初二数学教研活动记录

数学教研记录八年级(3篇)

第1篇一、教研活动时间：2022年10月25日二、教研活动地点：八年级数学教研组办公室三、教研活动主题：八年级数学课堂教学策略研究四、参与人员：八年级数学教研组全体教师五、教研活动内容：1. 分析当前八年级数学教学现状在本次教研活动中，我们首先对八年级数学教学现状进行了分析。

目前，八年级数学教学主要存在以下问题：（1）学生对数学基础知识掌握不牢固，对公式、定理的应用能力较弱。

（2）课堂气氛较为沉闷，学生参与度不高。

（3）教师对学生的个体差异关注不足，教学方式单一。

（4）评价方式单一，未能全面反映学生的学习情况。

2. 针对问题，提出改进措施针对上述问题，我们提出了以下改进措施：（1）加强基础知识教学，提高学生的数学素养。

教师应注重引导学生掌握数学概念、公式、定理等基础知识，提高学生的数学素养。

（2）优化课堂教学，提高学生参与度。

教师应采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂气氛。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学。

教师应根据学生的个体差异，制定分层教学计划，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。

（4）改革评价方式，全面反映学生学习情况。

教师应采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、实验操作等，全面反映学生的学习情况。

3. 交流教学经验，分享优秀教学案例在本次教研活动中，各位教师分享了各自的教学经验，并交流了优秀教学案例。

以下是部分优秀教学案例：（1）教师A通过设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂气氛。

（2）教师B采用小组合作探究式学习，让学生在合作中解决问题，提高学生的团队协作能力。

（3）教师C关注学生个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提升。

4. 制定下一步教学工作计划针对本次教研活动中提出的问题和改进措施，我们制定了以下教学工作计划：（1）加强教师培训，提高教师的教学水平。

（2）开展教学研讨活动，分享教学经验，提高教学质量。

八年级初中数学教研活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2022年10月25日活动地点：学校八年级数学教研组办公室参与人员：八年级全体数学教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育理念不断更新，教学方法日益多样化。

为了提高八年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校八年级数学教研组于2022年10月25日开展了本学期第一次教研活动。

二、活动目标1. 通过教研活动，提高教师对数学新课程标准的理解和把握。

2. 交流分享数学教学经验，提升教师的教学水平和业务能力。

3. 分析学生数学学习中的问题，共同探讨解决方案。

三、活动内容1. 新课程标准解读张老师首先对新课程标准进行了详细解读，重点强调了数学核心素养的培养，以及如何在教学中体现数学思想和方法。

张老师指出，教师在教学过程中要注重培养学生的逻辑思维、空间想象、数学建模等能力，使学生在解决实际问题的过程中提高数学素养。

2. 教学经验分享接下来，各位教师就自己在教学过程中遇到的问题和解决方法进行了分享。

以下是部分教师的发言摘要：（1）王老师：在课堂教学中，要注意引导学生积极参与，鼓励学生提出问题，培养学生的自主学习能力。

（2）刘老师：针对学生的个体差异，要实施分层教学，关注每一个学生的学习需求。

（3）陈老师：在教学中，要注重培养学生的数学思维，引导学生从不同角度思考问题。

3. 学生学习问题分析及解决方案针对学生在数学学习中存在的问题，教师们进行了深入分析，并提出了相应的解决方案：（1）针对学生基础知识薄弱的问题，教师可以通过课后辅导、作业批改等方式，帮助学生巩固基础知识。

（2）针对学生解题能力不足的问题，教师可以通过设计有针对性的练习题，提高学生的解题技巧。

（3）针对学生缺乏学习兴趣的问题，教师可以通过创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

4. 教研总结最后，张老师对本次教研活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了以下几点要求：1. 教师要不断学习，提高自身业务水平，以适应新课程改革的要求。

八年数学教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我校八年数学教研组为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，于2021年9月正式成立。

自成立以来，八年数学教研组积极开展各类教研活动，现将活动记录如下：二、活动时间及地点1. 活动时间：2021年9月至今2. 活动地点：我校八年数学教研组办公室、多媒体教室等三、活动内容1. 教学理论学习（1）2021年9月，教研组组织全体成员学习了《义务教育数学课程标准（2011年版）》和《中学数学教学大纲》，明确了新课程改革的方向和目标。

（2）2022年3月，教研组邀请了省优秀教师进行专题讲座，学习《核心素养导向下的数学教学策略》。

（3）2022年6月，教研组组织学习了《高中数学课程标准（2017年版）》和《高中数学教学大纲》，为教师们提供了丰富的教学资源。

2. 教学研讨活动（1）2021年10月，教研组开展了“同课异构”活动，针对同一教学内容，不同教师进行教学设计和展示，促进了教师之间的交流与学习。

（2）2022年1月，教研组组织开展了“一课多讲”活动，教师们针对同一节课进行多角度、多层次的讲解，提高了教学效果。

（3）2022年5月，教研组开展了“教学反思”活动，教师们结合自身教学实践，总结经验，查找不足，不断改进教学方法。

3. 教学竞赛活动（1）2021年11月，教研组组织教师参加了市数学教师教学基本功竞赛，取得了优异成绩。

（2）2022年4月，教研组组织教师参加了区数学教师教学技能竞赛，获得了一等奖。

4. 教学资源建设（1）2021年12月，教研组组织教师开展教学资源库建设，收集整理优秀教学案例、教学课件等资源，方便教师查阅和借鉴。

（2）2022年2月，教研组组织教师开展教学课题研究，撰写论文和教学案例，提高了教师的科研能力。

5. 教学成果展示（1）2022年3月，教研组组织开展了“优秀教学案例”评选活动，评选出了一批优秀教学案例，展示了教研组的教学成果。

（2）2022年7月，教研组组织开展了“优秀教学论文”评选活动，评选出了一批优秀教学论文，展示了教师们的科研水平。

八年级数学教研活动记录（5篇材料）

八年级数学教研活动记录（5篇材料）第一篇：八年级数学教研活动记录八年级数学教研活动记录教研目标1、进一步规范确定几何展示课流程。

2、讨论并确立函数学法指导课。

3、以正比例函数为例，共创出代数函数课课型。

教研过程：1、组织评课活动，就两节《菱形》展示课进行讨论。

2、分享在本周的教学活动中的收获和困惑，整理完善导学案、课件，形成资料。

3、反思本班学生对《平行四边形》这一章的掌握情况，共同找出一些典型题供学生练习，做好查漏补缺工作。

4、讨论代数函数学法指导课怎么上。

5、以《正比例函数》为例共创出函数课课型。

教研成果：1、确定几何展示课流程①出示学习目标。

②解读学习目标。

③独对群展示判定定理证明过程。

④各小组组织背诵判定定理。

⑤判定定理的应用⑥对学群学备展⑦展示问题，教师点拨。

⑧达标检测2、《平行四边形》相关导学案、课件整理完毕，获得整套资料备档。

3、挑选出一个典型题库，为学生查漏补缺，夯实基础。

4、共创出了《正比例函数》导学案。

为下周新课型上课做好了准备。

第二篇：八年级数学教研活动记录改八年级数学教研活动记录活动主题：校本教研活动评课活动地点：八年级数学办公室活动时间：主持人：参加人员：八年级全体数学教师活动过程：12月19日上上午第三节课，李杰伟在八年（5）班上了一节校级的公开课，公开课的课题为《图形与坐标复习》，主要内容如下：1.认识并能画出平面直角坐标系，理解平面直角坐标系的有关概念，能够在给定的直角坐标系中熟练地根据坐标系确定点，由点求得坐标。

了解平面内的点与有序数对之间的一一对应关系。

2.能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。

3.在同一坐标系中，感受图形进行对称变换和平移变换后的坐标变化。

4.灵活运用不同的方式确定物体的位置。

课后，我们在办公室里进行了评课活动。

评课内容如下：李老师首先以一道有关平面上确定位置的方法的选择题引入，开门见山，能快节奏地直接进入正题。

我觉得李老师的教学设计非常清晰，富有层次，板书设计具有代表性。

数学组教研记录初二(3篇)

第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，初中数学教学面临着前所未有的挑战。

为了提高数学教学质量，我校数学组开展了针对初二学生的教研活动。

本次教研活动旨在探讨如何更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩，同时培养学生的数学思维能力和创新能力。

二、教研目标1. 分析初二学生的数学学习现状，找出存在的问题。

2. 探讨如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

3. 分析数学课堂教学中存在的问题，提出改进措施。

4. 培养学生的数学思维能力和创新能力。

三、教研内容1. 初二学生的数学学习现状分析在本次教研活动中，我们首先对初二学生的数学学习现状进行了分析。

通过调查问卷、课堂观察等方式，我们发现以下问题：（1）部分学生对数学学习缺乏兴趣，学习动力不足；（2）学生在数学学习中存在依赖心理，缺乏自主学习能力；（3）学生在数学解题过程中，缺乏创新思维和灵活运用知识的能力；（4）教师教学方法单一，课堂氛围沉闷，难以激发学生的学习兴趣。

2. 激发学生学习兴趣，提高学习成绩针对以上问题，我们提出了以下措施：（1）丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

教师应结合生活实际，设计富有趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学；（2）注重学生个体差异，实施分层教学。

针对不同学生的学习水平，教师应制定不同的教学目标，使每个学生都能在原有基础上得到提高；（3）培养学生的自主学习能力。

教师应引导学生学会预习、复习和总结，让学生在自主学习中提高数学素养；（4）开展数学实践活动，提高学生的创新思维能力。

通过组织数学竞赛、探究性学习等活动，激发学生的创新思维和创新能力。

3. 改进数学课堂教学针对数学课堂教学中存在的问题，我们提出以下改进措施：（1）优化教学设计，提高课堂效率。

教师应根据学生的实际情况，设计合理的教学环节，使课堂时间得到充分利用；（2）加强师生互动，营造良好的课堂氛围。

教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的课堂参与度；（3）关注学生的情感需求，关爱每一个学生。

初二数学教研组活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间2021年10月26日二、活动地点学校会议室三、活动主题以“深化课程改革，提高数学教学质量”为主题，探讨如何在初二数学教学中实施有效教学策略，提高学生数学素养。

四、活动内容1. 集体备课（1）备课组长带领全体数学教师学习《义务教育数学课程标准》和《初中数学教学大纲》，明确教学目标和要求。

（2）针对初二数学教材，结合学生实际情况，共同探讨如何优化教学内容，提高教学效果。

（3）针对教材中的重点、难点问题，分组讨论，制定切实可行的教学方案。

2. 教学案例分享（1）教师们分别分享了自己在教学过程中的成功案例，如如何引导学生探究问题、如何激发学生的学习兴趣等。

（2）针对案例，其他教师提出自己的看法和建议，共同探讨如何改进教学。

3. 教学研讨（1）针对初二数学教学中存在的问题，如学生计算能力、空间想象能力不足等，教师们展开深入研讨。

（2）探讨如何改进教学方法，提高学生的数学素养，如加强学生动手操作、培养学生的数学思维等。

4. 教学反思（1）教师们结合自己的教学实践，反思自己在教学过程中的优点和不足。

（2）针对不足，制定改进措施，提高自己的教学水平。

5. 总结发言教研组长对本次活动进行总结，强调以下几点：（1）教师要深入学习《义务教育数学课程标准》和《初中数学教学大纲》，明确教学目标和要求。

（2）加强集体备课，共同探讨教学策略，提高教学质量。

（3）关注学生个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。

（4）注重培养学生的数学素养，提高学生的综合素质。

五、活动成果1. 教师们对《义务教育数学课程标准》和《初中数学教学大纲》有了更深入的理解，明确了教学目标和要求。

2. 通过集体备课，教师们共同探讨教学策略，为提高教学质量奠定了基础。

3. 教师们分享了成功案例，相互借鉴，共同提高。

4. 通过教学研讨，教师们对初二数学教学中存在的问题有了更清晰的认识，为改进教学提供了思路。

5. 教师们对自己的教学进行了反思，制定了改进措施，有助于提高自己的教学水平。

初二数学组教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：初二数学组办公室三、活动主题：探讨如何提高初二数学教学质量四、活动内容：1. 总结上学期教学情况首先，组长对上学期初二数学组的教学情况进行总结。

他表示，上学期初二数学组全体教师认真备课、上课，积极参加教研活动，努力提高教学质量。

但同时也存在一些问题，如部分学生对数学学习兴趣不高，课堂纪律有待加强等。

2. 分析教学现状接着，各教师结合自己的教学实际，分析了当前教学现状。

大家认为，目前学生普遍存在以下问题：（1）基础知识掌握不牢固，计算能力较弱；（2）课堂参与度不高，缺乏自主学习能力；（3）应用题解题能力不足，缺乏解题技巧；（4）课堂纪律有待加强，个别学生存在抄袭现象。

3. 探讨提高教学质量的方法为了解决上述问题，初二数学组全体教师进行了深入探讨，提出了以下措施：（1）加强备课，提高课堂教学质量。

教师要充分了解学生的实际情况，针对不同层次的学生制定教学计划，注重教学内容的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。

（2）注重课堂纪律，培养学生的自主学习能力。

教师要通过严格课堂纪律，让学生养成良好的学习习惯。

同时，引导学生进行自主学习，提高学生的课堂参与度。

（3）加强基础知识教学，提高学生的计算能力。

教师要从基础知识入手，注重学生的计算训练，提高学生的计算速度和准确性。

（4）注重解题技巧的培养，提高学生的应用题解题能力。

教师要引导学生掌握解题方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

（5）开展课外活动，丰富学生的数学知识。

教师可以组织学生参加数学竞赛、兴趣小组等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

4. 分享教学经验在活动中，各教师纷纷分享了自己的教学经验。

有的教师介绍了如何激发学生的学习兴趣，有的教师分享了如何提高课堂纪律，还有的教师交流了如何培养学生的解题能力。

5. 制定下一步工作计划最后，组长对本次活动进行了总结，并制定了下一步工作计划。

全体教师要认真落实以上措施，努力提高初二数学教学质量。

初二教研活动记录数学(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高初二数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日开展了初二教研活动。

本次活动以“探索高效课堂，提升教学质量”为主题，旨在通过研讨、交流和实践，提高教师的教学水平和学生的数学素养。

二、活动时间及地点活动时间：2021年10月25日（星期一）上午9:00-11:30活动地点：学校会议室三、活动内容1. 课堂教学展示本次教研活动首先由我校初二数学组教师张老师进行了一堂精彩的示范课。

张老师执教的是《勾股定理》一课。

她以生动有趣的教学方式，引导学生从实际问题出发，通过观察、操作、推理等方法，逐步揭示勾股定理的本质。

在课堂教学中，张老师注重培养学生的数学思维能力和动手操作能力，激发了学生的学习兴趣。

2. 教学研讨在课堂教学展示结束后，全体初二数学教师进行了热烈的研讨。

大家针对张老师的示范课，从教学设计、教学方法、课堂组织等方面进行了深入的分析和讨论。

（1）教学设计方面：张老师的教学设计思路清晰，目标明确，注重培养学生的数学思维能力。

在教学中，她巧妙地将生活实例与数学知识相结合，使学生更容易理解和掌握。

（2）教学方法方面：张老师运用了多种教学方法，如小组合作、探究式学习、情境教学等，充分调动了学生的学习积极性。

同时，她还注重培养学生的动手操作能力，让学生在实践中体会数学的魅力。

（3）课堂组织方面：张老师对课堂纪律管理严格，确保了课堂秩序。

在课堂上，她善于与学生互动，关注每一个学生的学习状态，及时调整教学策略。

3. 经验分享在研讨过程中，部分教师分享了他们在教学中的经验和心得。

如：（1）加强课堂提问，引导学生思考。

教师应注重提问的艺术，通过提问激发学生的思维，提高课堂效率。

（2）注重教学评价，及时调整教学策略。

教师应关注学生的学习效果，根据评价结果调整教学策略，提高教学质量。

（3）创新教学方法，提高学生的学习兴趣。

教师应积极探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

初二数学校本教研记录(3篇)

第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着新的挑战和机遇。

为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年10月15日开展了以“探究有效教学方法，提高学生数学素养”为主题的校本教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等方式，探讨如何在初中数学教学中实施有效教学，提高学生的数学素养。

二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由教研组长主持，全体数学教师参与。

备课内容为初二数学下册《三角形》这一章节。

在备课过程中，教师们针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何帮助学生理解三角形的性质？（2）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度？（3）如何将知识与实践相结合，培养学生的数学应用能力？（4）如何针对不同层次的学生进行分层教学？通过集体备课，教师们达成了以下共识：（1）注重基础知识的讲解，让学生掌握三角形的性质。

（2）运用多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，提高课堂参与度。

（3）结合实际生活情境，让学生体会数学的应用价值。

（4）根据学生的学习情况，实施分层教学，确保每个学生都能有所收获。

2. 课堂观摩在集体备课的基础上，教研组安排了两位教师进行公开课展示。

第一位教师采用小组合作探究的方式，引导学生自主发现三角形的性质；第二位教师则运用多媒体技术，将抽象的数学知识形象化，帮助学生更好地理解。

以下是两位教师的课堂观摩记录：（1）第一位教师课堂观摩记录教师通过创设问题情境，引导学生观察、分析、归纳，逐步揭示三角形的性质。

在小组合作环节，学生积极参与，共同完成探究任务。

课后，教师组织学生进行反思，总结所学知识。

（2）第二位教师课堂观摩记录教师运用多媒体技术，将三角形的性质以动画、图片等形式呈现，使学生直观地理解抽象的数学概念。

在课堂练习环节，教师设计了不同难度的题目，让学生在练习中巩固所学知识。

3. 教学反思课后，两位教师分别进行了教学反思，其他教师针对两位教师的课堂展示进行了点评。

八年级数学学科教研记录(3篇)

第1篇一、教研活动时间2022年9月15日二、教研活动地点学校会议室三、教研活动主题1. 分析八年级数学教学现状，探讨提高教学质量的策略；2. 交流教学方法，分享教学经验；3. 探讨如何培养学生的数学思维和解决问题的能力。

四、参与人员1. 数学教研组长2. 八年级数学教师3. 年级主任4. 教务处负责人五、教研活动内容1. 分析八年级数学教学现状（1）教学进度：根据学期教学计划，目前八年级数学教学进度基本符合教学进度安排。

（2）教学效果：通过课堂观察、作业批改、学生反馈等方式，发现学生在以下几个方面存在不足：- 部分学生对基础知识掌握不牢固，影响后续学习；- 学生解题能力较弱，尤其在复杂题目面前容易出错；- 学生缺乏数学思维和解决问题的能力。

（3）教学手段：目前八年级数学教学手段较为单一，主要依靠黑板、粉笔和多媒体设备，缺乏创新。

2. 提高教学质量的策略（1）加强基础知识教学，确保学生掌握基本概念和定理；（2）注重培养学生的解题能力，通过典型例题、变式训练等方式提高学生解题技巧；（3）加强数学思维训练，鼓励学生多思考、多提问、多讨论；（4）创新教学手段，利用多媒体、网络等资源丰富课堂内容；（5）关注学生个体差异，针对不同学生的学习情况制定个性化教学方案。

3. 交流教学方法，分享教学经验（1）教师A：通过小组合作学习，让学生在互动中提高解题能力；（2）教师B：利用翻转课堂，让学生课前自主学习，课堂上进行讨论和答疑；（3）教师C：设计分层作业，满足不同学生的学习需求；（4）教师D：引入生活实例，激发学生学习兴趣。

4. 探讨如何培养学生的数学思维和解决问题的能力（1）引导学生多思考，培养学生的逻辑思维能力；（2）鼓励学生质疑，培养学生的批判性思维能力；（3）组织数学竞赛、课题研究等活动，提高学生的实践能力；（4）加强家校合作，让学生在家庭环境中也能接触到数学问题。

六、教研活动总结1. 本次教研活动针对八年级数学教学现状进行了深入分析，明确了提高教学质量的策略；2. 教师们分享了各自的教学经验，为今后的教学工作提供了有益借鉴；3. 通过探讨如何培养学生的数学思维和解决问题的能力，为学生的全面发展奠定了基础。

初二数学组教研记录(3篇)

第1篇一、教研时间：2022年3月15日二、教研地点：初二数学办公室三、教研主题：探讨初二数学教学策略，提高教学质量四、参与人员：初二全体数学教师五、教研记录：一、教研内容1. 分析当前初二数学教学现状（1）教师方面：部分教师对教材理解不够深入，教学方法单一，课堂氛围不够活跃；部分教师对学生的学习情况了解不足，难以做到因材施教。

（2）学生方面：学生对数学学科的兴趣不高，学习主动性不强；部分学生基础薄弱，难以跟上教学进度。

2. 探讨提高初二数学教学质量的方法（1）教师方面：①加强自身业务学习，深入研究教材，提高教学水平。

②创新教学方法，激发学生学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

③关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。

④加强与学生家长的沟通，共同关注学生的学习情况。

（2）学生方面：①激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。

②引导学生主动参与课堂，提高课堂参与度。

③加强基础知识训练，提高学生的计算能力和解题技巧。

④鼓励学生参加各类数学竞赛，提高学生的综合素质。

3. 教研活动安排（1）开展教学观摩活动，互相学习，共同进步。

（2）定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高教学质量。

（3）组织教师参加各类培训，提升自身素质。

二、教研讨论1. 教师A：我认为，要想提高初二数学教学质量，首先要关注学生的学习兴趣，通过创新教学方法，激发学生的学习热情。

2. 教师B：同意教师A的观点。

同时，我认为，教师在教学中要注重基础知识训练，提高学生的计算能力和解题技巧。

3. 教师C：我建议，我们可以开展教学观摩活动，让教师们互相学习，共同进步。

4. 教师D：我认为，教师要加强与学生家长的沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校合力。

三、教研总结本次教研活动，我们共同探讨了初二数学教学策略，明确了提高教学质量的方法。

通过讨论，我们认识到，要想提高初二数学教学质量，教师和学生都需要付出努力。

在今后的教学中，我们将认真落实教研成果，不断提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。

初中数学教研记录八年级(3篇)

第1篇一、教研主题本次教研主题为“八年级数学教学策略与方法探讨”。

旨在通过研讨，提高八年级数学教师的教学水平，提升学生数学素养。

二、教研时间2022年10月15日三、教研地点学校会议室四、教研人员1. 八年级全体数学教师2. 数学教研组长3. 数学学科带头人五、教研内容1. 八年级数学教学现状分析2. 八年级数学教学策略与方法探讨3. 八年级数学教学案例分享4. 八年级数学教学困惑解答六、教研过程1. 八年级数学教学现状分析教研组长首先对八年级数学教学现状进行了分析。

目前，八年级数学教学存在以下问题：（1）学生基础参差不齐，部分学生难以跟上教学进度。

（2）教学方式单一，缺乏创新。

（3）教师对教材理解不够深入，教学效果不佳。

（4）课堂氛围不活跃，学生参与度低。

2. 八年级数学教学策略与方法探讨针对以上问题，全体教师展开了热烈的讨论，提出了以下教学策略与方法：（1）关注学生个体差异，因材施教。

针对不同层次的学生，制定相应的教学计划，使每个学生都能在数学学习中取得进步。

（2）创新教学方法，提高课堂趣味性。

采用多媒体、游戏、竞赛等多种教学手段，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）加强教材研究，深入挖掘教材内涵。

教师应深入理解教材，结合实际教学，设计合理的教学方案。

（4）注重课堂氛围营造，提高学生参与度。

教师应关注学生情感需求，营造轻松、愉悦的课堂氛围，让学生在快乐中学习。

3. 八年级数学教学案例分享在研讨过程中，教师们分享了以下教学案例：（1）利用多媒体技术，展示几何图形的动态变化，帮助学生理解几何概念。

（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

（3）结合生活实际，让学生体会数学在生活中的应用。

4. 八年级数学教学困惑解答针对教师在教学过程中遇到的困惑，教研组长进行了详细解答。

例如，如何提高学生计算能力、如何解决学生作业抄袭问题等。

七、教研总结本次教研活动取得了圆满成功。

通过研讨，八年级数学教师对教学策略与方法有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

数学初二教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于2021年10月15日组织开展了初二数学教研活动。

本次活动旨在探讨如何优化教学方法，提高学生的数学素养，为学生的全面发展奠定基础。

二、活动目的1. 总结初二数学教学经验，分享教学心得；2. 分析学生数学学习现状，找出教学中的问题；3. 探讨如何提高数学课堂教学效果，促进学生数学素养的提升；4. 加强教师之间的沟通与协作，共同提高数学教学质量。

三、活动内容1. 教学经验分享（1）教师A：在教学过程中，我注重培养学生的逻辑思维能力，通过设置问题引导学生思考，让学生在解决问题的过程中掌握数学知识。

（2）教师B：在课堂上，我采用多媒体教学手段，将抽象的数学概念具体化，帮助学生更好地理解数学知识。

（3）教师C：我注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作精神。

2. 学生数学学习现状分析（1）部分学生对数学学习缺乏兴趣，导致学习效果不佳；（2）学生在数学学习过程中，对概念理解不够深入，容易混淆；（3）学生解题能力不足，缺乏解题技巧。

3. 教学方法探讨（1）教师A：针对学生对数学概念理解不深入的问题，我采用“以例代法”，通过实例让学生理解概念，提高学生的数学素养。

（2）教师B：针对学生解题能力不足的问题，我注重培养学生的解题技巧，通过讲解解题方法，让学生掌握解题思路。

（3）教师C：在课堂上，我采用“分组讨论”的方式，让学生在合作中学习，提高学生的合作能力。

4. 教学资源整合（1）教师A：利用网络资源，为学生提供丰富的数学学习资料，拓宽学生的知识面；（2）教师B：制作教学课件，将抽象的数学知识具体化，提高学生的学习兴趣；（3）教师C：开展课外实践活动，让学生在实践中感受数学的魅力。

四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

通过本次活动，教师们对初二数学教学有了更深入的认识，明确了今后的教学方向。

以下是本次教研活动的几点收获：1. 教师们认识到，提高数学教学质量的关键在于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养；2. 教师们意识到，在教学过程中，要注重培养学生的逻辑思维能力、解题能力和合作精神；3. 教师们学会了如何利用教学资源，提高课堂教学效果；4. 教师们加强了沟通与协作，为今后的教学工作奠定了基础。

初中数学教研记录八年级(3篇)

第1篇一、教研背景为了进一步提高八年级数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于近期开展了八年级数学教研活动。

本次教研活动以“深化数学教学改革，提高学生数学素养”为主题，旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提高教师的教学水平和学生的学习成绩。

二、教研内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。

各备课组针对八年级上册数学教材进行了深入研讨，对教材的重难点、教学目标、教学方法等方面进行了详细分析。

同时，各备课组还针对学生的实际情况，制定了切实可行的教学计划。

2. 课堂观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了优秀教师进行课堂观摩。

观摩课结束后，听课教师针对课堂教学中的优点和不足进行了点评，并提出了改进意见。

3. 教学研讨在课堂观摩的基础上，各备课组进行了教学研讨。

研讨内容包括：（1）如何提高学生的数学思维能力（2）如何激发学生的学习兴趣（3）如何优化教学过程，提高课堂教学效率（4）如何针对不同层次的学生进行分层教学三、教研成果1. 提高了教师的教学水平通过本次教研活动，教师们对教材、教学方法和学生心理有了更深入的了解，从而提高了自身的教学水平。

2. 优化了教学过程各备课组在集体备课的基础上，对教学过程进行了优化，使课堂教学更加高效。

3. 提高了学生的学习成绩通过教师们的共同努力，八年级学生的数学成绩得到了显著提高。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材的重难点把握不够准确，导致教学效果不佳。

（2）课堂气氛较为沉闷，学生的学习兴趣不高。

（3）分层教学实施不到位，部分学生得不到充分关注。

2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对教材重难点的把握能力。

（2）丰富课堂活动，激发学生的学习兴趣。

（3）优化分层教学，关注每一位学生，确保教学效果。

五、总结本次八年级数学教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高教师的教学水平和学生的学习成绩，为我校教育事业的发展贡献力量。

初中八年级数学教研记录(3篇)

第1篇一、教研活动时间2023年4月15日二、教研活动地点学校会议室三、参与人员数学教研组全体成员、部分八年级数学教师四、教研活动主题探讨八年级数学教学策略，提高课堂教学效果五、教研活动内容（一）教学现状分析1. 教学内容：八年级数学课程内容较为丰富，包括函数、几何、概率统计等，对学生思维能力要求较高。

2. 学生情况：部分学生对数学学习存在畏惧心理，缺乏学习兴趣；部分学生基础薄弱，难以跟上教学进度。

3. 教学方法：教师普遍采用讲授法，课堂互动较少，学生参与度不高。

（二）教学策略探讨1. 优化教学设计：针对教学内容，教师应精心设计教学环节，使教学过程更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

2. 改进教学方法：采用启发式、探究式等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高课堂互动性。

3. 加强课堂管理：注重课堂纪律，培养学生的自主学习能力，提高课堂效率。

4. 个性化教学：针对不同学生的学习情况，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

5. 注重基础知识的巩固：加强基础知识的教学，帮助学生打牢基础，提高解题能力。

（三）教学案例分享1. 案例一：函数教学中的探究式教学教师通过设置问题，引导学生自主探究函数的性质，从而加深对函数概念的理解。

例如，在教学“一次函数”时，教师可以提出问题：“如何判断一个函数是否为一次函数？”引导学生通过观察、比较、分析等方法，得出结论。

2. 案例二：几何教学中的小组合作学习教师将学生分成若干小组，每个小组负责研究一个几何问题，通过小组合作、讨论、交流等方式，提高学生的几何思维能力。

例如，在教学“三角形全等”时，教师可以让学生分组探究三角形全等的条件，并展示小组研究成果。

（四）教学反思与改进1. 教师应不断反思自己的教学过程，发现问题并及时调整教学策略。

2. 关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法。

3. 加强与同事的交流与合作，共同提高教学水平。

六、教研活动总结本次教研活动针对八年级数学教学现状，探讨了多种教学策略，分享了优秀教学案例，为教师提供了有益的借鉴。

八年级初中数学教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高八年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日组织开展了八年级数学教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，提升教师的教学能力和水平。

二、活动时间及地点时间：2021年10月15日地点：八年级数学备课室三、活动参与人员参加本次教研活动的有八年级全体数学教师，共计10人。

四、活动内容1. 集体备课（1）活动主题：人教版八年级数学上册《勾股定理》（2）活动流程：1）主备人阐述备课思路，包括教学目标、教学重难点、教学方法等；2）其他教师提出修改意见和建议；3）集体讨论确定最终教学方案。

（3）活动总结：本次集体备课活动，教师们积极参与，共同探讨《勾股定理》的教学策略，形成了较为完善的教学方案。

在教学目标上，注重培养学生运用勾股定理解决实际问题的能力；在教学重难点上，重点关注勾股定理的推导过程和实际应用；在教学方法上，采用启发式教学，引导学生主动探究。

2. 课堂教学观摩（1）观摩教师：张老师（2）观摩内容：人教版八年级数学上册《勾股定理》第一课时（3）观摩评价：张老师的课堂气氛活跃，教学环节紧凑，注重学生参与。

在导入环节，通过实际生活问题激发学生的学习兴趣；在讲授环节，采用启发式教学，引导学生自主探究勾股定理的推导过程；在巩固环节，通过练习题帮助学生巩固所学知识。

3. 教学经验交流（1）交流主题：如何提高八年级数学课堂效率（2）交流内容：1）王老师：注重课堂纪律，提高学生注意力；2）李老师：善于运用多媒体教学，丰富课堂内容；3）刘老师：注重学生个体差异，因材施教；4）陈老师：关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围。

（3）交流总结：本次教学经验交流，教师们分享了各自在教学过程中的心得体会，为提高八年级数学课堂效率提供了有益的借鉴。

五、活动反思1. 集体备课是提高教学质量的重要途径，教师们应积极参与，共同探讨教学策略；2. 教师应注重课堂教学效果，关注学生个体差异，因材施教；3. 教师应善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率；4. 教师应关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围。

初二数学教研记录本(3篇)

第1篇日期：2021年10月15日地点：学校会议室主持人：张老师参与人员：全体初二数学教师一、会议主题本次教研活动旨在探讨如何提高初二数学教学质量，针对学生在数学学习过程中遇到的问题进行深入分析，并制定相应的教学策略。

二、会议内容1. 教学情况分析（1）张老师首先对近期的数学教学质量进行了全面分析，指出学生在数学学习过程中普遍存在的问题：基础知识掌握不牢固、解题能力较弱、缺乏学习兴趣等。

（2）针对这些问题，各教师分别从教学方法和学生心理等方面进行了反思和讨论。

2. 教学策略探讨（1）张老师提出，要关注学生的基础知识，加强课堂讲解，让学生掌握基本概念、公式和定理。

（2）针对解题能力较弱的学生，教师要引导学生多练习、多思考，提高解题技巧。

同时，要关注学生的心理素质，培养他们的自信心。

（3）针对缺乏学习兴趣的学生，教师要注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 教学经验分享（1）李老师分享了他在课堂教学中如何运用多媒体技术，提高学生的学习兴趣。

他认为，多媒体技术能够丰富课堂内容，激发学生的学习热情。

（2）王老师介绍了他在课堂教学中如何运用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

他认为，小组合作学习能够让学生在互动中提高解题能力，同时培养学生的沟通能力。

4. 教学资源整合（1）张老师建议，各教师要充分利用学校图书馆、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料，拓宽学生的知识面。

（2）同时，教师要加强与家长的联系，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。

5. 教学反思与改进（1）各教师针对自己的教学情况进行反思，找出教学中的不足，并提出改进措施。

（2）张老师对教师们的反思和改进措施给予了肯定，并要求教师在今后的教学工作中，要不断总结经验，提高教学质量。

三、会议总结本次教研活动取得了圆满成功，全体初二数学教师对提高教学质量有了更深刻的认识。

在今后的工作中，我们将共同努力，为提高学生的数学素养而努力。

八年级教研活动记录数学(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高我校八年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年3月25日开展了八年级数学教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、评课议课等方式，提高教师的教学水平，培养学生的数学思维能力。

二、活动内容1. 集体备课（1）活动主题：人教版八年级上册第三章《平行四边形》。

（2）活动时间：2022年3月25日上午9:00-10:30。

（3）活动地点：八年级数学办公室。

（4）参与人员：八年级全体数学教师。

（5）活动流程：①各备课组教师针对《平行四边形》这一章节进行集体备课，确定教学目标、教学重难点、教学方法等。

②备课组长对集体备课成果进行总结，提出修改意见。

③全体教师对集体备课成果进行讨论，进一步完善教学设计。

2. 课堂观摩（1）活动主题：人教版八年级上册第三章《平行四边形》第一课时。

（2）活动时间：2022年3月25日下午2:00-3:30。

（3）活动地点：八年级（1）班教室。

（4）参与人员：八年级全体数学教师。

（5）活动流程：①由八年级（1）班数学教师进行公开课展示。

②全体教师观摩公开课，并做好记录。

3. 评课议课（1）活动主题：针对《平行四边形》第一课时的公开课进行评课议课。

（2）活动时间：2022年3月25日下午4:00-5:00。

（3）活动地点：八年级数学办公室。

（4）参与人员：八年级全体数学教师。

（5）活动流程：①公开课教师进行课后反思。

②其他教师针对公开课进行评课议课，提出优点和不足。

③备课组长对评课议课结果进行总结，提出改进措施。

三、活动总结1. 集体备课环节，各备课组教师积极参与，充分发挥了集体智慧，为提高教学质量奠定了基础。

2. 课堂观摩环节，公开课教师展示了良好的教学风采，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的数学思维能力。

3. 评课议课环节，全体教师畅所欲言，对公开课进行了客观评价，提出了有益的建议，有助于提高教学质量。

四、活动效果1. 通过本次教研活动，教师们对《平行四边形》这一章节的教学有了更深入的了解，提高了教学水平。

教研活动记录八年级数学(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高八年级数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月15日开展了八年级数学教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、教学反思等方式，提升教师的教学水平，优化教学策略，提高学生的学习效果。

二、活动时间及地点活动时间：2021年11月15日活动地点：八年级数学教研组办公室三、活动参与人员参与人员：八年级全体数学教师四、活动流程1. 集体备课（1）备课组长介绍本次教研活动的主题和目标。

（2）各备课组教师针对下周的教学内容进行集体备课，共同探讨教学策略、教学方法和教学手段。

（3）各备课组教师分享备课心得，互相借鉴，取长补短。

2. 教学研讨（1）各备课组教师分别就下周的教学内容进行说课，展示自己的教学设计。

（2）其他教师针对说课内容提出意见和建议，共同探讨教学难点和重点。

（3）备课组长对本次研讨活动进行总结，强调教学过程中的注意事项。

3. 教学反思（1）各教师针对近期教学情况进行反思，总结教学经验，找出存在的问题。

（2）备课组长对教师们的教学反思进行点评，提出改进措施。

（3）教师们互相交流，共同提高。

五、活动内容1. 集体备课本次集体备课主要针对下周的教学内容，包括二次函数、三角形的性质和证明等。

各备课组教师积极参与，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了深入探讨。

2. 教学研讨（1）说课环节：各备课组教师分别对下周的教学内容进行了详细的说课，展示了各自的教学设计。

如，针对二次函数的教学，有教师提出了“以实际问题为载体，引导学生探究二次函数的性质”的教学方法；针对三角形的性质和证明，有教师提出了“利用图形变换，引导学生发现三角形的性质”的教学方法。

（2）研讨环节：其他教师针对说课内容提出了意见和建议。

如，有教师建议在二次函数教学中，可以适当增加实际应用案例，提高学生的兴趣；有教师建议在三角形教学中，可以引导学生通过小组合作探究，提高学生的合作能力。

3. 教学反思（1）教师们针对近期教学情况进行反思，总结了以下经验：一是注重引导学生探究，培养学生的思维能力；二是关注学生的个体差异，因材施教；三是加强课堂互动，提高学生的参与度。

教研记录初二数学(3篇)

第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，数学教学作为基础学科，在培养学生逻辑思维、抽象思维和解决问题的能力方面发挥着重要作用。

初二是数学学习的转折点，学生开始接触更为复杂的数学知识，因此，提高初二数学教学质量显得尤为重要。

为了更好地开展数学教研活动，提高教师的教学水平，我们开展了本次教研活动。

二、教研目标1. 分析初二数学教学现状，找出存在的问题。

2. 探讨提高初二数学教学质量的有效策略。

3. 交流优秀教学经验，促进教师共同成长。

4. 提高教师对数学教学的认识，激发教师教学热情。

三、教研内容1. 初二数学教学现状分析（1）学生学习兴趣不高：部分学生对数学学习缺乏兴趣，认为数学枯燥乏味，导致学习效果不佳。

（2）教学方式单一：部分教师仍然采用传统的“灌输式”教学，忽视了学生的主体地位，导致学生参与度不高。

（3）教学评价方式单一：教师过分关注学生的考试成绩，忽视了学生的综合素质评价。

2. 提高初二数学教学质量的有效策略（1）激发学生学习兴趣：教师应注重激发学生的学习兴趣，通过设置生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

（2）改进教学方式：教师应采用多样化的教学方式，如小组合作、探究式学习等，让学生在合作交流中学习，提高学生的参与度。

（3）关注学生个体差异：教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定不同的教学目标，实施分层教学。

（4）加强教学评价：教师应注重过程性评价，关注学生的学习过程，及时发现学生的优点和不足，针对性地进行指导。

3. 优秀教学经验交流（1）创设情境，激发兴趣：教师在教学中要善于创设情境，让学生在情境中感受数学的魅力，激发学习兴趣。

（2）注重启发，培养思维：教师在教学中要注重启发学生思考，引导学生主动探究，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。

（3）关注差异，分层教学：教师要根据学生的个体差异，实施分层教学，让每个学生都能在适合自己的学习环境中得到提高。

四、教研成果1. 教师对初二数学教学的认识有了新的提高，对提高教学质量有了明确的方向。