2016年高三一轮复习哲学第11、12课习题
高三一轮复习哲学第十一课
上层建筑
物质生活的生产方 式制约着整个社会生 活、政治生活和精 神生活的过程
当上层建筑适合经 济基础状况时,它起 促进作用,当不适合 时起阻碍作用
当上层建筑为先进的经济 基础服务时,它起促进作 用,当为落后的经济基础 服务时,它起阻碍作用
上层建筑一要适合经济基础状况的规律
1、社会基本矛盾运动
观点意识形态 上层建筑 决定 制度和设施
原因
1、一切工作的根本出发点——坚持立党 为公、执政为民，坚持权为民所用、情为 民所系、利为民所谋，坚持实现好、维护 好、发展好最广大人民的根本利益。
措施
2、群众观点——相信人民群众自己解放 自己，全心全意为人民服务，一切向人民 群众负责，虚心向人民群众学习。 3、群众路线——一切为了群众，一切依 靠群众，从群众中来，到群众中去。
考点四、人民群众是历史的创造者：人民 群众的概念，人民群众创造历史的作用、 群众观点群众路线。
1．人民群众的概念
人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包 括普通个人，也包括杰出人物。
唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展 的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史， 是人民群众创造的历史。
2011江苏卷•32.国际经验表明，人均Ｇ ＤＰ 从3000美元向10000美元提升的时期是社会结 构平衡难度加大的阶段。这就要求在该阶段尤 其要注重 A．解决社会的主要矛盾 B.解决生产力发展过程中各要素之间的矛盾 C．推动社会形态的更替 D.变革上层建筑中不适应经济基础的环节
2011浙江卷·29.2011年初以来，社会动荡席 卷中东、北非众多阿拉伯国家，一些国家甚至 出现政权更迭和内战。其原因有失业率居高不 下、财富分配不公和西方意识形态的影响等， 这表明 ①经济状况影响社会的政治制度和设施 ②意识形态对社会变化起重要作用 ③适合上层建筑的经济基础推动生产力的发展 ④生产关系是社会进步的决定性因素 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
高考一轮复习生活与哲学第十一课
(2)人民群众是社会精神财富的创造者表现在 三方面:
①人民群众的生活和实践是一切精神财富 形成和发展的源泉
②人民群众的实践为精神财富的创造提供 了必要的物质条件 ③人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富
ห้องสมุดไป่ตู้
材料一：在中国革命博物馆，陈列着由安徽凤阳 县小岗村18位农民于1978年签下的一张包产合同书。 当他们冒着坐牢的危险，眼含热泪在合同书上按下18 颗鲜红的手印时，他们或许没有意识到，这是在书写 着一页新的历史。农村家庭联产承包责任制是我国农 村经营管理体制的最重要的改革，给中国农村带来了 举世公认的变化。
③人民群众通过推动生产力的发展不断改变社会关 系，从而不断地推动社会历史的进步和发展。
小结：人民群众是历史的创造者表现在 三个方面 （1）人民群众是社会物质财富的创造者 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量
方法论要求：坚持群众观点和群众路线
理论依据：人民群众是历史的创造者
必修4 《生活与哲学》
寻觅社会的真谛 社会存在
决定
社会意识
（生产关系 适合生产力 状况规律）
反作用（阻碍、促进）
社会基本矛盾 运动 通 过 实践 不 断 解 决 社会历史发 展总趋势 决定 生产 生产力 关系 反作用
（上层建筑 适合经济基 础状况规律）
经济 决定 上层 基础 建筑 反作用
—阶级 前进的、上升的 实现 阶级社会 斗争 过程是曲折 的 途径 社会主义—改革 社会
（ 推动作用的 ）人们，既包括普通个人，也包 括杰出人物。 B、人民群众是一个历史范畴，（ 劳动群众） 是人民群众的主体部分。
C、我国现阶段人民群众的范围： (社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+ 拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱 国者)
2016高二哲学第十二课 实现人生的价值练习题
高二哲学第十二课实现人生的价值练习题一、选择题(每小题2分,共48分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案题号13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24答案“寻找最美村官”的评选落下帷幕, “愚公支书”王光国、女村官段爱平等10名村官脱颖而出,成为佼佼者。
据此回答1、2题:1.“最美”,是对以这10位村官为代表的320多万名扎根基层、默默奉献的基层干部的最高赞誉。
这说明( ) A.人是价值的创造者,同时也是享受者 B.精神贡献往往比物质贡献价值大C.个人做事越轰轰烈烈,人生价值就越大D.人生价值与个人获得的荣誉是成正比的2.对于这些“最美”的行为,人们也是各执一词。
有人为此感动,也有人认为不值。
这充分说明( )A.在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性B.价值判断和价值选择往往因人而异C.价值判断和价值选择没有正确和错误之分D.价值判断和价值选择具有社会历史性3.(2013·南昌模拟)“感动中国”人物的评选标准:为推动社会进步、时代发展作出杰出贡献;在各行各业具有杰出贡献或重大表现;在平凡的岗位上作出了不平凡的事迹;为社会公平、人类生活环境作出突出贡献;个人经历或行为,代表了社会发展方向。
这一评选标准体现出( )A.人民群众是社会变革的决定力量B.人生价值的实现是自我奋斗的结果C.人生的真正价值在于对社会的责任和贡献D.个人对社会的贡献主要是物质贡献4.“不买最好的,只买最贵的”,这句话反映了一部分人的消费心理,经济学家称之为“炫耀性消费”。
正是有了炫耀性消费这样一种经济现象,让肯德基、麦当劳等商家在中国有了赚大钱的机会。
消费观在一定程度上反映了一个人的人生价值观,下列能体现消费观与人生价值观正确关系的有( )①消费观与人生价值观是整体与部分的关系②消费品位折射着人生的价值追求③炫耀性消费扭曲了人生的价值④炫耀性消费提升了人生的价值A.①②B.①③C.②③D.③④5.目前劳动力市场新生代农民工约占70%。
生活与哲学二轮第四单元(11、12课答案1) (1)
《生活与哲学》知识专题四（十一、十二课）认识社会与价值选择（1）社会发展的规律（第十一课）考点三十六：社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性1．社会存在和社会意识的辩证关系：（1）社会存在决定社会意识。
社会存在的性质决定社会意识的性质；社会存在的变化决定社会意识的变化。
（2）社会意识反作用于社会存在。
落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用；先进的社会意识对社会的发展起积极的推动作用。
（3）社会意识具有相对独立性。
社会意识有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。
2．方法论：坚持从社会存在的实际出发，发展先进的社会意识。
考点三十七：生产关系一定要适合生产力状况的规律1．生产力与生产关系的关系：（1）生产力决定生产关系。
生产力的状况决定生产关系的性质；生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。
（2）生产关系反作用于生产力。
当生产关系适合生产力状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
2．生产关系一定要适合生产力状况的规律：（1）内容：生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动。
（2）原因：它表明了生产力和生产关系之间的内在的本质的必然的联系。
考点三十八：上层建筑一定要适合经济基础状况的规律1．经济基础和上层建筑的关系：（1）经济基础决定上层建筑。
经济基础（即生产关系的总和）决定社会的政治、法律制度和设施，决定社会的各种思想观点和社会意识形态。
（2）上层建筑反作用于经济基础。
当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时，它阻碍经济基础的发展和变革。
当上层建筑为先进的经济基础服务时，它就促进生产力的发展，推动社会进步；当它为落后的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。
2．上层建筑一定要适合经济基础状况的规律（1）内容：经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动。
（2）原因：它体现了经济基础和上层建筑之间的内在的本质的必然的联系。
《生活与哲学》高三一轮复习第十二课课件[1]
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易错提示：
误区一：机遇是实现人生价值的首要条件。 误区二：个人努力就能实现人生价值。 误区三：个人素质越高，人生价值就越大 。 误区四：只有客观条件充分，才能实现人生价值。 误区五：实现人生价值不能追求个人利益。
南极大地的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰 棱。企鹅没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀， 如何从水中上岸？纪录片《深蓝》展示，企鹅在将要上岸之时 ，要从海面潜入海中，沉潜到适当的深度，借用水的浮力，迅 猛向上，飞出一道弧线，落于陆地之上。企鹅的沉潜是为了蓄 势，看似笨拙，却富有成效。人生又何尝不是如此？沉潜绝非 沉沦，而是勇敢、智慧、自强。如果我们在困难面前能沉下气 来，不被“冰棱”吓倒，不被浮华迷惑，专心致志，自强不息 ，积聚力量，并抓住恰当的机会反弹向上，毫无疑问，我们就 能成功登陆！反之，总是随波浮沉，或者怨天尤人，注定就会 被命运的风浪所玩弄，直至精疲力竭。 结合上述材料，运用《生活与哲学》知识回答： (1)从发展的观点看，我们可以从“沉潜”中学到什么道理？ (2)从“人生价值”角度看，必要的时候，我们应如何在“沉 潜”中实现自己的人生价值？
集体主义的价值观
1.价值判断和价值选择的含义
（1）正确的价值判断和价值选择必
价值判 断与价 值选择
2.价值判断和 价值选择的依 （2）要自觉站在最广大人民的立场 据（要求） 上，把人民群众的利益作为最高的价
须遵循社会发展的客观规律 。
值标准。
3.价值判断与价值选择的特征: 4.价值冲突及评价标准
易错提示：
误区一：价值观可以推动事物的发展。
误区二：在价值选择的基础上作出正确的价值判断。
误区三：价值判断和价值选择因人而异，所以没有客
观标准 。
高三一轮复习之《生活与哲学》11第十一课__寻觅社会的真谛
分 高频 3.经济基础与上层
级 考点
的创造者
与上层建筑的矛盾及其运动
考点展示
考情分析 结合党和政府关注民生、以人
考点
热门 考点
人民群众是历 史的创造者
为本的案例，如抑制房价、改
决定
社会存在
决定
社会意识
唯物史 观
社会生活在本质上是实践的。马克思主义 的实践的观点是辩证唯物主义历史观的基本观 点，是打开社会历史奥秘的钥匙。
社会存在和社会意识的关系与物质和意识的关系之间的区
别和联系
(1)区别：从地位上来看，社会存在和社会意识的关系问题是 历史唯物主义和历史唯心主义的基本问题，而物质和意识 的关系问题是哲学的基本问题。从作用上来看，对社会存 在和社会意识关系的不同回答是划分历史唯物主义和历史 唯心主义的基本依据；对物质和意识关系的不同回答是划 分唯物主义和唯心主义的基本依据。 (2)联系：社会存在和社会意识的关系问题是物质和意识的关
变化不 同步 具有反 作用 阻碍 作用
社会 意识
落后于
有时
先于
社会 存在
积极推 动作用①社会意识具有相对独立性
结论：
②社会意识反作用于社会存在
社会存在与社会意识的辩证关系原理
1、社会存在 决定社会意识
① 社会存在决定社会意识（社会 意识是对社会存在的反映） ②社会存在的变化发展决定着社 会意识的变化发展 2、社会意识具有相 对独立性（不同步）， 对社会存在具有反作 用 A、先进的社会意识对社会 发展起积极的推动作用 B、落后的社会意识对社会 的发展起阻碍作用
高考政治一轮复习第四单元认识社会与价值选择第11课寻觅社会的真谛课件新人教版必修4
主干归纳
1个总趋势：社会历史 发展的总趋势。 1个基本观点：人民群 众是历史的创造者。 2条普遍规律：生产关 系一定要适合生产力状 况的规律，上层建筑一 定要适合经济基础状况 的规律。 3对关系：社会存在与 社会意识的关系、生产 力与生产关系的关系、 经济基础与上层建筑的 关系。
核心素养
科学精神：深刻理解社会发展 的基本规律，明确人民群众是 历史的创造者，是社会变革的 决定力量；改革是社会主义制 度的自我完善和发展，改革是 发展中国特色社会主义的强大 动力。 政治认同：坚信发展中国特色 社会主义是国家富强、民族振 兴、人民幸福的根本保障；全 面深化改革，实现中华民族伟 大复兴的中国梦。
【靶向二】 社会基本矛盾运动
典例2 (2020·浙江卷)浙江省某县以深化林权制度改革为契机引导
社会资本“上山入林”，使胡柚、山茶油、猴头菇等“三宝”成为当地
农民增收致富的“法宝”。这说明
()
A．人民群众是物质财富的创造者
B．生产关系对生产力具有反作用
C．生产力的发展迟早引起生产关系的变化
D．经济基础的变化决定上层建筑的变化
生产力和 生产关系
的矛盾
基本矛盾
基本规律
生产力的状况决定生产关系的性质，生
产关系对生产力具有反作用。当生产关 系适合生产力发展状况时，它对生产力 的发展起推动作用；当生产关系不适合 生产力发展状况时，它对生产力的发展
生产关系一定 要适合生产力
状况的规律
起阻碍作用
基本矛盾
基本规律
经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基
①从两点论的角度看，一方面，社会存在决定社会意识，社会意识 是对社会存在的反映；另一方面，社会意识对社会存在具有能动的反作 用。先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对 社会发展起阻碍作用。②从重点论的角度看，社会存在的决定作用是第 一位的，社会意识的反作用是第二位的。
生活与哲学 第十一课 寻觅社会的真谛 同步高考真题
第十一课寻觅社会的真谛同步高考真题第十一课寻觅社会的真谛同步高考真题11.（2013全国卷Ⅱ21）2013年4月，中共中央政治局召开会议，决定从下半年开始，用一年左右时间，在全党开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。
从唯物史观看，开展党的群众路线教育【到“腾讯课堂”搜索“馒头课堂”观看此套同步真题视频精讲】实践活动①是顺应群众期盼、实现经济和社会发展的根本途径②是进行马克思主义群众观点教育的重要形式③是贯彻党的群众路线、保持党的先进性和纯洁性的重要举措④以宣传人民群众是历史的创造者观点为根本目的A．①③ B．①④ C．②③ D．②④2.（2014福建卷34）下列最合理的对应联结是①能量守恒与转化定律——实践是认识的基础②(a+b)2=a2+2ab+b2——发展是前进行与曲折性的统一③《义勇军进行曲》使人精神振奋——社会意识的相对独立性④坐地日行八万里，巡天遥看一千河——绝对运动和相对静止的统一A ①②B ③④C ①④D ②③3.（2014福建卷35）生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
下列选项能正确反映社会基本矛盾运行规律的是①充分发挥私营经济和外资经济的重要作用②坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度③加快科学技术的发展，全面提高劳动者的素质④坚持中国共产党的领导，建设为人民服务的政府A ③→②→④B ②→①→③C ④→③→①D ①→④→②4．（2014江苏卷30）在人类文明发展的进程中,“创新设计”起着重要作用。
以奔驰、通用、波音、西门子等为代表的汽车飞机、电力电器设计,引领了现代交通和电气化社会;以英特尔、微软、苹果、联想等为代表的芯片、软件、智能终端设计,造就了信息网络社会的生活方式。
这说明A. 创新推动社会制度的发展B. 社会意识是对社会存在的反映C. 创新促进思维方式的变革D. 社会意识对社会存在具有反作用5.（2014江苏卷33）针对计划生育政策带来的人口结构等方面的问题,我国开始逐步调整完善人口政策,以促进人口长期均衡发展。
哲学一轮复习11课练习答案
第十一课寻觅社会的真谛一轮复习练习卷答案1-6. DDCBC 6-10.ABACB 11-15.CDABC 16.D17.参考答案：人是社会历史的主体，人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会历史变革的决定力量。
邮车驾驶员们是平凡的劳动者，他们用辛勤的劳动为藏区人民创造美好生活做出贡献；用奉献、忠诚和生命熔铸的雪线邮路精神是宝贵的精神财富，激励人们在平凡岗位建功立业。
18.参考答案：群众路线是我们党的根本的领导方法和工作方法，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
兰考县委心系群众，把扶贫脱贫作为第一民生工程；深入群众调查研究，从群众中获取智慧和办法；带领群众艰苦奋斗，充分发挥群众的积极性、主动性和创造性。
评分细则：1.群众路线是我们党的根本的领导方法和工作方法。
（2分）若答群众路线是我们党(无产阶级政党)的根本领导方法和工作方法(指导方针或指导方法)2分。
2.一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
（2分）若答一切为了群众或一切依靠群众或从群众中来或到群众中去。
任意一点2分。
3.兰考县委心系群众，把扶贫脱贫作为第一民生工程;（2分）若答心系群众(关心贫困群众或关心群众或把人民利益放第一位或以人民为中心)或把扶贫脱贫作为第一民生工程(把扶贫作为民生工程)2分。
4.深入群众调查研究，从群众中获取智慧和办法;（3分）若仅答深入研究或密切联系群众2分，若仅答找到制约经济发展的瓶颈或指定切实可行的扶贫措施2分，以上两层都答3分5.带领群众艰苦奋斗,充分发挥群众的积极性、主动性和创造性。
（3分）若仅答带领群众艰苦奋斗(团结奋斗或团结群众(人民)2分若仅答发挥(激发，鼓舞)群众的积极性，主动性，创造性(首创精神或主体作用或主观能动性)2分以上两层都答3分19.参考答案：（10分）①社会存在决定社会意识。
针对大运河保护传承存在突出问题，国家出台《规划纲要》。
②社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展具有积极作用。
高考一轮复习 哲学生活 第11课 教案
高考一轮复习哲学生活第11课教案【教学目标】复习本课须把握1个趋势(社会发展的总趋势)，1个基本观点(人民群众是历史的创造者)，2个基本规律(生产关系一定要适应生产力状况、上层建筑一定要适应经济基础状况)，3个关系(社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑)【重点难点】人民群众是历史的创造者、社会存在与社会意识【基本知识】1.社会存在？社会意识？简述社会存在与社会意识的辨证关系。
2.人类社会存在和发展的基础是什么？简述生产力和生产关系辨证关系。
3. 简述经济基础与上层建筑辨证关系。
4.社会历史发展的总趋势5.社会主义社会的基本矛盾是什么？有何特点？我国社会主义改革的性质和根本目的分别是什么？6.为什么说人民群众是历史的创造者？阐述党的群众观点和群众路线。
【知识关系】1. 社会存在与社会意识的关系、物质与意识的关系3.群众观点与群众路线的依据【课堂反馈】一．选择题1．(2012·广东高考)改革开放以来，农村学生可通过高考入学的“农转非”政策取得城镇户口。
但近年来，随着农村土地综合效益的提高，城镇户口的吸引力逐渐下降，有些已办理“农转非”的学生甚至有了“非转农”的念头。
从哲学上看，这一现象的原因是(D)A．时代精神的精华发生了变化B．主体的认识能力发生了变化C．社会生活的本质发生了变化D．社会存在发生了变化2．(2012·新课标全国卷)胡锦涛总书记指出：“在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。
解决当前我们面临的发展不平衡、不协调、不可持续的突出矛盾和问题，必须把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的全过程和各领域。
”我们要深入贯彻落实科学发展观，因为先进的社会意识(C)①先于社会存在的变化发展而变化发展②可以正确预见和引领社会发展的方向③与社会存在在变化发展上具有同步性④对社会发展起积极的推动作用A．①④ B．②③C．②④D．③④3．2011年10月11日，美国国会参议院通过了主要针对人民币的《2011年货币汇率监督改革法案》。
哲学第十二课复习(师用)
第十二课实现人生价值【前课准备】1．将第十二课背一背内容在课本上找到并做好标记，最好抽出时间提前背一下。
2.课堂检查背诵情况。
【考点扫描】1.哲学意义上的价值2.人的价值的内涵与评价3.价值观的导向作用4.价值判断和价值选择5.价值的创造与实现，树立正确的人生观和价值观【生本对话】背一背1．哲学意义上的价值是什么？（它与各个不同领域事物的价值是什么关系？）2．人的价值的内涵包含哪两个方面？（自我价值、社会价值）3.人的价值的根本评价标准是什么？4.什么是价值观？5．价值观的导向作用表现在哪些方面？方法论要求是什么？6．价值判断和价值选择特点有哪些？（1）（2）7.正确的价值判断与价值选择的标准是什么？8.怎样实现人生价值?【生生对话】对话一：改错1．（改错）哲学意义上的价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
2．（改错）哲学意义上的价值是指主体对一事物的积极意义。
3．（改错）人的价值就在于享受价值。
4．（改错）一个人的价值，应该看他取得什么。
5．（改错）价值观是指一事物对主体的积极意义。
6．（改错）价值观对社会存在具有促进作用。
7．（改错）强调在与社会的统一中实现个人的价值，是对追求人的个性发展的否定。
对话一：感悟高考1.（2013年高考新课标全国卷Ⅱ22）有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。
献玉者说：我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。
子罕回答: “你把玉当作宝，我把不贪当作宝。
你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。
不如我们各自保有自己的宝物。
”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有①事物的价值是变化的因为其属性和功能具有不确定性②事物是否具有价值，取决于人们的价值判断③人们的立场和需要不同，其价值选择就不同④价值观对人的行为起着重要的导向作用A.①②B.①③C.②④D.③④2.（2013年高考浙江卷28）社会发展犹如列车前行，需要正能量的驱动，而正能量的积聚需要我们每个人的“微贡献”。
高考政治一轮复习课件 《生活与哲学》第11课 寻觅社会的真谛
第11课考点
• 第4单元．认识社会与价值选择 • (1)社会存在与社会意识 • 社会存在决定社会意识 社会意识的相对独立性 • (2)生产力和生产关系 • 物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础
生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 • (3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 • (4)社会历史发展的总趋势 • 社会发展的实现方式 社会主义社会的基本矛盾的
下列现象属于社会存在的有? BCDF
A.邓小平理论
B .物质资料的生产方式
C .生产关系
D .生产力
E .“三个代表”的思想 F .自然地理环境
G. 文学艺术
3、社会存在与社会意识是_辩__证__统__一_ （1）社会存在___决__定___人们的社会意识，社会意识是 对社会存在的___反__映___。各种各样的社会意识，包括歪 曲虚假的社会意识，无论其主观色彩多么浓厚，也不管
知识比较
“物质和意识” 与 “社会存在和社会意识”
物质和意识
社会存在和社会意识
区 是哲学的基本问题，物质 是历史观的基本问题，对社会存
和意识何为第一性，是划 在和社会意识关系的不同回答，
别 分唯物主义和唯心主义的 是划分历史唯物主义和历史唯心
唯一标准
主义的标准
讨论整个世界
讨论人类历史
联 社会存在和社会意识的关系问题是思维与存在的关系问 系 题在社会历史领域的具体表现。
A．社会意识具有相对独立性
Ｂ.社会历史是由人们的思想意识决定的
C．社会历史是由人们的思想意识决定的
D．先进的社会意识对社会发展起积极的推动作 用
• （2010浙江卷）世博会是展示人类文明成果的盛会， 也是世界各国欢聚、沟通与合作的舞台。认识世博会 是认识人类进步的捷径之一。28．“城市，让生活更 美好”—2010年上海世博会主题，反映了当今世界各 国对城市化进程中遇到的共同问题的关切，引领人们 更多地去思考“什么是美好城市和美好生活”。上海 世博会以“城市，让生活更美好”为主题表明