浮力导学案
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浮力导学案(2012、11、25)
一、学习目标(2分钟)
1.什么是浮力?浮力的方向怎样?.
2.会用称重法求出物体受到的浮力.
3.理解阿基米德原理. 会用阿基米德原理计算物体受到的浮力
4..知道浮力产生的原因
二、学习重点难点(1分钟)
1. 难点:阿基米德原理的理解.
2.:重点:用阿基米德原理计算物体受到的浮力
预习导入(2分钟)
1、请同学们根据“学习目标”,阅读课本感知浮力的存在,了解浮力的概念,并列举生活中浮力的现象。
四、合作探究:
问题(一)什么是浮力?
1、浸入水中的物体是否受浮力?
观察:漂在水面上的木块、乒乓球受浮力吗?
亲身体验:(1)将这些物体慢慢压入水中过程中,手有何感觉?
(2)松手这些物体能否静止在水中?
结论:漂在水面上的物体浮力,浮力的方向。
2、观察图片:在水中下沉的物体受浮力吗?________。
(1)器材:弹簧测力计、烧杯、水、石块。
(2
这样,我们可以得到一种求浮力大小的方法:______法
浮力= ______ —______
1、1.一个金属块挂在弹簧秤上,在空气中称时,示数为27牛,把它浸没在水中称时,示数为
17牛,它受到的浮力是多少牛?
2、用弹簧测力计在空气中称得一石块重1N,将石块浸入水中称,弹簧测力计的示数为0.8 N,
则石块在水中受到的浮力是____N。
结论:
____________________________________ 叫做浮力,浮力的方向。浮力的施力物是或
问题(二)浮力的大小与什么因素有关?
1、观察:将饮料罐慢慢压入盛水的烧杯中,观察烧杯中水面的变化-----
手用的力越大,说明饮料桶在水中受到的浮力越,
而饮料桶浸入水中越深,烧杯中的水面升得越____,说明物体排开的水越。
由此我们猜测:塑料筒受到的浮力可能与有关。
2、用弹簧测力计吊着吊桶慢慢浸入水中,
我们发现:吊桶浸入水中体积越大,弹簧测力计的示数越,受到的浮力越。
当塑料吊桶完全浸没在水中后,随着塑料越来越深,弹簧测力计的示数。
说明浮力大小与浸没的深度与有关。
怎样浮力大小如何求出____________
物体排开的液体的多少如何得出________
问题(三)浮力的大小等于什么?
1、器材:弹簧测力计塑料块溢水杯小水桶水细线
3、分析实验数据你得出的结论是:
1、阿基米德原理的内容
浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于____________________
用公式表示为F浮=_____= _______
(.其中被排开液体的体积等于物体浸没在液体中的体积)
例题一物体浸入水中排开了2 牛的水,求受的浮力多大?
一物体浸入水中排开了10米3水,求受的浮力多大?
5、阿基米德原理是什么?只适用于液体吗?适用于气体吗?
问题(四)浮力产生的原因是什么?
阅读课本96页的例题回答:
浮力产生的原因:物体上下两个表面因为浸入液体中的不同,所受液体的也不同,因而产生的压力差。
问题(五)浮力有几种计算方法?
1.称重法测量物体受到的浮力:
(1)用弹簧测力计测出物体所受的重力G;
(2)把物体浸入液体中,记下此时弹簧测力计的示数F示;
(3)物体受到的浮力F浮=G-F示
2.阿基米德原理法---利用F浮=G排=ρ液gV排
3压力差法F浮下= F上——F下
问题(六)课堂小结,反思整合:
(学生谈收获和疑惑)
五、当堂训练(5分钟)
1.浸没在水中的乒乓球露出水面之前,受到的浮力( )
A 不变
B 变小
C 变大
D 先变小后变大
2.关于物体受到水的浮力,下面说法中正确的是( )
A 漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大
B 浸没在水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大
C 物体排开水的体积越大受到的浮力越大
D 物体的密度越大受到的浮力越小
3.一个1N的钩码,挂在弹簧测力计钩上,当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N,这个钩码受到的浮力是_________N.4.认真阅读课本95页,探究“浮力的大小等于什么”时,用弹簧秤、塑料块、烧杯、小桶等进行实验操作测量,如图a、b、c是其中的三个步骤示意图,还差一个步骤图d,才能完成探究任务,则d是测量___________________________________的。设四个图中弹簧秤的读数分别是
F1、F2、F3、F4。由四个图中____ 两个图的弹
簧秤的读数可以求出塑料块受到的浮力;被排开
液体的重力________ ;如果关系式________
成立,就可以得到著名的阿基米德原理。
七、课后反思: