二年级上册赣美版江西版小 学美术教案完整版
二年级上册赣美版江西版小学美术教案
二年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版第一章：认识颜色1.1 教学目标：让学生掌握基本的颜色概念，认识并区分颜色。
培养学生对美术的兴趣和爱好。
1.2 教学内容：颜色的基本概念，包括红、橙、黄、绿、蓝等。
颜色是通过光的作用产生的。
不同颜色混合可以产生新的颜色。
1.3 教学方法：采用讲解、演示、实践相结合的方法。
分组讨论，让学生分享自己喜欢的颜色和理由。
1.4 教学步骤：讲解颜色的基本概念，让学生认识并区分颜色。
演示颜色混合的过程，让学生亲自实践并观察结果。
学生分组讨论，分享自己喜欢的颜色和理由。
总结颜色的重要性和应用。
第二章：画直线和曲线2.1 教学目标：让学生掌握画直线和曲线的基本技巧。
培养学生的观察力和创造力。
2.2 教学内容：直线和曲线的定义和特点。
使用不同的工具和材料画直线和曲线。
创作直线和曲线的图案和画作。
2.3 教学方法：采用讲解、演示、实践相结合的方法。
学生分组合作，互相学习和交流。
2.4 教学步骤：讲解直线和曲线的定义和特点，让学生了解它们的基本形状。
演示如何使用不同的工具和材料画直线和曲线。
学生分组合作，进行直线和曲线的练习和创作。
学生展示自己的作品，互相学习和交流。
第三章：认识形状3.1 教学目标：让学生掌握基本的形状概念，认识并区分形状。
培养学生对美术的兴趣和爱好。
3.2 教学内容：形状的基本概念，包括圆形、正方形、三角形等。
形状是通过线条的闭合形成的。
不同形状可以组合成复杂的图形。
3.3 教学方法：采用讲解、演示、实践相结合的方法。
分组讨论，让学生分享自己喜欢的形状和理由。
讲解形状的基本概念，让学生认识并区分形状。
演示形状的组合过程，让学生亲自实践并观察结果。
学生分组讨论，分享自己喜欢的形状和理由。
总结形状的重要性和应用。
第四章：用点、线、面创作4.1 教学目标：让学生掌握点、线、面的基本概念和创作方法。
培养学生的观察力和创造力。
4.2 教学内容：点、线、面的定义和特点。
【最新赣美版美术教案】【68页精品】江西版二年级美术教案
教学计划年学年度第一学期学校XXX小学学科美术班级二年级教师XXX日期201年9月XXX小学一、班级基础情况分析人数、认知能力、及格率、优秀、学习习惯及其他经过以前一年多的学习，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时绘画作业普遍水平较高。
学生有浓厚的绘画兴趣；学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现；学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
二、全册教材分析教材编制体系、特点、重点、难点本册教材共十八课，以想象为手段，以“学生与生活、自然”为切入点，激发学生表现大自然、生活物象的情感，学会用艺术的眼光观察生活。
让学生感知、体会民间独特的审美趣味，培养对劳动人民热爱的情感等。
课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美的愿望。
各课内容的编排有很多漂亮的图片，展示了学生活动过程及其学生作品图片，便于教师进行教学参考和学生自学。
教材编排方式较一年级教材有所改变，所以教学的设计也要有所变化：（1）、更加重视学生活动的设计。
（2）、加强了美术学科与其它学科的综合。
（3）、各学习领域没有十分明确的划分，它们总在一定程度上发生综合2、编排特点：该教材注意将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。
注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。
利于学生兴趣的培养。
三、全册教学要求德育渗透、知识和智能、情感和意志1、知识教育要点（1）对各种自然平面形进行认识和感受。
（2）运用多种手段形表现景和物。
（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。
（4）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。
2、能力培养要点（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。
二年级上册美术教案《第6课 染纸多奇妙》赣美版
二年级上册美术教案《第6课染纸多奇妙》赣美版一. 教材分析《第6课染纸多奇妙》是赣美版二年级上册的美术教案。
本课主要让学生了解和掌握染纸的基本技巧和创作方法，通过实践活动，让学生体验染纸的乐趣，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容丰富，包括染纸的历史、染纸的基本技巧（如折叠、剪切、染色等）和创作方法，以及相关的美术欣赏。
二. 学情分析二年级的学生具有好奇心强、活泼好动、模仿能力强、创新意识薄弱的特点。
他们对染纸可能有一定的了解，但染纸技巧和创作方法还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与，逐步提高他们的染纸技能和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解染纸的历史和基本技巧，掌握染纸的创作方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：染纸的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：如何运用染纸技巧创作出具有个性和创意的作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的示范，让学生直观地了解染纸技巧和创作方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手实践，提高染纸技能。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题、解决问题，培养学生的创新意识。
4.合作交流法：鼓励学生之间相互合作、交流，分享经验和成果。
六. 教学准备1.教师准备：染纸作品、染色工具、剪刀、折纸等。
2.学生准备：彩色纸、水彩笔、画笔、调色板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示染纸作品，引发学生对染纸的兴趣，进而导入新课。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍染纸的历史，展示染纸的基本技巧（如折叠、剪切、染色等）和创作方法。
3.操练（10分钟）教师示范染纸的基本技巧和创作方法，学生跟随教师一起动手实践。
4.巩固（5分钟）学生独立完成一幅染纸作品，教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用所学染纸技巧创作出具有个性和创意的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调染纸的基本技巧和创作方法。
赣美版二年级上册美术教案《第5课吹吹画画》
赣美版二年级上册美术教案《第5课吹吹画画》一. 教材分析《第5课吹吹画画》是赣美版二年级上册的美术教案。
本课的主要内容是通过吹画的方式，让学生体验绘画的乐趣，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种吹画的方法和步骤，以及相关的吹画作品，供学生参考和学习。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过实践活动来学习。
然而，由于年龄较小，他们的动手能力和协调能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生逐步掌握吹画的方法和技巧，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握吹画的基本方法和技巧。
2.培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的动手能力和创新能力。
3.培养学生的观察力和想象力，提高他们的审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握吹画的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出富有创意的吹画作品。
五. 教学方法1.演示法：教师通过演示吹画的过程和方法，引导学生学习和模仿。
2.实践法：学生通过实际操作，练习吹画的方法和技巧。
3.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的进步和创造力。
六. 教学准备1.教具：吹画材料（如彩纸、水彩颜料等）、吹画工具（如吸管、吹风机等）、画架、画纸等。
2.学具：学生自带的吹画材料和工具。
3.教材：赣美版二年级上册美术教材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些吹画作品，引起学生的兴趣和好奇心，引出本课的主题。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍吹画的基本方法和技巧，并通过演示的方式，让学生了解吹画的过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的方法和步骤，进行吹画的实践操作。
教师巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的吹画作品，让学生互相欣赏和评价，巩固所学的吹画方法和技巧。
赣美版二年级上册美术教案《第1课难忘的中国童话故事形象》
赣美版二年级上册美术教案《第1课难忘的中国童话故事形象》一. 教材分析《第1课难忘的中国童话故事形象》这一课旨在让学生通过欣赏和分析中国童话故事中的形象，培养学生的审美能力和欣赏水平。
教材中包含了经典的中国童话故事形象，如《白雪公主》、《小红帽》等，通过这些故事形象，学生可以了解到中国传统文化中的美好寓意和道德观念。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于童话故事中的形象较为熟悉，但对于如何分析和表达自己对故事形象的感受还需要引导。
此外，学生对于中国传统文化中的美好寓意和道德观念还需要进一步的培养和引导。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏和分析中国童话故事中的形象，提高审美能力和欣赏水平。
2.通过绘画和表达，让学生表达自己对故事形象的感受和理解。
3.引导学生了解中国传统文化中的美好寓意和道德观念，培养学生的道德素养。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过欣赏和分析，了解中国童话故事中的形象特点和美好寓意。
2.难点：学生能够通过绘画和表达，准确地表达自己对故事形象的感受和理解。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示和引导学生欣赏经典的中国童话故事形象，提高学生的审美能力和欣赏水平。
2.引导法：通过提问和讨论，引导学生分析和表达自己对故事形象的感受和理解。
3.绘画法：通过绘画实践，让学生将所学的童话故事形象进行创作和表达。
六. 教学准备1.教材：《第1课难忘的中国童话故事形象》的相关内容。
2.教具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔等。
3.素材：收集一些经典的中国童话故事形象的照片或插图。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些经典的中国童话故事形象，如《白雪公主》、《小红帽》等，引导学生欣赏并引起兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中关于这些童话故事形象的内容，让学生初步了解故事形象的特点和美好寓意。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析教材中的童话故事形象，并尝试用自己的语言表达出来。
2022年二年级美术教案《江西美术出版社小学美术二年级上册 第12课 线描生动有趣的发型》
教学课题：12线描生动有趣的发型教材版本册数：赣美版小学二年级上册教学目标:1、认知目标：让学生进一步学习线描知识，掌握绘画发型的根本线条，并运用线描的方式进行创作体验。
2、情感目标：通过设计发型，开展动手能力及想象力、创造力。
3、技能目标：1掌握各种发型的线描绘画。
2利用不同的材料来设计出不同的发型。
教学重点:用各种形状的线条排列组合和利用不同的材料创作出丰富的发型。
教学难点：充分发挥想象创造出意想不到的发型。
教学教具：多媒体课件、彩纸、剪刀等课时：一课时教学方法：质疑自主探究合作教案内容：一、创设情境，导入新课1、创设美发屋的场景，带着学生走进美发屋。
〔出示课件〕2、请出客人〔出示懒洋洋〕，让小朋友们换发型。
3、揭示课题：〔板书〕线描生动有趣的发型。
【设计意图】结合社会生活，表达对学生生活经验的尊重，运用学生身边熟悉的事物，唤起学生的注意，使学生轻松进入课堂教学，激发学生学习的热情，从而明确联想的意义。
二、观察与发现1、说发型2、欣赏不同造型的发型〔课件出示图片〕【设计意图】有效的实施学科整合，使学生认识与众不同的发型，通过学习提高对发型的联想能力，丰富学生想象能力。
为后面的自我创作环节打下根底。
3、思考讨论：提出问题：“哪个发型给你印象最深？说说为什么？〞三、尝试体验，深化认知1、认识线条，学习线条〔我画你猜〕2、欣赏几张学生作品想：〔1〕设计师们都设计了些什么造型的发型？〔2〕这些作品中用了些什么线条来表示发型？【设计意图】从感官的转换中，让学生进一步了解不同的发型给我们的感觉，让学生在视觉的根底之上明确之后的创作方向，引导学生说出自己感兴趣并印象深刻的发型作品。
对发型有一个更加明确的创作意识。
3、学生尝试画线条，让学生感受线条的变化4、师总结：小口诀：小线条，排排坐，有的高，有的矮，也有胖来，也有瘦，美丽的发型变出来！〔出示课件〕5摆一摆：〔为懒洋洋摆造型〕6、不同方式设计出不同造型的发型。
二年级上册美术教学设计-第8课有趣的纸浆画丨赣美版
教案：有趣的纸浆画课型：造型•表现、欣赏•评述年级：二年级教材来源：赣美版二年级上册第8课教学目标1. 让学生了解和掌握纸浆画的制作方法，提高动手能力。
2. 通过纸浆画的创作，培养学生的想象力和创新能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美素养。
教学内容1. 纸浆画的制作方法。
2. 纸浆画的创作技巧。
3. 纸浆画作品的欣赏与评述。
教学重点与难点重点：掌握纸浆画的制作方法，完成一幅纸浆画作品。
难点：纸浆画的创作技巧，如何使作品更具创意和艺术感。
教具与学具准备教具：浆糊、纸张、剪刀、水、刷子、彩笔等。
学具：浆糊、纸张、剪刀、水、刷子、彩笔等。
教学过程一、导入（5分钟）1. 教师出示一些纸浆画作品，让学生欣赏，引发学生的兴趣。
2. 教师简要介绍纸浆画的制作方法和创作过程。
二、基本技法讲解与实践（15分钟）1. 教师讲解纸浆画的制作方法，包括浆糊的调制、纸张的剪贴、颜色的搭配等。
2. 教师示范制作过程，学生跟随教师一起实践。
3. 教师引导学生发挥创意，进行纸浆画的创作。
三、创作实践（10分钟）1. 学生根据自己的想法，进行纸浆画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、作品欣赏与评述（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
2. 学生谈谈自己在创作过程中的收获和感受。
板书设计有趣的纸浆画制作方法：浆糊调制、纸张剪贴、颜色搭配创作技巧：发挥创意、注重细节、体现个性作业设计1. 完成一幅纸浆画作品，要求颜色搭配鲜艳，创作内容富有想象力。
2. 写一篇关于纸浆画创作的小作文，内容包括创作过程、心得体会等。
课后反思本节课通过纸浆画的制作，让学生发挥创意，提高动手能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的指导和支持，使他们在创作过程中感受到美术的乐趣。
同时，教师还要注重培养学生的审美素养，引导他们欣赏和评价美的作品。
赣美版二年级上册美术教案《第11课身边的伙伴》
赣美版二年级上册美术教案《第11课身边的伙伴》一. 教材分析《身边的伙伴》是赣美版二年级上册美术教案第11课的内容。
本课的教学内容是通过观察和描绘身边的伙伴，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材内容丰富，插图生动有趣，符合二年级学生的认知特点和兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已有一定的观察能力和表现能力，他们善于发现生活中的美好事物，并愿意通过绘画来表达自己的感受。
但部分学生可能对人物的描绘还不够熟练，需要老师在教学中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生学会观察和描绘身边的伙伴，提高学生的观察能力和表现能力。
2.培养学生热爱生活，关注身边的人和事，增强学生的人文素养。
3.引导学生运用线条、色彩等美术元素，表达自己对身边伙伴的认识和感受。
四. 教学重难点1.教学重点：学会观察和描绘身边的人，用线条、色彩表达自己的感受。
2.教学难点：如何引导学生抓住人物的特点进行描绘，以及如何运用线条、色彩表达情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生观察和描绘身边的人。
2.示范法：老师示范描绘人物的方法和步骤，让学生跟随操作。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，分享彼此的观察和感受。
4.评价法：老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.学生作品示例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组身边的人物的图片，引导学生关注身边的人。
提问：“你们认识这些人吗？他们是谁？你们能用线条和色彩把他们的特点表现出来吗？”2.呈现（10分钟）老师示范如何描绘一个人物，边示范边讲解描绘的步骤和方法。
例如：先用线条勾勒出人物的外形，然后细化人物的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等部位，最后运用色彩描绘人物的肤色、衣物等。
3.操练（10分钟）学生按照老师示范的方法，自己动手描绘身边的人。
老师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生把握人物特点。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互交流、讨论，分享彼此的观察和感受。
二年级上册赣美版江西版小 学美术教案完整版
师：老师告诉你们吧！这是一些很美丽的染纸作品。想一想，这些图片 能够运用到日常生活中哪些方面呢？（如：窗花，桌布等等。）来装扮 美化我们的生活。因此，这家美化设计公司，就是想开发设计美化日常 生活的物品。但，这些图片是怎样制作的呢？它带给我们神奇美丽的世 界，那究竟奇妙之处在哪呢？想不想和老师一起去研究呢？ 生：想！ 师：那好！这节课我们一起来学习、感受它的奇妙之处。 （板书课题：染纸多奇妙） （三）、讲授新课。 １、引导学生欣赏感知，并进行作品讲解。（出示课件并配乐） 这里共有５幅作品。第一幅染纸作品，色彩鲜艳耀眼，运用红、黄、绿 颜色进行搭配设计造型的，仿佛像一朵向日葵；第二幅染纸作品，是用 单一的蓝颜色进行设计的，给人一种很清新的感觉，形状仿佛像一把小 雨伞；第三幅染纸作品，颜色也很鲜艳，造型独特美丽，仿佛像一块方 巾；第四幅染纸作品，它运用了红、黄、蓝三原色进行造型，像一块有 特色的桌布；第五幅染纸作品，造型奇特无比，就像是放射出的光芒一 样，很有层次感。 ２、引导学生观看范作，并说出对染纸的看法。 师：今天，老师也带来了自己亲手制作的染纸作品，想看看吗？（出示 染纸范作） 生：想。 师：欣赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗？ 生：这些染纸作品实在是太漂亮了！ 师：如此精美的染纸作品，其实制作起来方便快捷，而且操作过程简 单。 ３、一朵花的折叠步骤。（出示课件）（师生共同操作） （１）将方形的生宣纸对折，再对折； （２）将再对折好的生宣纸进行第三次对折，使它出现多余的部分； （３）在第三次对折好的生宣纸上方画一条弧线，然后将其剩余的部分 剪去，再展开。即完成。 （板书：一朵花的折叠步骤：折、剪、展） ４、学习染纸方法：（出示课件）（板书：染法） （１）浸染法。
2.绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍，如 水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。 3.印制方式：对于同一物体，可采用不同的印制方式来表现，还可以进 行重复拓印、重叠拓印。 三、创造表现 1.印玩方法主要有两种：拓印和压印。 2.根据想象重新组合，对印出的图形进行再创作，如裁剪、拼贴和添 画，达到更丰富的效果。 3.学生自由创作，教师巡回指导。 四、评价交流 1.学生展示作品，大家参与评论。 2.对于偶然出现的怪异、残缺效果，可以因势利导，引发联想，用剪 拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化，创造出新颖的造型. 教学反思： 美术与生活密不可分，本课通过印印玩玩引导学生从生活中寻找美的纹 理。发现美的形状，并在此基础上进行联想，添画，进而创造出新的美 术形象。印印玩玩是学生喜爱的一种游戏方式，学习难度低，方法简 单，在绘印出的图形进行添画的过程中，完全凭借学生的想象来创造， 随意强，适合本年龄阶段的学生学习。不仅能轻松地达到较好的效果， 也有利于提高学习美术的兴趣，培养学生丰富的想象能力。通过这一课 的学习。学生不仅可以接触到自然中各种肌理美，感受到生活的美好， 还体验到“印”与“画”两种不同的美术创作手法，了解到它带来的不 同效果。
二年级上册美术教案《第12课 线描生动有趣的发型——百变发型秀》赣美版
二年级上册美术教案《第12课线描生动有趣的发型——百变发型秀》赣美版一. 教材分析《第12课线描生动有趣的发型——百变发型秀》这一课主要让学生通过观察、分析、实践，掌握线描表现发型的技巧，培养学生对美的感知和创造能力。
教材以生动的图片和简洁的文字，为学生提供了丰富的发型素材，让学生在描绘发型的过程中，发现美、表现美、创造美。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线描有一定的了解。
但他们对于发型的认识和表现可能还较为有限，因此在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析不同发型的特点，激发学生的创造潜能。
三. 教学目标1.让学生了解和认识不同发型的特点，提高学生的审美能力。
2.培养学生运用线描表现发型的技巧，提高学生的绘画能力。
3.引导学生发现美、表现美、创造美，培养学生的创新能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握线描表现发型的技巧。
2.难点：如何引导学生发现和表现发型的美，激发学生的创新意识。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察不同发型的特点，提高学生的审美能力。
2.实践法：让学生通过绘画实践，掌握线描表现发型的技巧。
3.启发式教学：教师引导学生发现美、表现美、创造美，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.教师准备不同发型的图片素材。
2.准备黑色和白色的画纸、铅笔、橡皮等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示不同发型的图片，引导学生观察和欣赏。
提问：“你们见过这些发型吗？它们有什么特点？”通过提问激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解线描表现发型的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等。
展示优秀的学生作品，让学生了解如何通过线描表现发型的美。
3.操练（10分钟）学生分成小组，每组选择一张发型图片，尝试用线描表现出来。
教师巡回指导，引导学生注意线条的运用，鼓励学生发挥创意。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
江西版二年级美术上册教案
江西版二年级美术上册教案主题：江西版二年级美术上册教案一、教学目标：1. 了解二年级美术上册的整体教学内容和目标。
2. 通过学习美术，培养学生的观察力、审美能力和创造力。
3. 提高学生的协作能力和艺术表达能力。
4. 让学生培养对美的热爱和欣赏能力。
二、教学内容及重点难点：1. 教学内容：- 感受和欣赏绘画作品。
- 学习简单的美术技法和表达。
- 创作自己的美术作品。
2. 重点难点：- 激发学生对美术的兴趣和热爱。
- 引导学生从生活中发现美。
- 培养学生的绘画能力和创造力。
三、教学准备：1. 教材：江西版二年级美术上册教材。
2. 教具：彩色笔、彩色纸、绘画工具、美术作品图片等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 师生互动，引起学生对美术的兴趣和好奇心。
- 展示一幅有趣的美术作品，让学生猜测画面内容，并谈论他们的想法。
2. 学习与感受（15分钟）：- 向学生介绍本节课的学习内容和目标。
- 展示和讨论不同类型的绘画作品，让学生感受美术的魅力。
- 引导学生从画面中发现美，讨论他们对画面的感受和想法。
3. 技法学习（20分钟）：- 呈现一种简单的绘画技法（如剪纸、线描等），示范并解释步骤。
- 学生跟随老师的指导，使用同样的技法完成一幅简单的绘画作品。
- 学生互相欣赏和评价自己的作品，老师进行指导和点评。
4. 创作与展示（15分钟）：- 学生根据自己感兴趣的主题或想象力创作一幅美术作品。
- 学生展示自己的作品，与同学分享并互相欣赏。
- 老师进行鼓励和肯定，同时提出一些建议和改进的方向。
5. 总结与反思（5分钟）：- 老师和学生一起总结学习的内容和收获。
- 学生表达对美术学习的感受和建议，教师进行必要的指导和回应。
五、教学延伸：1. 布置作业：要求学生继续在家中继续创作美术作品，并写下自己的想法和感受。
2. 鼓励学生多参观美术馆、画廊等文化场所，加深对美术的理解和认识。
六、教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的积极参与和创作表现。
二年级上册美术教案-第3课 我的手印画丨赣美版
二年级上册美术教案-第3课我的手印画丨赣美版一、课程概述本课程以“我的手印画”为主题，旨在培养学生的观察、思考、创作能力。
通过让学生了解手印画的基本概念、技法和创作方法，引导学生以自己的手印为创作素材，创作出具有个性和创意的作品。
二、教学目标1.了解手印画的基本概念和技法，掌握手印画的创作方法。
2.具备自我观察、自我思考、自我表达的能力。
3.了解绘画作品的分类和特点，培养审美能力。
4.锻炼精细动作和手眼协调能力。
5.提高学生的想象力和创造力。
三、教学重点和难点重点1.手印画的基本概念和技法。
2.手印画的创作方法。
难点1.指导学生画出具有表现力和创意的手印画。
2.培养学生的思维能力和创造力。
四、教学方法本课采用讲解、示范和实践相结合的教学法，通过各种形式的教学方法，帮助学生深入理解手印画的基本概念和技法，切实提高手印画创作水平。
五、教学内容与步骤内容1.手印画的基本概念。
2.手印画的材料和工具。
3.手印画的技法和创作方法。
4.手印画的表现形式和创作思路。
步骤第一步：导入1.教师出示一张有趣的手印画作品，让学生观察并描述画面内容。
2.教师引导学生思考：这幅画使用了哪些素材？哪些手印被用来画出这幅画？第二步：讲解1.讲解手印画的基本概念和技法，如何选择好的手印，如何使用手印来表现画面内容。
2.讲解手印画的材料和工具，如何选择合适的纸张、颜料和刷子等。
第三步：示范1.教师进行手印画的示范，并详细介绍每个步骤的操作方法和技巧。
2.教师鼓励学生跟随示范操作，并指导学生在创作过程中注意问题。
第四步：实践1.学生根据自己的手印创作一幅手印画作品，并在创作过程中注意素材和手印的选择，发挥自己的想象力和创造力。
2.学生在完成作品后进行互动交流，分享创作经验和观点。
第五步：总结1.教师引导学生总结本堂课所学内容和方法。
2.教师点评学生的作品，指出长处和不足之处，并给予肯定与鼓励。
六、教学评估根据学生创作的手印画作品，综合考虑学生的作品品质、表现力和创意，评估学生的完成情况，并针对不同情况给予批评和建议。
赣美版美术二年级上册《第1课 难忘的中国童话故事形象》教案1
赣美版美术二年级上册《第1课难忘的中国童话故事形象》教案1一. 教材分析本课是赣美版美术二年级上册的第一课，主题是“难忘的中国童话故事形象”。
教材以中国的童话故事为载体，让学生通过学习童话故事中的形象，培养学生的审美能力和创造力。
教材中包含了丰富的图片和生动的文字，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生探索和发现童话故事中的美。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们已经具备了一定的审美能力和表达能力。
但是，他们的观察能力和分析能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生仔细观察，发现童话故事中的美，并通过引导和激励，提高学生的表达能力。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏中国童话故事中的形象，提高学生的审美能力。
2.引导学生通过观察和分析，发现童话故事中的美，提高学生的观察能力和分析能力。
3.培养学生的创造力和想象力，引导学生创作出具有个人特色的中国童话故事形象作品。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和欣赏中国童话故事中的形象，引导学生通过观察和分析，发现童话故事中的美。
2.难点：培养学生的创造力和想象力，引导学生创作出具有个人特色的中国童话故事形象作品。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考，引导学生发现童话故事中的美。
2.示范法：教师通过示范，展示创作过程，引导学生学习和模仿。
3.激励法：教师通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教师准备教材、图片、范作等教学资源。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问和引导，激发学生的思考，引导学生发现童话故事中的美。
例如：“你们听说过哪些中国童话故事？这些故事中有哪些形象给你们留下了深刻的印象？”2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和文字，让学生仔细观察和欣赏。
同时，教师通过提问和引导，帮助学生分析童话故事中的形象特点，引导学生发现童话故事中的美。
3.操练（10分钟）教师示范创作过程，引导学生学习和模仿。
赣美版二年级上册美术教案《第16课会动的不倒翁》
赣美版二年级上册美术教案《第16课会动的不倒翁》一. 教材分析《第16课会动的不倒翁》是赣美版二年级上册的美术教案。
本课的主要内容是让学生了解和掌握不倒翁的制作方法，并能够通过绘画和手工制作出会动的不倒翁。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生理解和掌握制作过程。
二. 学情分析二年级的学生对手工制作活动充满兴趣，他们喜欢动手操作，并且对于能够动起来的作品更加感兴趣。
他们在之前的美术课程中已经学习了一些简单的绘画和手工制作技巧，这为本节课的制作不倒翁提供了基础。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握不倒翁的制作方法。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生的观察能力和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：不倒翁的制作方法。
2.教学难点：如何使不倒翁动起来。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范制作过程，引导学生学习和模仿。
2.实践法：学生通过动手操作，实践制作过程。
3.引导法：教师通过问题引导，帮助学生思考和解决问题。
六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、制作材料（如彩纸、颜料、画笔、剪刀等）。
2.学生准备：带齐美术学习用具。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些会动的不倒翁作品，引发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。
2. 呈现（10分钟）教师呈现教材中的图片和实例，引导学生观察和分析不倒翁的制作特点，如颜色、形状、动态等。
3. 操练（10分钟）教师示范不倒翁的制作过程，边示范边讲解步骤和技巧。
学生在教师的指导下，开始动手制作自己的不倒翁。
4. 巩固（10分钟）学生在教师的引导下，互相交流和展示自己的作品，共同解决问题，巩固制作技巧。
5. 拓展（10分钟）教师提出一些拓展任务，如制作会动的不倒翁表演节目，或者将不倒翁制作成其他有趣的形象。
学生根据自己的兴趣和能力进行拓展制作。
6. 小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容和收获，学生分享自己的制作体验和感受。
7. 家庭作业（5分钟）教师布置家庭作业，要求学生完成一幅会动的不倒翁作品，并写下一段制作心得。
二年级美术上册全册教案江西版
二年级美术上册全册教案（江西版）教学打算一、学情分析：本学期我担任二年级美术教师，该班学生通过一年多的训练，已把握了一些简单的大体绘画知识和技术，但在绘画，动手进程中还缺乏斗胆想象制造，这些方面有待提高，学生构图布局还不够完整。
二、教学目的任务１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习爱好。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培育学生空间知觉，形象经历，制造等能力。
三、教材重点难点１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
２、进展学生空间知觉，形象经历，制造能力。
四、个人教研专题小组合作学习中学习学习适应意识的培育五、教学方法：堂上尽力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓舞学生斗胆发表自己的意见，提倡学生主动参与，踊跃探讨，爱惜和进展学生的个性。
堂教学中注意挖掘学生的闪光点，尊重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，增进学生的个性形成和全面进展。
（一）、教师方面：做学生进展的组织者、增进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、去试探、去探讨、去讨论、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展现作品。
（1）、做好前预备，精心制作教具。
（2）、运用各类教学手腕，学生更多的制造空间，鼓舞学生的探讨精神与斗胆制造，在情感体验中提高想象力和制造力，培育学生绘画爱好。
（3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。
（4）、灵活改良示范进程的教授方式，活跃堂气氛。
（）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。
（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最正确教学成效。
（二）、学生方面：充分利用身旁的各类材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥帖保留自己的设计作品。
一、难忘的童话故事形象教学目标：１、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特点、创作形式和方式，能用适合自己的表述方式表达自己的感受。
２、在欣赏评判的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。
二年级美术教案上册赣美版
二年级美术教案上册赣美版教案标题：二年级美术教案上册赣美版教学目标：1. 了解和掌握赣美版美术教材上册的内容和要求。
2. 培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 熟悉赣美版美术教材上册的内容和要求。
2. 培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
教学难点：1. 如何引导学生进行艺术创作，培养他们的创造力。
2. 如何帮助学生理解和欣赏不同类型的艺术作品。
教学准备：1. 赣美版美术教材上册。
2. 艺术作品图片或实物。
3. 绘画工具和材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题和目标。
- 引导学生回顾上节课所学内容。
2. 学习赣美版美术教材上册的内容和要求（15分钟）- 学生翻阅教材，了解本册教材的组织结构和内容。
- 引导学生关注教材中的重点知识点和技能要求。
3. 艺术欣赏与讨论（15分钟）- 呈现一幅艺术作品图片或实物给学生观看。
- 引导学生观察、思考和描述作品的特点和表达方式。
- 引导学生进行交流和讨论，鼓励他们表达自己的观点和感受。
4. 艺术创作实践（30分钟）- 根据教材要求，选择一个适合本节课的创作主题。
- 向学生介绍创作主题和要求。
- 提供绘画工具和材料，指导学生进行创作。
- 在学生创作过程中，给予个别指导和帮助。
5. 展示和评价（10分钟）- 学生完成创作后，组织展示和评价活动。
- 学生可以互相欣赏和评价彼此的作品。
- 教师给予肯定和鼓励，并提供一些建议和改进的意见。
6. 总结与作业布置（5分钟）- 总结本节课的学习内容和收获。
- 布置相关的作业，巩固学生的学习成果。
教学延伸：1. 鼓励学生参观美术馆或艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
2. 组织学生参加美术比赛或展览，提高他们的艺术水平和自信心。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 评价学生的艺术创作作品。
3. 收集学生的反馈和意见，了解他们对本节课的学习体验。
二年级上册赣美版江西版小学美术教案
二年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和特点。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
教学内容：1. 美术的定义和分类。
2. 美术的特点和作用。
教学步骤：1. 引入话题：让学生谈谈对美术的认识。
2. 讲解美术的基本概念和特点。
3. 展示不同类型的美术作品，让学生了解美术的分类。
4. 总结美术的作用和意义。
作业要求：1. 学生回家后，尝试画一幅自己喜欢的美术作品。
第二章：线条与形状教学目标：1. 让学生了解线条和形状的基本概念。
2. 培养学生对线条和形状的运用能力。
教学内容：1. 线条的种类和特点。
2. 形状的种类和特点。
1. 引入话题：让学生谈谈对线条和形状的认识。
2. 讲解线条的种类和特点。
3. 讲解形状的种类和特点。
4. 展示线条和形状的运用实例，让学生了解如何运用线条和形状。
作业要求：1. 学生回家后，尝试用线条和形状画一幅自己喜欢的画。
第三章：颜色与色彩教学目标：1. 让学生了解颜色的基本概念。
2. 培养学生对颜色的运用能力。
教学内容：1. 颜色的基本概念。
2. 颜色的运用方法。
教学步骤：1. 引入话题：让学生谈谈对颜色的认识。
2. 讲解颜色的基本概念。
3. 讲解颜色的运用方法。
4. 展示颜色的运用实例，让学生了解如何运用颜色。
作业要求：1. 学生回家后，尝试用颜色画一幅自己喜欢的画。
第四章：构图与比例1. 让学生了解构图和比例的基本概念。
2. 培养学生对构图和比例的运用能力。
教学内容：1. 构图的基本概念和原则。
2. 比例的基本概念和运用方法。
教学步骤：1. 引入话题：让学生谈谈对构图和比例的认识。
2. 讲解构图的基本概念和原则。
3. 讲解比例的基本概念和运用方法。
4. 展示构图和比例的运用实例，让学生了解如何运用构图和比例。
作业要求：1. 学生回家后，尝试用构图和比例画一幅自己喜欢的画。
第五章：绘画技巧与方法教学目标：1. 让学生了解绘画技巧和基本方法。
赣美版小学美术二年级上册全册教案
赣美版小学美术二年级上册全册教案目录第1课《难忘的中国童话故事》 (2)第2课《印印玩玩》 (7)第3课《我的手印画》 (11)第4课《水中倒影》 (15)第5课《吹吹画画》 (20)第6课《染纸多奇妙》 (25)第7课《小扎染》 (30)第8课《有趣的纸浆画》 (33)第9课《生日快乐》 (36)第10课《今天我当家》 (40)第11课《身边的伙伴》 (43)第12课《线描生动有趣的发型》 (46)第13课《石头变变变》 (49)第14课《瓶瓶罐罐穿新衣》 (54)第15课《会漂浮的玩具》 (57)第16课《会动的不倒翁》 (62)第17课《井冈山下种南瓜》 (64)第18课《花灯》 (68)第1课《难忘的中国童话故事》1教学目标1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法,能用适合自己的表述方式表达自己的感受;2、在欣赏评价的基础上学会发散思维,尝试塑造出自己喜爱的新形象;3、从积极的情感体验出发,培养学生热爱生活的情感和审美意识。
2学情分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
一般意义上美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。
低段年级的学生,通过感官体验各种媒材、工具的特性,运用身边容易找到的各种媒材,尝试简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。
能从对事物的形和色有一定的了解,从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手,在教师的指导下,能用简短的话语表现自己的感受受。
在低年级,综合探索的内容是以美术学科内部的综合,通过过造型游戏进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
3重点难点重点:培养学生感受、分析、评价审美素质,充分调动每一个学生学习的积极性。
难点:将自己对童话故事的想法大胆塑造出来,培养创新意识。
赣美版小学美术二年级上册全册教案
赣美版小学美术二年级上册全册教案目录第1课《难忘的中国童话故事》 (2)第2课《印印玩玩》 (7)第3课《我的手印画》 (11)第4课《水中倒影》 (15)第5课《吹吹画画》 (20)第6课《染纸多奇妙》 (25)第7课《小扎染》 (30)第8课《有趣的纸浆画》 (33)第9课《生日快乐》 (36)第10课《今天我当家》 (40)第11课《身边的伙伴》 (43)第12课《线描生动有趣的发型》 (46)第13课《石头变变变》 (49)第14课《瓶瓶罐罐穿新衣》 (54)第15课《会漂浮的玩具》 (57)第16课《会动的不倒翁》 (62)第17课《井冈山下种南瓜》 (64)第18课《花灯》 (68)第1课《难忘的中国童话故事》1教学目标1、欣赏、了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法,能用适合自己的表述方式表达自己的感受;2、在欣赏评价的基础上学会发散思维,尝试塑造出自己喜爱的新形象;3、从积极的情感体验出发,培养学生热爱生活的情感和审美意识。
2学情分析低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
一般意义上美术学科分类界限非常模糊,造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体,强调体验和游戏性,丰富学生的感受。
低段年级的学生,通过感官体验各种媒材、工具的特性,运用身边容易找到的各种媒材,尝试简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。
能从对事物的形和色有一定的了解,从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手,在教师的指导下,能用简短的话语表现自己的感受受。
在低年级,综合探索的内容是以美术学科内部的综合,通过过造型游戏进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
3重点难点重点:培养学生感受、分析、评价审美素质,充分调动每一个学生学习的积极性。
难点:将自己对童话故事的想法大胆塑造出来,培养创新意识。
二年级上册赣美版江西版小学美术教案
一、二年级上册赣美版江西版小学美术教案第一章《美丽的家乡》【教学目标】1. 让学生了解和认识自己的家乡，培养学生的热爱家乡的情感。
2. 通过观察和描绘，提高学生对自然景观和家乡特色建筑的审美能力。
3. 培养学生用画笔表达自己对家乡的情感，激发学生的创新意识和动手能力。
【教学重点】1. 学会观察和描绘家乡的美丽景色。
2. 运用色彩和线条表现自己对家乡的情感。
【教学难点】1. 如何抓住家乡的特点进行描绘。
2. 如何运用色彩表达自己对家乡的情感。
【教学准备】1. 教师准备家乡的图片和视频资料。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
【教学过程】1. 导入：教师展示家乡的图片和视频，引导学生观察和描述家乡的美丽景色。
2. 讲解：教师讲解如何用画笔表现家乡的美丽景色，引导学生关注色彩和线条的运用。
3. 示范：教师示范如何描绘家乡的景色，重点讲解如何抓住家乡的特点进行描绘。
4. 练习：学生按照教师的要求，自己动手描绘家乡的景色，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。
二、二年级上册赣美版江西版小学美术教案第二章《我们的动物朋友》【教学目标】1. 让学生了解和认识各种动物，培养学生对动物的喜爱和保护意识。
2. 通过观察和描绘，提高学生对动物形态特征的审美能力。
3. 培养学生用画笔表达自己对动物的情感，激发学生的创新意识和动手能力。
【教学重点】1. 学会观察和描绘动物的形态特征。
2. 运用色彩和线条表现自己对动物的情感。
【教学难点】1. 如何抓住动物的特点进行描绘。
2. 如何运用色彩表达自己对动物的情感。
【教学准备】1. 教师准备各种动物的图片和视频资料。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
【教学过程】1. 导入：教师展示各种动物的图片和视频，引导学生观察和描述动物的特征。
2. 讲解：教师讲解如何用画笔表现动物的特征，引导学生关注色彩和线条的运用。
3. 示范：教师示范如何描绘动物，重点讲解如何抓住动物的特点进行描绘。
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2.绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍，如 水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。 3.印制方式：对于同一物体，可采用不同的印制方式来表现，还可以进 行重复拓印、重叠拓印。 三、创造表现 1.印玩方法主要有两种：拓印和压印。 2.根据想象重新组合，对印出的图形进行再创作，如裁剪、拼贴和添 画，达到更丰富的效果。 3.学生自由创作，教师巡回指导。 四、评价交流 1.学生展示作品，大家参与评论。 2.对于偶然出现的怪异、残缺效果，可以因势利导，引发联想，用剪 拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化，创造出新颖的造型. 教学反思： 美术与生活密不可分，本课通过印印玩玩引导学生从生活中寻找美的纹 理。发现美的形状，并在此基础上进行联想，添画，进而创造出新的美 术形象。印印玩玩是学生喜爱的一种游戏方式，学习难度低，方法简 单，在绘印出的图形进行添画的过程中，完全凭借学生的想象来创造， 随意强，适合本年龄阶段的学生学习。不仅能轻松地达到较好的效果， 也有利于提高学习美术的兴趣，培养学生丰富的想象能力。通过这一课 的学习。学生不仅可以接触到自然中各种肌理美，感受到生活的美好， 还体验到“印”与“画”两种不同的美术创作手法，了解到它带来的不 同效果。
2、印印玩玩 教学目标： 一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，他哦哦 你给过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。 二、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能 力。 三、丰富学生拓印和压印两种方法 教学难点：展开想象，对印出的图形进行再创造 教学准备：水粉、油画棒、印泥、水彩笔 教学课时：2课时 教学过程： 一、欣赏探究 展示几幅不同肌理效果的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜是 怎样做出来的。 二、体验发现 1.素材：从自然和生活中寻找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面 等；也可以自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。
师：老师告诉你们吧！这是一些很美丽的染纸作品。想一想，这些图片 能够运用到日常生活中哪些方面呢？（如：窗花，桌布等等。）来装扮 美化我们的生活。因此，这家美化设计公司，就是想开发设计美化日常 生活的物品。但，这些图片是怎样制作的呢？它带给我们神奇美丽的世 界，那究竟奇妙之处在哪呢？想不想和老师一起去研究呢？ 生：想！ 师：那好！这节课我们一起来学习、感受它的奇妙之处。 （板书课题：染纸多奇妙） （三）、讲授新课。 １、引导学生欣赏感知，并进行作品讲解。（出示课件并配乐） 这里共有５幅作品。第一幅染纸作品，色彩鲜艳耀眼，运用红、黄、绿 颜色进行搭配设计造型的，仿佛像一朵向日葵；第二幅染纸作品，是用 单一的蓝颜色进行设计的，给人一种很清新的感觉，形状仿佛像一把小 雨伞；第三幅染纸作品，颜色也很鲜艳，造型独特美丽，仿佛像一块方 巾；第四幅染纸作品，它运用了红、黄、蓝三原色进行造型，像一块有 特色的桌布；第五幅染纸作品，造型奇特无比，就像是放射出的光芒一 样，很有层次感。 ２、引导学生观看范作，并说出对染纸的看法。 师：今天，老师也带来了自己亲手制作的染纸作品，想看看吗？（出示 染纸范作） 生：想。 师：欣赏了这么多的染纸作品，你有什么想说的吗？ 生：这些染纸作品实在是太漂亮了！ 师：如此精美的染纸作品，其实制作起来方便快捷，而且操作过程简 单。 ３、一朵花的折叠步骤。（出示课件）（师生共同操作） （１）将方形的生宣纸对折，再对折； （２）将再对折好的生宣纸进行第三次对折，使它出现多余的部分； （３）在第三次对折好的生宣纸上方画一条弧线，然后将其剩余的部分 剪去，再展开。即完成。 （板书：一朵花的折叠步骤：折、剪、展） ４、学习染纸方法：（出示课件）（板书：染法） （１）浸染法。
5、有趣的手指画
教学目的： 1、了解手指按印方法并用指印作画，能够对画面上做出适当联想和添 画。 2、通过学习充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功 的喜悦。 教学重点： 掌握用指尖和指面压印手指画的方法，体验用手指纹理的按印、联想和 添画的过程。 教学难点： 引导学生根据已有的指印画进行联想添画，创造出一个完整的形象。 教具学具：印泥 、水彩颜色、水彩笔、纸 教学过程： 一、导入 教师用双手做出几中动物的形象，让学生猜猜看是什么？通过这个小游 戏，师生互动，导入今天的新课——有趣的手指画。 二、猜一猜 1、出示一些手指画，让学生看一看、猜一猜，这是用什么画出来的。 2、“手指真能画画吗？”激发学生的学习兴趣。 3、了解生活中的各种事物都能用我们能干的手指头画出来，让学生能 够认识到自己的小小手指也这么神奇。 三、看一看、想一想 1、摊开手指看一看，一起来发现手指的表面皮肤有什么纹理？ 2、你今天想用你的手指印些什么呢？ 四、教师示范 印好后，手指和手形的不同变化产生了不同的形状，看一看，想一想， 它像什么？ 五、大胆联想 添画 表现借助画笔添加点睛之笔，是形象活起来。 六、动一动 学生开始动手实践，教师随堂辅导。 七、展示评价 1、把学生作品张贴黑板，请同学来说说你最喜欢哪一幅？为什么呢？ 2、鼓励学生的创新的思维，肯定新颖、独创性的作品。
4、吹吹画画
教学目标： 一、让学生认识绘画手段以及工具材料的多样性，充分体验美术学习的 乐趣。 二、 培养学生的图形联想能力，能够在抽象的图形上进行创意添画。 教学重难点：启发学生发挥想象，给吹出的图形添画 教学课时：1课时 教学准备：吸管 水粉 范例 教学过程： 一、激情引入 1.师：同学们，高老师给大家看几张画，在看的时候同个性化设计学们 要注意，这几幅画是怎么画的？（出示范例） 2.学生欣赏、观察。 3.把得出的结果发表，师小结学生的结果。 4.出示课题：吹吹画画 二、探究主题 1.教师示范几种不同的方法吹出画（吸管、嘴、纸卷等） 2.学生模仿吹一吹，看谁吹的好 3.学生交流吹画体会 4.根据发言出示：口型，方向 5.分组研究感兴趣的技巧。 6.学生交流结果。 7.师小结：我们选择了合适的材料，掌握了一定的技巧，但要让画面更 生动，更丰富，还需要什么呢？（颜色） 三、布置作业 学生挑选自己喜欢的颜色，用刚才学过的技巧，展开想象，创作一幅吹 画作品。师巡回指导 四、小结 1. 学生进一步加工，完成作品后，取一个好听的名字，贴到“创意作 品”栏中展示。2.学生交流，观赏自己和他人的作品，选出自己最喜欢 的作品。3.师总结本课
**县逸夫教育集团美术集体备课教 案
二年级上册 逸夫教育集团美术教研组
1、难忘的童话故事形象 教学目标： １、通过欣赏，了解童话故事中多个形象的特征、创作形式和方法，能 用适合自己的表述方法表达自己的感受。 ２、在欣赏评价的基础上学会发散思维，尝试塑造出自己喜爱的形象。 ３、从积极的情感体验出发，培养学生热爱生活的情感和审美意识。 教学重点： 培养学生感受美，分析、评价美的素质，充分调动学生的创作积极性。 教学难点： 引导学生将自己的想法大胆塑造出来。 教学准备： 猫头鹰图片、纸、铅笔、彩色颜料。 教学过程： 一、导入新课、激发兴趣。 在《难忘的童话故事形象》这一课当中，我们认识了钓鱼的小猫、聪明 善良的九色鹿、捞月亮的猴子、找妈妈的小蝌蚪这些形象，它们是多么 的生动有趣，令人难忘啊！今天我要给大家带来一位森林小卫士，让我 们来猜猜它是谁。全班念儿歌：圆圆月亮挂天边，勇敢卫士睁大眼。警 惕四周捉田鼠，保卫森林立大功。 二、回忆脑中固有形象，唤起记忆。 你们见过猫头鹰吗？在动物园里，在电视上，在书中。谁来说说猫头鹰 什么样子？出示猫头鹰图片。告知猫头鹰是一种鸟，白天睡觉，晚上出 来觅食，常常站在树枝上睁着圆圆的眼睛，警惕森林中的田鼠的动静。 三、引导启发想象力，探究方法。 今天，我们就根据你见过的猫头鹰的形象，创作一幅猫头鹰的形象。 指导绘画步骤。 １、观察猫头鹰的身体大概是一个什么形状，把复杂的形象看成简单的 图形。。 ２、要依照头、翅膀、腹、足、尾巴、背景的顺序来绘画，抓住特征， 眼睛很大。 ３、可以想像猫头鹰正在干什么，正在巡视森林或已经抓住了田鼠，还 可以把猫头鹰当成人来画，给它穿上衣服，戴上帽子等，展开你们的想 像吧。
４、涂色顺序和绘画顺序一样，应从上到下，背景要涂满，可以安排星 星，月亮。要安排好颜色，为了突出主体，可用红黄等色涂猫头鹰，用 蓝紫等色上背景。 四、学生创作，教师巡视、指导。 五、展示交流，评议欣赏。 展示多幅学生作品，说一说构图、上色、画的意趣。表扬构图好，上色 好、有创意的作品，鼓励有想法，爱动脑筋的学生，并启发其它学生。 （只要能画出猫头鹰的特征，就予以肯定，有创意的加以表扬。） 六、小结：今天我们又为童话王国添了一位新成员，同学们画的猫头鹰 个个精神饱满，肯定都是捉田鼠的高手。希望你们创作更多美好的童话 形象，说不定哪天你就会成为中国的动画大师。为世界各国的小朋友创 造新的美妙的动画。
3、水中倒影 教学目标 一、通过学习挤色对印作画，使学生了解对印画画画法及特点。 二、了解水粉颜料的特性，掌握简单的水粉画技法。 三、学习欣赏美术作品以及生活中的对称美。 教学重点：掌握用水粉颜料进行对折拓印的步骤方法 教学难点：对折拓印技法掌握和运用 教学准备：范例、课件、图片、水粉、硬卡纸
教学课时：1课时 教学过程： 一、导入 给学生看一些有关水中倒影的图片，抓住学生的兴趣。 二、讨论 1.“刚刚我们看的是些什么照片？”再欣赏图片，“里面有些什么景 物？”学生发言，教师总结，激发学生积极性。 2.给学生看动画片断《猴子捞月》，“猴子正在干什么？干吗要捞月 亮？猴子捞的是什么月亮？”学生回答，引发出水中倒影的现象。 3.“同学们知道的还真不少，那么今天我们也来学习制作美丽的图画。 师板书课题。 三、探究 出示其他班学生画的作品给其欣赏，想一想他们是怎么做出来的？以小 组为单位欣赏，讨论这幅画是怎么画出来的。认为是分几步把它表现出 来的？学生发言，老师总结作画步骤： 1.把纸对折并挤颜色 2.在纸的上半部分画好所需物体 3.对印 4.打开，在下部分画好水纹，整理。 四、讲解注意事项 注重讲解颜色的运用，强调小加水，颜色的干湿处理直接影响到画面的 好坏；对印时不能随便移动纸的位置，先印大面积的色块，再印细小的 地方。 五、布置作业 同学们也来试一试用对折拓印的方法做一幅水中倒影的个性化设计装饰 画。教师巡视辅导。 六、学生作品展示，学生自评、互评、教师点评。 七、课下延伸 除了水中的倒影，我们还可以对印出什么其他美丽的图画？ 教学反思：