幼儿园大班优质语言教案《家》
幼儿园大班语言优秀教案《家》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我的家》章节，详细内容围绕“家”这个主题展开，包括认识家庭成员、描述家的特点以及表达对家的情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出家庭成员的称谓，了解家庭的基本构成。
2. 培养幼儿用语言描述家的特点，提高表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对家的热爱之情，激发他们关爱家人的意识。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述家的特点，表达对家的情感。
教学重点：认识家庭成员，了解家庭的基本构成。
四、教具与学具准备教具：家庭成员照片、家庭场景图片、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭成员照片，引导幼儿说出家庭成员的称谓。
（2）教师播放家庭场景图片，让幼儿观察并说出家的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解家庭成员的称谓，让幼儿了解家庭的基本构成。
（2）教师用生动的语言描述家的特点，引导幼儿发挥想象力，学会用语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己的家庭成员。
（2）幼儿用彩色笔、剪刀和胶水，制作家庭成员手工作品。
（1）教师引导幼儿用语言描述自己的家庭成员和家的特点。
（2）幼儿发表自己对家的认识和感悟，表达对家的情感。
六、板书设计1. 家的构成：爸爸、妈妈、我、弟弟（或妹妹）2. 家的特点：温馨、快乐、和睦、关爱3. 我爱我家：表达对家的热爱和关心七、作业设计1. 作业题目：我的家庭成员和特点作业要求：画出自己的家庭成员，用文字描述家的特点。
答案示例：我的家庭成员有爸爸、妈妈、我。
我的家很温馨，每天都很快乐。
我们一家人很和睦，相互关心，我爱我家。
2. 作业题目：我爱我家作业要求：写一篇关于家的短文，表达对家的热爱。
答案示例：我爱我家，因为家里有我最亲爱的爸爸、妈妈和弟弟。
每天回到家，我都觉得特别温馨和快乐。
我们一起吃饭、一起玩耍，家里充满了欢声笑语。
幼儿园大班语言教案诗歌《家》通用
幼儿园大班语言教案诗歌《家》通用一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言教材《诗歌大家》的第四章《家》。
详细内容包括：理解诗歌的意境，感受家的温馨；学习描述家的特点和家人的情感；通过诗歌学习，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿理解诗歌《家》的内涵，体会家庭的温暖和重要性。
2. 培养幼儿运用丰富的词汇和形象的比喻来描述家的特点。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点难点：运用丰富的词汇和形象的比喻来描述家的特点。
重点：理解诗歌的意境，感受家的温馨；培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、诗歌音频、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示家庭的温馨场景，引导幼儿观察并讲述自己家里的故事。
2. 新课呈现：播放诗歌《家》的音频，让幼儿跟随音频朗读诗歌，感受家的美好。
3. 例题讲解：以诗歌中的一个家庭为例，引导幼儿运用丰富的词汇和形象的比喻来描述家的特点。
4. 随堂练习：分组让幼儿相互描述自己的家，鼓励他们用生动的语言表达。
6. 课堂拓展：播放与家庭相关的视频，引导幼儿关注家庭生活，培养他们的观察力。
六、板书设计1. 板书《诗歌大家》第四章《家》2. 板书内容：a. 诗歌《家》全文b. 家庭特点描述：温暖、和谐、快乐等c. 家庭成员：爸爸、妈妈、我七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔画出自己理想中的家，并描述家庭成员的特点。
2. 答案：根据幼儿绘画作品，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力和想象力进行评价，找出不足之处，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学诗歌，让家人一起参与学习，增进家庭亲情。
同时，教师可推荐相关绘本，让幼儿进一步感受家的美好。
重点和难点解析1. 教学目标中的“培养幼儿运用丰富的词汇和形象的比喻来描述家的特点”。
大班语言诗歌《家》教案
大班语言诗歌《家》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言诗歌《家》。
该诗歌选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第三章节，详细内容主要描述了家的温馨、家人的关爱以及家的意义。
二、教学目标1. 让学生能够理解并掌握诗歌《家》的基本内容，感受家的温暖与亲情。
2. 培养学生的语言表达能力，能够运用诗歌中的词语描述自己的家人和家庭。
3. 培养学生热爱家庭、尊重家人的情感，增强家庭责任感。
三、教学难点与重点教学难点：诗歌中一些抽象词语的理解与运用。
教学重点：培养学生对家的认识和热爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、投影仪、录音机。
2. 学具：学生用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讨论“你们最喜欢的家庭成员是谁？”引入本节课的主题，让学生分享家庭成员之间的温馨故事，激发学生对家庭的热爱。
2. 诗歌学习（10分钟）（1）教师朗读诗歌《家》，让学生感受诗歌的韵律美。
（2）学生跟读诗歌，注意语音、语调的模仿。
（3）教师逐句解释诗歌内容，帮助学生理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）挑选诗歌中具有代表性的句子，如：“家是一个温暖的港湾，家人是那护航的帆船。
”引导学生理解比喻的修辞手法。
（2）通过挂图、卡片等辅助教具，帮助学生形象地理解词语。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生用自己的话描述家人和家庭。
（2）分组进行诗歌表演，增强学生的合作意识。
六、板书设计1. 诗歌《家》2. 重点词语：温馨、港湾、护航、帆船3. 诗歌结构：四句一段，共两段七、作业设计1. 作业题目：以“我的家”为主题，画一幅画，并用文字描述画中的内容。
2. 答案示例：我画了一个温馨的家，有爸爸、妈妈和我。
我们在客厅里一起玩耍，家的氛围充满欢声笑语。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习诗歌《家》，让学生感受到了家的温暖与亲情，培养了学生的语言表达能力和家庭责任感。
课后，教师可以组织学生进行家庭访谈，了解家人的喜好和需求，进一步强化学生对家庭的认识和关爱。
幼儿园大班语言优秀教案《家》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《家》一课。
教学内容主要包括：通过图片、故事、讨论等形式，让幼儿了解家的概念，感知家的温馨与重要性；学习描述家的特点和家庭成员；培养幼儿对家的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解家的概念，知道家是由爸爸、妈妈和小朋友组成的。
2. 培养幼儿用语言描述家的特点和家庭成员的能力。
3. 培养幼儿对家的热爱和责任感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言描述家的特点和家庭成员。
重点：让幼儿了解家的概念，培养幼儿对家的热爱。
四、教具与学具准备教具：图片、故事书、家庭成员卡片、录音机、音乐CD。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放歌曲《我有一个家》，让幼儿感受家的温馨。
邀请幼儿分享自己的家庭成员和趣事。
2. 图片展示与讨论（5分钟）展示家庭的图片，引导幼儿观察并说出图片中的家庭成员。
讨论家庭的特点和功能。
3. 故事分享（5分钟）讲述故事《家》，让幼儿了解家的概念和家庭成员之间的关系。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“请描述一下你的家。
”引导幼儿用语言描述家的特点和家庭成员。
5. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相介绍自己的家庭成员和家。
教师巡回指导，给予鼓励和评价。
6. 创作活动（15分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，创作一幅关于家的画作。
教师指导并协助幼儿完成作品。
六、板书设计1. 家的概念家：爸爸、妈妈、小朋友2. 家庭成员爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹3. 描述家的特点温馨、快乐、和谐、团结七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你的家。
答案：幼儿自由发挥，创作一幅关于家的画作。
2. 作业题目：请你用语言描述一下你的家。
答案：引导幼儿从家庭成员、家的特点等方面进行描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲、图片、故事等多种形式，让幼儿了解家的概念，培养了对家的热爱。
2023年幼儿园大班语言教案《家》(15篇)
2023年幼儿园大班语言教案《家》(15篇)幼儿园大班语言教案《家》1【活动目标】1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。
2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】1、PPT课件包含：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园教室。
2、打印图片和背景：天空、树林、河水、草地、红花、教室；白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。
3、白板或黑板、画纸和记号笔（人手一份）。
配套课件：大班语言诗歌课件《家》PPT课件【活动过程】一、观察图片，熟悉诗歌内容。
1、今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方是哪里（出示PPT），问：小朋友你觉得这些地方漂亮吗？你知道这些是什么地方吗？（蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地），小朋友说的真好，我们继续往下看，（继续出示PPT）这些地方又是哪里呢？（清清的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园）。
小朋友你们喜欢这么美丽的'地方吗？2、这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。
（小朋友们好，你们好）。
看看它们是谁？（白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友的图片），并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。
3、师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回家，你们愿意吗？（请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到白板背景图中，并说出完整的句子。
比如：蓝蓝的天空是白云的家）。
4、小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。
大班语言诗歌公开课教案《家》含PPT课件二、仿编诗歌。
1、师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家？（太阳、星星、月亮），树林、草地、河水、花儿、幼儿园还可以有其他小主人去住呢？老师为小朋友准备了笔和纸，请你想一想、画一画，还有谁可以住在这些漂亮的地方？画好后带上你的画回到座位上。
幼儿园大班语言优秀教案《家》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《家》这一章节。
详细内容包括：认识“家”的字词，理解家的概念，学会用语言描述家的特点，通过故事和实践活动，培养幼儿对家的热爱和感恩之情。
二、教学目标1. 让幼儿认识“家”的字词，并能正确书写。
2. 使幼儿理解家的概念，学会用语言描述家的特点。
3. 培养幼儿对家的热爱和感恩之情，懂得珍惜家庭亲情。
三、教学难点与重点难点：用语言描述家的特点，表达对家的热爱和感恩之情。
重点：认识“家”的字词，理解家的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示不同的家庭场景，引导幼儿观察并说出这些场景的共同特点，引出“家”的概念。
2. 新课内容：（1）教师出示“家”字卡片，引导幼儿认读，并书空练习书写。
（2）教师讲述故事《家》，引导幼儿理解家的概念，学会用语言描述家的特点。
（3）实践活动：请幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作一幅关于“我的家”的手工作品。
3. 例题讲解：教师出示例题：“我的家有三口人，爸爸、妈妈和我。
我们住在一个（）的房子里，家里有（）、（）和（）。
”引导幼儿根据自己家的实际情况，用语言描述家的特点。
4. 随堂练习：请幼儿用“我的家”为主题，进行绘画或手工制作，展示自己的作品，并分享给其他小朋友。
六、板书设计1. 家2. 家的特点：温馨、和睦、关爱3. 例题：我的家有三口人，爸爸、妈妈和我。
我们住在一个（）的房子里，家里有（）、（）和（）。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用“家”字组词，至少三个。
（2）画一幅关于“我的家”的画，并用语言描述。
2. 答案：（1）家庭、家园、家乡八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践活动和绘画等方式，让幼儿充分理解家的概念，学会用语言描述家的特点，培养幼儿对家的热爱和感恩之情。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭亲子活动，让幼儿和家长共同参与，增进亲子关系。
幼儿园大班语言活动教案《家》
幼儿园大班语言活动教案《家》一、教学内容本节课通过深入浅出的方式，旨在引导幼儿认识家的深刻含义，从而培养孩子的家庭情感和家庭价值观。
二、教学目标1. 引导幼儿深入理解家的概念，并感悟家的温暖和重要性。
2. 培育幼儿的亲情观和家庭观念，激发他们珍惜和爱护家庭的情感。
3. 提升幼儿的语言表达能力，引导他们用语言表达家庭带来的温馨和爱。
三、教学难点与重点重点：通过多种活动，让幼儿体验到家的温暖和家庭的重要性。
难点：指导幼儿如何用语言表达出对家庭的爱和感情。
四、教具与学具准备教具：准备有关家庭的温馨故事课件，以及描绘家庭的图片。
学具：为每位幼儿准备画纸和彩笔，鼓励他们自由创作。
五、教学过程1. 情感共鸣（5分钟）：通过播放一段充满温情的家庭视频，引导幼儿谈论对家庭的感受。
2. 故事感悟（10分钟）：讲述一个富有感染力的家庭故事，引导幼儿体验故事中家庭的情感。
3. 小组分享（10分钟）：组织小组活动，让幼儿分享自己和家人的趣事，促进他们对家庭的感悟。
4. 艺术表达（10分钟）：指导幼儿利用彩笔，画出自己心中的家庭，并引导他们分享绘画背后的故事和感情。
六、板书设计板书设计将以“家庭的爱”为主题，包括家的定义、家庭的意义、家庭的温馨等要素。
七、作业设计1. 邀请幼儿回家后，与家人一起进行一次家庭活动，并尝试用自己的语言描述活动的乐趣。
2. 鼓励幼儿运用绘画或写作的方式，表达对家庭的情感。
八、课后反思及拓展延伸通过本次活动的开展，大部分幼儿对家庭的理解和感情都有了明显的提高。
在今后的教学中，我们应该更加注重培养幼儿的语言表达能力，让他们能够更好地表达自己的感情。
同时，也可以开展更多关于家庭主题的活动，如家庭角色扮演、家庭运动会等，让幼儿在实践中感受到家庭的温暖和亲情的重要性。
大班语言优质课教学《家》-2024鲜版
2024/3/28
32
THANK YOU
感谢聆听
2024/3/28
33
鼓励幼儿在课堂上提出自己的想法和见解，促进思维发展。
针对课堂管理和组织问题
2024/3/28
30
针对问题提出改进措施
制定详细的课堂计划和教学流程 ，确保教学有条不紊地进行。
加强与幼儿的沟通和交流，了解 他们的需求和想法，及时调整教
学策略。
提高自身教学能力和课堂管理能 力，为幼儿创造更好的学习环境
。
100%
过程与方法
通过情境创设、角色扮演、小组 讨论等活动，引导学生积极参与 、主动思考，培养自主学习和合 作学习能力。
80%
情感态度与价值观
激发学生对家的热爱和感恩之情 ，培养家庭责任感和亲情观念， 树立正确的家庭观和人生观。
2024/3/28
5
课程安排与时间
2024/3/28
01
课程导入（5分钟）
大班语言优质课教学《家》
2024/3/28
1
目
CONTENCT
录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 教学评价与反馈 • 教学资源与开发 • 教学反思与改进
2
01
课程介绍与目标
2024/3/28
3
《家》主题背景
家的概念与意义
介绍家作为人们生活的温馨港湾，承载着爱与关怀 ，是人们情感的归宿。
2024/3/28
23
06
教学反思与改进
2024/3/28
24
本次教学得失总结
02
01
03
2024/3/28
得
大班语言优质教案及教学反思《家》
大班语言优质教案及教学反思《家》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿园主题活动指导手册》中“我的世界”章节，详细内容为“家”的主题活动。
通过该活动，让幼儿认识和了解家的概念，感受家的温暖和重要性，同时培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地描述家的样子，知道家是由家人组成的，体会家的温暖和安全感。
2. 培养幼儿用语言表达对家的喜爱和感激之情，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与同伴分享、交流关于家的美好回忆，增进幼儿之间的情感交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解家的概念，感受家的温暖和重要性。
难点：培养幼儿用语言表达对家的喜爱和感激之情，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、挂图、故事书、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示家的图片，引导幼儿观察并说出家的样子，让幼儿初步感知家的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事《家》，让幼儿了解家的含义，引导幼儿关注故事中家庭成员间的关爱和陪伴。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用语言描述自己的家，鼓励幼儿大胆表达。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享关于家的美好回忆，增进幼儿之间的情感交流。
6. 情感升华（5分钟）教师鼓励幼儿用画画或写作的方式表达对家的喜爱和感激之情。
六、板书设计1. 家的样子2. 家的温暖3. 家的重要性4. 语言表达七、作业设计1. 作业题目：我的家答案：幼儿需用绘画或写作的方式完成作业，描述自己的家。
2. 作业题目：我爱我家答案：幼儿需用语言表达对家的喜爱和感激之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和情感交流方面的进步，及时给予鼓励和指导。
2. 课后可组织家园互动活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同分享关于家的美好回忆。
幼儿园大班语言诗歌教案《家》含反思
幼儿园大班语言诗歌教案《家》含反思教学目标1.听懂朗读的诗歌《家》，感受家庭的温馨和幸福。
2.掌握诗歌中的字词，增加词汇量。
3.能够通过感性认识，理解和表达家的美好。
教学重点1.通过感性认识，理解家庭的温馨和幸福。
2.掌握《家》中的生字汇，增加词汇量。
教学难点1.让孩子们理解和表达家庭的美好。
2.学习和记忆生字汇。
教学内容1. 诗歌《家》的朗读和解读首先，播放诗歌《家》的录音，并请孩子们跟随录音朗读诗歌。
然后，引导孩子们谈谈自己家的情况，如家里的人、家里的物品、一些温馨的场景等等。
接下来，老师带领孩子们一起解读诗歌《家》。
2. 学习并记忆生字词如果孩子们在朗读中遇到了不认识的生字词，老师可以教导孩子们认读这些字词，并复习之前学的字词。
为了让孩子们记忆这些字词，老师可以设计一些字卡游戏、生字词竞赛等。
3. 感性认识家庭的美好在学习了《家》这首诗歌之后，老师可以设计一些活动来帮助孩子们感性认识家庭的美好。
比如，孩子们可以画出自己心目中的家庭场景，或是编写一段属于自己的《家》诗歌。
反思教学1.课堂活动设计要更加精准和有针对性，更符合孩子们的心理和认知特点。
2.公共资源的教学利用率还需提高，比如多方收集一些与《家》相关的视频和图片等，以便丰富课堂资源和课堂体验。
3.能否让孩子们主动参与到课堂教学之中？需要更好的创新和教育方式。
总结教学《家》这首诗歌，能够让孩子们感受到家庭的温馨和幸福，增加他们词汇量，同时换句话说，也能够让孩子们意识到家庭的重要性和意义。
只有让孩子们认识到，他们所渴望的幸福和快乐完全可以在家庭之中找到，他们才会更好地理解和珍惜家庭，更好地成长和发展。
幼儿园大班语言活动《家》教案带教学反思
幼儿园大班语言活动《家》教案带教学反思一、教学目标：1.能听懂并正确发音、理解并会说出家庭成员的名称。
2.能听懂并会说出家庭成员的职业。
3.能理解并会使用描述家庭成员外貌特征的词语。
4.能掌握并正确使用句型：“我爸爸是……”、“我妈妈是……”、“我哥哥是……”、“她是我妹妹。
”等。
5.培养幼儿的口语表达能力和合作意识。
二、教学重难点：重点：家庭成员的名称和职业，描述家庭成员外貌特征的词语。
难点：正确使用句型。
三、教学准备：1.教材：绘本《我的家》、家庭成员图片、幼儿园大班语言活动教案《家》。
2.教学辅助工具：录音机、幻灯片。
四、教学过程：1.导入（10分钟）(教师将《我的家》绘本展示给学生，出示家庭成员图片并问学生)。
教师：大家看，这是我的家。
你们家里有什么人呢？学生：（回答自己家里的人）教师：好，我们今天来学习关于家庭成员的知识。
请大家看，这些是家庭成员图片，请看图片上的人是谁，咱们一起来说一说。
2.展示与学习（20分钟）幻灯片上依次出现家庭成员的图片，教师用录音机依次朗读家庭成员的名称。
教师：这是我的……（教师朗读家庭成员的名称）学生：（跟读）教师：好，接下来我们看一看他们都是做什么工作的。
同样的，我会告诉你们他们的职业，你们跟读一下。
然后，教师依次用录音机朗读家庭成员的职业，学生跟读。
3.合作交流（30分钟）教师：我们每个人都有不同的长相，我们可以用一些词语来描绘我们家庭成员的外貌特征。
刚才我们学了他们的职业，现在我们来学学描绘他们外貌特征的词语。
请看，这是幻灯片上的描绘外貌特征的词语，请跟我一起读一读，并和你的同伴进行交流。
教师依次朗读描绘外貌特征的词语，学生跟读，并与同伴进行交流。
4.巩固练习（20分钟）教师：现在我们已经学了关于家庭成员的名称、职业和外貌特征，我们可以用这些知识来做游戏了。
请你们选择一个家庭成员的图片，然后与同伴进行角色扮演，互相询问家庭成员的职业并回答，并用描绘外貌特征的词语进行描述。
《家》语言活动教案8篇
《家》语言活动教案8篇《家》语言活动教案篇1活动设计背景妈妈是最伟大的每个宝宝都是妈妈的宝贝我们也有长大的一天我们长大了妈妈就老了让幼儿了解自己在长大的时候妈妈也就变老了所以宝宝要听妈妈的话学会感恩我设计的这个音乐活动就是让幼儿在儿歌中加深对妈妈的感情。
活动目标1、培养幼儿对妈妈的感情。
2、让幼儿了解妈妈的辛苦从小乌鸦的身上学习爱妈妈精神。
3、培养幼儿抱着一颗感恩孝顺的心。
4、帮助幼儿有感情的演唱儿歌。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点让幼儿知道妈妈的重要性学会爱自己的妈妈活动准备1、小乌鸦飞来飞去找虫子乌鸦妈妈躺在窝里的图片2、开火车的及小乌鸦爱妈妈的音乐3、每个小朋友准备一个洋娃娃小盆子洗衣粉活动过程引入放开火车的音乐让幼儿开车到站进入课堂今天呢我们一起来做个游戏来玩办家家每个小朋友都来当当妈妈把洋娃娃小盆子洗衣粉给小朋友让她们自己玩根据活动老师提问小朋友们当妈妈的感觉怎么样呀? 辛不辛苦?出示图片让幼儿讨论图片上的故事想想小乌鸦在干嘛?她的妈妈怎么了?再想想你妈妈生病的时候你是怎么做的。
让幼儿想一想如果没有了妈妈我们会怎么办我们能不能自己洗衣服能不能自己做饭让幼儿知道妈妈的重要播放音乐让幼儿听老师有感情的唱小乌鸦爱妈妈第一遍让幼儿欣赏第二遍让幼儿跟着老师一起唱第三遍以游戏的方式大老虎小蚂蚁的唱法最后让幼儿自编动作并有感情的唱小乌鸦爱妈妈教学反思本次活动我主要想通过儿歌的学习增进宝贝对妈妈的感情让幼儿在自己体验后明白当妈妈的感受也让幼儿进行儿歌自编动作让宝宝在每次活动中学到更多的东西。
《家》语言活动教案篇2活动目标：1、学会观察、发现实物的特征，并能根据实物的一个共同特征进行分类。
2、用游戏的方法培养幼儿学习数学的兴趣，体验分类活动带来的快乐。
活动准备：1、4种水果(苹果、梨子、猕猴桃和橘子)，4种零食(糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类)。
2、大筐2个，托盘8个，贴有标志的托盘20个。
幼儿园大班语言公开课教案《家》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《可爱的家》，详细内容包括：理解“家”的概念，学会用语言描述自己的家庭和家庭成员，通过故事、讨论和实践活动，培养幼儿对家的情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解“家”的概念，知道家是由爸爸、妈妈和亲人组成的温馨港湾。
2. 培养幼儿用语言描述家庭成员及其特点的能力。
3. 培养幼儿对家的热爱，懂得珍惜家人，关心他人。
三、教学难点与重点难点：用语言描述家庭成员及其特点。
重点：理解“家”的概念，培养对家的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家庭照片、故事书《家》。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示家庭照片，引导幼儿观察并说出家庭成员。
（2）邀请幼儿分享自己的家庭照片，介绍家庭成员。
2. 故事讲解（5分钟）（1）教师讲述故事《家》，引导幼儿关注故事中的家庭和家庭成员。
（2）讨论故事中的家庭特点，让幼儿理解“家”的概念。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题：“你的家庭成员有哪些？他们都有什么特点？”（2）引导幼儿用语言描述家庭成员及其特点。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己的家庭成员。
（2）邀请幼儿分享画作，并用语言描述家庭成员及其特点。
（2）强调家庭的重要性，培养幼儿对家的热爱。
六、板书设计1. 板书《家》2. 内容：（1）家的概念（2）家庭成员及特点（3）家庭的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出你的家庭成员，并用语言描述他们的特点。
2. 答案示例：（1）我有一个温馨的家，家里有爸爸、妈妈和我。
（2）爸爸很高大，喜欢运动；妈妈很温柔，喜欢做饭。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论和实践活动，让幼儿理解“家”的概念，培养对家的热爱。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述家庭成员的特点，提高他们的表达能力。
2. 拓展延伸：（1）开展“我心中的家”主题活动，让幼儿用画笔和彩泥表现自己的家庭。
大班语言活动教案《家》（通用5篇）
大班语言活动教案《家》大班语言活动教案《家》（通用5篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的大班语言活动教案《家》（通用5篇），欢迎大家分享。
大班语言活动教案《家》1一、活动目标：1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。
理解诗歌“家”所表达的含义。
2、引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、“生活区域和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行诗歌创编，发展幼儿的创造力和语言表达能力。
学习句式：××的××是××的家。
3、引导幼儿萌发热爱家园、热爱祖国、保护地球的情感。
二、活动重点：为幼儿创造大胆、自信地进行语言表达的语言氛围、引导幼儿积极、勇敢地说。
三、活动难点：引导幼儿根据自己已有的生活经验，运用一定的形容词进行诗句创编。
四、活动准备：1、背景图（天空、森林、小河、草地、花园、房子等）2、诗歌课件。
3、卡片、小动物贴图、花幼儿人手一份。
五、活动过程：（一）情境引出诗歌：宝贝们，今天老师要带你们去大自然郊游，那里住着许多小动物，想去看吗？（想）说一说你看到了什么？（放背景音乐，师幼一起来到美丽的大自然，边走边欣赏）这里可真美，有茂密的大树、青青的小草，还有……（鼓励幼儿积极思考、大胆地说。
（二）欣赏、感受、理解诗歌。
小动物的家可真美呀！瞧，小动物们来了，它们还带来了一首非常好听的诗歌，让我们来听一听、看一看吧！（播放课件）真好听，你喜欢这首“家”的诗歌吗？（喜欢）你听到这首诗歌里介绍了谁？它的家在哪里呢？引导幼儿说出诗歌内容。
师：接下来，咱们再来欣赏一遍。
“家”是什么地方？家是每一个人感到最舒服的地方、所有的动物，包括我们人在自己的“家”里，会感觉到很温暖、很自由自在、很安全。
（三）创编诗歌1、你们还喜欢什么动物，知道它们的家在哪里吗？引导幼儿引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、“生活区域和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行讲述。
大班语言诗歌《家》教案6篇
大班语言诗歌《家》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》
一、活动名称：大班语言活动诗歌教案及教学反思《家》二、活动目标：1. 让幼儿通过欣赏诗歌，感受诗歌的美妙和语言的魅力。
2. 帮助幼儿理解诗歌内容，培养他们的想象力和表达能力。
3. 引导幼儿体验家庭亲情，培养他们的家庭观念和爱的情感。
三、活动准备：1. 诗歌《家》的文本和图片。
2. 绘画材料，如彩色笔、画纸等。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿介绍诗歌《家》的，引发幼儿对家的好奇和兴趣。
2. 诗歌欣赏：教师朗读诗歌，让幼儿倾听和感受诗歌的韵律和意境。
3. 诗歌解析：教师引导幼儿理解诗歌内容，解释诗歌中的家庭亲情和爱的表达。
4. 绘画表达：教师提供绘画材料，让幼儿根据诗歌内容进行绘画创作，表达自己对家的理解和感受。
5. 分享与讨论：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并引导幼儿相互交流对家的理解和感受。
五、教学反思：1. 教师应注重诗歌的朗读和解析，确保幼儿能够理解诗歌的内容和意境。
2. 在绘画表达环节，教师应鼓励幼儿自由发挥，尊重他们的个人感受和创造力。
3. 在分享与讨论环节，教师应引导幼儿积极参与，培养他们的表达能力和交流技巧。
4. 教师应观察幼儿的反应和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保活动的顺利进行和目标的实现。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师将诗歌《家》发送给家长，鼓励家长与孩子一起在家中进行亲子阅读，增进家庭成员之间的互动和情感交流。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“家庭角”，展示幼儿的绘画作品和相关图书，营造温馨的家庭氛围。
七、活动评价：1. 观察幼儿在诗歌欣赏过程中的专注度和参与程度，以及他们在绘画表达环节的创意和表现力。
2. 关注幼儿在分享与讨论环节的表达能力和交流技巧，以及他们对家庭亲情和爱的理解与感受。
八、教学建议：1. 教师在朗读诗歌时，注意语气、语速和情感的把握，以增强诗歌的感染力。
2. 在绘画表达环节，教师可提供多种绘画材料和工具，如彩色笔、水粉画、贴纸等，以满足幼儿的不同需求和喜好。
幼儿园大班语言《家》的优质教案
幼儿园大班语言《家》的优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《家》这一章节。
教学内容主要包括：通过故事、图片、讨论等形式，引导幼儿了解家的概念，认识家的成员，感受家的温暖；学习用简单的语言描述家人和家的特点；培养幼儿热爱家庭、关爱家人的情感。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出家的概念，认识家的成员，了解家人的职业和特点。
2. 能力目标：幼儿能够用简单的语言描述家人和家的特点，提高表达和沟通能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭、关爱家人的情感，感受家的温暖。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿用简单的语言描述家人和家的特点。
2. 教学重点：让幼儿了解家的概念，认识家的成员，感受家的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、家人照片、家庭场景图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于家庭的故事，引导幼儿关注家的主题。
2. 讲解：教师展示故事挂图，引导幼儿观察图中的家庭场景，学习家的概念，认识家的成员。
3. 讨论：教师组织幼儿讨论家人的职业、特点，引导幼儿用简单的语言进行描述。
4. 实践：教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画一画自己的家人，并分享给同伴。
5. 例题讲解：教师出示家人照片，引导幼儿观察并描述家人的特点。
6. 随堂练习：教师组织幼儿进行“家庭角色扮演”游戏，提高幼儿的表达和沟通能力。
六、板书设计1. 板书家2. 板书内容：（1）家的概念（2）家的成员（3）家人的特点（4）家的温暖七、作业设计1. 作业题目：画一画你的家人，并简单描述他们的特点。
2. 答案示例：（1）我画的是我的爸爸，他是一名工程师，戴着眼镜，很聪明。
（2）我画的是我的妈妈，她是一名教师，很温柔，喜欢笑。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，了解幼儿对家的概念、家庭成员的认识程度，以及表达能力的提高情况。
2024年幼儿大班语言活动《家》
幼儿大班语言活动《家》一、活动背景家庭是幼儿成长的港湾，是幼儿最熟悉、最亲切的环境。
在幼儿大班阶段，幼儿的语言能力有了较大的提升，对家庭的认识也逐渐加深。
为了帮助幼儿更好地表达对家的情感，提高幼儿的语言表达能力，我们设计了本次语言活动《家》。
二、活动目标1.让幼儿了解家的含义，感受家的温暖。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和语言组织能力。
3.增进幼儿与家人之间的情感交流，培养幼儿的亲情观念。
三、活动准备1.教具：家庭照片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，温馨的家庭氛围布置。
四、活动过程1.导入：教师向幼儿展示家庭照片，引导幼儿谈论自己的家庭，激发幼儿对家的兴趣。
2.讲解：教师通过讲解家庭照片，让幼儿了解家的含义，感受家的温暖。
同时，教师引导幼儿观察家庭成员的特点，如外貌、性格等，培养幼儿的观察力。
3.绘画：教师指导幼儿用画纸、彩笔等材料，绘制自己的家庭成员，提高幼儿的动手能力和创造力。
4.亲子互动：邀请家长参与活动，让幼儿与家长共同完成家庭成员的绘画作品，增进亲子间的情感交流。
5.分享：教师组织幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿用语言描述家庭成员的特点，提高幼儿的语言表达能力。
6.总结：教师对本次活动进行总结，强调家庭的重要性，培养幼儿的亲情观念。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。
2.环境创设：在教室布置家庭主题的环境，让幼儿在日常生活中感受家的氛围。
3.语言表达：教师鼓励幼儿在日常生活中用语言表达对家人的关爱，培养幼儿的语言表达能力。
六、活动评价本次语言活动《家》通过绘画、亲子互动等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受家的温暖，培养幼儿的语言表达能力。
活动过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
在活动延伸环节，教师与家长的有效沟通，有助于共同关注幼儿的成长。
总体来说，本次活动达到了预期的效果。
重点关注的细节：亲子互动环节一、亲子互动的目的1.增进情感交流：亲子互动让幼儿和家长在共同完成任务的过程中，增进彼此的了解和信任，加强亲子之间的情感联系。
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为什么小蜜蜂说家是一个热闹的地方？还可以怎么说？
为什么小狗熊说家是一个温暖的地方？还可以怎么说？
为什么小野兔说家是一个安全的地方？还可以怎么说？
为什么小喜鹊说家是一个幸福的地方？还可以怎么说？
3、引导幼儿用不同的语调有表情地朗诵散文。
（1）全体跟随朗诵。讨论：怎样读才会让认觉得家是一个热闹（温暖、安全、幸福）的地方？
大班优质语言教案《家》
活动目标：
1、欣赏散文，感受散文和睦温馨的气氛，萌发对家的热爱。
2、理解散文的内容，能用合适的语调和表情跟随朗诵。
3、尝试用合适的词，替换散文中的"热闹、温暖、安全、幸福"，概括地表达自己对"家"的理解，并仿照散文的句式用简短的语句表达对概括词的诠释。
小喜鹊说：家是一个幸福的地方。在家里，我总有唱不完的歌。
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活动准备：教师根据散文内容自制多媒体课件，音乐磁带，自制大图片，字、词卡，动物头饰，幼儿家庭生活照片。
活动过程：
1、观看课件一，激发幼儿对家的关注。
（1）提问：你看到了什么？这是在一个什么地方？你和家人在一起时感觉怎么样？
（2）出示字卡"家"，引导幼儿认读。
家（散文）
小蜜蜂说：家是一个热闹的地方。爸爸妈妈、爷爷奶奶还有许多人在一起亲亲热热、甜甜蜜蜜，真快乐。
小狗熊说：家是一个温暖的地方。不管外面天气多么不好，家里总是暖暖的，挺舒服的。
小野兔说：家是一个安全的地方。每当遇到危险，赶紧跑回家里，就觉得安全了，心也不乱跳了。
（2）根据讨论情况，分男女角色朗诵。
பைடு நூலகம்
4、情景体验，萌发幼儿对家的热爱。
（1）幼儿扮演散文中几种不同的动物，配上合适的音乐，戴上头饰，以表演的形式朗诵散文，并相互评价。
（2）找到自己的全家福照片，说说自己的家（先自由表达，再集体表达，最后各找一位客人老师表达）。
附录：
2、引导幼儿欣赏、理解散文。
（1）幼儿自主阅读，教师巡回观察、指导。
（2）幼儿交流阅读情况，教师提问：你看见了什么？猜猜它们说了些什么？
（3）观看课件二，引导幼儿边看边听，欣赏散文。提问：你看到了什么？听到了什么？
（4）结合幼儿对上述问题的讨论进行追问，帮助幼儿理解散文内容，启发幼儿用其它合适的词、句表达对家的理解。