孔雀东南飞

《孔雀东南飞》导读单

设计人：审核人：

班级：组名：姓名：时间：2012年12月【学习目标】

1. 掌握相关文学常识及背景；

2. 积累本课重点文言

3. 在疏通文意的基础上，把握故事情节，分析人物形象，揭示主题思想

【导读材料】

1、背景：

在东汉时，汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”。儒家的伦理纲常，逐渐占据了统治地位，并发展到相当苛刻程度。在婚姻制度方面就规定有“七出”、“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”，这正是本文焦刘悲剧的根本原因。在这样的时代氛围中，在焦母的威逼下，焦仲卿敢于站在兰芝一边，表明与兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度实在是难能可贵。

2、解题

(1)本诗原题《古诗为焦仲卿妻作》，又名《焦仲卿妻》。选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》，这是我国最早的乐府诗集。也是我国现存的古代最早的也是最长的一首长篇叙事诗。称“古今第一首长诗”（区别于第一首长篇抒情诗：离骚），与《木兰辞》合称“乐府双璧”，《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》并称“乐府三绝。

(2) 乐府：“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称为“乐府”或者“新乐府”，其中属于汉代的就叫“汉乐府”。它是继《诗经》《楚辞》而起的一种新诗体。

【情景链接】

彩虹万里百花开，蝴蝶双双对对来，天荒地老心不变，梁山伯与祝英台。

――《梁山伯与祝英台》在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。

――白居易《长恨歌》【导读过程】

一、给下列加点字注音：

自缢．（yì）公姥．（mǔ）伶俜．（pīng）腰襦．（rú）遗．施(wâi )

聘．礼（pìn ）磐．石（pán）拊．掌（fǔ）赍．钱（jī）踯躅

．．（zhí）(zhú）

冥冥（míng ）仕宦．（huàn）明月珰．（dāng ）纤．纤．（xiān）窈窕

．．（yǎo tiǎo）鲑．（xi

ã）骢．马（cōng ）便．言（pián ）鹄舫

．．（hú fǎng）幡．（fān ）

否．极泰来（pǐ）玳瑁

．．（dài ）（mào ）葳蕤

．．（wēi）（ruí）

二、文言知识：

1、找出下列的偏义复词并解释：

（补充：偏义复词，是指一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成，但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义；而另一个语素只是作为陪衬，只有一个形式，只起到构词的作用，相当于一块化石，又叫化石语素。例如：备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）“出入”是反义词，此处只取“入”的意思。）

便可白公姥: 偏指姥，婆婆昼夜勤作息：偏指作，劳作

我有亲父兄：偏指兄，哥哥逼迫兼弟兄：偏指兄，哥哥

我有亲父母：偏指母，母亲其日牛马嘶：偏指马

2、解释一词多义：

相：

及时相遣归(偏指动作一方,我) 嬉戏莫相忘(代词,我) 会不相从许(你)

怅然遥相望(代词,他) 久久莫相忘(代词,我) 儿已薄禄相(相貌)

三、学生分小组分角色朗读全文，根据情节划分课文层次。（提示：学生自读、分析形象、教师启发、引导、归纳）（明确：（1）找出诗中女主人公言行的语段，并揣摩人物心理，说说她是一位怎样的女子。）

托物起兴兰芝自述1-2 ：有教养、有修养、果敢刚强、有反抗精神

夫妻誓别段3-12 ：美丽坚强、从容镇定、不卑不亢、善良有情、

眷恋不舍、对爱忠贞

被迫改嫁13－21 ：忠于爱情、不慕富贵、遇事有主见

双双殉情22－31 ：忠于爱情、有叛逆精神

鸳鸯和鸣32

总结：兰芝美丽，善良，坚强，忠于爱情，不为威迫所屈，不为荣华所动，对封建礼教有一种叛逆精神。

（2）以同样的方式分析仲卿、焦母、刘兄

仲卿：懦弱、孝顺、忠于爱情、有叛逆精刘兄：自私横暴、趋炎附势焦母：专横、冷酷、封建家长制的典型代表

《孔雀东南飞》导评单

设计人：审核人：

班级：组名：姓名：时间：2012年12月【学习目标】

1、理解铺陈、排比、起兴的手法及其表达效果。

2、把握作品的深刻思想内容，理解作品的浪漫主义色彩。

【知识链接】

铺陈排比手法的运用（结合初中学过的《木兰辞》体会这种手法的特点）铺陈、排比手法，就是运用夸张、排比等手法，渲染地写尽人或事的各方面情态。它实际上也就是赋，即“敷陈其事而直言之”。只是受汉大赋的影响，描写更加细腻更加淋漓尽致，往往一气贯注，渲染某种氛围和情绪。赋，一般分为三类，赋景观物象、赋事态情状、赋人物形象。赋是古诗词中最常见的手法。：

文本解读

（一）：信息筛选

1、诗前小序主要交代了那些内容？

明确：交代故事发生的时间、地点、人物、故事的结局，作诗的缘由。

2、诗歌开头“孔雀东南飞，五里一徘徊”起什么作用？

明确：兼用比兴，以孔雀失偶来暗示夫妻离别。孔雀徘徊反顾为全诗奠定深沉悲哀的基调。统摄全篇，引起下文故事。

3、尾声化为鸳鸯充满了什么色彩，结构上有何作用?

明确：充满浪漫主义色彩。呼应开头，寄托人们追求恋爱自由、生活幸福的强烈愿望。

（二）：分析鉴赏

1．读第9段“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆……精妙世无双”。你认为本段用了什么手法？

明确：本段用了铺陈、排比的手法。

2.诗中多处使用了铺陈、排比手法，同学们能否再找出一两处？

举例：第2段“十三能织素……十六诵诗书”，写出了刘兰芝的聪明能干。

（三）：拓展探究

1、兰芝这样一个贤惠的女子，与焦仲卿的夫妻感情又极为深厚，但却遭到了焦母驱逐

最后不得不与仲卿双双殉情。焦母驱逐兰芝的原因是什么？明确：1．兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，“本自无教训”，“举动自专由”，虽然温顺，能干，但骨子里有倔劲，因而为焦母所不容。 2．兰芝多年不育，焦母为传宗接代考虑，找借口驱逐兰芝。 3．焦刘两家贵贱悬殊，门第不对，焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。4．焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热烈的爱情。

【课堂总结】

悲剧的魅力，在于它毁灭的美。当焦刘化鸟，梁祝化蝶成为一幕幕爱情悲剧时，悲剧就演绎成了经典。尽管我们可能会因他们的爱情感动不已，但我们更希望有情人终成眷属。

【爱情悲剧】

几千年来，封建礼教、家长制等传统文化的冷漠与残酷，使无数美丽的爱情成为“牵牛织女”，化作“双飞蝴蝶”，飞出“东南孔雀”，筑就“血泪沈园”！滴下钗头多少泪，沈家园里草犹悲！南宋年间，著名爱国诗人陆游因在科场上秉笔直言，抒发抗金忧国之情，而名落孙山。陆游父母遂安排他与表妹唐琬成婚。陆游和唐琬结婚后，生活非常幸福。但是陆游母亲对此不悦，她认为唐琬成天弹琴吟诗，不但有失妇道，而且有误儿子的功名前程。在母亲压力下，陆游被迫休妻，无由的孝道、世俗功名和虚玄的命运八字活活拆散这对夫妻，唐琬另与赵士程结婚。一日，唐琬与赵士程来到沈园，与陆游相遇，陆游百感交集，提笔在粉墙上留下了传世经典的《钗头凤》。唐婉再游沈园，和之。不久抑郁而亡。

（陆游）红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错！错！错！春如旧，人空瘦，泪痕红挹鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！

（唐婉）世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难！难！难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！

《上邪》（苍天啊）一位女子痴迷而挚烈的爱情誓言。（两汉乐府）

上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！

“上邪”，是女子呼天以为誓。“山无陵”以下连用五件不可能的事情来表明自己生死不渝的爱，深情奇想，确是“短章中神品”。

顽强的生命可以摆脱精神枷锁。只要矢志不渝，执著追求，美好的理想就会实现。