八年级数学上册等腰三角形教案沪科版

16.3等腰三角形性质

教学目标：1、知识与技能

1）探究并掌握等腰三角形的性质定理及推论；

2）能根据等腰三角形的性质解决有关计算和证明的问题

2、过程与方法

采用探究学习法，学生在折叠的过程中观察、发现问题，猜测结论，并进行证明，形成定理

3、情感态度与价值观

1）通过探究性学习实验，使学生发现等腰三角形“等边对等角”及“顶角

的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合”的性质

2）通过性质的证明和例题的分析，培养学生多角度思考问题的习惯，提高

学生分析问题和解决问题的能力

3）使学生进一步了解发现真理的方法（探究- 猜想--论证）.

教学重点等腰三角形性质的探索、证明和应用；

教学难点：等腰三角形性质的证明

教学方法：实验探究法

教学用具：三角板，用纸做的一个等腰三角形，几何画板，多媒体

教学过程：