中职哲学与人生第二课课件
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《哲学与人生》第二课PPT课件
人生启示：我们的思想和行为要与时俱进，不能犯刻舟求剑的错 误。
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哲理故事：藩动？风动？心动？ 探究活动二：运动能够离开物质而独自存在吗？
学生回答略 教师归纳总结：物质和运动是分不开的。一方 面运动是物质的固有属性和存在方式，每有不 运动的物质，所谓户枢不蠹，流水不腐就是这 个道理。另一方面，运动是物质的运动，没有 脱离物质的运动，物质是运动的载体，就像离
Page 31
3.行动成就人生运动
行动是人的存在和发展的前提。
伏尔泰名言：“人生来是为 行动的，就像火光总向上腾，石 头总往下落。对人来说，一无行 动，就等于他并不存在。”
伏尔泰
Page 32
行动展示个人的人生价 值和意义。个人如何行动， 就意味着个人对历史的价值 如何展示、个人存在的意义 如何展现、个人的人生如何 发展。
Page 33
人的行动贯穿于人生发展的整个过程，行动 才能实现人生的目标和理想。
Page 34
头脑风暴
说一说人生行动格言
Page 35
3.敢于行动与善于行动
穷和尚
富和尚
故事：在四川的偏远地区有两 个和尚，其中一个贫穷，一个富有。
Page 36
穷和尚
我想到南海去，你看怎 么样？
你凭借什么呢？
富和尚
开大脑我们就不能思想一样。 人生启示：空想做不成任何事情，心动不如行
动。
Page 7
物质和运动是密切联系、不可分割的。
物质是运动着的物质，物质是一切运动的承担者，任何形式的运 动都有它的物质载体。 离开物质谈运动，或者离开运动谈物质，都是错误的。
Page 8
就物质的具体存在形态 而言，物质又有静止的状态， 有某种稳定的形式
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哲理故事：藩动？风动？心动？ 探究活动二：运动能够离开物质而独自存在吗？
学生回答略 教师归纳总结：物质和运动是分不开的。一方 面运动是物质的固有属性和存在方式，每有不 运动的物质，所谓户枢不蠹，流水不腐就是这 个道理。另一方面，运动是物质的运动，没有 脱离物质的运动，物质是运动的载体，就像离
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3.行动成就人生运动
行动是人的存在和发展的前提。
伏尔泰名言：“人生来是为 行动的，就像火光总向上腾，石 头总往下落。对人来说，一无行 动，就等于他并不存在。”
伏尔泰
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行动展示个人的人生价 值和意义。个人如何行动， 就意味着个人对历史的价值 如何展示、个人存在的意义 如何展现、个人的人生如何 发展。
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人的行动贯穿于人生发展的整个过程，行动 才能实现人生的目标和理想。
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头脑风暴
说一说人生行动格言
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3.敢于行动与善于行动
穷和尚
富和尚
故事：在四川的偏远地区有两 个和尚，其中一个贫穷，一个富有。
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穷和尚
我想到南海去，你看怎 么样？
你凭借什么呢？
富和尚
开大脑我们就不能思想一样。 人生启示：空想做不成任何事情，心动不如行
动。
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物质和运动是密切联系、不可分割的。
物质是运动着的物质，物质是一切运动的承担者，任何形式的运 动都有它的物质载体。 离开物质谈运动，或者离开运动谈物质，都是错误的。
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就物质的具体存在形态 而言，物质又有静止的状态， 有某种稳定的形式
哲学与人生(修订版)第二课修订版
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日歌》
《明
明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我明日歌。
同学们有何感悟？
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启示：
从做事情不能拖延时间，不能找借口体现的人生道理， 说明人生发展不能光说不动。
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案例：纸上谈兵
银河系
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太阳系
物质内部的分子处在永不停歇 的不规则运动之中，我们称之为分子热 运动，或者布朗运动。
如果我们把花粉颗粒放进水中，通 过显微镜可以观察到花粉颗粒的不规则 运动，是由水分子撞击造成的。上述实 验间接证明了分子热运动的存在。
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人类社会也处在不断的运动中，人类社会先后 经历了五种社会形态，原始社会、奴隶制社会、封建制社 会、资本主义社会和社会主义社会。
霍普金斯的成功秘诀对我们有何启示？
战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军， 被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口 爱谈军事，别人往往说不过他，他自以为天下无敌。然而赵奢却很替 他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国如果用他为将， 他一定会使赵军遭受失败。”果然，公元前259年，秦军又来犯，赵 军在长平（今山西高平县附近）坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇 负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。 秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军 最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉 颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了 廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射 身亡 。
想一想：冯思勇的创业经历说明了什么？
日歌》
《明
明日复明日，明日何其多。 我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累， 春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我明日歌。
同学们有何感悟？
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启示：
从做事情不能拖延时间，不能找借口体现的人生道理， 说明人生发展不能光说不动。
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案例：纸上谈兵
银河系
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太阳系
物质内部的分子处在永不停歇 的不规则运动之中，我们称之为分子热 运动，或者布朗运动。
如果我们把花粉颗粒放进水中，通 过显微镜可以观察到花粉颗粒的不规则 运动，是由水分子撞击造成的。上述实 验间接证明了分子热运动的存在。
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人类社会也处在不断的运动中，人类社会先后 经历了五种社会形态，原始社会、奴隶制社会、封建制社 会、资本主义社会和社会主义社会。
霍普金斯的成功秘诀对我们有何启示？
战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军， 被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口 爱谈军事，别人往往说不过他，他自以为天下无敌。然而赵奢却很替 他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国如果用他为将， 他一定会使赵军遭受失败。”果然，公元前259年，秦军又来犯，赵 军在长平（今山西高平县附近）坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇 负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。 秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军 最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉 颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了 廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射 身亡 。
想一想：冯思勇的创业经历说明了什么？
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9
“猪孩”的实例证明了什么呢？
人类知识和才能并非生来就有，而是人类社会实践的产物。人不是 孤立的，而是高度社会化的，一旦脱离了人类的集体生活，失去了人类 社会的生活环境，其人性就无法形成或逐渐消失。
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10
马克思主义认为，人性即人的属性，既包括自然属性，又 包括社会属性，人是自然属性和社会属性的结合与统一。
•
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4
•
（2）运动是物质的运动。物质是运动的主体，否
则运动是根本无法存在的。
•
（3）静止是运动的特殊状态。一是事物之间的空
间位置保持不变；二是事物某一方面的性质在一定时期内
基本不变。静止不是绝对的不运动，而是一种不显著的运
动，是相对的。
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5
一战的一次空战中，一个法国飞行员在2000米的高空 飞行，忽然他发现脸旁好像一个小东西在飞舞，他以为是 虫子，结果是一颗射向他的子弹。
没生命物理化学反应新生代第三纪第四纪的地形气候发生变化漫长演化由树栖生活转到地面生活古猿进化演化成类人猿使用树枝和石块防御野兽四肢行走变两足直立行走学会制造工具大脑越来越发达逐渐产生语言形成人类社会轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任轨道交通企业日常运输组织的指挥中枢担负着组织行车提高运营服务质量确保运输安全完成乘客运输计划实现列车运行图的重要责任10人类知识和才能并非生来就有而是人类社会实践的产物
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14
动第
又二
要节
善
于既
行要
动 敢 一
、
一
切
二
从
三
、
哲学与人生(中职)PPT完整全套教学课件精选全文完整版
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
智慧之光
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
“三日”吕蒙三国时，吴国吕蒙十五六岁就跟随姐夫去打仗，英勇善战，屡建战功，31 岁便升为拱野中郎将。但是他的文化水平很低，常常词不达意，闹出笑话。于是，吕蒙听从孙权的教诲，发愤攻读，并且进步很快。赤壁之战之后，鲁肃接任吴国统帅。鲁肃早先知道吕蒙是文盲武将，很看不起他。有一次，鲁肃路过吕蒙防地，提出好多战略上的问题，故意为难他。鲁肃本以为吕蒙会瞠目结舌，不料吕蒙对答如流，有的连鲁肃也未曾想到。鲁肃大为惊喜，称道：“学识渊博，非吴下阿蒙。”吕蒙听后幽默地答道：“士别三日，即当刮目相看。”
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
据医学史记载，17 世纪 20 年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血而奇迹般地挽救了青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19 世纪 80 年代，拉丁美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人的造血系统，才打开了科学输血的大门。从科学输血的历程可以看到，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要看到前途是光明的，又要对未来充满信心，在曲折的道路上不断前进。
智慧之光
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
用发展的观点看问题
一
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
“三日”吕蒙三国时，吴国吕蒙十五六岁就跟随姐夫去打仗，英勇善战，屡建战功，31 岁便升为拱野中郎将。但是他的文化水平很低，常常词不达意，闹出笑话。于是，吕蒙听从孙权的教诲，发愤攻读，并且进步很快。赤壁之战之后，鲁肃接任吴国统帅。鲁肃早先知道吕蒙是文盲武将，很看不起他。有一次，鲁肃路过吕蒙防地，提出好多战略上的问题，故意为难他。鲁肃本以为吕蒙会瞠目结舌，不料吕蒙对答如流，有的连鲁肃也未曾想到。鲁肃大为惊喜，称道：“学识渊博，非吴下阿蒙。”吕蒙听后幽默地答道：“士别三日，即当刮目相看。”
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
人生是一个在曲折中发展的过程
二
第二节 发展变化与人生的顺境、逆境
小案例
据医学史记载，17 世纪 20 年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血而奇迹般地挽救了青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19 世纪 80 年代，拉丁美洲的医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到 1901 年维也纳医生莱因茨坦发现了人的造血系统，才打开了科学输血的大门。从科学输血的历程可以看到，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。因此，我们既要看到前途是光明的，又要对未来充满信心，在曲折的道路上不断前进。
哲学与人生第二课课件
规律是客观的，集 中表现为它的不可 抗拒性。
牛顿看到苹果落地
武则天是中国历史上唯一的女皇，自称“圣神皇帝”。一日武则
天在花园赏雪，忽觉清香扑鼻，原来是腊梅开了。武则天大悦，下了 一道御旨，令园中各花跟腊梅一样为她开放。百花仙子迫于武则天的 权势，不敢违抗，只有牡丹仙子坚强不屈，拒不从命。第二天一大早， 各处群花大放，只有牡丹含苞未开。武则天大怒，将牡丹贬去洛阳。
“非复吴下阿蒙”，吕蒙是怎样让别人对自己刮目相看的？
“士别三日，即当刮目相看”，这个典故说明了什么道理？
“士别三日，当刮目相看”，这个典故说明了什么道理？
人生也是运动变化的，不会停滞不前，我们要积 极行动，开创人生的新局面。
用运动变化的眼光看待他人，理解他人的不完善、 不成熟。
1.运动是物质的固有属性和存在方式
3000万年前在喜马拉雅 海游弋的喜马拉雅鱼龙
喜马拉雅最高峰珠穆朗玛峰
人类社会也处在不断的运动中，人类社会先后经历了五 种社会形态，原始社会、奴隶制社会、封建制社会、资本主 义社会和社会主义社会。
想一想：
人不能两次踏入同一条河流。 ——(古希腊)赫拉克利特 为什么？
2.物质运动是有规律的
规律是物质在运动过程中本身固有的、本质 的、必然的联系。
“山不转水在转”，这句俗语的寓意是什么？
1、世间万物都是运动的。 “山”、“水”、 “云”、“风”、“心”都在不停地 “转”，运动 不以人的意志为转移，我们无法让世界停止运动。
2、 “山不转水转，水不转人转”，也说明，不 管有多少苦难，有多少坎坷，只要用积极的行动去克 服困难，总会有峰回路转、阳光明媚的一天。
没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏 洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。
牛顿看到苹果落地
武则天是中国历史上唯一的女皇，自称“圣神皇帝”。一日武则
天在花园赏雪，忽觉清香扑鼻，原来是腊梅开了。武则天大悦，下了 一道御旨，令园中各花跟腊梅一样为她开放。百花仙子迫于武则天的 权势，不敢违抗，只有牡丹仙子坚强不屈，拒不从命。第二天一大早， 各处群花大放，只有牡丹含苞未开。武则天大怒，将牡丹贬去洛阳。
“非复吴下阿蒙”，吕蒙是怎样让别人对自己刮目相看的？
“士别三日，即当刮目相看”，这个典故说明了什么道理？
“士别三日，当刮目相看”，这个典故说明了什么道理？
人生也是运动变化的，不会停滞不前，我们要积 极行动，开创人生的新局面。
用运动变化的眼光看待他人，理解他人的不完善、 不成熟。
1.运动是物质的固有属性和存在方式
3000万年前在喜马拉雅 海游弋的喜马拉雅鱼龙
喜马拉雅最高峰珠穆朗玛峰
人类社会也处在不断的运动中，人类社会先后经历了五 种社会形态，原始社会、奴隶制社会、封建制社会、资本主 义社会和社会主义社会。
想一想：
人不能两次踏入同一条河流。 ——(古希腊)赫拉克利特 为什么？
2.物质运动是有规律的
规律是物质在运动过程中本身固有的、本质 的、必然的联系。
“山不转水在转”，这句俗语的寓意是什么？
1、世间万物都是运动的。 “山”、“水”、 “云”、“风”、“心”都在不停地 “转”，运动 不以人的意志为转移，我们无法让世界停止运动。
2、 “山不转水转，水不转人转”，也说明，不 管有多少苦难，有多少坎坷，只要用积极的行动去克 服困难，总会有峰回路转、阳光明媚的一天。
没有憋死的牛，只有愚死的汉，蜘蛛吐丝画它自己圆，那太阳掏 洞也要织它那条线，再深的巷子也能走出那个天。
哲学与人生修订版第二课课件
18
规律
• 定义：就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳 定的联系。 – 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能 被创造，也不能被消灭。 – 规律可以被人所认识和利用。（自然规律）
• 人生行动作为物质运动的高级形式也是有规律的。
（人文科学）
– 人生行动的主体：人自身 – 人生行动的对象：自然界、人类社会、自身 – 人生行动的手段：智力和体力
第二课 物质运动与人生行动
哲学与人生
哲学与人生修订版第二课
1
主要脉络
一、积极行动实现人生发展
1.人生发展不能光说不动 2.运动是物质的存在方式 3.人生贵在立即行动
二、把握客观规律，善于行动
1.敢于行动不等于成功行动 2.物质运动是有规律的 3.把握规律，善于行动
哲学与人生修订版第二课
2
1.人生发展不能光说不动
哲学与人生修订版第二课
3
明日歌
今日歌
明日复明日，明日何其多！ 日日待明日，万事成蹉跎。 世人皆被明日累， 明日无穷老将之。 晨昏滚滚水东流， 今古悠悠日西坠。 百年明日能几何？ 请君听我《明日歌》。
今日复今日，今日何其少！ 今日又不为，此事何时了？ 人生百年几今日， 今日空过真可惜！ 若言姑待明日至， 明朝还有明日事。 为君聊赋今日歌， 努力请从今日始！
《为学》
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南 海，何如？”
富者曰：“子何恃而往？” 曰：“吾一瓶一钵足矣。”
富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！” 越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之 立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
哲学与人生第二课
案例3: “流水不腐，户枢不蠹”
水不流动会发臭，木门轴不转就会被虫蛀，物质在运动中才能 存在和发展。物质世界因为运动而生生不息，人类社会在运动中由 落后走向兴盛，由愚昧走向文明。个体在运动中不断自我完善，自 我超越。
➢火车上的男孩相对 于行驶的火车，他的 位置有没有动？ ➢组成他人体的各细胞、 各器官有没有运动？
2014年10月，中国女子台球运动员 周萌萌在个人微博上宣布，她和自己的男 友已经于上个月正式领证完婚，男友就是 2010年《中国达人秀》的总冠军——断 臂钢琴王子刘伟。
人生观点
▪ 一、积极行动实现人生发展
▪ 2、人在行动中生存、发展和塑造自己 ▪ 人自觉的有目的的运动过程，叫做人的行动。
人的存在和发展都离不开人生行动，人在行动中 塑造自己，在行动中实现人生理想和人生价值。 不存在不行动的人生。
第二课 物质运动与人生行动
一、积极行动实现人生发展 二、把握客观规律善于行动
哲学观点 一、积极行动实现人生发展
▪ 1、什么是运动？运动有哪些基本形式？ ▪ （1）哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、
现象的变化过程。 ▪ （2）机械运动、物理运动、化学运动、生物运
动和社会运动是基本的运动形式。
哲学观点
▪ 3、人生贵在立即行动 ▪ 珍惜自己的生命，珍惜人生有限的时间，积极行
动，立即行动。要立即行动，就要敢于行动，不 怕失败。
第一个吃螃蟹的人
▪ 鲁迅先生曾称赞:"第一 个吃螃蟹的人是很令人 佩服的，不是勇士谁敢 去吃它呢?"螃蟹形状可 怕，丑陋凶横，第一个 吃螃蟹的人确实需要勇 气。但谁是天下第一个 吃螃蟹的人呢?
素质演练
▪ 单项选择：
▪ 2.从前有个人，名叫无赖，借了名叫诚实的人的钱。借期到 后，诚实向无赖索钱，无赖不给。
哲学与人生中职 ppt课件
二、客观实际是人生选择的前提和基础
3、什么是人生选择的客观实际？ 书P4：人生的客观实际，首先是指人生具体的客观的 社会历史条件。——前提 书P5：人生的客观实际，还包括个人的主客观条 件。——根据
人生的客观实际，还指人生不同阶段所具有的不 同特点、情况和问题。
总结成一句话：人生的客观实际，包括社会历 史条件的实际和个人自身条件的实际。（记在书上）
书P2：无论是想问题，还是做事情，只有把客 观实际作为根据，才能达到我们的预期目的。
一、坚持一切从实际出发
3、什么是“一切从实际出发”？ 书P2：就是人们在任何时候、任何条件下， 从事任何工作，都要把客观实际作为出发点、 立足点，把客观实际作为我们想问题、办事情 的根据。
4、为什么要坚持“一切从实际出发”？ 书P3：只有主观认识和思想观念符合客观实 际，我们的预期目标才可能实现，我们的行动 才可能取得成功。 书P4:一切从实际出发是做好各种事情的基 本要求、前提和依据。
动物不同，即人有自由。有自由代表可以选择， 也代表需要选择。而透过选择，就能够使某些价 值呈现出来。
★ 人生的问题需要靠自己去体验的，其中的哲理、
价值需要自己去印证。哲学是需要生活经验来与格言，而没有自己去
体验的话，到了最后还是只能在知识的迷雾中打 转。
祖籍四川，1961年12月3日出生于台湾， 现 与妻子（谢先铃）女儿（李德宁、李德亭） 居住美国西雅图。曾就读于卡内基梅隆大学， 获计算机学博士学位，后担任副教授。李博 士曾以最高荣誉毕业于哥伦比亚大学，获计 算机学士学位。李开复博士同时还是美国电 气电子工程协会的院士。在苹果公司工作了 六年，主管该公司的多媒体部门。曾担任 SGI公司的多媒体软件子公司———Cosmo Software的总裁。1998年7月加盟微软公司， 并于11月出任微软中国研究院(现微软亚洲 研究院)院长。2000年升任公司副总裁，调 回总部负责自然界面部。李开复是国际知名 的语音识别技术专家，原为卡耐基梅隆大学 副教授，曾获《商业周刊》1988年“年度最 重要的科学创新”称号。2005年7月加盟 Google，任Google全球副总裁、中国区总裁。
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提问：北京奥运会赛场上，最让人感动 的瞬间
3、人生行动时物质力量和内在精神的统一。
中职哲学与人生第二课
13
2、制约人生行动的因素
客观因素
制约
主观因素
基础
人生行动
影
前提
响
客观规律、客观条件
观念、能力、方法等
尊重 利用
制约
中职哲学与人生第二课
完善
积累
14
三、人生路是自己走出来 的
案例：“熊猫烧香”
2006年底，一种叫做“熊猫烧香”的计算机病毒在互联网上任意肆虐， 掀起了一场“黑色恐怖”。在短短的两个月内，上百万个人用户、企业
老琴师把爱因斯坦带到自家的花园，对他说：“孩子，你现在非常快乐，说 明你已经成功了，对不对？你拉小提琴是为了成功，获得快乐，而现在你已经 是这样，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢？你看，世界上有两种花， 一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香， 它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也就够了。”
非法中获职哲利学1与人0生万第余二课元。
15
三、人生路是自己走出来 的
案例：《我的大学》
高尔基早年丧父，11岁开始独立谋生，他当过鞋店学徒，在轮船上 洗过碗碟，在码头上搬过货物，给富农扛过活。他16岁那年，抱着 上大学的愿望来到喀山，但理想没有实现，喀山的贫民窟与码头成 了他的社会大学。他无处栖身，与人共用一张床板。在码头、面包 房、杂货店到处打工。后来，因接触大中学生、秘密团体的成员及 西伯利亚流放回来的革命者，高尔基的思想发生了很大的变化。他 开始阅读革命民主主义和马克思主义著作，直至参加革命活动。在 革命者的引导下，他摆脱了中自职哲杀学与的人生精第二神课 危机。喀山的4年使他在思 16
至今惟有洛阳最盛。” 提问：这个故事说明了什么道理？
中职哲学与人生第二课
9
一、物质在运动中存在
1、物质是运动的存在方式
2、运动是绝对的
3、物质与运动的辩证关系
主体或承担者
物质
运动
根本属性和存在方式
4、物质运动都是有规律的
中职哲学与人生第二课
10
二、人生存在于行动中
案例：马克思说：“蜜蜂建筑蜂房的本领 使人间许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚 的建筑师一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地 方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自 己的头脑中把它建成了。”
道：“士别三日，当刮目相看。”
毛兵主，席能士曾攻都经心是高，行度怎伍评能出“故士价充身说别吕明当的三中蒙了东，职日哲道什学吴不，与人么“统可生即吕第道二帅不当蒙课理刮？读如？目我《不相们吕折看解蒙节”放传这读个军》书典许。，多善将用
3
第二课 物质运动与人生行动
本课 主要内容
一、物质在运动中存在 二、人生存在于行动中 三、人生路是自己走出来的 四、敢于行动善于行动
局域网用户被感染，损失不可计数。
“熊猫烧香” 在网上的广泛传播，引起了公安机关的重视，“熊猫烧香” 的幕后黑手李俊最终被抓获。
李俊交代，“最初我设计病毒只是出于好奇和好玩，后来有网友找我买
木马，我看靠这个能赚钱，就……”李俊不但设计了“熊猫烧香”病毒，
还以自己出售和由他人代卖的方式，将该病毒销售给了120余人，从中
6
2、运动是有规律的
规律的含义P21 规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的 人可以认识规律、利用规律
中职哲学与人生第二课
7
3、物质在运动中存在和发展
公元676年，惠能法师来到广州法性寺。 一天，风扬起寺庙的旗幡，两个和尚为此争论 不休。一个说是“风动”，一个说是“幡动”。 到底是“风动”还是“幡动”呢？ 他们求教于惠能法师，惠能说：“既非风动， 亦非幡动，而仁者心动耳。”
了，我没欠你的钱，你去找借钱的我去还吧”。
李四一气之下打了他一顿。二人闹到县衙，判官
问张三：“欠债还钱，天经地义，你为什么借钱
不还？”张三把他的理由又陈述了一遍，县官听
了觉得很在理。又问李四：“你为什么要打人
呢？”李四说：“判官，事物是运动变化的，此
时的我已经不是打他时中职哲的学与我人生第了二课 ，我没打他！”县
《哲学与人生》教学课件
中职哲学与人生第二课
1
第二课 物质运动与人生行动
“山不在水在转”揭示了什 议一议
么道理？
中职哲学与人生第二课
2
“非复吴下阿蒙”，吕蒙是怎样让别人刮目相看的？
吕蒙是三国时期吴国人，自小未曾读书，没有文化， 别人都看不起他，称他“吴下阿蒙”。他因此发愤学习， 终成饱学之士。人们对吕蒙的进步十分惊讶，吕蒙笑
提问：最蹩脚的建筑师比最灵活、聪明的 蜜蜂高明之处在哪里？
1、人生行动的含义：人生行动是运用自己的体
力和智力实现目的和理想的过程。
中职哲学与人生第二课
11
二、人生存在于行动中
案例：爱因斯坦的“梦想”
爱因斯坦小时候做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。他一有 空就练琴，可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没 有音乐的天赋。
老琴师的这番话，让爱因斯坦恍然大悟。在后来的日子里，他不再对拉小提 琴那么狂热了，只把它当做调节生活的一种方式。20年后，他成了名扬天下 的物理学家。
提问：这个故事说明了什么道理？
2、制约人生行动的因中职哲素学与人生第二课
12
二、人生存在于行动中
案例：奥林匹克运动有一句著名的格 言:“更快、更高、更强。”这充分表达了 奥林匹克运动所倡导的不断进取、永不满 足的奋斗精神。
中职哲学与人生第二课
4
一、物质在运动中存在
1、物质是运动的存在方式 运动是绝对的 P16
“人不能两次踏进同一条河流。”
“流水不腐，户枢不蠹。说明了什么道 理？”
中职哲学与人生第二课
5
赖账鬼的故事
张三曾借了李四的钱，并立有字据。一日，
李四向张三要钱，张三振振有词地说：“朋友，
事物是运动变化的，此时的我已不是借钱时的我
一天，爱因斯坦去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉一首曲 子吧。”他拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首，简直破绽百出。一曲终 了，老琴师沉吟片刻问他：“你为什么特别想拉小提琴呢？”他说：“我想成 功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又问：“那你拉琴快乐吗？” 他回答：“我非常快乐。”
“存在就是被感知” ——贝克莱
“心外无物” ——王守仁
中职哲学与人武则天是中国历史上唯一的女皇，自称“圣神皇帝”。民间传说，一 日武则天在花园赏雪，忽然有花开的清香扑鼻而来，原来是腊梅开 了。武则天大悦，下了一道御旨，令园中各花跟腊梅一样为她开放。 百花仙子迫于武则天的权势，不敢违抗。只有牡丹仙子坚强不屈， 拒不从命。第二天一大早，各处群花大放，真是锦绣乾坤，花花世 界。仔细看去，只有牡丹含苞未开。武则天大怒，认为她平时对牡 丹最厚，牡丹却如此负恩，传令将牡丹贬去洛阳。“所以天下牡丹，
3、人生行动时物质力量和内在精神的统一。
中职哲学与人生第二课
13
2、制约人生行动的因素
客观因素
制约
主观因素
基础
人生行动
影
前提
响
客观规律、客观条件
观念、能力、方法等
尊重 利用
制约
中职哲学与人生第二课
完善
积累
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三、人生路是自己走出来 的
案例：“熊猫烧香”
2006年底，一种叫做“熊猫烧香”的计算机病毒在互联网上任意肆虐， 掀起了一场“黑色恐怖”。在短短的两个月内，上百万个人用户、企业
老琴师把爱因斯坦带到自家的花园，对他说：“孩子，你现在非常快乐，说 明你已经成功了，对不对？你拉小提琴是为了成功，获得快乐，而现在你已经 是这样，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢？你看，世界上有两种花， 一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香， 它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也就够了。”
非法中获职哲利学1与人0生万第余二课元。
15
三、人生路是自己走出来 的
案例：《我的大学》
高尔基早年丧父，11岁开始独立谋生，他当过鞋店学徒，在轮船上 洗过碗碟，在码头上搬过货物，给富农扛过活。他16岁那年，抱着 上大学的愿望来到喀山，但理想没有实现，喀山的贫民窟与码头成 了他的社会大学。他无处栖身，与人共用一张床板。在码头、面包 房、杂货店到处打工。后来，因接触大中学生、秘密团体的成员及 西伯利亚流放回来的革命者，高尔基的思想发生了很大的变化。他 开始阅读革命民主主义和马克思主义著作，直至参加革命活动。在 革命者的引导下，他摆脱了中自职哲杀学与的人生精第二神课 危机。喀山的4年使他在思 16
至今惟有洛阳最盛。” 提问：这个故事说明了什么道理？
中职哲学与人生第二课
9
一、物质在运动中存在
1、物质是运动的存在方式
2、运动是绝对的
3、物质与运动的辩证关系
主体或承担者
物质
运动
根本属性和存在方式
4、物质运动都是有规律的
中职哲学与人生第二课
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二、人生存在于行动中
案例：马克思说：“蜜蜂建筑蜂房的本领 使人间许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚 的建筑师一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地 方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自 己的头脑中把它建成了。”
道：“士别三日，当刮目相看。”
毛兵主，席能士曾攻都经心是高，行度怎伍评能出“故士价充身说别吕明当的三中蒙了东，职日哲道什学吴不，与人么“统可生即吕第道二帅不当蒙课理刮？读如？目我《不相们吕折看解蒙节”放传这读个军》书典许。，多善将用
3
第二课 物质运动与人生行动
本课 主要内容
一、物质在运动中存在 二、人生存在于行动中 三、人生路是自己走出来的 四、敢于行动善于行动
局域网用户被感染，损失不可计数。
“熊猫烧香” 在网上的广泛传播，引起了公安机关的重视，“熊猫烧香” 的幕后黑手李俊最终被抓获。
李俊交代，“最初我设计病毒只是出于好奇和好玩，后来有网友找我买
木马，我看靠这个能赚钱，就……”李俊不但设计了“熊猫烧香”病毒，
还以自己出售和由他人代卖的方式，将该病毒销售给了120余人，从中
6
2、运动是有规律的
规律的含义P21 规律就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的 人可以认识规律、利用规律
中职哲学与人生第二课
7
3、物质在运动中存在和发展
公元676年，惠能法师来到广州法性寺。 一天，风扬起寺庙的旗幡，两个和尚为此争论 不休。一个说是“风动”，一个说是“幡动”。 到底是“风动”还是“幡动”呢？ 他们求教于惠能法师，惠能说：“既非风动， 亦非幡动，而仁者心动耳。”
了，我没欠你的钱，你去找借钱的我去还吧”。
李四一气之下打了他一顿。二人闹到县衙，判官
问张三：“欠债还钱，天经地义，你为什么借钱
不还？”张三把他的理由又陈述了一遍，县官听
了觉得很在理。又问李四：“你为什么要打人
呢？”李四说：“判官，事物是运动变化的，此
时的我已经不是打他时中职哲的学与我人生第了二课 ，我没打他！”县
《哲学与人生》教学课件
中职哲学与人生第二课
1
第二课 物质运动与人生行动
“山不在水在转”揭示了什 议一议
么道理？
中职哲学与人生第二课
2
“非复吴下阿蒙”，吕蒙是怎样让别人刮目相看的？
吕蒙是三国时期吴国人，自小未曾读书，没有文化， 别人都看不起他，称他“吴下阿蒙”。他因此发愤学习， 终成饱学之士。人们对吕蒙的进步十分惊讶，吕蒙笑
提问：最蹩脚的建筑师比最灵活、聪明的 蜜蜂高明之处在哪里？
1、人生行动的含义：人生行动是运用自己的体
力和智力实现目的和理想的过程。
中职哲学与人生第二课
11
二、人生存在于行动中
案例：爱因斯坦的“梦想”
爱因斯坦小时候做梦都想成为像帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。他一有 空就练琴，可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没 有音乐的天赋。
老琴师的这番话，让爱因斯坦恍然大悟。在后来的日子里，他不再对拉小提 琴那么狂热了，只把它当做调节生活的一种方式。20年后，他成了名扬天下 的物理学家。
提问：这个故事说明了什么道理？
2、制约人生行动的因中职哲素学与人生第二课
12
二、人生存在于行动中
案例：奥林匹克运动有一句著名的格 言:“更快、更高、更强。”这充分表达了 奥林匹克运动所倡导的不断进取、永不满 足的奋斗精神。
中职哲学与人生第二课
4
一、物质在运动中存在
1、物质是运动的存在方式 运动是绝对的 P16
“人不能两次踏进同一条河流。”
“流水不腐，户枢不蠹。说明了什么道 理？”
中职哲学与人生第二课
5
赖账鬼的故事
张三曾借了李四的钱，并立有字据。一日，
李四向张三要钱，张三振振有词地说：“朋友，
事物是运动变化的，此时的我已不是借钱时的我
一天，爱因斯坦去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉一首曲 子吧。”他拉的是帕格尼尼24首练习曲中的第三首，简直破绽百出。一曲终 了，老琴师沉吟片刻问他：“你为什么特别想拉小提琴呢？”他说：“我想成 功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又问：“那你拉琴快乐吗？” 他回答：“我非常快乐。”
“存在就是被感知” ——贝克莱
“心外无物” ——王守仁
中职哲学与人武则天是中国历史上唯一的女皇，自称“圣神皇帝”。民间传说，一 日武则天在花园赏雪，忽然有花开的清香扑鼻而来，原来是腊梅开 了。武则天大悦，下了一道御旨，令园中各花跟腊梅一样为她开放。 百花仙子迫于武则天的权势，不敢违抗。只有牡丹仙子坚强不屈， 拒不从命。第二天一大早，各处群花大放，真是锦绣乾坤，花花世 界。仔细看去，只有牡丹含苞未开。武则天大怒，认为她平时对牡 丹最厚，牡丹却如此负恩，传令将牡丹贬去洛阳。“所以天下牡丹，