兴趣班教案表
u10足球兴趣班训练完整教案
u10足球兴趣班训练完整教案教案标题：U10足球兴趣班训练完整教案教学目标：1. 帮助学生掌握基本足球技能，如传球、接球、射门和盘带。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 培养学生的身体协调性和灵活性。
4. 提高学生对足球的兴趣和热爱。
教学准备：1. 足球场地2. 足球3. 锥桶或其他标志物4. 训练计划表5. 水和急救箱教学步骤：引入活动：1. 介绍今天的训练内容和目标，激发学生的兴趣和热情。
2. 进行热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备学生的身体。
技能训练：3. 技能1：传球和接球- 说明正确的传球和接球动作要领。
- 指导学生进行传球和接球练习，并提供实时反馈和指导。
- 设计练习游戏，如传球接力赛，以增加趣味性和竞争性。
4. 技能2：射门- 演示正确的射门姿势和技巧。
- 让学生进行射门练习，并提供个别指导。
- 安排小组比赛，让学生在比赛中应用所学技巧。
5. 技能3：盘带- 解释盘带的基本动作和技巧。
- 引导学生进行盘带练习，并提供必要的指导。
- 设计盘带挑战游戏，鼓励学生在有限的时间内完成盘带任务。
团队合作训练：6. 安排小组活动，如小组对抗赛或合作训练。
- 鼓励学生之间的合作与沟通。
- 观察学生的团队合作能力，并提供必要的指导和反馈。
比赛和总结：7. 组织友谊赛或内部比赛，让学生应用所学技能。
8. 总结本节课的训练内容和学生的表现。
9. 鼓励学生提出问题和反馈意见，并回答他们的疑问。
扩展活动：10. 鼓励学生在课后继续练习足球技能，并提供相关的练习建议和资源。
教学评估：11. 观察学生在训练过程中的表现，包括技能掌握程度、团队合作和沟通能力等。
12. 提供个别反馈和评估，以帮助学生改进。
这是一个简单的U10足球兴趣班训练教案，根据实际情况和学生的需求，你可以适当调整和修改教案内容。
记得要保持足球训练的趣味性和挑战性，让学生在积极的氛围中学习和成长。
初中生数学兴趣班教案模板
教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学素养，为高中数学学习打下基础。
教学对象：初中生教学时间：每周一次，每次2课时教学资源：1. 教科书、练习册2. 多媒体课件3. 彩色粉笔、黑板教学过程：第一课时一、导入1. 以生活中的数学问题引入，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们在生活中遇到过哪些数学问题？二、新课讲授1. 介绍数学的起源和发展，让学生了解数学的重要性。
2. 讲解数学的基本概念和原理，如数、式、函数等。
3. 通过实例讲解数学在各个领域的应用，如自然科学、社会科学等。
三、课堂练习1. 布置一些基础题目，让学生巩固所学知识。
2. 鼓励学生积极参与，及时纠正错误。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 提出课后作业，让学生复习巩固。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 提问：你们还记得上一节课讲过的数学知识吗？二、新课讲授1. 介绍数学的基本方法，如归纳法、演绎法等。
2. 讲解数学的解题技巧，如分析法、综合法等。
3. 通过实例讲解数学在各个领域的应用，如数学建模、数学竞赛等。
三、课堂练习1. 布置一些有一定难度的题目，让学生运用所学知识解决实际问题。
2. 鼓励学生合作探究，共同解决问题。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 提出课后作业，让学生复习巩固。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解学生对数学的兴趣和掌握程度。
2. 收集学生的作业，检查学生对知识的掌握情况。
3. 定期进行测试，评估学生的学习效果。
教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 关注学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
兴趣班备课教案范文模板
一、课程名称：（例如：少儿绘画兴趣班、篮球基础技能班、英语口语提高班等）二、授课教师：（例如：张老师）三、授课时间：（例如：每周六下午2:00-4:00）四、授课对象：（例如：7-10岁儿童、初中生等）五、教学目标：1. 知识目标：- 让学生掌握基本的知识和技能。
- 提高学生对相关领域的认知水平。
2. 能力目标：- 培养学生的动手操作能力、团队协作能力。
- 提高学生的沟通表达能力和问题解决能力。
3. 情感目标：- 激发学生对所学领域的兴趣和热情。
- 培养学生的自信心和责任感。
六、教学内容：1. 课程概述：- 简要介绍课程的整体内容和结构。
2. 具体内容：- 第一部分：基础知识讲解。
- 第二部分：实际操作训练。
- 第三部分：拓展活动。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：- 重点讲解和训练课程的核心知识和技能。
2. 教学难点：- 针对课程中的难点进行详细讲解和示范，帮助学生克服困难。
八、教学方法：1. 讲授法：- 通过教师的讲解，使学生掌握基本知识和技能。
2. 演示法：- 教师进行实际操作演示，让学生直观地了解操作过程。
3. 练习法：- 通过反复练习，巩固学生的知识和技能。
4. 讨论法：- 鼓励学生积极参与讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
九、教学步骤：1. 导入：- 以轻松愉快的方式引入课程主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：- 详细讲解课程内容，结合实例进行说明。
3. 示范：- 教师进行实际操作示范，让学生了解操作方法。
4. 练习：- 学生进行实际操作练习，教师巡回指导。
5. 讨论与总结：- 学生分组讨论，分享学习心得，教师进行总结。
6. 拓展活动：- 安排相关拓展活动，提高学生的兴趣和技能。
十、教学评价：1. 课堂表现：- 观察学生的参与程度、学习态度和纪律性。
2. 作业完成情况：- 检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。
3. 学生反馈：- 收集学生对课程的反馈意见，不断改进教学方法。
十一、教学资源：1. 教材：- 课程相关的教材、教案等。
兴趣班课外课教案设计模板
课时：1课时年级：适用于各年级学科：兴趣班课程（如绘画、音乐、舞蹈、手工等）教学目标：1. 培养学生对兴趣班课程的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
2. 通过实践活动，提高学生的动手能力、审美能力和团队协作能力。
3. 帮助学生了解兴趣班课程的基本知识，掌握一定的技能。
教学内容：1. 课程简介：介绍兴趣班课程的目的、意义和特点。
2. 实践活动：根据兴趣班课程的特点，设计相关的实践活动。
3. 技能训练：针对学生的实际需求，进行技能训练。
4. 课后作业：布置与课程相关的课后作业，巩固所学知识。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍兴趣班课程的目的和意义，激发学生的兴趣。
2. 通过提问或游戏等方式，让学生初步了解兴趣班课程的内容。
二、课程简介1. 教师详细讲解兴趣班课程的基本知识，包括课程背景、特点等。
2. 引导学生思考兴趣班课程对他们个人发展的意义。
三、实践活动1. 根据兴趣班课程的特点，设计相关的实践活动。
2. 学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
3. 鼓励学生发挥创意，互相交流，共同完成任务。
四、技能训练1. 针对学生的实际需求，进行技能训练。
2. 教师示范技能操作，学生跟随练习。
3. 学生之间互相评价，共同提高。
五、总结与反馈1. 教师总结本次课程的重点内容，强调学生的表现。
2. 学生分享自己的学习心得，互相鼓励。
3. 教师对学生的表现进行评价，提出改进建议。
六、课后作业1. 布置与课程相关的课后作业，巩固所学知识。
2. 教师提醒学生按时完成作业，并提交给教师。
教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，评价他们的动手能力、审美能力和团队协作能力。
2. 评估学生在技能训练中的进步，了解他们的学习效果。
3. 收集学生的课后作业，评价他们的学习态度和完成情况。
教学资源：1. 教学课件：包括课程简介、实践活动指导、技能训练步骤等。
2. 实践材料：根据兴趣班课程的特点，准备相应的材料。
3. 教学工具：如画笔、剪刀、胶水等。
少年宫陶艺兴趣班教案
少年宫陶艺兴趣班教案
课程目标
本陶艺兴趣班旨在培养学生的创造力和审美能力，通过陶艺制作，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
教学内容
1. 介绍陶艺的历史与发展
2. 讲解陶艺的基本工具和材料
3. 研究陶艺的基本技巧和方法
4. 制作简单的陶艺作品
教学计划
第一堂课：认识陶艺
- 介绍陶艺在古代和现代的应用
- 着重介绍中国古代陶瓷的发展历程
- 通过图片和实物展示，让学生感受陶艺的美感和独特性
第二堂课：了解陶艺工具与材料
- 介绍陶艺制作所需的工具和材料
- 示范陶艺工具的使用方法和注意事项
- 学生体验使用陶艺工具，熟悉其特点和操作方式
第三堂课：研究陶艺基本技巧
- 指导学生正确使用陶艺材料，如黏土和陶瓷颜料
- 研究基本的陶艺手法，如捏、拉、捣、切等
- 讲解如何处理陶艺作品的细节和修饰
第四堂课：制作陶艺作品
- 学生根据自己的想法和创意，设计并制作一个简单的陶艺作品
- 强调作品表达个人风格和创意的重要性
- 指导学生如何利用陶艺工具和技巧完成作品
教学评估
通过每堂课的实际操作和学生作品的展示，评估学生对陶艺的理解和掌握程度。
同时，鼓励学生之间的合作和互相研究，提高他们的团队合作能力。
课程总结
通过少年宫陶艺兴趣班的学习，学生将对陶艺有更深入的了解，培养其创造力和审美能力。
希望每位学生都能通过这个课程发现自
己的艺术潜力，并从中获得快乐和成长。
初中语文兴趣班教案
教案名称：初中语文兴趣班教学计划一、教学目标通过本学期的教学，使学生们在语文基础知识、阅读理解、写作能力、口语表达等方面得到全面的提升，培养学生们对语文学科的兴趣和爱好，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 语文基础知识：语法、修辞、文学常识等。
2. 阅读理解：文学作品、文言文、现代文等。
3. 写作能力：记叙文、议论文、说明文等。
4. 口语表达：演讲、辩论、朗诵等。
三、教学安排每周一次课，每次课时长为2小时。
共16次课。
第一阶段：语文基础知识（4次课）第1-4次课，主要讲解语法、修辞、文学常识等基础知识，帮助学生建立起扎实的语文基础。
第二阶段：阅读理解（4次课）第5-8次课，主要讲解文学作品、文言文、现代文的阅读理解技巧，提高学生的阅读能力。
第三阶段：写作能力（4次课）第9-12次课，主要讲解记叙文、议论文、说明文的写作技巧，提高学生的写作能力。
第四阶段：口语表达（4次课）第13-16次课，主要讲解演讲、辩论、朗诵等口语表达技巧，提高学生的口语表达能力。
四、教学方法采用讲授法、讨论法、实践法等教学方法，结合多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
五、教学评价1. 平时作业：布置适量的作业，检查学生对知识的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
3. 考试成绩：通过期末考试，对学生进行全面考核，评估教学效果。
六、教学资源1. 教材：选用适合初中生的语文教材。
2. 参考资料：各类文学作品、文言文、现代文阅读材料、写作素材等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、音响等。
七、教学注意事项1. 注重培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
3. 注重培养学生的语文实践能力，将所学知识运用到实际生活中。
4. 注重培养学生的创新思维，鼓励学生发表自己的见解。
通过本教学计划的实施，使学生们在语文学科上取得更好的成绩，培养他们的语文素养，提高他们的综合素质，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。
孩子兴趣班教案设计模板
课程名称：XXX兴趣班适用年龄：4-12岁课时：1课时教学目标：1. 培养学生对XXX兴趣班的兴趣和热爱。
2. 提高学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
3. 帮助学生了解XXX的基本知识，激发学习兴趣。
教学内容：1. XXX基础知识介绍2. XXX技能训练3. 创意实践环节教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过简短的自我介绍和课程简介，激发学生的兴趣。
2. 引导学生分享自己对这个兴趣班的期待和疑问。
二、基础知识介绍（10分钟）1. 教师讲解XXX的基本概念、发展历程和重要性。
2. 通过图片、视频等形式，让学生更直观地了解XXX。
三、技能训练（20分钟）1. 教师示范XXX技能，讲解操作步骤和注意事项。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误。
四、创意实践环节（15分钟）1. 教师给出一个与XXX相关的创意主题，让学生发挥想象力进行创作。
2. 学生分组讨论，设计出创意作品，并准备展示。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的创意作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
六、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调XXX的重要性。
2. 布置课后作业，让学生巩固所学技能，并拓展思维。
教学资源：1. XXX相关书籍、图片、视频等资料。
2. 教学工具：XXX设备、材料等。
教学评价：1. 学生参与课堂活动的积极性。
2. 学生掌握XXX技能的程度。
3. 学生创意作品的完成情况。
教学反思：1. 教师针对学生在课堂上的表现，及时调整教学内容和方法。
2. 教师反思自身在教学过程中的不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
备注：1. 教案可根据实际情况进行调整，如课时、教学内容等。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养团队合作精神。
幼儿园潮剧兴趣班教案模板
活动目标：1. 培养幼儿对潮剧的兴趣和爱好，激发幼儿的艺术潜能。
2. 通过潮剧的学习，提高幼儿的语言表达能力、表演能力和审美能力。
3. 增强幼儿之间的团队合作意识，培养良好的集体荣誉感。
活动准备：1. 潮剧音乐、服装、道具等。
2. 教室布置：布置成潮剧舞台，包括戏台、舞台背景等。
3. 幼儿分组，每组选出一个组长。
活动过程：一、导入1. 教师播放一段潮剧片段，引起幼儿兴趣。
2. 教师简要介绍潮剧的历史、特点，让幼儿对潮剧有初步的认识。
二、基本技能训练1. 教师教授潮剧的基本动作，如手势、身段等。
2. 幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、角色扮演1. 教师根据潮剧内容，设计角色分配，让幼儿分组进行角色扮演。
2. 幼儿分组讨论，确定各自角色的台词和动作。
3. 教师指导各小组进行角色扮演，注意台词的准确性、动作的协调性。
四、舞台表演1. 教师组织幼儿进行舞台表演，包括唱、念、做、打等环节。
2. 幼儿分组上台表演，教师点评并给予鼓励。
五、总结与反思1. 教师总结本次潮剧兴趣班的教学成果，肯定幼儿的努力和进步。
2. 幼儿分组进行反思，讨论在潮剧学习过程中遇到的困难和解决方法。
活动延伸：1. 鼓励幼儿课后在家练习潮剧动作和台词，提高自己的表演能力。
2. 组织幼儿参加校内外的潮剧比赛，展示自己的才华。
活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 教师通过观察幼儿的表演，评价幼儿的舞台表现能力和团队合作精神。
3. 家长反馈幼儿在家庭中的学习情况，评价幼儿的自主学习能力。
备注：1. 教师应根据幼儿的年龄特点，调整教学内容和难度。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的自信心和合作意识，激发幼儿的艺术潜能。
3. 活动过程中，教师要注意安全，确保幼儿的人身安全。
初中声乐兴趣班教案
初中声乐兴趣班教案一、教学目标1. 让学生了解声乐的基本知识，掌握基本的声乐技巧。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高学生的声乐表现力。
3. 丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 声乐基本知识：音乐理论、声乐技巧、声乐曲目等。
2. 声乐实践：集体唱、独唱、合唱等形式。
3. 声乐比赛：组织学生参加校内外声乐比赛，提高学生的舞台表演能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解声乐基本知识，引导学生掌握声乐技巧。
2. 实践法：组织学生进行声乐实践，提高学生的演唱能力。
3. 比赛法：通过声乐比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
四、教学步骤1. 热身活动：让学生进行简单的身体运动，活动面部表情，放松声带。
2. 声乐基本知识讲解：讲解声乐的基本知识，包括音乐理论、声乐技巧等。
3. 声乐实践：组织学生进行集体唱、独唱、合唱等形式的演唱练习。
4. 声乐曲目学习：让学生学习一首简单的声乐曲目，掌握歌曲的旋律和歌词。
5. 声乐比赛：组织学生参加校内外声乐比赛，提高学生的舞台表演能力。
6. 总结与反馈：对学生的演唱进行点评，提出改进意见，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 学生声乐知识的掌握程度。
2. 学生声乐实践的能力。
3. 学生声乐比赛的成绩。
4. 学生对声乐学习的兴趣和积极性。
六、教学时间每周一次课，每次课时长为1.5小时。
七、教学资源1. 声乐教材：选用适合初中生学习的声乐教材。
2. 音响设备：音响、话筒、投影仪等。
3. 声乐比赛场地：校内外声乐比赛场地。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教。
2. 注重培养学生的音乐审美能力，提高学生的声乐表现力。
3. 鼓励学生积极参与声乐比赛，提高学生的综合素质。
4. 注意保护学生的声带，避免过度用声。
通过本教学计划，希望能够培养出一批具有声乐才华的初中生，让他们在音乐的海洋中畅游，享受声乐带来的快乐。
小学教案万能模板兴趣班
课程名称：兴趣班年级：XX年级班级：XX班课时：1课时教学目标：1. 通过本节课的学习，让学生对XX兴趣班产生兴趣，激发学生的学习热情。
2. 培养学生的XX能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
教学内容：1. XX兴趣班的简介2. XX兴趣班的基本知识3. XX兴趣班的实践操作教学过程：一、导入1. 教师通过提问、展示图片等方式，引导学生对XX兴趣班产生好奇心。
2. 提问：同学们，你们知道什么是XX兴趣班吗？你们对XX兴趣班有什么了解？二、新课讲授1. XX兴趣班的简介- 介绍XX兴趣班的起源、发展历程及在我国的发展现状。
- 邀请曾在XX兴趣班学习过的同学分享他们的学习经历和收获。
2. XX兴趣班的基本知识- 介绍XX兴趣班的基本概念、特点、学习方法等。
- 通过实例讲解，让学生了解XX兴趣班在实际生活中的应用。
3. XX兴趣班的实践操作- 教师示范XX兴趣班的操作方法，让学生跟随学习。
- 学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识，完成XX兴趣班的练习题。
2. 教师对学生的练习情况进行点评，指出优点和不足。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调XX兴趣班的重要性和学习方法。
2. 鼓励学生在课后继续学习XX兴趣班，提高自己的综合素质。
五、课后作业1. 完成课后练习题。
2. 收集关于XX兴趣班的资料，进行自主学习。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、练习情况，评价学生的学习积极性。
2. 学习效果：通过课后作业、课堂练习等环节，评价学生对XX兴趣班知识的掌握程度。
3. 综合素质：观察学生在课堂上的表现，如团结协作、勇于挑战等，评价学生的综合素质。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的实践操作能力，鼓励学生在课堂上积极互动。
3. 鼓励学生课后自主学习和探索，提高学习兴趣。
高中生数学兴趣班教案模板
课程目标：1. 让学生了解函数与导数的基本概念，掌握导数的计算方法。
2. 培养学生对数学问题的探究能力和解决实际问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，提高数学学习的积极性。
教学对象：高中生教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 多媒体设备3. 练习题及答案4. 黑板和粉笔教学过程：第一课时一、导入1. 通过展示生活中的速度、加速度等实际例子，引导学生思考如何描述物体的运动变化。
2. 引出函数与导数的关系，激发学生学习兴趣。
二、新课讲授1. 函数的概念：讲解函数的定义、性质，通过实例让学生理解函数的意义。
2. 导数的概念：介绍导数的定义，讲解导数的几何意义和物理意义。
3. 导数的计算方法：a. 利用导数的定义进行计算；b. 利用求导法则进行计算；c. 利用导数的性质进行计算。
三、课堂练习1. 完成课件中的例题，巩固所学知识；2. 让学生独立完成课堂练习题，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调函数与导数的关系；2. 总结导数的计算方法，提醒学生在今后的学习中注意运用。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学的导数概念和计算方法；2. 通过提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
二、新课讲授1. 导数的应用：a. 利用导数研究函数的单调性、极值、最值等问题；b. 利用导数解决实际问题，如物理、经济、工程等领域的问题。
2. 高阶导数：a. 介绍高阶导数的概念；b. 讲解高阶导数的计算方法。
三、课堂练习1. 完成课件中的例题，巩固所学知识；2. 让学生独立完成课堂练习题，教师巡视指导。
四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调导数的应用和高阶导数的概念；2. 布置课后作业，要求学生完成。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，检查学生对本节课知识的掌握情况；2. 根据学生的课堂表现，评价学生的学习兴趣和学习积极性。
备注：1. 教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动思考、探究；2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养团队合作精神；3. 结合实际生活，让学生体会数学在各个领域的应用，提高学生的学习兴趣。
初中兴趣班羽毛球教案模板
---一、教案基本信息课程名称：初中兴趣班羽毛球课程年级班级：七年级（1）班课时：2课时教学目标：1. 让学生了解羽毛球运动的基本规则和技巧。
2. 通过实践练习，掌握羽毛球的基本击球技术。
3. 培养学生的团队合作精神和运动兴趣。
教学重点：正手握拍、发球、接球和基本步法。
教学难点：正确握拍、发球技巧和步法配合。
---二、教学过程第一课时1. 准备部分（10分钟）教学常规：整队、点名、师生问好。
热身活动：慢跑、关节活动、拉伸运动。
2. 学习与练习部分（30分钟）教学内容：羽毛球运动简介正手握拍方法正手发球技术教学方法：分组练习法小组竞赛法3. 实践部分（20分钟）实践活动：学生分组进行正手发球练习教师巡回指导，纠正动作错误学生间互相观摩、交流组织形式：分为若干小组，每组4-5人，每组轮流进行发球练习。
4. 活动总结（10分钟）教师点评学生练习情况学生分享学习心得颁发练习成果优异者小奖品---第二课时1. 准备部分（10分钟）教学常规：整队、点名、师生问好。
热身活动：慢跑、关节活动、拉伸运动。
2. 学习与练习部分（30分钟）教学内容：反手握拍方法反手接球技术教学方法：讲解示范法分组练习法小组竞赛法3. 实践部分（20分钟）实践活动：学生分组进行反手接球练习教师巡回指导，纠正动作错误学生间互相观摩、交流组织形式：分为若干小组，每组4-5人，每组轮流进行接球练习。
4. 活动总结（10分钟）教师点评学生练习情况学生分享学习心得颁发练习成果优异者小奖品---三、教学评价课堂表现：出勤率、课堂纪律、学习态度技术掌握：正手握拍、发球、接球和基本步法实践能力：分组练习、比赛对抗---四、教学反思教师根据教学过程，反思教学效果，总结经验教训，为后续教学提供参考。
---五、注意事项教学过程中，注意观察学生身体状况，防止运动损伤。
教师要耐心指导，鼓励学生积极参与，培养运动兴趣。
教学内容要循序渐进，由浅入深，使学生逐步掌握羽毛球技能。
初中绘画兴趣班教案
初中绘画兴趣班教案年级：初中学科：绘画课时：2课时教材：《初中绘画兴趣班教材》教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的审美能力和艺术修养。
4. 激发学生对绘画的兴趣和爱好。
教学内容：1. 绘画基本技巧和方法的学习。
2. 绘画练习和创作。
3. 艺术欣赏和批评。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的绘画作品，引起学生的兴趣和注意，然后简要介绍本节课的教学目标和内容。
二、绘画基本技巧和方法的学习（15分钟）1. 教师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生跟随教师一起练习基本技巧。
三、绘画练习和创作（20分钟）1. 教师给出一个主题，学生根据主题进行绘画练习和创作。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、课堂小结（5分钟）教师和学生一起总结本节课的学习内容和成果，鼓励学生分享自己的绘画作品和感受。
第二课时：一、艺术欣赏和批评（10分钟）1. 教师展示一些优秀的绘画作品，学生进行欣赏和批评。
2. 学生互相展示自己的绘画作品，进行欣赏和批评。
二、绘画练习和创作（20分钟）1. 教师给出一个主题，学生根据主题进行绘画练习和创作。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
三、课堂小结（5分钟）教师和学生一起总结本节课的学习内容和成果，鼓励学生分享自己的绘画作品和感受。
教学评价：1. 学生绘画作品的质量。
2. 学生在课堂上的参与度和表现。
3. 学生对绘画的兴趣和爱好。
以上是一份初中绘画兴趣班的教案，希望对您有所帮助。
初中棋类兴趣班教案
初中棋类兴趣班教案课时安排：共10课时，每周1课时，共计10周。
教学目标：1. 让学生了解并掌握棋类游戏的基本规则和技巧。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 提高学生的棋艺水平，培养学生的竞技精神。
4. 培养学生团队合作和互相学习的良好氛围。
教学内容：1. 国际象棋：基本规则、棋子的走法、开局、中局、残局、战术和战略。
2. 中国象棋：基本规则、棋子的走法、开局、中局、残局、战术和战略。
3. 围棋：基本规则、棋子的走法、布局、中盘、官子、死活、手筋。
4. 棋类游戏的文化背景和故事。
教学过程：第一课时：棋类游戏简介1. 介绍棋类游戏的历史和文化背景。
2. 讲解棋类游戏的基本规则和技巧。
3. 引导学生了解棋类游戏的价值和意义。
第二课时：国际象棋1. 讲解国际象棋的棋盘布局和棋子的走法。
2. 引导学生学习国际象棋的开局、中局、残局的基本战术。
3. 进行简单的国际象棋对弈练习。
第三课时：中国象棋1. 讲解中国象棋的棋盘布局和棋子的走法。
2. 引导学生学习中国象棋的开局、中局、残局的基本战术。
3. 进行简单的对中国象棋对弈练习。
第四课时：围棋1. 讲解围棋的棋盘布局和棋子的走法。
2. 引导学生学习围棋的布局、中盘、官子、死活、手筋等基本技巧。
3. 进行简单的围棋对弈练习。
第五课时：棋类游戏的对弈礼仪1. 讲解棋类游戏的对弈礼仪和规则。
2. 引导学生学会尊重对手，遵守比赛规则。
第六课时：棋类游戏的战术和战略1. 讲解棋类游戏的战术和战略。
2. 引导学生学会运用战术和战略解决问题。
第七课时：棋类游戏的比赛和评价1. 组织学生进行棋类游戏比赛。
2. 对学生的比赛进行评价和指导。
第八课时：棋类游戏的名局欣赏1. 讲解棋类游戏的名局。
2. 引导学生学会欣赏棋局的美感。
第九课时：棋类游戏的拓展活动1. 组织学生进行棋类游戏的拓展活动。
2. 引导学生发现棋类游戏的更多乐趣。
第十课时：总结和展望1. 对本学期的棋类教学进行总结。
小学二年级兴趣班教案大全
小学二年级兴趣班教案大全教案标题：小学二年级兴趣班教案大全教案一：主题：绘画艺术欣赏目标：通过绘画艺术欣赏，培养学生的艺术欣赏能力，提高他们的审美水平。
教学内容：1. 介绍著名画家及其代表作品。
2. 分析画家的创作风格和表现手法。
3. 绘画作品的欣赏和解读。
教学活动：1. 展示著名画家的作品，引导学生观察和品味。
2. 分组讨论，学生选择自己喜欢的画家，并解释其原因。
3. 学生自由绘画，鼓励他们发挥想象力和创造力。
评估方法：观察学生的参与度和作品质量。
教案二：主题：音乐欣赏与合唱目标：通过音乐欣赏和合唱活动，培养学生对音乐的兴趣和理解，提高他们的音乐表达能力。
教学内容：1. 听取不同类型的音乐作品，如古典、流行、民族音乐等。
2. 学习歌曲的歌词和旋律。
3. 练习合唱技巧和团队合作。
教学活动：1. 听取不同类型的音乐作品，学生跟随节奏拍手或舞动身体。
2. 学习歌曲的歌词和旋律，分组合唱。
3. 教师指导学生练习合唱技巧，进行合唱排练。
评估方法：观察学生的参与度和合唱表现。
教案三：主题：科学实验探索目标：通过科学实验探索，培养学生的科学思维和实验技能，提高他们的观察和分析能力。
教学内容：1. 学习基本的科学实验方法和步骤。
2. 进行简单的科学实验，如水的沸腾点、物体的浮力等。
3. 分析实验结果，讨论实验原理。
教学活动：1. 教师讲解实验方法和步骤，学生观察和记录实验现象。
2. 学生分组进行实验操作，教师提供指导。
3. 学生展示实验结果，进行实验结果分析和讨论。
评估方法：观察学生的实验操作和结果分析能力。
教案四：主题：手工制作目标：通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的空间想象力和手眼协调能力。
教学内容：1. 学习基本的手工制作技巧，如剪纸、折纸等。
2. 制作不同的手工作品，如贺卡、手链等。
3. 分享和展示手工作品，鼓励学生互相欣赏和交流。
教学活动：1. 教师示范手工制作技巧，学生跟随操作。
初中兴趣班教案
初中兴趣班教案一、教学目标1. 提高学生的兴趣爱好，培养学生的特长。
2. 激发学生的学习热情，提高学生的综合素质。
3. 培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
二、教学内容1. 课程设置：根据学生的兴趣爱好，设置多元化的课程，如语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育等。
2. 教学资源：利用校内外优质资源，邀请专业教师授课，为学生提供丰富的学习资源。
3. 实践活动：组织各类比赛、展览、演出等活动，提高学生的实践能力。
三、教学过程1. 课前准备：教师提前备课，了解学生的学习需求，制定合理的教学计划。
2. 课堂教学：教师根据学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
3. 课后辅导：针对学生的不同需求，进行课后辅导，确保学生掌握所学知识。
4. 实践活动：组织学生参加各类实践活动，提高学生的实践能力。
四、教学评价1. 学生评价：通过学生的学习成绩、课堂表现、实践活动等方面进行评价。
2. 教师评价：教师根据学生的学习进度、课堂表现等方面进行评价。
3. 家长评价：家长根据学生的学习情况、生活习惯等方面进行评价。
五、教学保障1. 师资保障：选拔优秀师资，提高教学质量。
2. 设施保障：完善教学设施，为学生提供良好的学习环境。
3. 管理保障：加强教学管理，确保教学秩序。
六、教学计划1. 学期计划：根据每个学期的教学任务，制定详细的学期计划。
2. 月度计划：根据每个月的教学内容，制定月度计划。
3. 每周计划：根据每周的教学安排，制定每周计划。
七、教学总结1. 定期召开教学总结会议，总结教学经验，改进教学方法。
2. 鼓励教师撰写教学论文，提高教学研究水平。
3. 学生、家长、教师共同参与教学评价，促进教学质量的提高。
通过以上教案，我们希望兴趣班能够为学生提供一个愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的特长，提高学生的综合素质。
同时，我们也希望通过兴趣班，让学生在课余时间能够充实自己，发展个性，培养良好的学习习惯和生活态度。
小学唱歌兴趣班教案模板
课时：2课时年级：小学低年级教材：《小学唱歌兴趣班》教材教学目标：1. 让学生了解唱歌的基本知识，激发学生对唱歌的兴趣。
2. 培养学生的音乐素养，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的社交能力。
教学重点：1. 让学生学会唱一首简单的歌曲。
2. 让学生掌握唱歌的基本技巧。
教学难点：1. 让学生克服紧张心理，敢于在众人面前唱歌。
2. 让学生掌握正确的呼吸和发声方法。
教学准备：1. 教材、钢琴、音响设备、话筒。
2. 音乐教室布置：布置成欢快的氛围，如挂上彩旗、气球等。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师简要介绍唱歌的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 让学生分享自己最喜欢的歌曲，引入本节课的主题。
二、歌曲学习1. 教师播放一首简单的歌曲，让学生跟唱。
2. 教师逐句教唱，引导学生注意歌词和旋律。
3. 学生跟唱过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏。
三、唱歌技巧讲解1. 教师讲解正确的呼吸和发声方法，让学生进行练习。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、小组合作1. 学生分成小组，每组选一名组长，负责协调组内事务。
2. 小组内共同商讨，确定一首歌曲，并分配角色。
3. 教师指导小组进行排练，注意培养学生的团队协作精神。
五、展示环节1. 各小组依次上台展示，其他小组进行观摩。
2. 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
第二课时：一、复习1. 教师带领学生复习上节课学过的歌曲。
2. 学生跟唱过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏。
二、歌曲拓展1. 教师播放一首新的歌曲，让学生跟唱。
2. 教师逐句教唱，引导学生注意歌词和旋律。
三、唱歌技巧提高1. 教师讲解唱歌技巧的提高方法，如如何运用气息、如何调整音色等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
四、小组合作1. 各小组再次进行合作，根据教师提供的歌曲进行改编。
2. 教师指导小组进行排练，注意培养学生的创新能力和团队协作精神。
五、展示环节1. 各小组依次上台展示改编后的歌曲，其他小组进行观摩。
跆拳道兴趣班教案
跆拳道兴趣班教案课次：第 1 、2 次课上课地点：跆拳道班课的任务一、宣布本学期教学内容二、介绍跆拳道的基本知识，使学生了解掌握基本知识三、恢复体力、基本功及素质练习，培养学生勇敢顽强精神课的类型：新授课课的部分时间min内容与手段练习分量组织教法和要求时间次数开始部分5′一、班长集合整队，二、师生相互问好三、检查人数及服装四、宣布本次课的任务和要求五、安排见习生队形：要求：迅速集合认真听讲准备部分8′一、行进间准备活动：1、慢跑（2-3圈）2、高抬腿3、单腿提膝4、交叉跑2-3圈5、抱腿跳6、立卧撑二、原地徒手操：1、头部运动2、扩胸运动3、振臂运动4、转腰运动5、膝关节运动6、跳跃运动7、手、脚、腕运动10′15′4×8一、队形：二、要求：听口令练习反应敏捷二、队形：二、要求：动作舒展、规范节拍分明基本部分10′一、宣布本学期的主要教学内容二、介绍跆拳道基本知识1、跆拳道的礼节2、跆拳道的基本技术3、跆拳道的特点5′10′一、组织教法：1、宣布本学期主要教学内容2、介绍跆拳道基本训练方法3、讲解示范各一遍4、模仿练习5、集体练习、口令指挥二、队形：1、╳╳╳╳讲解△╳╳╳╳示范课的部分时间min内容与手段练习分量组织教法和要求时间次数基本部分15′一、基本功及素质练习（一）专项基本功1、正踢2、侧踢3、里合4、外摆每种腿法2组（10╳2）（二）素质练习1、腹肌（抱头转体）2、立卧撑3、高抬腿4、立卧撑提膝每组（15╳4）休息五分钟重复练习1、2、3、4内容20′20′三、组织：（一）队形：╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△要求：了解掌握跆拳道基本知识、特点、方法、学会基本动作教法：1、采用集体练习方法2、分组转换、教练个别辅导，提出动作重点，纠正学生易犯错误要求：出腿迅速，重心移动快注意安全（二）队形：结束部分2一、互相放松二、课上小结三、布置回收器材四、布置下节课内容五、师生再见一、组织：全队集体进行二、要求：1、放松认真2、各自收回器材器材垫子课后小结跆拳道兴趣班教案课次：第 3、4 次课上课地点：跆拳道课的任务一、复习跆拳道基本功，提出对技术动作的严格要求二、学习弹腿、掌握膝关节的发力三、培养学生努力进取的精神，认真完成课的任务课的类型：新授课课的部分时间min内容与手段练习分量组织教法和要求时间次数开始部分5′一、班长集合整队二、师生相互问好三、检查人数及服装四、宣布本次课的任务和要求五、安排见习生队形：要求：迅速集合认真听讲准备部分5′一、行进间准备活动：1、慢跑（2-3圈）2、高抬腿3、单腿提膝4、交叉跑（2-3圈）5、抱腿跳二、原地徒手操：1、头部运动2、扩胸运动3、振臂运动4、转腰运动5、膝关节运动6、跳跃运动7、手、脚、腕运动8、弓步、仆步压腿三、下叉1、横叉2、竖叉10′5′10′4×8一、队形：要求：听口令练习微出汗二、队形：╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△要求：活动充分避免拉伤基本部分10′一、复习跆拳道基本技术1、正踢2、侧踢3、里合4、外摆20′20×4一、队形：╳╳╳╳╳╳△╳╳╳╳╳╳要求：动作规范出腿迅速注意重心跆拳道兴趣班教案课次：第 5、6 次课上课地点：跆拳道课的任务一、复习弹腿，主要掌握了解膝关节的发力二、发展下肢力量，增加腿部力量的训练三、培养学生不怕苦，不怕累的顽强拼搏精神课的类型：复习课课的部分时间min内容与手段练习分量组织教法和要求时间次数开始部分5′一、班长集合整队二、师生相互问好三、检查人数及服装四、宣布本次课的任务和要求五、安排见习生队形：要求：迅速集合认真听讲准备部分8′一、行进间准备活动：慢跑（2-3圈）高抬腿 2╳8拍单腿提膝 2╳8拍交叉跑 2-3圈抱腿跳 2╳8拍二、原地徒手操：1、头部运动2、扩胸运动3、振臂运动4、转腰运动5、膝关节运动6、跳跃运动7、手、脚、腕运动10′5′4×8一、队形：要求：行进间练习，上下协调，动作灵敏二、队形：╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△要求：动作伸展、规范、节拍分明基本部分15′一、基本功及素质练习1、正踢2、侧踢3、里合4、外摆每组腿法20×4二、复习弹踢1、空击练习，配合发声2、打靶练习—固定靶练习，巩固定型35′20×4队形：╳╳╳╳╳╳△╳╳╳╳╳╳要求：动作规范，声音洪亮出腿迅速，落点准确教法：采用行进间练习体会动作要领教练个别辅导正误对比跆拳道兴趣班教案课次：第 7、8次课上课地点：跆拳道场地课的任务一、提高学生的柔韧性练习，使学生的基本动作更加规范二、学习横踢腿，掌握击打的力点在正脚背三、培养学生努力拼搏的精神，认真完成新学内容课的类型：新授课课的部分时间min内容与手段练习分量组织教法和要求时间次数开始部分5′一、班长集合整队二、师生相互问好三、检查人数及服装四、宣布本次课的任务和要求五、安排见习生队形：要求：迅速集合认真听讲准备部分10一、行进间准备活动：1、慢跑（2-3圈）2、高抬腿 2╳8拍3、单腿提膝 2╳8拍4、交叉跑 2-3圈5、抱腿跳 2╳8拍二、原地徒手操：1、头部运动2、扩胸运动3、振臂运动4、转腰运动5、膝关节运动6、跳跃运动7、手、脚、腕运动三、压腿1、正压2、侧压3、横、竖叉5′5′5′4×8一、队形：要求：行进间练习，上下协调，动作舒展二、队形：╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△要求：动作规范节拍分明三、队形同上要求：用力压腿避免拉伤基本部10一、跆拳道基本腿法：1、正踢2、侧踢3、里合4、外摆每组腿法20×410′20×4一、队形：╳╳╳╳╳╳△╳╳╳╳╳╳要求：动作规范跆拳道兴趣班教案。
激发兴趣爱好：小学兴趣班教案
激发兴趣爱好：小学兴趣班教案1. 引言激发孩子的兴趣爱好对于他们的全面发展非常重要。
而小学阶段是培养孩子兴趣爱好的关键时期，因此设立小学兴趣班成为了一种流行的教育方式。
本文旨在提供一些基于不同主题的小学兴趣班教案，帮助教师能够有效地引导和激发孩子们在不同领域的兴趣爱好。
2. 数学探索兴趣班2.1 授课目标：•培养孩子对数学的兴趣，并促进他们解决问题的能力。
•提高他们对数学概念和思维方法的理解。
#### 2.2 教学内容：•游戏化数学活动，如数独、变量赛跑等。
•实际生活中的数学应用，如购物、做菜等。
•小组合作解决数学难题，鼓励讨论和交流。
#### 2.3 教学方法：•引入问题、挑战和竞赛元素以增加乐趣。
•运用故事情节来引发兴趣和思考。
•转化枯燥的数学概念为有趣实用的场景。
3. 艺术创作兴趣班3.1 授课目标：•培养孩子对艺术创作的兴趣，并促进他们想象力和表达能力的发展。
•提高他们对不同艺术形式的理解和欣赏能力。
#### 3.2 教学内容：•绘画、手工制作、剪纸等各种艺术表现形式的尝试。
•学习不同艺术家和他们的作品，鼓励模仿和创新。
•制作小型艺术展览，分享自己的作品并欣赏他人的作品。
#### 3.3 教学方法：•提供丰富多样的材料和技巧，让孩子们有机会尝试不同风格和方法。
•鼓励自由创作，提供支持和指导但注重个性发展。
4. 科学实验兴趣班4.1 授课目标：•培养孩子对科学探索的兴趣，并培养他们科学思维和实验技巧。
•提高他们对科学原理和现象的理解。
#### 4.2 教学内容：•进行简单的科学实验，如植物生长、物质变化等。
•学习科学知识和原理，了解自然现象的背后原因。
•观察、记录和分析实验结果并进行讨论。
#### 4.3 教学方法：•提供有趣但安全的实验项目，确保孩子们能亲自参与其中。
•创造积极的实验氛围，鼓励提问、探索和发现。
5. 总结在小学阶段设立兴趣班可以为孩子们提供更广阔的发展空间。
无论是数学探索、艺术创作还是科学实验，通过引导孩子们培养对不同领域的兴趣爱好，并提供相应教案进行指导和支持，我们可以帮助他们全面发展并享受到学习的乐趣。
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如：He passed the exam, and so did I.
=He passed the exam, and I passed the exam, too.
一、表示时间的介词
1、in; on; at
1)指长于或短于一天的时段用in，如in the afternoon，in February，in Summer，in 1999等
2)指某天用on，如on Monday，on the end of November，指某天的早晚用on，
如on Friday morning，on the afternoon of September lst等。
simple：普通用词，指不复杂、不难懂，从而容易被理解的事物。
easy：普通用词，指不需要花费太多精力的工作或事，在实际运用中常与simple换用。
6、wake up
注意：碰到人称代词，要放中间
例：wake him up
7、help sb with sth
8、so do I和so I do
So do I的用法
So I do的用法
该结构主要用于加强语气，其意为“的确如此、确实如此”，表示后者赞同前者的话或意见，只是进一步强调并重复前句所述的内容。前后句的主语指的是同一个人或物。该结构中的助动词do根据前文的情况也可换成is, am, are, was, were, does, did, can, could等。
Yes ,you can.
3）may
表示推测，“可能，也许”
例：He may come tomorrow.
表示请求，“许可，可以”
例：May I borrow your book?
may引导的问句，肯定回答用may,否定回答用mustn’t
例：-- May I do ...
肯定回答：--Yes , you may/can.
5)must
意思“必须，应该”
表示推测,意思为“一定”
例：There is someone knocking at the door.It must be Jim.
mustn’t表示“禁止”
以must开头的疑问句，肯定句回答用must。否定回答用needn’t，表示“不需要”=don’t have to
4、lock
·基本用法
lock v.锁；锁住（过去式：locked过去分词：locked现在分词：locking第三人称单数：locks）
You should lock the jewels (up) in a safe.
你应当把珠宝首饰锁起来藏在保险箱内。
lock n.锁。如：
He made a hole in the door to fit a new lock.他在门上凿了个孔，以便装一把锁。
under指“在….正下方”
三、表示方式、方法、手段、材料等的介词
by ,in ,with,through
by
1）用什么方法、途径
2）乘坐...交通工具
with表示使用...工具
through表示以...方法，或经由..
in表示使用某种语言或材料
例：in English
四、表示“关于”的介词
about和on
2. —I’ll go there for a visit with my family during the long holiday of May. —______.
A. So do I B. So I do C. So will I D. So I will
3. Your sister works very hard, and ______.
3、by
“by+时间点”表示“到….为止”，如果by后跟一个过去的时间点，句子谓语动词应用过去完成时。
We had learned 10000 English words by the end of last term.
4、during
“during+时间段”与延续性动词连用表示某期间的动作。He lives with us during these years.
cross是动词,across是介词
一般搭配：go across
Step3:进入本节新课
一、掌握情态动词引导的问句an could may might must
2）可以作动词的，可以作实义动词的：need
2、用法
1）can
表示能力，“能，会”
表示猜测，常用于否定句或疑问句
between“在……两者之间”
among“在……（三者或三者以上）之间”
2、across; through; over; past
across“从……表面穿过”，或沿着某一条线的方向而进行的动作。
through表示“贯通、直穿、透过、穿过”的意思,即是从一头（边）贯穿到另一头（边）
cross和across的区别
如：—He has done a good job.他干得不错。
—So he has.他的确干得不错
【即学即练】
1. —Will you go shopping tonight? —If you go, ______.
A. so do I B. so will I C. so I go D. that I’ll go
A. so you are B. so you do C. so are you D. so do you
4. —Do you think it will be cool tomorrow? —______. It has been too hot for a week.
肯定回答：--Yes ,you must.
否定回答：--No, you needn’t.
作实义动词讲时，need + to do
needn’t have done表示没必要做某事但是做了
例：I actually needn’t have bought so much wine.
7)should
意思为“应该”
3）表示时间点用at，如at four o’clock，at midnight等；
表示不确定的时间或短期假日也用at，如at that time，at Christmas等。口诀：in年in月；
on日子；at放在时刻前。
2、since; from; for
1) since指从某是一直延续至今，后接时间点，主句用完成时。
in the front of“在….的前部”（范围内）
The girl is in front of the car.女孩在车子的前面。
The driver is in the front of the car.司机在车子的前部。
5、below; under
below指“在下方或位置低于….”不一定垂直在下；
6、before; after
“在…..之前”和“在….之后”
二、地点的介词
1、in; to
in表示在某一地区之内的某方位（属于该范围）;
to表示在某一地区之外的某方位（不属于该范围，不接壤）；
Fujian is in the southeast of China.
China is to the west of Japan.
例：Li Hua can’t be in the classroom.李华不可能在教室里
2）could : can的过去式，表示过去的能力，比can的语气更委婉
could开头的疑问句，肯定和否定回答用could /couldn’t
!注意：如果用could表示现在的委婉，回答用can!
例：Could I borrow your book?
例：Tom is going to give a talk on the history of America.
5、表示动词不定式中引出主语的介词
1)It’s adj for sb to do
2)It’s adj of sb to do此句型一般用来说明某人的特点或品质
六、易混点
1、between; among
·原文再现
platform n.月台；站台。
platform n.讲台
2、meeting n.会议；集会，at meeting意为“在会议上”。have/hold a meeting开会
meet v.遇见；满足（过去式：met过去分词：met现在分词：meeting第三人称单数：meets）
meet with.“遇到；碰到”强调偶然性；还常表示“遭遇；经历；遭到”。They met with an accident on their way back.他们在回去的路上遇到车祸。
3、shut基本用法
shut v.关上；合上（过去式：shut过去分词：shut现在分词：shutting第三人称单数：shuts）
Please shut the door behind you.请关上你身后的门。
·知识拓展--相关短语
shut up别讲话了；住嘴
shut down关闭；停工。
如：The company had to shut down.这家公司不得不关闭。
5、until
用于否定句中，意为“直到….才”，其前的谓语动词多用瞬间动词；用于肯定句中，意为“直到…为止”，其前的谓语动词应用延续性动词
I didn’t leave until my mother came home. I waited for my mother until she came home.