汽车保养与维护说课

64
9
汽车空调原理与维修
ห้องสมุดไป่ตู้
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一学年
1
2
6W
6W
基准学时
二学年
学期
3
4
4W
4W
2W 2W 4W
4W
4W
4W
4W
4W
三学年
5
6
课程目标确定
专业能力
（1）具备与客户 的交
流与协商能力…… （2）遵循车辆 维护工 作安全规范，
制定维护工作计 划……
（9）能检查汽 车维护质量…… （10）能根据环境 保护要求处理……
汽车保养与维护 说课
汇报人 赵延
汇报提纲
一、课程设置分析 二、教学内容设计 三、教学方法与教学手段 四、学习效果评价设计 五、一堂的教学实施
一、课程设置分析
1、课程定位
《汽车维护与保养》是汽车检测与维修技术专业 针对于汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门核心 课程，本课程构建于《汽车底盘拆装与检测》、《汽 车发动机装配与检测》、等课程的基础之上。通过此 课程的学习，学生能独立完成汽车维护工作，保持车 辆正常行驶性能，以满足客户需求。在学习过程中培 养与经理、同事沟通的能力，养成安全环保、质量意 识，
课程设计思路
1.企业岗位调研，确定课 程内容与标准
主要岗位： 汽车检验员 汽车机电维修工 汽车维修工 汽车一线生产制 造工
发展岗位： 车间主管 技术总监
融入入职业标准： 汽车修理工 技 能抽查标准
企业操作技能、 工艺要求，技术 要求，6S管理：
2.以企业典型工作 任务为依据，确定 学习子领域及学习 情境
2、课程设计理念与思路
学习是一个积极主动的建构过程，最好的学习是 个性化学习，最好的教育是自我教育，学生不是被动 地接受教师传授来的信息，而是在个人原有经验和知 识的基础上通过师生、生生互动，主动地和有选择性 地建构属于他们自己的新经验和新知识；因此，教师 创造适宜的学习情境十分重要，使学生能够更好地自 主学习，主动地建构经验和知识体系。
单元设计与实施
以四轮保养为例
一、工作任务描述（5分） 情景：
接待员:先生您! 好请问有什么需 忙吗? 车主:我的车左前 轮跑那么三四天 就会少气。找个 师傅吧! 接待员:您车什么 时候做过保养? 车主:半个月前换 过机油. 接待员:建议您做 过四轮保养全面 检查一下. 车主:可以啊!
二、工作任务分析(20分钟)
• 1、按照给定的格式，制作一份任务工作单。 • 2、对车辆进行检查、检测，将数据用表格记录。 • 4、如何判断轮胎漏气故障？ • 5、如果漏气是轮胎侧面查胎怎么办？ • 6、故障是否排除?是如何排除的？请写出诊断思路？ • 7、你的计划在进行中作了修改吗？ • 8、废料你怎样处理？ • 9、怎么开化出新维修项目？
一）、验证工作任务(2分钟)
学生对现场车辆进行故障（任务）的检验操作验证： 1、拿到工单维修人员复查预检项目有掉漏内容。 2、将车开进工位，用气压测量轮胎气压发现左前
轮肯实达不到“2.0kpa; 其它三个轮都在2.0kpa以上. 学生根据检验情况和任务描述情况对工作任务的内 容进行了解。
二）、完成工作任务的条件（3分钟）
汽车底盘 的维护




维维维维 护护护护 冷润燃进 系滑油排 统系系气 的统统系 能的的统 力能的的
力能能 力力
使检 用查 四与 轮维 定护 位制 仪动 的系 能统 力
……
……
……
更测 换量 保和 养调 手整 动离 变合 速器 器的
能 力
教学方法
六 步 教 学 法
工作任务评价（10分）
教学手段
根据任务的描述和验证结果，你完成这次 次工作任务所需要那些知识.
• （1）根椐维修工单知道工作任务。
• （2）解释维修工单，分析完成工作任务
•
所必要东西。
•
①车轮拆装、检测工具。
•
②汽车维修保养手册。
•
③安全操作与5”s”管理。
三）、工作任务相关资料（15分钟）
根据学生知识的需求，教师讲解相关理论 知识： • 1、对轮胎参数进行分析讲解 • (1)、PPT 课件; • (2) 、轮胎参数识读; • 2、对轮胎磨损状况与四轮参数的关系讲解； • （1）、PPT 课件 • （2）、轮胎磨损状况解读。 • 3、车轮换位 • （2）“X”、“H”换位方式解读。
三、工作任务计划(10 分)
1、从维修工单中提取两个工作任务。 2、两个工作任务操作方案:
车轮保养与轮胎漏气先完成那个 工作任务？ 3、查找、阅读相关技术标准数据。 4、建立工作小组、计划完成学习任务 时间分配，
确定检测维修工作过程； 确定成果汇报的形式。
四、工作任务实施（30分钟）
学生以小组的形式完成以下题目并用记录：
3.以实际项目为 载体，设计学习 情境的实施
课程分类
专业核心 学习领域
专业核心学习领域计划表
编号
课程名称
学时
1
汽车发动机装配与检
测
192
2
汽车电器设备构造与 检测
128
3
汽车识图
32
4
机械常识
32
5
汽车维护与保养
64
6
自动变速器装配与检 测
64
7
汽车底盘拆装与检测 128
8
汽车电控故障诊断与 维修
五、完成工作任务(15分钟)
请将客户车辆进行检测，提出修复意见并以报 价单形式反映出来。
1、 学生分组解决工作任务,教师巡 察,及时发现和纠正错误.
客户接待、车辆基本检查
汽
车
维
护
二级维护
与
保
养
汽车发动机的维护
汽车底盘的维护
教学内容的选取
企业需求
学生发展
职业技能
二级维护
教学内容的组织

客户接待、 车辆基本检
查
客车礼 户辆貌 接录基 通礼 待文本 技仪 工书检 巧、 作；查 ；与 流信客 程息户 ；记沟

汽车发动 机的维护
社会能力
（1）具有较强的 口头与
书面表达能力、 人际沟通能力；
（2）具有团 队精神和协作精
神； ……
（4）能与客户 建立良好、持久
的关系。
方法能力
（1）能自主学习 新知识、新技术； （2）能通过各种 媒体资源查找所需
信息； ……
（4）能不断积 累汽车
维护经验，从个 案中寻找共性。
二、教学内容设计
教学情境
理实一体化教学，PPT课件讲解理论知识， 应用互联网和维修手册查阅相关资料，教师 演示学生观摩学习再进行分组练习操作。
六步教学法，任务啟动方式让学生自主 完成维修工单，教师起辅导作用，解决学生 疑或的问题。
4、学习效果评价设计
建立过程考评（任务考评）与期末考评（课程考评）相结合的方法， 强调过程考评的重要性。过程考评占70分，期末考评占30分。