托物言志的一些技巧。【重点】

2. 能把托物言志的写作技巧运用在写作中，写出质量较高的“托物言志”。【难点】【教学过程】

一、导入：

欣赏歌曲《好大一棵树》

提问：如何理解这首歌中的“大树”？它指的仅仅是自然界中的大树吗？

二、“托物言志”概念解读：

托物言志（“托”：借、假托的意思）类文章，常把作者自己的“志”（志向、情趣、理想、追求）依托在某个具体之“物”上，所托之“物”一般是花、草、树、木，或是某一具体的物体。这个“物”往往具有某种象征意义，成为作者的志趣、情感或理想的寄托者。作者的个人之“志”，便借助于这个具体之“物”来表达，以增强文章的感染力，表达也更巧妙、更完美。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀“；蜡烛”是无私奉献的代名词。

三、写作方法指导：

（一）如何立意：

1. 通过某种事物描状，表现某类人或某个人的精神品质。

2. 寓社会、世态、人生的某些哲理。a、写此物含彼意b、明写物暗喻人。

3. 要昭示人、感召人、激励人、鼓舞人生活、思考、斗争、前进。

4. 立意可发散性多元思维，从中选出最佳立意，也可逆向立意。

（二）常用结构：

1. 一般结构：开头(引出物)——托物（描写物）——言志（由物及人升华主旨）——照应开头，收束全文。

2. “托物”部分，往往又由两部分构成：描写所托之物的外形特点、抒写所托之物的内在气质精神。

3. “言志”部分则一般有三部分：由物到人由人到人的精神由人的精神到人生感悟（当然，“言志”的这三部分并不是每篇文章里都有，也许有的文章只由物到赞人，也许有的文章有前两部分，也许有的文章只有最后的人生感悟部分，具体情况要具体分析。）

（三）如何选材：

可以是植物，可以是动物，甚至一种天文地理现象。

四、托物言志诗词赏析：

人们往往赋予花木以某种象征意义，比如“荷花”象征清白，“菊花”寓意高洁，“松树”代表坚贞。你还知道哪些？搜集一些吟咏花木的诗词，说说他们的象征意义。

（一）梅花（宋）王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

赏析：人应有不自卑、不惧孤独（坚强高洁）的内在人格美。

（二）蝉（唐）虞世南

垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

赏析：一个品格高尚的人不需要外在的凭借，自能声名远扬。

（三）石灰吟（明）于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，只留清白在人间。

赏析：作者以石灰作比，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

五、小结：

物象联想人情（利用事物间的相通、相近、相似、或相反的关联，丰富突出事物的形象性。）

六、练习：

（一）生活中，我们也常用到一些象征首发，比如鲜花就有不同的象征意义，请将下面的花与其象征意义正确搭配。

A.康乃馨 1.表达道歉

B.红玫瑰 2.象征神圣、幸福与胜利

C.白玫瑰 3.象征神圣、纯洁、心心相映

D.黄玫瑰 4.象征母爱，是慰问母亲之花

E.百合 5.寓意尊敬和崇高

F.郁金香 6.象征爱情和真挚纯洁的爱

（二）自然物语大都能从正反两个方面引申出哲理，请仿照例句，从“梅花”“竹子”“蜡烛”中任选一个作话题，阐发出哲理。

例如：“彩虹”——为让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生；只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。

七、写作练习：

任选立意角度，运用“托物言志”的写作手法，写一篇作文，不少于500字。

提示：

1.思维角度：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

2.托物部分往往采用描写的表达方式，言志部分常常运用议论和抒情的表达方式。

【板书设计】

托物言志

托物言志

联想

相通、相近、相似、相反

【课题】主题写作-托物言志【课时】第2课时【课型】写作指导

【制作人】吕娜【审核人】【学生姓名】

【备课时间】2018.4.27 【上课时间】2018.5.10

【教学目标】

1. 通过对习作的修改、交流，提高作文质量，取长补短，共同进步。

2. 学会运用托物言志的写作技巧，养成良好的写作习惯。

【教学过程】

一、欣赏例文，感受托物言志作文魅力：

（一）托物言志片段：《爬山虎》

在房屋的墙面上、房顶上；在花园的栅栏上、篱笆上，爬着一种绿色的植物，这就是“爬山虎”。

它偎依在洁白的粉墙上，绿白相间，犹如一大块翡翠镶嵌在白玉中，格外美丽。

“爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁，在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀登。它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，使人望之油然而生敬意。

“爬山虎”那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩的。你看它，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，不如雨后春笋，可是，过不了几天，你会突然发现，它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。

“爬山虎”没有五颜六色的鲜花那种娇艳的姿态，也许你要说它不美，但它却给人以力量，使人们努力奋进。每当我在学习和工作中遇到困难，正想偷懒时，一想到“爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈的意志，就感到羞愧。这时，这会立刻振奋起来，鼓起战胜困难的勇气。

我要赞美“爬山虎”，我也要做学习和生活中“爬山虎”。

（二）《倾听生命行走的声音》

秋日里,我从遥远的大山往公路边扛木头,一截黑乎乎的用来做拐棍的干枯杨木桩，被我顺手捎回,插在了院子内的土堆上。（引出物）

之后,我很快便把它忘掉了。只有母亲,偶尔会把一个湿筐子或一块刚洗出的旧布挂在它上面晾晒,它干裂皱巴的躯体因而浸上了一层湿漉漉的水渍。（环境描写做铺垫）过了一段时间,我突然惊奇地发现,这截木桩的到来,使院子里有了很大的改变。以前,院子里只有一棵小枣树,孤零零的。风刮来时,是一种寡不敌众很无奈且软弱无力的声音,听了,总叫人感到沮丧。现在不一样了,有天晚上,当尖利的吼叫声将我从梦中惊醒时,我还以为是凶猛的野兽呢。仔细辩听,才知是从杨木桩上发出的声音。它不像枣树那样弯腰曲膝,总想尽力摆脱风的肆虐,把落在自己身上的风再推给别人,结果是被风撕扯得披头散发,没有了往日的形状。杨木桩不慌不乱,静立在那里迎接风的挑战,一副岿然不动的样子。它让风从身边溜过,又吸收着风,让风进入自己的毛孔,成为自己身体的一部分。它们是朋友而不是仇敌。（描写外在特点）

杨木桩使得落在院子里的雨也仿佛有了灵性。多数情况下,雨会在院子的东西两边布出疏密不同的两种雨幕,每回西边的杨木桩被淋得直往下流水,东边的小枣树却干渴得蔫巴巴的没一点儿精神。母亲心疼小枣树,细心地用木棍围住它,给它浇水,还多次想在杨木桩旁为小枣树再造一个新居,因怕把枣树挪死,才终未为其迁址。

大雪天,小枣树裹着棉絮,被冰雪盖得严严的,几乎看不见任何枝梢。而杨木桩却光溜溜、水亮亮的,冰雪一附上去即刻就化,从不积存。一样的雪,一样的严冬,却是两种情景。是风有意所为,还是枣树和杨木桩内部的原因?困惑中的我总涌起太多说不清的神秘猜测。（对比描写）