沪科版八年级物理上册第五章质量与密度PPT教学课件+习题课件
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2024年新沪科版八年级上册物理教学课件 第五章 质量与密度 第五章 质量与密度
例4 下表给出了部分常见物质的密度，下列说法正确 的是（ D ）
物质 酒精 水 干松木 冰
铜
铅
密度/ （kg·m-3）
0.8×103
1.0×103
0.5×103
0.9×103 8.9×103
11.3×103
A.固体的密度都比液体的密度大 B.相同体积的实心铜球和铅球，铜球的质量更大 C.能装下1kg酒精的塑料瓶，装不下1kg水 D.同种物质的密度不一定相同
（2）天平调节水平平衡后，小明按如图乙所示的方 法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操 作时犯了两个错误。”小华所说的两个错误是： ①__物__体__和__砝__码__的__位__置__放__反__了__； ②__用__手__拿__砝__码_______________。
（3）小明改正错误后重新进行操作。在称量过程中， 又出现了如图甲所示的情况，他应该__向__右__盘__中__增__ _加__砝__码__或__向__右__移__动__游__码__。 （4）天平再次调至水平平衡后，所用砝码质量和游 码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是 ___4_7_.4__g。
ρ m V
质量，单位__k_g__ 体积，单位__m_3__
3.单位： （1）国际单位：__k_g_/_m__3或__k_g_·_m__-3_ （2）常用单位：__g_/_c_m_3_或__g_·_c_m_-_3_ （3）单位换算：1g/cm3=__1_×__1_0_3_kg/m3
4.密度的理解 （1）密度是物质的一种特性，外界条件一定时，它不 随物体质量、体积的变化而变化。 （2）不同物质的密度一般_不__同__。 （3）物质的密度受物质_状__态__和_温__度__的影响。
（2）称量和感量：天平一次能测出的_最___大__质量为该 天平的称量。天平能测出的_最__小___质量为该天平的感 量，由称量标尺的分度值决定。感量越小，精度越高
沪科版-八年级-物理-《质量和密度》-复习-课件_图文
上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充完整，并练习设计出记录数据的表格。
3. 。
将盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V
测定盐水的密度
实验一、如何测液体的密度
1.用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1
2.将部分液体倒入量筒，测出液体的体积V
量筒的使用：
测量前：
读数时：
观察量筒的量程和分度值
视线应与液面的凹面相平
量筒
20
30
40
50
10
1.在研究物质的某种特性时，某同学分别用甲、乙两种液体做实验，测得的结果如下:
物质
实验 次数
体积 （cm３）
质量（g）
质量／体积 （g／cm３）
关于质量和密度两个概念的区别． 质量是物体的属性，而密度是物质的特性． 如一瓶汽油用去一半，剩下一半的质量只是原来的二分之一，但密度却不变．
密度的大小与物质的种类有关，与物质的质量和体积无关
如何测固体(如小石块)的密度
1. 。
2. 。
66.8g
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6.用托盘天平测物体的质量,天平平衡时,右盘的砝码数及游码的位置如图所示,则物体的质量是__________
100g
50g
20g
175.4 g
5.用天平测物体质量时,先调节横梁平衡,再将物体放在左盘,砝码放在右盘,发现右盘下沉,此时应采取的措施 ( ) A.将横梁右端的螺母向左调 B .将右端的螺母向右调. C.减少盘中的砝码 D.调节游码
3.用天平测出烧杯和剩余液体的质量m2
实验步骤：
4.液体的密度：
3. 。
将盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V
测定盐水的密度
实验一、如何测液体的密度
1.用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1
2.将部分液体倒入量筒，测出液体的体积V
量筒的使用：
测量前：
读数时：
观察量筒的量程和分度值
视线应与液面的凹面相平
量筒
20
30
40
50
10
1.在研究物质的某种特性时，某同学分别用甲、乙两种液体做实验，测得的结果如下:
物质
实验 次数
体积 （cm３）
质量（g）
质量／体积 （g／cm３）
关于质量和密度两个概念的区别． 质量是物体的属性，而密度是物质的特性． 如一瓶汽油用去一半，剩下一半的质量只是原来的二分之一，但密度却不变．
密度的大小与物质的种类有关，与物质的质量和体积无关
如何测固体(如小石块)的密度
1. 。
2. 。
66.8g
0
1
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3
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6
7
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9
10
6.用托盘天平测物体的质量,天平平衡时,右盘的砝码数及游码的位置如图所示,则物体的质量是__________
100g
50g
20g
175.4 g
5.用天平测物体质量时,先调节横梁平衡,再将物体放在左盘,砝码放在右盘,发现右盘下沉,此时应采取的措施 ( ) A.将横梁右端的螺母向左调 B .将右端的螺母向右调. C.减少盘中的砝码 D.调节游码
3.用天平测出烧杯和剩余液体的质量m2
实验步骤：
4.液体的密度：
最新物理沪科版八年级上册第5章 质量与密度第4节 第1课时 测量物质的密度课件
1.6×103 kg/m3。若金属块 不变 填“变大”“变小” 有磨损后，它的密度________(
则金属块的密度为 或“不变”)。
（来自《点拨》）
【解析】 •根据天平的读数规则，物体的质量等于砝码质量 与游码示数之和，即此金属块的质量为30 g＋ 2.4 g＝32.4 g； •由图乙可知，金属块的体积为30 cm3－10 cm3＝ 20 cm3；则此金属块的密度为ρ＝m/V＝32.4 g/ 20 cm3＝1.62 g/cm3＝1.62×103 kg/m3；
知1－讲
5. 密度是反映物质特性的物理量 (1)一定状态下同种物质，密度不随质量和体积变化； (2)不同种物质，密度一般不同。
知1－讲
【例1】 〈表格信息题〉小明同学阅读了下表后，归纳了 一些结论，其中正确的是( )
0 ℃、1标准大气压下部分物质的密度(千克/米3)
水 水银 酒精 煤油 1.0×103 13.6×103 0.8×103 0.8×103 冰 干松木 铜 铝 0.9×103 0.4×103 8.9×103 2.7×103
石块的 水的体积 石块和水的总 石块的体 石块的密 质量m/g V0/cm3 体积V总/cm3 积V/cm3 度ρ/kg· m-3
知2－讲
几种测密度的方法 1. 测量木块的密度（排水法）
讨论：怎样测漂在水面上的木块的体积？
用细线把木块与一铁块连在一起沉入水底（助 沉法），使用量筒，运用排水法测体积。
知1－讲
1. 一般：ρ固＞ρ液＞ρ气 。 2. 一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油。 3. 同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水。 4. 固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“×103 ” 的形式，如ρ水=1.0×103 kg/m3 ；
八年级物理全册 第五章 第1节 质量课件 (新版)沪科版
知识点 质量的测量工具 6. 填写天平上各部件名称．
(1)_分__度__标__尺___ (2)_平__衡__螺__母___ (3)_称__量__标__尺___ (4)___游__码_____
1. (2017·柳州模拟)一个物体质量的大小决定于( A )
A．物体所含物质的多少 B．物体的形状
C．物体的空间位置
5. 实验室里测量质量的工具是_托__盘__天__平___．大型物品 的测量可以使用_电__子__汽__车__秤_____．
知识点 质量的概念及属性 1. 某一物体的质量大小决定于 A．物体的形状 B．物体的状态和温度的高低 C．物体内所含物质的多少 D．物体的位置和温度
(C )
2. 天平的每一个砝码都有一定的质量，它们的质量在 下述情况下会发生改变的是( A )
25
25
25
(1)选用橡皮泥作为探究的材料，你认为这种材料对于
实验操作有什么好处？
_橡__皮__泥__的__形__状__易__于__改__变____________． (2)由上述实验，你能得出的结论是_物___体__的__质__量__与___ _形___状__无__关_______．
(3)小明并没Βιβλιοθήκη 也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都捏
11. 学习了“质量”一节后，小明产生了这样一个疑问： 物体的质量与其形状是否有关呢？为此，爱动脑筋的小明 设计了一个实验来探究这个问题，他选用一块橡皮泥作为 被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，并用天平分别称 出其质量，将数据记录在下表中：
橡皮泥形状 三角形 长方形 圆形 六边形
橡皮泥质量/g 25
5. 水银温度计中封闭着一定量的水银，在用这种温度 计测量温度的过程中，水银发生热胀冷缩，下列说法正确 的是( A )
沪科版八年级物理上册第五章质量与密度第一节 质量精品课件(共23张)
新知讲解
二、质量的单位
1.质量的国际单位是 千克 ; 符号:kg ．
最初法国规定在4℃时1dm3纯 水的质量为1kg．后来用铂铱 合金制成一个高度和直径都是 39mm的圆柱体，在1819年国际 计量大会上批准为国际千克原 器．它现今保存在巴黎的国际 计量局里。
2.质量的常用单位
吨 ( t) 千克（ kg ）
物体有一定的形状和体积的实物 物质是构成物体的材料只有种类没有形状。
两者不同。
质量：物理学中,把物体所含物质的多少叫物体的 质量。 用符号“m”表示。
注意：日常生活中常说的 “产品质量”来表示东西的好坏、产品的优劣。
探究活动 下面实例中，发生变化的是什么？没有发生变化的什么？
（1）冰块熔化成水，物体的 状态 变了，质量没有变化 （2）泥团捏成泥人，物体的形状变了，质量没有变化。 （3）宇航员离开地球来到太空，物体的位置变了，质量没有变化。 结论：质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处 的空间位置变化无关。
3.它们之间的换算
克( g) 毫克( mg)
1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g 1 g = 1000 mg
4.生活中常用单位 1千克=1公斤=2 斤 1斤=10 两
1克拉=0.2克
5.生活中质量的估测
一张邮 票质量 约50_m_g
ห้องสมุดไป่ตู้一枚1元硬币 质量约10_g_
一头大象质量 约5_t_
八年级物理沪科版·上册
第五章 质量与密度
第一节 质量
学习目标
1、知道质量的概念，知道质量是物体的基本属 性。
2、知道质量的单位，会进行单位换算，了解常 见物体的质量，能够把物理知识应用于生活实 际。
5.3 密度 课件 2024-2025学年沪科版物理八年级上册
密度与质量、体 积无关
技巧点拨 密度单位的换算步骤： (1)把比值单位变为分数形式； (2)把分子和分母分别进行单位换算； (3)计算换算后的比值。
知2－讲
知2－练
例 1 如图3 是某汽车维修站给车胎充气时的情境。为了保 证行车安全，当车胎鼓起后(体积保持不变)，还需要 继续给它充气至符合计量表显示的读数要求为止。 该过程中车胎内气体的质量、密度的变化是( ) A. 质量增大，密度增大 B. 质量增大，密度不变 C. 质量不变，密度增大 D. 质量不变，密度不变
3. 设计实验与制订方案
知1－讲
(1)为了比较不同物质的“轻重”程度，我们需要选取体积
相同的不同物体，比较它们的质量；
(2)铁块和铜块，比较难切割，真正选取体积相同的部分进
行比较，难度很大；
(3)为此，我们取质量与体积的比值，通过数学运算，得到
了单位体积的质量，获得了相同体积的物体。
方法点拨
知1－讲
(2)看图像(图像法)：分别以两个物理量为横坐标、纵 坐标作图，如果得到的图像是一条过原点的倾斜直线，则
两个物理量成正比。
知1－讲
(5)实验结论：结合实验记录数据和图像分析可得： ①同种物质，质量与体积的比值是一个定值。 ②不同物质，质量与体积的比值一般不同。 ③质量与体积的比值，反映了物质的“轻重”程度，
②铜块质量与体积的比值
知1－讲
铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铁块6
质量m/g
8.9 17.8 35.6 53.4 71.2 89
体积V/cm3
1
2
4
6
8 10
质量m 体积V /(g·cm−3) 8.9 8.9 8.9 8.9 8.9 8.9
技巧点拨 密度单位的换算步骤： (1)把比值单位变为分数形式； (2)把分子和分母分别进行单位换算； (3)计算换算后的比值。
知2－讲
知2－练
例 1 如图3 是某汽车维修站给车胎充气时的情境。为了保 证行车安全，当车胎鼓起后(体积保持不变)，还需要 继续给它充气至符合计量表显示的读数要求为止。 该过程中车胎内气体的质量、密度的变化是( ) A. 质量增大，密度增大 B. 质量增大，密度不变 C. 质量不变，密度增大 D. 质量不变，密度不变
3. 设计实验与制订方案
知1－讲
(1)为了比较不同物质的“轻重”程度，我们需要选取体积
相同的不同物体，比较它们的质量；
(2)铁块和铜块，比较难切割，真正选取体积相同的部分进
行比较，难度很大；
(3)为此，我们取质量与体积的比值，通过数学运算，得到
了单位体积的质量，获得了相同体积的物体。
方法点拨
知1－讲
(2)看图像(图像法)：分别以两个物理量为横坐标、纵 坐标作图，如果得到的图像是一条过原点的倾斜直线，则
两个物理量成正比。
知1－讲
(5)实验结论：结合实验记录数据和图像分析可得： ①同种物质，质量与体积的比值是一个定值。 ②不同物质，质量与体积的比值一般不同。 ③质量与体积的比值，反映了物质的“轻重”程度，
②铜块质量与体积的比值
知1－讲
铁块1 铁块2 铁块3 铁块4 铁块5 铁块6
质量m/g
8.9 17.8 35.6 53.4 71.2 89
体积V/cm3
1
2
4
6
8 10
质量m 体积V /(g·cm−3) 8.9 8.9 8.9 8.9 8.9 8.9
沪科版八年级物理上册《科学探究：物质的密度》质量与密度PPT课件
1
1 g/cm3 103 kg 1103 kg/m3
1 106
m3
知2－讲
应用密度公式解题时应注意： (1) ρ、m、V三量的同一性，即ρ、m、V是对同一物
体而言的三个物理量。 (2) ρ、m、V单位的统一性，即：若m用kg作单位，V
用m3作单位，则ρ的单位必须是kg/m3；若m用g、 V用cm3，则ρ的单位必须是g/cm3。 (3) ρ、m、V三量的同时性，即ρ、m、V是对应同一 时间或状态的三个物理量。
（来自《典中点》）
4 【娄底】目前，“全碳气凝胶”是世界上最轻材料。 一块体积为100 cm3的“全碳气凝胶”的质量是0.016 g， 则它的密度为___0_.1_6___kg/m3。
（来自《典中点》）
5
根据密度公式ρ＝
V
可知(
C
)
A．物质的密度ρ与质量m成正比
B．物质的密度ρ与体积V成反比
知1－练
1 纯牛奶的密度为(1.1～1.2)×103 kg/m3，李明很想知 道学校每天营养餐中的牛奶是不是纯牛奶。他和几 个同学根据所学密度知识进行了如下测定：首先用 天平称出一盒牛奶的质量是250 g，喝完再称得空盒 质量是26 g，然后认真观察牛奶盒，发现牛奶的净 含量是200 mL。问：经他们检测计算，同学们喝的 牛奶是否符合纯牛奶标准？
（来自《典中点》）
密度 公式
定义 单位
m
V
应用
1. 密度是物质的一种特性。
2. 公式ρ＝m/V的理解：
(1)公式ρ＝m/V告诉我们，物质的密度等于其质量与体
积的比值，但物质的密度与其质量和体积的大小无
关。
(2)公式m＝ρV告诉我们，物体的密度一定时，其质量
沪科版八年级物理 (质量)质量与密度教师教学课件
一些常见物体的质量：
质量为900g
很多商品上都 标出了质量值
质量 10kg
大米包装袋
质量 120g
方便面
04 拓展延伸
生活中测量质量的工具：
你们知道哪些工具可以测量质量呢？
日常生活中 ：
杆秤
台秤
磅秤
电子秤
实验室中测量质量的工具：
托盘天平 电子天平
物理天平 超微量天平
托盘天平
天平
砝码
练习：请说出托盘天平各部分的名称
一些常见物体的质量：
一张邮票的质量大约： 50 mg 一个中学生的质量约： 50 kg
一枚大头针的质量： 80 mg 一各苹果的质量大约： 150 g
一元硬币的质量： 10 g 一只鸡的质量大约： 2 kg 一头大象的质量约： 2 t 一本物理书的质量： 0.25 kg
一条鲸鱼的质量： 120 t
1 kg = 1000 g = 103 g 1 g = 1000 mg = 103 mg
典例与精析 1.完成下列单位换算 (1)25mg=_2_._5_×__1_0_-_5 _kg (2)2.3t=___2_.3_×__1__0_6__g (3)520kg=__0_.5__2_____t (4)1.2g=__1_2_0_0______mg
探究：质量与物体形状、状态和位置有无
关系？
提出问题：
猜想或假设： 设计实验：
1. 把一块橡皮泥把它捏成各种形状， 其质量会改变吗? 2. 让冰熔化成水，其质量会改变吗?
进行实验：
分析论证：
物体的_形__状___变了 质量_没__有___变化
进行实验：
分析论证：
物体的__状__态__变了 质量__没__有__变化
新沪科版八年级上册物理 第五章质量与密度 第一节质量 第二节 测量：物质的质量 教学课件
3.如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码 的情况，则此金属块的质量为_8__5_.4__g__。
50
20
10 5
概念：物体所含物质的多少，用m表示
与物体的状态、形状、所处的空间位置无关
质
量
单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)
天平的使用方法
放、调、称、记、收
谢谢 大家
m1
m2
液体质量 m=m2-m1
习题解析
1.下列物体的质量可能是4.5×107mg（ A ） A．一名中学生 B．一头牛 C．一个鸡蛋 D．一瓶罐头
2.关于托盘天平的使用，下列说法不正确的是（ C ） A.被测的物体应放在左托盘、砝码应放在右托盘 B.被测的物体的质量不能超过天平的称量 C.称量时，可调节天平右端的平衡螺母，使天平平衡 D.天平平衡后，被测的物体的质量等于右盘中砝码的总质量加 上游码所对的刻度值
注意事项： （1）被测物体的质量不能超过天平的称量（即量程），也不能小 于天平的感量（即分度值）。 （2）已调节好的天平，移到不同台面上时，应重新调节横梁平衡 ，才能再次测量。 （3）向右盘中加减砝码时，不能用手直接接触砝码，要用镊子夹 取，且要轻拿轻放。 （4）保持天平和砝码清洁、干燥，避免生锈和被腐蚀，潮湿的物 体和化学药品不能直接放入天平托盘中。
测量轻小物体的质量
（1）方法：当被测物体（如回形针、大头针、邮票等）的质量小
于天平的感量时，无法直接测量其质量，可以采用“累积法”。
（2）实例：测量一枚回形针的质量时，用天平测量出 n 枚回形针
的总质量m，则一枚回形针的质量
m0
m n
。
m
测量液体的质量 （1）由于液体不能直接放在托盘内，所以要借助容器进行测量。 （2）合理顺序：测量空烧杯的质量→测量烧杯和液体的总质量→ 计算烧杯中液体的质量。
沪科版八年级物理上册《密度知识的应用》质量与密度PPT优质课件
(2)根据你测量的物理量，写出计算牛奶密度的公式。
(提示：等体积法：分别装入相同体积的水和牛奶。)
知2－讲
【例2】〈辽宁营口〉使用天平和量筒测量金属块的密度时，将天平 放在水平桌面上，发现指针指在分度盘中央刻度线的左侧，
此时应将天平的平衡螺母向___右_____(填“左”或“右”)调
节。用调好的天平测金属块的质量时，砝码及游码的位置如
第五章 质量与密度
第四节 密度知识的应用
第1课时
1 课堂讲解 2 课时流程
•常见物质的密度 •测量固体的密度 •测量液体的密度
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
前几天，邻居王大妈在路边捡了一条金灿灿的项 链，她不知道这项链是不是金的，想让老师帮她 鉴定一下。同学们，怎样鉴定这条项链是不是金 的？你能不能帮老师想一个办法？
与游码示数之和，即此金属块的质量为30 g＋ 2.4 g＝32.4 g； •由图乙可知，金属块的体积为30 cm3－10 cm3＝
20 cm3；则此金属块的密度为ρ＝m/V＝32.4 g/
20 cm3＝1.62 g/cm3＝1.62×103 kg/m3； •若金属块有磨损后，由于金属块的物质没有变化，
沉法），使用量筒，运用排水法测体积。
mmll
V2
mmll
V1
2. 溢水法：
知2－讲
(1)质量可用天平直接测量；
(2)体积由于形状不规则且不能直接放入量筒中，
所以用溢水杯借助于排水法测量。
ml
3. 等体积法
知2－讲
给你一架天平、一只小烧杯、适量的水、如何
测出牛奶的密度？
要求：
(1)简要写出实验步骤；
图甲所示，则金属块的质量是___3_2__.4__g；
沪科版八年级物理上册第五章《质量与密度》课件
测量总质量m总； （4）被测液体质量m=m总− m0。
天平使用注意事项：
➢天平的刀口要轻拿轻放 ➢不能称量超过天平量程的物体 ➢用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码 ➢加减砝码要先大后小，再移游码 ➢潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中 ➢称量过程中不能调节平衡螺母
练习 在“用托盘天平称物体质量”的实
则盐水密度的表达式 m1 m2 .
V
小组讨论:你认为哪种方案更加合理呢？
方案A、B中，由于有一部分盐水沾在量筒 （方案B沾在烧杯）内壁上，这样，尽管我们操 作规范、读数准确、计算无误.但A测量的盐水 的质量偏小，B测量的盐水的体积偏小，因此， 得到的数据还是有误差，导致计算的结果A偏小， B偏大。
（3）天平的左盘放置需称量的物品，右盘 放置砝码；添加砝码并移动游码，使指针对准分 度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺 上的示数值（游码左边所对应的示数）之和，即 为所称量物品的质量。
（4）取砝码时，必须用镊子夹取，不能用 手直接拿取。
天平的使用
托盘天平的使用
1.把天平放在水平台 2.调节平衡螺母 ，使 3.把被测物体放在 上，把游码放在标 指针指在分度盘的中 左盘里，用镊子向 尺左端零刻度线处. 线处，这时两端平衡. 右盘加减砝码 ，并
设计实验 取不同物质作为研究对象，并选用天平、 量筒等测量工具分别测出它们的质量与体积， 然后再取它们单位体积的质量作比较。
托盘天平 砝码
进行实验
1.测出若干个体积不同的纯水的质量与体积。 2.测出若干个体积不同的铁块的质量与体积。 3.测出若干个体积不同的铜块的质量与体积。 4.测出若干个体积不同的铝块的质量与体积。 5.分别算出纯水、铁、铜、铝四种物质的质量 与体积之间的比值。
天平使用注意事项：
➢天平的刀口要轻拿轻放 ➢不能称量超过天平量程的物体 ➢用镊子夹取砝码，不能用手接触砝码 ➢加减砝码要先大后小，再移游码 ➢潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中 ➢称量过程中不能调节平衡螺母
练习 在“用托盘天平称物体质量”的实
则盐水密度的表达式 m1 m2 .
V
小组讨论:你认为哪种方案更加合理呢？
方案A、B中，由于有一部分盐水沾在量筒 （方案B沾在烧杯）内壁上，这样，尽管我们操 作规范、读数准确、计算无误.但A测量的盐水 的质量偏小，B测量的盐水的体积偏小，因此， 得到的数据还是有误差，导致计算的结果A偏小， B偏大。
（3）天平的左盘放置需称量的物品，右盘 放置砝码；添加砝码并移动游码，使指针对准分 度标尺的中央刻度线，此时砝码质量与称量标尺 上的示数值（游码左边所对应的示数）之和，即 为所称量物品的质量。
（4）取砝码时，必须用镊子夹取，不能用 手直接拿取。
天平的使用
托盘天平的使用
1.把天平放在水平台 2.调节平衡螺母 ，使 3.把被测物体放在 上，把游码放在标 指针指在分度盘的中 左盘里，用镊子向 尺左端零刻度线处. 线处，这时两端平衡. 右盘加减砝码 ，并
设计实验 取不同物质作为研究对象，并选用天平、 量筒等测量工具分别测出它们的质量与体积， 然后再取它们单位体积的质量作比较。
托盘天平 砝码
进行实验
1.测出若干个体积不同的纯水的质量与体积。 2.测出若干个体积不同的铁块的质量与体积。 3.测出若干个体积不同的铜块的质量与体积。 4.测出若干个体积不同的铝块的质量与体积。 5.分别算出纯水、铁、铜、铝四种物质的质量 与体积之间的比值。
5.3 密度(课件)八年级物理上册(沪科版2024)
银铜（（2固固. 知体体））道匀速180直.9.5××线11003运3 动和变速直柴 酒油精线（（液液运体体动）） 的特征。
0.85×103 0.8×103
铁（3固. 能体）用速度7公.9×式103进行简单的计汽油算（液。体）
0.71×103
铝（固体）
2.7×103
二氧化碳（气体，0℃， 1个标准大气压）
物质3密. 能度用。速查度阅公密式度进表行，简比单较的即计可算。。
例如，小明测出妈妈的金戒指密度为10.5×103 kg/m3，通过
查密度表可知他妈的戒指不是金子，而是银做的。
新课学习
二、密度知识的应用
助学释疑二
学习目标
2．估测物体的质量： （11）. 理原解理速：度ρ的=概m念/V，能用速度来描述物体的运动。 （22）. 知方道法匀：速对直于线某运些动不和方变便速直直接线测运量动质的量特的征物。体，只要测出它
实验一： 1．提出问题： （11）. 理相解同速体度积的的概同念种，物能质用，速其度质来量描相述等物？体的运动。 （22）. 知相道同匀体速积直的线不运同动物和质变，速其直质线量运是动否的相特等征？。
例3如. 能，用两速个度相公同式烧进杯行装简有单体的积计相算等。的“水”，一杯为纯水，另
一杯为盐水，哪杯“水”的质量更大？下面通过实验来验证你的
（2）体积3不. 能同用，速质度量公不式同进的行两简种单物的质计，算你。能否鉴别出来？
（3）同种物质的质量与其体积之比是否相同？不同物质的质量与其体
积之比是否不同？
（4）什么是密度？计算公式？单位有哪些？含义是什么？进率？
（5）观察密度表，你能发现什么规律？
新课学习
一、密度的概念
助学释疑一
沪科版物理八年级上 第五章 质量与密度 复习课 教学课件
）
A．航天飞机用密度较大的新材料制成，减轻质量
B．农民常用一定密度的盐水进行选种
C．拍摄影视剧房屋倒塌镜头，常选用密度大的材料做道具，更逼真形象
D．食品工业中无法通过测量牛奶的密度鉴别牛奶的优劣
【解析】航天飞机的体积一定，由 = 可知，材料的密度越小，航天飞
跟踪训练2
把一质地均匀的煤块分为两块，分割后的每一块和分
平衡。
（2）小明同学进行了下列实验操作：
A．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部
分盐水的体积V；
B．用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；
C．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；
以上操作的正确顺序是：_________（填字母代号）。
（3）小明测量烧杯和盐水的总质量m1时，估计盐水和烧杯的总质量在150g
端的零刻度。然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡。使天平横梁平衡，在调节
天平平衡时指针指在分度盘右边的位置，他应该将平衡螺母向左移动。
（2）根据题意知：应该先用天平测出烧杯和盐水的总质量ml；然后将烧杯
中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；用天平测出烧杯和剩余
m
盐水的总质量m2；根据密度公式
V
ρV
2. 用公式 m＝________求质量。
m
ρ
3. 用公式 V＝________求体积。
4. 判断空心、实心，鉴别物质。
本章热点题型
一、质量及其测量
例1
在宇宙飞船中，物体处于失重状态。如果将一塑料杯
带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质量（
A．为零
B．不变
C．变小
）
D．变大
【解析】质量是物体的属性，只与所含物质的多少有关，
A．航天飞机用密度较大的新材料制成，减轻质量
B．农民常用一定密度的盐水进行选种
C．拍摄影视剧房屋倒塌镜头，常选用密度大的材料做道具，更逼真形象
D．食品工业中无法通过测量牛奶的密度鉴别牛奶的优劣
【解析】航天飞机的体积一定，由 = 可知，材料的密度越小，航天飞
跟踪训练2
把一质地均匀的煤块分为两块，分割后的每一块和分
平衡。
（2）小明同学进行了下列实验操作：
A．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部
分盐水的体积V；
B．用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；
C．用天平测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；
以上操作的正确顺序是：_________（填字母代号）。
（3）小明测量烧杯和盐水的总质量m1时，估计盐水和烧杯的总质量在150g
端的零刻度。然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡。使天平横梁平衡，在调节
天平平衡时指针指在分度盘右边的位置，他应该将平衡螺母向左移动。
（2）根据题意知：应该先用天平测出烧杯和盐水的总质量ml；然后将烧杯
中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积V；用天平测出烧杯和剩余
m
盐水的总质量m2；根据密度公式
V
ρV
2. 用公式 m＝________求质量。
m
ρ
3. 用公式 V＝________求体积。
4. 判断空心、实心，鉴别物质。
本章热点题型
一、质量及其测量
例1
在宇宙飞船中，物体处于失重状态。如果将一塑料杯
带到绕地球飞行的宇宙飞船中，塑料杯的质量（
A．为零
B．不变
C．变小
）
D．变大
【解析】质量是物体的属性，只与所含物质的多少有关，