化学方程式的意义
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2.由化学方程式CxHyOz + 5O2==4CO2+4H2O， 可知x、y、z的值分别是 ( ) A．1、2、3 B．2、4、1 C．4、8、2 D．4、4、1
将A、B、C三种物质各16 g混合加 热，充分反应后混合物中有12 gA、 27g C和一定质量的D。若A、B、 C、D的相对分子质量分别为16、 32、44、18,则该反应的化学方程 式可表示为 。
风采展示
第一轮：幸运抢答
第二轮：争分夺秒 第三轮：小试牛刀
指出并改正下列化学方程式中的错误
2 Mg + O2 点燃 2 MgO MgO 2 2 H 2O 2
MnO2
2 H2O + O2↑
燃烧 C + O2 ↑ 点燃 CO2 ↑
2 KClO3+ MnO2
MnO2
2KCl + 3O2↑
配平下列化学方程式
水
通 电
氢气 ＋ 氧气
H2 + O2
通 电
2 H2 + O2
点燃
化学方程式的书写可归纳为：（以反应“ 氯酸钾 加热 氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例） 左反右生一横线 配平以后加一线 KClO3 2KClO3
MnO2
KCl+ O2 2KCl + 3O2 2KCl + 3 O2 2KCl+ 3 O2
配
□Fe +□HCl □ Al+ □ O2 □ C 2H 4 + □ O 2
□FeCl2 + □H2
点燃
平
□ Al2O3 □CO2+ □H2O
赛
点燃
配平下列化学方程式
配
Fe + 2 HCl Al＋ O2
点燃
FeCl2 + H2 Al2O3
CO2+ H2O
平
赛
C2H4 + O2
点燃
配平下列化学方程式
含有的物质R在氧气的作用下发生反应所致，其反应的 化学方程式为2R＋2H2O＋7O2＝2FeSO4＋2H2SO4，则 R的化学式是 A FeS B Fe2S3 C FeO D FeS2
作业
1. 4NH3+5O2 4X+6H2O反应中， 则X的化学式为 ( ) A．NO B．NO2 C．N2O4 D．N2
请你根据上述资料书写出该变化的化 学方程式
2. 氯气对饮用水消毒会产生使人致 癌的物质，世界环保联盟建议采用高效 消毒剂二氧化氯。我国最近研究成功用 氯气和亚氯酸钠（NaClO2）反应制得二 氧化氯，同时生成氯化钠。请写出此反 应的化学方程式。
化学方程式的简单应用 1. X + 3O2 === 2CO2 + 2H2O C H 2 4 . X的化学式为 2. I2O5 + 5CO === I2 + 5X X的化学式为 CO2 . 3.在化学反应：2X2 + 3Y2 === 2R中，用X、 Y表示R的化学式，正确的是： （ B ）
点燃
讨论
表示质 量守恒
连接不同的反 应物和生成物
一、“=”号和“+”号表示什么意思？ 二、化学方程式与数学方程式有什么不同呢？
1、化学方程式中的“+”号和“=”号有特定的化学意 义：反应物间的“+”号表示物质间有“反应关系”， 即用“+”号相连的物质间能发生化学反应，故应将 “+”号读成“与”“和”或“跟”。生成物间的“+” 号表示物质的“并列关系”，即反应后同时有这样 几种物质生成，故应将“加”号读成“和”。“=” 则表示“反应生成”和“质量守恒”的意思，即左 边那些物质“反应生成”右边的那些物质。 2、由于化学方程式中等号（“=”）左右两边所表 示的是物质的转化关系，故左右两边不能像数学 方程式那样可以倒写或移项。
◇ 注：注明反应条件，生成物的状态
◇ 查：检查以上各项是否正确
左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式
[例]：水通电分解的化学方程式 水
通 电
氢气 ＋ 氧气
H2O
H2 + O2
？ 2 H2O
2 H2 + ？ O2 ？
通 电
2 H2O
2 H2O
2 H2 + O2
2 H2 + O2
通 电
书 写 衍 HO 2 变 过 程 2 H2O
国际上为了便于交流 ，化学家采用国际 通用的化学方程式来表示化学反应。
一、化学方程式
1、定义： 用化学式来表示化学反应的
式子叫化学方程式.
*质的方面：
反应物 反应条件 生成物
C + O2
点 燃
CO2
44
1
质量比
*量的方面：
12 ：32 1 ：1
： ：
微粒个数比
化学方程式表示的意义(或提供的信息) 表示反应物 和生成物 表示化学反 应的条件
高温
2 CO
（2）4 Al + 3 O2
点燃
2Al2O3 2 Cu + CO2 CO2 + 2 H2O
点燃
（3）2CuO + C
高温
（4） CH4 + 2 O2
（5）2 H2S + O2
点燃
2 S + 2 H 2O
3. 配平化学方程式 （1） Fe3O4+ CO ==== Fe+ CO2 （2） C2H4+ O2 ==== CO2+ H2O
A、X2Y2 B、X2Y3 C、X4Y5 D、X3Y2
点击中考
（2003年肇庆）安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如右 图所示，当两者摩擦时，生热点燃红磷而使火柴梗着火。 按要求填空： ①氯酸钾分解的化学方程式 为： 。 ②红磷反应的化学方程式 为： ，反应类型是 反 应。
（2003年辽宁）有一条酸河，经分析发现是由于河水中
表示氢原子
表示氯原子
+
表示氧原子
请写出反应的化学方程式 H2O+ Cl2 = HCl + HClO
4. 氨气是一种重要的化工原料，用它可 以制得氮肥、染料、制冷剂等等。若●表示 氮原子 ， 表示氢原子，请写出在高温高 压、催化剂的条件下合成氨气发生的化学方 程式。
高温高压
3H2 + N2
催化剂
2NH3
（2）Mg + O2 （3）HgO
加热 加热
Fe3O4
点燃
MgO2
Hg + O2
◇如何配平化学方程式？
配平方法有：观察法、奇偶配平法、定一法……
在不断的练习中掌握和熟练
如何使化学方程式遵守质量守恒？ 配平法一 最小公倍数法
点燃 P + O2 ——
P2O5
2 ×2 =
10 最 5 小 公 a.找元素 方法 倍 数 b.计算最小公倍数 法
表示各 物质之 间的质 量比
表示参 加反应 的各粒 子的相 对数量
讨 论
化学方程式如何读呢？
4P + 5O2
4×31
124
点燃
2P2O5
2×142
284
5×32
160
1.宏观读法:磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷 2.微观读法:每4个磷原子和5个氧气分子在点燃条件下 生成2个五氧化二磷分子 3.质量读法:每124份质量的磷和160份质量的氧气在点 燃条件下生成284份质量的五氧化二磷
观察和发现
氢气和氧气在点燃的条件下生成水
点燃
文字表达式为：氧气+氢气 反应物
点燃
水
生成物
思考
用文字表示化学反应很直观，表示出了化学 反应的反应物、生成物和反应条件，但书写 起来麻烦，且不能表示出各物质之间的量的 关系。 化学上有没有一种式子，既能表示出反 应物、生成物和反应条件，又能反映出 遵循质量守恒定律呢？
课堂练习二
配平下列化学方程式： 高温 2 CO （1） C + CO2 （2）4 Al +3 O2 点燃 2 Al2O3 高温 2 Cu + CO2 （3）2 CuO + C 点燃 2 H2O + 4 CO2 （4）2 C2H2 + 5 O2 点燃 2 2 S + 2H2O （5） H2S + O2
配
Fe + HCl
4 Al＋3 O2 点燃
FeCl2 + H2
2 Al2O3
平
赛
C2H4 + O2
点燃
CO2+ H2O
＊写出下列反应的化学方程式
加热红色的氧化汞粉末 氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜 和水 铁和硫酸铜溶液反应得到铜和硫酸 亚铁溶液
＊写出下列反应的化学方程式
加热红色的氧化汞粉末 氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜 和水 铁和硫酸铜溶液反应得到铜和硫酸 亚铁溶液
整合归纳
本节课你学到 了什么？
拓宽视野
根据下列信息和图示写出化学方程式
为了适应火车提速，要将原铁路上的短轨接成 长轨。工程技术人员常用铝粉和氧化铁粉末在 高温下反应，产生铁和氧化铝，生成红色的铁 水来填充缝隙，从而达到短轨变常规的目的。 氢气 氯气
点燃
氯化氢(HCl)
（3） MnO2+ HCl ====MnCl2+ Cl2↑+ H2O （4） CuSO4+ NaOH == Cu(OH)2↓+ Na2SO4
（5） N2H4+ N2O4 ==== N2+ H2O
（6） H2+ WO3 ==== W+ H2O
信息化学方程式的书写
例题1:乙炔(C2H2)在空气中燃烧生成 二氧化碳和水 例题2:铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和 氢气
等号上下注条件 2KClO3
箭号标气或沉淀 2 KClO3
△
MnO2
化学方程式
这是小虎同学书写的化学方程式，正确吗？ (1)、Mg + O2
点燃
======
MgO2
点燃 (2)、2CO + O2 ====== CO2
↑
2H2↑ + O2↑ (3)、
2H2O
课堂练习二
根据已学知识判断下列反应方程式是否正 确。如有错误，请指出错误之处。 （1）3Fe + 2O2
思 考
1、请观察下列表达式有何区别Fra Baidu bibliotek P + O2
点燃
P 2O 5 2P2O5
4P + 5O2
点燃
化学 方程式
1、书写原则 ◇以客观事实为依据（反 应是真实存在的） ◇遵循质量守恒定律（反 应前后元素各种原子的数 目必须相等）
4、书写的步骤：
写出反应物和生成物的化学式 ◇写：
◇ 配：配平化学方程式 ◇等：将短线改为等号
5. 神州六号成功发射令全国人民欢 欣鼓舞。在载人航天飞机中可以用超氧 化钾（用KO2表示）能与二氧化碳反应得 到氧气，供呼吸之用，同时生成碳酸钾。 你能写出超氧化钾与二氧化碳反应的化 学方程式吗？
1. 汽车尾气中含有CO和NO等 有毒气体，其净化过程如下：
练习 ：
用一种纳米材料作催化剂，使CO和NO 发生化学反应，生成一种单质和一种化合 物。其中单质为组成大气最多的一种气体， 化合物是植物光合作用所需物质。
写出下列反应的化学方程式。
1.木炭在氧气中燃烧 2.硫在氧气中燃烧 3.镁条在空气中燃烧 4.铁在氧气中燃烧 5.红磷在空气中燃烧 6.氢气在氧气中燃烧 7.双氧水和二氧化锰混合制氧气 8.氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气 9.加热高锰酸钾 10.电解水
试试看，你能配平下列化学方程式吗？ （1） C + CO2
第五单元
课题2
化学方程式
复习提问
1. 什么是质量守恒定律？
质量守恒定律指：参加化学反应的各物质的质量总和与生 成物质的质量总和相等的规律。
2.质量守恒定律的微观本质是什么？
原子种类不变 一切化学变化 原子个数不变 决定 体现 元素种类不变 总质量不变
原子质量不变
我们已经学过了物质、元素、原 子、分子都可以用化学符号来表 示。这些化学符号是化学最基础 的语言，通称“化学用语”。那 么表示化学反应的式子用哪些 “化学用语”表示呢？这将是我 们这节课学习的内容。
练 一 练
1.根据化学方程式 2Mg +O2 == 2MgO 计算各物质的质量比 3：2：5 2.在电解水的化学反应中，H2O、H2、O2的 质量比为( B) A.9:1:16 B.9:1:8 C.9:2:8 D.10:1:9
点燃
3.自来水消毒过程通常会发 生化学反应，其反应的微观过程 可用图表示如下： +
4
2
两端各出现一次且原子 数目较大的元素
配平法二 观察法
课堂练习一：
1、铁＋氧气
点燃
四氧化三铁
点燃
3Fe + 2O2
2、甲烷＋氧气
Fe3O4
CO2 + 2H2O
加热
点燃
水＋二氧化碳
CH4 + 2O2
点燃
3、高锰酸钾(KMnO4) ＋二氧化锰＋氧气 △
锰酸钾(K2MnO4)
2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
刚才我们说过磷燃烧的化学方程式的读法，那么同 学们读一下镁在氧气中燃烧化学方程式的读法。
2Mg + O2==== 2MgO
24×2 16×2 2×（24+16）
1.宏观读法(质的方面):镁和氧气在点燃条件下生成氧化镁 2.微观读法:每2个镁原子和1个氧气分子在 点燃条件下生成2个氧化镁分子 3.质量读法:每48份质量的镁和32份质量的氧气在点燃 条件下生成80份质量的氧化镁
将A、B、C三种物质各16 g混合加 热，充分反应后混合物中有12 gA、 27g C和一定质量的D。若A、B、 C、D的相对分子质量分别为16、 32、44、18,则该反应的化学方程 式可表示为 。
风采展示
第一轮：幸运抢答
第二轮：争分夺秒 第三轮：小试牛刀
指出并改正下列化学方程式中的错误
2 Mg + O2 点燃 2 MgO MgO 2 2 H 2O 2
MnO2
2 H2O + O2↑
燃烧 C + O2 ↑ 点燃 CO2 ↑
2 KClO3+ MnO2
MnO2
2KCl + 3O2↑
配平下列化学方程式
水
通 电
氢气 ＋ 氧气
H2 + O2
通 电
2 H2 + O2
点燃
化学方程式的书写可归纳为：（以反应“ 氯酸钾 加热 氯化钾＋氧气”的化学方程式书写为例） 左反右生一横线 配平以后加一线 KClO3 2KClO3
MnO2
KCl+ O2 2KCl + 3O2 2KCl + 3 O2 2KCl+ 3 O2
配
□Fe +□HCl □ Al+ □ O2 □ C 2H 4 + □ O 2
□FeCl2 + □H2
点燃
平
□ Al2O3 □CO2+ □H2O
赛
点燃
配平下列化学方程式
配
Fe + 2 HCl Al＋ O2
点燃
FeCl2 + H2 Al2O3
CO2+ H2O
平
赛
C2H4 + O2
点燃
配平下列化学方程式
含有的物质R在氧气的作用下发生反应所致，其反应的 化学方程式为2R＋2H2O＋7O2＝2FeSO4＋2H2SO4，则 R的化学式是 A FeS B Fe2S3 C FeO D FeS2
作业
1. 4NH3+5O2 4X+6H2O反应中， 则X的化学式为 ( ) A．NO B．NO2 C．N2O4 D．N2
请你根据上述资料书写出该变化的化 学方程式
2. 氯气对饮用水消毒会产生使人致 癌的物质，世界环保联盟建议采用高效 消毒剂二氧化氯。我国最近研究成功用 氯气和亚氯酸钠（NaClO2）反应制得二 氧化氯，同时生成氯化钠。请写出此反 应的化学方程式。
化学方程式的简单应用 1. X + 3O2 === 2CO2 + 2H2O C H 2 4 . X的化学式为 2. I2O5 + 5CO === I2 + 5X X的化学式为 CO2 . 3.在化学反应：2X2 + 3Y2 === 2R中，用X、 Y表示R的化学式，正确的是： （ B ）
点燃
讨论
表示质 量守恒
连接不同的反 应物和生成物
一、“=”号和“+”号表示什么意思？ 二、化学方程式与数学方程式有什么不同呢？
1、化学方程式中的“+”号和“=”号有特定的化学意 义：反应物间的“+”号表示物质间有“反应关系”， 即用“+”号相连的物质间能发生化学反应，故应将 “+”号读成“与”“和”或“跟”。生成物间的“+” 号表示物质的“并列关系”，即反应后同时有这样 几种物质生成，故应将“加”号读成“和”。“=” 则表示“反应生成”和“质量守恒”的意思，即左 边那些物质“反应生成”右边的那些物质。 2、由于化学方程式中等号（“=”）左右两边所表 示的是物质的转化关系，故左右两边不能像数学 方程式那样可以倒写或移项。
◇ 注：注明反应条件，生成物的状态
◇ 查：检查以上各项是否正确
左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式
[例]：水通电分解的化学方程式 水
通 电
氢气 ＋ 氧气
H2O
H2 + O2
？ 2 H2O
2 H2 + ？ O2 ？
通 电
2 H2O
2 H2O
2 H2 + O2
2 H2 + O2
通 电
书 写 衍 HO 2 变 过 程 2 H2O
国际上为了便于交流 ，化学家采用国际 通用的化学方程式来表示化学反应。
一、化学方程式
1、定义： 用化学式来表示化学反应的
式子叫化学方程式.
*质的方面：
反应物 反应条件 生成物
C + O2
点 燃
CO2
44
1
质量比
*量的方面：
12 ：32 1 ：1
： ：
微粒个数比
化学方程式表示的意义(或提供的信息) 表示反应物 和生成物 表示化学反 应的条件
高温
2 CO
（2）4 Al + 3 O2
点燃
2Al2O3 2 Cu + CO2 CO2 + 2 H2O
点燃
（3）2CuO + C
高温
（4） CH4 + 2 O2
（5）2 H2S + O2
点燃
2 S + 2 H 2O
3. 配平化学方程式 （1） Fe3O4+ CO ==== Fe+ CO2 （2） C2H4+ O2 ==== CO2+ H2O
A、X2Y2 B、X2Y3 C、X4Y5 D、X3Y2
点击中考
（2003年肇庆）安全火柴梗头及火柴盒侧面的物质如右 图所示，当两者摩擦时，生热点燃红磷而使火柴梗着火。 按要求填空： ①氯酸钾分解的化学方程式 为： 。 ②红磷反应的化学方程式 为： ，反应类型是 反 应。
（2003年辽宁）有一条酸河，经分析发现是由于河水中
表示氢原子
表示氯原子
+
表示氧原子
请写出反应的化学方程式 H2O+ Cl2 = HCl + HClO
4. 氨气是一种重要的化工原料，用它可 以制得氮肥、染料、制冷剂等等。若●表示 氮原子 ， 表示氢原子，请写出在高温高 压、催化剂的条件下合成氨气发生的化学方 程式。
高温高压
3H2 + N2
催化剂
2NH3
（2）Mg + O2 （3）HgO
加热 加热
Fe3O4
点燃
MgO2
Hg + O2
◇如何配平化学方程式？
配平方法有：观察法、奇偶配平法、定一法……
在不断的练习中掌握和熟练
如何使化学方程式遵守质量守恒？ 配平法一 最小公倍数法
点燃 P + O2 ——
P2O5
2 ×2 =
10 最 5 小 公 a.找元素 方法 倍 数 b.计算最小公倍数 法
表示各 物质之 间的质 量比
表示参 加反应 的各粒 子的相 对数量
讨 论
化学方程式如何读呢？
4P + 5O2
4×31
124
点燃
2P2O5
2×142
284
5×32
160
1.宏观读法:磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷 2.微观读法:每4个磷原子和5个氧气分子在点燃条件下 生成2个五氧化二磷分子 3.质量读法:每124份质量的磷和160份质量的氧气在点 燃条件下生成284份质量的五氧化二磷
观察和发现
氢气和氧气在点燃的条件下生成水
点燃
文字表达式为：氧气+氢气 反应物
点燃
水
生成物
思考
用文字表示化学反应很直观，表示出了化学 反应的反应物、生成物和反应条件，但书写 起来麻烦，且不能表示出各物质之间的量的 关系。 化学上有没有一种式子，既能表示出反 应物、生成物和反应条件，又能反映出 遵循质量守恒定律呢？
课堂练习二
配平下列化学方程式： 高温 2 CO （1） C + CO2 （2）4 Al +3 O2 点燃 2 Al2O3 高温 2 Cu + CO2 （3）2 CuO + C 点燃 2 H2O + 4 CO2 （4）2 C2H2 + 5 O2 点燃 2 2 S + 2H2O （5） H2S + O2
配
Fe + HCl
4 Al＋3 O2 点燃
FeCl2 + H2
2 Al2O3
平
赛
C2H4 + O2
点燃
CO2+ H2O
＊写出下列反应的化学方程式
加热红色的氧化汞粉末 氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜 和水 铁和硫酸铜溶液反应得到铜和硫酸 亚铁溶液
＊写出下列反应的化学方程式
加热红色的氧化汞粉末 氢气和氧化铜在加热的条件下生成铜 和水 铁和硫酸铜溶液反应得到铜和硫酸 亚铁溶液
整合归纳
本节课你学到 了什么？
拓宽视野
根据下列信息和图示写出化学方程式
为了适应火车提速，要将原铁路上的短轨接成 长轨。工程技术人员常用铝粉和氧化铁粉末在 高温下反应，产生铁和氧化铝，生成红色的铁 水来填充缝隙，从而达到短轨变常规的目的。 氢气 氯气
点燃
氯化氢(HCl)
（3） MnO2+ HCl ====MnCl2+ Cl2↑+ H2O （4） CuSO4+ NaOH == Cu(OH)2↓+ Na2SO4
（5） N2H4+ N2O4 ==== N2+ H2O
（6） H2+ WO3 ==== W+ H2O
信息化学方程式的书写
例题1:乙炔(C2H2)在空气中燃烧生成 二氧化碳和水 例题2:铝和稀硫酸反应生成硫酸铝和 氢气
等号上下注条件 2KClO3
箭号标气或沉淀 2 KClO3
△
MnO2
化学方程式
这是小虎同学书写的化学方程式，正确吗？ (1)、Mg + O2
点燃
======
MgO2
点燃 (2)、2CO + O2 ====== CO2
↑
2H2↑ + O2↑ (3)、
2H2O
课堂练习二
根据已学知识判断下列反应方程式是否正 确。如有错误，请指出错误之处。 （1）3Fe + 2O2
思 考
1、请观察下列表达式有何区别Fra Baidu bibliotek P + O2
点燃
P 2O 5 2P2O5
4P + 5O2
点燃
化学 方程式
1、书写原则 ◇以客观事实为依据（反 应是真实存在的） ◇遵循质量守恒定律（反 应前后元素各种原子的数 目必须相等）
4、书写的步骤：
写出反应物和生成物的化学式 ◇写：
◇ 配：配平化学方程式 ◇等：将短线改为等号
5. 神州六号成功发射令全国人民欢 欣鼓舞。在载人航天飞机中可以用超氧 化钾（用KO2表示）能与二氧化碳反应得 到氧气，供呼吸之用，同时生成碳酸钾。 你能写出超氧化钾与二氧化碳反应的化 学方程式吗？
1. 汽车尾气中含有CO和NO等 有毒气体，其净化过程如下：
练习 ：
用一种纳米材料作催化剂，使CO和NO 发生化学反应，生成一种单质和一种化合 物。其中单质为组成大气最多的一种气体， 化合物是植物光合作用所需物质。
写出下列反应的化学方程式。
1.木炭在氧气中燃烧 2.硫在氧气中燃烧 3.镁条在空气中燃烧 4.铁在氧气中燃烧 5.红磷在空气中燃烧 6.氢气在氧气中燃烧 7.双氧水和二氧化锰混合制氧气 8.氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气 9.加热高锰酸钾 10.电解水
试试看，你能配平下列化学方程式吗？ （1） C + CO2
第五单元
课题2
化学方程式
复习提问
1. 什么是质量守恒定律？
质量守恒定律指：参加化学反应的各物质的质量总和与生 成物质的质量总和相等的规律。
2.质量守恒定律的微观本质是什么？
原子种类不变 一切化学变化 原子个数不变 决定 体现 元素种类不变 总质量不变
原子质量不变
我们已经学过了物质、元素、原 子、分子都可以用化学符号来表 示。这些化学符号是化学最基础 的语言，通称“化学用语”。那 么表示化学反应的式子用哪些 “化学用语”表示呢？这将是我 们这节课学习的内容。
练 一 练
1.根据化学方程式 2Mg +O2 == 2MgO 计算各物质的质量比 3：2：5 2.在电解水的化学反应中，H2O、H2、O2的 质量比为( B) A.9:1:16 B.9:1:8 C.9:2:8 D.10:1:9
点燃
3.自来水消毒过程通常会发 生化学反应，其反应的微观过程 可用图表示如下： +
4
2
两端各出现一次且原子 数目较大的元素
配平法二 观察法
课堂练习一：
1、铁＋氧气
点燃
四氧化三铁
点燃
3Fe + 2O2
2、甲烷＋氧气
Fe3O4
CO2 + 2H2O
加热
点燃
水＋二氧化碳
CH4 + 2O2
点燃
3、高锰酸钾(KMnO4) ＋二氧化锰＋氧气 △
锰酸钾(K2MnO4)
2KMnO4
K2MnO4 + MnO2 + O2
刚才我们说过磷燃烧的化学方程式的读法，那么同 学们读一下镁在氧气中燃烧化学方程式的读法。
2Mg + O2==== 2MgO
24×2 16×2 2×（24+16）
1.宏观读法(质的方面):镁和氧气在点燃条件下生成氧化镁 2.微观读法:每2个镁原子和1个氧气分子在 点燃条件下生成2个氧化镁分子 3.质量读法:每48份质量的镁和32份质量的氧气在点燃 条件下生成80份质量的氧化镁