国内高校及科研院所实验技术队伍状况调查表
技术人才队伍建设调查问卷
技术人才队伍建设调查问卷调查目的本调查问卷旨在了解和评估公司的技术人才队伍建设情况，以便制定更好的人才发展策略和培训计划。
请您在回答问题时提供真实和准确的信息。
个人信息1. 姓名：2. 性别：3. 年龄：4. 学历：5. 在公司就职时间：技术能力评估请根据您的实际情况回答以下问题：6. 您的专业领域是什么？7. 请评估您在专业领域的技术能力（请从1到5分进行评分，5分为最高）：- 技术知识掌握程度：- 技术问题解决能力：- 技术创新能力：- 技术团队合作能力：8. 您是否持有相关的专业认证或资格证书？- 是- 否培训和发展9. 公司是否提供技术培训和发展机会？- 是- 否10. 如果公司提供技术培训和发展机会，请评估以下方面的满意度（请从1到5分进行评分，5分为最高）：- 培训内容的质量和实用性：- 培训师资的专业水平：- 培训方式的灵活性和适应性：- 培训对个人职业发展的帮助程度：11. 您是否参加过公司组织的技术培训课程？- 是- 否12. 如果您参加过公司组织的技术培训课程，请评估以下方面的效果（请从1到5分进行评分，5分为最高）：- 培训课程的教学质量：- 培训课程对您技术能力的提升程度：- 培训课程的实际应用价值：职业发展支持13. 公司是否提供职业发展支持？- 是- 否14. 如果公司提供职业发展支持，请评估以下方面的满意度（请从1到5分进行评分，5分为最高）：- 职业发展计划的个性化程度：- 晋升机会的公正性和透明度：- 职业发展支持的专业性：- 公司对员工职业目标的理解程度：15. 您是否得到过公司的职业发展支持？- 是- 否16. 如果您得到过公司的职业发展支持，请评估以下方面的效果（请从1到5分进行评分，5分为最高）：- 职业发展支持对您个人发展的帮助程度：- 职业发展支持对您技术能力的提升程度：对公司的建议17. 根据您的经验和观察，请提出对公司技术人才队伍建设的改进建议：谢谢您参与本次调查！您的意见和建议对于我们改进技术人才队伍建设将非常有帮助。
国内著名高校科研院所
冶金工业部安全环保研究院
冶金工业部长沙矿冶研究院
冶金工业部国家黄金管理局长春黄金研究所
冶金工业部洛阳耐火材料研究院
冶金工业部武汉冶金建筑研究所
宜昌测试技术研究所
邮电部第三研究所
邮电部第四研究所
邮电部第一研究所
邮电部数据通信技术研究所
邮电部邮电科学研究所
云南大学生态学与地植物学研究所
上海交通大学大规模集成电路研究所
上海交通大学光纤技术研究所
上海交通大学水下工程研究所
上海市计算技术研究所
上海市农业科学院
上海医科大学肝癌研究所
上海医科大学手外科研究所
首都钢铁总公司冶金研究所
水利部长春机械研究所
水利部牧区水利科学研究所
水利部南京水文水资源研究所
水利部西北水利科学研究所
四川大学激光物理与化学研究所
中国航空工业总公司南华动力机械研究所
中国航空工业总公司沈阳飞机研究所
中国航空工业总公司沈阳空气动力研究所
中国航空工业总公司西安飞机设计研究所
中国航空计算机技术研究所
中国航空燃气涡轮研究所
中国航空研究院
中国航天标准化研究所
中国航天工业总公司北京航天自动控制研究所
中国航天工业总公司北京无线电测量研究所
中国航天工业总公司北京信息与控制研究所
江西省赣州地区畜牧研究所
交通部海洋水下工程科学研究院
交通部水运科学研究所
兰州干旱气象研究所
辽宁省建设计量测试技术研究所
辽宁省沈阳变压器研究所
辽宁省沈阳市园林科学研究所
辽宁省药物研究所
煤炭工业部煤炭科学技术信息研究所
煤炭工业部煤炭科学研究总院上海分院
深圳市科技研发人才队伍情况调查问卷
深圳市科技研发人才队伍情况调查问卷深圳市科技研发人才队伍情况调查问卷尊敬的受访者：您好！为了了解深圳市科技研发人才队伍的情况以及其发展趋势，我们特邀请您参与本次调查问卷，以便更好地推动深圳市科技创新和发展。
本问卷旨在了解您的个人状况、工作情况以及对深圳市科技研发人才队伍发展的看法，所填写的内容仅供统计分析和研究之用，不涉及任何个人信息的公开。
请您在认真阅读问题后，根据实际情况选择适当的选项并填写。
调查问卷共分为四个部分，大约需要5-10分钟的时间来完成。
一、个人信息1. 您的姓名：____________________2. 您的性别：（请勾选适用项）- 男性- 女性3. 您的年龄：（请选择您的年龄段）- 18岁以下- 19-25岁- 26-35岁- 36-45岁- 46岁以上4. 您目前所在单位：____________________5. 您的职位：____________________6. 您的学历：（请选择您最高学历）- 高中及以下- 本科- 硕士- 博士及以上二、工作情况1. 您从事的科技研发工作年限是多少年？____________________2. 您目前所在单位在深圳市的科技研发实力如何？（请勾选适用项）- 非常强劲- 较为强劲- 一般- 较为薄弱- 非常薄弱3. 您对深圳市在科技创新方面的政策支持程度如何？（请勾选适用项）- 非常支持- 支持- 一般- 不支持- 完全不支持4. 您是否有参与过深圳市的科技创新项目？（请选择适用项） - 是- 否- 不清楚三、科技研发人才队伍发展情况1. 您认为深圳市在研发人才引进方面存在哪些问题？（请勾选适用项）- 薪资待遇不具竞争力- 缺乏科研环境和平台支持- 缺乏创新氛围和文化- 人才流失严重- 其他（请注明）：____________________2. 您认为深圳市在培养本土科技研发人才方面存在哪些问题？（请勾选适用项）- 教育体系不健全- 缺乏培养机制和项目支持- 缺乏本土创新企业和实验室- 激励机制不完善- 其他（请注明）：____________________3. 您对深圳市科技研发人才队伍的发展前景怎么看？（请勾选适用项）- 非常乐观- 乐观- 一般- 悲观- 非常悲观四、对策建议1. 您认为深圳市应该如何提升科技研发人才队伍的吸引力和竞争力？（请简要阐述您的意见）：____________________2. 您认为深圳市应该如何加强本土科技研发人才的培养和引进？（请简要阐述您的意见）：____________________3. 您认为政府在科技研发人才队伍建设方面应该扮演怎样的角色？（请简要阐述您的意见）：____________________感谢您参与本次调查问卷！您的意见对于深圳市科技研发人才队伍的发展至关重要。
地方高校实验技术队伍建设的现状及对策
地方高校实验技术队伍建设的现状及对策【摘要】地方高校实验技术队伍建设是提高教学科研水平和学生实践能力的重要环节。
目前存在一些问题，如人才短缺、队伍结构不合理、实验室设备陈旧等。
针对这些问题，可以通过加强人才培养、优化队伍结构、加强实验室建设与设备更新、加强团队合作意识等对策来解决。
只有这样，才能确保地方高校实验技术队伍的建设能够更好地为教学科研服务。
未来，随着对实验技术队伍建设的不断关注和改进，地方高校实验技术队伍将会逐步实现更好的发展，提升整体教学科研水平。
加强实验技术队伍建设是地方高校教学科研事业发展的重要保障，需要不断完善和加强。
【关键词】地方高校、实验技术队伍、现状、问题、对策、人才培养、队伍结构、实验室建设、设备更新、团队合作、展望未来、总结建议、深入分析、挑战、解决方案。
1. 引言1.1 背景介绍地方高校实验技术队伍建设是现代高等教育事业中的重要组成部分，其水平的高低直接关系到高校的实验教学质量和科研水平。
近年来，随着我国高等教育事业的不断发展和科技进步的加快，地方高校实验技术队伍建设也逐渐受到各方面的关注。
地方高校实验技术队伍承担着教学实验、科研实验等重要任务，在高校教学科研工作中发挥着重要的作用。
在实验技术队伍建设中，仍存在一些问题亟待解决。
人才培养不足、队伍结构不合理、实验室设备陈旧等。
这些问题严重影响了地方高校实验技术队伍的建设和发展。
加强地方高校实验技术队伍建设，提高队伍的整体水平，已成为当前迫切需要解决的问题之一。
只有通过有效的对策措施，不断完善实验技术队伍建设，才能更好地满足高校实验教学和科研的需要，推动地方高校的科学研究和人才培养工作取得更好的成就。
1.2 问题引出地方高校实验技术队伍建设是当前教育领域中一个备受关注的问题。
在实验技术队伍建设中，存在着一些令人担忧的问题，这些问题不仅影响着教学质量，也制约着学校的科研水平和实验技术水平。
在现今社会快速发展的背景下，地方高校实验技术队伍的现状显得尤为重要。
部分高校及科研院所基本情况简介
部分高校及科研院所基本情况简介一、中国科学院长春光学精密机械与物理研究所长春光机所是我国光学领域科研水平最高、综合实力最强的研究所之一。
主要学科领域为：发光学、应用光学、光学工程、精密机械与仪器。
科研工作分为基础研究、应用基础研究和工程技术研究三个层面，三者之间相互牵引、相互依托、相互促进，形成了完整的科研体系。
基础研究工作以中科院激发态物理重点实验室为代表，在发光学、光与物质相互作用、新型光电子材料与器件、高功率半导体激光器、新一代平板显示技术、发光学在生命科学中的应用等研究领域具有优势和特色。
应用基础研究以应用光学国家重点实验室为代表，以解决光学发展中的重大前沿基础技术为发展方向，围绕短波光学、衍射光学、液晶光学、紫外/极紫外遥感技术、先进光学制造检测与装校技术、光学信息融合与信息安全技术、成像光谱及成像仿真等领域开展研究工作，取得了既有前瞻性和自主知识产权，又有广泛应用前景的创新成果。
二、中国科学院长春应用化学研究所长春应化所高擎发展应用化学，贡献国家人民的旗帜，坚持走基础研究和应用研究协调发展之路，共取得科技成果1200多项，创造了多项“中国第一”，其中包括镍系顺丁橡胶、火箭固体推进剂、稀土萃取分离、高分子热缩材料等重大科技成果440多项，荣获国家自然、发明、科技进步奖58项，院省（部）级成果奖380多项；申请国内和国际专利1400多项、授权700多项；发表科技论文12000多篇，专利申请、授权数和论文被sci收录引用数持续位居全国科研机构前列。
主要研究领域：聚焦资源与环境、先进材料和新能源三大领域；开发稀土、二氧化碳、植物、水四类资源；发展先进结构、先进复合、先进功能三类材料；开拓清洁能源、高密度存储、节能三类技术。
高分子物理与化学国家重点实验室、电分析化学国家重点实验室、稀土资源利用国家重点实验室和国家电化学和光谱研究分析中心、国家长春质谱中心以及高分子工程实验室、绿色化学与过程实验室等创新基地和科技平台。
实验室工作基本情况调查问卷(摘录).
实验室工作基本情况调查问卷（摘录）二级学院名称：本次调研涉及的相关术语说明：1.实验室工作：本问卷中指实验室条件环境、实验教学队伍、实验室管理与运行、实验教学等内容。
2.本问卷涉及的学生人数除特别说明外，是指折合在校生数。
折合在校生数=普通本、专科(高职)生数+硕士生数×1.5+博士生数×2+留学生数×3。
3.文科：包含法学、文学、历史学、哲学、教育学、经济学、管理学等学科。
在调研问卷涉及的具体问题中，个别专业如有特殊情况可单独说明。
4.本问卷涉及的实验室经费、实验项目类型等术语除特别说明外，与《教育部办公厅关于报送高等学校实验室信息统计数据的通知》（教高厅函〔2006〕45号）中的术语含义一致。
5.实验教学队伍：指承担、参与本科实验教学任务的人员。
6.本文调研内容中，除特指的时间外，其余均为调研阶段时间。
部分调查内容摘录：9.近五年学校各学科实验教学运行经费情况14.学校实验教学队伍构成、专兼结构与工作任务15.学校实验教学队伍的职称、年龄、学历情况16.教授（正高级别，包括研究员）参与本科生实验教学工作的情况19.学院近五年实验技术人员的培养培训情况，学校采取何种措施提高实验技术人员整体水平？21. 学院制定的激励教师从事或参与实验教学改革的措施有哪些？效果如何？22. 你学院认为适应创新性人才培养需求的实验教学队伍需要解决哪几个突出问题，应该如何建设？26. 学院实验室是否施行了开放管理？□是□否。
若是，开放的形式有哪些？各种开放的形式是如何实施的？并回答第27-29题。
27.承担本科教学任务的实验室开放程度为，科研实验室面向本科生开放的程度为。
A.全部实验室B.大部分实验室C.少部分实验室D.未开放28.科研实验室面向本科生开放的主要范围为。
A.全校本科生B.相关专业本科生C.相关专业优秀本科生D.参与相关研究项目的本科生29. 学院在实验室开放方面已经采取了哪些政策措施？学校实验室开放满足课内教学需求的程度为，满足自主学习需求的程度为，满足创新性研究项目需求的程度为，满足第二课堂需求的程度为。
问卷高等学校学术创新团队调查问卷
问卷2：高等学校学术创新团队调查问卷尊敬的女士/先生：为了全面了解我国高等学校学术创新团队建设和管理状况、存在问题及其原因，深入了解影响高校学术创新团队绩效的相关因素，为进一步系统研究高校学术创新团队提供一手资料，为国家主管部门、高等学校制定有关政策以及团队管理实践提供依据，特进行本次调查。
请根据您本人及所在团队的实际情况，按照问卷各部分的要求如实填写。
本调查仅用于学术研究，不泄露、不公开，决不会用于任何其他用途，敬盼您能提供翔实的信息。
衷心感谢您的合作和对高等教育研究工作的支持！基本信息（请填写相应内容或在相应的选项上画“√”）您所在的团队带头人的姓名：_________________您所在的高校名称：_________________________您的性别：?男? 女您的年龄：?30岁以下；?31-40岁；?41-50岁；?51-60岁；?61岁以上您的最高学位：?学士；?硕士；?博士您的专业技术职务：?正高级?副高级?其他您是否博士生导师：?是?否您所在的团队成员之间多大程度上存在师生或同门关系：?没有?很少?一般?比较普遍?非常普遍根据您所从事的学科领域的特点，请判断更适合哪种科研组织形式：?个人? ? ? ?团队您的研究方向所属学科门类：?管理学?哲学?逻辑学?宗教学?语言学?中国文学?外国文学?艺术学?历史学?考古学?经济学?政治学?法学?新闻学与传播学?社会学?民族学?教育学?体育学?统计学?心理学?马克思主义?图书馆、情报与文献学?自然科学?农业科学?医药科学?工程与技术科学您认为评级学术创新团队绩效应该包括以下哪些指标（限选五项）：?所承担科研项目?所发表论文专着?所获科研成果奖励?所培养人才数量?发明专利授权数?发明专利申请数?团队经济和社会效益?举办学术交流会议第一部分团队带头人因素下列题项调查的主要目的在于了解团队带头人个人因素对学术团队绩效的影响。
您认为下面的描述与您所在的学术团队的带头人的情况相符合吗，请按照实际情况表明您的意见，在右边对应的数字上画“√”。
高等医学院校实验技术队伍现状分析与对策
ｉ２ 年 龄 、职 称 结 构 不 合理 ． 目前 ， 院 实验 技 术 人 员 中 ４ 我 ０岁以 上 人员近７ ％ ； Ｏ 高级及 中级职称人 员达７ ％ ０ 以上 ，而初级职称 人员偏少 。这种年龄老 化 、职 称 结 构 不 合 理 的现 象 是 由于 实 验 技 术人员长期被定为教辅人 员，导致人 员不 稳定、工作积极性 不高和青年教师不愿意 到 实验 室 工 作所 造 成 的后 果 。 １３专 业 知识 跟 不 上 发展 的 要 求 ． 由于 多年 来 各 医 学 院校 一 直 没 有 一 个 针对医学实验技术人员的科学有效的考核 办法 ， 工作 没 有 压 力 ， 以 大 多 数 医学 实 验 所 技术人员对 自觉学习和提高专业知识缺乏
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根据我 院的 实际情 况，结合我 院 实验枝 术 队 伍 的特 点 ，对 目前 高等 医学院校 实验技 术队 伍 的现 状进行 了分析 ， 同时根 据 医学院校建
设 发展 的 趋 势 ， 对 如 何 培 养和 提 高 实 验 技 术 队伍 的 整体 素 质提 出 了一 些 应 对 的 措 施 。
主动性 。尽管有不少人通过 函授等途径 已 经获得大专或大学文凭 ，但这种学 习效果
与 接 受正 规 的 教 育 ￣ ｉｌ 果 有 着 很 大 的 ｕＪ练效 ｌ 差别 ， 许多实验技术人 员的专业知识、 工作 能力并没有本质的提高。 因为如此 ， 正 有些 实 验 技 术 人 员从 事 的 专 业 虽然 已经 有 几 十 年， 但他们的知识 常常仅限于经验 ， 理论掌 握不多 ，而且缺乏从事本专业的研究能力 与创新能 力。 甚至在思想观念上也会落后 … 于社会发展的步伐 ，这些都不利于高等医 学 院 校 的长 远 发 展 。 １４ 实验技术人员的思想道德修养需 ． 加 强 实验技术人员不仅要有较高的业务素 质， 同时还要有较好的职业道德 ， 要爱岗敬 业， 具有无私奉献 的精神 ， 踏踏实实地 工作 作风 ， 严谨的科学态度。 但近几年来 ， 由于 放松了思想品德、 职业道德教育， 导致 虽然 大 多数 人 能 爱 岗 ， 但敬 业 者 不 多 ， 乐于 奉 献 者则更少 。 个别技术人 员工作责任心差 ， 积 极性 不高 ， 工作时被动应付 、 敷衍 了事 ， 不
我国体育科学研究所科研队伍整体状况的调查研究
我国体育科学研究所科研队伍整体状况的调查研究【摘要】本文对我国体育科学研究所科研队伍整体状况进行了调查研究。
在文章阐述了研究目的和研究意义。
在通过研究方法，分析了队伍规模及结构、人员学历和职称情况、科研产出情况，并预测了队伍的发展趋势。
在总结了研究的结论，并提出了建议与展望。
研究发现，我国体育科学研究所的科研队伍规模不断扩大，人员学历和职称结构逐渐优化，科研产出也呈现稳步增长趋势。
未来，应注重人才培养和团队合作，提高科研成果的质量和影响力，为我国体育事业的发展提供更多支持和参考。
本研究为体育科研队伍发展提供了有益的参考和借鉴。
【关键词】体育科学研究所、科研队伍、整体状况、调查研究、队伍规模、队伍结构、人员学历、职称情况、科研产出、发展趋势、研究目的、研究意义、研究方法、结论、建议、展望。
1. 引言1.1 研究目的本文旨在通过对我国体育科学研究所科研队伍整体状况进行调查研究，分析队伍规模及结构、队伍人员学历和职称情况、队伍科研产出情况以及队伍发展趋势，旨在全面了解我国体育科学研究所的科研队伍情况，为进一步促进体育科学研究所的发展提供参考依据。
通过本文的研究，旨在为我国体育科学研究所提供科学的发展方向和建议，推动我国体育科学事业的发展，提高我国体育科研水平，为体育事业的发展做出更大的贡献。
1.2 研究意义体育科学研究所作为我国体育科研的重要机构，其科研队伍的整体状况直接关系着我国体育科学研究的发展水平和实力。
了解和分析体育科学研究所科研队伍的情况，有助于揭示我国体育科学研究的现状和问题，为未来的发展提供参考和借鉴。
通过对体育科学研究所科研队伍整体状况的调查研究，我们可以深入了解队伍规模、结构、人员学历和职称分布、科研产出情况等方面的情况。
这些信息对于评估科研队伍的实力和水平至关重要，也可以为进一步提升科研队伍的能力和科研成果做出合理的规划和指导。
研究体育科学研究所科研队伍整体状况还可以为政府和相关部门提供决策依据，促进我国体育科学事业的发展和进步。
高校`科研院所调查表一基本情况
附件1高校、科研院所调查表一基本情况请于下列各选项后的□中打“√”填表人姓名：职务：联系电话：报出日期：２００年月日—1 —高校、科研院所调查表二业务经营及资产情况表填表人姓名：职务：联系电话：报出日期：２００年月日—2 —高校、科研院所调查表三人员结构情况表填表人姓名：职务：联系电话：报出日期：２００年月日—3 —高校、科研院所调查表四 2003－2006年度科研项目开展情况填表人姓名：职务：联系电话：报出日期：２００年月日—4 —高校、科研院所调查表五承担课题基础条件情况填表人姓名：职务：联系电话：报出日期：２００年月日—5 —“打造产学研链条推动创新体系建设”高校、科研院所问卷调查（按项填写，合计3000字以内）一、对我省六大支柱产业的支撑情况（六大支柱产业：食品工业、有色工业、石油化工和煤化工、汽车及零部件、装备制造业、纺织服装），分以下四个方面填写：1、项目（调查表五中所列）的领军人物简介（每个课题最多介绍5人）2、代表性授权发明专利简介（最多3项）3、代表性获奖成果简介（国家奖、省奖、部奖、市奖各1项）4、代表性转化成果简介（最多2项）二、有望形成新兴产业的课题情况1、课题及领军人物简介（每个课题最多介绍5人）2、代表性授权发明专利简介（最多3项）3、代表性获奖成果简介（国家奖、省奖、部奖、市奖各1项）4、代表性转化成果简介（最多2项）三、在成果转化或产业化过程中遇到的困难和要求—6 —表二填表说明：1.承担政府科研项目收入：指本机构为了开展科学研究、新产品试制、中间试验、科技成果示范性推广等科技活动，通过签订合同或者其他形式申请并获得的政府经费，包括课题专项、设备专项和其他专项。
2.财政补助收入：指由中央或地方财政通过预算的形式拨给本机构的经费，包括正常经费和专项经费。
单位收到由财政部门拨给主管部门和上级单位转拨的科学事业费，以及由财政部门拨给上级主管部门和上级单位以科研课题或项目下达的科学事业费，均属财政预算拨款。
附江苏大学实验室队伍现状调查表
单位：
实验室名称
分管领导
实验室主任
实验室性质
（在后面空格
打√）
以教学为主实验室
以科研为主实验室
校级实验中心
院级中心实验室
专业实验室
其它
专职人员总数
（）
男
兼职人员总数
（）
男
女
女
专职人员学历
状况
博士研究生
兼职人员学历
状况
博士研究生
硕士研究生
硕士研究生
本科
本科
专科及以下
专科及以下
专职人员职称
状况
高级职称
兼职人员职称
状况
高级职称
中级职称
中级职称
初级职称及以下
初级职称及以下
专职人员年龄
结构
50岁以上（含50）
兼职人员年龄
结构
50岁以上（含50）
40—49岁
40—49岁
30—39岁
30—39岁
30岁以下（不含30）
30岁以下（不含30）
本单位实验室队伍建设中存在的问题及建议
（可附页）
中央在京重点科研院所科技资源及科技成果转化情况调查表
附件2：中央在京重点科研院所科技资源及科技成果转化情况调查表北京市科学技术委员会二○○九年七月一日问卷送达日期：2009年07月日星期问卷送达后10个工作日内联系取回签字确认：一、基本信息科研院所名称：*数据截止时间：2008年12月31日二、人员信息*数据截止时间：2008年12月31日三、科技活动经费①科技经费来源合计(万元)②科技活动经费支出(万元)*数据截止时间：2008年12月31日四、硬件设施*数据截止时间：2008年12月31日五、科研项目与技术转化信息*经费以万元计，截止2008年12月31日六、科技项目类型*数据截止时间：2008年12月31日七、信息文献资源*数据截止时间：2008年12月31日中央在京重点科研院所科技资源及科技成果转化情况调查表填表说明二、人员信息1. 从业人员：指由本单位直接组织安排工作并支付工资或劳务费的各类在岗人员，包括固定人员和流动人员，不包括离退休人员、停薪留职人员和在读研究生。
（1）固定人员：指本单位在岗人员中的无固定期限合同用工和固定期限合同用工，包括从事科技活动人员、生产经营人员及其他人员，不包括离退休人员和停薪留职人员。
（2）流动人员：指编制在其他单位的客座人员、博士后、临时招聘人员（包括以完成一定工作任务为期限的合同用工）和返聘的本单位离退休人员。
2. 按专业技术职称分：根据从事科技活动人员的专业技术职称，按正高级、副高级、中级、初级、其他等分别统计。
未实行专业技术职称聘任的单位，按原技术职称填报。
3. 人才培养：包括研究生培养和博士后流动两部分。
（1）研究生培养：包括本单位自行培养（导师为本单位固定人员）和与外单位联合培养的研究生（其中导师之一为本单位固定人员），不包括外单位委托代为培养的研究生。
（2）在读（在站）人数：指年度内除入学（进站）和毕业（出站）人员以外，在本单位攻读学位的研究生或从事科技活动的博士后的数量。
4. 人员流动：调查本单位年度内固定人员的新增和减少情况，并按高层次人才（正高级和副高级职称）、接受教育程度（博士和硕士）分类统计。
新时期高校实验技术队伍现状分析与对策研究
新时期高校实验技术队伍现状分析与对策研究作者：倪浩芳来源：《中国科教创新导刊》2013年第14期摘要：实验技术队伍是高校教师队伍当中的非常重要组成部分，是当前实验室建设以及管理的中坚力量，建设一支高水平、高素质和爱岗敬业的实验技术队伍，是实验教学工作以及实验室建设的基础与关键。
此文针对高校实验技术队伍的建设当中普遍的存在的缺少规划、队伍结构不合理、队伍进修培训较少等问题进行具体分析，并以此为基础，从加强长期有效的继续教育、建立和完善激励机制、优化实验技术队伍结构等方面提出了加强实验技术队伍建设的对策，以提高实验技术队伍的综合素质。
关键词：实验技术队伍实验室管理对策中图分类号：G652 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（b）-0025-02实验室已成为高校教学、科学研究、学科建设、创新人才培养以及社会服务的重要阵地，衡量高校实验室建设工作水平的高低，不仅要看实验室所拥有的先进仪器设备，良好的实验室环境和条件，高效的实验室管理模式，更重要的是看实验室是否拥有一支素质好、业务精湛、结构合理、精干高效的实验技术队伍。
因此，建设一支高素质、高水平、爱岗敬业的实验技术队伍是进一步深化实验教学改革和实验室建设的重要保证。
在当前重视科研、论文的形势下，高校实验室技术队伍受到了很大的冲击。
为此，应考虑如何加强实验技术人员队伍的培养，更好的发挥着实验技术队伍的作用，为了实验室在高校教学、学科、科研建设以及于创新人才培养发挥更大的作用，已经成为下一时期实验室建设的主要内容和关键环节。
1 当前高校实验技术队伍现状1.1 实验技术队伍缺少规划，不被重视由于学校长期的受到“重视理论，轻实践，重视知识，轻能力”的传统观念的影响，绝大多数高校对实验技术队伍建设缺少长远目标和长期规划[1]，学校领导和有关部门把教学队伍、科研队伍视为教职工队伍的主流，而把实验技术队伍当作一般的教学辅助人员，对他们没有给予足够的重视，对实验技术队伍的认识基本停留在“重使用、轻培养”阶段。
地方高校“双一流”背景下农科实验技术队伍现状调查与对策
地方高校“双一流”背景下农科实验技术队伍现状调查与对策陈兰1，王彩丽2，李定国3，梁雄燕4，吴会会1（1长江大学园艺园林学院，湖北荆州434025；2长江大学生命科学学院，湖北荆州434025；3长江大学农学院，湖北荆州434025；4长江大学动科学院，湖北荆州434025）摘要：高校实验技术队伍的建设和发展与“双一流”建设密切相关。
以长江大学农科实验技术队伍现状调查为依据，深入分析了长江大学农科实验技术队伍建设管理存在的问题及成因，提出了“转变观念，重新定位，做好顶层设计；分层分类管理、考评，完善奖惩机制；清理岗位编制，科学配置岗位人数；健全培育机制，组织、引导实验技术队伍健康发展；加大技术、技能权重，改进和完善职称评审条件”等5个方面的改进措施和路径，以期为改进和完善农科实验技术队伍建设提供参考。
关键词：双一流；农科；实验技术队伍近年来，随着高校人事制度改革不断深入，以及实验技术队伍人员的自然更新，长江大学农科实验技术队伍的年龄结构、学历结构、职称结构得到了极大改善，已经拥有一支年富力强的实验技术队伍。
然而，由于长期以来学校认识层面的偏差，对这支队伍的管理和建设重视不够等原因，并没有充分利用、发挥出他们的积极作用。
1.1农科实验技术队伍年龄、学历、职称结构合理，年富力强，但不被重视，地位低，不稳定据图1统计显示，长江大学农科实验技术队伍年龄结构中，31~50岁年龄段实验技术人员占全体农科实验技术人员的77%；学历结构中，硕士以上人员占73%；职称结构中，副高级达19%，中级占70%。
年龄、学历、职称结构基本呈正态分布。
农科实验技术队伍中老年、青年占比较小，中青年占据主流，他们年轻、学历层次高，可以说年富力强，发展潜力大，后劲足，是一支好塑造的队伍。
然而，由于长期以来学校、学院层面认为实验技术岗只是教学辅助岗位，是可有可无的岗位，是消化博士等高层次人才配偶的岗位等，对学校建设发展无关紧要，所以对实验技术队伍建设和管理长期无规划、无措施，导致实验技术人员没有存在价值感、认同感、归属感，或转岗，或读博，或自暴自弃，以致备受诟病，严重影响了实验室队伍的稳定性。
高校实验队伍建设调查问卷
高校实验队伍建设调查问卷
亲爱的老师：
您好！
我们是广东省综合教改项目的研究人员，正在做一项关于高校实验队伍建设的研究。
请认真、客观地填写本问卷，您的回答将作为本研究的宝贵依据。
您所提供的信息仅供研究所用，绝不会泄露您的个人隐私，请放心作答。
非常感谢您的合作与支持！
《基于全面人力资源管理的广东省实验人才队伍建设综合改革》项目组
2015年4月
第一部分：个人基本资料(请在符合您的选项上打“√”)
1.您的性别：①男②女
2.您的年龄：
3.您的学历：①大专②本科③硕士④博士
4.您的职称：
3.您所在实验室专业类别为：
①理科类②工科类③生物医学类④文科类
5.您的实验室是：
①国家级重点实验室②省级重点实验室③一般高校实验室
6.您的实验室岗位性质：
①教学型(教学为主，兼科研)
②研究型(科研为主，兼教学)
③服务型(服务为主，兼教学、科研)
7.您从事目前实验岗位的时间：
①< 1年②1-3年③3-5年④>5年
第二部分：
以下各题目可能反映了您对自己实验室工作和实验队伍建设的一些看法和意见，回答有5个选项，分别是“1=非常不同意；2=比较不同意；3=不确定；4=比较同意；5=非常同意”。
请在最符合您真实感受的选项上打“√”。
对于学校实验室及实验队伍建设，您有何意见与建议？。
高校实验技术队伍的现状调查及思考
高校实验技术队伍的现状调查及思考郑志远;李传涛;黄昊翀;董爱国;张自力;任佳;王杰【摘要】近几年随着对实验室投入力度和实验室开放力度的增加,以及高层次人才的引进,原有的实验队伍在岗位职责、学历结构、编制人数等方面都呈现出不同程度的弊端.该文通过对中国地质大学(北京)实验队伍现状的调研以及对存在问题的思考,提出了实验队伍建设的优化措施和方法.【期刊名称】《实验技术与管理》【年(卷),期】2019(036)009【总页数】4页(P244-246,275)【关键词】实验技术队伍;教学质量;人员管理;队伍建设【作者】郑志远;李传涛;黄昊翀;董爱国;张自力;任佳;王杰【作者单位】中国地质大学物理实验教学中心,北京 100083;中国地质大学物理实验教学中心,北京 100083;中国地质大学物理实验教学中心,北京 100083;中国地质大学物理实验教学中心,北京 100083;中国地质大学物理实验教学中心,北京100083;中国地质大学国有资产与实验室管理处,北京 100083;中国地质大学国有资产与实验室管理处,北京 100083【正文语种】中文【中图分类】G451.5近几年随着国家对实验教学的投入，很多高校大量购置高端教学仪器、搭建新的平台，使得教学在硬件方面大幅度提升。
但是在实验技术队伍（以下简称实验队伍）方面的关注和投入较少，呈现出队伍建设与实验室建设不匹配的局面。
同时，实验室的功能也逐步发生了变化，从最初的单纯承担实验课程的基本功能，逐渐向教学与科研相结合的功能转变[1-2]。
而这种功能上的转变就对实验队伍提出了新的要求。
实验队伍是实验室的主体，是实验教学与科研、实验室建设与管理的中坚力量[3-5]。
因此拥有一支素质高、技术精湛、又有服务意识和奉献精神的实验技术队伍是提高教学质量和科研水平的根本保证，是建设高水平大学的迫切需求。
中国地质大学（北京）从2011年以来，40万元以上的大型仪器设备台套数增加了121.4%，金额增加了 214.2%。
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国内高校/科研院所实验技术队伍状况调查表
一、单位基本信息
二、设备资产情况
1.请填写设备资产相关情况
三、实验技术队伍情况
1.请填写本单位人员情况（人数）
2.请填写实验技术人员中各岗位分布情况（人数）
3.实验技术人员情况（人数、元）
4.是否设立大型仪器开放共享公共技术服务实体平台？
5.是否制定大型仪器设备管理及共享制度？
6.贵单位对实验技术人员的重视程度如何？（ ）
A 很受重视
B 受重视
C 一般
D 不受重视
7.实验技术队伍对贵单位教学、科研工作的作用或重要性（ ）
A 有决定性作用
B 有很大作用
C 有一定作用
D 作用很小
8.实验技术队伍（特别是大型仪器岗）对社会服务（如技术咨询、测试服务等）的作用或重要性（ ）
A 有决定性作用
B 有很大作用
C 有一定作用
D 作用很小
9.贵单位实验技术队伍的水平和能力能否适应本单位当前发展的需求？（ ）
A 满足
B 基本满足
C 不满足
10.目前，贵单位招聘实验技术人员（不含技术工人）的一般学历要求（ ），近5年招聘到岗位的最低学历是（ ）
A 博士研究生
B 硕士研究生
C 本科
D 大专
11.实验技术人员的收入与同职称/级的教学科研系列人员相比，是（ ）
A 高
B 相当
C 低,差别不大
D 低，差别大
12.贵单位是否有对实验技术队伍的年度考核 ？（ ）
A 有
B 没有
如有，考核部门是 。
13.贵单位是否有实验技术队伍聘任与考核管理办法？（ ）
A 有
B 没有
如有，请写出具体办法的名称 。
实验技术队伍岗位聘任周期一般是 年。
14.贵单位是否有针对实验技术队伍的奖励名称和办法？（ ）
A 有
B 没有
如有，请写出奖励办法名称和办法 。
15.贵单位实验技术人员高级职称评定的难易程度？（ ）
A 非常困难 B比较困难 C一般 D比较容易
16. 实验技术人员职称晋升情况
17.实验技术人员正高职称情况
18.实验技术人员业务培训及对外交流情况（包括技术性、管理性培训，如大型仪器共享、信息化、安全等培训）
19.贵单位认为实验技术队伍（特别是大型仪器设备管理岗）考核评价指标应包括哪些？
20.请列举贵单位实验技术队伍建设的特别做法（如实验技术人才高端计划等）。
21.贵单位以大型仪器测试服务为主的实验技术人员面临的主要问题有哪些？对实验技术队伍建设有何具体建议？
填表说明：
1.调查表中无年度标注的数据统计截止时间为2016年12月31日。
2.如贵单位有实验技术人员相关聘岗、考核、职称晋升、培训等相关文件，请将制度文本随同调研问卷一起发送至联系人邮箱。