国学活动计划小手拉大手
小手拉大手共同学国语活动计划
“小手拉大手，共同学国语”活动计划根据开展“小手拉大手，共同学国语”的通知，为加强我校语言文字工作，增强广大师生的语言文字规范意识，全面推进素质教育，提升校园文化生活，有效推动加尔苏学校语言文字工作高质量发展，特制订活动方案如下：一、活动宗旨1. 学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。
2．为了更好更广泛地宣传语言文字规范化工作，学校不仅利用课堂教学和校园文化，还要让语言文字规范化工作走进千家万户，发动全体师生“走出课堂，走出校园，把规范的语言文字送到街头巷尾，送进寻常百姓家”。
3. 通过“小手拉大手，共同学国语”的活动的开展不仅将语言文字规范化工作辐射到学生家庭，辐射到社区街道，同时还营造了种浓厚的“人人讲好普通话，个个使用规范字”的良好氛围。
二、活动主题：“小手拉大手，共同学国语”三、活动时间：2020年暑假- 1 -四、活动内容与安排（一）开展“把普通话带回家”活动学生利用暑假时间向家人宣讲推普知识、纠正家庭里存在的方音、方言及不正确的用字现象，争当“推普能手”。
一、二年级学生每日教会家长说一句简单的日常用语。
三四年级学生每周教会家长写一句简单的句子。
五、六年级的学生教会家长写一些简单的字并且给家长批阅。
（二）宣传语言文字规范化知识充分利用家长会、主题班会、班级交流群等向家长、宣传“扶贫先扶智，扶贫先通语”的理念。
让学生家长下载语言APP合理有效的运用语言APP，进一步提升国家通用语言文字交流能力。
提升说普通话的氛围（三）鼓励学生每天和家长同看新闻、同读报纸、同读书、同写作，提升说普通话的氛围、加强国家通用语言文字的应用。
霍尔果斯市伊车乡加尔苏学校2020年6月23日- 2 -。
小手拉大手推广普通话活动策划方案范文(4篇)
小手拉大手推广普通话活动策划方案范文（4篇）小手拉大手推广普通话活动策划方案范文（通用4篇）小手拉大手推广普通话活动策划方案范文篇1一、兰州大学推普周工作重点兰州大学是教育部直属的全国重点综合性大学，多学科发展，生广泛，学生具有较强的普通话交流意识，能够正确使用汉字，但是对规范化重视不够，因此本届推普周的宣传重点是普通话的规范表达和汉字的规范使用，并围绕该重点制作宣传册。
兰州大学以建设研究型大学为目标，注重从学术角度提升研究层次，我们主要以专题讲座形式安排推普周活动，核心内容为弘扬中华优秀传统化。
根据调查，我校学生对国家语言字法的认识不到位，本届推普周将安排对国家语言字法的宣传与解读。
二、具体工作安排9月10日在本部、医学校区、榆中校区张贴推普周宣传画。
9月11日——9月17日在学校本部电子显示屏宣传本届推普周主题。
9月11日：推普周开幕式。
9月11日：学术讲座：汉字书法的特殊审美。
9月12日：学术讲座：《国家通用语言字法》解读。
9月1日：学术讲座：朗诵艺术。
9月1日：学术讲座：古典诗词吟诵。
9月16日：普通话测试培训讲座。
9月16日：在榆中校区设置推普周宣传台，制作宣传册，讲解语言字规范知识。
9月17日：在医学校区设置推普周宣传台，制作宣传册，讲解语言字规范知识。
三、工作协调组织推普周工作由兰州大学宣传部、教务处、学院、兰州大学语言字工作委员会、兰州大学语言字培训测试站等部门配合完成。
宣传部负责电子显示屏宣传和宣传画张贴，教务处负责宣传台的设置、学术讲座教室安排，学院负责制作宣传册、邀请专家、举办讲座等。
活动经费由教务处和学院向学校申请。
小手拉大手推广普通话活动策划方案范文篇2一、指导思想：深入贯彻以科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，积极引导全校师生树立科学的语言观，增强师生说好普通话，写好规范字的意识，提高师生国家通用语言文字的应用能力，营造良好的语言氛围，提升学校文化品位，促进学校语言文字规范化工作不断深入开展。
小手拉大手活动实施计划方案
小手拉大手活动实施计划方案一、活动概述二、活动目标1.帮助贫困儿童提高学习成绩和能力。
2.培养和提升贫困儿童的良好习惯和行为规范。
3.增加贫困儿童的兴趣爱好，培养他们的创造力和综合素质。
4.帮助贫困儿童树立正确的人生观和价值观，提高他们的自信心和社交能力。
三、活动策划与准备1.宣传策划：通过各类媒体宣传小手拉大手活动，吸引更多的大学生志愿者参与，同时宣传贫困儿童的现状和需求，呼吁社会各界关心并支持此活动。
2.资源准备：争取社会各界爱心人士的捐赠，包括资金、教学用具、图书等，为活动提供良好的教学环境和物资保障。
3.志愿者培训：组织培训班，培养大学生志愿者的服务技能和沟通能力，使他们能更好地开展活动，并提供心理辅导课程，增强他们的团队合作和心理抗压能力。
四、活动实施1.选择贫困儿童：与社区、学校及其他相关机构合作，确定贫困儿童的具体名单，确保活动对象符合条件，并进行初步的需求调查与分析。
2.志愿者招募：通过大学、社区和各种网络平台等途径招募大学生志愿者，并进行面试和选拔工作，最终确定合适的志愿者团队。
3.学习辅导活动：制定学习计划，根据儿童的年龄和学习程度，制定专业的辅导课程，包括语文、数学、英语等科目，并结合儿童的实际需要进行实践活动和讨论。
4.兴趣爱好培养活动：组织丰富多样的兴趣培训班，包括音乐、美术、体育、手工等领域，培养孩子的兴趣爱好和创造力。
5.心理支持与辅导：通过定期沟通、交流和互动，了解儿童内心成长的需求，提供心理支持和辅导，增强他们的心理健康和社交能力。
6.家庭访问活动：定期组织志愿者对贫困儿童家庭进行走访，了解他们的实际生活情况，并与家长交流孩子在学校和社区的表现和需求，为进一步的活动提供参考和支持。
五、活动评估与反馈1.定期组织志愿者座谈会，及时了解志愿者的工作情况和困难，并提供必要的支持和帮助。
2.进行儿童学习成绩和心理健康的评估，以衡量活动的效果和影响，为未来的工作提供参考和改进建议。
国学活动计划：小手拉大手
国学活动计划：小手拉大手活动名称：小手拉大手——传承中华国学活动目的：通过小手拉大手的方式，让年轻一代能够更加了解、传承中华国学，增强民族文化自信。
活动时间：一天活动地点：学校或社区活动场所活动对象：学生、家长、社区居民活动人数：50人左右活动流程：1. 开场仪式（10分钟）- 主持人简要介绍本次活动的目的和意义，为活动的顺利开展做铺垫。
2. 国学知识讲解（30分钟）- 邀请专家学者或国学爱好者进行讲解，介绍中华国学的基本概念、历史渊源以及代表性经典作品，让参与者对国学有一个基本的了解和认识。
3. 传统习俗体验（60分钟）- 分组进行体验传统习俗，如书法、围棋、茶道等。
- 组织一场传统汉服秀，让参与者感受传统服饰的魅力。
4. 古诗诵读比赛（30分钟）- 鼓励参与者准备一首古诗进行诵读比赛。
- 评委根据发音准确性、表达感情等方面进行评分，选出优秀的诵读者。
5. 亲子互动活动（40分钟）- 鼓励家长与孩子一起参与传统文化游戏，如折纸艺术、剪纸、扇子绘画等，增强家庭与传统文化的互动与融合。
6. 作品展示与分享（30分钟）- 邀请参与者展示他们进行传统文化体验的作品，如书法作品、茶道摆设、围棋局面等。
- 参与者可以分享他们在体验中的心得体会，增加交流和互动的机会。
7. 总结与结语（10分钟）- 主持人总结本次活动的成果和意义，对参与者的付出表示感谢，并展望未来将举办更多的国学传承活动。
活动准备：- 邀请专家学者或国学爱好者进行讲解。
- 准备传统习俗体验所需的相关材料。
- 准备奖品和证书用于诵读比赛的评选。
- 准备传统汉服、纸折、画笔等所需物品。
- 为作品展示准备展示台或桌子。
- 准备活动的宣传材料和报名表。
活动评估：- 通过观察参与者的积极参与程度，以及他们的作品展示和分享情况来评估活动效果。
- 收集参与者的反馈意见，并对活动的不足之处进行改进。
“小手拉大手”活动实施方案[大全五篇]
![“小手拉大手”活动实施方案[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/90df3a0066ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbe9.png)
“小手拉大手”活动实施方案[大全五篇]第一篇：“小手拉大手”活动实施方案“小手拉大手”活动实施方案为了进一步提升学校品味，提高学生安全、卫生意识和文明举止素养，决定在学校开展小手拉大手活动。
具体实施方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，以“从我做起，带动全家，拉动社会”为工作思路，不断增强学生和家长主动参与，不断优化的自然环境和人文环境。
二、目标任务通过实施“小手拉大手”活动，进一步提高学生及其家长对安全和卫生的认识，充分调动广大学生、家长等社会成员参与的积极性和主动性。
从我做起，培养学生、家长和广大群众讲文明、爱卫生的良好习惯，共同创造整洁、有序、卫生、文明的人文环境。
三、活动内容1、培养良好的文明卫生意识。
深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力倡导社会主义荣辱观，广泛开展“环保小卫士”、“垃圾不落地、文明在手中”、“告别陋习，争做文明学生”、“文明举止我先行”教育活动，激发学生热爱家乡、建设家乡的热情，教育引导学生养成良好的文明卫生行为，塑造富有时代特点的团员、队员文明卫生形象，感召家长和群众。
2、举办“小手拉大手”征文活动。
让学生结合自身的实践或通过身边的人、身边的事写出真实的感受，由家长提意见并签名。
通过征文活动教育学生爱清洁、讲卫生，净化美化家园，带动家长参与。
3、致学生家长一封信。
学校根据实际，拟定印发《致学生家长的一封信》，由学生带回家，将文明和谐的理念传播到家庭、倡议家长学习文明守则，改正不良习惯，号召家长在小手拉大手活动中起到模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不文明和不卫生习惯，积极参入到本次活动中来。
4、开展实践活动。
开展“每天为学校和家庭清洁做一件事”实践活动，要求学生“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生，注重仪表，自觉保持教室卫生和校园的整洁，每天督促并帮助家里人打扫卫生，自觉从家中带垃圾到指定的垃圾池内。
通过学生“小手”的带动，促使家长每天收集家中垃圾集中处理，逐渐养成不乱扔乱倒垃圾的良好卫生习惯，保证居室环境的整洁；经常组织师生到街道、公共场所和小区捡拾果皮、纸屑、塑料袋等人为制造的垃圾，督促居民搞好自家住房内外的清洁卫生和整洁；开展一次“清洁日”大行动，每名学生至少带动一名家长，深入大街小巷，清理卫生死角，清除非法广告，监督各行各业，增强在广大市民中的影响力和感召力。
小手拉大手共讲普通话的活动方案
小手拉大手共讲普通话的活动方案•相关推荐小手拉大手共讲普通话的活动方案范文（精选9篇）为了保障活动顺利、圆满进行，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。
活动方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编精心整理的小手拉大手共讲普通话的活动方案范文（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
小手拉大手共讲普通话的活动方案篇1活动目标：1、使学生明确推广普通话的重要性。
2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动准备：以组为单位自己准备一个节目，内容要关于讲普通话的。
活动过程：一、创设情景，引入主题。
我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行。
因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！在欢快的音乐中主持讲故事。
南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。
”北方人听不明白。
因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
a：同学们，听了这个故事，你想到了什么b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。
a、b（合）：《推广普通话，方便你我他》主题班会现在开始！二、小小论坛。
（大家举例讲讲说普通话的好处）三、学生表演节目。
（评选出普通话说得标准的学生，并给予奖励）歌曲、舞蹈、诗歌朗诵最爱喝的水呀永远是黄河水给咱一身太阳色能把那雪融化最爱吃的菜是那小葱拌豆腐一青二白清清白白做人不掺假最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底推广普通话演讲稿推广普通话手抄报图片（简单）站得稳走得正踏踏实实闯天下最爱说的说永远是中国话字正腔圆落地有声说话最算话最爱写的字是先生教的方块字横平竖直堂堂正正做人要像它最爱做的事儿呀是报答咱妈妈走遍天涯心不改永远爱中华四、大家齐读推广普通话宣传口号：说好普通话，方便你我他说普通话，从我做起说好普通话，朋友遍天下我是中国娃，爱说普通话五、顺口溜朗诵1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十2、板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
小手拉大手学讲普通话主题活动方案最新
小手拉大手学讲普通话主题活动方案最新开展小手拉大手学讲普通话主题活动，旨在推广普通话，让中华儿女建立自己的文化自信心。
下面是小编给大家带来的小手拉大手学讲普通话主题活动方案最新，欢迎大家阅读转发!小手拉大手学讲普通话主题活动方案篇19月-日至-日是第__届全国推广普通话宣传周，为贯彻《教育部等九部门关于开展第__届全国推广普通话宣传周活动的通知》，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，营造良好的语言环境，推动我校的语言文字工作，结合我校实际特制定本活动方案。
一、活动主题：规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统二、活动时间：20__年9月12日——18日三、活动安排：1、利用周一的升旗仪式，进行一次以“推普”为主题的国旗下讲话，对全校学生进行一次动员，号召全校师生积极参与。
2、在学校显著位置张贴“推普周”宣传画、悬挂条幅，出一期黑板报，营造宣传氛围。
3、各班以“说好普通话，用好规范字”为主题出一期黑板报，进行集中评比。
4、各班利用班队会积极开展“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”活动，提高校园的文化氛围，增强学生说普通话的意识，提高学生普通话水平。
5、以我校经典诵读特x为抓手，利用早读、午读、诵读课等时间诵读中华经典诗歌，激发爱国热情，弘扬中华传统文化。
6、以班级为单位开展一次以“快乐读书、分享阅读”为主题的演讲比赛活动。
7、全校以班级为单位开展一次以“使用规范字”为主题的书法比赛。
8、组织学生开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识。
9、开展“啄木鸟纠错”活动。
利用周六、周日时间，以小队为单位，自查校内外不规范用字。
10、要求每位教师在教育教学中务必使用普通话，使普通话成为校园语言，养成在会议、讨论中使用普通话的习惯，使普通话成为工作语言。
四、活动要求：各班要重视并开展好推普周的各项活动，把这项工作作为学校的一项重要工作来抓。
各班对相关活动要认真组织实施，要通过活动取得实实在在的效果，培养师生养成“说普通话，写规范字”的良好习惯。
开展“小手拉大手学讲普通话”活动方案10篇
开展“小手拉大手学讲普通话”活动方案10篇开展“小手拉大手学讲普通话”活动方案（10篇）精选为了“小手拉大手学讲普通话”活动得以顺利进行，需要提前进行细致的活动方案准备工作，那么问题来了，活动方案应该怎么写?下面是小编整理的关于开展“小手拉大手学讲普通话”活动方案10篇，欢迎阅读!开展“小手拉大手学讲普通话”活动方案篇1推广普通话是树立学校良好形象，提高师生素质的一项重要工作，学校是推广普通话的重要基地，为更好地推广普通话特制订本方案：一、工作目标：1、教师工作期间始终坚持讲普通话。
2、学生时时处处始终坚持讲普通话。
3、要通过普通话体现马龙小学不是农村小学。
二、成立专班：1、学校推普领导小组组长：金应发成员：周兴翠孟玉容廖芸吴成伟2、班级推普领导小组组长：各班班主任副组长：大队委推普员成员：中队推普员三、基本要求：1、学校在各科教学和一切集体活动时，教师、学生都必须使用普通话。
2、教师在上课时、与学生谈话时、与家长交流时必须使用普通话。
3、校内校外都必须使用普通话。
4、学生在家里要开展“推普”活动，每个同学都是家庭的“推普员”，建议和督促自己的长辈或亲属学讲和坚持讲普通话。
5、在参加各项活动中，同学们不仅要做到自己讲普通话，还要劝说别人讲普通话。
四、推广措施：（一）组建大队委推普检查组1、经班级推荐，大队委批准，每班推选一名“推普员”，组成大队委推普检查组。
成为大队委推普员的条件必须是普通话说得好且能做到无论何时何地都坚持讲普通话，工作认真负责的同学。
大队委推普员的职责，一经大队委批准成为大队委推普员须立即履行如下职责：①、上课期间监督授课教师使用普通话情况，若发现授课教师在上课期间未使用普通话应做到当场提醒并做到记录向大队委报告；②、领导中队推普员监督班上学生使用普通话情况，并把未使用普通话的学生作记录向班主任汇报；③、根据大队委的安排，组成推普检查组检查学生课间及回家后使用普通话情况。
（二）组建中队推普检查组1、各班在班主任的领导下，按学生数的10％推选中队推普员，中队推普员的任职条件与大队推普员的任职条件相同。
小手拉大手学讲普通话活动方案(5篇)
小手拉大手学讲普通话活动方案（5篇）小手拉大手学讲普通话活动方案篇1一、指导思想：以党的教育方针为指导，全面贯彻恩施市语委办的推普精神，通过多种形式的宣传活动让广大师生认识推广普通话是国家物质文明和精神文明建设的需要，是国家和民族团结的需要，也是现代汉语发展的必然要求，从而提高师生推普的积极性，使推普工作上新台阶。
我们认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，着力普及普通话，实施用字规范化，掀起普及推广普通话活动的高潮，从而促进我校推普工作达标。
二、主题："规范使用国家通用语言文字、弘扬中华优秀文化传统"三、领导组织机构：（一）领导小组组长：成员：（二）工作小组：全体班主任四、具体活动安排：（一）通过多种渠道，营造宣传氛围1、在学校教学楼中厅入口处悬挂宣传横幅————"构建和谐语言生活，营造共有精神家园。
"在校门口和学校主要通道张贴推普宣传标语，营造良好的推普氛围。
2、利用学校红领巾广播站开展推普专题广播，向师生宣传9月推广普通话宣传月及第__届推普周的目的、活动主题、活动内容及意义。
3、利用每周一的国旗下讲话、教师例会向师生宣传推普意义。
4、校园网更新语言文字栏，增加本次推普周宣传的内容。
5、各班更新"推普角"内容，利用班级黑板报宣传本届推普周活动的主题和有关推普知识，第四周学校进行评比。
6、召开推普领导小组会议，学习上级文件，进一步明确"推普周"活动时间、意义，明确学校本次推普月开展的活动及各自的职责任务。
7、召开学校推普员会议，学习本次推普周的具体要求，布置推普周的有关工作。
（二）开展形式多样、丰富多彩的活动，把推普教育引向深入1、结合教职工政治业务学习，集中组织全校教职工学习《国家通用语言文字法》。
2、各年级开展贯穿整个推普月的推普和语言文字教育活动：一年级：儿歌朗诵比赛。
二年级：古诗朗诵比赛。
三、四年级：小手拉大手，教家人学说普通话。
幼儿园小手拉大手普通话活动方案
幼儿园小手拉大手普通话活动方案一、活动背景普通话作为我国的通用语言，对于提高国民素质、促进社会和谐发展具有重要意义。
为了进一步提高幼儿园小朋友的普通话水平，培养他们良好的语言表达能力，同时也为了激发家长们参与普通话学习的热情，我们特举办“幼儿园小手拉大手普通话活动”。
二、活动目标1. 提高幼儿园小朋友的普通话水平，增强他们的语言表达能力。
2. 激发家长们参与普通话学习的热情，共同营造良好的语言环境。
3. 增进家长与孩子之间的亲子关系，促进家庭和谐。
三、活动时间2021年9月1日至2021年9月30日四、活动对象幼儿园全体小朋友及家长五、活动内容1. 普通话学习课程：针对幼儿园小朋友及家长，开展普通话学习课程，通过线上线下的方式进行。
课程内容包括普通话基础知识、语音练习、口语表达等。
2. 普通话亲子活动：组织一系列亲子活动，如亲子朗读、亲子讲故事、亲子朗诵比赛等，鼓励家长与孩子共同参与，提高双方的普通话水平。
3. 普通话作品展示：鼓励幼儿园小朋友创作普通话作品，如诗歌、故事、童谣等，并进行线上展示，评选出优秀作品进行奖励。
4. 普通话知识竞赛：组织一场普通话知识竞赛，分为幼儿组和家长组，通过笔试和口试的方式进行，评选出优胜者。
5. 普通话成果汇报演出：在活动结束时，组织一场普通话成果汇报演出，展示幼儿园小朋友及家长的普通话学习成果，邀请家长及亲朋好友共同观看。
六、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 邀请专业普通话教师，为活动提供专业指导。
3. 利用幼儿园微信公众号、家长群等渠道，宣传本次活动，鼓励家长和孩子积极参与。
4. 活动期间，定期对参与活动的家长和孩子进行跟踪指导，确保活动效果。
七、活动奖励1. 优秀作品奖：评选出优秀普通话作品，颁发奖品及证书。
2. 知识竞赛奖：评选出知识竞赛优胜者，颁发奖品及证书。
3. 积极参与奖：对积极参与活动的家长和孩子颁发奖品及证书，以示鼓励。
“小手拉大手”教育实践活动实施方案
“小手拉大手”教育实践活动实施方案活动目的：通过“小手拉大手”教育实践活动，促进小学生之间相互帮助与合作，培养他们的团队意识和责任感，提高他们的社交能力和生活技能。
活动时间：活动将在一学期内进行，每周进行一次，每次活动时间为1小时。
活动内容：1. 小学生之间组队，每个队伍由一名高年级学生和一名低年级学生组成。
2. 每次活动，队伍成员需要共同完成一项任务或项目，如一道数学题、一个手工制作任务或一项体育运动等。
3. 高年级学生担任队长的角色，负责指导和帮助低年级学生完成任务。
在指导过程中，高年级学生需要耐心地解释和示范，确保低年级学生能够理解和掌握。
4. 在任务完成后，队伍成员共同进行反馈和总结，让低年级学生提出问题和困惑，高年级学生给予指导和建议。
5. 活动结束时，每个队伍成员互相感谢并鼓励，进一步增强团队凝聚力和合作意识。
活动实施步骤：1. 在开展活动前，组织者需要对参加活动的学生进行宣传，并征集参与者。
确保每个队伍都有高年级和低年级学生的合理配对。
2. 指定活动时间和地点，并为每个队伍配备必要的学习工具和材料。
3. 在活动开始前，对每个队伍进行简要的介绍和说明活动规则。
4. 每次活动开始时，高年级学生与低年级学生互相握手，表示合作和互助。
5. 活动过程中，组织者可以适时给予指导和帮助，确保活动的顺利进行。
6. 活动结束后，组织者组织队伍成员进行反馈和总结，并将结果记录下来，以供后续参考。
活动评估：1. 每次活动结束后，可以进行简单的评估，了解学生对活动的参与度和满意度。
2. 定期组织活动参与者进行集体评估和讨论，以获取更细致的反馈和建议。
3. 根据学生的反馈和评估结果，进一步调整活动的内容和方式，确保活动的有效性和吸引力。
活动效果评估：1. 活动结束后，通过观察学生的团队合作能力和责任感的提高程度，以及他们的社交能力和生活技能的提升情况，来评估活动的效果。
2. 可以通过问卷调查、小组讨论或个别面谈等方式，了解学生对活动的收获和感受，以及他们对活动的评价和建议。
小手拉大手活动策划方案精选8篇
小手拉大手活动策划方案精选8篇手拉手活动方案篇一一、活动意义：“只有一个地球！”这是在提醒人类要时刻想到的。
目前，地球是宇宙中我们唯一的赖以生存的家园。
保护环境是我国的一项基本国策，加强环保意识教育是贯彻这一基本国策的基础工程。
“手拉手，捡回一个希望，创造一个奇迹”是“手拉手”互助活动的一大创新，是深化雏鹰行动的一个突破。
成立“手拉手”地球村，为全校上千名少年儿童参与环保教育活动找到了支撑点，不仅可以培养学生勤俭节约、团结互助、关心集体、热爱家园的优良品质，更重要的是有助于增强学生“保护环境、热爱绿色、热爱地球”的环保意识。
小手拉大手，牵动全社会，为绿化、净化、美化z，推动我校精神文明建设奉献赤诚的童心。
二、活动步骤：（一）活动的启动：大队部向全校少先队员发出倡议“弯弯腰，净校园”，鼓励学生保持校园的清洁卫生，创造一个整洁的学习、生活环境。
（二）活动的实施：校内：1．学校成立“手拉手”地球村总部，以年段为单位，班级为大队、小组为单位分设若干个中小队。
（队名由队员自己取，队长由队员自己选）2．各中队在自我报名、推荐、演讲竞选、侧面了解的前提下，选举产生“地球村”村长、宣传站站长、回收银行行长、回收站站长、小会计、小出纳等组成精明能干的村委会。
3．各中队分废纸类、易拉罐类、杂物类盛放，每周五为学校统一回收时间（具体时间到时通知）。
4．加强地球村内建设，校园之声广播站举行环保知识专题讲座，开设环保教育宣传窗。
5、与“争章”活动有机结合起来，进一步充实环保章的内容，根据学生不同年龄特点，提出不同的达标要求，围绕“用我们的双手托起蓝色的地球”这一主题，积极开展争戴“环保章” 争做“环保小先锋”的活动。
校外：1．以“雏鹰假日小队”为依托，深入社会实践，开展“你丢我捡”，你贴我撕的净化环境活动，阻止污染行为，提议环保措施，督促环保部门，处理环保实事，创设“保护环境，人人有责”的社会气氛。
2、加强宣传，增强当地人们减少污染，保护环境，节约水电，保护资源的紧迫感，唤起公民强烈的环保意识，真正达到捡回一个希望，用小行动保护大地球的目的。
大手拉小手学讲普通话活动策划方案【8篇】
大手拉小手学讲普通话活动策划方案【8篇】大手拉小手学讲普通话活动策划方案（篇1）一、领导小组组长：__副组长：__组员：__二、指导思想面贯彻国家语言文字方针政策和法律法规，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，传承发展中华优秀传统文化，全面展示陕西历史与现代交相辉映、传统与时尚完美融合的新形象，为建设与综合国力相适应的语言文化强国提供有力支撑，为打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会奠定良好基础。
三、活动时间20__年9月10日-20__年9月16日四、活动内容重点围绕以爱国主义教育为核心，以纪念中国改革开放__周年为主题，以中华优秀传统文化教育、社会主义核心价值观教育、革命传统教育为重点，广泛开展系列宣传活动。
(一)、宣传与氛围营造1、制作横幅2、微信公众号发布文章3、网站发布活动方案4、教师、学生QQ群推广，发动广大师生为校报等校内媒体撰写有关推普活动的稿件5、学生部制作宣传板(二)学院具体活动1、教师(推普员：__)(1)领导小组听课，对教师普通话授课以及板书、课件用字规范化检查。
(2)教学秘书对毕业论文用字用语规范性检查。
2、学生(1)一个主题班会组织一次以“说好普通话，迈进新时代”为主题的主题班会，并组织检查。
(2)举办“混淆字辨别大赛”开展混淆字辨别活动，以班级为单位。
五、工作要求每位师生应当从我做起，建立语言文字规范化的意识，树立“说好普通话，迈进新时代”的形象，在推广普通话和学习普通话中，起到积极的带头示范作用，从而不断地加强和提高自己的语言素质和人文素质，有力地促进校园精神文明建设。
大手拉小手学讲普通话活动策划方案（篇2）一、指导思想9月11日至17日是第__届全国推广普通话宣传周，为进一步增强全体师生的语言文字规范意识、法制意识和推广普通话参与意识，构建和谐校园，营造良好的语言文字环境，培养学生热爱祖国的思想，我们根据县语委推普工作精神，围绕本届宣传周的主题：规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统，结合我中心实际切实开展推普周活动。
国学活动计划：小手拉大手明城内容
国学活动计划：小手拉大手明城内容国学活动计划：小手拉大手一、活动目的是让家长通过《弟子规》的学习深悟我们的孩子怎样具有良好的品行，让家长明白《国学》一旦融入孩子们的心灵，他们的文化修养就得到升华，在圣贤们的点点滴滴影响下，孩子们的心灵变得更加纯洁向善，家庭教育就有根可寻，家庭教育才不会失败。
学经典就是寻民族精神之根，寻现代文明之根,寻做人明理之本。
寻家庭教育之法，让“国学经典” 中的智慧之光，引悟自己走出家庭教育的误区，使家庭幸福快乐。
二、指导思想学校制定出了教育中心口号“古人训，正言行，读经典，修身心”，并根据此精神本学期的德育中心“诵读中华经典，创建书香校园和家庭”和“推广国学精萃，传承民族精神，创建文明校园和家庭” 。
三、小手拉大手的活动计划1、小手学，大手评。
一是由班主任教，学生学，学生从自身做起，来影响家庭和家庭成员，家长和教师评价做记录，使活动影响更广、更有教育意义。
二是印发致学生家长的一封信。
由学校根据本校实际，拟定并印发《致学生家长的一封信》，由学生带回家，将学习国学理念传播到家庭，倡议家长学习《弟子规》，体会国学之精髓并努力践行，做好身教的作用，号召家长在小手拉大手活动中起模范带头作用，做子女的榜样，自觉改变日常生活中不符合《弟子规》不良习惯，积极参与到中国传统文化学习和实践中去。
三是各班利用家长学校的契机。
制定学生与家长一起学习与诵读《弟子规》的公约，增强学习意识，养成诵读习惯，与家长“手拉手”共建幸福家庭，比一比自己的家庭在学习国学之后发生的变化。
2、小手拉，大手迎。
一是每天拉一次家长的手，体现感恩之心。
开展每天为学校和家庭做一件事的活动，要求学生“从我做起，从小事做起”，注重诵读中华经典，创建书香校园和家庭”和“推广国学精萃，传承民族精神，创建文明校园和家庭” 。
二是每月拉一次大家的手，以自然村为载体，开展学国学的联谊活动。
把中国传统文化在社会起到影响，让全社会都关注国学，学国学，用国学。
小手拉大手学说普通话活动方案
小手拉大手学说普通话活动方案一、活动背景普通话作为我国的官方语言，在全国范围内推广和使用，对于增进各地区之间的沟通与交流，促进民族团结和社会和谐具有重要意义。
然而，在现实生活中，我们发现许多人在日常生活中仍然使用方言，这无疑给沟通带来了不便。
为了提高人们的普通话水平，增强民族团结，我们特举办“小手拉大手学说普通话”活动，希望通过这个活动，让更多的人认识到普通话的重要性，并积极参与到学说普通话的行列中来。
二、活动目标1. 提高人们的普通话水平，使更多的人能够熟练掌握普通话。
2. 增强民族团结，促进社会和谐。
3. 提高人们对普通话重要性的认识，形成说普通话的良好氛围。
三、活动时间2021年9月1日至2021年10月31日四、活动对象本次活动面向全市所有市民，特别是中小学生及其家长。
五、活动内容1. 开展普通话培训课程。
组织专业普通话教师，为参与者提供系统的普通话培训，帮助大家提高普通话水平。
2. 举办普通话演讲比赛。
鼓励参与者积极参与，通过演讲比赛的形式，展示自己的普通话水平，激发大家学说普通话的热情。
3. 开展普通话知识竞赛。
设置有关普通话知识的题目，通过知识竞赛的形式，检验参与者的普通话水平，提高大家的学习兴趣。
4. 组织普通话户外宣传活动。
通过悬挂宣传横幅、发放宣传册等方式，向市民宣传普通话的重要性，引导大家积极参与学说普通话。
5. 开展“小手拉大手”活动。
鼓励中小学生带动家长学说普通话，通过家庭学习的方式，提高家庭成员的普通话水平。
六、活动安排1. 宣传阶段（2021年9月1日至2021年9月10日）：通过广播、电视、报纸、网络等媒体进行广泛宣传，提高活动知名度。
2. 报名阶段（2021年9月11日至2021年9月20日）：市民可通过电话、网络等方式报名参加本次活动。
3. 培训阶段（2021年9月21日至2021年9月30日）：组织专业普通话教师为参与者提供培训课程。
4. 比赛阶段（2021年10月1日至2021年10月15日）：举办普通话演讲比赛、知识竞赛等活动。
国学活动计划：小手拉大手
国学活动计划：小手拉大手活动主题：小手拉大手——种下传统文化的种子活动目标：- 传承和弘扬中华传统文化，培养青少年对国学的兴趣和热爱。
- 培养青少年的素质和品格，提高他们的思维能力和创造力。
- 加强青少年之间的互动与合作，促进他们的成长与发展。
活动内容：1. 传统艺术展示：邀请传统文化艺术表演团队，在活动现场进行舞蹈、音乐、戏曲等表演，让青少年领略传统艺术的魅力。
2. 国学知识竞赛：举办国学知识竞赛，对参与者进行选拔和奖励，鼓励他们学习和掌握更多的国学知识。
3. 国学讲座：请国学专家或学者进行讲座，介绍国学的意义和价值，激发青少年对国学的兴趣，并提供学习国学的方法和途径。
4. 传统手工制作：组织传统手工制作工坊，教授青少年制作中国结、剪纸、扇子等传统手工艺品，锻炼他们的动手能力和创造力。
5. 集体诵读古文：组织集体诵读古文活动，引导青少年学习古代经典著作，培养他们的纯正书面语表达能力。
6. 走进博物馆：组织参观博物馆，让青少年近距离观赏传统艺术品和文物，增加他们对传统文化的了解和鉴赏能力。
活动时间：一周末（如星期六）为一个活动，连续举行四周。
活动地点：选择一个较为宽敞的场地，如学校的礼堂或户外广场。
活动流程：1. 活动开场：欢迎致辞，介绍活动内容和目标。
2. 传统艺术展示：进行传统艺术表演，让青少年欣赏传统艺术的美。
3. 国学知识竞赛：举行国学知识竞赛环节，测试参与者对国学的了解程度。
4. 国学讲座：邀请国学专家或学者进行讲座，向青少年介绍国学知识。
5. 传统手工制作：组织传统手工制作工坊，让青少年亲自动手制作传统手工艺品。
6. 集体诵读古文：进行集体诵读古文活动，让青少年感受古代文化的魅力。
7. 参观博物馆：组织参观博物馆，让青少年亲身体验传统文化的魅力。
8. 活动总结：对活动进行总结和回顾，鼓励青少年继续学习和传承国学。
活动资源准备：- 艺术表演团队的邀请和费用安排。
- 国学知识竞赛的题库准备和奖品购置。
小手拉大手活动计划
小手拉大手活动计划咱们学校要开展小手拉大手的活动啦。
这可是个特别有趣又有意义的活动呢。
一、活动目的。
咱们想通过这个活动，让咱们和爸爸妈妈、爷爷奶奶还有身边的大人一起变得更好。
比如说，让大家都更爱护环境。
我就记得有一次，我在公园里看到好多垃圾，可难受了。
要是咱们能拉着大人的手，一起去把垃圾捡起来，那公园就会变得特别干净漂亮啦。
还有就是想让大家都遵守交通规则，像我上学的路上，总看到有些大人闯红灯，这多危险呀。
咱们拉着他们的手，告诉他们红灯停绿灯行，大家就都能平平安安的。
二、活动内容。
1. 环保小卫士。
咱们要和家里人一起去打扫小区的卫生。
我家小区里有个小花园，里面有好多落叶和小纸片。
咱们就可以拿着小扫帚，和爸爸妈妈一起把这些垃圾扫干净。
然后再给小区里的花草浇浇水。
还可以做一些小牌子，写上“爱护花草，请勿践踏”这样的话，插在花园里。
就像我上次和爸爸一起做了个小牌子，插在我们楼前的草坪边，好多邻居看到了都夸我们呢。
2. 文明交通员。
咱们要和大人一起在路口当小交警。
我看到过交警叔叔指挥交通，可神气了。
咱们虽然小，但是也能做很多事。
咱们可以提醒大人不要乱穿马路。
我就打算拉着爷爷的手，在我们家附近的路口，等绿灯亮了再走。
要是看到有大人想闯红灯，咱们就摇摇小手，说“叔叔阿姨，等绿灯再走呀，很危险的”。
三、活动时间和地点。
活动时间就定在周末，这样大家都有时间。
地点呢，环保小卫士就在咱们自己住的小区里，文明交通员就在家附近的路口。
这样大家都方便参加。
四、活动宣传。
咱们要在学校里先宣传这个活动。
咱们可以画一些漂亮的手抄报，画上咱们和大人一起打扫卫生、遵守交通规则的画面。
然后贴在教室的墙上，让同学们都能看到。
我就打算画我和妈妈一起捡垃圾的画面，妈妈戴着大手套，我拿着小垃圾袋，肯定特别有趣。
这个小手拉大手的活动一定会特别好玩。
咱们拉着大人的手，一起让我们的生活变得更美好。
让我们的小区更干净，让我们的街道更安全。
大家都积极参加吧。
小手拉大手推广普通话活动策划方案范文（通用5篇）
小手拉大手推广普通话活动策划方案小手拉大手推广普通话活动策划方案范文（通用5篇）为了确保活动科学有序进行，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的小手拉大手推广普通话活动策划方案范文（通用5篇），欢迎大家分享。
小手拉大手推广普通话活动策划方案1一、活动意义：开展全国推广普通话宣传周活动，是语言文字工作的基本措施之一。
围绕本届推普周活动的主题，继续深入宣传《国家通用语言文字法》，进一步提高我园全体教职工的语言文字规范意识和推普参与意识，在优美、规范、生动的语言环境中，促使每位幼儿想说、敢说、会说，从而推进我园语言特色教学，增强幼儿坚持听说普通话的自信心，积极进行家园互动和社区、街道的宣传活动，形成共同说好普通话的氛围。
二、活动时间：20xx年9月8日—20xx年9月14日三、活动主题：第xx届推普周活动主题——大力推行和规范使用国家通用语言文字，助力全面建成小康社会。
四、活动目标：1.利用丰富多彩的推普活动，使全园教职工和幼儿、家长认识到推广和普及普通话工作的重要性。
2.培养教师、幼儿、家长沟通交流时使用普通话的习惯，使普通话真正成为校园语言。
五、主要活动安排(一)营造推普宣传氛围1.张贴醒目的推普宣传标语，引起教师、家长、幼儿的注意，营造活动氛围。
2.各班级“家长园地”张贴“第xx届推普周宣传口号”，向家长宣传有关推普周的知识，引导家长营造家庭规范的语言环境。
(二)充分利用传媒宣传1.借助园内语言文字网，向全园教职员工宣传“推普”的意义和作用。
2.利用各种影音短片向幼儿广泛宣传，鼓励幼儿坚持使用普通话。
(三)开展活动，提高实效1.园语言文字领导小组召开“关于开展第xx届推普周活动”会议，传达市语言文字工作领导小组有关精神，做好开展“第xx届推普周活动”的宣传推广活动。
国学活动计划：小手拉大手
国学活动计划：小手拉大手活动名称：小手拉大手活动目标：1. 弘扬国学文化，传承中华优秀传统文化；2. 培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感；3. 培养学生的团队合作意识和责任心；4. 提升学生的领导才能和组织能力。
活动时间：一个学期活动内容：1. 国学知识讲座：请邀请国学专家或学者开设国学知识讲座，让学生了解中国古代文化、经典著作等，并引导学生理解其对现代生活的意义和价值。
2. 国学书法比赛：组织学生参加国学书法比赛，旨在提高学生书法水平，培养其审美能力和想象力。
3. 传统文化体验活动：组织学生参观古代建筑、博物馆等，进一步了解中国传统文化的丰富内涵和历史意义。
4. 国学文化展示：学生分组进行国学文化展示，包括展板、文物模型、音乐演奏等方式，展示学生对国学的理解和研究成果。
5. 国学知识竞赛：组织学生参加国学知识竞赛，增加他们对国学知识的学习和了解，培养学生的学习兴趣和竞争意识。
6. 国学讲解员培训：开设国学讲解员培训班，培养学生成为优秀的国学讲解员，为学校和社区举办的相关活动提供支持。
活动评价：1. 学生参与度：评估学生的参与度和积极性，统计参与各项活动的学生人数和比例。
2. 学生表现：评估学生在各项活动中的表现，包括表达能力、组织能力、团队合作能力等方面。
3. 反馈调查：通过问卷调查等方式，收集学生对活动的反馈和意见，以便改进和完善活动内容和组织方式。
4. 成果展示：评估活动的成果展示效果，包括展板、文物模型、音乐演奏等方面的质量和展示效果。
活动资源：1. 国学专家或学者：邀请相关专家或学者担任讲座嘉宾。
2. 学校设施和场地：利用学校的教室、操场等场地举办各项活动。
3. 博物馆和文化遗址：联系当地博物馆或文化遗址，安排学生参观和体验活动。
4. 学生志愿者：招募学生志愿者，参与活动组织和筹备工作。
活动预算：1. 嘉宾费用：根据嘉宾的身份和知名度，预计嘉宾费用为5000-10000元。
2. 奖品费用：预计购买奖品的费用为2000元。
小学举行历史展览“小手拉大手”活动方案
小学举行历史展览“小手拉大手”活动方案目标本文档旨在为小学举行的历史展览活动提供一个名为“小手拉大手”的活动方案。
通过这个活动，学生将能够了解历史的重要事件和人物，并提高他们的团队合作和创造力。
活动内容1. 历史展览在活动现场设置若干个展览区域，每个区域展示不同的历史时期或历史事件。
每个展览区域中使用图片、文字和实物等展示材料，向学生传达相关的历史知识和信息。
2. 小手拉大手互动区在活动现场设置一个互动区，鼓励学生参与互动游戏和活动，以增加他们对历史知识的理解和记忆。
例如，可以设置拼图游戏，学生需要合作完成历史事件的拼图；还可以设置历史角色扮演游戏，学生可以扮演历史人物，通过互相交流来了解彼此。
3. 创意制作区为了提高学生的创造力和参与度，设置一个创意制作区，供学生展示自己对历史的理解和想法。
学生可以用手工制作物品、绘画、写作等方式表达自己对历史的认识。
还可以设置一个展示墙，供学生将自己的作品展示出来。
4. 互动讲座在活动期间，邀请专业的历史教育者或研究者进行互动讲座，向学生介绍有关历史的专题知识。
通过互动讲座，学生能够深入了解历史事件的背景和影响，增加对历史的兴趣和理解。
时间安排活动的时间安排如下：- 上午9:00-10:00：搭建展览区域和互动区- 上午10:00-10:30：开幕式- 上午10:30-12:00：学生参观展览区域、参与互动游戏和活动- 下午1:30-2:30：互动讲座- 下午2:30-3:30：学生参与创意制作，作品展示和交流- 下午3:30-4:00：闭幕式资源需求为了顺利举行活动，需要准备以下资源：- 展览区域设置所需的展架、展板等- 互动区所需的游戏道具和装置- 创意制作区所需的材料和工具- 邀请互动讲座嘉宾的费用和交通安排- 名片、海报等宣传材料安全和监管为保障学生的安全，活动期间需派有关教职员工负责监管，确保学生在活动过程中的安全和秩序。
以上为小学举行历史展览“小手拉大手”活动方案的详细内容。
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国学活动计划小手拉大手
【一】活动目旳
是让家长通过《弟子规》旳学习深悟我们旳小孩如何样具有良好旳品行，让家长明白《国学》一旦融入小孩们旳心灵，他们旳文化修养就得到升华，在圣贤们旳点点滴滴阻碍下，小孩们旳心灵变得更加纯洁向善，家庭教育就有根可寻，家庭教育才可不能失败。
学经典确实是寻民族精神之根，寻现代文明之根,寻做人明理之本。
寻家庭教育之法，让“国学经典”中旳智慧之光，引悟自己走出家庭教育旳误区，使家庭幸福欢乐。
【二】指导思想
学校制定出了教育中心口号“古人训，正言行，读经典，修身心”，并依照此精神本学期旳德育中心“诵读中华经典，创建书香校园和家庭”和“推广国学精萃，传承民族精神，创建文明校园和家庭”。
【三】小手拉大手旳活动打算
1、小手学，大手评。
一是由班主任教，学生学，学生从自身做起，来阻碍家庭和家庭成员，家长和教师评价做记录，使活动阻碍更广、更有教育意义。
二是印发致学生家长旳一封信。
由学校依照本校实际，拟定并印发《致学生家长旳一封信》，由学生带回家，将学习国学理念传播到家庭，倡议家长学习《弟子规》，体会国学之精髓并努力践行，做好身教旳作用，号召家长在小手拉大手活动中起榜样带头作用，做子女旳榜样，自觉改变日常生活中不符合《弟子规》不良适应，积极参与到中国传统文化学习和实践中去。
三是各班利用家长学校旳契机。
制定学生与家长一起学习与诵读《弟子规》旳公约，增强学习意识，养成诵读适应，与家长“手拉手”共建幸福家庭，比一比自己旳家庭在学习国学之后发生旳变化。
2、小手拉，大手迎。
一是每天拉一次家长旳手，表达感恩之心。
开展每天为学校和家庭做一件事旳活动，要求学生“从我做起，从小事做起”，注重诵读中华经典，创建书香校园和家庭”和“推广国学精萃，传承民族精神，创建文明校园和家庭”。
二是每月拉一次大伙旳手，以自然村为载体，开展学国学旳联谊活动。
把中国传统文化在社会起到阻碍，让全社会都关注国学，学国学，用国学。
3、手拉手，互相评。
成立“小手拉大手，传统文化与我走”旳队伍，设立践行国学旳监督岗，开展监督和评比活动。
评定有孝心学生、有感恩心旳班级和手拉手和谐幸福家庭，评选结果要在学校公布。
通过评选有感恩心先进集体和个人，树立榜样，以点带面，增强学生及家长旳学习《弟子规》兴趣和应用《弟子规》社会责任感，提高全民道德素养。
【四】总结、评奖
全校开展有感恩心展评活动，让学生将在“小手拉大手，传统文化与我走”活动中涌现出来旳好人好事、活动实例、感受等用国旗下讲话形式展示出来。
期末由学校集中进行评比。
1、评选“有感恩心之星”50名。
2、评选“手拉手和谐家庭奖“50家。