电子系统设计1实践题目2013
电子系统设计与实践第四版课后答案
电子系统设计与实践第四版课后答案选择题:1.实训电视机的电源电路采用的是(B)整流。
A:半波B:全波C:桥式D:倍压2.电阻大的导体,其电阻率(D)。
A.一定大B.一定小C.不一定D.无法判定3.一段导线的电阻为R,若将其从中间对折合并成一条新导线,其阻值为(B)。
A.0.5R B.0.25R C.0.125R D.0.1R4.电阻器表面所标阻值是(B)。
A.实际值B.标称值C.实际值或标称值D.都不是5.为使电炉丝消耗的功率减小到原来的一半则应(B)。
A.使电压加倍数B.使电压减半C.使电阻加倍D.使电阻减半6.1度电可供220V40W的灯泡正常发光的时间是(C)。
A.20h B.45hC.25hD.50h7.12V6W的灯泡接入6V电路中通过灯丝的实际电流(C)。
A.1AB.0.5AC.0.25AD.0.2A8.灯A的额定电压为220V,功率为40W,灯B的额定电压为110V,功率为100W若把它们串联接到220V电源上,则(B)。
A.灯A较亮B.灯B较亮C.两灯一样亮D.两灯都不亮9.标明100欧4W和100欧25W的两个电阻串联时,允许加的最大电压是(A)。
A.40V B.100V C.140V D.180V10.标明100欧16W和100欧25W的两个电阻并联时,两端允许加最大电压是(A)。
A.40V B.50V C.90V D.100V11.用万能表的电阻档测量2AP9二极管正反向电阻时,应该选择(C)。
A.R×1K档B.R×1档C.R×100档D.R×10K档12.满足Ic=ßIb的关系时,三极管一定工作在(C)。
A.截止区B.饱和区C.放大区D.任一区13.用万能表测得三极管的任意二极的电阻均很小,说明该管(A)。
A.二个PN结均击穿B.发射结击穿,集电结正常C.二个PN结均开路D.发射结击穿,集电结正常14.用于整流的二极管是(C)。
2013年全国大学生电子设计大赛(L题)杨
2013年全国大学生电子设计大赛(L题)杨摘要本设计为直流稳压电源及漏电保护装置，系统主要由MSP430-149单片机、升压电路、直流稳压电路、LCD显示电路及漏电保护装置四部分组成。
电路系统设计中以硬件电路为主体，实现了整机系统设计，达到设计任务书要求。
在电路中以电感升压后提供给稳压电路，使输出电压稳定为5V、电流恒定为1A；通过取样电阻对输出电压、电流采样后送入单片机进行A/D转换与计算，将输出功率在1062液晶进行实时显示输出功率；通过取样电阻的来比较电压，使关断元件继电器动作，从而达到漏电保护的目的。
本直流稳压电源及漏电保护装置具有电路结构简单、稳定度好、指标精度高等优点。
关键词：升压；稳压；MSP430单片机；继电器目录1系统方案 (1)1.1直流稳压电源方案论证与选择 (1)1.2升压电路方案论证与选择 (2)1.3电流取样及放大电路方案论证与选择 (4)1.4显示模块方案论证与选择 (5)1.5漏电保护装置实现方案论证与选择 (5)1.6 单片机系统方案论证与选择 (6)2系统理论分析与计算 (6)2.1直流稳压电源电路分析及设计 (6)2.2 漏电保护装置电路分析及设计 (8)2.3电路与程序设计 (9)3程序的设计 (13)3.1程序功能描述与设计思路 (13)3.2程序流程图 (13)4测试方案与测试结果 (14)4.1测试方案 (14)4.2 测试条件与仪器 (14)4.3 测试方法及结论 (15)总结 (16)附录：总电路原理图 (18)1系统方案设计并制作一台线性直流稳压电源和一个漏电保护装置，电路连接如图所示。
图中RL为负载电阻、R为漏电电流调整电阻、A为漏电流显示电流表、S为转换开关、K 为漏电保护电路复位按钮图1 直流稳压电源及漏电保护装置根据设计任务的要求，按图1所示系统结构，直流稳压电源及漏电保护装置主要由直流稳压电源、漏电保护装置、单片机系统控制及显示电路等几部分组成，为突出设计思路，这里分模块、分单元进行方案设计论述。
2013全国大学生电子设计竞赛L题
此处贴密封纸，然后掀起并折向报告背面，最后用胶水在后面粘牢。
2013年全国大学生电子设计竞赛直流稳压电源及漏电保护装置（L题）中山市技师学院参赛队员：林家俊叶伟智郭建华2013年9月7日摘要摘要：这个直流稳压电源以一个通用的MOS三极管为核心，一个资源丰富、低功耗的16位瑞萨MCU（微控制器）是系统的主控制芯片。
电压调节电路由一个基准电压芯片TL1431和一个可调电阻构成。
当装置工作时，MCU通过自带的AD转换器对本装置的电压、电流和功率进行监控、测试和采样。
如果漏电它还启动漏电保护装置，保护操作者和仪器本身。
瑞萨MCU的输入输出功能都很强大、应用灵活，编程界面友好。
经测试，这个装置能达到题目指定的所有的基本的和扩展的要求。
关键词：稳压电源、MOS管、瑞萨16位MCU、漏电保护Abstract:This constant voltage power supply uses a general MOS transistor as the core, and a 16-bit Renesas MCU(Micro Control Unit), which is rich in resources and low in power consumption, works as the main control chip in the system. The voltage regulating circuit is composed by a voltage reference chip, TL1431, and a variable resistor. When the device works, the MCU monitors, tests and samples the voltage, current and power of the device, using its internal AD convertor. In the case of leakage it would set the leakage protection device, which can protect the operator and the device itself. The 16-bit Renesas MCU has powerful functions in both input and output. Its application is very flexible and the programming interface is friendly. After testing, this device can achieve all the basic requirements and the expansion requirements which assigned by the topic.Keyword: voltage power 、Mos、 16-Bit Renesas MCU、 leakage Protection目录绪论 (1)1系统方案 (1)1.1DC/DC的论证与选择 (2)1.2 漏电流保护装置的论证与选择 (4)1.3 电流采样电路芯片的论证与选择 (5)1.4 MOS管辅助电源电路的论证与选择 (7)1.5 控制系统的论证与选择 (9)2系统理论分析与计算 (10)2.1 直流稳压电源的分析 (10) (10)2.2 稳压电源的计算 (11) (11)2.3 直流漏电流传感器的计算 (12) (12)3电路与程序设计 (12)3.1电路的设计 (12)3.1.1系统总体框图 (12)3.1.2 控制器子系统框图与电路原理图 (13)3.1.3 直流稳压电源子系统框图与电路原理图 (13)3.1.4 漏电流保护装置子系统框图与电路原理图 (14)3.2程序的设计 (15)3.2.1程序功能描述与设计思路 (15)3.2.2程序流程图 (16)4测试方案与测试结果 (17)4.1测试方案 (17)4.2 测试条件与仪器 (18)4.2.1测试环境 (18)4.2.2测试仪器 (18)4.3 测试结果及分析 (18)4.3.1测试结果(数据) (18)4.3.2测试分析与结论 (19)附录1：电路原理图 (20)附录2：源程序 (23)直流稳压电源及漏电保护装置（L题）【高职组】绪论问题的提出随着功率电子技术的发展，电源在各个领域得到了广泛的应用。
电子系统设计实验报告
实验报告格式要求二.实验目的、任务和要求:本实验要求设计SCI串行接口芯片, 其功能包括串行及并行数据的接收和互相转换。
三.实验系统结构设计分析1.模块划分思想和方法:该芯片需根据功能分为串并转换电路和并串转换电路两部分。
实现串并转换的关键器件就是移位寄存器, 其功能可以使串行输入的数据先寄存到一个位矢量中, 等到一组数据全部输入完毕后再一起处理, 并行输出。
而实现并串转换的关键器件是锁存器, 它可以将并行输入的数据先锁存起来, 再一位一位的转化成串行数据。
计数器在这一芯片中也起到了重要作用, 因为计数器可以产生时间脉冲的分频, 用于配合时间脉冲控制各器件的工作。
2.各模块引脚定义和作用.串并电路:输入: rxd读入数据, clk系统时钟, reset计数器复位端, rd读入控制四进制计数器:C4四分频十进制计数器:Count_10计数分量, C10四十分频（c4的十分频）移位寄存器:Read读入数据, d0～d9并行输出（d0起始端, d1～d8数据端, d9校验位（本实验中不起作用））锁存器：K0～k7数据位状态发生器:RdST读入状态（0为读入, 1为寄存器已满）四.实验代码设计以及分析:1.给出模块层次图;2.按模块完成的代码及注释.USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL;ENTITY SCI ISPORT(cs,rxd,clk,SCIrd,reset,SCIwr,in7,in6,in5,in4,in3,in2,in1,in0: IN STD_LOGIC;rdFULL,tdEMPTY,c4:buffer std_logic;e7,e6,e5,e4,e3,e2,e1,e0,wxd:OUT STD_LOGIC);END SCI;ARCHITECTURE WORK OF SCI ISSIGNAL wr,rd,read,c10,d9,d8,d7,d6,d5,d4,d3,d2,d1,d0,k7,k6,k5,k4,k3,k2,k1,k0,mid: STD_ULOGIC;SIGNAL wri : STD_LOGIC_vector(7 downto 0);SIGNAL count_10 ,counter_8:std_logic_vector(3 downto 0);BEGINPROCESS(cs)BEGINrd<=cs OR SCIrd;wr<=cs OR SCIwr;END PROCESS;//注释: 片选输入, cs=1时, 串入并出为“写”, 并入串出为“读”；cs=0时, 串入并出为“读”, 并入串出为“写”；PROCESS(rxd)BEGINread<=rxd;END PROCESS;PROCESS(clk)VARIABLE count_4 : STD_LOGIC_VECTOR(1 DOWNTO 0);BEGINIF(clk'EVENT AND clk='1')THENIF(count_4="00")THENcount_4 := "01";c4 <= '1';ELSIF(count_4="01")THENcount_4 := "11";c4 <= '1';ELSIF(count_4="11")THENcount_4 := "10";c4 <= '0';ELSIF(count_4="10")THENcount_4 := "00";c4 <= '0';END IF;END IF;END PROCESS;PROCESS(c4)BEGINIF(c4'EVENT AND c4='1')THENIF(rd='1')THENd0<=read;d1<=d0;d2<=d1;d3<=d2;d4<=d3;d5<=d4;d6<=d5;d7<=d6;d8<=d7;d9<=d8;END IF;END IF;END PROCESS;PROCESS(c4,reset,rd)BEGINIF(reset='0' OR rd='0')THEN count_10<="0000";c10 <= '0';ELSIF(c4'EVENT AND c4='1')THENIF(count_10="0000" AND rxd='1' AND rdFULL='0')THEN count_10 <= "0001";c10 <= '0';ELSIF(count_10="0001")THENcount_10 <= "0010";c10 <= '0';ELSIF(count_10="0010")THENcount_10 <= "0011";c10 <= '0';ELSIF(count_10="0011")THENcount_10 <= "0100";c10 <= '0';ELSIF(count_10="0100")THENcount_10 <= "0101";c10 <= '0';ELSIF(count_10="0101")THENcount_10 <= "0110";c10 <= '0';ELSIF(count_10="0110")THENcount_10 <= "0111";c10 <= '0';ELSIF(count_10="0111")THENcount_10 <= "1000";c10 <= '0';ELSIF(count_10="1000")THENcount_10 <= "1001";c10 <= '0';ELSIF(count_10="1001")THENcount_10 <= "1010";c10 <= '0';ELSIF(count_10="1010")THENcount_10 <= "1011";c10 <= '1'; END IF;END IF;END PROCESS;PROCESS(c10)BEGINIF(c10'EVENT AND c10='1')THENk7<=d8;k6<=d7;k5<=d6;k4<=d5;k3<=d4;k2<=d3;k1<=d2;k0<=d1;END IF;END PROCESS;PROCESS(rd)BEGINIF(rd='0')THENe7<=k7;e6<=k6;e5<=k5;e4<=k4;e3<=k3;e2<=k2;e1<=k1;e0<=k0;END IF;END PROCESS;PROCESS(rd,c10)BEGINIF(rd='0')THEN rdFULL<='0';ELSIF(c10='1')THENrdFULL<='1';ELSE rdFULL<='0';END IF;END PROCESS;process(wr)beginif(wr='0')thenwri(0)<=in0;wri(1)<=in1;wri(2)<=in2;wri(3)<=in3;wri(4)<=in4;wri(5)<=in5;wri(6)<=in6;wri(7)<=in7;end if;end process;process(c4)beginif(c4'event and c4='1')thenif(wr='0')thencounter_8<="0000";elsif(wr='1' and counter_8="0000")then counter_8<="0001"; elsif(counter_8="0001")then counter_8<="0010";elsif(counter_8="0010")then counter_8<="0011";elsif(counter_8="0011")then counter_8<="0100";elsif(counter_8="0100")then counter_8<="0101"; elsif(counter_8="0101")then counter_8<="0110";elsif(counter_8="0110")then counter_8<="0111";elsif(counter_8="0111")then counter_8<="1000";elsif(counter_8="1000")then counter_8<="1001";end if;end if;end process;process(wr,counter_8)beginif(wr='1' and counter_8="1001")thenmid<='1';tdEMPTY<='1';elsif(wr='0')thenmid<='0';tdEMPTY<='0';end if;end process;process(counter_8)beginif(wr='0' or mid='1')thenwxd<='0';elsif(wr='1' and mid='0')thenif(counter_8="0001")thenwxd<=wri(0);elsif(counter_8="0010")thenwxd<=wri(1);elsif(counter_8="0011")thenwxd<=wri(2);elsif(counter_8="0100")thenwxd<=wri(3);elsif(counter_8="0101")thenwxd<=wri(4);elsif(counter_8="0110")thenwxd<=wri(5);elsif(counter_8="0111")thenwxd<=wri(6);elsif(counter_8="1000" )thenwxd<=wri(7);end if;end if;end process;END WORK;五.仿真图(输入输出波形)以及分析:六.实验问题分析和经验总结:在该实验的设计中, 我们发现时序逻辑中最重要的部分就是时间信号对各进程的控制, 因为为了保持各进程在时间上的同步性和正确性, 需要用一个或几个相关联的时间信号来控制各进程。
“电子系统设计”教学的问题分析与方法探讨
“电子系统设计”教学的问题分析与方法探讨作者：江朝晖来源：《教育教学论坛》2013年第03期摘要：“电子系统设计”是电子信息工程专业的核心课程，是衔接多门前修课程与工程设计之间的桥梁。
本文分析了教学内容、课堂教学、实践教学等环节存在的主要问题，并探讨了有针对性的改进措施，有利于提高课程教学效果和学生的实践创新能力。
关键词：电子系统设计；教学内容；案例教学；实践科目设计中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）03-0080-02电子信息工程专业培养从事电子设备和信息系统的设计、应用开发以及技术管理等方面工作的高级专门人才，“电子系统设计”是电子信息工程的核心专业课程，一般包括理论教学和实践教学两部分，是衔接原理性知识与工程设计之间的桥梁。
“电子系统设计”不仅要求对前修的电子技术、计算机、信号处理等系列课程融会贯通、综合运用，而且还需要适应现代信息技术的发展和需求，因此教学难度较大，需要进一步改进教学方法，提高教学效果，增强学生的实践创新能力。
本文首先详细分析了教学内容、课堂教学、实践教学等环节中存在的主要问题和不足，然后探讨了有针对性的改进方法和措施。
一、主要问题分析1.教学内容。
总的来说，教学内容没有很好体现现代电子系统设计的全局性、新技术与新方法、硬软件结合的特点，与当前技术发展与应用需求存在一定程度的脱节。
（1）单元电路设计内容偏多，缺乏“系统级设计”概念。
在不少教材及授课中，仍以讲授各种电路的设计方法为主要内容，过于强调“技术级设计”，与前修课程重复性较大。
本课程的讲授重点应该是现代电子系统设计的基本方法、基本流程以及怎样用各种单元电路和硬软模块构建高性价比的电子信息系统。
（2）传统技术内容偏多，而新器件、新技术和新方法的介绍不足。
当前各种新型集成电路和微处理器、PLD和嵌入式技术、EDA方法等已经非常成熟，在现代电子系统和产品中广泛应用。
但是在不少教材及授课中，仍以8位单片机为核心、以分立元件或中小规模集成电路为基础讲授电子系统的设计，学生将难以适应信息技术的发展和需求。
电子毕业设计题目大全
电子毕业设计题目大全
1. 基于物联网的智能家居系统设计与实现
2. 基于深度学习的图像识别算法研究与应用
3. 基于机器学习的垃圾分类智能识别系统
4. 基于无线传感器网络的农业环境监测与数据采集系统
5. 基于人工智能的医疗影像诊断辅助系统开发
6. 基于机器视觉的自动化仓储系统设计与实现
7. 基于区块链技术的供应链金融系统开发
8. 基于大数据分析的网络用户行为预测与推荐系统
9. 基于云计算的虚拟化环境搭建与应用
10. 基于即时通讯技术的在线教育平台开发
11. 基于无人机的航拍系统设计与实现
12. 基于物联网的智慧停车管理系统
13. 基于深度学习的语音识别与合成系统
14. 基于人工智能的智能客服系统开发
15. 基于机器学习的股票市场预测模型研究与应用
16. 基于RFID技术的物流管理系统设计与实现
17. 基于大数据分析的智能交通管理系统研究与应用
18. 基于虚拟现实技术的游戏开发与体验
19. 基于网络安全技术的网络攻击检测与防御系统
20. 基于机器学习的自动驾驶算法研究与应用
这些题目涵盖了电子工程领域的各个方向，学生可以根据自己的兴趣和专业，选择一个适合自己的题目进行毕业设计。
这些题目都有一定的难度和挑战，能够提高学生的综合能力和实践经验。
电子系统设计实验选题
电子系统设计实验选题题目一函数信号发生器的设计任务要求设计与制作函数信号发生器，利用0832 D/A数模转换输出方波、三角波、锯齿波和正弦波，并可通过电位器和0809 A/D连续调节频率和幅度；或通过键盘输入频率和幅度值。
并在LED数码管上显示输出波形类型及频率和幅度。
题目二水温控制系统设计任务要求设计并制作一个水温自动控制系统。
水温可以在一定范围内由人工设定，并能在环境温度降低时（调整A/D输入电压模拟温度传感器）实现自动控制继电器接通电源加热，当水温达到设定值时（调整A/D输入电压模拟）实现自动停止加热，当设定值低于水温值时，实现自动控制LED接通电风扇散热（控制LED模拟），当水温达到设定值时（调整A/D输入电压模拟）实现自动停止散热，以保持设定的温度基本不变。
要求：温度设定范围为65～90℃，最小区分度为0.1℃。
用十进制数码管显示水温。
题目三多点温度检测系统一、设计任务设计一个多路温度检测系统，系统结构框图如下：主控器能对各温度检测器（简称：检测器）通过串行传输线实现温度数据传输以及显示。
具体设计制作任务是：1 设计制作各温度检测器（至少有2台温度检测器）2 设计制作主控器二、设计要求1 基本要求①检测的温度范围：0℃～400℃②检测分辨率 0.1℃③各检测器与主控器之间距离≥100米（实验中用10米传输线代替）④各检测器单元可显示检测的温度值⑤设计并制作各检测器以及主控器所用的直流稳压电源。
由单相220V交流电压供电。
（不可使用定型产品）。
2 发挥部分①可由主控器设置系统时间以及温度修正值。
②其它功能的改进（如：改善显示功能以及操作方式；主控器所带检测器单元数扩展至4台以上）。
③提高各温度检测器的温度检测精度。
特色及创新。
题目四电机稳速系统设计任务要求设计并制作一直流电机稳速控制系统，利用实验仪上的D/A变换电路，输出-8V至+8V 电压，控制直流电机。
改变输出电压值，改变电机转速，用8255的PC.0读回脉冲计数，计算电机转速。
(整理)电子创新实践题目
电子创新设计题题目1：简易数控直流电源设计任务：设计出有一定输出电压范围和功能的数控电源。
设计要求：（1）输出电压：范围0～＋9.9V，步进0.1V，纹波不大于10mV；（2）输出电流：500mA；（3）输出电压值由数码管显示；（4）由“＋”、“－”两键分别控制输出电压步进增减；（5）为实现上述几部件工作，自制一稳压直流电源，输出±15V，＋5V。
题目2：水温控制系统设计任务：设计并制作一个水温自动控制系统，水温可以在一定范围内由人工设定，并能在环境温度降低时实现自动控制，以保持设定的温度基本不变。
设计要求：1．基本要求（1）温度设定范围为40～90℃，最小区分度为1℃，标定温度≤1℃。
（2）环境温度降低时（例如用电风扇降温）温度控制的静态误差≤1℃。
（3）用十进制数码管显示水的实际温度。
、题目3：液体点滴速度监控装置设计任务：设计并制作一个液体点滴速度监测与控制装置。
设计要求：（1）在滴斗处检测点滴速度，并制作一个数显装置，能动态显示点滴速度（滴/分）。
（2）通过改变h2控制点滴速度，如右图所示；也可以通过控制输液软管夹头的松紧等其它方式来控制点滴速度。
点滴速度可用键盘设定并显示，设定范围为20~150(滴/分)，控制误差范围为设定值10% 1滴。
（3）调整时间≤3分钟（从改变设定值起到点滴速度基本稳定，能人工读出数据为止）。
（4）当h1降到警戒值（2~3cm）时，能发出报警信号。
题目4：无线数据传输系统设计（温度遥测）设计任务：设计并制作无线数据发送和接收电路，如图所示。
借助无线，红外线的传输方式获得远方温度信息。
数据信号经无线电或红外线形式发送出去；接收器，接收到信号后，解调出原始信号并存储和显示温度值。
信号调制形式不限。
设计要求：1. 测温范围10℃～45℃，误差<0.5℃；2 .显示位数3位，分辨率0.1℃；3. 测温点到接收点距离>8米；4.可设置温度上限报警；5.接收点显示测温点数据及声光上限报警信号；题目5：数字电压表设计设计任务：设计一个数字电压表设计要求：1．分辨率为3位半（即最大显示读数为±19.99V）；2．要求量程能自动转换，即根据测量结果，自动决定小数点位置；3．能通过键盘或开关选择测量电压的平均值和峰值，并用LED显示测量的种类；4．测量误差不大于1mv。
电子系统设计题目..
复习1..LED数码管段码和位码的关系。
共阴极和共阳极如何判别？段码指的字形码，就是数码管上显示的字形。
位码指的多个数码管显示的时候，让数码管显示设定的对应的公共端的值，选择对应的数码管点亮。
这个就是位码，即位置码。
LED数码有共阳和共阴两种，把些LED发光二极管的正极接到一块（一般拼成一个8字加一个小数点）而作为一个引脚，就叫共阳的，相反的，就叫共阴的，那么应用时这个脚就分别的接VCC和GND。
找公共共阴和公共共阳首先，我们找个电源（3到5伏）和1个1K（几百的也欧的也行）的电阻，VCC串接个电阻后和GND接在任意2个脚上，组合有很多，但总有一个LED会发光的找到一个就够了，，然后用GND不动，VCC（串电阻）逐个碰剩下的脚，如果有多个LED（一般是8个），那它就是共阴的了。
相反用VCC不动，GND逐个碰剩下的脚，如果有多个LED（一般是8个），那它就是共阳的了。
2.TM4C123G单片机的简介（内核、位宽等）内核：d ARM Cortex-M4F MCUs 位宽：32位ARM Cortex-M4F core up to 80 MHzPower:• Active power as low as375 µA/MHz• Low-power modes down to1.6 µAIntegration:• Up to 40 PWM outputs,2 QEIs• Up to 24 timers• 12-bit ADCs up to 1 MSPS• Up to 20 serial portsUART,I2C, SPI/SSI• CAN A/B, USB 2.0 OTG/H/DB 2.0总线和RS-232，RS-485总线的速率，传输距离RS-232总线的速率一般小于20kbps，传输距离一般小于15m，协议理论传输距离是10米RS-485总线的速率最高为10Mbps，传输距离最大约为1219m，协议理论传输距离是1000米USB2.0总线的速率USB2.0 High Speed（高速版）：理论速度是480Mbp，USB2.0 Full Speed（全速版）：理论速度是12Mbps，根据USB2.0规范，USB 信号在不经过放大的情况下，最远的传输距离是五米4.开关电源拓扑结构中,Buck型和Boost型的原理和区别Buck型开关电源将输入电压Vin变换成0≤vo≤Vin的稳定输出电压 Vo，所以又称降压开关电源。
电子系统设计题目[整理版]
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电子系统设计题目1、信号发生器设计设计任务和要求1) 信号产生类型：正弦波、方波和三角波。
2) 输出信号频率范围：100Hz~20KHz。
步进间隔小于等于10Hz。
频率偏移小于5%。
3) 输出信号幅度范围0.1V~5V。
步进0.1V可以调整，误差小于10%。
2、温度测量控制器设计11) 使用AD590温度传感器设计温度测量电路，温度范围-30度—150度。
2) 能进行温度显示3) 温度报警设定，掉电后数据保存。
4) 温度超限报警功能。
3、温度测量控制器设计21) 使用DS18B20温度传感器设计温度测量电路，温度范围-30度—150度。
2) 能进行温度显示3) 温度报警设定，掉电后数据保存。
4) 温度超限报警功能。
4、数控稳压电源设计。
1) 设计一个输出电压为0~30V，输出电流为0.5A；2) 输出电压可调，步进电压0.1V；3) 电压显示；4) 键盘输入调节。
5、直流电机转速测量与控制1) 电机转速测量，并数码管显示，单位为rad/min；2) 电机转速由数字设定，步长为10rad/min；3) 设定与实测转速的误差在1%内。
一块51单片机，1个直流电机，2个8段数码管，1个光电传感器6、小型多路温控采集系统设计1) 测温范围0~100度；2) 测温精度1±℃；3) 设计2路温度采集系统4) 数码管显示温度，显示方式为点测与巡测；5) 测温点与控制显示部分距离为50m 。
7、数字电压表设计1) 测量()V .00020-±的直流电压；2) 测量精度1±%；3) 显示测量电压 4) 语音报测量值8、数字电流测量表设计1) 测量()mA 2000-±的直流电流；2) 测量精度1±%；3) 显示测量电流 4) 语音报测量值9、简易电子琴设计1) 发声器件为8Ω、0.25W 动圈式扬声器；2) 设置至少8个音符的按键；3) +5V 供电4) 演奏3首乐曲10、利用PCF8563，设计2016奥运会倒计时钟1) 具有对表功能2) 显示当前时间和倒计时天数；3）具有停电保持功能。
电子设计综合创新实践题目
物电学院电子设计综合创新实践题目设计题目1：光控计数器一、任务与要求设计一个利用光线的通断来统计进入实验室人数的电路。
具体要求如下：1、基本要求1)设计两路光控电路，一路放置在门外，另一路设置在门里，当有人通过门口时（无论是进入或走出房间）。
都会先触发一个光控电路，再触发另一个光控电路。
要求根据光控电路产生触发脉冲的先后顺序，判断人员是进入还是离开实验室，当有人进入实验室时令计数器进行加计数，当有人离开实验室时进行减计数。
2)要求计数器的最大计数容量为99，并用数码管显示数字。
2、发挥部分1)有手动复位清零功能。
2)要求计数器每计一个数，发光二极管指示灯闪烁一次（或蜂鸣器响一次）。
二、设计方案光控计数器框图设计题目2：数控直流电源一、任务与要求设计输出电压可调的数控电源。
设计框图如下：具体要求如下：1、基本要求1)输出电压：范围0～9.9V，步进0.1V，纹波不大于10mV。
2)输出电流最大值500mA。
3)输出电压值由数码管显示。
4)由“＋”、“－”两键分别控制输出电压步进增减。
2、发挥部分1)输出电压可预制在0～9.9V之间的任意一个值；扩展输出电压种类（比如三角波）。
二、设计方案数控直流源框图设计题目3：多种波形发生器的设计一、任务与要求设计并制作能产生方波、三角波、正弦波等多种波形信号输出的波形发生器。
具体设计要求如下：1)输出波形工作频率范围为0.02HZ～20KHZ，并且输出波形的频率连续可调。
2)正弦波幅值±10V，失真度小于1.5％。
3)方波幅值±10V。
4)三角波峰峰值20，输出波形幅值连续可调。
5)设计电路所需要的直流电源。
6)用分立元件和运放设计的波形发生器要求先用Pspice或EWB进行电路仿真分析，仿真结果正确后，再进行安装调试。
二、方案设计波形发生器电路可采用不同电路形式和元器件来实现。
具体电路可以采用运算放大器和分立元件构成；也可以采用专用集成芯片设计。
电子系统创新设计与实践习题与答案
电子系统创新设计与实践习题与答案电子系统创新设计与实践目录※单片机趣味制作习题>※<仪器仪表使用习题>※<无线电测向习题>※<全国电子设计大赛试题>※<电子实训报告>※<机器人综合设计实践－习题>※单片机趣味制作习题>1、SPCE061A并行I/O有哪几种工作方式？分别描述I/O端口寄存器“P_IOA_Data、P_IOA_Dir、P_IOA_Attrib”的功能。
答：并行I/O可作为输入引脚和输出引脚。
作为输入引脚有四种方式：带下拉电阻的输入引脚、带上拉电阻的输入引脚、带唤醒功能悬浮式输入引脚和悬浮式输入引脚。
作为输出引脚有四种方式：带数据反相器的高电平输出、带数据反相器的低电平输出、带数据寄存器的低电平输出、带数据寄存器的高电平输出。
P_IOA_Data(读/写)(7000H) ——A端口的数据单元，用于向A口写入或从A端口读出数据。
当A口处于输入状态时，读出是读A口引脚电平状态；写入是将数据写入A端口的数据寄存器。
当A口处于输出状态时，写入输出数据到A 端口的数据寄存器。
P_IOA_Dir(读/写)(7002H)—— A端口的方向向量单元，用于用来设置A 口是输入还是输出，该方向控制向量寄存器可以写入或从该寄存器内读出方向控制向量。
Dir位决定了端口位的输入/输出方向：即‘0’为输入，‘1’为输出。
P_IOA_Attrib(读/写)(7003H)——A端口的属性向量单元，用于A端口属性向量的设置。
2、简述一个项目的建立流程。
答：(1) 打开IDE2.0.0开发环境，执行File/New菜单命令，打开New对话框。
(2) 在New对话框中、选中Project选项卡，在File的文本框中输入项目的名称。
在Location下的文本框中输入项目的存取路径或利用该文本框右端的浏览按钮指定项目的存储位置。
(3) 单击OK按钮，项目建立完成。
2013年全国电子设计大赛题目直流稳压电源及漏电保护装置(L题)
2013 年全国大学生电子设计竞赛试题参赛注意事项（1）9 月4 日8:00 竞赛正式开始。
本科组参赛队只能在【本科组】题目中任选一题；高职高专组参赛队在【高职高专组】题目中任选一题，也可以选择【本科组】题目。
（2）参赛队认真填写《登记表》内容，填写好的《登记表》交赛场巡视员暂时保存。
（3）参赛者必须是有正式学籍的全日制在校本、专科学生，应出示能够证明参赛者学生身份的有效证件（如学生证）随时备查。
（4）每队严格限制3 人，开赛后不得中途更换队员。
（5）竞赛期间，可使用各种图书资料和网络资源，但不得在学校指定竞赛场地外进行设计制作，不得以任何方式与他人交流，包括教师在内的非参赛队员必须迴避，对违纪参赛队取消评审资格。
（6）9 月7 日20:00 竞赛结束，上交设计报告、制作实物及《登记表》，由专人封存。
直流稳压电源及漏电保护装置（L 题）【高职高专组】一、任务设计并制作一台线性直流稳压电源和一个漏电保护装置，电路连接如图 1 所示。
图中R L 为负载电阻、R 为漏电电流调整电阻、A 为漏电流显示电流表、S 为转换开关、K 为漏电保护电路复位按钮。
二、要求1．基本要求设计一台额定输出电压为5V ，额定输出电流为1A 的直流稳压电源。
直5 .图 1 电路连接图（1）转换开关S 接1 端，R L 阻值固定为5Ω。
当直流输入电压在7~25 V 变化时，要求输出电压为5±0.05V，电压调整率S U≤1%。
（2）连接方式不变，R L 阻值固定为5Ω。
当直流输入电压在 5.5~7V 变化时，要求输出电压为5±0.05V。
（3）连接方式不变，直流输入电压固定在7V，当直流稳压电源输出电流由1A 减小到0.01A 时，要求负载调整率S L≤1%。
（4）制作一个功率测量与显示电路，实时显示稳压电源的输出功率。
2．发挥部分设计一个动作电流为30mA 的漏电保护装置（使用基本要求部分制作的直流稳压电源供电，不得使用其他电源）。
电子系统设计题目
《电子系统设计实训》任务书题A、智能交通灯控制器一、设计任务设计制作一个以控制器作为核心的十字路口的智能交通灯控制电路二、设计要求由一条主干道和一条支干道的汇合点形成十字交叉路口，为确保车辆安全迅速通过，在交叉路口的每个入口处设置了红、绿、黄三色信号灯，经灯亮禁止通行，绿灯亮允许通行，黄灯亮则给行驶中的车辆有时间停靠到禁行线之外，设计要求如下：①．用红、绿、黄三色发光二极管作为信号灯，利用传感器或开关模拟检测车辆是否到来，设计制作一个交通灯控制器。
②．交通灯控制器有两种工作模式，工作模式1为正常定时工作模式，工作模式2为智能工作模式。
③．在正常定时模式时，主道与支道交替允许车辆通行，主干道每次放行15秒，支干道每次放行10秒；并且每次由亮绿灯转变成亮红灯的转换过程中间，要亮4秒的黄灯作为过渡，以使行驶中的车辆有时间停到禁止线以外；系统设立显示器显示其所有计时时间。
④．在正常定时模式时，允许通过键盘对主道、支道的车辆通行时间进行人工修改；⑤．在正常定时模式时，通过PC机可以方便地进行对主、支干道的通行时间进行修改。
系统所有功能，均能够通过上位PC主机对其操作修改与实时动态显示（PC主机端可利用高级语言进行人机界面设计）。
⑥．在智能工作模式时，主干道处于常允许通行状态，而支干道有车来才允许通行。
当主干道允许通行亮绿灯时，支干道亮红灯。
而支干道允许通行亮绿灯时，主干道亮红灯。
但每次由亮绿灯转变成亮红灯的转换过程中间，要亮4秒的黄灯作为过渡。
题B、智能温湿度监测报警系统一、设计任务设计制作一个利用控制器作为核心的智能温湿度监测报警系统二、设计要求由于温湿度的测量是工业和农业生产中重要的一个环节，尤其对于农业发展，比如大棚种植、粮仓管理等等，都必须保证精确的温湿度监控。
系统设计要求如下：①．利用温湿度传感器来检测当前环境中的温湿度信号量，设计制作一个可以监测2个点以上的智能温湿度监控报警系统。
②．温传感器的精确度达到2℃，湿度传感器的精确度达到±5%。
电子工程技术实习报告题目
题目：基于嵌入式系统的智能家居控制系统设计与实现摘要：随着科技的不断发展，人们的生活品质要求越来越高，智能家居系统作为一种新兴的技术，逐渐走进了人们的日常生活。
本文主要介绍了基于嵌入式系统的智能家居控制系统的设计与实现。
首先分析了智能家居系统的发展现状和需求，然后详细介绍了系统的设计方案，包括硬件设计、软件设计和系统测试。
最后，通过实际运行结果表明，该系统具有较好的功能性和稳定性，能够为人们提供便捷、舒适、安全的家居环境。
一、引言智能家居系统是通过网络技术和嵌入式技术将家庭中的各种设备连接起来，实现家庭设备的智能化管理和控制，从而为用户提供更加便捷、舒适、安全的家居环境。
随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，对于家居环境的要求也越来越高。
智能家居系统的研究和应用，不仅可以提高人们的生活品质，还可以促进家居产业的升级和发展。
二、系统设计1. 硬件设计本文设计的智能家居系统主要包括嵌入式控制器、传感器、执行器和网络模块等硬件设备。
其中，嵌入式控制器作为系统的核心，负责接收传感器数据、处理数据和控制执行器。
传感器用于采集家庭环境参数，如温度、湿度、光照等。
执行器负责根据控制器的指令，对家居设备进行控制，如开关灯、调节温度等。
网络模块负责实现系统与外部网络的连接，便于用户远程监控和控制家居设备。
2. 软件设计系统的软件设计主要包括嵌入式控制器的程序设计和用户界面的设计。
嵌入式控制器的程序设计主要包括传感器数据的采集、处理和执行器的控制。
用户界面设计主要包括监控界面和控制界面，用户可以通过监控界面实时了解家居环境参数，通过控制界面发送指令，控制家居设备。
三、系统测试为了验证系统的功能性和稳定性，本文对系统进行了详细的测试。
测试内容包括：传感器数据的准确性、控制器的响应速度、执行器的控制效果以及系统在网络环境下的运行情况。
测试结果表明，系统具有较好的功能性和稳定性，能够满足用户的需求。
四、结论本文设计了一种基于嵌入式系统的智能家居控制系统，通过硬件设计和软件设计，实现了对家居设备的智能化管理和控制。
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“电子系统设计与工程实践1”实践题目（2013年电子）
题目1：多波形函数发生器
1、任务
设计一多波形函数发生器，能够输出正弦波、三角波、方波，输出信号幅度、频率、基线可调。
电路组成如图1所示。
调节调节调节
控制
RL 100Ohm
图1 多波形函数发生器电路组成框图
2、基本要求
（1）输出波形可在正弦波、三角波、方波间切换，并具有输出波形指示；
（2）输出信号幅度可调，范围为0～5Vpp；
（3）输出信号频率可调，范围为100Hz～10KHz；
（4）输出信号基线可调，范围为-2.5V～2.5V；
（5）在各单元电路间和功放输出端留出测试点（如插针形式）；
3、发挥部分
可在满足基本要求的基础上，提高相关技术参数或增加电路功能。
4、设计文档
（1）设计报告纸质版和电子版。
内容包括设计方案、各模块电路图及原理说明、仿真结果、测试方案及数据。
（2）电路原理图电子版（Protel99se、Protel DXP，完整电路图，标注出所有元件参数和型号）。
（3）Multisim仿真电路图。
（4）实物照片电子版。
仅需一张即可，照片要包括全部电路，注意照片背景整洁，电路及连线防治整齐。
题目2：语音放大器
1、任务
设计一语言放大器，要求对输入50mVpp的信号进行放大，提取300Hz～3KHz频段的语音信号，输出至扬声器（8Ohm）。
电路结构如图2所示。
扬声器
8Ohm
图2 语音放大器电路组成框图
2、基本要求
（1）输入信号为50mVpp时，功率放大器输出信号为5Vpp，且没有明显失真。
（2）所设计带通滤波器的阻带衰减至少为60dB/十倍频程，3dB带宽分别为300Hz和3KHz，通带波动不大于1dB。
（3）制作信号源，要求可输出3KHz和30KHz的正弦信号，且输出幅度为50mVpp。
（4）在各单元电路间和功放输出端留出测试点（如插针形式）。
3、发挥部分
（1）加入驻极体话筒语音检测电路，能够将说话声音进行放大在扬声器中输出。
（2）可在满足基本要求的基础上，提高相关技术参数或增加电路功能。
4、设计文档
（1）设计报告纸质版和电子版。
内容包括设计方案、各模块电路图及原理说明、仿真结果（可选）、测试方案及数据。
（2）电路原理图电子版（Protel99se、Protel DXP，完整电路图，标注出所有元件参数和型号）。
（3）Multisim仿真电路图。
（如没有仿真，可不提交）
（4）实物照片电子版。
仅需一张即可，照片要包括全部电路，注意照片背景整洁，电路及连线防治整齐。
题目3：通信信道模拟装置
1、任务
设计一通信信道模拟装置，可以实现通信信道的失真和噪声调节，设计信号接收端电路。
电路组成如图3所示。
100Ohm
图3 通信信道模拟装置电路组成框图
2、基本要求
（1）设计信号源和噪声源电路，其中信号源输出TTL电平（3V）方波，频率为1KHz；噪声源输出方波幅值在20mV～1V可调，频率为20KHz。
（2）通信信道失真度用3组低通滤波构成，其截止频率分别为1KHz、3KHz、5KHz，过渡带衰减不小于40dB/十倍频程。
（3）接收电路包括消噪、整形和功放电路，要求功放输出方波电平为3V，且无明显失真。
（4）在各单元电路间和功放输出端留出测试点（如插针形式）。
3、发挥部分
可在满足基本要求的基础上，提高相关技术参数或增加电路功能。
4、设计文档
（1）设计报告纸质版和电子版。
内容包括设计方案、各模块电路图及原理说明、仿真结果（可选）、测试方案及数据。
（2）电路原理图电子版（Protel99se、Protel DXP，完整电路图，标注出所有元件参数和型号）。
（3）Multisim仿真电路图。
（如没有仿真，可不提交）
（4）实物照片电子版。
仅需一张即可，照片要包括全部电路，注意照片背景整洁，电路及连线防治整齐。
题目4：增益控制放大器
1、任务
要求设计一增益可控放大器，输入信号为20mVpp～3Vpp正弦波，能够实现0.1、1、10、100倍增益控制，并对信号进行滤波、抬升和限幅。
电路组成如图4所示。
～
RL
图4 增益可控放大器电路组成框图
2、基本要求
（1）放大电路输入电阻为20Kohm，单端输入。
（2）通过拨码开关实现0.1、1、10、100倍增益控制，且放大器输入、输出信号同相。
（3）带通滤波器截止频率分别为1Hz～200Hz，过渡带衰减至少40dB/十倍频程；陷波器在50Hz处衰减至少40dB，并尽可能实现高Q值。
（4）滤波器输出信号电压抬升1.5V，输出限幅在0～3V。
（5）在各单元电路间和电路输出端留出测试点（如插针形式）。
3、发挥部分
可在满足基本要求的基础上，提高相关技术参数或增加电路功能。
4、设计文档
（1）设计报告纸质版和电子版。
内容包括设计方案、各模块电路图及原理说明、仿真结果（可选）、测试方案及数据。
（2）电路原理图电子版（Protel99se、Protel DXP，完整电路图，标注出所有元件参数和型号）。
（3）Multisim仿真电路图。
（如没有仿真，可不提交）
（4）实物照片电子版。
仅需一张即可，照片要包括全部电路，注意照片背景整洁，电路及连线防治整齐。
考试时间
5.24：10：20~12：00（周六）1，2班：二教A101
3，4班：二教A103。