修辞专项训练题_附答案
2023届高考语文复习:常见修辞手法高考题型专项训练(含答案)
常见修辞手法高考题型专项训练一、比喻比喻就是“打比方”,抓住不同事物的相似之处,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻有三个基本要素:本体——被比喻物,喻体——比喻物,比喻词——联系本体和喻体的词语,如“像......似的”“像......样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”等。
比喻一般分为明喻、暗喻、借喻、博喻。
比喻的作用:①比喻状物可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象;②比喻说理能使语言浅显易懂,使人容易理解和接受。
1.明喻:本体喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等连接。
例:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
(朱自清《荷塘月色》)本体:喻体:比喻词:表达效果:2.暗喻:本体喻体都出现,中间用比喻词“是、成了、变成、等于”等连接,有时暗喻不用比喻词。
例:母亲啊!你是荷叶,我是红莲。
(冰心《荷叶?母亲》)本体:喻体:比喻词:表达效果:3.借喻:不出现本体和比喻词,而直接借用喻体代替本体。
例:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)本体:喻体:表达效果:4.博喻:用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体,能够加强语意,增添气势。
例:试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。
(贺铸《青玉案》)本体:本体:喻体:表达效果:二、比拟比拟就是借助丰富的想象,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写。
比拟分为拟人和拟物两类。
比拟的作用:①增添特有的情味;②把事物写得神形毕现、栩栩如生,抒发爱憎分明的感情;③能启发读者想象,使表达更生动。
1.拟人:拟人就是把物当作人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情。
例:从某种意义上说,在布热金卡,最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖,一行行白杨树婆娑起舞,在大门附近的草地上,还有儿童在追逐游戏。
(罗森塔尔《奥斯维辛没有什么新闻》)表达效果:2.拟物。
拟物包括两类:一是把人当作物来写,使人具有物的动作情态;二是把甲物当作乙物来写。
修辞手法专项训练(带答案解析)
修辞手法专项训练1.【武汉市2021届高中毕业生三月质量检测】贴在窗户上的剪纸,人们称其为“窗花”。
令人惊奇的是,窗花几乎都是在冬天贴上去的。
冬天是少花的季节。
在无花的日子里,窗花却在窗格上或调皮喧闹,或平和优雅地展示自己。
19.下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)A.纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
B.寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。
C.巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
D.黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
2.【2021广东一模】宣纸耐久性强、润墨性好。
国画大师刘海粟赞其“纸寿千年,墨韵万变”,诚非虚言。
宣纸的“寿命”在一千年以上,普通纸大约在两三百年后就会因自然___而破损,新闻纸的“寿命”更短,五六十年后就会变黄、发脆。
所以,宣纸算是纸中的“老寿星”了。
19.下列各项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)A.雷霆乍惊,宫车过也。
B.仍怜故乡水,万里送行舟。
C.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
《资本论》是一个海,人类社会的全部知识,经过了在历史河床上的长途奔流,又经过了在各种学科山林间的吸收过滤,最后都汇到了马克思的脑海里来,汇到了这本大书里来。
19.下列选项中,和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(3分)A.红眼睛原知道他家里只有一个老娘。
B.波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。
C.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
D.柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
5.【厦门市2020~2021学年度高三年级第一次质量检测】中国上下五千年,拥成自己的灿烂文化,古代常称的“文房四宝”,就是传統文化的外在体现。
文房四宝即“笔墨纸砚”,其中四宝之首的笔,即毛笔,是中国独有的文阅读下面的文字,完成18~20题。
已经决定,明天去天一阁。
没有想到,这天晚上,台风袭来,暴雨如注,整个宁波城都在柔弱地颤抖。
第二天上午来到天一阁时,只见大门内的前后天井、整个院子,全是一片汪洋。
小升初专项训练 10 修辞 (含答案)
小升初专项训练10 修辞(含答案)一、选择题(共10分)1.下列句子中所运用的修辞手法与其他三项不同的是()A.他大吼了一声,大山都抖了三抖。
B.数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。
C.下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。
D.过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。
2.下列句子中没有运用比喻的一项()A.花生仁脱了它的红外套,这是不消说的事。
B.这不是粥,而是小型的农业产品展览会。
C.过去的日子如轻烟,被微风吹散了。
D.平沙覆盖着大漠,在月光下犹如无边的白雪。
3.对下列句子运用的修辞手法,判断正确的一项是()。
①父亲鼓励我:既有一,何不能有二?②黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
③过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。
④我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。
A.反问对比比喻夸张B.设问对比比喻夸张C.反问对偶夸张比喻D.设问对偶夸张比喻4.和“大漠沙如雪,燕山月似钩”运用的修辞手法相同的一项是()。
A.夏天的蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌。
B.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
C.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了D.方家大院的八儿,今天喜得快要发疯了。
5.下面的句子中,和例句修辞手法相同的一项是()例:石油工人一声吼,地球也要抖三抖。
A.大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。
B.蝴蝶那扇动的翅膀,就像五彩的画一样美丽。
C.在春雨的滋润之下,大地都换上了新装。
D.回到故乡,我真的觉得天比以前更蓝了,水比以前更绿了,人比以前更美了。
6.与“锅中的粥,有气无力地叹着气”修辞手法一致的一项是()A.周围的光线渐渐暗下去,越来越远越来越模糊,直至完全消失。
B.看,石蕊地衣中提取的紫色浸液与酸拥抱后,换上了一袭红衣。
C.丁香那小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上精致的盘花扣。
D.天空的白云和桥畔的垂柳,是我童年时最亲密的最信赖的伴侣。
统编版小学语文四年级下册期末复习专项训练题10——修辞手法(含答案+详细解析)
统编版小学语文四年级下册期末复习专项训练题10——修辞手法(含答案+详细解析)期末复习专项训练10——修辞手法班级:_________ 姓名:_________一、选择题1.下列句子中修辞手法与其它三句不同的句子是()A.几场春雨后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
B.三月的桃花水,是春天的竖琴。
C.它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。
D.因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。
2.下列各句中,和其他句子表达方法不同的一项是()A.三月桃花水,是春天的竖琴。
B.洁白的流苏如画。
C.那柔软的芦花,竟像是长在上面的一般。
D.那双手就像鹰的爪子,捏着雨来的两只耳朵,向两边拉。
3.下列对句子使用的修辞手法判断错误的一项是()A.它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
(对比)B.就是聋子也会被它吵得受不了。
(夸张)C.它们在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所过之处,枝折花落。
(比喻)D.这不是很伟大的奇观吗?(反问)4.下列句子中所使用的修辞手法与其他三句不同的是()A.哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?B.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。
C.炫耀新绿的小草,已洗净了尘垢。
D.白云在天空中悠闲地飘动,似在闲逛。
5.对下面句子运用的修辞手法判断错误的一项是()A.三月桃花水那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
(拟人)B.两岸的野花五彩缤纷,像天边的霞光那么灿烂耀眼。
(比喻)C.昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。
(排比)D.海上日出难道不是伟大的奇观吗?(反问)6.下列广告词中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A.既营养,又清新,牙齿好喜欢。
(牙膏广告)B.我饿了,喂喂我吧!(垃圾箱上的广告)C.一握银行手,永远是朋友。
(银行广告)D.山之青,水之清;源之静,水之净;雾之轻,水之纯。
(纯净水广告)7.下列选项中不是比喻句的一项是()A.在我的窗前有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花。
修辞手法专项训练及答案解析
修辞是增强言辞或文句效果的艺术手法。
修辞手法,就是通过修饰、调整语句,运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。
为了让同学们更准确的运用修辞手法,今天小编整理了修辞手法专项训练及答案解析,希望对你有帮助。
修辞手法专项训练及答案解析11.下列各项对语法、修辞知识的判断与分析,正确的一项是( ) (2分)A、粉丝、草根、纠结、动词都属于名词。
B、短语食品安全传递火炬愚公移山与唱响中国的结构相同。
C、电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。
这个句子的主干是电子书改变了方式和速度。
D、雨说我来了我来探访四月的大地我来了我走得很轻而且温声细语地这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到雨温柔可亲的形象。
12.下列各项中对修辞判断不正确的一项是 ( )A.问君何能尔?心远地自偏。
(设问)B.峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
(比喻)C.瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
(对偶)D.落红不是无情物,化作春泥更护花。
(拟人)13.对下面文段中有关修辞方法作用的分析,有误的一项是春天必然曾经是这样:绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,扑哧的一声,将冷面笑成花面;一首澌澌然的歌便从云端唱入山麓,从山麓唱入低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
鸟又可以开始丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。
他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。
至于所有的花,已交给蝴蝶去数;所有的蕊,交给蜜蜂去编册;所有的树,交给风去纵宠;而风,交给檐前的老风铃去一一记忆、垂询。
春天必然曾经是这样,如今,谁不想看到这样的春天呢?穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
A.第一段中唱入&&运用拟人、排比、比喻,勾勒出温润、柔和的春意浸入大自然每个角落的情态。
2024届高考语文复习:理解常见的修辞手法及表达效果+专项训练
理解常见的修辞手法及表达效果专项训练一、阅读下面的文字,完成下面小题。
我决定步行回家。
我喜欢走夜路,何况此时夜凉如冰。
我越过立交桥,走进了二环路西侧人行道。
这条环路是北京塞车最严重的道路之一,白天黑夜,红尘万丈,车流缓缓,永远像一条黏稠的河。
不知不觉,我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。
忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。
这是个很小的小店,南北进深不足三米,东西长顶多十几米,七八张桌子,大概是屋子里太热了,只有三四张桌上有人,每个人面前都有一盘门钉肉饼,烙得焦黄,渗着油光,让人馋涎欲滴。
“外边坐吧,外边有桌子,凉快。
”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫,一个女孩子走过来,用手里的筷子和盘子向门外指了指,对我建议,店门外是摆了几张桌子,那里肯定凉快,可是我固执地挑了一张桌子坐了下来,让女孩子把桌子收拾干净,然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。
牛肉饼和小米粥很快都端来了,热气、香味混在一起,让我食欲大振。
往小碟子里倒了醋和辣椒油,然后在酸和辣的合奏里,我把饼和粥都一扫而光,又心满,又意足。
比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
(4分) 答:二、阅读下面的文字,完成下面小题。
新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。
新疆光照充足,热量丰富,空气干燥,昼夜温差大,拥有得天独厚的自然条件,适宜棉花的种植和生长,新疆棉尤其是长绒棉品质优良,深受消费者喜爱。
除了上述自然条件,现代科技的应用也是新疆棉品质优良的原因。
近年来,新疆棉品质不断提升,同时产量也不断增加,但仍然供不应求。
新疆属于绿洲农业区,干旱少雨,为了让棉花吃好喝好长得好,就要进行科学的水肥管理。
膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用,为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。
文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法,请简要分析其表达效果。
(5分)答:三、阅读下面的文字,完成下面小题。
又是一年槐花儿飘香的季节,小伙伴们有没有想起儿时那些带有妈妈专属味道的槐花美食?不过,槐花①______。
修辞手法练习题和答案
修辞手法练习题1从运用的修辞手法的角度看,不同于其他三项的一项是( )A.风风雨雨过日子,炎炎凉凉看世态。
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天B.谈笑有长官,往来无百姓。
C.文学似海乐无边,官爵如花荣有限。
D.宁为八方苦水"流浪鱼",不作一棵树上"吊死鬼"。
1.下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是( )2. A.嫩绿和墨绿的植被编织出硕大无边的毡毯,一直铺展到天边。
3. B.时间与空间好像在你的脑海里,无止境地延伸着,延伸着。
4. C.从破败的城墙中,他们看到了美,一种残损的美,像维纳斯。
5. D.日记本是我的所爱,就如同我儿时的抽屉,里面装满了钉子和小刀。
6.在语义上与“天边偶尔飘浮着淡淡白云”构成最贴切的比喻句的一项是( )7.A.形成朵朵盛开的白莲。
B.就像白缎上绣着几朵浅浅的银色的暗花。
8. C.像从别的什么仙境飘来片片银色的羽毛。
D.好像镶嵌在蓝色的玻璃上的几片洁净的羽毛。
9.下列各句中修辞手法的运用,恰当的一句是( )10.A.譬如《三大纪律八项注意》那首歌吧,从苏区开始,就一直是红军、八路军、新四军和人民解放军的先遣部队。
11.B.荞麦正开花,远远望去像一张粉红色的地毯,地毯的边缘上长着森林一般的大麻和玉米。
12.C.甬道两旁那婀娜多姿的垂柳,雄赳赳地站在路边,仿佛是在列队欢迎我们的到来。
13.D.他想到为社会主义祖国争光,就像离弦的箭一样,坚决要求火速去工地。
14.“有的侧身探海”一句应放在下文①、②、③、④的哪一处( )15.有的石头像莲花瓣,有的像大象头,有的像老人,有的像卧虎,①有的错落成桥,②有的兀立如柱,③有的怒目相向。
有的什么也不像,黑乎乎的,一动不动,④堵住你的去路。
16.A.①处 B.②处 C.③处 D.④处17.18.分别与前面的语句构成最佳对偶句的一项是( )19.今天在追悼李公朴、闻一多两先生,时局极端险恶,()。
但是此时此地,有何话可说?我谨以最虔诚20.的信念,向殉难者默誓:心不死,(),和平可期,(),杀人者终必覆灭。
高考修辞手法专项训练提升(附参考答案)
高考修辞手法专项训练提升(附参考答案)
1. 概述
本文旨在为高考考生提供一份修辞手法专项训练,以帮助考生更好地理解修辞手法的运用和提升自己在高考中的写作能力。
以下是一些常见的修辞手法和相应的练题及参考答案。
2. 修辞手法练题
2.1 比喻
- 练题:请用比喻修辞手法描述下面的情境:
- 她的微笑如春风拂面。
- 参考答案:她的微笑宛如和煦的春风,温暖而令人愉悦。
2.2 拟人
- 练题:请用拟人修辞手法描述下面的情境:
- 雨水亲吻着大地。
- 参考答案:雨水像情人一样亲吻着大地,轻柔而又温暖。
2.3 排比
- 练题:请用排比修辞手法描述下面的情境:
- 勤奋、努力、坚持,是成功的关键。
- 参考答案:勤奋、努力、坚持,这三者是成功的关键。
2.4 比较
- 练题:请用比较修辞手法描述下面的情境:
- 她美如花儿。
- 参考答案:她的美丽像花儿一样动人。
3. 总结
通过对修辞手法的专项训练,考生可以更好地理解和运用修辞手法来丰富自己的写作。
希望本文所提供的练题能对考生在高考中的写作能力提升有所帮助。
注:本文的参考答案仅供参考,实际答案可能有多种合理的表达方式。
考生在练习时应根据自己的理解和创造力进行作答。
高中修辞手法专项训练及答案
高中修辞手法专项训练及答案修辞手法能把事物表达得准确、鲜明且生动有力,修辞手法知识点你掌握了多少接下来WTT为你整理了高中修辞手法专项训练及答案,一起来看看吧。
高中语文修辞手法练习题1、对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是()A。
回望兰亭,难忘残园雨锁,难忘清波泛舟,难忘竹林漫步。
B。
林子里很多地方还是积着厚厚的雪,高山杜鹃花却等不及,径自开了起来。
理解:该句用了“开”赋予了高山杜鹃花人的特质,生动地表现出杜鹃花的蓬勃生机。
C。
一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。
理解:该句用新芽比作珍珠,写出了珍珠的闪亮。
D。
风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。
理解:该句用排比的修辞方法写出了读书人应当声声入耳,事事关心。
2、对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是()A。
报告老师你尽管去吧!B。
这条百年老街在初夏的阳光中,愈发显现出一种历史的沧桑感。
理解:该句用“沧桑感”一词将百年老街人格化,写出了老街的厚重。
C。
波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。
理解:该句用“歌唱”一词赋予了波浪人的的特质,形象地表现出波浪的汹涌澎湃。
D。
每到冬季,流动的飞瀑凝固成一根根冰柱,仿佛一把奏出乐音的巨大的竖琴。
理解:该句将流动的飞瀑比作巨大的竖琴,生动形象地描绘出飞瀑的形状。
3、对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是()A。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
理解:该句用三个“起来”的句式,增强语气,更加强烈地抒发出对春天期盼之情。
B。
千万条腿来千万只眼,也不够我走来也不够我看。
理解:该句用“千万条腿”、“千万只眼”夸张地描写出了人们的辛劳繁忙。
C。
窗户是房间的眼睛。
理解:该句用“眼睛”一词将窗户人格化,生动形象地写出了窗户在房间的重要。
D。
老是斤斤计较个人得失,怎么能与同学相处得好呢理解:该句用“怎么能”的句式反问,使语句的感情色彩变得更强烈,强调了斤斤计较个人得失,无法与同学相处融洽。
4、对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是()A。
修辞专项训练及答案
修辞专项训练及答案修辞专项训练1没有使用比喻修辞方法的是:()A母亲只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是像母亲这样的劳动人民,才是中国历史的创造者.B;吹面不寒杨柳风;,不错的,像母亲的手抚摸着你.C汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子.D海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔.2选出修辞分析正确的一项:()老圃种菜,一畦菜怕不就是一首更清新的诗?A夸张设问B比喻设问C夸张反问D比喻反问3对下列句子运用的修辞方法,分析正确的一组是:()①千里冰封,万里雪飘.②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众.③当而不说,背后乱说,开会不说,会后乱说.④我们共产党人好比种子,人民好比土地.A明喻设问对比对偶B对比设问对偶明喻C对偶设问对比明喻D对偶对比设问明喻4选出下边不是对偶句的一项:( )A北通巫峡,南极潇湘B朝晖夕阴,气象万千C衔远山,吞长江D日星隐耀,山岳潜形5指出下列各句所用的修辞方法.()A太阳刚一出来,地上已经像下了火.B黄家就是鬼门关.C南国烽烟正十年.D有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着.6修辞方法归类正确的一项是:()①在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像朦胧欲睡似的.②头顶着蓝天大明镜,延安城照在我心中.③朱门酒肉臭,路有冻死骨.④又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿.钹儿.铙儿一齐响.⑤说的是马克思主义,行的是自由主义;对人是马克思主义,对己是自由主义. A①②|③④|⑤B①|②④|③⑤C①|②③|④⑤D①②③|④⑤7仿照例句,用;百灵鸟;一词造两个句子.例:圆规①她两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规.②圆规愤愤的回转身.百灵鸟①___________________________②___________________________8选出对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项:( )A那又浓又翠的景色,简直是幅青绿山水画.运用比喻的手法,描绘出了荔枝树林夜色的浓郁和美好.B狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上.运用拟人的手法,突出了大海涨潮时的有力气势.C世间还能有比这更居心险恶的事情吗?我是一辈子没有到过蒙大拿的.通过设问,揭露了资本主义自由竞选的虚伪性.D花下也缺不了成群结队的;清国留学生;的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.通过夸张和比喻,写出了清朝留学生可笑的打扮和丑态.9下列句子中使用修辞方法最少的一句是:( )A风声.雨声.读书声,声声入耳;家事.国事.天下事,事事关心.B一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠.C好个国民党政府的;友邦人士;!D丰年好大;雪;,珍珠如土金如铁.10下面的诗句运用了哪些修辞方法,选出正确答案,将序号写在括号内.( ) 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高.A夸张对偶比喻B对偶比喻拟人C夸张对偶拟人D对偶比喻排比句式的变换和选择11按要求变换句式有误的是:( )例句:在朝鲜的每一天,总有一些事情感动着我.A变换成被动句:在朝鲜的每一天,我总被一些事情感动着.B变换成否定句:在朝鲜的每一天,总有一些事情不能不使我感动.C变换成反问句:在朝鲜的每一天,总有一些事情感动着我吗?D变换成感叹句:在朝鲜的每一天,总有一些事情感动着我啊!12下面对句式及其变换的说法错误的是:( )从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动. A两个双重否定句中,;没有一个不;都表示无一例外的意思.B要把两个双重否定句都变成肯定句,就要删去两个;没有;.C如果把最后一个分句变成;每一个人都为他的精神所感动;就成了被动句. D要把最后一个分句的被动句变为主动句,应变成;他的精神感动了每一个人;.13下列各句语气最委婉的一句是:( )A请你把字典借给我用一下,好吗?B你能不能把字典借给我用一下?C请你把字典借给我用一下.D你把字典借给我用.14按要求变换下面的句式,不得改变原意.A沙漠是人类最顽强的自然敌人之一.改为反问句:__________________________B白杨树是不平凡的树.改为否定句:__________________________15选出语气最强烈的一项:( )A他学习好.B没有一个人不说他学习好.C没有人说他学习不好.D大家说他学习好.16根据下面句子标明的重音,写出句子所要回答的问题.例句:我知道你会弹钢琴.回答:你知道我会干什么?我们星期天去游泳.回答:______________________________我们星期天去游泳.回答:______________________________我们星期天去游泳.回答:______________________________17选出变换句式正确的一项:( )A白雪覆盖了这座美丽的城市.变换为被动句:被白雪覆盖了的这座美丽的城市.B这道几何题很容易.变换为否定句:这道几何题不简单.C请你把你的钢笔借给我用一下.变换为疑问句:你的钢笔能不能借我用一下?D此刻,他的心情十分激动.变换为感叹句:此刻,他的心情十分激动吗?18将肯定句;这个问题容易解决;变换为否定句,正确的一句是:() A这个问题不容易解决. B这个问题不难解决.C这个问题并非容易解决D这个问题不是不难解决.19对下列句子分类正确的一组是:( )①六月五日不是我的生日.②天晴啦!③凭什么要杀李先生?④李先生的血是不会白流的!⑤先生,种田人可怜,你行一点好心,少赚一点吧.⑥啊!(我想起来了.)⑦时间到了,快点!A①/②⑦/③/⑤⑥ B ①⑤/②④⑦/⑥③C①⑤/②④⑥/③⑦D①/②④⑥/③/⑤⑦20把陈述句;二班的男学生都会踢足球.;变成①双重否定句;②表示反问的疑问句.①______________________________________②______________________________________语言运用--简明.连贯.得体21下面是则关于台湾.云南白猴新闻的两个标题,哪个好?为什么?《光明日报》的标题是:《台湾雌白猴急求配偶,云南雄白猴喜送佳音》.香港《文汇报》的标题是:《云南白猴找新娘》.答:____________________________________22为下列两句各删去四个字.①学好科学文化知识的重要性,和在本世纪内实现四个现代化有密切的关系.②国庆节的夜晚,显得特别热闹,到处张灯结彩,人来人往也特别多.23为了使语言简洁流畅,画线的虚词有些应该去掉,应删去哪一组?( )①尽管我们常常轻视小事情,不屑于做小事情,②可是,③假如有了一点小小的成就,④却又会立刻自满自足.⑤其实⑥虽然改造社会的革命事业,是这样伟大而艰巨,⑦但我们个人⑧哪怕有天大的本事,⑨可⑩也只能在这伟大的事业中做好一部分工作.A①⑥⑦⑨B①②⑤⑩C③④⑤⑨D③⑥⑦⑧24;学术委员会采纳了两个青年科学家的建议;是歧义句,按要求回答问题.(1)写出两种理解:①___________________________________②___________________________________(2)写出两种改法(改动词语不超过两个字):①_________;②______________25跟下面的话衔接最恰当的一句是:( )生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子.二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长;A二厂上领子的技术比三厂强,三厂上袖子的技术比二厂强.B三厂上领子的技术没有二厂好,上袖子的技术比二厂强.C三厂上领子的技术没有二厂好,上袖子的技术比三厂强.D二厂上领子的技术比三厂强,上袖子的技术又没有三厂强.26根据文意,将标上序号的语句加以排列(只填序号).把内容准确地表达出来,这是对文章形式基本的要求.A就会把这个意思弄得B,甚至C.①误解②造句不合文法③用词不妥贴④含混晦涩⑤行文缺乏条理,拖沓冗长⑥令人费解属于A处的有:________,属于B处的有________;属于C处的有:________.27下边这段文字,有的地方思路不清晰,请把它理顺(不能改动文字和标点).不必重抄原文,可在需要调整的语句(包括标点)底下画横线,然后勾画到恰当的位置上.一切科学的研究,就其来源说是实践,就其功用说是指导实践.但是总的说来,还是要对指导实践起作用.如果科学研究离开了指导实践,它还有什么用呢?语言科学的研究最终也要归结到指导运用语言的实践上来.--当然,对于指导实践不能理解得太狭窄,有的研究课题在指导实践上不是那么直接,不是那么立竿见影.28下面这段话由于缺少衔接.过渡性语言,所以很乱.标号处应填上恰当的词语.生活是丰富多彩同时又充满了艰难险阻的.人生不可能一帆风顺,(A)顺水.逆水都要行船,(B)只要掌好舵,就不会触礁.(C)我们要经得起磨炼,(D)面对各种复杂的环境,在遇到困难时,不是束手无策,而是……A:________B:_________C:__________D:__________29把下面的句子组成一段话,语序正确的一项是:( )①不久前,记者访问了他.②谁是为农民设计飞机的人?③他向记者谈了自己是怎样为农民设计飞机的.④他就是北京航空学院轻型飞机研究设计室主任胡继忠. A①④②③B①③②④C②④①③D③④②①30下面句子语言得体的一句是:( )A她啜泣着,我想安慰他,可是费了很大的心思竟找不出半句有力的语言来. B该市某某商店服务之差是有口皆碑的,但是,只此一家,并无分店,怎么办呢? C这次,我国选手有实力染指金牌的项目是女子100米蝶泳比赛.D这家报纸改版后面貌一新,受到读者的欢迎,很多报纸都跟着仿效起来.31遇到下边情况,该怎么办?选出正确的一项:( )你去省城探亲,向一位老人问路……A你大声说:;喂,老头,千峰路怎么走?;B你迎上前问:;大爷,请问千峰路怎么走?;C你高声说:;喂,大爷,千峰路怎么走?;D你轻声问:;能告诉我千峰路怎么走吗?;32_公司经理张丰遗失支票,被_厂工人小王拾到送回.张丰去致谢,小王不在家.下面是张丰的留言条,其中有四处应删改.小王同志:您好!丢失支票,(a)事关重大,使我(b)寝食不安,(c)公司上下也焦灼万分.多亏您(d)高风亮节,(e)及时送回.今天,我(f)于百忙之中(g)专程(h)去致谢,不巧,又未能见面,实在(i)遗憾.我(j)由衷地感激您,并望您能(k)再接再厉.略备薄礼,聊表谢意,尚望(l)笑纳._公司张丰1996年3月5日应删改的四处为:___________(只写标号)参考答案1A2D3C4B5A夸张B比喻C借代D对比6B7凡能用;百灵鸟;一词造一个比喻句,一个借代或借喻句,且句子通顺的,即可8C9B10B11C12B13A14A难道沙漠不是人类最顽强的自然敌人之一吗?B白杨树不是平凡的树15B16谁星期天去游泳?我们什么时候去游泳?我们星期天去干什么?17C18B19D20①二班的男学生没有不会踢足球的②二班的男学生难道不会踢足球吗?21《文汇报》的好,简洁.文雅.形象22①删;的重要性;②删;也特别多;23A24(1)①学术委员会采纳了两位青年科学家提出的建议②学术委员会采纳了青年科学家提出的两条建议(2)①;两个;改为;两位;②;两个;改为;两条;25A26A③②⑤B④⑥C①27把;但是……起作用;移到最后.(只有分说完了,才有可能;总的说来;)28A无论B但C因此D能够29C30D31B32dfhk。
修辞专项训练题(附答案)
修辞专项训练题(附答案)一、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。
2、看他的样子,好像有什么喜事似的。
3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。
4、真的,再没有像马一样忠实的朋友了。
5、旧上海是冒险家的乐园。
6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
8、她长得很像我邻居的小妹妹。
9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
10、这个地方我似乎已到过了。
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。
12、他的性格很像他爸爸。
13、海底的动物常常在窃窃私语。
14、敌人用了燃烧弹,邱少云周围成了一片火海。
二、分析下列句子中分别使用什么修辞手法,填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。
2、春天,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
3、学习如钻探石油,钻得愈深,愈能找到知识的精髓。
4、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。
5、这件事怎能不是你的错呢?6、危楼高百尺,手可摘星辰。
7、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。
8、老师是园丁,我们是花朵。
9、学如逆水行舟,不进则退。
三、指出下面比喻句是用什么比喻什么。
1、漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
2、老师像一把火炬,时刻把光明洒向人间,让自己的生命燃烧不止。
3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
4、笔直的公路上,一对对玉兰花灯柱,像等待检阅的依仗队,整整齐齐地站着。
5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。
6、玉屑似的雪末随风飘扬。
7、这孩子简直成了泥猴。
四、说说下面句子使用了哪几种修辞手法,在括号里写出一到两种。
1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。
2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想催垮它;洪水干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。
4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。
小升初语文专项训练——修辞 (含答案)
小升初语文专项训练——修辞一、基础知识:你知道哪些修辞方法呢?下面我给大家讲讲小学阶段应该掌握的几种修辞。
1、比喻:就是打比方,用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,“甲像乙”,“甲好像乙”,“甲犹如乙”,比喻使人容易理解,能变抽象为具体,深奥为浅显,还能使人产生联想和想象。
一般都是用浅显常见的东西来比喻深奥不常见的东西,不能用反,比如:我们可以说“月光如水”“太阳像个大火球”,水,火球都是我们熟知的,常见的,用来比喻月光和太阳让人更容易理解。
比喻句一般包括三个部分:一是本来要说明的事物,叫做本体;二是被比喻成的事物,叫做喻体;三是两者之间有“好像”“犹如”“如”“像”“仿佛”等等表示两者相似的词语,叫做比喻词。
根据三者出现的情况又把比喻分成三种类型:(1)明喻。
明喻就是非常明显地比喻,本体喻体比喻词都出现,常用的比喻词是“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”·····等。
让人一看就知道用什么来比喻什么。
(2)暗喻。
暗喻就是不太明显的比喻。
例如:阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
爷爷的手成了铁耙子。
不是那么明显地说像什么,而是说是什么或干脆说成了什么。
暗喻句子本体、喻体和比喻词也同时出现,不过比喻词常用的是“是”、“成”、“成为”、“变为”等代替“像”一类的喻词。
(3)借喻。
借喻就是本体事物不出现,借用喻体事物来代替本体,当然两者之间关系极为密切,看到喻体读者自然就能联想到本体。
例如:看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地将它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
下了一夜的雨,荷叶上的点点珍珠闪着晶莹的光。
借喻的句子里没有本体,也没有比喻词,只有喻体出现代替本体。
2、拟人:拟人就是把事物人格化,将本来不具备人的动作和感情的事物当成人来写,让它和人一样具有人的动作和感情。
修辞手法练习题(附答案)
修辞手法练习题(附答案)修辞手法练习题一、说说下面句子使用了什么修辞手法。
1?老师是辛勤的园丁,我们是祖国的花朵。
(比喻)2?石油工人一声吼,地球也要抖三抖。
(夸张)3?不劳动,连棵花也不养不活,这难道不是真理吗(反问)4?月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸,朝人们点头致意。
(拟人)5?海底的动物们常常在窃窃私语。
(拟人)6?这地方的火烧云变化极多,一会儿红通通的,一会儿金灿灿的,一会半紫半黄。
(排比)7?桃花潭水深干尺,不及汪伦送我情。
(比喻)8?可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
(比喻)9?火车怎么才能爬上这样的陡坡呢詹天佑顺着山势,设计了一种人”字形线路。
(设问)10?兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
(拟人)11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
(比喻)12.武松想:人难道还怕老虎吗(反问)13?他呀,心眼儿小得只有针眼儿大。
(夸张)14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
(拟人)15.夜深人静的时候,蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
(拟人)16.春雨像牛毛,像花针。
(比喻)17.地窖里一向干燥得很,水究竟从哪里来的原来是刺猬撒的尿。
(设问)18.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切、舒服呢反问)19?这巴掌大的地方,怎么容得下几个班的同学活动呢(反问)20?他一生下来就是黑面孔,这怎么能怪他呢(反问)21?丽莎既聪明又漂亮,红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。
(比喻)22?树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。
(拟人)23.每一树梅花,都是一树诗。
(比喻)24我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。
(拟人)25.富于色彩的连绵不断的山峦,像孔雀开屏,艳丽迷人。
(比喻)26班主任课真忙,整天连喘气的工夫都没有。
(夸张)27.—阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。
(排比、拟人、比喻)28?冈山的毛竹多,有的修长挺拔,好似当年山头的岗哨;有的密密麻麻,好似埋伏在深坳了的奇兵;有的看来出世不久,却也亭亭玉立,别有一番神米。
小学语文《修辞手法》专项训练试卷【附答案】
小学语文《修辞手法》专项训练试卷时间:40分钟满分:100分班级______ 姓名______ 得分______一、下列句子运用了什么修辞手法?(24分)1.战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?() 2.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
() 3.风,是大自然的音乐家。
他会在森林里演奏他的手风琴。
() 4.正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
() 5.地窖里一向干燥得很,水究竟从哪里来的?原来是刺猬撒的尿。
() 6.秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里。
() 二、判断下列句子是不是比喻句,是的打“√”,不是的打“×”;(20分) 1.小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
() 2.窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
()3.遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。
() 4.它不是真的变黑,而是因为太红了,看上去像黑的。
() 5.从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。
() 三、写句子,注意与例句使用相同的修辞手法;(10分)1.例:海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。
____________________________________________________ 2.例:吃多了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
____________________________________________________ 四、从诗句中的“红”来看,给使用了拟人修辞手法的诗句打“√”(12分) 1.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
() 2.泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。
() 3.落红不是无情物,化作春泥更护花。
() 4.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
() 五、按要求完成练习;(12分)1.运用拟人的修辞手法写花儿。
部编小学语文知识专项训练:修辞手法【附参考答案】
部编小学语文知识专项训练修辞手法1.下面运用修辞手法有误的一项是()。
A.刚踏进校门,崭新的教学大楼就向我们鼓掌表示欢迎。
B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出婉转的曲子,跟轻风流水应和着。
C.天上的云千姿百态,变化多端。
一会儿像骏马奔驰在辽阔的草原,一会儿像画儿清新秀丽。
D.雨点依依不舍地从云中落下,被拉成了丝丝的雨线,天地间挂上了一道珠帘。
2.下面句中用到比喻手法的是()。
A.无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在嘲笑他们。
B.你姥姥剪猫像猫,剪虎像虎,剪只母鸡能下蛋……C.对于这个问题的答案他好像不太认同。
D.地中海被称作西方文明的摇篮。
3.下面的课题运用了什么修辞手法?如按顺序填空,下列几组答案中唯一正确的是()。
(1)《手术台就是阵地》(2)《蟋蟀的住宅》(3)《沙漠里的船》(4)《把牢底坐穿》A.比喻拟人比喻夸张B.夸张比喻夸张比喻C.比喻拟人夸张夸张D.夸张比喻比喻夸张4.读古诗,辨修辞。
(1)危楼高百尺,手可摘星辰。
()(2)大漠沙如雪,燕山月似钩。
()(3)感时花溅泪,恨别鸟惊心。
()(4)远看山有色,近听水无声。
()(5)春种一粒粟,秋收万颗子。
()(6)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
()(7)苟能制侵陵,岂在多杀伤?()(8)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
()(9)借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
()5.写出下列句子运用了什么修辞手法。
(1)桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。
()(2)每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人。
()(3)漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
()(4)海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。
()(5)生我养我的故乡,我怎么能忘怀呢?()(6)四海皆春春不老,九州同乐乐无穷。
修辞手法专项训练(含答案)
修辞⼿法专项训练(含答案)修辞⼿法专项训练⼀、选择题1.下列句⼦中所⽤修辞⼿法不同于其他三句的⼀项()A. 寄⾔纨绔与膏粱,莫效此⼉形状。
B. ⼭舞银蛇,原驰蜡象。
C. 雪地⾥踏着碎琼乱⽟,迤逦背着北风⽽⾏。
D. 远处的⼭巅,近处的断崖,都笼罩在⼀⽚雪帘雾障⾥。
解释A 项是借代,“纨绔”本指“细绢做的裤⼦”,所以指代贵族⼦弟。
其他三项都是⽐喻2.对下列句⼦的修辞⽅法及其表达作⽤的解释,不正确的⼀项是()A、“这个⼿术我来给你做,希望你能配合。
”话语轻柔得像⼀团云,⼀团雾。
不,像⼀团松软的棉球,轻轻地擦着疼痛的伤⼝。
——“棉球”这个喻体贴切,不仅符合医⽣职业的特点,⽽且切合患者当时的⼼态。
B、哦!我突然感觉到,我是看到了⼀个更是巴⾦的巴⾦。
⽂静、温和、诚挚的外表⾥,却有⼀颗⽆⽐坚强的⼼。
——后⼀个“巴⾦”是借代,指代巴⾦的风格和精神,突出了描述对象的特征,给⼈印象鲜明深刻。
C、⽬前,我正兴致勃勃地对⾃⼰的作品进⾏“减肥”,将可有可⽆的字、句、段删去,绝不吝惜。
——将作品拟⼈化,把删前冗繁说成是“减肥”,⽣动幽默。
D⼩雪和妹妹常常不吃晚饭,就跑到海边,把⾃⼰焊在礁⽯上,听潮起潮落,看⽇沉⽇升。
——⽤拟物的⽅法夸⼤听潮观海的痴迷程度,形象⽣动,有感染⼒。
解释:C,⽐喻。
“减肥”⼯作是“我”做的,不是作品⾃⼰进⾏的。
3. 下列各项中填⼊下⽂横线上,正确的⼀项是①巧⽤⼝语②排⽐③多⽤些⽂⾔成分④散句⑤偶句⑥反复A. ②③⑤①⑥④B. ⑤③④⑥①②C. ②④⑤①⑥③D. ⑤④②⑥①③解释:D⼆、语⾔⽂字运⽤1.在以下各句横线处填上适当的话语,使前后内容、句式对应,修辞⼿法基本相同。
2.在横线处填⼊适当的语句,组成⼀组排⽐句。
个⼈,让你理解伟⼤和纯粹。
3.根据下⾯句⼦的句式、修辞仿造句⼦,使上下⽂构成前后连贯合理的句⼦。
你满怀信⼼,尽⼰所能,你会感受到⽣命的意义。
4.仿照下⾯的⽐喻形式,另写⼀组句⼦。
要求选择新的本体和喻体,意思完整。
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修辞专项训练题
一.填空:
1、()就是打比方,是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
2、()是借助想象力,把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
3、()是运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。
4、()将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。
二、判断下列句子使用的修辞方式
1、一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人.()
2、旧上海是冒险家的乐园。
()
3、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
()
4、星星的眼睛眨呀眨。
()
5、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
()
6、海底的动物常常在窃窃私语。
()
7、这件事怎能不是你的错呢?( )
8、花儿在欢笑,鸟儿在歌唱,小草在翩翩起舞。
( )
9.一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。
()
10、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?()
11.多如牛毛()莺歌燕舞()岂有此理()
12.天空中的星星在快活地眨眼睛。
()
13.这个故事怎能不使我感动得流泪呢?()
14.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
()
15.一路上,你是上级,是保姆,是勤务员。
()
16.蓝色的天空飘着的浮云,像一块一块的红绸子。
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三、下面的句子是比喻句的打“√”,不是的打“×”。
1、邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。
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2、看他的样子,好象有什么喜事似的。
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3、蜻蜓在飞来飞去,小猫就像没看见似的。
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4、真的,再没有像马一样忠实的动物了。
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5、旧上海是冒险家的乐园。
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6、我们要像孔繁森那样,全心全意为人民服务。
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7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。
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8、她长得很像我邻居的小妹妹。
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9、天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
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10、这个地方我似乎已到过了。
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11.小时不识月,呼作白玉盘。
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12.老师是园丁,我们是花朵。
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13.天空中洒满了快活的眨着眼睛的星星,天河显得很清楚,仿佛为过节有人拿雪把它擦亮了似的。
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14.可怜九月初三月,露似珍珠月似弓。
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15.他好像听懂了老师的话。
()
四、下面的句子是拟人句的打“√”,不是的打“×”。
1.我天天照管花草,像好朋友似的关照它们。
()
2.火红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花,都笑盈盈地开着。
()
3.兴安岭多么会打扮自己啊!()
4.星星眨着眼睛,月亮笑弯了腰。
()
五、选择:
1、选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项:()
A.风带着雨星,像在寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。
B.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。
C.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
D.狂风吹不倒它,洪水淹不没它,严寒冻不死它,干旱旱不坏它。
A、比喻拟人排比对偶
B、拟人比喻对偶排比
C、拟人比喻夸张排比
D、比喻拟人比喻反复
2、与“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句所用修辞方法不相同的一项是()
A、长虹飞架之处,昔日的交通梗塞长蛇阵不见了。
B、淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
C、我好像又回到了梦牵魂绕的故乡。
D、有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
3、下面句子没有使用修辞的一项是:()
A、她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
B、南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。
C、阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见。
D、谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢?
4、依次填入下面语段横线上最恰当的两个语句是()风原是看不见的,又无所不在的。
江南的春风抚摸大地,___________;体贴万物,___________。
这才草长,花开,莺飞------ A、像柳丝的飘忽像细雨的滋润
B、像细雨的滋润像柳丝的飘忽
C、像飘忽的柳丝像滋润的细雨
D、像滋润的细雨像飘忽的柳丝
5.选出对下列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析正确的一项()
A、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
(《春》)(拟人。
突出了春花的鲜艳美丽。
)
B、我觉得我简直诧异得要爆炸了,这样残酷无情的污蔑!(《竞选州长》)(夸张。
强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度。
)
C、你永远和我们在一起——在一起,在一起,在一起------(《周总理,你在哪里》)(排比。
热情地歌颂了周总理的高风亮节。
)D、语言,也就是说话,好像是极其稀松平常的事儿。
(《人类的语言》)(比喻。
生动地说明了“语言”没什么了不起。
)
6、对下面四句话所用修辞方法的判断,正确的是:()
①那又浓又翠的景色,简直是一幅青绿山水画。
②白发三千丈,缘愁似个长。
③远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦,它恼怒似的激起波浪的兴奋。
A、夸张比喻拟人
B、比喻夸张引用
C、比喻拟人夸张
D、比喻夸张拟人
7、选出与“写鬼写妖高人一等”格式一致的一项()
A、墙上芦苇头重脚轻
B、引无数英雄竞折腰
C、风华正茂书生意气
D、刺贪刺虐入木三分
8、下列句子修辞方法运用不当的一项是()
A、山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,就像粒粒散落的珍珠,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。
B、亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
C、街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。
D、纺车总是安安稳稳地呆在那里,像露出头角的蜗牛,像着陆停驶的飞机,一声不响,仿佛只是在等待,等待。
9、为下文空缺处选择填充,最佳的句子是:()
围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪晃动着,闪烁着,__________,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是精彩。
A、像一串流动着的珍珠
B、像一块洁白的绫纱
C、像一条波光粼粼的小溪
D、像一片五彩的云霞
10.填入下列横线处的句子,表达效果最好的一句是
中外古今的诗人,常喜欢将珍珠与眼泪作比。
阿拉伯的诗人说,牡
蛎在海滩上赏月,天使的一滴眼泪,刚巧滴落在它心上,_____
A说像一颗晶莹的珍珠
B变成了一颗晶莹的珍珠
C就是一颗晶莹的珍珠
D俨然一颗晶莹的珍珠
11.下列各句中,没有运用反问手法的一项是
A是云,是雾,是烟?还是沙漠中的海市蜃楼呢?大家猜测不已。
B此时的南国,椰风飘香,海鸥低翔,人们怎能不热爱这风光旖旎的地方?
C嘴里天天说要职工提意见,职工真的提起意见来又害怕的要死,这和叶公好龙有什么两样?
D有些人虽然只捐了几件衣服、几块钱,但他们都尽力了,人的爱心怎能用捐赠钱物数量来计算呢?
12.下列四个选项能在语义上与“天边偶尔漂浮着淡淡的白云”构成最贴切的比喻句是
A犹如千万朵盛开的白莲
B像从别的什么仙境飘来的片片银色的羽毛
C像千百条闪耀的银链
D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉
13.下列文章标题所用修辞方法与其他三项不同的是
A美丽的“蓝宝石”——青海湖
B当代“葛朗台”——陆建明
C生活的魔术大师——幽默
D没有围墙的大学——百科全书
参考答案:
一、
比喻、拟人、排比、反问
二、
1. 排比
2.比喻
3.比喻
4.拟人
5.比喻
6.拟人
7.反问
8.拟人排比
9.比喻10.反问
11.夸张、拟人、反问
12.拟人13.反问14.夸张15.排比16.比喻三、
是:1.5.7.9.11.12.14.
不是:2.3.4.6.8.10.13.15.
四、
不是:1.
是:2.3.4.
五、
1.B
2.C
3.B
4.C
5.B
6.D
7.D 8.A 9.A 10.B 11.A 12.B 13.B。