幼儿园大班语言绘本教案：花婆婆

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2024年幼儿园大班语言绘本教案花婆婆

2024年幼儿园大班语言绘本教案花婆婆一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言绘本教程》的第四章第一节，内容为绘本故事《花婆婆》。

通过讲述花婆婆种植花田，教育幼儿学会关爱大自然，懂得付出与分享。

二、教学目标1. 让幼儿理解绘本故事的主要内容，提高幼儿的语言表达能力。

2. 培养幼儿关爱大自然，懂得付出与分享的良好品质。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解绘本故事的主要内容，学会关爱大自然。

难点：培养幼儿付出与分享的品质，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、图片、花田道具、花籽。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观花田，让幼儿观察花朵的形状、颜色，引导幼儿关注大自然。

2. 故事讲述（10分钟）教师以生动的语言讲述绘本故事《花婆婆》，引导幼儿关注故事中花婆婆种植花田的过程，让幼儿学会关爱大自然。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，引导幼儿观察图片中的花田，让幼儿描述图片内容，提高幼儿的语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制自己的花田，培养幼儿的动手能力和想象力。

5. 互动环节（10分钟）六、板书设计1. 板书花婆婆2. 板书内容：花婆婆种植花田关爱大自然付出与分享七、作业设计1. 作业题目：我的花田请幼儿回家后，与家长一起观察周围的自然环境，绘制一幅花田作品，并写一段关于关爱大自然的话。

2. 答案示例：花田作品：幼儿绘制一幅花田，花朵色彩丰富，形状各异。

关爱大自然的话：我们要像花婆婆一样，关爱大自然，保护环境，让我们的地球更加美丽。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过绘本故事《花婆婆》让幼儿学会了关爱大自然，懂得付出与分享。

课后，教师可以组织幼儿进行户外实践活动，如实地种植花田，让幼儿亲身体验大自然的美好，进一步巩固课程内容。

同时，教师还可以引导幼儿关注其他环保主题的绘本，拓宽幼儿的知识面。

幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思

幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》章节，内容包括：理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力，以及通过故事让幼儿体验真善美的情感。

二、教学目标1. 理解故事《花婆婆》的主要情节，能够复述故事内容。

2. 学会故事中出现的新词汇，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解和复述，新词汇的运用。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和真善美的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，《花婆婆》故事书，花婆婆头饰。

2. 学具：彩笔，画纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅花的图片，引发幼儿对花的兴趣，进而引入本节课的主题《花婆婆》。

2. 故事讲解：a. 播放故事课件，让幼儿观看并倾听故事。

b. 教师讲解故事，引导幼儿关注故事情节和角色关系。

c. 随堂提问，检验幼儿对故事内容的理解。

3. 新词汇学习：a. 指导幼儿跟读故事中出现的新词汇，如“花园”、“种子”等。

b. 结合实际情景，让幼儿运用新词汇进行表达。

4. 例题讲解：a. 出示例题：“花婆婆在做什么？”b. 引导幼儿用故事中的词汇回答：“花婆婆在种花。

”5. 随堂练习：a. 让幼儿两人一组，互相讲述故事内容。

b. 每组挑选一名代表，戴上花婆婆头饰，进行故事表演。

6. 情感教育：a. 讨论故事中花婆婆的美好品质，如关爱他人、乐于助人等。

b. 教师引导幼儿分享自己在生活中关爱他人、助人为乐的经历。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅花婆婆的画，并写一段话描述花婆婆的美好品质。

2. 答案示例：a. 画面：花婆婆在花园里种花，脸上洋溢着幸福的笑容。

b. 描述：花婆婆是一个善良的人，她关爱大自然，用心照顾花朵，让我们感受到了真善美的力量。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对故事内容的理解程度较高，但在新词汇的运用方面还有待提高。

幼儿园大班语言绘本《花婆婆》精品教案

幼儿园大班语言绘本《花婆婆》精品教案一、教学内容本节课我们将使用教材《花婆婆》这本绘本，主要围绕第3章至第5章的内容进行深入讲解。

具体内容包括：第三章介绍花婆婆的播种过程，第四章描述花婆婆与周围人的互动，第五章阐述花婆婆种花给人们带来的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿理解绘本的故事情节，提高他们的阅读兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词汇描述故事内容。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们认识到保护环境的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述故事情节，理解花婆婆的播种精神。

教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、挂图、卡片、花种子。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，从而引入本节课的主题。

2. 故事讲解（15分钟）教师用生动的语言为幼儿讲述绘本《花婆婆》的第3章至第5章内容，让幼儿跟随花婆婆的播种过程，感受故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示挂图，以问答形式引导幼儿用丰富的词汇描述故事情节。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，根据教师提供的卡片，用彩泥制作花婆婆播种的场景，并尝试用语言描述。

教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并分享创作过程和感受。

六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 章节内容：第三章至第五章3. 重点词汇：播种、环保、快乐七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画纸和画笔描绘花婆婆播种的场景，并用文字描述。

2. 答案：幼儿作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试播种，观察植物生长过程，与家长分享所学内容。

同时，组织幼儿进行环保活动，如捡拾垃圾、植树等，将花婆婆的精神延伸到生活中。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述故事情节，理解花婆婆的播种精神。

2. 实践情景引入：引导幼儿关注植物的生长过程，激发他们的兴趣。

幼儿园大班语言绘本《花婆婆》教案

幼儿园大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言绘本《花婆婆》。

该绘本为教材第十章节的内容，详细讲述了主人公花婆婆的种花历程，以及她用美丽的花朵装点小镇的故事。

二、教学目标1. 了解绘本的故事情节，理解花婆婆种花的意义，培养幼儿的爱心和责任感。

2. 培养幼儿对自然美的感知，提高审美能力。

3. 通过绘本学习，提高幼儿的语言表达和词汇运用能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解花婆婆种花的意义，用语言表达出对自然美的感受。

教学重点：掌握绘本故事情节，学会相关词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、多媒体设备、图片、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小镇的图片，引导幼儿观察并提问：“你们觉得这个小镇美吗？如果让你来装饰这个小镇，你会选择什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述绘本《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，如花婆婆种植的花朵、小镇的变化等。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选绘本中的重点词汇，如“播种”、“绽放”、“美丽”等，结合图片进行讲解，帮助幼儿理解词义。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放图片和卡片，让幼儿根据故事情节，将图片和卡片进行配对，巩固所学词汇。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论：“你们觉得花婆婆为什么会选择种花？她种花给小镇带来了哪些变化？”6. 情境表演（10分钟）每组挑选一个角色，进行故事情境表演，提高幼儿的语言表达能力。

六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 重点词汇：播种、绽放、美丽、爱心、责任感3. 小镇变化：从荒凉到美丽七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话讲述《花婆婆》的故事，并画出你心中最美的花朵。

答案：根据幼儿讲述的故事内容和个人感悟进行评价。

2. 拓展延伸：观察身边的环境，发现美好事物，用画笔记录下来，与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《花婆婆》的学习，让幼儿感受到了自然美和爱心的重要性。

2024年幼儿园大班语言教案《花婆婆》含反思

2024年幼儿园大班语言教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《花婆婆》章节。

详细内容包括：通过讲述花婆婆种花的故事，让幼儿了解各种花朵的特点和生长过程，引导幼儿学习描述花朵的语言表达，培养幼儿对大自然的热爱和审美情趣。

二、教学目标1. 了解故事中各种花朵的特点，知道花朵的生长过程。

2. 学会使用生动形象的语言描述花朵，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱大自然，懂得保护环境的重要性。

三、教学难点与重点难点：学会使用生动形象的语言描述花朵。

重点：了解故事中各种花朵的特点，知道花朵的生长过程。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、花朵模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、彩色黏土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示花园里各种美丽的花朵，引导幼儿观察并说出它们的名字，激发幼儿对花朵的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《花婆婆》，引导幼儿关注故事中各种花朵的特点和生长过程，让幼儿了解花婆婆种花的故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中的某一朵花为例，引导幼儿用生动形象的语言描述其特点，如颜色、形状、香味等。

4. 随堂练习（10分钟）分发花朵模型，让幼儿选择一个自己喜欢的水果，用所学语言描述其特点。

5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享自己描述的花朵，并选出最生动形象的描述。

六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 内容：花婆婆种花的故事花朵特点：颜色、形状、香味描述花朵的生动语言七、作业设计1. 作业题目：描述你喜欢的一种花朵要求：用今天所学的语言，描述你喜欢的一种花朵，不少于50字。

答案示例：我喜欢玫瑰花。

它的颜色是鲜艳的红色，形状像一颗心，香味浓郁。

每当看到玫瑰花，我就想起花婆婆种花的故事。

2. 作业批改：教师对作业进行批改，给予评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解花朵的特点和生长过程，提高了幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班语言教案《花婆婆》含反思

幼儿园大班语言教案《花婆婆》含反思教案：《花婆婆》一、教学内容1. 教材章节：大班语言领域2. 详细内容：通过故事《花婆婆》，让幼儿了解种花、爱花、赏花的过程，培养幼儿对大自然的热爱和欣赏能力。

二、教学目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。

2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 教育幼儿学会关爱大自然，珍惜环境，培养幼儿的环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中花婆婆种花、爱花、赏花的过程，以及故事所传递的环保意识。

2. 教学重点：通过故事，培养幼儿的听力理解能力、想象力和创造力，以及环保意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、花朵贴纸、画纸、彩笔2. 学具：幼儿画笔、画纸五、教学过程1. 情景引入：带领幼儿观察周围的花朵，引导幼儿说出花朵的名称、颜色和形状，培养幼儿的观察力和表达能力。

2. 故事讲解：通过课件展示故事《花婆婆》，引导幼儿倾听故事，理解故事内容，重点引导幼儿关注花婆婆种花、爱花、赏花的过程。

3. 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的情节，提问幼儿：“花婆婆为什么喜欢种花？她种了哪些花？她是如何爱花和赏花的？”等，培养幼儿的想象力和创造力。

4. 实践环节：让幼儿用画笔和画纸画出自己喜欢的花朵，并用彩笔给花朵上色，培养幼儿的动手能力和创造力。

六、板书设计1. 花婆婆2. 种花3. 爱花4. 赏花5. 环保意识七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察家中的花朵，说出花朵的名称、颜色和形状。

2. 答案：根据幼儿观察的结果，家长可以帮助幼儿记录下花朵的名称、颜色和形状。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对故事内容的理解和表达有了一定的提升，但在实践环节，部分幼儿对画笔和画纸的使用还需要进一步指导。

2. 拓展延伸：可以在下一节课中，让幼儿带来自己种的花朵，分享种花的过程和经验，进一步培养幼儿的观察力和表达能力。

2024年幼儿园大班语言绘本教案：花婆婆

小结：让世界变得更美丽，其实一点都不难，小朋友都能做到！
（三）完整地欣赏绘本
1.教师完整地讲述故事，幼儿自由翻阅绘本
2.分组复述故事，幼儿自由分组，跟同伴分享故事
三、活动延伸
分发纸笔，让幼儿将自己想象地让世界变得更美好的方法画出来。作品放在美工区展示。（绘画过程中播放歌曲《花婆婆》）
附：（花婆婆歌词）遥远的海边，住着花婆婆，童年的心愿，她还要实现，她以她的双手，在广阔原野，撒下爱的种子，让爱滋养心田，让爱的花开满大地，让风带去爱的香气，那小小的种子生根落地，在我们每个人心里，花婆婆带着爱和坚定，微笑着继续前行，在春天的山岗抬头望去，看世界变得更美丽
（二）分段欣赏绘本，理解故事内容
1.阅读绘本至P6即艾莉丝小时候的部分
师：小朋友观察到了什么？谁是艾莉丝？她住在什么颜色的房子里面？她家里有什么装饰品？除了艾莉丝还有其他什么人？猜一猜抱着艾莉丝的人是谁？
2.教师讲述这部分的故事，幼儿再次欣赏画面
幼儿回答艾莉丝答应爷爷要做的三件事情是什么？
小结：艾莉丝与爷爷在海边的生活平静而幸福，但是她还不知道做什么事情会让世界变得美丽。
(2)、出示PPT图片，请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。
3、启发幼儿讨论是分好还是不分好。
(1)、那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?老公公站在院子里一看到褂子是方的，袖子是圆的!
(2)、这可怎么办呢?他们老两口分了ห้องสมุดไป่ตู้上午，越分越分不清。小朋友们觉得能不能把所有的方的和圆的都分来呢？为什么？
经验准备：会唱歌曲《花婆婆》、了解倒叙的讲述方法
活动过程：
一、歌曲导入，引起幼儿的好奇心和阅读的兴趣
（一）播放歌曲，幼儿齐唱
师：小朋友们真棒！唱得真好！请问小朋友们知道歌曲里的花婆婆是谁吗？她有什么有趣的故事要和小朋友们分享呢?

2024年大班语言教案《花婆婆》

2024年大班语言教案《花婆婆》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节的绘本故事《花婆婆》。

内容主要包括：通过讲述花婆婆种植花种、传播美丽的故事，引导幼儿感受自然美的同时，培养他们的环保意识和助人为乐的精神。

二、教学目标1. 能理解故事内容，感受花婆婆的美丽品质，培养幼儿的审美情感。

2. 能用完整的句子表达对故事中人物、情节的看法，提高幼儿的表述能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的环保意识和助人为乐的精神。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，感受花婆婆的美丽品质。

难点：用完整的句子表达自己的观点，实践活动中的环保意识和助人为乐精神的培养。

四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、多媒体课件、花种、花盆、铲子、水壶等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室窗台上的花草，引导幼儿关注自然美，引发幼儿对花草的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，生动形象地讲述《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中花婆婆的美丽品质。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考故事中花婆婆的行为，如：“花婆婆为什么要把花种撒在路边、公园等地方？”4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，回答教师提出的问题，培养幼儿的表述能力。

5. 实践活动（15分钟）教师分发花种、花盆等材料，指导幼儿动手种植花草，体验劳动的快乐，培养环保意识和助人为乐的精神。

六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 主要人物：花婆婆3. 故事关键词：美丽、环保、助人为乐七、作业设计1. 作业题目：我心中的花婆婆描述一下你心中的花婆婆，她有哪些美丽品质？答案示例：我心中的花婆婆是一位善良、勤劳的人。

她为了让世界变得更美丽，不辞辛劳地种植花草，传播美丽。

2. 作业题目：环保小卫士请你设计一个环保标语，呼吁大家保护环境。

答案示例：保护环境，从小事做起，让我们的地球更美丽！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，教师应反思自己在教学过程中的优点与不足，以便提高教学质量。

幼儿园大班语言绘本《花婆婆》优质教案

幼儿园大班语言绘本《花婆婆》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言绘本《花婆婆》。

主要章节包括：花婆婆的花园、花婆婆的种子、花婆婆的祝福。

详细内容包括：认识各种花卉、学习种子传播方式、理解花婆婆的爱心传递。

二、教学目标1. 让幼儿了解各种花卉的名称、特点和生长过程，培养他们的观察力和认知能力。

2. 帮助幼儿理解种子传播的方式，提高他们的动手操作能力和想象力。

3. 通过花婆婆的故事，培养幼儿关爱他人、传递爱心的情感。

三、教学难点与重点难点：理解种子传播方式，培养幼儿的动手操作能力。

重点：认识各种花卉，学习花婆婆的爱心传递。

四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、花卉图片、种子、花盆、土壤、水壶等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察教室里的花卉，让他们说出花卉的名称和特点。

（2）邀请幼儿分享自己家里的花卉，交流养护经验。

2. 例题讲解（1）讲述绘本《花婆婆》的故事，引导幼儿关注花婆婆的花园、种子和祝福。

（2）结合花卉图片，讲解各种花卉的名称、特点和生长过程。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组挑选一种花卉，观察并记录花卉的特点和生长过程。

（2）组织幼儿进行种子传播实验，观察种子的传播方式。

4. 花婆婆的祝福（1）讨论花婆婆的祝福意义，引导幼儿关爱他人，传递爱心。

（2）让幼儿制作祝福卡片，送给亲朋好友。

六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 内容：（1）花卉名称、特点和生长过程（2）种子传播方式（3）花婆婆的祝福七、作业设计1. 作业题目：我的爱心传递（1）画一幅花卉画，标注花卉的名称和特点。

（2）制作一张祝福卡片，送给亲朋好友。

答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本《花婆婆》让幼儿了解了各种花卉、种子传播方式，以及花婆婆的爱心传递。

在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外花卉观察活动，提高他们的观察力和认知能力。

2024年大班语言绘本《花婆婆》教案

2024年大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言绘本《花婆婆》，主要包括教材第3章《花婆婆的花园》和第4章《花婆婆的礼物》。

详细内容为：通过讲述花婆婆在花园里种植各种花卉，以及她用心准备的礼物，让学生了解自然之美和关爱他人的重要性。

二、教学目标2. 培养学生观察、表达、想象的能力，提高审美情趣。

三、教学难点与重点教学重点：观察、表达、想象能力的培养。

四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、PPT、花婆婆玩偶、花篮。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师扮演花婆婆，与学生互动，引导学生观察花婆婆的特点。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师出示PPT，展示花婆婆的花园，引导学生观察、描述花园里的花卉。

3.2 学生动手操作，用彩笔、画纸、剪刀、胶棒创作自己的花园。

六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 内容：2.1 花婆婆的花园：美丽、多彩、充满爱心2.2 花婆婆的礼物：关爱、付出、传递美好七、作业设计1. 作业题目：我的花园1.1 学生用自己的画笔、画纸、剪刀、胶棒创作一幅花园画作。

1.2 作业要求：画面丰富、色彩鲜艳、富有创意。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：2.1 家园共育：鼓励学生与家长共同创作花园画作，增进亲子关系。

2.2 社会实践：组织学生参加公益活动，关爱身边的人，传递美好。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动设计3. 例题讲解中引导学生关注花婆婆的品质4. 随堂练习的设计与操作5. 板书设计的内容布局6. 作业设计的创意与实施7. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定二、实践情景引入的互动设计1. 教师需充分准备角色扮演，确保形象生动，激发学生的兴趣。

2. 互动问题应具有引导性，如：“你们觉得花婆婆是一个怎样的人？”引导学生观察和思考。

幼儿园大班语言绘本教案花婆婆

幼儿园大班语言绘本教案《花婆婆》一、教学目标：1. 了解绘本故事《花婆婆》的内容，理解故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导幼儿分享自己的梦想。

3. 教育幼儿学会尊重和关爱他人，培养幼儿的社交技巧。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本故事《花婆婆》的内容和寓意。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

难点：1. 引导幼儿表达自己的梦想和愿望。

2. 教育幼儿学会尊重和关爱他人。

三、教学准备：1. 准备绘本故事《花婆婆》的图片或书籍。

2. 准备彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 准备音乐播放设备。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向幼儿介绍绘本故事《花婆婆》的图片或书籍。

2. 故事讲述：a. 讲述故事《花婆婆》的内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

b. 提问：故事中有哪些角色？他们之间的关系是什么？3. 观察与讨论：a. 引导幼儿观察绘本中的画面，提问：故事中的花婆婆是什么样子的？她做了哪些事情？b. 邀请幼儿分享自己的观察和感受。

4. 绘画活动：a. 给每个幼儿发放彩色纸、画笔、颜料等绘画材料。

b. 引导幼儿根据自己的梦想和愿望，画出自己心中的花婆婆。

5. 音乐活动：a. 播放轻松愉快的音乐，邀请幼儿跟着音乐一起舞蹈。

b. 引导幼儿表达自己的快乐情绪。

五、作业与评价：1. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事《花婆婆》的内容和自己的绘画作品。

2. 评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和绘画作品的创意。

六、教学延伸：1. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，增强幼儿对故事情节的理解和记忆。

2. 故事改编：邀请幼儿发挥想象，对故事《花婆婆》进行改编，增加或改变故事情节，培养幼儿的创造力。

七、教学反馈：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和合作意识，及时给予鼓励和指导。

2. 家长沟通：与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

2024年幼儿园大班语言优质精彩教案《花婆婆》含反思

2024年幼儿园大班语言优质精彩教案《花婆婆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第二课《花婆婆》。

详细内容包括：故事情节理解、新词汇学习、语音训练、表达能力培养。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事《花婆婆》的主要情节，培养他们的倾听和表达能力。

2. 通过故事学习，让幼儿掌握新词汇，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿对美好事物的欣赏能力，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇的理解与运用，故事情节的复述与表达。

2. 教学重点：培养幼儿的倾听、表达、欣赏能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《花婆婆》故事书、卡片、花朵模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教具花朵，引导幼儿描述花朵的颜色、形状等特征。

以“花婆婆”为话题，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《花婆婆》，让幼儿注意倾听，适时展示故事挂图。

针对故事中的新词汇，如“绚丽”、“缤纷”等，进行讲解和举例。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用新学到的词汇描述花朵，进行语言实践。

分组进行故事复述，培养幼儿的表达能力。

4. 互动环节（10分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事情节。

让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 新词汇：绚丽、缤纷、温柔、飘落3. 故事简图：花婆婆、花园、花朵七、作业设计1. 作业题目：画一幅花婆婆的花园，用新词汇描述画中的花朵。

2. 答案示例：我的花园里有绚丽的花朵，它们缤纷多彩，温柔地飘落。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：新词汇的理解与运用，故事情节的复述与表达。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、互动环节。

3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案示例。

4. 课后反思及拓展延伸：针对不同特点的幼儿进行个别辅导。

一、教学难点解析1. 新词汇的理解与运用教师在讲解新词汇时，应结合故事情节和实际生活，用生动的语言和动作演示，帮助幼儿理解词汇的含义。

大班语言教案《花婆婆》

大班语言教案《花婆婆》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，体会故事中所传递的美好情感。

2. 培养幼儿观察、想象和表达能力，激发幼儿对生活的热爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的美好情感。

难点：引导幼儿学会观察生活中的美好，培养幼儿的观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：绘本《花婆婆》、花朵贴纸、画纸、彩笔等。

学具：幼儿自带的绘画用品。

五、教学过程1. 情景引入：邀请幼儿观察教室里的花朵，引导幼儿发现生活中的美好。

2. 讲述故事：教师生动讲解绘本《花婆婆》的故事，引导幼儿关注故事中的美好事物。

3. 讨论交流：让幼儿分享自己生活中的美好经历，引导幼儿学会观察和表达。

4. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的美好景象，培养幼儿的观察力和想象力。

六、板书设计板书内容：花婆婆的美好事物1. 花朵2. 蝴蝶3. 彩虹4. 海边5. 婆婆的微笑七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的美好景象。

答案：幼儿根据自己的想象，绘制出自己心中的美好景象。

2. 作业题目：和爸爸妈妈分享故事《花婆婆》中的美好事物。

答案：幼儿与家长一起分享故事中的美好事物，增进亲子关系。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述故事《花婆婆》，让幼儿发现了生活中的美好，培养了幼儿热爱生活的情感。

在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

但在讨论交流环节，部分幼儿表达不够积极，今后需加强培养幼儿的表达能力。

拓展延伸：邀请家长参与课堂教学，共同引导幼儿观察生活中的美好，培养幼儿的观察力和想象力。

同时，开展类似主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对生活的热爱。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注2. 故事中的美好事物：关注故事中出现的各种美好事物，如花朵、蝴蝶、彩虹、海边等，以及它们在故事中的象征意义。

3. 故事传递的情感：关注故事中所传递的美好情感，如热爱生活、珍惜美好、关爱他人等。

2024年幼儿园大班语言教案《花婆婆》含反思

2024年幼儿园大班语言教案《花婆婆》含反思一、教学内容《花婆婆》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三课时，详细内容为通过绘本《花婆婆》的阅读，引导幼儿感知与理解故事情节，学会用语言表达对故事的感受，并能在集体中交流自己对故事的理解。

二、教学目标1. 理解故事《花婆婆》的主要内容，能够复述故事的基本情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿学会用恰当的词汇描述故事中的人物和事物。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对大自然中花草的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词汇描述故事中的人物和事物。

教学重点：理解故事《花婆婆》的主要内容，并能复述故事的基本情节。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、多媒体课件、花婆婆头饰、花花草草的图片。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用花婆婆头饰，扮演花婆婆，与幼儿互动，引导幼儿关注花草，为讲述故事作铺垫。

2. 讲解故事《花婆婆》（10分钟）播放多媒体课件，一边展示绘本图片，一边讲述故事。

引导幼儿关注故事中的人物、情节，以及花婆婆种花的过程。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中的一个片段为例，引导幼儿学会用语言描述花婆婆种花的过程。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行，让幼儿用画笔在画纸上画出自己喜欢的花草，并尝试用语言描述。

5. 集体交流（5分钟）邀请部分幼儿分享自己的画作和描述，其他幼儿认真倾听，学会欣赏和评价。

六、板书设计1. 板书花婆婆2. 板书内容：故事梗概人物关系花婆婆种花的过程七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的故事角色，并用语言描述。

2. 答案示例：我画的是花婆婆，她在草地上种了很多五颜六色的花，真漂亮！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，观察幼儿对故事的理解和表达情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察花草，引导幼儿学会爱护大自然，保护环境。

大班语言绘本《花婆婆》教案

大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言绘本《花婆婆》的相关内容。

该绘本选自教材第四章“多彩的童话世界”，详细内容包括：理解故事情节，感受主人公花婆婆的美丽品质；学习新词汇，提高语言表达能力；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 理解故事《花婆婆》的情节，感受花婆婆关爱自然、助人为乐的品质。

2. 学会故事中的新词汇，并能用语言表达自己对故事的理解。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：新词汇的学习与运用，对故事情节的理解。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、教学课件、花婆婆头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴花婆婆头饰，讲述绘本故事《花婆婆》。

（2）引导幼儿关注故事中的花婆婆，讨论她关爱自然、助人为乐的品质。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选故事中的新词汇，如：“绚烂”、“播种”、“飘落”等，进行解释和举例。

（2）引导幼儿用新词汇表达自己对故事的理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示教学课件，展示花婆婆在故事中的图片，引导幼儿观察、描述。

（2）幼儿分组讨论，用自己的话讲述花婆婆的故事。

4. 创作环节（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿创作“我的花婆婆”。

（2）幼儿根据故事情节，发挥想象，创作自己的花婆婆形象。

5. 展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）评价幼儿作品，关注幼儿在观察、想象、创作等方面的表现。

六、板书设计1. 板书《花婆婆》2. 板书内容：（1）故事情节：花婆婆的美丽品质（2）新词汇：绚烂、播种、飘落（3）创作主题：我的花婆婆七、作业设计1. 作业题目：以《花婆婆》为主题，画一幅画，描述你心中的花婆婆。

大班语言绘本花婆婆教案【含教学反思】

大班语言绘本花婆婆教案【含教学反思】一、教学目标1.能够正确朗读、理解并表述绘本《花婆婆》中的语言和情节；2.能够通过讲故事和绘本创作等方式，提高学生的语言表达能力和创造力；3.能够通过角色扮演和小组合作方式，促进学生的社交能力和团队意识。

二、教学准备1.一本绘本《花婆婆》、图片卡片、绘本创作材料、角色扮演服装等；2.讲故事及小组合作的教学辅助材料；3.角色扮演及小组合作活动所需的布置及准备工作。

三、教学过程1. 热身阶段教师先通过与学生交流、唱歌、游戏等方式，进入课堂氛围，营造良好的学习氛围。

2. 导入阶段1.教师向学生展示绘本《花婆婆》，并让学生先自主阅读一遍；2.教师问学生绘本中的主要角色是谁，故事的主题是什么，看看学生是否有理解和认知；3.教师再对绘本中的重要语言和情节进行分析，让学生有针对性地理解和记忆。

3. 讲故事阶段1.由教师带领学生朗读绘本，并向学生详细讲解每一页的情节；2.在讲解中及时提问学生，让学生思考和回答；3.教师引导学生用自己的语言复述和表述绘本中的内容，以复习和巩固。

4. 创意绘本阶段1.教师带领学生从绘本中选择一个情节或故事要素，在图片卡片或绘本创作材料上完成图画和文字描述；2.每组学生展示自己的绘本作品，并小组讨论及总结。

5. 角色扮演阶段1.教师将绘本中的角色发放给学生，让学生选择并穿戴相应的角色扮演服装；2.每组学生自编一个续集故事，通过角色扮演向其他小组展示。

6. 总结反思阶段1.教师与学生一起回顾今天的学习内容，检查学生的学习状态和效果；2.学生表达自己的想法和感受，并提出反馈和建议，供教师调整和改善教学。

四、教学反思本次教学运用了多种教学策略和方法，不仅能够提高学生的语言表达能力，也能够加强学生的社交能力和团队意识。

其中，讲故事和小组合作是非常重要的教学环节，能够让学生在活动中自主思考和合作，培养自我主动学习和团队协作的意识。

反思本次教学活动，可以适当增加一些对学生自主表达和思考的时间和空间，让学生在轻松的氛围中尽情发挥。

2024版大班语言优质教案《花婆婆》

大班语言优质教案《花婆婆》目录CONTENCT •教学目标与要求•教学内容与步骤•教学方法与手段•评价策略及标准•资源拓展与延伸•总结回顾与反思01教学目标与要求知识与技能目标让幼儿了解《花婆婆》故事的主要情节和角色，能够简单复述故事内容。

培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

引导幼儿学习并掌握一些描述花朵的词汇和句式，丰富幼儿的语言表达。

010203通过故事欣赏，培养幼儿对自然美的热爱和向往。

激发幼儿的环保意识，让幼儿了解保护环境的重要性。

培养幼儿的耐心和专注力，鼓励幼儿在听故事时能够认真倾听。

情感态度与价值观目标教学重点与难点教学重点让幼儿了解《花婆婆》故事的主要情节和角色，培养幼儿的语言表达能力。

教学难点如何引导幼儿深入理解故事内涵，激发幼儿的环保意识和情感共鸣。

同时，由于幼儿年龄较小，注意力易分散，如何保持幼儿的学习兴趣和专注力也是教学难点之一。

02教学内容与步骤引入新课通过播放与花卉相关的音乐或视频，为孩子们创造一个愉悦、轻松的学习氛围。

展示一些花卉图片，引导孩子们谈论自己喜欢的花朵及原因，进而引出课题《花婆婆》。

讲述《花婆婆》故事背景01简要介绍作者和绘者，以及《花婆婆》的创作背景。

02讲述故事梗概，让孩子们了解故事的主要情节和人物关系。

分析人物形象及特点分析花婆婆的形象特点，如她的外貌、性格、爱好等，让孩子们对花婆婆有更深入的了解。

引导孩子们讨论其他人物形象，如故事中的小男孩、小女孩等，分析他们的性格特点和在故事中的作用。

探讨主题思想和启示引导孩子们思考故事所传达的主题思想，如热爱生活、关爱自然、传承文化等。

通过讨论和分享，让孩子们领悟到故事中的启示，如珍惜身边的美好事物、用自己的力量去传递爱与温暖等。

03教学方法与手段情境教学法应用创设花园场景在教室内布置花朵、绿植等，营造自然、清新的花园氛围，激发幼儿的学习兴趣。

角色扮演让幼儿扮演花婆婆、小蜜蜂等角色，融入故事情境，增强情感体验和语言表达能力。

2024年幼儿园大班语言绘本教案花婆婆

2024年幼儿园大班语言绘本教案花婆婆一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班语言绘本教案》的第三章“绘本阅读”，详细内容为《花婆婆》一课。

通过讲述一位花婆婆种植花的故事，传递出爱与分享的美好情感。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，感受花婆婆乐于分享的精神品质。

3. 激发学生对大自然的热爱，培养环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生表达能力，让学生学会分享与关爱。

2. 教学重点：理解故事内容，感受花婆婆的精神品质。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、多媒体课件、花婆婆角色扮演道具。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示美丽的花园图片，引导学生观察并描述花园里的花。

邀请学生分享自己种花或养护植物的经历，激发学生对大自然的热爱。

2. 故事讲解（10分钟）播放绘本《花婆婆》的录音，让学生跟随录音阅读绘本。

教师适时暂停，引导学生观察插画，理解故事情节。

3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的关键情节，设计问题，引导学生思考并回答。

如：“花婆婆为什么要种花？她种花的过程中遇到了什么困难？她是怎么克服的？”4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让学生扮演花婆婆、花园里的花等角色，复述故事情节，培养表达能力。

5. 互动环节（5分钟）学生自由发挥，用彩笔、画纸等学具创作一幅以“花婆婆”为主题的画作，展示分享。

六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 关键词：关爱、分享、大自然、环保3. 插画：花婆婆、花园七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的花婆婆”为主题，画一幅画，并配以简短的文字描述。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学过程，思考如何更好地引导学生理解故事内涵，培养学生的表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社区等场合，践行关爱他人、乐于分享的品质，将美好传递给更多人。

重点和难点解析2. 教学难点中的培养学生表达能力，让学生学会分享与关爱。

大班语言绘本《花婆婆》教案

大班语言绘本《花婆婆》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《花婆婆》的第四章“花婆婆的种子”，详细内容为花婆婆如何播撒种子，让世界变得更美丽。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的新词汇和句子。

2. 培养幼儿热爱自然、保护环境的情感。

3. 培养幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解花婆婆播撒种子的意义，用语言表达出来。

教学重点：掌握故事内容，学会新词汇和句子。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《花婆婆》、挂图、花种子、花盆。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的植物，引导幼儿关注植物的生长。

提问：你们知道这些植物是从哪里来的吗？它们是怎么长大的呢？2. 故事讲解（10分钟）教师出示绘本《花婆婆》，讲述第四章“花婆婆的种子”的故事。

讲解过程中，引导幼儿关注花婆婆播撒种子的行为，理解其意义。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“花婆婆为什么要播撒种子？”引导幼儿用故事中的句子回答：“花婆婆要把世界变得更美丽。

”4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己心中的美丽花朵。

教师指导幼儿用水粉颜料给花朵上色。

5. 语言表达（5分钟）教师提问：“你们觉得花婆婆是个什么样的人？”引导幼儿用故事中的句子回答：“花婆婆是个善良、有爱心的人。

”提问：“我们学习了花婆婆的故事，我们要向她学习什么？”引导幼儿回答：“我们要学习花婆婆爱护环境、播撒爱心。

”六、板书设计1. 板书大班语言绘本《花婆婆》第四章花婆婆的种子2. 板书内容：花婆婆播撒种子让世界变得更美丽爱护环境，播撒爱心七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的美丽花朵，并用故事中的句子描述它。

2. 答案示例：我心中的美丽花朵是向日葵，它像太阳一样照耀着大地，让世界变得更美丽。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过绘本故事《花婆婆》的讲解，引导幼儿关注环境保护，培养幼儿的爱心。

2024年幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》

2024年幼儿园大班语言活动教案《花婆婆》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的童话世界》，详细内容为《花婆婆》的故事。

通过讲述一位喜欢种植花草的老婆婆的故事，让幼儿了解自然之美，培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受老婆婆关爱自然、传播美的精神；2. 培养幼儿的语言表达和想象力，能用自己的话复述故事；3. 培养幼儿的团队合作精神，学会分享与关爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力和想象力。

难点：引导幼儿理解老婆婆传播美的精神，并能在生活中实践。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、花婆婆头饰、花草道具；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演花婆婆，头戴花婆婆头饰，手捧花草道具，进入教室；教师以花婆婆的身份与幼儿互动，让幼儿观察并描述花婆婆的特点。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过挂图，讲述《花婆婆》的故事；邀请幼儿分享对故事的理解和感受。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师提出问题：“花婆婆为什么会受到大家的喜爱？”引导幼儿回答；教师邀请幼儿用自己的话复述故事，锻炼语言表达能力。

4. 主题活动（10分钟）分组讨论：每组设计一个关于传播美的主题活动，如种植花草、制作环保标语等；各组分享活动方案，全班投票选出最佳方案。

5. 作业布置与讲解（5分钟）作业：回家后，与家人一起完成一个传播美的活动，记录下来；讲解：教师详细讲解作业要求和完成方法。

六、板书设计1. 故事《花婆婆》2. 故事关键词：花婆婆、种植花草、传播美、关爱自然3. 活动主题：传播美的主题活动七、作业设计1. 作业题目：我与家人一起传播美完成一份关于传播美的活动记录，包括活动过程和感受；活动内容：种植花草、制作环保标语、帮助他人等。

答案示例：我和爸爸妈妈一起在我们的社区里种植了花草，还制作了环保标语，提醒大家保护环境。