中班数学教案小猴摘果子

中班数学教案小猴摘果子
中班数学教案：小猴摘果子
引言：
小猴子爱吃香蕉。

每天，它都会跳上树枝摘下香蕉来享用。

但是小猴子发现，树上的香蕉太高了，它够不着。

不过，小猴子聪明地想出了一个办法，它用一根长长的竹竿，把香蕉拉到它能够够到的地方。

在这个故事里，我们将利用小猴子摘香蕉的情景，帮助幼儿学习数学中的几个重要概念：数量、长度和高度。

一、目标：
通过这堂课，我们希望幼儿能够：
1.理解数量的概念，能够将具体事物与相应的数字联系起来；
2.认识和测量长度，学会用适当的工具测量；
3.理解高度的概念，并学会用高度来描述物体的垂直位置；
4.培养思维方式和解决问题的能力。

二、准备：
1.教具：
a. 香蕉模型：多个大小不一的香蕉模型；
b. 竹竿模型：一根较长的竹竿模型；
c. 量程尺：一把适合幼儿使用的简易尺子；
d.黑板、白板、彩色粉笔或白板笔。

2.环境：
a. 教室内整洁有序；
b. 班级墙面上有贴有数字和长度相关的图片；
c. 桌上有准备好的教具。

三、活动过程：
1. 导入：介绍故事背景（5分钟）
a. 向幼儿们讲述小猴子爱吃香蕉的故事，引发幼儿对摘香蕉的兴趣；
b. 向幼儿展示香蕉模型，鼓励他们观察、描述香蕉的特点，例如形状、颜色和尺寸；
c. 引出问题：小猴子如何才能够摘到树上的香蕉？
2. 探究：用竹竿摘香蕉（15分钟）
a. 向幼儿展示竹竿模型，并解释竹竿的作用；
b. 让一个幼儿模拟小猴子，用竹竿模型来摘香蕉模型；
c. 让其他幼儿观察并回答问题：小猴子是如何用竹竿摘香蕉的？
d. 引导幼儿思考：竹竿有多长？为什么小猴子用这根竹竿？
3. 数量认知：与香蕉数量相关的数字对应（15分钟）
a. 引导幼儿观察香蕉模型的数量，并询问他们有多少个香蕉；
b. 展示数字卡片，逐个与香蕉数量对应，让幼儿逐一匹配；
c. 引导幼儿用手指指向相应数量的香蕉，并读出相应的数字。

4. 长度认知和比较：测量香蕉的长度（20分钟）
a. 向幼儿展示量程尺，并示范如何用量程尺测量香蕉的长度；
b. 让幼儿们自己尝试测量不同香蕉的长度，并在黑板上记录下结果；
c. 引导幼儿观察和比较不同香蕉的长度，提问：哪个香蕉更长？哪个更短？
5. 高度认知：树上香蕉的高度（15分钟）
a. 向幼儿介绍高度的概念，并用手指示意物体的垂直位置；
b. 让幼儿观察香蕉模型在树上的位置，问：香蕉在树上的哪个位置？离地面有多高？
c. 引导幼儿用手指示意香蕉的高度，并用合适的语言描述。

6. 小结：巩固所学知识（5分钟）
a. 回顾教授的内容，并强调重要的概念：数量、长度和高度；
b. 提问幼儿，引导他们总结所学内容，例如：香蕉有多少个？香
蕉有多长？香蕉离地面有多高？
四、扩展活动：
1. 模仿游戏：让幼儿模拟小猴子摘香蕉，并用竹竿模型进行操作；
2. 数字认知游戏：出示数字卡片，让幼儿匹配相应的数量和长度；
3. 长度测量游戏：设置不同长度的线段，让幼儿用量程尺进行测量，并进行比较。

结束语：
通过故事中小猴子摘香蕉的情景，幼儿们在这堂数学课上学会了将
具体事物与数字联系起来，认识和测量长度，理解高度的概念，并培
养了思维方式和解决问题的能力。

通过实践中的探索与互动，幼儿们
在轻松愉快的氛围中，掌握了数学的基本概念，在游戏中获得了数学
启蒙的知识。

这样的教学方法能够激发幼儿的学习兴趣，促进他们的
发展和成长。