心理定势

思维是什么？
1、老定义：思维是借助语言、表象或动作实现的对客观 事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式。它能 揭示事物的本质特征和内部联系，并主要表现在概念 形成和问题解决的活动中（彭聃龄，2001）。
2、新说法：思维是一种高层次的认知（cognition）， 是大脑对信息的深层次加工。
3、信息加工（information-processing）：认知活动 （1）感知——信息的接收和整合； （2）记忆——信息的存储和提取； （3）思维——信息的加工和改造。
Homo sapiens’ thinking
新泽西的两个猎人正在丛林中打猎，其中 一个人突然摔倒在地，直翻白眼，看上去呼吸 似乎停止了。另一个赶紧掏出手机向急救中心 求救。他气喘吁吁地对接线员说：“我的朋友 死了！我Biblioteka Baidu怎么办？”接线员用冷静和安慰的 口吻说：“别紧张，我可以帮你，但首先要让 我们确信他已经死亡。”接线员没有听到回音， 紧接着却听到一声枪响。那个人的声音又在电 话里响起：“好了，现在我该干什么？”
可见，儿童自然概念的形成主要是通过辨别样例（正例和反 例）而获得的，而成人则主要通过发现属性（attribute)和学 习规则来获取概念。例2：概念形成实验。 5、人工概念及其形成：人工概念是心理学家设计的，用来研究自 然概念形成的模拟概念（Hull，1920)。认知心理学家基于对人 工概念的研究而把概念的形成过程概括为四个方面：（1）发现 有关的属性；（2）发现将属性联系起来的规则；（3）检验假 设（正例和反例）；（4）使用策略（保守性聚焦、冒险性聚焦、
（2）析取概念（disjunctive concept）：若干特性之中至少有一种
特性存在，可形成析取概念，即“或此或彼”类的概念。
（3）关系概念（relational concept）：根据与其他事物的关系或事
物内部特性之间的关系进行分类，可形成关系概念。
3、原型（prototype）：指同类事物中最能代表该类事物的典型成员。
概念形成（续）
4、概念的形成：是将分类信息纳入不同范畴的过程。概念形成要 基于正例和反例经验的不断积累、辨别和修正。
例1：儿童形成狗的概念：一个小女孩和爸爸一起散步，走到邻居家门前， 看到一只不大不小的狗，父亲说：“看，这是一条狗。”接着他们又路过另 一个院子，小女孩看到一只小猫，她说：“狗！”父亲纠正她说：“不，那 是只猫。”小女孩想：“原来狗大猫小。”他们又路过一个院子，这回小女 孩看到一只小巴狗。她说：“猫！”父亲说：“不，那是条狗！”小女孩糊 涂了……
问题解决（problem solving）
1、什么是问题：不能直接用已有的知识处理，但可以间接用已有 的知识处理的情境才叫问题（张述祖、沈德立，1987）。
（1）辨析：记忆（知识）—问题（思维）—学习（创造） （2）韩信分油：“3斤葫芦7斤罐、10斤油篓分两半”？ 2、问题空间（problem space）：是指问题解决者对所要解决的问
《普通心理学（上）》
主讲教师：徐富明（华中师大心理学院） 所用教材：《普通心理学》（彭聃龄）
心理学是什么？
（1）心理学（psychology）是研究心理及其与大脑和行 为的关系的科学。 心理学=心理+大脑+行为？
问题：心理是客观存在吗？精神、意识和心理？ （2）心理学有漫长的过去，却只有短暂的历史。 漫长：公元前387年，柏拉图支持先天说，认为脑是心理活动的场 所；公元前335年，亚里斯多德反对先天说，认为心脏是心理活动 的场所。孟子曰：心之官则思，思则得之，不思则不得也。子曰： 性相近也，习相远也。 短暂：1879年，威廉·冯特在德国的莱比锡大学建立了第一个心 理学实验室，标志着心理学作为一门科学的诞生；1883年，冯特
的学生斯坦利·霍尔在约翰·霍普金斯大学建立了美国第一个心理
学实验室；1917年，陈大齐在北京大学建立了中国第一个心理学实 验室。
人脑、心理与行为？
认知
社
人
情绪
会
脑
动机
行 为
人格
第七讲 思维（thinking）
思维的操练
“拉尔芙女王号”是一艘著名 的远洋客轮，正以每小时30公里的 速度驶向港口，当客轮距海岸80公 里时，一只海鸥从客轮的甲板上起 飞，飞向港口。与此同时，一艘快 艇以每小时50公里的速度驶离港口， 迎向客轮。海鸥以每小时65公里的 速度在快艇和客轮之间来回地飞着。 当快艇和客轮相遇时，海鸥一共飞 了多少公里？
1、含义：人工智能是指那些能够完成人的智力活动的计 算机程序，简称AI。
2、种类： （1）计算机模拟：是为再现人类思维、决策和问题解决等
行为而编制的计算机程序，其作用是验证各种认知理论模型。
（2）专家系统：是指计算机程序能够按照人类专家的方式
解决问题，把复杂的技能编成清晰的、陈述性的计算机规则。
（3）计算机神经网络（computer neural network）：指
思维的类型
1、动作思维：伴随实际动作的思维活动，解决的是操作 性问题。解决问题的方式是边操作、边思考。
2、形象思维：运用表象进行的思维活动，解决问题时把
思维形象化，或建立一个新的形象体系。解决问题的 方式是想象活动。
3、抽象思维：利用概念进行的思维活动，也叫逻辑思维，
解决的是文字性、符号性的问题。解决问题的方式是 运用概念（语词）进行推理、判断和决策。
4、思维发生学：直观动作思维 抽象逻辑思维
具体形象思维
概念形成（concept formation）
1、概念的含义：概念是代表一类事物的观念，是对某类事物本质特征的概
括。
2、概念的类型 （1）合取概念（conjunctive concept）：对具有一个以上共同特性
的同类事物可形成合取概念，即属于某一概念的事物必须同时具备特征一、 特征二、特征三等等。
题的一切可能的认识状态，包括对问题的初始状态和目标状态 以及如何从初始状态转化为目标状态的认识。而问题解决就是 在问题空间中进行搜索，以找到一条从问题的初始状态到目标 状态的通路（Newell & Simon，1972）。 例：Hanoi tower
人工智能（artificial intelligence）