标点符号[新].ppt口诀

3、 “××说”放在引用语前头，用冒号；放在引用 语中间用逗号，用在引用语后面用句号。 例1、水生说:“还在区上。爹哩？” 例2、“很多纯文学作品确实不太好懂，”老师说，“可 一旦你懂了，那就会一辈子受益。”
例3、“当然是我的。”苏比恶狠狠地说。 4、同一句子中不能套用两个冒号。
网友给我发邮件说：近来网上有三多： 绯闻多，脏 话多，病毒多。
【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿 号。如：我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大 国主义。
⑦并列成分做谓语时，若并列成分是主谓短语， 它们之间用逗号而不用顿号。 如：她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风 火火，讲起话来大声大气。
【注意】并列成分做谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号 如：今年我公司研制、推出了两款新车。
⑧并列的词或词组作复指成分时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 如：老槐树下有两辈人：一个“老”字辈，一个“小”辈。 ⑨如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间 用逗号，小的并列词语之间用顿号。 如：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国， 都是相互联系、相互影响、相互制约的。
试一试：
改用逗
三、顿号
大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。
（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词
语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。）
a.原子弹、 氢弹的爆炸 ， 人造卫星的发射和回收 ， 标志着我国科 学技术的发展达到了新的水平。 b.这个经济协作区，具有大量的科技信息 ， 较强的工业 基础 ， 巨大的生活资料、 生产资料市场， 较丰富的动植物 矿产、 海洋、 旅游等资源。
b.这个县有30多所中小学。 如： 这是风马牛不相及的事。 兄弟要敬重父母。 青红皂白 教职员工
⑷概数约数不确切，中间也别带上 顿。
（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打 顿号。） 例： a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子 b.小河对岸三四里外是浅山。
● 特别提示：以下九种情况不用顿号。 ①不定数的两个数字间不用顿号。 如：你的年龄大 概是十六七岁。（不能写成“十六、七岁”） 【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。 如：三年级四、五班的学生。 ②并列词语之间带有“啊”、“哇”、 “啦”、“呀”等语气词时，并列成分之间 用逗号，不用顿号。 如：他退休后生活很丰富，遛遛鸟呀，打打 麻将呀，听听戏呀。 ③标题中有并列词语时中间不用顿号，可在并列词语之间空一 格。
标点符号
复习指要
标点趣谈:
• 同样的一句话，加了标点符号，表达的 含义完全不同，看看下面的例子： • 下雨天留客天留我不留。 • 1、下雨天，留客天，留我不留? • 2、下雨天，留客，天留，我不留。 • 3、下雨天，留客天，留我？不留!
• 从前有个地主，为人吝啬。他希望自己的孩子 长大后有出息，却又不肯给教他孩子的老师吃 喝。因此，谁也不到他家去当教师。地主很着 急，这时，当地一个很有教学经验的秀才却主 动找到地主，表示愿到地主家当教师。 • 地主说：“先生，我没好饭菜招待您。” • 秀才说：“行。” • 地主让他立字据，秀才写下“东家：无鸡鸭也 可无鱼肉也可豆腐白菜不可少不得要学费银子 30两。” • 地主看后连连点头说：“好，好。”
例： a.我不知道他叫什么 。 b.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非 常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将 怎么办。
• 试一试： ， • 1、 我不知道你是谁？但是我知道你找我 一定有事。 • 2、前一个分句虽有疑问词“谁”，但它 不是疑问句，而是陈述句。 √ ， ！ • 3、你知道他是谁吗？ • 4、你放着吧！祥林嫂。 5、你到底去不去？我的小姑奶奶。
改用逗
，
，
改用逗 A 你要不断识字、生产、进步。 B 船两旁的水，哗、哗、哗。 两个动词带同 C 我们要建立、健全管理制度。 一个宾语时， D 这故事讲得生动、感人。 中间用顿号，
正确！
看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。 “十七八岁”是表示大约年龄，数词之 间无需停顿。
花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰 呀……五颜六色，挺吸引人的。
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。 （并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打 顿号。）
a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。
（集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师 生员工”，其间就不能用顿号。） 例： a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开 的，和公安干警家属的支持是分不开的。
B 校长表扬了他们三个人：张三、李四和 王五。
复指短语作宾 语，冒号是正 确的
2、 天气预报的价值，并不象人们理解的
那样简单：根据气温增减衣服，下雨打伞， 刮风带纱巾，从某种意义上讲，天气预报 改变了人们的生活。
改为。
晚上开大会,张书记宣布：厂里要 实行两项改革措施：一是持证上岗， 二是脱产培训。
• 标点符号分为两大类，一是点号，一是标 号。 • 点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、 问号 、叹号、冒号。 • 标号有九种：引号、括号、书名号、省略 号、破折号、间隔号、连接号、着重号、 专名号。 专名号的形式“—” 用于人名、地名、朝 代名下面。例如:司马相如者，汉蜀郡都 人也，字长卿。点号主要是表示语言中种 种停顿和语气的，标号主要是标明词语或 句子的性质和作用的。
④并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而 不用顿号。 如：情况的了解，任务的确定，兵力的部署， 军事和政治教育的实施，给养的筹划，武装 的整理等等，都要包括在领导的工作之中。
⑤并列成分做补语不用顿号。 如：那种叫“水晶”的，〈长得长长的，绿绿 的，晶莹剔透〉，真像是用水晶和玉石雕刻出 来的。
⑥并列成分做状语，并列成分是介宾短语，它们 之间用逗号而不用顿号。 如：他们[在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车 旁边， ]用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱 慕和理想。
应改为，
1.从一般意义上说，知识创造主要通过两条途经进行： 一是教育；二是研究。
应改为，
改用逗
，
2、 打好这一仗的关键是:一要发动群众；二 要找准目标；三要速战速决。
应改为，
3、 天花板是白色的；墙是蓝色的;墙上挂着 地图；地板刚刷过漆。
ห้องสมุดไป่ตู้
并列的分句之间如果没有逗号，则不用 分号。有任何一分句用了逗号，则要用分号
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。 （倒装性的问句，问号也打在全句末。）
例： a.怎么了 ， 你 ？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？
⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。 （特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问 号。）
例： 除了他能去,还有谁呢 ？ 你吗 ？ 你能去吗 ？ 我看你 不能去吧 ？
⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。 （有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句 子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问 号。）
其中一个冒号
改为 ，
• 六、引号
• 表示文中引用的标号。引号主要有以下几种用法 ： • 1．表直接引用，一般引号冒号都用(引号内的内 容必须忠实于原文)。 • 例如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。” • 2．表示特殊意义。例如： • 在墨西哥世界杯上，马拉多纳用“上帝之手”欺 骗了所有的人，率队淘汰了英格兰队，直至最后 顺利夺冠。 • 3．表强调突出。 • 例如：从某种意义上说，“说”就是做。
例： 多美呀 ， 祖国的春天 ！
（2）两个叹词连续用，后面一个才用叹。
（两个叹词连用时，一般只在后面一个叹词后 用叹号。）
例：
！ “啊 ， 啊 ”李大妈惊叫起来，慌忙之中跳到了村子中间 的池塘里。
（3）前是叹词后是句，只在末尾才用叹。 （句子前有叹词，后面是个感叹句时，只在末尾 用叹号。）
.啊 ， 这个地方多么奇妙啊 ！
一、问号
第一注意选择问，句中用逗，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，句中用逗，全句末尾也用问。 第三注意无疑问，陈述语气不用问，而用句。 第四注意特指问（连续发问），每句末尾都用问。
⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。 （选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在 全句末尾打一个问号。）
例：
a.你打算到西安去呢 ， 还是到广州去呢 ？ b.你打算今天去呢，还是明天去呢？ c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服？
四、分号
分句内部有了逗，分句之间才用分。 （并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。）
例： a.我们过苦日子时，他来了；我们过好日子时，他却走了。 b.想，要靠做来证明；做，要靠想来指导。
C.从一般意义上说，知识创造主要通过两条途经 进行：一是教育；二是研究。
解释：分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿。 有的虽是并列分句，但是句子中间再无较小的语音停顿， 这种情况下还是用逗号。
五、冒号
1、提示下文用冒号，总结上文要带冒。 a.下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台， 一杆台秤。（提示下文） b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。（总结上 文） 2、没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现 “想”、“说”、“认为”等词语，也不用冒号 。 例如：爸爸连头也没抬，说了声“放那儿吧”，就又钻到图 纸里面去了。
5、冒号提示范围一般要管到句子的末
尾，不能只管到句子的中间。
例： 记者在进行一些家庭采访时，不少 家长反映：孩子作业多，作业时间长，有 时到深夜，这些情况在全国多处学校都存 在。
改为。
“三位女杰王 安忆、王小鹰 、程乃珊”是 主语,删去冒号
A 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、 程乃珊在一起谈笑风生。
， ？
，
• 6、你想今天去呢？还是明天去呢？我实 在拿不定主意。 √ • 甚矣，汝之不惠！ • 除了他去,还有谁呢 ,你吗 ,你能去吗 ？我 看你不能去吧？
？
？
二、感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 两个叹词连续用，后面一个才用叹。 前是叹词后是句，只在末尾才用叹。
（1）关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。 （倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。）
• 4．表讽刺、否定。 • 例：还有几位“大师”们捧着几张古画和新画， 在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。 • 5．用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日 等，如“五一”、“六一”等。 • 6．表引用成语、熟语、谚语等。 • 7．引文末尾是问号、感叹号的，无论直引、夹 引均放在引号内。例如： • 在教室，我看见“你在浪费时间吗？”的标语。 • 我们的口号是“中国人民大团结万岁！”
• 东家：无鸡鸭也可无鱼肉也可豆腐 白菜不可少不得要学费银子30两。 • 地主理解为:“无鸡鸭也可，无鱼肉 也可，豆腐白菜不可少，不得要学 费银子30两。” • 结果秀才说：“无鸡，鸭也可；无 鱼，肉也可；豆腐、白菜不可。少 不得要学费银子30两。”
• 有这样一个笑话：古时候，有一阔少常 希望娶漂亮的妻子。有一天他收到媒婆 的信，给他提亲，媒人写信告诉他要给 他介绍这样一个姑娘：“脚不大好头发 没有麻子”。阔少认为会娶个“脚不大， 好头发，没有麻子。”的美女。 • 因急于想见到这位姑娘，便给了媒人很 多钱和东西。当媒人把人带到他眼前时， 他才傻了眼：眼前哪里是他想象中的淑 女，而是一个大脚丫子、一脸麻子、没 有头发的丑婆子。媒人说：我并没有骗 你呀！一开始我就告诉你她：“脚不大 好，头发没，有麻子”嘛！
• ★使用引号应注意： • 1．引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面 一层用单引号。 • 2．如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引 号里面。 • 例如：我想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云 深不知处。” • 3．引文不完整或引文作为自己话的一部分，这时，句 末点号(问号、感叹号除外)放在后引号的外面。 • 例：“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷， 那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子—— 真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情”。 • 4．如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引 号，直到最后一段的末了才用一个后引号。
浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、 奋发、正在向辉煌的明天飞去。
这个复句由三个分句组成，三个分句间应 该用逗号，而不能用顿号
A 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或 签上一个名。 可根据句子情况，或删或改
逗号
B 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。
应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词 语间，最后的并列用连词。